无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
谈谈你对教学设计的认识篇一
本学期，本人担任初三（3）、（6）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。譬如：（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，相对（2）班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了为数不少的差生。而（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水*。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听：*时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。*时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。*时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，*学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动，并且取得了优异成绩。（在科普文阅读竞赛中，有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖；在英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。）
谈谈你对教学设计的认识篇二
随着社会的不断进步和发展，教育在我们的生活中起着越来越重要的作用。对于每个人来说，教育不仅仅是获取知识和技能的途径，更是一个求索真理、实现自我价值的过程。在我个人的成长过程中，我深深感受到了教育给我的启迪和指导。下面，我将结合我自己的教育经历和心得体会，从教育的目标、方法和意义三个方面来谈谈我的看法。
首先，教育的目标是培养全面发展的人。教育的目标不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力、人文素养和社会责任感等方面的综合素质。在我的学校里，我们学生除了学习基础学科知识外，还注重培养我们的沟通能力、合作意识和创新思维等能力。这些都是以后在社会中发展所必需的品质。因此，我深信教育的目标应该是培养出全面发展的人，而不仅仅是知识的传授者。
其次，教育的方法应该是多样化的。每个人的学习特点和兴趣爱好都不尽相同，因此教育的方法也应该因材施教，因人而异。在我学校里，老师们非常重视个性发展和创造力的培养，在课堂上采取了多种多样的教学方法，如小组合作学习、角色扮演、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和潜能。这些多样化的教学方法不仅让我们在学习中更主动、更积极，而且培养了我们的创造力和合作精神。
最后，教育的意义是让人们能够自我实现和为社会做出贡献。教育的最终目的是培养出德、智、体、美全面发展的人，他们能够在社会中充分发挥自己的作用，改善社会、造福人类。在我的学校，我们常常会参加各种公益活动，如为贫困地区的孩子捐书、为老人送温暖等。通过这些活动，我们不仅能感受到乐于助人的快乐，同时也明白了教育的目的是要让我们成为对社会有所贡献的人。
回顾这些年来的教育经历，我深感教育不仅仅是在传授知识，更重要的是在培养我们的品格和个人价值观。教育的价值不仅仅体现在学习成绩上，更主要表现在我们身上的稳固信念和道德品质。在这个竞争激烈的社会中，只有树立正确的教育观念，注重培养学生的品德和创造力，才能真正发挥教育的作用。
综上所述，教育的目标应该是培养全面发展的人，教育的方法应该是多样化的，而教育的意义在于让人们能够自我实现和为社会做出贡献。只有在这样的教育下，我们才能真正成为自己想成为的人，为社会的发展做出自己的贡献。
谈谈你对教学设计的认识篇三
劳技室，旨在培养学生的劳动观念和技术素养，培养学生^v^会动手、能设计、爱劳动。^v^使他们成为具有创新精神和创造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们年级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获：
课堂上我们改变了过去那种以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培养过程的方式。让学生自觉探索、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强教师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探索兴趣，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。
兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向，是学习活动的机制。因此，我们在活动中重视学生兴趣的培养、开发和利用。在教学中，创设实际的技术活动或技术成果情景激发学生的学习兴趣，就会加大思维训练的力度和培养学生的创造性思维。让学生自己想象设计一个造型，而不是教师固定一个模式。在学生的想象设计中，教师要注意鼓励每个学生自信，敢于标新立异，敢于展示个性，敢于追求成功。只有这样，才能表现出学生的创新能力。这样学生学得主动、生动，自然会品尝到学习的乐趣，成功的喜悦，自然会有信心再去追求十次百次的成功，学生创新能力也会随之得到培养和提高。学生做好后，我们又布置了展示台，把学生的作品展示出来，组织观看评议、评比，以此来提高学生的鉴赏能力，审美情趣。再次感受成功的喜悦。
在我们提倡^v^让课堂充满生命的活力^v^的时候，就意味着要学生能主动地参与学习，也即把学习的自由还给了学生。试想一下，如果我们把每件事情都手把手地教学生，或者要他按照教师的规定来按部就班，我们的学生怎么可能有主动参与的积极性和发现、发展的机会，创新精神和实践能力又何从培养？当然，留给学生自由，并非放任自由，教师在努力为学生创造^v^自由^v^的同时，应正确把握教学的流向，给学生以恰当的^v^规范^v^。
教育心理学研究证明：正确的评价，适当的表扬和鼓励，可以激发学生的上进心、自尊心。要培养每一个同学的创新精神，就必须以正面鼓励为主。小学生具有很强的表现欲，但也有一些学生，怕提问或作答时出现差错，同学笑话。不敢大胆、放手去表现，此时教师应善于寻找课堂的兴奋点，鼓励学生大胆地提问，支持学生独树一帜的创新精神，培养学生独立思考的学习方法，把学习的主动权交给学生，充分发展学生的个性。我们说创造力人人都有，我们的学生个个聪明，教师要捕捉学生在学习过程中出现的一个个小小思想火花，或用亲切的言语或用会意的微笑、赞许的目光等身体语言，及时给予肯定。即使有些是错误的想法、回答，教师也要不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉快的心理体验，感受到劳动本身的乐趣。让创新的学习气氛充满整个课堂，最大限度地发挥每个学生的想象力和创造力，真正体现学生是学习的主人。因此，教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生，活跃思维，从而更好地培养学生的创新精神。激励评价的方式，可以用口头表扬，作业加分，发奖状，评选小能手等各种形式，对学生的参与及时给予肯定；也可以经常在课堂上展示学生的优秀作品，以及虽然有缺点但有创意的作品。给他们以激励，保护他们的奇思妙想，那么，他们会对学习充满着渴望，也在渴望中激发了他们的创新精神，使不同层次的学生都能获得^v^跳一跳^v^摘到果子的成功和喜悦。
经过一学期的探索与实践，我们深深地体会到：教师必须尊重学生的个性，激发学生的兴趣，开展创造性的教学活动，使课堂形成一种和谐的环境；使每个学生都能够自主地、生动活泼地学习，只有这样才能充分发挥出他们的创新实践潜能。
谈谈你对教学设计的认识篇四
“加法交换律和加法结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第八单元中的第一课时,它是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，他们是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今后的简便计算和计算速度。
2、目标分析
（1）教学技能目标：利用学生熟悉的情境引入教学内容，使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母来表示交换律和结合律。
（2）过程方法目标：通过学生的自主观察、比较、分析、归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。
（3）情感、态度、价值观目标：通过学生积极参与规律的探索，发现和归纳，使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考问题的意识和习惯。
教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。
教学难点：使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算定律。
二、说教学过程
（一）探索加法交换律：
这部分分成4步进行
1、感知规律
课的开始出示第56页的例题(前两幅图)，通过解决“参加跳绳的一共有多少人？”得出一个等式，从而导入新课，进行加法交换律的研究。
（设计意图：用学生身边事情引入新知，并为下而面的探究呈现素材。）
2、验证规律
（1）组织学生观察这个等式的特点，然后自己照样子仿写等式。
（2）运用自己写出的等式，再次观察、比较有何相同点和不同点，从而初步感知其中的规律。
（设计意图：丰富学生的表象，进一步感知加法交换律。）
3、概括规律
（1）通过自己仿写式子，独立思考或小组讨论，引导学生概括出规律，尝试用语言表述。
（2）用自己喜欢的形式表示出来着重强调用字母来表示加法交换律的简便性。
（设计意图：帮助学生构建了简单的数学模型，使学生体会到符号的简洁性，从而发展了学生的符号感。）
4、巩固规律
出示一组填空，根据加法交换律填出所缺的数字
（设计意图：一个规律教授结束就配以针对性的练习，既有利于概念的正确建立，同时也及时地巩固了新知。）
（二）探索加法结合律：
1、感受规律。
在学生解决“三个项目共得多少分？”过程中得出等式。学生交流各自列式，并让学生说清列式理由。选择两种不同列式，探索规律。
（设计意图：抓住加法交换律和加法结合律的内在联系，利用学生已有知识经验，把加法交换律的学习，迁移类推到加法结合律的学习中来。）
2、验证规律
（1）教师出示两组题目，判断左右两边是否可以写等号，分别算一算。
（2）学生依据自己经验，开始写出这一类型的等式题，让学生在实践操作与锻炼，并体会认识加法结合律。
3、揭示规律
（1）小组讨论，观察等式，左边和右边有什么变化，你发现了什么规律？
（2）按照这种规律，你还能写出这样的算式吗？
（3）用字母表示这样的规律。
（设计意图：多引导学生独立发现，思考、解答，有利于学生概括出相应的运算律。）
4、巩固规律。出示针对结合律的一些填空，巩固新知。
三、实践应用
1、书面训练
（1）想想做做4，每个学生选一组题独立完成，使学生通过比较，知道应用加法运算律有时可以使两个加数的尾数凑成整十数，使计算简便。
（2）想想做做5
（设计意图：让学生意识到结合律往往要凑整，进行这题训练有利于提高学生的计算速度和正确率。为后头运用加法运算律进行简便运算打好基础。）
2、活动训练。游戏“找朋友”
（1）如：师说出“2”，学生要找出它的好朋友“8”，因为“2”和“8”和是“10”，教师配合学生完成。
（2）找出与一个数和是100的数。同学配合完成。
（设计意图：让学生在游戏中意识到结合律往往要凑整，进行这题训练有利于提高学生的计算速度和正确率。）
谈谈你对教学设计的认识篇五
教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分。它不仅仅指的是在学校受到的知识和技能的传授，还包括了生活经验的积累和人际关系的培养。教育的目的在于培养全面发展的人才，让个体在社会中发挥自己的价值。通过不断结合自身经历进行教育心得的总结，我们可以更好地认识教育对我们的意义和作用。
第二段：从学习方法谈教育心得
在学习过程中，我意识到将学习和实践相结合是取得好成绩的关键。通过亲身实践，我发现理论知识的掌握远远不如将其运用到实际中去更为有效。例如，在学习科学知识的过程中，我经常利用实验室进行实践操作，这不仅使我更加深入地理解了知识，还提高了我的动手能力。因此，对于学生而言，结合理论学习和实践操作是提高学习效果的重要途径。
第三段：从社交能力谈教育心得
在社会中，人际关系是不可避免的。通过在校内外的各种社交活动中我认识到，积极主动地参与社交、与不同类型的人相处是提高自己社交能力的关键。通过与他人的交流，我学会了倾听与尊重他人的观点，学会了在团队合作中发挥自己的优势。这些经历不仅帮助我建立了广泛的人际关系，而且也使我变得更加自信和乐观。因此，有意识地培养良好的人际关系能帮助我们更好地适应社会的变化。
第四段：从自我管理谈教育心得
自我管理是每个人成功的重要因素之一。结合个人的经验与观察，我发现了自我管理对个人发展的重要性。通过合理的时间安排，我能高效地完成任务，提高学习和工作的效率。通过自我反思，我也发现了自己的优点和不足，并努力改进自己的不足之处。因此，良好的自我管理能使我们更好地适应社会的竞争，为个人的成功铺平道路。
第五段：总结教育心得体会
通过不断结合自身经历进行教育心得的总结，我意识到教育是一个不断变化和进步的过程。每个人都可以从自身经验中获得宝贵的教训，发现自己的问题，改进自己的不足。结合经验和理论知识，我们可以更好地面对挑战，实现个人成就。结合教育心得体会，我们可以更加深刻地认识到教育对个人发展的重要性，并在人生的道路上不断前行。
总之，教育对于每个人的个人发展来说是至关重要的。结合自身的经验和观察，我们可以从学习方法、社交能力和自我管理等方面总结出宝贵的教育心得体会。通过这些体会，我们可以更好地认识到教育的意义和作用，并在人生的道路上不断成长。
谈谈你对教学设计的认识篇六
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家乡有间小馆，每一天人来人往。
一转身，我看见餐厅里坐满了顾客，有的吃着炒面，真是美味无比，有的吃着炒菜，有的吃着韭菜馅的饺子，沾上醋，咬一口，一脸满足。我肚子咕咕叫着，真想把它们都尝个遍！
我找了个空位刚一坐下，服务员便到了跟前。这服务员眼圈很黑，必须是工作忙没有好好休息了。虽然她强打精神，但我还是能察觉出她的疲倦。我想，这枯燥的生活，也许对她是一种摧残。
家乡的小馆，满是生活的烟火。
今日，是语文学科活动的日子。当活动开始前，我怀揣着一颗激动的心，进入了礼堂。
“请问‘床前明月光’的下一句是什么？”主持人发问了，“疑是地上霜。”一班代表不假思索，立刻说出了答案。“真棒！”一班同学们纷纷喝彩，雨点般的掌声如雷贯耳，我想：“看来其他班级的代表也很强啊！”之后主持人又连续问了二到五班的代表，仅有一个人没有答对，被淘汰了。
最终，到我们班的代表了。主持人问了一句很难回答的诗句，豆大的汗珠从我头上淌下：“这么难的诗句，代表能答对吗？”代表低着头，飞速回忆着诗句。同学们见状，纷纷为代表打气，挥舞着手，还在为代表呐喊助威：“加油！加油！”最终，在最终一刻，代表想到了答案并说了出来。“回答正确！”主持人说。“太棒了！”同学们纷纷不约而同地站了起来为代表鼓掌，我把手都拍红了，但在巨大喜悦下，我并未感觉到疼。
到了场上只剩下两个人时，我紧张激动极了。那两人分别是我们班的代表与四班代表，四班代表看起来自信满满，因为他在刚才的比赛中发挥极好，我不禁为我们班代表捏了一把汗。
这次飞花令主题字是“夜”，在主持人宣布下，比赛开始了！“月黑雁飞高，单于夜遁逃。”“夜来风雨声，花落知多少。”两人纷纷说出了诗句。经过四个回合后，四班代表被难住了，他紧锁眉头，低头不语，苦苦思索着。我看着他，心想：“别想出来！别想出来！我们就快要赢了！”我的心紧绷着，生怕他灵光闪现。“五！四！三！二！一！我们班胜利了！”全班同学激动地大吼大叫，代表也高兴极了，紧张的气氛一下子放松了。我高兴得合不拢嘴，胜利的喜悦在全班徘徊。
这次比赛的胜利是代表用勤奋刻苦换来的，我们必须要更加努力学习，在未来的日子里尽展自我的风采，让胜利的喜悦一向存在于我们这个大家庭中！
后面还有多篇点面结合小练笔！
菜市场
菜市场里，人声鼎沸，大声吆喝的卖菜阿姨，提着菜篮的大妈大婶，偶尔还有几个着装考究的白领经过。各种声音汇成一场小型音乐会，讨价还价的声音，菜刀与砧板碰撞的声音，还有此起彼伏的吆喝声和鸡鸭的叫声，相互呼应。菜摊上，各色菜品琳琅满目：新鲜的鱼儿，肥瘦相间的五花肉，顶花带刺的黄瓜。
一只流浪猫躺在菜市场门口，毛不算白，被尘土和多年的风雨染成灰色，然而它的眼里里，却闪着皎洁的光芒。我想，它必须有自我的故事，可是它用自我顽强的生命以及对生活的渴望挺了过来。
金秋十月，天空白云朵朵，阳光明媚，艳阳高照，我们迎来了一年一度的运动会。
在运动场上，有朝气蓬勃的“小运动员们”，场外有保安叔叔，“小运动员们”的家长，年迈的爷爷，推着婴儿车的奶奶，幼儿园的小朋友们……，都在向运动场里张望着。
当主持人宣布运动会开始时，台下发出了雷鸣般的掌声，真是震耳欲聋。运动会开幕式结束后，我迫不及待的去参加跳绳比赛。比赛的地点早已被家长们围得水泄不通，我好不容易挤进去，并发自内心的感叹：“哎，人真多！”，裁判员一声令下：“准备，开始！”。一开始，我看旁边几个同学跳的速度好快，心里有点恐慌了，但细想，不要慌，按照自我的节奏来挑。深呼吸，呼—吸，呼—吸，先开始能够跳得慢一点，过一会我坚持正常速度即可，然后，速度提起来。我是按照自我节奏跳的，可提速的时候我可能有些着急，导致跳绳被脚绊了一下，使跳绳中断。紧之后我快速理顺绳子，继续跳起来。因为这次失误，打乱了我原本的节奏，我只好最终冲刺一下，紧张得脸部绷紧，牙齿都“打”了起来，生怕再次出现失误。
有人说，风是摸不到、看不见的，但此时，我感觉到了它，感受它从身边呼啸而过。我竭尽全力的在红色跑道上奔跑着，心想，必须要为班级加把劲！最终，我们班险胜获得冠军，全班同学激动地跳起来，欢呼雀跃！
经过这次运动会让我明白，对待任何一件事，只要认真、努力的付出就会得到相应的回报，并且运动使我们全身心的欢乐，真期待下一次运动会！
[由网友投稿]
街边小店
小街的尽头，有一家偏僻小店。各种各样食品的模型，堆满货架，羊肉泡馍，牛肉面，牛肉拉面，小葱饼……还有几件精致的仿古手艺。
里面的客人三三两两，有的托着腮帮，有的望着天花板，有的拿到面就快速地吃起来，满脸通红。小店的桌椅也东倒西歪，斜的，倒的，想必店钟人手不足。
这时外面走进来一个人，穿一身皱巴巴的黑外套，沾满污痕，膝头和袖口部分磨得油亮，估计刚从工地上下班，脚上穿着一双旧的运动鞋，面色黝黑发亮，前额的暗部简直黑如锅底。他微微躬着身子，头发被汗水紧贴在脸颊上，眼里布满了血丝。额头上布满了一道道皱纹，那是岁月风霜的印痕。我想：他生活中必须经历了很多苦难，每一道皱纹背后，必须都有一个难忘的故事。
星期六，在小桔灯的课上发出了一阵阵欢呼声，到底是什么呢？我怀着这个问题和一颗好奇的心，进入了教室。
原先今日是游戏作文课，游戏是扳手腕。规则是这样的：两个人应对面坐在两边，把右手放在桌子上，两只手握在一齐扳手腕，如果手被压到桌面上就算输。比赛途中，你的手悬空就视为淘汰。
比赛开始啦！选手是“皮包骨”的我和“女汉子”杨瑞涵。一开始，我心想：哎，就我这骨瘦如柴的样貌，再看看对方那肉肉的手，必须没有胜算。并且我本来手臂就没有多大的力气，我面带苦笑开始了扳手腕，毫无疑问，对手不费吹灰之力拿下了胜利。
接下来是最关键的一局，我不像之前那样轻敌了，对方杀气腾腾，眼睛里发出的光仿佛是两把利剑，而我十分尴尬，因为前两局出师不利，此刻的比分是2：0，所以我有些失落。比赛开始了，我总结了前两次的经验。所以没有立刻被打败，我咬紧牙关死死的坚持着场上的优势，而对方呢，也不甘示弱，我们的手一会儿往左倒，一会儿往右歪。在最终紧要关头，我使出了吃奶的劲儿。同学们都为我加油！大过了教师那一声：“女生加油！”因为我们两个斗得难解难分，教师看我们不相上下的样貌宣布平局，我手都麻了，脸上却露出了微笑。
这就是扳手腕，我喜欢的游戏之一，并且还磨炼了我们坚持不懈的精神。
体育课上，教师说：“今日我们要举办掰手腕比赛。”同学们听后，有的欢呼雀跃，有的兴奋不已，还有的手舞足蹈。比赛还没开始场面就已经十分热闹。
壮壮和丁丁来到讲台上，双眼紧紧地盯着对方摩拳擦掌，都不想输掉这场比赛。壮壮看着丁丁自言自语地说：“你这么瘦哪能是我的对手？”丁丁一挑眉毛，轻轻一笑，也没把壮壮放在眼里。
只听教师一声令下，比赛开始了。他们的右手紧紧地握着对方，一开始两人的表情都很简便，在两人的博弈中，壮壮用力过大，憋得脸通红通红的，连鼻头也都是红色的，就像安上了小丑的红鼻头一样感觉很滑稽，牙齿紧闭发出“咯吱咯吱”的声音。而此时的丁丁眉毛拧在一齐成了倒八字，眼睛瞪的圆鼓鼓，就像小金鱼的眼睛一眨不眨，紧闭的嘴巴也抿成了一条线，时不时发出“咿呀咿呀”的声音。
这时丁丁快没力气了，他灵机一动想到了一个好办法。他把力气减弱了，壮壮觉得自我要赢了，忽然丁丁就像充满了电一样猛地把壮壮的手腕压了下去。
现场一片欢呼，都给丁丁热烈般的掌声。这可真是一场既趣味又激烈的比赛啊！
联欢晚会开始了。场面十分热闹。在会场外等候的嘉宾们急不可耐地入了场，人们步入走廊，一个之后一个入了场。宾客们互相交谈着晚会的盛大和后面的节目安排。到处都是欢快地交谈声。联欢晚会会场的后方，各种各样的美食被十分有序地放在整个会场的后方的长桌上，看起来色香俱全，引人垂涎。前场的布置显得更加大气，辉煌，令人眼前一亮。全部铺着垂地白色桌布的桌椅令人倍感舒适。天花板和地面是漂亮的银灰色，十分低调但不失高雅。
随着主持人一番慷慨激昂的开场白，人们纷纷落了座。主持人用一番亲切又幽默的话语将人们的注意牢牢吸引在了舞台上。随着主持人下台，两个西装革履的男人你推我攘地步入了舞台。他们二人如同孩子般斗起了嘴，你一言我一语，欢笑声一阵又一阵……欢乐的时光总是过去的很快，人们还意犹未尽，舞曲《中国》又登了场。演员们气势磅礴的喊声令在场的观众全部沸腾起来，体内炎黄子孙的鲜血在滚滚流淌！小品，魔术等等众多有意思的表演及二连三的登了场。观众们看得目不暇接。直到主持人宣布退场，人们才缓缓起了身。联欢会真是热闹！
教师说今日午时要举行跳蚤市场。我十分兴奋。
这个中午，我本是要睡一觉的。可是，我翻来覆去，总是睡不着。到学校后，在几米外就能听到同学们的吵闹。一进去一听，全是聊活动的。
最终到我们入场了，我在各个摊位看，最终找到了我想要的书。我问：“多少钱？”销售员打开书，看一下上头标的价格：“21块。”“不会吧，能不能减价？”“好吧，14块。不还价”买不起，于是，我走了。
又来了一个很熟的推销员，他推销道：“徐程钰，要不要买本书，一本5元，还送5本书。”可是，我不感兴趣，便走开了。
最终又找到了一本我爱看的书，于是一问：“多少钱？”“七块。”“不行，太贵了，能不能价格低一点？”“好吧，五块。”我继续砍价：“三块。”“好吧。””我将钱往摊上一丢，搂着书，蹦蹦跳跳走啦。
这次活动，赚了六块，还得到一本喜欢的书。
可是，最大的收获是我们扩充了我们的生活经验，会讨价也会还价。真是收获满满。
今日午时的第三节课，是我们的课外活动，这一次的课外活动又要举行拔河比赛了。
我们的刘教师挑了几个力气十分大的人出来，里面有我们班最强壮的蒋希鹏，有我们班最高的张瑛嘉，有我们班最胖的张呈贺，我称他们三个为力壮三天王。
过了一会儿之后，最终该我们班跟别的班比拔河了，我们很占上风，因为我们班都纹丝不动，另一方却一向被往前拽，过了一小会儿我们就赢了，到了下一场我们跟别的班的比拔河时候，我们被一向往前拉，可是我们也一向在努力的往后拽，但没有成功，我们输了，下一场我们也是这样输的，我们就这样输了两局，还是连输了两局。
哎，真可惜呀，可是我们教师说：“没事，我们班没赢是正常的，他们干的都是粗活，我们干的都是细活，自然不会赢了。”这句话让我们哈哈大笑，输掉的杯具一下子就消除了。
虽然没有赢比赛，可是我们还是很欢乐。
今日，我们的课外活动时间要举行一场拔河比赛，同学们都很期待。
我们来到操场，单班与双班分开站，我们班对的是五班，刘教师说：“五班一堆胖子，可是咱们班的胖子可不多。”我们听了，信心有些消失，可是，我们必须要进入复赛。
来到操场，我们看着激烈的拔河比赛，看着强大的对手，我们不禁有了点儿紧张。该我们比赛了，我们站好队形，摆好姿势，准备比赛。只听教师一声哨声，我们便开始了比赛，我们感觉的绳子再往前滑落，我们只好使出吃奶的劲来与五班竞赛。绳子又回来了，我开始高兴起来，可是也不敢放松。“一二，拉！一二，拉！”我们使劲的拉着，最终我们胜利了，我们高兴极了。可是我们又被二班给打败了，可是没关系，下次努力就是了。我们又看了教师的比赛，还有冠亚季军的争夺，最终，一节课外活动结束了。
这次拔河比赛可真激烈，也真好玩，教师的表情，好搞笑！
今日是腊月二十三，俗称“小年”。传说这一天是“灶王爷”上天汇报情景的日子。我们一家要在这一天开始大扫除了。新年要有新气象！我们要花一午时的时间来大扫除。
姥姥先分配好每一个人的工作：我来拖地和擦门、哥哥来扫地和擦玻璃……我们干得热火朝天，每一个人都累得气喘吁吁，我们最终打动了一个“大懒虫”－爸爸。他睡了一会觉，又不好意思地起床了，他也去干活了。
我呢，首先要拖地，就拿起拖把，拎起一桶水，开始我的任务，我干得很认真，爸爸不停地夸我。过了一会儿，回头看看我的杰作，不看不明白，一看吓一跳，怎样地上都是脚印？我低头看看我的鞋，就一下明白了。原先我是从门口开始往里拖起的，拖干净的地方，又被踩脏了。我只好再辛苦一下，吸取教训，把脚印拖掉，看起来做什么事都有窍门呀！下头该抹门了。我找来抹布，把门仔细地擦了一遍，发现还有一些胶布留下的印痕在门上，用抹布擦布擦不掉，只好用钢丝球来擦了，我最终把它擦干净了。
今日我们在作文班的课室里大扫除，同学们个个干劲十足，认真地打扫起来。
劳动开始了，有的同学拿起扫把每个角落打扫得干干净净，有的同学不放过每一个角落地把地拖得发亮，有的同学手脚灵活，一下子就把桌椅擦得一尘不染，还有的同学踮起脚尖，认认真真地用抹布把玻璃擦起来，把课室擦得窗明几净。
你别看小乐个子小，力气可大呢！你瞧，他把黑板擦得多干净呀！我是负责拖地的，我提起两个小桶，迅速地跑到厕所装了满满的一桶水，然后手忙脚乱地跑回教室。我拿起拖把，弯下腰，像一只小鸡弯下腰捕虫一样。
我盯着地面，哪儿有灰尘就把哪儿拖干净。砰！我们被吓了一跳，立刻惊讶地朝那儿看去，原先是一个同学笨手笨脚把桶弄翻了，水就像获得解放一样，立刻跑了出来。几个同学看到了，立刻用地拖把地拖干。那个同学看着刚才打翻的水桶，不好意思地笑了。
经过同学们齐心协力的劳动，教室焕然一新，我和同学们都欣慰地笑了。
在教室里，我只是一只小小的老鼠，被关在一个洞里。真想有一天能走出洞外，看看野外的世界，完成我的梦想！
在教室里，只能听着教师不断地唠叨；
看着窗外，也只能羡慕在外头飞翔的鸟儿。可是，走出教室，我能够像鸟儿一样的，自由自在地飞翔；
我能够绽放我内心里的花朵，我更能够享受世界的完美！走出教室，我或许能够增加许多教师没教过，也不会教的安全知识。
走出教室，我会奔向湛蓝的天空，蔚蓝的大海；
走出教室，我就不会再去想那些数字，我只会向世界拥抱。
小时候，我在教室里真的能够和同学玩一整天，但此刻不一样了！教师一个比一个凶，一个比一个恐怖！所以，只想走出教室。我一向妄想着，能脱离这场恶梦有多好！考试像怪兽，成绩像巫婆，大考像地狱。可惜，这并不是梦，上课时，我很想请假，所以，我热爱放假，因为能够走出教室。
在上课时，只能看着窗外，令人多么想走出教室，看看那美丽的世界！
为了迎接春节，同学约好了今日要给教室大扫除，我可高兴了。
放了几天寒假，同学刚回到教室都异常的开心和亲热，都争先恐后地抢着自我干什么做什么。有擦窗台的，有扫走廊的，还有洗黑板的……我负责擦桌子。我们的课桌异常脏，有的桌上有铅笔灰，有的桌上有墨水汁，有的桌上有水彩颜料，各种说不上的脏。我先把抺布放水里弄湿，再仔细地把桌子擦干净，反反复复地来回擦几遍，一张张亮闪闪的课桌岀来了。我想：快要到新年了，妈妈把家里都收拾得干干净净的，我们也要让教室变得干干净净的，这样才是过新年的样貌，同学明年开学回到教室上课也会异常舒服。我边想边十分认真地干起活来。
同学动作都十分快，看我还有好些桌子没擦完，都争先恐后地帮我擦起来，这一刻我有点感动，心里暖暖的。没过多久漂漂亮亮的教室就打扫出来了。
当我们正兴高采烈地讨论谁比谁擦得干净，谁比谁认真的.时候，发现教室虽然干净起来了，可是不够整齐。于是同学又争着抢着，摆图书的摆图书，摆凳子的摆凳子，摆桌子的摆桌子。很快，在大家的齐心协力下，一个亮堂干净整洁的教室展此刻我们面前。同学们高兴得跳了起来，不停地在议论着让教室也过一个美美的新年。
今日，是我校一年一度的秋季运动会。
首先是开幕式，走在前面的是彩旗队的大哥哥大姐姐。他们昂首挺胸，那气势，如王一般让人激动不已，他们跑到操场周围，满意地点了一下头。到我们了，我们踏着整齐的步伐，向前方走去，喊着响亮的口号。这样貌，真是“帅呆了！”
我的项目是：跳长绳、50米迎面接力。
跳长绳开始，同学们一个个接了起来，不一会就到我了，我看见正为我拼命的加油，紧张劲儿全没了，一跳，经过了！我竟然在比赛中经过了！一个接一个。虽然大家都已经累了，可都还在努力。
50米迎面接力赛开始了，在最前方的黄雨婷同学，一眨眼时间就不见了。不一会，就到我了。踏上跑道，是一种选择，离开起点，是一种勇气，驰骋赛场，是一种胜利！
我的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。我的欢笑飞扬在赛场，为班争光我最棒！跑吧，追吧！我比虎猛、比豹强！
运动健将们，用你的实力，用你的精神，开拓出一片属于你的短跑天地！
不一会，运动会就结束了，今日，运动会真精彩！
今日是腊月22，早上我出去运动回来，看到我们家楼上和楼下都在家里大扫除。我回家跟妈妈说，我刚说完，妈妈就说：“对了，我差点忘记了，今日我们家也要大扫除。”来，先冲厕所洗起，我一听到厕所，就赶快跑，可是还是被抓回来了。
我和妈妈洗了一个上午的厕所，才洗完了。我的腰都快直不起来了，可真累啊！看看时间已经中午了。我们得先吃中午饭，休息一下，等会再之后干。妈妈又说：“今日我们随便吃一点一人一份炒面。”
我们吃饱了也休息好了，妈妈有带我到阳台上，妈妈叫我把阳台上的这几盆花端到盘边的地板上顺便浇一下水，浇好水，在跟我一齐擦阳台。
阳台可真脏啊！我和妈妈费了很多力气才擦完阳台，我细心翼翼的把花放好生怕把地弄脏了。妈妈又对我说：“就剩地板了，加油啊！”
我在想每年都仅有妈妈一个人在大扫除，我都不明白大扫除的辛苦，今年我亲自体会了一下，我才明白妈妈每年大扫除都很累，我以后每年都要帮忙妈妈大扫除，平时还要做一些力所人及的是情。
快过年了，我们一家开始了一次大扫除。
我要先把自我的房间打扫干净。我把桌子上的东西和抽屉里的东西都搬到床上。之后我拿来一盆水和一块抹布，我先把抹布放入水盆里，再拿出来，用力地拧干，再把手贴在抹布上，使出了九牛二虎之力，在桌子上来回地用劲儿擦。
擦了后，我再俯下身子，先把抽屉的底部擦干净，并且把旁边齿轮上的脏东西，一个一个地挖掉。然后，我坐在椅子上，拉开抽屉，用手把抽屉里的橡皮粉擦掉，再把抹布弄湿，用抹布把抽屉擦洗一遍，最终把书桌上的东西放回原处。
接下来，轮到书架了。我搬来椅子，站立上去。我从书架最上头一层开始，把每层的书拿下来放在桌上或者床上，然后用弄湿的抹布，从上往下，把书架的每层都擦洗干净。之后，我就等书架干了，再把书本从上到下，从左到右地排放回去。
最终，我开始叠被子、清扫地面等，等我把房间里里外外打扫一遍，发现自我满头大汗。可是，看到房间干干净净的，心里充满自豪感。
大扫除
星期三午时，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。
我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为教师每一天都用，所以我抹的一干二净。然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。
打扫完了，同学们坐在自我打扫的教室里笑了。
你瞧，大家都在教室里忙着干什么呢？原先大家在做大扫除。
教师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自我需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。我和王月连忙跑过去，我说：“你们来得正是时候，我们刚扫完。”王月催我说：“你还说什么呢？快让他们进来吧！”我们几人进了教室后，他们几个轮流拖地，我和王月洒水。
赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。过了好久，我们看到赖羿还在拖地。伍亮就对他说：“你去坐着休息一会儿吧，让我们来拖地。”赖羿停下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”之后，他又用力地拖着地。只见大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我们的再三要求下，才休息了几分钟。他又提着满满两桶水跑来了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏着布。然后把布打湿，又把布上的水捏到地上。他就这样一次又次地洒着水。
吃饭众生相
吃饭的时间到了，同学们立刻收拾好桌面，拿出餐具，准备吃饭。
只见大家趴在桌子上，伸长脖子，探头探脑，东张西望，嘴里还不停地嘀咕着：“今日吃什么呢？我都快饿死了。”最终，赵俊博抱着一大摞的餐盒走了进来，分发给每一个同学。打开餐盒后，一阵诱人的香味儿扑鼻而来，同学们立刻两眼放光，迫不及待地拿起勺子，把饭菜大口大口地往嘴里塞，好像有人抢似的。
看，孙嘉聪的样貌可真逗！他瞪大了眼睛盯着饭菜，馋得口水都流了出来。可能是嫌筷子夹得太少吃的可是瘾，他干脆把筷子扔在一边，换成勺子，大口大口地往嘴里送。
再来看一看我们班的淑女刘鑫美琦。只见她朱唇微启，口不露齿，细嚼慢咽，比起孙家聪可不知斯文几百倍。刘佳滢吃饭的特点是又快又干净，我则是细细嚼，慢慢咽，不着急。
人生就像吃饭一样，仅有细嚼慢咽，才能越活越精彩。狼吞虎咽，一晃而过，日子就会变得空虚，我们要细细品味生活，活出精彩来。
有中国梦的文章。
谈谈你对教学设计的认识篇七
“加油！加油！必胜！必胜！”操场上传来一片呼喊。嘿嘿！你必须猜不到我们在做什么，我们正在拔河呢！
午饭过后，黄教师通知我们午时举行拔河比赛。我们安静的坐在教室里等待黄教师，点名去参加拔河。我一开始把手举得高高的，看着一个个被点名去参赛的同学，我心里有一种决不放弃的感想。结果黄教师没有点到我，黄教师真是太小看我了，别见我瘦瘦的。力气却大的很。
被点名去参加拔河比赛的同学，一个个得意洋洋。我们剩下的人只能当啦啦队了。
到了操场上，真是人山人海啊！快看！快看！那班的同学个个精神抖擞，有的拿着绳子往后拉，有的紧紧的咬住牙齿，用力的向后拉。因为他们正在拔河呢！
不久，一场猛烈的竞争开始了。“各就各位，开始！”体育教师口哨一吹。全班的同学拿起绳子往后拉。我们队的参赛员有的脸憋得通红，有的龇牙咧嘴，有的甚至喊出来了。他们的汗水从额角不停地留下来，我们啦啦队的扯着嗓子喊：“152班必胜！必胜！”我的看着他们那辛苦的样貌，我真想为他们帮忙。失望的是155班获胜了。
第二场比赛又开始了，我们班使出了吃奶的劲。黄教师不停地在一旁喊：“加油！加油！”眼看我们班快要倒了，我自己都控制不住自己，拿起绳子往后拉。拔河可真不容易，光靠我一个人力气是不行的，要齐心协力。
我明白这是一种违反规则的事，但我也不想让152班输给155班！
第三场我们虽然输了，那我们总也赢了一次。这是给我们最好的启示！