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工程测量课程设计集（汇总24篇）篇一
在开学的第一周，我参加了院里组织的数据库课程设计，这项任务是分组分工完成的，我们组有五名成员，分别是我们班学号的后五位同学，很荣幸地我被推荐为我们组的组长，在组长的“英明”指导下，全体组员团结奋斗，使得任务完成地比我们预期的要稍早一些，也比预期要漂亮一些，这一点我们都感到很高兴也很自豪。
王婆卖瓜时间过了，言归正传吧。凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。
首先我分析一下我们组任务顺利完成的成功之处并总结一些经验，供以后反省参考用。
凡事预则备，不预则废。这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。在这个项目的开始阶段，老师便让我们做了个进度安排表，我很好的利用了这次机会，花了较多心思作出了一个很详细的进度安排表，之后我们组任务的完成也是严格按照这个进度表进行的。当然我后来去了解了一下别的组的情况，有些组的进度安排表没我们组做完善的一个很重要的原因就是他们对这一周的数据库课程设计到底还没什么概念。导致这种现象的原因有很多方面，一个是基础太差不能理解老师安排的任务(当然这种人比较少)，一种是缺乏交流，这个交流包括组内的交流，也包括组间的，更包括与老师之间的，这也就引出了我的第二个心得。
多交流，这是我这次项目的第二个心得。对于这种分工完成的项目，组员之间的交流是极其必要的。如果组员之间不能很好的沟通，不仅会做很多无用功，而且也会做很多重复的工作。组员之间很好的互通有无，表明自己正在做什么，下一步要做什么，才能使工作很好的开展开来。而我们组这次就做到了这点，我们每天都会在qq上或者见面相互交流，并及时修改进度安排表;除此之外，我们还相互帮助解决问题，或者共同解决问题，比如说这次的概念模型的设计，我们组负责设计概念数据模型的同学(赵##)和负责数据需求分析的同学(左##)就经常沟通(因为两者的任务联系比较紧密)，共同解决问题，才会做出令我们组员都比较满意的数据概念模型和漂亮的数据需求分析文档;当然最重要的是我们也常会去与老师沟通，老师也在关键的设计地方也给了很多很多的宝贵意见。当然不得不作出检讨的地方是组长这次与老师交流的比较少，反而不及组员，希望在接下来的项目中能有所改观，起好带头作用。我同样也有观察别的组完成情况，发现有些组出现了组长包干或者组长与个别组员的包干的现象，我觉得导致出现这种可怕现象的主要责任在于组长，组长的任务不仅仅参与部分任务的完成，更重要的是分配任务并协调组间关系，是沟通交流的一根主要管道。通俗的讲就是组长上要联系老师，中要与他组交流，下要与组员积极沟通，我觉得这也是组长这个角色的设置的必要所在吧。我真心地希望在我们下一个创新课程j2ee的训练中我们班不要再出现这种现象，每个人都有平等得到锻炼的机会，组长不认真分配任务不积极与组员沟通在某种程度上剥夺了组员得到锻炼的机会，而更可悲的是很多组员还没有意识到这一点。
以上很简单的三点让我们组在这次设计之中顺利完成了任务，下面谈谈我们组在这次任务中做的不足的地方吧。
首先得从组长自身谈起，刚有说到组长与老师交流较少是第一点，第二点是组长一直以来的老毛病了，就是基础不扎实，数据库的理论知识很多考完就忘的干干净净，在项目的开始阶段又返工去补习部分数据库的知识，而且我们的组员大部分也这样，甚至班里有很多同学也是这样的。所以以后对于重要的专业基础课一定要牢牢把握，绝不能追求过一门算一门。不过话说回来，组长这次返工还是较有成效，很快的理解了设计任务，并以最快的速度做好了详细的进度安排表，需要被鼓励一下呵呵。第三点就是组长对问题的解决程度缺乏完美的追求，说通俗一点就是不求甚解，其实在我们的设计模型中，有一些地方还可以做调整的，数据的完整性和合理性将会进一步提升，如果我带领组员朝这个方向再多努力一点，水平就不仅仅提高几个档次了，但是组长鼓励组员去解决了一部分，且在一些地方确实做了修改。
其次说说组员，这几位组员中有两位与组长合作过一次，默契还不错，在这次的任务的完成中发挥了很大的作用，他们是周#和左##，分别担任功能需求说明书的编写和数据需求分析说明书的编写，曾在第一次小组会议就表示一定要交出令组长非常满意的作品，而且事实的确是这样，都完成的很出色。而其余两位同学相对主动性就差了点，总是要组长不停的花心思督促能勉强完成任务，令组长很是头疼，但总的来说还是很配合，但这也在一定程度上导致组内组员水平出现较大差异。
怎么办呢不足之处真还少，可能是组长反省的还不够吧，等以后反省彻底了再和老师说说吧。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇二
建筑工程从施工一开始就在不断的变化，而工程的沉降变化对建筑工程的质量和安全有着重要的影响，因此，对建筑工程进行沉降观测显得十分的重要。在实际的建筑工程沉降观测工作中，应按照严格的要求执行相关的规定，合理的设计工程沉降观测方案，遵遁仪器设备固定、测量人员固定、观测路线固定等原则。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇三
1.1行业自身问题。
当前国内工程造价咨询市场发育还很不完善，缺乏一个公平竞争的行业环境，行业部分垄断封锁现象严重，行政干涉时有发生。工程造价管理相关机构对工程造价不享有绝对地决定权，财政、审计部门甚至能够参与到工程造价中去，并有决定权，严重违背市场规律，不尊重合同条款，这样很容易使市场管理一片混乱。同时对于投资单位而言，他们基本上都设有专门的项目管理组织，不少业主缺乏全过程的投资控制与管理咨询的认识，并没有委托造价咨询机构全程负责造价控制的意向，甚至有的业主会认为这是一种权利。正是因为这样，导致全过程造价咨询的需求并不是很旺盛。不仅如此，尽管咨询需求总量比较少，导致行业内各个咨询企业要么陷入竞相压价的困境，要么高额返还回扣给委托人，出现不正当竞争。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇四
目前，在《建筑工程测量》的教学中存在许多问题，直接影响着教学质量的提高，主要表现以下几个方面：
虽然传统的教学方法对学生的基础知识掌握有一些效果，但对于建筑材料这门实践性很强的专业基础课，光采用上课老师讲、学生记、突出重点、突破难点的方法，根本无法使同学掌握这门与实践经验紧密相关的课程的精髓，通过本人的理解与多年的经验，认为可从以下几方面改进建筑测量工程的教学方法：
总之，在测量教学中，不但要让学生掌握知识，更要让学生灵活运用知识。注重动手操作能力的提高;注重学生的专业知识、能力及素质的协调发展及实践能力、创新能力和创业精神的综合培养，这才是教学的真正目的。
参考文献:。
[1]殷耀国.应用测量学及其教学改革[j].测绘通报.
[2]谢宏全.对《工程测量学》教学方法改革的探讨[j].测绘工程，.
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇五
尊敬的领导：
您好!首先，很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。
我是一名内蒙古科技大学2014应届测绘工程本科毕业生。
在四年的大学生活中，我始终以“天道酬勤”自励，在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力,也铸就了我坚毅的性格和强烈责任心，我相信在将来的工作和学习中一定会发挥出自己的专业水平，积极地完成各项工作任务。
21世纪呼唤综合性的人才,因此我时刻注意自身的全面提高，建立合适的知识结构。在测绘工程方面有较深厚的理论基础，cad制图、cass等各方面有了一定基础。
在贵单位人才招聘之际，我渴望成为贵公司一员，不求安逸的环境，但求一个发挥自我的舞台，往日的成功与喜悦随着毕业的钟响而去，沉淀下来的是我对未来憧憬和事业的执着追求，我深知一个合格的人才应该是专业知识与实践技能齐备，激情与稳重谦有，有高尚道德与修养的人，给我一个机会，我将与贵公司齐头并进。
再次致以我最诚挚的谢意!此致敬礼!
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇六
一般来说,项目课程是基于工作过程,分析完成工作任务所必需的知识和能力,确定工作任务能力分析表,围绕工作任务进行选择、组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习目标的一种课程教学模式,其目的是为了加强课程教学内容与工作任务之间的关联度和相关性,整合理论与实践,提高学生职业能力培养的效率。项目课程体系及其内容设计是构建在对工作岗位(或岗位群)及工作过程的分析基础之上的,以综合职业能力的提高,解决学生就业任职的基础和在工作岗位群范围内具有一定的职业竞争力为最终目标。在工学结合的现代职业教育中,要想学生在真实工作情境中实现理论知识与职业能力、工作过程与学习方法、情感态度与价值取向的三维一体化,关键是进行相关课程设计,其实质就是寻找合适的载体即反映实际工作情境的项目,让学生不但学习了专业知识与技能,而且在整个工作过程的流程中逐步增强职业意识,通过小组学习、合作学习学会交流与沟通,形成最终的职业能力。因此,由企业专家与教师共同进行项目课程内容设计是实施项目课程教学的前提,项目质量直接决定学生的知识掌握和创新实践能力的培养,项目设计成为实施教学的关键,同时如何有效地展开和实施项目,以及最终评价体系三者是相辅相成,缺一不可。其主要特征为:以项目为主线,以学生为主体,以职业能力形成为主要目标,评价方法多样性,评价主体多元化,强调过程性评价以及评价目标的全面化、多层化。
2项目课程设计与实施在高职教学中运用的必要性。
传统高职的电工技术与实践教学通常以学科体系为主线,注意学科及知识的逻辑性,一般以“了解”、“掌握”为特征设定课程目标,立足于知识量的灌输,而很少考虑学生自身的接受能力和实际需要。刚性的教学计划也难考虑学生的个体差异。以教师为中心,教师讲,学生听,单一的注入式教学,不注重学生能力培养。在工作情景缺失的情况下,学生可能得到的是知识学科本位而非职业能力本位,没能充分调动学生的学习主动性,也培养不了学生实践动手能力,更谈不上培养学生的综合职业能力和职业竞争力了。总之,在传统教学模式下,学生的实践能力和创新能力无法得到很好的培养。高职教育项目课程设计按专业自身定位创建特色,在一定的专业理论指导下的专业技术应用性项目课程,与职业标准相融合,内容应尽量覆盖国家职业资格标准,注重专业实践技能的训练,提高学生利用所学知识解决专业实际问题的能力。设计要素主要从两方面着手:培养学生职业能力,培养学生可持续发展能力。特别是职业竞争力的培养,重视职业竞争力在职业能力构成中所起到的重要作用。职业技能训练是提高学生就业能力的关键,是高职教学改革的重点,基于工作过程为导向的项目课程,通过体验式教学、主动型学习、适应性培养等方法,以项目课程的形式对学生基本操作技能和解决实际问题的综合职业技能进行训练,它强调的教学一体化,通过模仿练习、独立操作;进一步反复训练、充分巩固;最后学会技能、形成技巧。突出了“学生主体”的教学思想,把理论教学与实践教学有机的结合起来,激发了学生学习积极性,注重了发掘学生的创造潜能。在评价体系上,项目课程重视过程和反馈。在评价的甄别、选拔、鉴定能力基础上,增加了教育、改进、反馈与激励的功能。这样不仅可以促进学生发展,而且能提高教学效果。
3项目课程设计与实施在高职教学中的实践运用。
3.1项目设计。
“以能力为本位,以职业实践为主线,培养学生职业技能和可持续发展的职业竞争能力”是项目课程总体设计方向和要求。“电工技术与实践”课程设计以形成学生对电路的制作、安装和测试能力形成为目标,突出职业能力与基础知识的培养,让学生在项目实践活动中具备本专业高素质劳动者和高技能应用人才所必需的电路基本理论、分析计算的基本方法和基本操作技能,同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
3.1.1项目设计的阶梯度。
学生是知识和职业能力建构过程中的主体,学习目标都要由学生主动、有目的地获取学习材料来实现。高职学生喜欢“实践”的学习方式而不是抽象的学习方式;善于形象思维而不是逻辑思维;比较容易接受“直接经验”而不是“间接经验”,而且每个学生的个体特质、理解接受能力的差异性。因此，在项目设计时要充分考虑阶梯度,要以“学生为中心”,设身处地地为学生着想,要注意学生的特点与知识接受能力的差异,充分考虑学生的现有文化知识、认知能力和兴趣等。从学生的角度出发,根据学生的实际水平来设计每一个模块,针对不同程度的学生来设计不同阶段和层次的练习,也就是说“项目”要有阶梯度层次感。使得每个学生的知识、思维、技能和情感得到相应的熏陶和锻炼。
3.1.2项目设计的关联度。
从教学方法上来看,项目设计的主要目的是通过学生对工作任务的解决活动来学习知识技能,激发学生的学习动机,发展学生的思维能力、想象力以及自我反思与监控的能力;同时促使学生把学到的知识技能应用到日常的学习和生活实际,甚至间接或直接地参与到社会生产的各项活动中去。在教学过程中教师要根据教学需要不断结合实际生活,用“问题”来引导学生自学。例如,在《电气控制与安装调试》这一项目教学中可以用多媒体课件向学生展示电气原理图各个主要组成部分的外观、内部结构、接线原则、接线注意事项和思考问题,并向学生展示本次教学任务结束时要完成的任务,使学生对需要掌握的知识技能有理解的方向和模仿的榜样。
3.1.3项目设计的学生参与度。
组织好教学内容,使学生能顺利地完成项目中的任务。例如《,电气控制与安装调试》项目,先让同学们推选一位能力强的同学示范连接电路,一般来说,继电器、漏电保护器很难组装成功,就算能组装,也会出现这样那样的错误,且需要的时间长,有故障时不会设法排除。通过这一过程,让学生认识到自已的不足。再全班分组进行操作训练,并记录每一组组装所用的时间及出现故障的次数,最后对全班操作进行小结,对表现优秀的小组进行表扬加分。从而不仅让全班同学都能参与进来,调动学生的积极性,而且还能培养他们的团队合作意识。在教学过程中,要积极引导学生参与,避免部分学生袖手旁观,并提高学生学习的效率。
3.1.4项目设计的延伸度。
随着科学技术的日新月异,知识更新越趋迅速。项目设计在工作情境的框架下,要考虑学生能构建知识要素和职业技能训练,但不必面面俱到,要给学生足够的思考和尝试的余地,开放性任务,有学生自我拓展延伸空间。获得知识信息的渠道越来越多,应该鼓励和指导学生充分利用网络资源、图书馆,参加专业社团活动,注重培养学生创新能力和创业意识。在教学做一体过程中要想方设法启发他们去尝试去探究去发现,鼓励他们举一反三、触类旁通。
3.2组织形式与实施。
项目设计完成后,就要考虑采用如何的组织形式和如何有效地展开。组织形式上主要是采用分散与集中相结合的“教学做”一体化教学模式。根据高职学生特点、课程特点,在实训室完成教学任务,教师边讲课演示,边示范指导;学生边模仿学习,边动手操作;从而实现知识理论教学与实践技能培养的融合。项目重构课程知识与技能体系,将知识与技能有机地融入到项目中,同时还将重难点知识和操作技能加以细化和分解,以利于有效开展教学活动。在教学活动中保持项目讲授与训练及课程知识、技能学习同步性。实施分三阶段进行。
3.2.1准备阶段。
在此阶段教师要做好三个准备:技术准备即完成某一功能要采用哪些技术,知识准备即实现这些技术需要哪些知识,应用准备即这些知识如何解决具体问题。让学生有明确的研究方向和具体操作规程。如根据原理图,怎样画出装配图;根据项目需要,怎样选择适当的材料,准备安装电路;根据装配图,怎样在实验板上安装电路,怎样用万用表对已完成电路进行检测。
3.2.2展开阶段。
根据学生个性、学习能力、自控能力差异进行小组划分,分组时即要考虑防止个别学生依赖性,又要考虑组与组之间的平衡,应尽量根据实际情况,作好组员的配备。另外教师加强巡视,及时发现同学问题和困难以给予适当的指导。针对不同层次的学生,教师指导的深度和侧重面要有所不同。总之教学目标是让学生自己发现问题、运用知识、提高操作技能。因此,教师一定要把握好指导的尺度。即使学生有问题,也应该是启发性的,启发式指导不但使学生记忆深刻,还能增强学生的发散思维,培养其创新能力。如,当学生连接的电路发生故障时,不要立刻指出错误点,应该提示学生如何用万用表测电压、电阻的方法进行自查,寻找其错误之处。
3.2.3总结阶段。
教师应该指导学生对项目完成后的评价工作、自评、互评和老师点评。同时可进一步拓展和延伸项目内容,针对学生以后可能遇到的类似问题,能够想到用学过的知识进行解决。讲解目前新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势,使学生的学习贴近生产现场,提高学生学习的兴趣;比如某企业的具体电路故障怎么去解决以及怎么样去排查常见的电路故障等等。项目课程注重教学做一体化,强调人人参与的、创造性的实践活动,边讲边练的`形式,步步为营,基础扎实,气氛活跃,教师与学生容易形成交流和共鸣。它注重的不是最终的结果,而是完成项目的整体过程。
4对实践能力培养有效性的分析总结。
在相对系统的理论知识体系和基本职业技术、技能体系支持支撑平台上,通过项目课程将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展有机结合,有利于发展学生的可持续学习能力的,进一步提升职业竞争力的培养,只有发挥了职业竞争力在职业能力构成要素的重要作用,才能适应我国“十二五”规划中对职业人才的要求。在教学过程中,首先要明确指导思想,坚持素质教育和职业教育的宗旨,改革传统的教学管理即统一的压抑学生个性发展的封闭式的教育,提倡弹性的、宽松的、促进学生全面发展和个性解放的开放教育。项目课程的实施要求把以传授知识为主的教学结构转变为注重培养学生能力为主的教学结构。项目课程弱化了理论的推导、概念的记忆和原理的分析及习题的运算,而是侧重于学生阅读和分析电路原理图,正确规范地使用设备等,也就是说要让学生先知道怎么做,再去掌握为什么这么做。为有效地实施项目课程,也必然促使教师深入行业及企业,加强校企合作,不断提高自身的理论素养,改进教学方法,提高教学效率,从而促进教学质量的全面提高。进行教育管理制度和教学体系的创新,大力倡导项目化教学,同时要强调学生的参与度,提倡“学生自治”,发挥其主体作用,使学生在参与教学管理过程中学会思考问题,真正成为学习的主人和学校的主人,从而体现学校教育的以人为本的宗旨。考核评价必须紧紧扣住培养目标,突出评价的发展性功能和激励性功能,重视对学生学习潜能的评价,评价的目标不仅要涉及知识的掌握,更要突出人的多种能力、态度、兴趣等,特别是职业能力。现代教育特别强调学生自信心的树立。重点应放在对学生核心职业能力和岗位职业技能考核、评价上。
由终结性评价发展为形成性评价,实行多次评价和随时性评价等方式,突出过程性;注重学生责任心,敬业精神和团队精神的培养;由定量评价到定量与定性相结合,不仅关注分数,要注重学生行为习惯、意志品质,尤其是学习能力、适应能力等培养。教学考试要尽量与国家职业资格鉴定接轨,考核重点要与职业资格鉴定的考点相吻合。具体表现为:在教学过程中,学生每完成一次项目,教师都要给定相应的成绩,课后再对学生每次的项目报告给定一个成绩。阶段学习完成后,向学生列出几个综合性较强的实训项目,学生抽出其中的一个项目作为考试题目,并在规定的时间内完成。教师在对考试题目打分时应详细标识出来,按步骤给分。但目前问题是由于现有的国家政策不足以调动产业、企业的积极性,由于行业、企业积极性不足,在参加课程改革活动中,往往也处于配合和勉为其难的被动地位。由于专业基础课较难设计与工作实际环境相近的学习情境,特别是教学初期,学生缺少相应的知识储备,对项目教学实施造成一定的困难,学生动手能力是增强了,但学生理论知识的构建不是非常有效,知识体系相对零散,会影响到学生今后职业竞争力的提升。这也是课题今后需要深入研究的方向。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇七
摘要：《电工技术》课程是非电类专业教学中一门重要的专业基础课，如何为社会培养出应用型合格学生，本课程在教学内容、教学方法、师资队伍建设、实验室与实验基地建设、学生创新能力与学风建设五个方面进行了探讨和总结。
关键词：电工技术；教学内容；教学方法。
如何结合非电类专业的特点和电工技术现状，把传授知识、培养能力、提高综合素质结合起来，培养适应现代化建设需要的应用型工程技术人才，这是我校于升入了本科院校行列后我们电工课程组在承担《电工技术》课程教学任务过程中要思考的问题。本文结合我校升本后几年来的教学摸索，就教学内容、教学文件、教学方法、师资队伍建设、实验室建设、学风建设几个方面与同仁进行探讨，以利于课程教学适应科技的飞速进步和发展，实现“秉承航天精神，依托航天办学、依托工业兴学”的办学宗旨。
一、教学内容及教学文件的建设。
《电工技术》课程是高等院校工科非电类专业重要的技术基础课，该课程具有信息量大，理论性和实践性强的特点，课程教学的任务是为学生学习专业知识和从事工程技术工作打下必要的理论基础和工程实践基础。教学内容包括电路元件、电路基本定律、电路分析方法、电路的暂态分析、正弦交流电路、三相电路、磁路与铁芯变压器、三相交流电动机及控制电路、工业企业供电及安全用电等几个模块。根据专业的不同，我们将该课程划分为电工技术（a）、电工技术（b）两块，飞行器制造工程、机械设计制造及其自动化、车辆工程专业开设《电工技术（a）》，汽车服务工程、能源与动力工程专业开设《电工技术（b）》。这两大块教学内容交叉的部分是必要的基础内容，涵盖教学内容的主要模块，另一部分是针对课时相对多一些的《电工技术（a）》设置有暂态分析、工业企业供电及安全用电这些模块，以及交叉模块中有些内容的深入要求。实验内容的设置有基础能力和理论验证内容，有综合性应用内容，有任务性设计性内容，其中学生也可根据自身能力从一个实验大项中选择不同层次要求的内容进行实验，实验项目方面的设置也有交叉和不同的要求。学生通过这些实验训练掌握基本仪器仪表的使用，具备基本实验数据的正确处理方法，具备实验方法、实验步骤的设计能力，以及合格实验报告的书写这些基本的实践能力。在教学过程中形成相应的教学文件有：教学大纲、教案、讲义、课件等。教材方面的.建设，选用国家规划教材和参考书，自编符合本校教学实验设施和实验目的的实验指导书。
二、教学方法的探讨。
教学方法的实施是保证达到教学效果的手段。在《电工技术》课程教学中，通过讲授、习题课、课堂讨论这些常规教学方法在教学过程中的综合运用，实施以教师为主导，以学生为中心，提高学生学习的主动性和学习能力。在课程教学前，提出问题让学生通过预习、听课、查阅资料、作业演算，以及实验，通过完成这些学习环节消除依赖心理，激发学生的自信心，调动他们的学习主动性和创造性，从而提高学习能力和实践能力。譬如在直流电路的学习中，参考方向的概念很重要，如何启发学生体会到这一概念的重要性和在计算中的实际运用呢？各种定理、分析方法在计算中是以公式体现出来的，参考方向是否相关联公式中的正负号不一样；而求解出来的电量也是一个代数量；只有结合参考方向才能确定电量的实际方向；这些结论可以通过一个实用电路的演算让学生去体会出参考方向这一概念的重要性和应用，最终使学生摒弃中学在解题过程中先判断电量实际方向再进行求解的习惯。在讲授各知识模块时，推陈出新，找出各知识点之间的内在联系。比如讲授正弦交流电路时，引入复数表示正弦电量后再定义一个阻抗，对比直流电路元件的伏安关系，得出欧姆定律的相量式，再由此举一反三，得出电路定律、解题方法在正弦交流电路与直流电路应用的异同，本质区别在哪儿，学生学习起来事半功倍，学习效率高，也易于理解和掌握。在教学过程中注重学科的应用性，理论联系实际，多举一些与生产、生活息息相关的实例讲授概念性的理论，从而提高学生的学习兴趣。如讲授一些特殊电路现象，电路的短路状态，这种现象又有哪些危害和可利用的时候，比如电焊机就是利用短路来工作的。正反实例，理论联系实际，让学生结合实例既掌握了原理还学会辩证地看待事物和分析事物，学会善于思考，解决实际问题。很多习题源于实践和生活，通过习题课我们只要选择和引导得当，体会到学科在生活生产实践中的实际应用，从中找到学习的乐趣。在教学过程中还要兼顾后续相关课程的衔接，使学生体会到学习本基础课程的必要性。由于本课程信息量大，课时少，通过学生自学能力的培养，一些信息和知识可以借助多媒体和网络的优势让学生自主地获得，要及时关注本学科新技术的发展并及时将这些信息提供给学生，使学生进入工作岗位以后能及时掌握最新的工程技术，运用所学到的知识解决实际问题。
三、师资队伍建设与后备人才的培养。
该课程共有四位老师承担教学任务另外还有一位后备教师。其中副高职称3人，讲师2人，年龄构成老中青成梯队分布，课程组教师年龄和职称构成较合理。对于新教师新上课和老教师上新课，学校有制度规定，采取“听课—试讲—讲课”的考核模式来保证教学质量。在授课过程中，课程组教师、系部领导以及学校教学督导组专家随机听课并随时与授课教师交流，对于教学内容的把握，教学进度的制定，教案、讲义以及实验内容的编写和制定新老教师作为一个团体共同讨论制定，这样有利于新教师尽早融入正常的教学当中，同时也发挥年轻人观念新、知识新的特点，使课程师资队伍建设有保证有活力有未来。
四、实验室与校外实习基地建设。
《电工技术》是一门实践性很强的课程，本课程的大部分内容与工程问题联系较广，因此实验教学是本课程教学中一个十分重要的部分，对实验教学学时的设置应不少于总学时的25%。目前我校已建有两个电工实验室，该实验室安全系数较高，易于维护和管理，能满足验证性实验和部分设计性和综合性实验内容的要求。对于实验内容的设置，我们目前采取的是针对实验设备设定基础性、设计性和综合性三大类实验项目，针对不同层次的学生每个实验项目对学生要求也不完全相同。目前存在的问题是课时少，实验设备还不够完善，引入资金购置不同类型适合不同专业的有关自动控制的典型设备，让学生在低年级就能接触到本专业相关的现代先进技术、先进设备，更有利于学生走出学校后更好地适应工作要求。为了更好地培养学生的创造性，还应该设立开放性创新实验室，开发开放实验教学平台，从时间、空间、内容上全方位进行开放，但是这也给实验教师和实验管理人员增加工作时间和工作压力，还需要协调实验场地、实验设备和实验器材，对于这些困难我们可采取阶段性逐步推进克服和实施，首先协调场地和设备，先进行阶段性的开放，时机成熟再实行全方位全时间对学生开放。通过开放实验课可使学生开动脑筋，运用所学知识分析问题和解决问题，增强理论联系实际和独立工作、合作工作能力的培养，有利于学生开阔眼界，增强创造能力，学会自己走路。办好教育也是一个社会的责任，我们还应该发挥企业的设备资源和培养作用，与企业合作签订教学实践协议，建立实践教学基地，培养学生参与社会实践的能力和独立工作的能力，增强实际动手能力，提高学生毕业后参加工作的社会适应能力。
五、学生创新能力与学风建设。
教学当中学生是主体，在教学过程中充分体现以学生为主体，培养学生综合素质树立良好学风，才能达到教学目标。现阶段学生具有如下的特点：由于高校扩招，各专业学生人数较多，学生的管理模式基本上是以辅导员为主，学生的自主空间较大；由于网络的发达，学生获取信息的渠道较多也较易，学生易于沉溺网络信息而难以专心于课程学习，培养学生学习兴趣难度较大；学生个性较强，做事考虑问题自主性强而不易于接受家长和教师的观念。在教学过程中要围绕学生为主体，教学内容、教学方法要有利于培养学生学习兴趣调动学习主动性培养学生创新能力和应用能力。培养学习兴趣，首先重视第一堂课的导引，要引入现实生活中的应用介绍课程内容，让学生切身体会到课程的学习是与生活紧密联系在一起的，课程的学习是学有所用的，自然而然地潜移默化地培养学习的兴趣，在以后的课程学习中，也要注意选用实用的例题讲授理论，联系实际，使理论与实际不脱离。采用多种形式的教学方法，比如辅导、答疑、习题课、讨论课，甚至可以开办讲座、开放实验室、成立课外兴趣制作小组等等形式，教师利用课堂时间介绍课程的关键点和系统性知识，课后通过各种形式的作业、上机及实验使学生进行实际深入的学习，使学生养成主观能动性，提高学习积极性，养成良好的学风。
六、结束语。
课程建设涉及教育教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件，涉及教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度。课程建设规划必须合理、可行，课程负责人应该能够带领课程组成员开展课程建设工作，有效组织任课教师分工合作，确保《电工技术》课程建设各项工作达到本科合格课程要求。教书育人，重在育人，只要我们致力于以人为本，善于吸取国内外好的教学经验，科学设置课程内容体系，不断改进教学方法，积极探索实验教学模式，就能不断提高教学能力，使学生掌握基本知识和基本技能，掌握学习方法，培养应用创新能力，使我们的《电工技术》课程教学满足应用型人才的培养需要。
参考文献：
[2]林健.面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革[j].高等工程教育研究，，（5）.
[3]陆晶晶.电工电子教学改革的探讨[j].中外教育研究，，（12）.
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇八
摘要:建设精品课程的主要目的是为了体现现代教育思想，并运用现代教育技术，特别是网络信息技术，来实现教学水平的提升，为学生今后的就业和求职奠定基础。与传统教学相比，精品资源共享课程具有得天独厚的优势，进一步吸引了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，且具有传统课堂不具备的示范和辐射推广作用。因此我们必须予以高度的重视，本文系统地阐述了《工程测量技术》精品资源共享课程建设的实践路径，旨在为该门课程教学水平的提升奠定基础。
一、建设双师型教师队伍。
笔者通过长期的研究与实践认为，《工程测量技术》精品资源共享课程的建设基础，就是双师型教师队伍的建立。所谓双师型教师队伍是指那些具备较强基础知识和实践能力的教师，只有这样才能够满足社会和学生对教师教学的需求。建设双师型教师队伍应当从以下几方面入手:首先进一步加强对现有教师的培养，积极鼓励教师在日常的教学活动结束后进行学习，并鼓励教师参加各种学术会议，实现顶岗工作或企业挂职，从而进一步提高教师的实践能力。各院校可以与企业签订相关的协议，邀请企业的资深工程师来院校进行讲授，通过他们对教师进行培训，使教师了解行业发展方向。最后进一步加强外聘教师的聘任数量以及管理力度，确保教学内容的时效性，实现教学与市场的有机结合。
二、瞄准市场进行教学内容改革。
《工程测量技术》精品资源共享课程的建设应当建立在教学改革的基础上。近些年来，我国建筑工程行业的施工水平得到了一定程度的提升，但与此同时，对于施工的`精度要求也有所提高，在这种情况下，我们有必要提高测量技术水平，改变以往落后的传统的测量理论和测量方式，只有这样才能够满足新形势下的施工要求。想要进一步提高建筑工程施工水平，还应当改进测量技术和水平，例如在测量过程中可以应用全站仪或者是电子、水准仪等新仪器取代传统的水准仪和钢尺，使测量变得更加精准。在此基础上，各院校教师还应当深入了解市场需求，根据职业岗位需求来设置课程。教学内容必须从实际情况出发，在深入了解区域经济发展的基础上，将职业教育的岗位特点展示出来。
三、加强实践教学环节实践是建设。
《工程测量技术》精品资源课程的重要组成部分，课程组成需要在广泛调研的基础上，从职业岗位需求的实际情况出发，对课程教学内容进行整合，将所有课程划分为理论型教学和职业践行教学两个环节。测量技术的实践性教学，包括课间实习和课程实习以及毕业顶岗实习三大模块，将课间实习与课堂理论讲授有机结合在一起，理论课程结束后，积极鼓励学生进行课程学习，消化课程内容。通常情况下，课程实习在四周左右，在这短短四周时间内，学生可以通过完成任务，来实现理论知识与具体实践的有机结合。在课程实习结束后，学生也可以完成毕业顶岗实习，在教师的指导下，从事岗位技术和管理工作。笔者认为，建设《工程测量技术》精品资源课程必须做好实习与课程实习之间的比例划分。
四、采取灵活多样的教学方法。
建设精品课程，还应当实现教学方式方法的创新，建设精品课程应当改变以往传统的落后教学理念，树立以学生为中心的教学思维，并从课程的实际情况出发，结合广大职业院校学生的基本特点，采取现场演示教学或者是分层教学等灵活多样的教学方法，从而改变传统的、落后的课堂教学模式，并实现教学手段和教学方法的创新，使学生参与课堂的积极性调动起来，进一步提高学生学习的主动性。在理论课教学活动中，还应当灵活的运用多种教学方式和方法，例如多媒体教学法等等，充分发挥以学生为中心的教学理念，寓教于乐，为广大学生的学习营造出轻松的课堂氛围。笔者认为，教师在教授介绍性的教学内容时，可以利用多媒体教学法采用精美的界面和丰富多彩的图形图片，给学生以新颖的视觉感受，便于学生接受。在讲授操作性较强的内容时，教师还可以在课堂上播放一些演示录像，这两种教学方法有机结合在一起，可以帮助学生深入的了解课程内容，测量操作的要领，帮助学生形成良好的工作习惯。
五、创造良好的课外教学环境。
营造良好的课外教学环境，实现课内和课外一体化教学，以学生为中心的教学方法要求教师在课堂上一方面注重信息源的转播，另一方面也要帮助学生接受和理解信息。因此教师应当不断使教学延伸至课外，为学生营造良好的课外教学环境，实现课内和课外一体化教学。具体来说可以从以下几方面入手，首先，实现教学资源的网络化，这样做有利于实现教学的针对性，为广大学生提供个性化学习的资源，其次，想要实现学生有效地学习仅仅为学生提供丰富的学习资源以及学习环境是不够的，还需要帮助学生学会观察阅读以及收集资料的技能。最后，还要充分发挥第二课堂的积极作用，定期或不定期地组织测量技能大赛等比赛，满足学生专业学习中个性发展的需求。
六、结语。
总而言之，建设精品资源共享课程，并非一蹴而就的，它是一个系统的长期的过程，需要我们从教师培训，教学方法以及教学内容的创新等方面入手，只有这样，我们才能够将精品资源共享课程建立起来，才能够为提高教学水平，达到教学目的做出自己的贡献。
［参考文献］。
［2］张思淼．省级精品资源共享课的建设与探索［d］．辽宁师范大学，．。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇九
随着油田科学技术的快速发展，数字化技术工程在油气田建设工程管理中的重要程度也越来越突显出来，数字化技术在油气田设备上的普及应用已经成为一种必然趋势[1]。油、气田数字化工程就是将油、气田管控系统“装进电脑，用电脑进行控制”，建造一套数字化管理平台，通过数字化管理平台调控中心达到对生产组织、安全管理及油气井管理的目标[2]。其目的是充分发挥数字化设备作用，实现井场无人值守，远程数字化控制、电子化巡井、生产监控、生产数据查询及报表、管网、生产预警及预案管理、生产数据和井场视频图像的采集、传输和远程监控数字化布站。将电力系统或建筑物电气装置、设施过电压保护装置用接地线与接地体连接，称为接地[3]。“接地”工程，是保证数字化工程安全平稳运行的重要环节。数字化传输缆线屏蔽层接地质量，直接影响到数字化数据采集及数据传输的准确性，同时也会影响图像质量的清晰。保护接地及防雷接地工程质量的好坏，也直接影响到现场工作人员安全。因此，“接地”工程是数字化工程中比较重要的一个环节。等离子接地极是通过独特的离子缓释技术与抗腐蚀性能，使接地降阻效果不断提升并在最佳值趋于稳定，实现接地效果的明显提升。等离子接地系统是由先进的缓释接地极（内含可逆性缓释填充剂）、引发剂和增效电解离子填充剂组成。电极外表是紫铜合金，以确保最高导电性能及较长使用寿命，并配以内外两大种类填充剂（无毒化合物），对环境无污染。
1数字化工程中接地的作用和重要性。
接地电阻是否达到设计要求，直接对数字化工程能否安全运行，数据能否正确传输起着重要的作用。数字化管理平台中传输信号多为数字信号，而数字信号电流较强，都是一些高电平、低电平的跳变。这种跳变在线缆中传输时，若屏蔽不好将会相互影响，使数字管理平台上产生很大的杂散电流，出现噪声和电流尖峰、图像变形抖动、模糊不清等现象，通过良好的金属层屏蔽方可有效防止其相互干扰，而金属屏蔽层又必须通过良好的接地装置（由接地端头、引下线接地干线与接地体组成的装置）将其杂散电流导入大地[4]。经检查发现，经常出现由于接地装置安装不规范、屏蔽接地和接地保护的处理不当，接地电阻过大，而造成不良后果的发生：轻者造成数字化平台中部分仪器受到接地电流的干扰，不能正常工作，影响数字化工程中数据的传输；重者危及操作人员安全或造成设备损坏。因此，接地网（由垂直和水平接地极组成的供发电厂、变电站使用的兼有泄流和均压作用的较大型的水平网状接地装置）的接地电阻能否达到设计要求[5]，对设备运行成效有着重要影响。数字化工程中，由于边远站点、油井、气井的数字化监控信号传输距离长，线路耐电压性低，容易被感应雷及传导雷电流入侵而损坏设备。接地方式主要为防雷接地，为了将雷电流从信号传输线导入大地，在设计传输线缆时必须考虑接地，以避免雷电入侵。油气田数字化管理平台多处于油气生产场所，均涉及易燃、易爆等安全风险，其接地方式除工作接地、线缆屏蔽层接地外还有防静电接地和安全防护接地等。设计中一般室内接地电阻值较室外接地电阻的要求小得多，对接地方式及接地材料要求较高；而对室外油气场所，空气及土壤中的水分及环境中的油气成分还存在对金属材料腐蚀的因素，会直接影响到接地装置使用效率和寿命，应重点考虑外在环境对接地装置腐蚀性，因此应对接地装置防腐提出较高的要求。
2等离子接地装置的特性。
2.1等离子接地极具有“三大应用优势”
1）实际效果明显：该技术采用几组等离子接地极单元并联的接地电阻就可以达到传统大型接地网络的效果。
2）使用时间更长：在结构设计和材料配比等方面均考虑到接地效果的长效性，使用时间可以达到传统接地网络的几倍到几十倍。
3）适应性范围广：在膨润土与降阻剂组合配合下，等离子接地系统可直接改善接地极周围的土壤电阻率，即使在沙地或岩石土壤条件下，也能保持较低接地电阻。
2.2等离子接地极具有“六大安装特性”
1）膨胀性好。等离子接地极作为连接接地电极与大地之间的载体，通过接地体中的电解质渗透到周围土壤，改变土壤条件和增强导电性，增大了接地极的等效截面积和土壤的接触面积，有效降低了接地电阻。
2）良好的吸附性能。消除了接地极与土壤之间接触电阻，改善了大地中的电场分布，具有低阻抗，能有效消散雷电流和电力故障电流；其负阻特性，降低了接地体在瞬间泄流时，地表面装置之间的电位分布梯度，提高了对人身、设备和设施的安全保护性和可靠性。
3）施工比较方便。利用接地棒上的电缆(向上或向下均有)，可方便地连接到其他接地导体。
4）耐用性和抗腐蚀能力强，具有较长的使用寿命。通过查阅相关技术文件，一般一套装置使用寿命长达20～30年，并对电极有独特的防腐功能，因此，该装置可保证油、气田数字化工程长时间平稳运行。
5）较强的亲和性，接地媒介较好。接地体内包括自然电解盐，共渗透到周围土壤能有效地改善接地棒与土壤之间的接触。
6）接地电流消散方向可控。等离子接地极可通过设置放射条，控制电流消散的方向，有效降低高频率雷电流通过的阻抗，可用于对接地电阻要求较高的工程。
3传统接地方式与等离子接地方式的比较。
3.1传统接地方式。
1）传统接地极埋设未按相关要求，导致接地电阻值不能满足设计。目前，多数油气田数字化工程中仍采用镀锌钢管或镀锌角钢及镀锌扁钢制作的传统式人工接地网，部分场区地理条件差，施工难度较大，施工中存在埋深不够或敷设方式不正确等原因，使整个接地系统的接地电阻值超标，接地电阻值无法保证在设计范围内。
2）传统接地方式需有后期维护跟进才能保证其效果。通过实际测试发现，人工接地网使用一段时间后，接地电阻值逐渐增大，当增大至一定数值后，阻值超过了设计阻值，这时，必须重新进行降阻处理，方可保持阻值在合格范围内。实际上，使用单位在装置投运后，很少进行定期检测和降阻处理，除非是不能正常工作时才进行检查处理。这样，在雷雨季节，雷电的危害给油气田数字化工程就带来较大的威胁，在对接地电阻处理之前极有可能影响数字化管理平台的数据传输，不仅增大了返工工作量，也给数字化管理平台的安全运行带来一定的威胁。
3）传统接地方式对气候和土壤湿度有要求。镀锌钢材接地装置，有施工过程简便，材料价格较低的优点，其工作原理是通过接地引下线将雷电流或影响数字化数据传输的杂散电流引入接地极，接地极和土壤紧密接触后，引入大地，然而，受敷设场地及埋设深度的影响，在干旱季节时经常无法使接地电阻值满足设计要求。
4）接地体材质导电性能受影响较多。现场监督检查时发现多数镀锌材料的镀锌层因质量不达标，或在施工过程中对镀锌层保护不好发生碰损，镀锌材料极易返锈，有的镀锌材料未施工完就已出现返锈现象。接地装置埋入地下后，随着时间的延长，返锈后的材料，金属表面在各种腐蚀作用下不断加快锈蚀速度，铁锈在金属和土壤层之间形成了阻碍电流通过的间隔层，造成金属（接地极）和大地间接触不良，电阻值也随之增大，金属锈蚀程度不断加大的同时也缩短了接地极的寿命。
5）传统接地体使用寿命较短。经过相关机构调查统计，金属镀锌材料接地装置，接地电阻保持在基本能满足要求的状况下正常工作，最多能够使用3～5年，这种情况不能长时间满足油气田数字化工程对接地工程的要求。
3.2等离子接地方式。
1）等离子接地极具有较强自我调节湿度的能力。等离子接地极，通过潮解，能充分吸收空气中的水分，将活性电离子有效释放到土壤中，可自行调解离子生成含量及导体周围的湿度，使导体与大地紧密结合，通过土壤及空气中的水分作用，不断促进导体外部缓释降阻，从而降低了电极与土壤的.接触电阻，改善了周边土壤的电阻率，有效地增强了电流的导通释放能力。
2）等离子接地极具有高效降解性能。土壤电阻率过高的直接原因是因为缺乏自由离子的辅助导电作用。等离子接地极因它的高效降阻性能，可使整个接地网电阻降到规定范围内。等离子接地极，通过潮解，能充分吸收空气中的水分，将活性电离子有效释放到土壤中，可自行调解导体周围的湿度、离子生成含量，使导体与大地紧密结合。通过土壤及空气中的水分作用，不断促进导体外部缓释降阻，从而降低了电极与土壤的接触电阻，改善了周边土壤的电阻率，有效地增强了雷电导通释放能力。
3）等离子接地极内部角质化合物能形成理想、稳定的接地系统。等离子接地装置导体内部的化合物，随着时间的延长逐步化合成胶质透明状态。利用胶质化合物的导电性能，使整个接地系统能长期处于离子交换的状态中，从而构成了理想的电解离子接地系统。等离子接地系统安装后，接地电阻会逐渐下降，半年至一年内达到稳定值，接地极导体内部的电离子化合物，能保持接地电阻值长期稳定，缓释过程最长可达30年，能长期满足数字化工程的需要。
4结束语。
在油、气田数字化管理平台不断完善的过程中，采用新型等离子接地装置，在很大程度上，延长了接地系统的有效使用寿命，保持接地电阻值长时间的在设计范围内，确保数字化工程数据的安全可靠传输，同时降低了施工难度，减少了接地网络的维护工作量。等离子接地极通过缓释作用，形成了一个壳层内环境，通过内外环境融合逐渐向四周扩散，完成了壳层土壤化学处理作用，从而有效解决了接地技术中的诸多难题，成为一种良好的接地系统，能够满足油、气田数字化接地网络的各项指标要求。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十
本课程设计是在《数据库与管理信息系统》课程理论教学之后的实践教学，其目的在于加深对数据库原理、管理信息系统基础理论和基本知识的理解，进一步掌握利用结构化方法对管理信息系统进行分析与设计的基本原则、方法和步骤，培养学生解决实际问题、开发管理信息系统的实践能力。同时课程设计充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。通过课程设计使学生认识管理信息系统开发的基本过程，能够运用系统分析和设计方法进行管理信息系统的开发。
课程作业要求如下：
(一)内容要求。
1.文字在4000字以上，需在封面注明题目、班级、组员(姓名、学号);。
2.能够阐明现行系统的业务情况，能够进行业务流程分析;。
3.能够利用数据流图进行信息结构的分析与设计，建立e-r图和相应的数据字典;。
4.能够建立系统的结构图，能够运用u/c矩阵进行子系统划分和数据正确性检验。
(二)组织要求。
1.按时完成课程设计，及时提交成果;。
4.各组内的同学能够互相督促，交流充分;。
5.组长能够及时向指导教师报告自己所在组的进度。
(三)文档要求。
1.图表美观，文理通顺;。
2.能够参考软件开发的国家标准文档，指导自己编写设计报告的相关部分;(详细资料参见附件)。
3.尝试应用项目管理软件进行项目进程的规划管理(绘制甘特图，不作硬性要求)。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十一
我和其他组员一起进行系统分析，业务流程分析，数据流图的绘制，数据字典的编制。系统设计过程中，与他们一同设计新系统功能，设计e-r图，输入输出设计。在次过程中计划了分配了各自的任务，在设计和画e-r图过程中对于应当注意的事项，提醒注意。当遇到问题时候，向同学老师请教，及时解决。在系统实施过程中，设计模块，并编写程序。调试时，改正相应的错误。
2、主要收获。
做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。
在几天几夜的努力，终于有了头绪，然后又在同学的帮助下，找到了一些参考书，又在这写书的帮助下了解了系统设计的各种方法，在编译过程中常常出现的问题，和解决的方法。接下来就是编程件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来买瓶水放些吃的在宿舍里，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样，都他们是三三两两，一同讨论学习。在这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。
一个多星期后我们的程序终于完成了，而且放到一起也能用。在机房调试虽然出现了一些问题，但都解决了。最后，我发现自己对编程竟然也有了一点兴趣，想寒假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。
篇四。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十二
[1]周炎.践析全过程造价咨询存在的问题及提高措施[j].科研，2015（10）：301.
[2]屠魁荣，汪飞.工程造价咨询单位如何参与全面造价管理探讨[a].建筑科技与管理学术交流会，2014.
[3]陈小溪.探析全过程造价咨询[j].城市建设理论研究：电子版，2015（02）.
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十三
园林工程测量是园林设计与施工中不可或缺的一环，它能够为园林项目的规划和建设提供准确的测量数据和技术支持。在这个学期的园林工程测量课程中，我通过理论学习和实践操作，不仅加深了对园林测量的理解，更掌握了测量仪器的使用技巧。在此，我愿意总结和分享我的心得体会，以期能够对同学们在今后的学习和工作中有所帮助。
首先，园林工程测量课程的学习使我对测量原理有了更深刻的理解。在理论学习的过程中，我学习了一系列的测量方法和仪器的使用技巧，如全站仪、电子经纬仪等。通过对这些测量原理的学习，我明确了在园林工程测量中应该采取何种测量方法和技术手段，这对我以后的园林设计和施工打下了良好的基础。
其次，在课程实践中，我亲身体验了园林工程测量的全过程。通过实践操作，我对测量仪器的使用有了更深入的了解，并掌握了一些测量技巧。我记得，在测量一个小区园林规划的时候，我遇到了一个角点的测量问题，根据课堂上所学，我充满信心地采取合适的方法进行了测量，最终得到了准确的测量结果。这次实践经验让我对园林测量的重要性有了更深刻的认识，并增强了我的实践能力。
再次，园林工程测量课程的学习促使我注重团队合作的重要性。在课程实践中，我们通常需要以小组为单位进行园林测量工作。在团队合作中，我深刻体会到了互相协作、分工合作的重要性。在测量实践中，我们要相互配合，互相照应，共同解决问题。我记得有一次，我们遇到了一个复杂的测量任务，每个人都分工合作，最终完成了任务。这次经历让我深刻认识到，团队合作是成功的关键，只有大家齐心协力，才能够克服困难，完成任务。
此外，园林工程测量课程的学习让我重视专业知识的学习和实践。在测量课程中，我深刻认识到只有熟练掌握专业知识，才能够在实践中得心应手。因此，我会更加注重理论学习和实践操作的结合，不断提升自身的专业素养。我相信，只有通过不断学习和实践，才能够成为一名出色的园林工程测量师。
最后，园林工程测量课程的学习使我不仅获得了专业知识和实践经验，更培养了我细致观察、认真负责的态度。测量工作需要高度的耐心和细致的观察力，每一次的测量都需要认真对待。经过这个学期的学习，我深切体会到任何一个细节的处理都会直接影响到测量结果的准确性。因此，我才会更加注重每一个细节，做到认真细致。
通过园林工程测量课程的学习，我深刻认识到测量是园林设计与施工中的基础工作，重视测量工作对于确保园林项目的质量和效益具有重要意义。同时，在团队合作、专业知识学习和态度培养方面，这门课程也给我带来了很多启示和帮助。我相信，通过不懈的努力和实践，我一定能够在园林工程测量领域取得更大的进步，为园林建设事业做出自己应有的贡献。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十四
通过学习dsp课程我们都知道，dsp实际上也是一种单片机，它同样是将中央处理单元、控制单元和外围设备集成到一块芯片上。但dsp有别于普通的单片机，它采用了多组总线技术实现并行运行机制，从而极大地提高了运算速度，也提供了非常灵活的指令系统。
此次课程设计从是从我们做完单片机的课程设计后开始的。实际上在单片机的课设时，我们就着手准备设计资料。按设计要求，按部就班地进行设计，基本上用了一周的时间。每天我们都要在固定的教室碰面，安排一天的设计任务，每人都有明确的分工。而我的分工就是和其他的两个组员按照事先画好的电路图焊接电路板。这个工作看起来很容易，毕竟我们大一的时候就进行过类似的焊接电路板的电子工艺实习。所以我以为会很得心应手，但就是因为有那么的轻视的味道在里面，导致了我后面的功亏一篑，一周的成果不得不全盘重来。
在刚开始进行焊接的时候我们就犯了一个整体布局的错误，因为一开始以为会有主芯片焊在电路板上，所以我们的芯片的布局比较集中，这就直接导致了后来我们接线的困难，但为了避免更大的麻烦，我们还是继续了下去。当时完全没有考虑到一个基本常识，那就是像这种直接用飞线连接的情况下使用过于密集的连接方法不仅不容易焊接，而且电器性能非常的差，极其容易导致短路和强烈的电子干扰。
就这样，我们在之后的一周时间里完成了板子的初步焊接工作，就在我们兴高采烈的拿去实验的时候，结果确是指示灯毫无反映，这下我们就迷糊了，什么原因呢?查吧!于是乎我们开始了一个下午的仔细的检查工作，还别说，我们小组特别认真的按照电路图来一一检查，还真被我们检查到了好几处明显的错误，特别是好几个电容没有接地，这种低级错误真是不应该犯啊。我们自己看到这个错误都觉得是很不应该，不过知错能改，善莫大焉。我们很快的改正了这个错误。于是第二次拿去测试，想不到这次问题更糟，发光二极管直接一股青烟给烧了。我们当时这是傻了眼了，只好又回来检查。
检查后才发现我们电路图都画错了，原来我们把发光二极管直接接到12v电源上了，不烧才怪。经过这两次的错误，我们总结了一下我们出现的错误，大部分都是很低级的错误，这真是我们不认真造成的啊。于是我们又一次认真的检查了一下电路板，这下果然被我们发现了好几处短路的地方。但是由于一开始的整体排列就没有弄好，导致了现在都无法改动了。终于在我们一致讨论后，我们终于决定干脆推倒重来，把功率放大模块整体重新焊接过。这样虽然可能速度比较慢，但正确性很高，这其实也是无奈之举。要不是当初焊接的时候没焊好，导致问题多多，现在也不至于要重新来过，不过还好，我们在接受这次惨痛的教训后终于明白了一个道理，工作一定要踏踏实实的去做，特别是学我们这行的，一点马虎的也不能有，宁可重来，也不能交上一分马虎之中做出的东西!在这样的信念下，我们一直忙到晚上七点，终于是完成重新焊接的工作了，为了保险起见，我们又一次重新完整的检查了一遍系统，在最后确定没有问题后，我们终于欣慰的走出了教室的大门，来到了食堂吃饭，那一刻感觉食堂的饭怎么都比平常好吃多了，呵呵，这大概就是所谓的自我成就吧。
通过这次课程设计，我懂得了做一件事情一定要细心仔细，要不然本来很简单的一件事情也会做的很糟糕，而且一定有怀疑的精神，我们这次二极管烧了就是因为太迷信自己设计的电路图了，没有注意到那个明显的设计失误，才导致了这种结果。我希望以后能有更多的课程设计来给我们锻炼，这样我们将来走向社会才会有更强的竞争力。我会更加的珍惜以后的这种学习的机会的!
篇三。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十五
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
房地产估价课程设计心得两周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
在这次房地产估价课程设计中，我们组主要运用市场比较法和成本法对长沙市万国城满庭春3栋403号的普通住宅估价对象进行估价，其目的是为其抵押作出合理可靠真实的价值估计。
市场比较法是挑取市场上相同用途、其他条件相似的房地产价格案例(已成交的或评估过的、具备正常报价的)与待估房地产的各项条件相比较，对各个因素进行指数量化，通过准确的指数对比调整，得出估价对象房地产的价值的方法。这种方法具有较强的实际意义和准确性，在市场较为成熟、成交透明、比较案例易找的时候常常使用，并且估价结果较为准确。
成本积算法，即对取得土地或已实现的土地开发的各项成本费用进行核算，剔除不正常因素影响的价值，对于正常成本费用累积后取一定的资本利息和合理的投资利润，得出土地使用权价值的方法。该方法常用于对正常程序取得的土地的评估。
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，巩固了《房地产估价》课程所学的内容，培养我们的团队精神，锻炼了我们的沟通和表达能力。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
为期一个月的公路课程设计即将结束了，我们这次的设计内容是湖南某四级公路，在设计的过程中，我们遇到了许许多多的困难，但是我们还是坚持下来啦，克服了所有的困难，最终完成了公路考察设计。
作为一名公路造价专业的大二学生，我觉得做公路课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。我们是在做公路课程设计，但我们不是艺术家，他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔，而我们一切都要有据可依，有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。其次，在这次课程设计中，我们运用到了以前所学的专业课知识，如：cad制图、纬地等。虽然过去从未独立应用过它们，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获。要做好一个课程设计，就必须做到：认真、细心。
设计过程，好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，但毕竟这是第一次做，难免会遇到各种各样的问题。在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。我们通过查阅大量有关资料，并在小组中互相讨论，交流经验和自学，若遇到实在搞不明白的问题就会及时请教老师，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。
总而言之，在这次公路课程设计中，我们组学到了许多，受益匪浅。
会计课程设计心得有一种“东西”一去不复返，不因人的主观意念而改变。她既给我们留下了美好，留下了期待，也留下了记忆的伤痕，金钱没了可以赚回来，但这个所谓的“东西”是用金钱买不到的，那就是我们每时每刻都在享用的时间，而我们却不知道她的珍贵。
工程成本会计，这个学期接触的一门新功课，说新但并不陌生。会计是生活中离不开的一种算计形式或方式。会计给我的第一感觉就是做账，对开销进行一个汇总，以便让自己对目前的经济情况有个初步了解，哪里需要进行改善，进行如何改变，对目前的财务的如何做下一步计划。
借方账户写在上行，贷方账户写在下行，账户后面列示金额。还有我也对会计凭证、账簿与记账有了初步认识，自己动手感觉有点经济者的味道了。会计凭证是指在会计核算中，为记载经济业务、明确经济责任，具有一定格式并作为记账依据的书面证明。会计凭证按其用途的不同，分为原始凭证和记账凭证两类。从这里面我学到了如何收账凭证、付款凭证、转账凭证等。
时间过得还真快转眼间一个学期又快过完了，而我在这个学期留下了什么值得回忆的记忆，不经由的感叹，世界事物的变化往往和自己的想象大相庭径，计划赶不上变化。好好珍惜眼前，把自己该做的事用自己好的态度去完成。
两周的课程设计结束了，在这次课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了宽容学会了理解。在我所负责的大学生消费与使用情况调查方案的过程中，让我对调查方案的具体设计及撰写都有了更好地理解。
课程设计是《市场调研与预测》学科的一项实践，综合运用，是我们迈向社会，从事工作的一个必不可少的过程。踏踏实实的做好一项任务让我体会了稳健才会在未来有更好结果。
本次课程设计的主题是“大学生手机消费及使用情况”，通过本次调查让我理解了目前大学生对手机消费方面的事情，以及他们所喜欢的品牌，说能接受的价位，以及手机的使用情况。在这次设计中体会了学以致用，突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现了自己学习中的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
在此，感谢老师这半年来的教导，真的很喜欢您，您辛苦了！同时感谢那些帮助我的同学们，谢谢你们对我的支持和帮助，谢谢队员们的相互理解与包容，让我感受到同学的友谊。
由于本人的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师多多指教，我将虚心接受您的点评与指正。
心得体会。
掌握了企业筹资的方法和技术，通过查询书籍和资料，也了解了企业的整个营运、偿债能力及风险、盈利等等。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。设计过程中，也对团队精神的进行了考察，虽然我们在设计过程中出现了很多的歧义，但通过探讨我们采用了最合适的方案，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
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工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十六
摘要：受到各种施工环境、施工材料以及施工技术等各种因素的综合影响，公路工程质量难以得到保证。因此，施工试验逐渐成为公路工程建设中的重要环节。但是在实际的试验过程中却存在着一些问题，影响试验结果的准确性。本文首先分析了公路工程中施工试验的重要性，然后对当前存在的问题进行分析，最后提高了针对性的试验完善对策。
关键词：公路工程;施工试验;重要性;完善对策。
前言随着我国公路需求量的增加，实际的建设长度和规模也不断扩大，但与此同时对施工技术和施工材料也有了更高的要求。施工单位为了提高公路施工质量，提高使用寿命，逐渐将施工试验当做公路建设中的一个重要环节。通过施工试验不仅有利于工程施工质量的提升和工程造价的节约，还能促进当前建筑行业整体施工技术的进步。但是由于公路施工环境比较恶劣，试验仪器、人才储备等都不能得到保证，导致试验结果缺乏真实性。鉴于施工试验在整个公路工程中的重要性，本文着重对当前试验过程中存在的问题和影响因素制定针对性的解决措施。
1公路工程中施工试验的重要性。
1。1有利于提高工程质量。
施工试验能够对工程材料和各个环节的施工质量进行科学、客观的评定，及时发现施工过程中存在的各种问题，减少不合格材料的使用量，并提高施工方法的合理性，从整体上提升公路施工质量。施工试验和最终的竣工检验不同，它能够在施工开始之前、施工进行中以及施工完成后采取不同的检测方法，这样能够加强对施工质量的控制能力。
1。2促进施工技术的进步。
如果材料质量不达标，或者技术过于落后，无法保证公路的使用寿命，并且会增加后期的维护费用。通过施工试验可以对新型施工材料以及现代化的施工技术进行更好的推广，并对其具体的实践效果进行跟踪，对其适用性和可行性进行分析，并及时发现新材料和新技术中存在的缺陷，从而制定针对想的改进方案，为后期公路施工质量的提升奠定良好的基础。
1。3降低工程造价。
施工材料在工程造价中占有很大比例，通过提高材料的性价比和利用率能够降低成本，减少不必要的资源浪费。根据公路工程的施工需求，对使用的原材料进行检测，如果通过检测结果发现其材料成分和施工环境中的某些材料性质相似，那么就可以就地取材，这样能够节约材料采购费用，并减少运输成本。比如公路工程施工中需要用到大量的砂石材料，在很多野外施工环境中，这类材料都大量存在，那么就可以对其特性进行试验检测，如果符合施工标准，就能够达到降低工程造价的目的。
2目前公路工程施工试验中存在的问题。
2。1质量管理体系不健全。
要想保证施工试验结果的真实性和准确性，必须建立健全质量管理体系，对整个试验过程进行全程监督和控制，避免出现试验程序混论、试验操作不及时、试验人员不负责任等不良现象的发生。但是目前在很多公路工程施工单位，都存在质量管理体系不健全的问题，比如在一些重要施工环节，需要对其样品进行抽检，检测结果符合施工要求之后才能进行下一个环节的施工，施工单位为了提高进度，节约成本，往往在试验结果出来之前就开始下一个环节的施工，这样一来，施工试验就变得形式化，失去了意义。针对不同的试验样品，都有其固定的试验程序，比如混凝土施工试验和沥青施工试验的程序有很大差别，在开展实际的试验检测时，要按照规定的程序进行，避免盲目性和随意性。但是由于管理措施没能落实到位以及试验过程缺乏监督和控制导致试验流程不规范，不仅增加了试验时间，还弱化了试验效果。
2。2试验人员自身存在的问题。
公路工程的施工试验检测工作牵涉到很多学科的理论知识和具体的操作技巧，是一项技术性、科学性以及严谨性等要求很高的工作，检测人员必须有良好的专业能力和高度的责任意识，才能够保试验过程的客观性和公正性，从而将试验结果作为后期施工的重要参考标准和工艺改良依据。但是在目前的施工试验过程中，普遍存在试验人员专业素养不达标的问题，比如对于试验的操作程序不规范，在施工进行中对各项数据和问题的记录不及时，很多重要的资料信息都没有完整的保存下来，导致最终的试验结果不能客观的显示出实际的施工质量。
2。3试验设备落后，资金投入不足。
一部分施工管理人员并没有充分认识到施工试验的重要性，因此采用的试验设备大多比较落后，不仅降低了试验检测的效率，更不能保证试验结果的准确性。很多施工单位都是在施工现场周围搭建历史的试验室，设备配置不齐全、人才储备不足、实验室的封闭性较差等问题严重影响施工试验的顺利进行。比如水泥室、沥青室、力学室等室内温度和湿度得不到试验要求。并且，在进行样品检测时，抽检到的样品不具备代表性，无法真实的反映出整体的施工质量。
3公路工程中施工试验的完善对策。
3。1健全管理制度，提高试验流程的规范性。
首先，施工单位要根据施工试验的需求和现场的.施工情况制定严格的管理制度，将人员管理、施工管理和施工试验管理区分开来，提高管理的针对性。同时，加强对管理过程的监督，保证各项措施落实到位。其次，健全质量管理体系。每个施工环节正式开始之前，都要先对其样品进行检测。以混凝土施工为例，检测其材料的配合比是否合理，凝固之后还要检测其精度和密度，如果内部有大量气泡产生那就要进行工艺改良。施工试验完成之后，要建立试验档案，方便在后期的施工中进行参考和借鉴。最后，制定严格质量检验标准和程序。试验结果必须和质量标准保持一致，如果偏差过大，必须要求施工单位进行技术改进，否则不能进行下一个环节的施工。
3。2加强施工试验队伍的建设。
由于公路工程施工的条件比较恶劣，大部分都是在户外施工，尤其是在冬季和夏季，很多年轻人都无法忍受艰苦的工作环境，这就直接导致了施工试验队伍中技术型和专业型人才的缺乏。为了解决这一问题，要从这两方面进行完善：第一，加强对现有试验检测人员的培训，提高他们的专业素养和责任意识，掌握新型检测技术，并强化自身的主动学习能力。或者组织他们在一些专业的检测机构进行学习，不仅能够开拓视野，还可以提高其实践操作能力。第二，通过优厚的薪资待遇吸引人才，利用人性化的管理模式留住人才。在福利待遇方面，要保证施工人员的生活质量，并为其提供广阔的发展空间，定期进行内部的人才提拔。
3。3利用先进的检测技术和设备提高检测效率。
利用先进的试验施工方法不仅能够降低工作强度，还可以提高试验检测效率。以压实度检测为例进行分析，传统的检测技术是灌砂法，不仅检测时间长，工序也比较复杂，耗费人力和物力资源都比较多。而核子检测法先对来说就要先进得多，检测时间大大降低，操作也比较简单。核子检测的原理是通过放射性元素对路基和路面材料的穿透性，对内部的材料密度以及含水量进行测量。只要将放射源定位在拟定的测试深度中，仪器启动之后就会进行自动监测和分析，并且在相同的检测点，仪器会进行两次读数，最后取其平均值就可以了[4]。
4结语。
通过以上分析可以发现，公路工程的试验检测在提供施工质量、降低造价、开发新技术等方面有着非常重要的意义，能够提高我国公路施工的整体技术和施工寿命。鉴于当前施工试验中还普遍存在着检测设备落后、质量管理制度不完善等问题，施工单位要根据自身情况进行改善，结合本文提高的对此，制定针对性的施工试验检测方案。
参考文献：
[1]马芳。小议加强试验检测对道路工程质量的重要性[j]。城市建设理论研究，2012（16）。
[2]吴春，田代亮。某公路工程施工过程中试验检验方法探讨[j]。科技资讯，2011（19）。
[3]马生福。公路试验检测潜存的问题及解决方法[j]。商品与质量，2015（12）。
[4]杨延军。两种常见的路基压实度检测方法[j]。交通标准化，2014（12）。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十七
人事管理是企业信息管理的重要部分,面对大量的人事工资信息，财务部门采用人力处理将浪费大量的时间、人力和物力，且数据的准确性低。因此，开发一个界面友好，易于操作的人事工资管理软件进行自动化处理变得十分重要，这正是本系统开发的目的和意义。
而本系统的开发，为工作效率带来了一个质的飞跃，为此主要表现有以下几个方面：本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动;第二，本系统的运行可以节省许多资源;第三，本系统的运行可以大大的提高的工作效率;第四，本系统可以使敏感文档更加安全。第五，本系统在经济上是可行的。
1、基本思路。
用vb设计界面，编写代码，在vb中通过调用sql数据库实现查询，删除，修改，添加等功能。
2、作业目标。
1人事信息录入，编辑，修改，查询，打印。
把员工信息记录进数据库，可以随时查看，起到档案的作用，登记了人事信息，便于管理。该系统按照人事劳资管理人员的书写习惯，可对员工的编号、员工的姓名、性别、所在部门、职位名称、最高学历、等基本信息进行记录，为了方便起见，还增加了备注的功能，可以对员工进行评语及特点的描述。信息录入后最终自动生成详细的易于操作的人事档案表，可以随时的记录了解本公司的员工信息，一目了然。本系统支持任何一种输入方法。
2工资管理录入，编辑，修改，查询，计算，统计。
工资信息主要包括员工的底薪、补贴、奖金、加班费、房贴、养老金、等项目，另外，系统会自动统计该员工的工资的总工资等信息。
3各种信息的查询统计。
查询可以提高了工作效率，输入字符即可获得符合条件的信息，统计可以从杂乱的数据中，分析出有效的数据。
4系统数据的安全保密，设定系统用户。
系统为区分了身份，因此由用户和密码，级别构成，这样系统在系统登陆界面进行身份验证，将输入的信息和用户表进行比较，让符合身份的用户通过验证。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十八
3.能考虑制造工艺、使用维护、经济和安全等问题，对机器和零件进行结构设计。4.能绘制机器或部件的装配图和零件图；5.能编写设计说明书及其它相关技术文件。
课程设计题目一般为机械传动装置或简单机械（如减速器等），设计工作量最低应相当于以两级圆柱齿轮减速器为主体的机械传动装置。每个学生应完成：部件装配图1张（0号或1号图），零件工作图2张，设计说明书约6000~8000字。
1.教师讲解设计内容并布置题目，学生根据题目确定设计方案并进行设计计算。（1周）2.学生绘制所设计机械装置的装配草图并在通过初审后绘制正式装配图。（1周）3.学生根据装配图拆绘零件图，然后整理编写设计说明书，最后参加答辩。（1周）。
四、本课程与其它课程的联系与分工。
五、建议教材与教学参考书。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇十九
摘要：随着国民经济的发展，大型工程数量逐渐增加，测量科学技术在国民经济中发挥着越来越重要的作用。本文对工程测量技术进行了探讨，为同行共勉。
测量学是从人类经验中发展而来兼有时代性的一门学科，是人类在复杂的自然界中生存的一个重要手段。工程测量中，无论工程项目的大小，系统的工程测量、公路测量和大面积测绘等，都少不了测量技术，工程测量在工程项目中起着重要的作用。在工程建设规划设计的阶段，测量技术主要提供各种比例的地形图和地形资料，还要提供地址勘测、水文地质勘测和水文测量的数据；在工程建设施工阶段，要把测量之后的设计变为实地建设的依据，即根据工程现场地形和工程性质，建立完整的施工网，逐一把图纸化为实物。
总之，从施工开始到结束，都离不开工程测量这项工作。因为对于一个工程，首先需要对建筑物进行定位，确定其实际位置，之后确定准确的标识从而确定该区域是否有设计后新增建筑物或者其他，以保证机械设备的使用。基础设施完毕后，还要进行竣工线的投测，即对设备的平整度等进行跟踪测量，来保证设备工艺的流畅。在建筑物的运营管理阶段，工程测量同样重要。通过测量工程建筑物的运行状况，对不正常现象进行探讨分析，采取有效措施，防止事故发生。为了提高工程质量和施工效率，必须重视测量技术和新时期下测量技术的新发展。
2.1卫星定位测量技术及应用。
在工程测量中，利用卫星导航定位系统（gps、glonass，以及中国的北斗一号等）在工程测量、地形测绘、施工放样、竣工测量等工程中进行高精度、动态的测量测绘，这种测量技术与卫星定位技术的结合，为我国工程测量技术的水平提升起到了重要作用，笔者亲历成绵乐铁路工程，对此感受更深。在我国，卫星定位系统的测量技术在各种类型工程控制网中得到广泛应用。尤其是一些自然条件比较恶劣的地区，利用卫星定位系统的测量技术，能够有效降低测量人员的伤亡率。还有实时动态差分法（rtk）测量方法，其精确度达到厘米级别，进行实时动态分析，极大的提高了工程测量外业作业效率。
2.2摄影测量技术及应用。
摄影测量技术是将数字化摄像技术、数字化测量技术、数字化信息处理技术等结合在一起，为工程测量提供三维、非接触性、效率高、测绘成果多的`测量方法。此种测量技术多用于航空测量大面积、大比例尺地形测图、地籍测量[4]等情况。摄影测量技术中遥感（rs）测量技术以遥感卫星为支撑，融入多光谱航空摄影测量技术，为人们通过空中摄影技术获得对地基础地理信息的收集与利用。rs测量技术具有同步性、时效性、经济性、先进性等优点，在工程项目测量中得到应用与推广。rs技术的应用为工程测量提供了更为直观准确的测量图和地籍图，对工程测量进度起到重要的推动作用。
2.3tms隧道测量系统在引水隧道洞断面测量中的应用分析。
tms是隧道测量系统的简称，这个系统主要包括tmssetout隧道放样和tmsprofile隧道断面测量全站仪机载软件包，两者有共同的数据处理平台tmsoffice。其中，tmsoffice主要用于管理测量数据、测量数据后的处理和定义工程数据。tms隧道测量系统应用于引水隧道测量是最新的技术，引水隧道施工期间的主要任务是及时的进行开挖轮廊线放样，测量开挖的断面，在竣工后，测量一定间距内竣工断面和检查浇筑回填的情况。早引水隧道测量中使用tms隧道测量技术，测量人员只需要进行简单的操作，就可以使机载程序驱动全站仪自动测量，并且全站仪还可以自动将满足条件的数据保存到其的cf卡上，这些测量的数据精度很高，可以大大提高测量的效率。将测量的数据传输到计算机后，可以使用tmsoffice进行数据的处理，这个软件操作很方便，性能也很稳定，极大方便断面报告的输出，而且用户也可以根据自己的需要选择输出格式，例如pdf、excl、text等格式。
测量报告中还包括详细的各种信息，像断面列、超欠挖面积列、断面桩号、断面点列、施测仪器、日期和人员等信息。这个软件还可以进行地质超挖面积的计算和采用最小二乘法进行拟合断面中心等计算。总之，tms隧道测量技术在引水隧道洞断面测量中可以发挥极大的作用，大大提高了测量精度和效率。
2.4测量机器人的应用。
测量机器人是一种智能型的全站仪，通过伺服马达驱动和程序控制并集成激光技术、通信技术和ccd技术于一身，可在测量过程中实现自动识别目标、跟踪目标及自动照准、测角、测距、记录等全自动化功能。测量机器人由球面坐标系统、操纵器、换能器、计算机、控制器及多种传感器等组成。测量机器人通过目标捕捉系统发射的扇形光束和光束探测器快速识别判断目标，然后锁定、跟踪目标，并对目标进行精确照射和测量，测量过程中即使遇到影响通视的障碍，也能锁定目标，如果遇到目标失锁，只需测量人员发出搜索指令，就能重新快速锁定目标。一些测量机器人供应商为用户提供了二次开发平台，用户可以方便地通过该平台实现所需要的自动测量功能。目前，测量机器人已用于自动变形监测，如地铁隧道、矿区边坡、滑坡体、大坝等变形监测。此外，还用于隧道、桥梁等工程的精密监测以及工民建施工测量、地质勘测、水电测量和矿山测量等领域。
2.5遥感（rs）技术在工程测量中的应用。
遥感技术已经得到了普及，之所以普及的如此迅速，因为它能够实现大面积同步观测，具有很强的时效性和经济性等优势。目前，高分辨率的遥感卫星成为了对地观测获取地理信息的重要手段。遥感技术可以获取到各种比例的地形图，可以为工程测量中快速的提供基本地形图、地籍图等，十分便利。
2.6数字化测图技术的应用。
数字化测图技术是在测量工作的基础上，利用计算机技术来形成图像的过程，也称计算机成图技术，在实际的野外测量工作当中，通常应用大比例尺来进行实地测量成图，在建立地理信息系统时，需要对这些原图进行数字化的处理，如果地面数字图能满足一定的精度及比例尺要求，则可直接通过常规的测量方式、摄影及数字化方法进行数据的采集，然后在计算机自动化的成图软件的帮助下，使地图中的坐标点用数字的形式表面出来。通过分析其技术应用的原理，可以发现数字化测图技术也是以传统的纸面测图原理作为基础，同时采用数据库技术和数字图形处理方法以达到实现地图住处测量数据的获取、转化、识别、存储、处理机修改绘图等一系列工作内容，最终得到有用丰富的电子地图，需要时还可对电子地图进行高效、便捷、保真的进一步数字化处理。
总之，作为工程测量人员，必须紧跟时代发展的需要，着力提高自身的专业水平，并结合工程实际和需要，选择针对性的工程测量新技术，在为工程测量提供便利和节约大力人力物力财力的同时为工程建设奠定坚实的基础，在提高企业经济效益的同时助推我国工程测量事业迈上新台阶。
参考文献：
[1]刘海洋，张国旗.测绘新技术与工程测量的内在联系[j].科技致富向导，2010（12）.
[2]李建光，李新星.浅谈测绘技术在工程测量中的应用[j].科技致富向导，2011（24）.
[3]龚欣繁.关于工程测量要注意相关要点分析[j].科技致富向导，2012（3）.
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇二十
近期，我完成了一门名为“园林工程测量”的专业课程。在这门课程中，我学到了很多实用的技能和知识，并获得了一些宝贵的心得体会。通过这篇文章，我想与大家分享我对于这门课程的整体感受和收获。
首先，在课程的最初几堂课上，我对于园林工程测量的复杂性和重要性有了更深刻的理解。在测量工程中，我们需要运用许多几何学和数学知识，来测量和计算出地面的各个特征，如高度、距离、面积等。这对于园林工程来说十分关键，因为测量的准确性直接影响着园林设计和施工的质量。通过亲身参与实践任务，我更加明白了细致的观察和准确的测量数据是多么重要，它们是保证工程顺利进行的基石。
其次，在课程的实践环节中，我体会到了团队合作和沟通的重要性。测量工程往往涉及多个人员的合作，以确保准确性和高效性。在我的实践团队中，我们共同制定了测量任务的计划，并分工合作，以便在有限的时间内完成任务。然而，在整个过程中，我们也遇到了一些困难和障碍，比如环境复杂、仪器故障等。但是，通过密切的沟通和相互支持，我们能够克服这些困难，顺利完成任务。这让我明白到，团队合作和良好的沟通对于一个园林工程项目的成功至关重要。
第三，我在课程中学到了一些实用的测量工具和技术。例如，我们学习了使用全站仪来进行地面测量，使用自动水平仪来进行高度测量等。这些工具和技术在园林工程中被广泛应用，它们可以准确地测量地面的特征，为园林设计和施工提供重要的数据支持。通过实际操作和操作训练，我逐渐熟悉并掌握了这些工具的使用方法，这让我更加自信和专业地进行测量工作。
此外，我在课程中也意识到了环境保护在园林工程测量中的重要性。测量工程往往需要进入自然环境中，以获取准确的数据。然而，这也可能对自然环境造成一定的影响。因此，在测量工作中，我们应该保持对环境的尊重和保护。例如，我们应该小心谨慎地使用仪器，不对植被造成伤害；我们应该留意保护动物栖息地等。只有通过合理的规划和考虑，我们才能在测量过程中最大限度地减少对自然环境的干扰。
最后，通过整个课程的学习，我深刻体会到园林工程测量的重要性和复杂性。在我看来，测量工程是园林工程中不可或缺的环节，它直接关系到设计和施工的质量。通过这门课程，我学到了很多实用的技能和知识，并提高了自己的综合素质。在未来的园林工程实践中，我将更加注重测量的准确性和操作的规范性，以确保工程的质量和可持续发展。
总之，园林工程测量课程是一门具有实践性和重要性的专业课程。通过这门课程，我不仅学到了实用的技能和知识，更加深刻地理解了团队合作、沟通和环境保护对于工程的重要性。这门课程让我在园林工程领域有了更大的发展空间，我相信我所学到的知识和经验将在未来的实践中发挥重要的作用。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇二十一
工程测量是土木工程专业中非常重要的课程，是为了培养学生准确且完全理解和掌握测量原理和实践技能的课程。在学习这门课程的过程中，我收获了很多，包括如何正确地使用测量仪器、测量现场的规范和步骤、数据分析和处理等方面的知识。在本文中，我将分享我的一些收获和心得体会。
第二段：实践经验。
通过实践，我学到了许多关于测量现场工作的经验。我知道了如何准确地定位要测量的地点，如何正确使用仪器测量角度、距离等数据。我也学到了如何处理和分析测量数据，包括纠正和调整数据错误等。这些经验都是从实践中获得的，而不能单单通过学习书本和理论知识得到。
第三段：团队合作。
在测量现场工作时，通常需要进行团队合作。我认为团队合作是一件非常重要的事情。团队合作可以减轻个人负担，提高工作效率，并且可以从其他同学身上获得更多的经验。在我的测量小组中，我们每个人都有我们的任务，我们根据各自的工作进度和需要协调好工作分工，成功地完成了任务。
第四段：学术研究。
在工程测量课程中，我们学习了许多测量知识和技术。通过课堂上的学习和实践工作，我理解了不同的测量方法和技术在实践中的应用，例如GPS定位技术、全站仪等。我认为，将这些技术应用到未来的实践项目中，将是非常有意义的。
第五段：总结。
总之，在工程测量课程中，我获得了很多知识和经验，包括实践经验、团队合作、学术研究等方面。这些都是我以后从事测量工作和学习更深层次的测量知识的基础。我相信，通过不断学习、实践和总结，我可以将工程测量课程所学到的应用到未来的实践工作中，并取得更为优秀的成果。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇二十二
性别：男。
出生年月：1990年6月。
工作经验：应届毕业生。
毕业年月：7月。
最高学历：本科。
毕业学院：西安科技大学高新学院。
居住地：陕西省汉中市汉台区。
籍贯：重庆市市辖县铜梁县。
求职概况/求职意向。
职位类型：全职。
期望月薪：面议。
期望地点：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，，
期望职位：监理员。
意向概述：希望工作能固定些。
教育经历。
时间院校专业学历。
9月-207月西安科技大学高新学院建筑与土木工程本科。
工作经历/社会实践经历。
时间工作单位职务。
年7月-2012年12月西安盛丰市政工程有限公司施工员。
联系方式。
电子邮箱：
手机：
qq/msn：
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇二十三
工程测量是一门极为重要的工程学科，在建筑工程、土木工程、交通运输等领域都占据着十分重要的地位。我有幸在大学修了一门工程测量课程，并从中收获颇丰。在这门课程中，我学到了很多实用的技能和知识，也深刻体会到工程测量对于工程项目的重要性。以下是我对于工程测量课程的心得体会。
首先，我通过工程测量课程了解到，工程测量是一个非常细致且复杂的过程。在工程项目的前期，工程测量就扮演着非常重要的角色。通过对地形地貌进行测量，可以准确了解到现状地形的起伏、高低等情况，为工程项目的规划和设计提供基础数据。而在工程项目的实施过程中，工程测量更是起着至关重要的作用，只有通过测量，我们才能找到合适的位置建造建筑物、确定桥梁的长度和宽度、确定道路的线路等。而且，工程测量的结果还直接影响到工程项目的质量和安全，误差如果太大，就会导致工程项目的失败或损失。所以，工程测量需要非常严谨和认真的态度。
其次，我通过工程测量课程学会了使用测量仪器和工具。在实践环节中，我们接触到了很多测量仪器和工具，如全站仪、水准仪、经纬仪等。通过操作这些仪器和工具，我们可以准确获取到各种测量数据，并进行合理的分析和处理。这为我们今后从事相关工作提供了宝贵的经验和技能。通过实际操作，我们懂得了如何校准仪器、如何选择测量点、如何进行数据处理等等。这些技能的掌握，对于我们将来从事工程测量工作非常有帮助。
再次，工程测量课程让我认识到了团队合作的重要性。在工程测量实践中，我们通常需要分工合作，互相配合，才能完成一项测量任务。在团队协作中，我们需要相互沟通、交流，将各自获取的数据进行对比和验证，确保测量结果的准确性。在这个过程中，我学到了如何在团队中发挥自己的优势，如何与他人合作，如何处理团队中的分歧等。这些技能和经验对于今后从事工程项目的合作也非常有帮助，使我更具备团队合作的能力。
最后，工程测量课程还让我对工程项目的实施过程有了更深刻的了解。通过实际测量和分析，我意识到工程项目的实施并不是单纯的按照图纸进行施工，而是需要综合考虑地理、地貌、土壤等因素，及时对工程项目进行调整和改进。工程测量提供了可靠的数据和依据，为工程项目的实施提供帮助和支持。这使我对于工程项目的实施过程有了更全面的认识和理解，也增强了我从事工程项目的信心和能力。
综上所述，工程测量课程给予我了很多宝贵的经验和知识。通过这门课程学习，我了解到了工程测量的重要性，学会了使用测量仪器和工具，认识到了团队合作的重要性，并对工程项目的实施过程有了更深刻的认识。这些收获对于我今后的学习和工作都非常有帮助，让我更加热爱并坚定从事工程测量工作的决心。相信通过对这门课程的学习和实践，我能够在工程测量领域有所建树。
工程测量课程设计集（汇总24篇）篇二十四
首先我们由衷的感谢老师提供给我们这样一个锻炼自己的机会，经过这四周的学习，本次课程设计即将结束，总的来说，经过这门课的学习收获还是相当大的。回顾这段时间的课程设计，至今我仍感慨万分。的确，从选材到开始制作，从理论到实践，在四周的实训日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我们都更加懂得并亲身体会到了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从实践中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到很多问题，可以说是困难重重，并且在设计的过程中发现了自己的很多不足之处，发现自己对之前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，有待加强。
生活就是这样，汗水预示着结果但是也见证着收获，劳动是人类生存、生活永恒不变的话题，通过实训，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以。而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少欢乐在这里洒下。我想说，之前的时间确实很累，但当我们看到自己所做的劳动成果时，心中也不免产生兴奋。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为编程的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就够了，而且这也是最主要的，社会需要我们，我们也可以为社会而工作。
我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神，某个人的离群都可能导致整项工作的失败。实训中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个项目失败，团结协作是我们实训成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。
虽然我们的课程设计在规定的时间内按时完成了任务，但是，由于知识和经验的欠缺，整个系统的开发功能还不算太完善，在设计的过程中也遇到了很多困难，比如由于早期的需求分析不充分，给后来系统的具体实现带来了很大的困难，所以中间做了一部分的无用功，但通过我们的不懈努力和老师、同学的帮助，设计才得以圆满按时的完成，所以仅凭个人的力量想设计出一个完美的系统几乎是不可能的。
老师为我们安排此次课程设计的基本目的，在于通过理论与实际的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。在这四个星期的课程设计之后，我们普遍感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发流程的了解，进一步激发了我们对专业知识学习的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
作为整个学习体系的有机组成部分，课程设计的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果。运用学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作中，并从理论的高度对设计工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验学习成果，看一看课堂学习与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出学习中存在的不足之处，以便为完善学习计划，改变学习内容与方法提供实践依据。
对我们软件专业的专科生来说，实际动手能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。通过课程设计，让我们找出自身状况与实际需要的差距，并在以后的学习中及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
此次课程设计达到了专业学习的预期目的。在课程设计之后，我们都感到不仅实际动手能力有所提高，更重要的是通过对软件开发、软件管理流程的了解，进一步激发了我们对专业知识的兴趣，并能够结合实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
关于本次课程设计，我们的设计虽然还不够完善，许多功能因为时间和本身的知识水平有限无法实现，不过，至少在平时的学生基础之上已经有了很大的提高，我坚信它必将会对我们的未来走上工作岗位产生积极的影响。
在此次课程设计中，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题的能力，出现差错的随机应变能力，和与人合作共同提高的能力，都受益匪浅，并且使我们的动手能力得到了很大的提高，对以后的工作、学习都有非常大的帮助。对我们而言，知识上的收获固然重要，但是精神上的丰收更加可喜，挫折是一种财富，经历是一种拥有，这次实训必将成为我们人生旅途上一个非常美好的回忆!
篇二。