请示是一种表达尊重和求助的方式，它能够更好地与领导和同事进行沟通和合作。请示是我们共同提升工作效率和质量的有效手段。请示的书面形式可以采用正式信函的格式，包括称呼、引言、正文、结尾等部分。请示时可以请教领导或专家的经验和见解。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇一
年初三的'下午，妈妈带我到齐文化博物馆看展览。那天虽然很冷，可是阳光明媚，万里无云，是个出游的好日子。我们来到博物馆门口，只见排队买票的人已经站到外面楼梯口了。我们顶着寒风排了十几分钟的队终于买到了门票。
进门后，首先看到的是青铜器展览，有青铜制造的兵器，钱币和器皿。
接着我们上二楼参观了古代陶土器，有景德镇瓷器、唐三彩、青花釉等等，看得我眼花缭乱。二楼参观完后我们上了三楼，这里有书法、绘画和印章馆。绘画馆里有几幅很长很长的画，大家排着队慢慢看才能看完。
印章馆里有小得像指甲盖一样的印章，也有大得像石块一样的印章，千奇百怪，十分有趣。最后我们到了四楼，这是最高层了，这里有少数民族馆、古代钱币馆和明清家具馆。我看到苗族、土族、藏族的服装十分奇特，和我们穿的完全不同。家具馆里椅子上雕刻的花纹密密麻麻，看得我眼都直了。看完了所有的展览，我觉得很精彩，真是大开眼界！
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇二
中国水乡文化博物馆位于余杭区南苑街道人民广场北侧。建筑外观仿良渚文化玉琮，具有鲜明的造型特点。进入博物馆，宽敞的大厅，精美的装饰，把我们带入历史的空间。这是一座既反映余杭历史，又以闻名于世的良渚文化为切入点展示中国江南水乡文化和民俗风情的博物馆。是人们了解良渚文化和余杭历史，解读余杭和整个江南水乡文化现象及其成因的重要窗口。
我们在讲解员的带领下，井然有序地进行了参观。馆内设7个展厅，4个单元展览。第一单元“我们的家园——余杭历史文化展”，重点反映自7000多年前马家浜文化开始至现代余杭历史发展的重大事件和各地名胜、自然资源等;第二单元“文明曙光——良渚文化精品陈列馆”，展示良渚遗址出土的各种精美玉器，以及黑陶器和石器;第三单元“江南水乡文化展览”，主要介绍江南水乡的形成和发展、地理景观特征、对文化形成的意义及在中国文明史中的地位;第四单元为临时展厅。江南水乡文化博物馆还从“江南的文化历史”、“江南古镇”、“水乡风情”三个不同侧面向我们展示了一个多面而立体的江南。
参观完这个博物馆，让我了解了很多知识，我也身为一个余杭人而感到无比的自豪。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇三
活动目标：开阔视野、了解历史、积累知识、与时俱进。
活动背景：
1.落实北京市教委自2014年秋季开学启动“四个一”活动，组织中学生走入国家博物。
2.引导学生“践行社会主义核心价值观”,将课堂落在国家博物，丰富学生的生活。
前期筹备：
1.各学科教师了解国家博物馆的展览情况，根据学生特点和需求，对国家博物馆先行介绍，对相关知识进行梳理，设计出切实可行的教学方案、活动方案，引导学生的博物馆学习能够落到实处。
2.学生就老师提出的问题，先期进行了解，比如了解“列夫托尔斯泰”“历史上的探险家”“夏商西周的历史”等。
3.前期学生准备好相机、记录纸笔等，分好小组，做好参观前的物质合作准备。
过程实施：
1.12月11日早上7点30分全体同学身穿校服在校园“江山社稷石”前面集合，各班清点人数。
2.乘车到达“国家博物馆”后，学生分组活动，认真倾听讲解员的讲解，并且认真做记录。
3.下午返回学校后，利用班会课时间，学生交流，制作展板、ppt准备和更多的同学交流，获得更多收获。
附录1:【游学课程设计方案】。
【冯珊老师根据各备课组设计思路，综合完成此方案】。
北京市育英学校七年级。
“社会大课堂――国家博物馆游学”课程设计方案。
游学主题词：脚下的路途有多远，心路历程就有多丰富！
游学主题：践行社会主义核心价值观--感受文化的魅力。
活动目的：
1.在综合实践活动中培养学生文明观展的行为习惯。
2.使学生在感受文化魅力的同时联系自己所学的知识，()达到学以致用的'目的。
3.学生在参观过程中了解中华民族悠久历史和灿烂文化进而增强民族自豪感。
4.在活动中增强学生的团队合作意识，尝试进行合作学习。
活动策划：七年级综合学科。
活动方案：各学科布置研究课题，以小组为单位完成。成果以杂志形式呈现，每组按照研究课题的具体要求完成课题研究并汇总成册，制作成a4版面图文并茂的杂志。要求有目录，照片注明拍摄者姓名，文字注明撰稿人，每本杂志中至少有一种全组的活动合影。
活动主题。
活动场馆。
课题。
宋代石刻艺术之美蕴含了那些数学原理。
宋代石刻艺术。
参观宋代石刻艺术展，拍摄照片，记录，
选取展览中有代表性的艺术作品，从数学角度分析它们的美。
“万卷书，万里路”
古代中国基本陈列馆。
选取感兴趣的探险家（推荐：张骞、班超、法显、玄奘、鉴真、徐霞客、郑和），在参观的过程中收集与他们有关的图文信息，关注他们的足迹所至，在中国政区或世界政区地图上标出他们的所到之处，画出路线图。
制作文物名片。
夏商西周的文物。
名片要求有图有介绍及选择的原因；
了解列夫•托尔斯泰和他的时代。
列夫・托尔斯泰与他的时代。
参观展馆中“列夫・托尔斯泰与他的时代”展品（油画、版画、素描、雕塑、手稿等）从多个角度，了解这位伟大文学家的一生，走近世界文豪的精神世界。
近代社会发展阶段及其原因。
参观复兴之路展览。
从1840到2014这一百七十多年的历程中，中国社会是如何发展的？导致这种发展的主要原因是什么？请同学们思考后画一张中国近代社会发展的阶段及导致这种发展的原因的关系图。
附录2:【家长通知】。
家长通知。
尊敬的家长：
您好！根据市教委的统一要求，海淀区围绕“践行社会主义核心价值观”为主题，组织初一新生走进国家博物馆开展活动。为了促进学生全面健康的成长，我校七年级定于12月11日（周四）上午开展走进国家博物馆活动。
活动地点：国家博物馆。
活动时间：12月11日7:30――12:20。
活动费用：此次活动费用由学校承担。
活动要求：
一、集结要求；
1.穿校服，按时到达指定位置集合。
2.听从指挥列队等候上车。
二、乘车要求：
1.学生有秩序上车，要礼让。
2.携带好自己的行李，按要求摆放。
3.行车过程中安静有序，不离开座位，不影响司机。
4.保证车辆卫生、整洁。
5.乘车途中不要将头手伸出窗外，确保人身安全。
三、活动要求：
1.带好饮用水，严禁购买未经卫生许可的食品，中午回学校进行午餐。
2.听从带队老师和辅导员的安排。
3.根据活动要求携带必要物品。
4.根据身体条件尽量高效完成活动内容。
5.遵守活动要求，注意安全。
6.有事及时向班主任或带队老师反映，杜绝自作主张。
7.遵守活动场所各项规定。
四、下午安排：
下午按照课表上课，放学时间17:00.
北京育英学校七年级。
2014、11、16。
附录3:【人员安排】。
12月11日七年级国家博物馆游学带队教师安排。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇四
作为一位文化爱好者，我最近有幸参观了位于陕西省西安市的秦文化博物馆。这是一次令人难以忘怀的经历，我不仅深入了解了秦文化的博大精深，还感受到了中国古代文明的独特魅力。在这篇文章中，我将分享我在参观秦文化博物馆中所获得的心得体会。
第一段：博大精深的秦文化。
秦文化源远流长，有着悠久的历史和深厚的底蕴。在博物馆中，我见识了丰富多样的文物展品，包括青铜器、陶瓷器、铁器、玉器等。这些文物精美绝伦，造型独特，展示了秦文化的独特魅力。我尤其被秦陵兵马俑深深吸引。这些兵马俑形态各异，栩栩如生，极具艺术价值。他们原本古老的脸庞上透露出的悲伤和坚定，让我感受到了古代人们对生死和战争的思考与矛盾。通过这些丰富的文物展品，我对秦文化有了更深入的理解。
第二段：秦帝国的辉煌与沉寂。
参观博物馆还让我更加了解了秦帝国的辉煌与沉寂。秦始皇一统六国，建立了中国历史上第一个集中统一的多民族国家。博物馆展出了秦始皇帝的珍贵文物，如金印、玉玺等，这些文物彰显了秦始皇的权威和财富。然而，秦帝国的辉煌并未持续太久。博物馆中还展示了秦帝国灭亡后的历史，包括汉文化、汉墓等。通过这些展品，我更加深刻地认识到了历史的变迁和帝国的兴衰。
第三段：秦文化的影响与传承。
秦文化对中国历史和文化的影响仍然深远。博物馆中的展品展示了秦文化在中国历史和文化中的重要地位。例如，秦制度的建立为后来的中央集权制度奠定了基础。同时，秦文化的影响还体现在法律、文字、戏曲等方面。通过观展，我对秦文化的影响范围和传承方式有了更加深入的了解。
秦文化独特的魅力让我深感着迷。博物馆中通过展品和文化展示，让我更好地了解了秦文化的独特性。秦文化的独特之处在于它的强大统一和集权性，以及追求实用主义和积极进取的精神。这种精神在古代文字、艺术和科技等方面表现出来，给我留下了深刻的印象。我相信，秦文化的独特魅力将继续吸引更多人的关注和学习。
第五段：重新认识历史与文化。
通过参观秦文化博物馆，我对历史和文化有了重新的认识。博物馆中的文物展示和历史解说，使我更加深入地了解了秦文化的博大精深和独特魅力。这次参观不仅让我感受到了中国古代文明的独特魅力，也让我明白了历史的变迁和帝国的兴衰。在今后的学习和生活中，我将更加珍惜历史文化遗产，不断探索和传承秦文化的独特价值。
通过参观秦文化博物馆，我对秦文化有了更深入的了解，了解了历史的变迁和帝国的兴衰，感受到了秦文化的独特魅力和影响。这次经历让我更加热爱中国的历史和文化，也增强了我对文化传承的责任感。希望未来还能有更多机会与朋友们一起参观博物馆，共同学习和分享中华文化的深厚底蕴。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇五
茶，自神农发现以来，在中国历史上已被吟咏了几千年。“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”这句古老的俗语，道出了茶与中国人民的不解之缘。带着这份熟悉而又敬畏的情感，3月28日清晨，浙江财经学院财政与公共管理学院e生活坊和浙江理工大学茶艺协会共同组织了参观茶博物馆以及登山活动。近40人冒着绵绵细雨踏进了位于杭州市西湖乡双峰村的中国茶叶博物馆，一起领略茶的魅力。
中国茶叶博物馆分别设有茶史、茶萃、茶事、茶具、茶俗等多个展厅，形象地勾勒出了中国数千年茶叶文明的历史轨迹，细致生动地反映了源远流长、丰富多彩的中国茶文化。迎着讲解员庄重而又不失亲切的嗓音，同学们来到了茶史厅：历朝历代，茶质的特点、茶具的发展、茶名人的贡献以及各种煮茶、品茶的器具，毫无保留地展现在大家眼前。随后，大家在茶萃厅聆听了采茶工艺和茶叶品种的'介绍，在茶俗厅欣赏了民族风味浓郁的茶俗表演，在茶事厅探究了制茶、研茶工艺……同学们追寻着先人的脚步，品味着在中国历史长河中积淀起来的浓浓茶香，留连在这茶的世界里。而最令人印象深刻的当属绚烂夺目的茶俗厅，耀眼的红色尽显“酥油茶”的民族风格，引得众人驻足长观。
初尝茶的魅力，同学们仍旧意犹未尽，喊着欢快的口号直奔对面的五老峰，体验采茶的乐趣。活动最后，带着对茶叶的热情，此次探究之旅也结束在一片淡淡的茶香中。沿着山峰下山，大家略现疲惫的脸上笑容不断。
此次活动历时一天，虽无法完全领略中国茶文化的精髓，却激发了同学们对茶的热情。中国的茶文化，正如茶的味道：悠悠浓醇，回味无穷。
社管中心沈思敏。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇六
今天刚好是个大晴天，于是我准备去博物馆进行参观。
刚进博物馆大门，就看见了千峰翠色的大招牌，进去看看吧！刚开始展现在眼前的，是先秦时代的瓷器，做工粗糙，只是单纯的碗等物，没有什么花纹，也没有别的形态，很呆板，不过当时的祖先能够发明陶瓷，也已经是非常不容易了。毕竟，这只是陶瓷的起源呀！接下来是汉朝，汉朝的瓷器就很讲究美观了，比如说“越窑青瓷堆贴绳索纹罐，罐子也就是普通的罐子，只是瓶身纵横交错的绳索，使罐子别有一番韵味。
在陶瓷发展的悠远历史之中，唐朝，可谓是瓷器界的一颗明珠。就拿“荷叶带托茶盏”来说吧，托茶的底呈荷叶状，四边有卷越，中间的茶盏呈荷花状，5个花瓣清晰，分明，更重要的是，瓷器光滑细腻，更加显出了荷花的出淤泥而不染！
木头，本来是平常之物，但是经过精雕细琢，便成为了一件艺术品了，各种人物栩栩如生、神态各异，真的难以想象，它们居然是木头做的。我最喜欢“牛腿凤凰牡丹”，丛生的牡丹中，两只凤凰互相取乐，看着木雕，自己也仿佛融入了进去，可以说，古代中国的建筑，木雕是它们的灵魂！
这次去博物馆，颇有收获，我似乎从历史的长河中看到了人类从贫苦走向繁华！
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇七
清晨，爸爸告诉我，要带我去博物馆参观，我高兴地从床上跳起来，草草吃了点饭，急急忙忙和爸爸上路了。一路上，我像只小鸟一样叽叽喳喳地向爸爸问东问西，想象着博物馆可能是个什么样子的地方。
首先，看到的是蝴蝶展，各种各样的蝴蝶，有几千多种，好漂亮啊！
然后，向里面走去，看到了民国时期的人们生活的样子，还有古代人民使用的器具、装饰品，有玉器，有青铜，有铁器，还有许多我不认识的东西。对了，有一点我必须要说，如果有朋友想要去看看，我一定要提醒大家，在参观抗日战争展览的时候，有个被砍断的一只胳膊，可是把我吓着了，你们要当心啊！
接着，我们又去了二楼，二楼有许多家具。爸爸说那些家具都好精致，现在的家具都不会像以前的那样，完全不依靠钉子，螺丝做成，让我仔细看看。我可不相信，盯着一个家具转过来转过去仔细地找着钉子。还真没有发现！
我和爸爸又看了古代玉器艺术精品展、古代瓷器艺术精品展、古代佛像艺术精品展、燕地青铜艺术精品展、古代书法艺术精品展、馆藏京剧文物展、书房珍玩精品展等各项展览。到烟台博物馆去参观，让我增长了知识，开阔了眼界，因此，我建议身边的每一个人都到博物馆进行参观和学习。
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇八
在我们的老师的带领下参观了监利博物馆。怀念、自豪、发奋……一起涌上心头，真是百感交集。
博物馆坐落在西门堤长江边，落成于1985年，博物馆外观古典，造型设计独特。馆前正中央一个大花坛，周围是一圈剪得整整齐齐的冬青，好像给花坛镶上了绿色花边，花坛中五颜六色的鲜花，仿佛是在欢迎每一位参观者的到来。走近些就可以看见几个金光闪闪的大字“监利博物馆”，门前四根圆柱，就像四只强健的手臂在支撑着这雄伟的建筑。
进入博物馆，穿过右边一扇红木大门，高大的泛鹅碑像巨人一样展现在我们面前，大碑是王轶猛、王遐举兄弟俩建的艺术碑廊，周围是一堆堆磷峋的假山石。王遐举之子王庆云亲笔提词：“书山密宝，春气满园”刻在卧石中央，充分发现了王氏兄弟虽分居海峡两岸，但他们还是皆力于两岸文化交流，可看出他们的爱国之情。
走进博物馆大厅，映入眼帘的是一幅巨大油画，远影以洪湖为背景，贺龙和几位革命将领欢聚一起，诉说着军民艰苦卓绝的斗争而取得伟大胜利的欢乐场面。他们像松柏一样万古长青，他们的形象永远活在人民心中。
再往前走我们来到了兵器展览厅，这里陈列着大量的革命史料和监利各个历史时期的武器装备。有木船、大炮、冲锋枪、大刀、红樱枪、长箭等，看见这些武器好像先辈们和敌人博半的一幕幕情景浮现在我眼前，那轰轰隆隆的炮声和震天动地的喊杀声仿佛回响在耳边。
这次，让我大开眼界，收获不小，使我进一步了解了监利悠久的历史，灿烂的文化。我们要继承革命先烈的遗志，努力学好本领，将来为祖国腾飞作出更大的贡献。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇九
今天秋游，妈妈带我去了一个好地方——区博物馆，参观博物馆。远远望去，门眉上贴着“今鼎杯手工艺品展”八个大字。我想：这里面展览些什么好东东？这些好东东会是什么样？它们好到什么程度？我迫不及待地跑进去。
来参观的人真多啊！这里会聚了全区各个地方的工艺精品：根雕、刺绣、针织品、蒲扇，剪纸、编织……“啊！太美了！”顿时让我眼花缭乱，不知从何看起。
我终于选择的从进口处三口橱窗看起。咦？这是什么？像个菠萝，可上面的绿叶成了红花。一看注解才知道，这是“纸菠萝”，是用近千张纸折成的。好伟大啊！旁边放着一个小一点的“纸菠萝”，全是用一分钱的纸币折成的！我在班上已经是折纸大王了，而现在我才真正知道“山外有山，天外有天”这句话的含义，才知道什么是高手！挂在橱窗上的领带更是精妙的工艺品。起初我并没注意，想：普通的领带有什么好展览的。仔细一看，天呐！全是比绿豆还小的珍珠串成的领带！而且是用黑白两种颜色拼出的图案！我细致地看着，惊得我目瞪口呆。这是怎么穿起来的啊！我赶紧走开，怕被迷得不愿意离开了。
那不是外婆编的扇子吗？我叫妈妈过来看。来到新丰橱窗前，慢慢品味着，认真地看着作者简介。“妈妈，宽看，真的是外婆的作品耶！”我高兴地跳起来，妈妈接着说：“扇子上是你画的吗？”我回答说：“sure.”那扇子上有我画的牡丹哩！
我们又饱览了多有工艺品。什么“雄鹰展翅”、“井与水桶”，还有用绒线绣的字呢！简直妙不可言，让我大开眼界！
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇十
昨天下午我们去参观了中国文字博物馆，主要参观了解了了解了两种文字，分别是：甲骨文和金文。
甲骨文是迄今发现的最早的成体系的汉字，它出土于商代后期商王国都城所在地——河南安阳殷墟。百年来在这里先后发现的约13万片刻辞甲骨，记录了商代政治、经济、文化、自然科学等多方面的信息，是研究商代社会弥足珍贵的资料。
在人类历史的长河中，埃及象形文字、两河流域模型文字等古老文字早已不再使用，唯有甲骨文穿越时空，将生命延续至今。
甲骨文和她的发现地安阳殷墟一起，揭示了3000多年前一个强大王朝背后的故事。威严的宫殿、辉煌的青铜文化和灿烂的文字成就，见证着历史，见证着文明。
金文，是商周时期铸刻在青铜器上的文字的总称。金文应用的年代有1200多年。金文字体整齐遒丽，古朴厚重。与甲骨文笔道细、直笔多、方折有所不同，金文笔道肥粗，圆笔多，转折圆。和甲骨文相比，字形变化更加多样。
在众多的先秦文字中，金文占有重要的地位，它反映了秦用小篆统一文字前1000多年间中国文字发展变化的基本情况。金文的内容主要是关于当时祀典、赐命、征战、盟约等事件的记录，以及对祖先及王侯们功绩的颂扬，反映了当时社会的一个侧面。
看过这些文字之后，我感到了中华文化的悠久历史。我不禁自叹，没来文字博物馆之前我对这并没有什么了解，但现在看过之后，我突然了解到了：中国的文字历史是多么的悠久啊!这种感觉就像井底之蛙从井底跳出来的那种感觉。在回来的路上，我的`内心在不停的赞叹着。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇十一
暑期里让我最难忘的，就是让我受益匪浅的活动。这次参观，我感受颇深。与以往的参观活动有些不同，因为这是一次历史、文化的学习之旅。我们的营地被安排在位于运河畔的刀剪剑博物馆。每天，我们在这里感受博物馆的文化气息，学习与交流。
走进这大大的博物馆，到处充满了历史与文化，“刀剑的历史”、“刀剑与生活”、“刀剑的文化”、“刀剑制造”、“刀剑欣赏”、“剪刀的起源及演变“等参观内容，都使我留下了深刻的印象。各种各样的刀、剪、剑，通过那些有趣的图画知道它们有很多种类型，远至春秋战国的青铜剑，以及铸剑的流程，更能体会到铸剑背后的故事。我目不转睛地看着，时不时地发出了一声声惊叹：如，在剪刀锻造车间，工人叔叔们在认真地打造剪刀，原来制作一把小小的剪刀，竟然需要几十多道工序，需要这么多人付出自己的劳动，这是我从来没有想到的。剪刀的形状、大小也是千奇百怪，除了我们日常用到的手工剪刀、厨房里奶奶用的剪刀、裁缝阿姨用的剪刀外，还有许多奇形怪状的剪刀。
参观活动中，我深深地感受到：中国的历史文化真值得我们中国人骄傲，古代劳动人民用她们的勤劳与智慧，去发明、去创造。作为新时代的一名小学生，我要好好学习，将来用自己学到的本领，用自己的智慧，为祖国的发展做出自己的一份力量。
实用参观醋文化博物馆范文（12篇）篇十二
星期二的上午，我们班的老师带着我们上了两辆公交车，去参观博物馆，刚到那里，我们就在一起拥挤的下来了，然后急匆匆的站了四队，我是第三队的，之后语文老师带着我们去看电视，那个电视是跟我们说灯光给我们人类、动物、植物等一些东西带来了什么伤害和什么不好的地方。
然后我们就去看会跳舞的机器人和会说话的机器人，我们在会说话的机器人头上轻轻拍了几下，它就说：“好疼啊谁打我头呀、”之后他就东张西望，过不多久又恢复了正常在讲话。
之后我们就可以自由的玩了和看了，我边走边玩突然我玩到了一个东西。一般的东西都是从上往下滑的可是他确实从下往上滑，有从上往下滑。突然来了一个叔叔说：“这是动力的关系具体点我也是不懂。”
过来一会儿玩着玩着，老师突然说要我们走了，啊!这里真使我流连忘返啊!我下次还要来玩，而且我还学会了许许多多的新知识和新花样。