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生命的真谛报告（优质21篇）篇一
10厘米，拯救了他，拯救了他所遗失的！
妻子像往常一样在厨房里做晚饭，儿子在房间里写着作业，他觉得好累，生活多么无味，每天如同生活在一个无声的世界，公司的事务如此繁，不得不迫使他到书房里继续工作。
没过多久，晚饭做好了，妻子叫他和儿子吃晚饭。坐在餐桌前，他只用筷子夹了夹，又放下筷子，到书房里去工作了。
一个黄昏，天很热，没有一丝凉风，此时，正如他那烦躁不安的心情一样，他心情是如此沉闷，以致于横穿马路时，竟忘记了看红灯！迎面，一辆出租车开来了，“嘀——”出租车响起来了喇叭声。他的神经已经麻木了，脑中空白，他不知道下一步该做什么了，他就直立站在那儿，一动不动。繁华的街道一下子变得如此静谧，静得吓人！他闭上了双眼，似乎在等待死亡，又似乎在祈求上天。就在那一瞬间，出租车停住了，它停住了，所有人都长舒了一口气，街道又如之前一样繁华热闹。他看了一下，自己与车的距离，10厘米，只有10厘米！
到了家，再次闭上了双眼，做了一个深呼吸，这空气，蕴含着家的味道，是温馨的，是幸福的。家中的一切是多么整洁，家中是多么安静，那一刻，他流泪了，他有太多太多的话要说，都在这泪水之中了。
10厘米，他重新荡漾起对生命的憧憬，体悟浓郁的亲情，触摸生命的真谛！
生命的真谛报告（优质21篇）篇二
窗外正下着雨，外面的那些远山远树半隐半现在一片苍茫里。我独自坐在窗前。我的思绪始终飘浮在窗外那斜阳细雨中。“门掩黄昏，无计留春住!”萧索、落寞与孤独，刺激着我的心灵。
记得有这样一个故事，同样面对半杯苦水，甲说：“我已经喝过一半了。”乙说：“我还有一半没喝呢。”两句话的意思似乎没什么差别，都只剩下半杯苦水没喝。其实，二者的区别是很大的。其区别在于：甲不想再喝了，也许就要去享受安适的甜蜜了，而乙却意味着要继续喝完剩下的半杯苦水。从这一简单的故事，可看出一个人对待生命的态度。面临着困苦，逃避的人虽然不甘心暗淡却注定要活得平庸;只有承受困苦的人才可以在消灭困苦的过程中赢得内心的光明与坚强，才能实现生命的.真谛。
生命的意义不仅在于维持一种生理程序，更重要是满足精神上的渴望。所谓快乐、幸福，完全是一种内心感应，一种蕴含着平安、满足、温暖、舒畅等诸多美好情愫的强烈感受。好环境并不一定能够充实人的心灵，有时候外界的热烈、顺畅可以满足你一时的虚荣，却无法帮你留住长久的快乐。坏条件也不一定就昭示着恶运，因为真实的幸福不是以别人艳羡的目光来衬托自己的伟岸，而是一种追求情怀和创造感觉的维持。所以，人生永远不能慵懒，永远不能让精神枯萎，永远不能让岁月在无聊无趣中白白地流逝;要清醒，要坚守，要恒久，即使面临最严酷的现实，也要坦然真诚相待，用诚实的心灵、诚实的劳动获取幸福和欢乐，那才是。
生命的真谛报告（优质21篇）篇三
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我们估且认定本诗句是对初出生命的写照吧！当春风迈着轻盈的脚步到处游说时，生命则做复苏状及时应答；看那，种子伸开了腰，小草探出了头，嫩绿尽染，这是生命开始为大自然重绘妆容。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”生命的夏天有时示意着“朦胧美”，瞧那岸边枝条摇曳的柳林，多像一群身披薄纱，手理秀发的少女，那婷婷的身姿和高扬的笑脸，无不会意着“生命”赋予她们的勃勃生机及无限的憧憬。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是生命在冬季里，用“绽放”做出的最高挑战！
纵观浩瀚的宇宙，搜索神秘的大自然，生命常用即降尘世的婴儿，呱呱落地则夭折；带着“大事未了”的遗憾而紧闭了双目，把亲情扯进无尽的悲痛和酸楚的逝者；崖缝间弯曲生长出的仅四天便干瘪枯萎的蘑菇；苦心培养了十几年，晚上花开清晨枯落的仙人掌等等。然而，即便是最短暂的温床，生命也将其本体做了最高的实现，足见生命的可贵与无价！
保尔；柯察金用自己鲜活的生命为祖国鞠躬尽瘁；黄继光为了祖国的胜利毅然献出了自己的生命；肖邦用音乐与敌人抗争，全然不顾及自身的安危……，他们用“无畏”、“崇高”、“神圣”缔结出生命“价值体系”里的最高值。
在生命的成长历程中，有的生命来自于苦难，比如：人类的生命——是在母亲的痛苦中诞生，正是对生命的未来有着美丽的憧憬，所以，这种痛苦的信息卡常常被某种甜蜜充值了，因此，生命来自于无私，来自于伟大。
生命如此多骄，我们应倍加珍惜与珍视，她的坚贞告诉我，她一定会广汲营养、广织绚烂，在不为的充实与完善中，生命会让价值和奉献绽放出最璀璨、最夺目的光环，这是生命的真谛！
生命的真谛报告（优质21篇）篇四
春来了，又悄悄地走了；夏来了，也走了；转眼间，秋来了，后边还跟着冬。
在春天、夏天嫣然绽放的娇嫩的花，仿佛霎时间都枯萎了，只留下了一地已枯萎的落花，那些嫩绿的树叶，此刻也已枯了。
轻轻拾起一片落叶，慢慢的抚摸它，细数它身上那一条条细致的纹理，仿佛看见了它一生的历程。
它们的枯萎，也许是为了下一代更好的生长，龚自珍曾说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在它们走向泥土的途中，我有幸参加了这一仪式。它们慢慢入土，留下的不只是那绝世芳华，还有滋润下一代的养分。
它不是美丽动人的景象而是勇于付出的。
生命的真谛报告（优质21篇）篇五
人们常说：“我们是地球的主宰者，所有一切的一切都要臣服于我们。”是啊!从表面上看这是多麽振奋人心的话呀。可实际上，在我看来，这——是为我们人类敲响了警钟。
记得有一个盛夏，伙伴们在院子里尽情的玩耍着，忽然浩然提出了一个建议：“咱们捉知了吧!”“好!”大家异口同声。我们这一小帮人好像侦察员一般，四处潜伏寻找抓捕目标。正在这时小帅发现了目标，大家顺着他手指方向望去，一只知了落在一棵梧桐树上，我自告奋勇当先锋，一下便捉住了。看到伙伴们兴高采烈的样子，我也由衷的笑了。而此时我手中的知了在不停的扑打着双翅，似乎想飞出“魔爪”，它那薄如蚕丝的羽翅在奋力的抗争中也已斑驳。我凝望着它心想：“昆虫尚且知道找寻生路，说明它对生的渴望。虽然知了的抗争是那麽的渺小、那麽的徒劳，可它仍就做了。因为它想为生命一搏。”
那知了从我手中飞走了。朋友们对我怨声载道，可我不后悔。其实自然界中的任何生命都有它的价值。生命是那麽可贵，我解救了生命，也体会到了。
生命的真谛报告（优质21篇）篇六
生命是我们每个人都值得拥有的，但生命中却常常有一些困难与挫折。战胜它们就需要有足够的自信和勇气与炽热而又不羁的生命力。
一天，我在窗台边抓住了一只小飞蛾，它在我手中扑腾着它无力却又炽热的翅膀，我的手心与手指痒痒的，与此同时，一个不受束缚，敢于抗争的形象出现在我的脑海中。是啊，这飞蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他们也如同这飞蛾一样，去抗争，而不是坐以待毙，尽管他们唯一的武器只有这小小的“翅膀”，但他们不害怕，不畏惧。我相信，他们定会成功。
后来，我才知道，梅花是冬季开的花。我顿时想到：在上天安排梅花在冬天开放时，它并没有埋怨，并没有颓废，而是去扼住命运的咽喉，绽放出生命中耀眼而不可思议的花朵，体现出生命非凡的价值。
这就是，这也是生命的坚强对挫折与困难的最好回答。
生命的真谛报告（优质21篇）篇七
生活的艺术之一就是要知道什么时候收，什么时候放，因为生活即是矛盾：一方面它鞭策我们不懈追求，另一方面又强迫我们在生命终结时放弃一切。睿智者说：“一个人来到这个世界时，他紧握双拳；离去时，却松开了双手。”
我们当然得热爱生活，生活充满了奇迹和美丽。我们常只有在回首往事的时候，才领悟到这条真谛。这时我们曾经的所有都已过去，是时光不能倒流的。
我们怀念消失的美丽和逝去的爱，但更令人痛苦的是当美丽之花绽开时我们却视而不见；当沐浴着爱的光辉时却未能以爱来回报。
最近一次经历使我重新认识了这条真理。由于肠胃炎复发，我在医院住了几天，受到精心治疗。说实话，医院并不是一个令人愉快的地方。
一日清晨，我坐着轮椅穿过一片庭院，到对面的大楼里接受身体检杳。当时我从病房一出来，惟一的感觉就是阳光直射在我身一。多么美丽，多么温暖，多么灿烂。
我四处张望，看其它人是否同我一样陶醉于其中。但行人来去匆匆，眼睛只是盯着地面。其实我也曾像他们一样，对生活中的阳光漠然无睹，而让我一些琐碎甚至卑微的小事占据心头。
这就是生活对我们的第一个要求：永远不要忙得忘记生活的奇迹和乐趣。尊重每一个即将到来的黎明，拥抱每一个小时，抓住金色的每一分钟。
紧紧把握生活，但不要患得患失。这里它告诉我们第二条真谛：正视我们所失去的，该去就让它失去。
要重视这一眯很不容易，尤其是当我们血气方刚的时候，胸怀抱负，指点江山。我们以为只要想得到的东西，就一定会得到，我们从不向生活认输。但是随着时光的流逝，我们便逐渐看清生活的本来面目，人生领悟到生活昭示给我们的第二条真谛。在生活的每一个阶段，我们都会遭受损失，我们在这一过程中成长。首先我们失去母体的呵护，来到这个世界上；然后进入一连串学校，离开父母，离开童年的老屋；于是我们结婚了，有了孩子，又不得不让他们离我们而去；我们忍受着父母和配偶的逝去；然后我们的体力逐渐衰退；到了最后我们无日挽回地面对那无法逃避的死亡之神，从而失去我们自己，失去所有，以及失去所有的梦想。
为了解释这个矛盾，我们得从一个更广阔的视野来看待人生。一旦我们能做到这一点，我们就会意识到尽管我们的生命是有限的，但我们在这个世界上的所作所为将无限存在。
生命从来就不仅仅是一种存在，而是一种延续，是一条永不停息的河流。我们的父母通过我们而活着，而我们也将通过我们的孩子而活着。我们所建设的将变成记忆，而我们则通过它们永存。我们追求的美丽决不会因死亡而失去光彩的。我们的肉体可能被消灭，我们的手将变得衰弱，但我们创造的美丽，善良和真理将在未来的日子里永存。
不要浪费生命而积累那些最终只会灰飞烟灭的东西。追求物质不如花更多精力追求理想，因为理想本身赋予一堆红砖就是一所学校把信仰赋予最简陋的屋子就是一座圣殿，用正义驯服人类的野蛮就是文明，不要被现实中的不足所迷惑，也不要让琐事缠身，我们便会拥有一个充满希望的光耀灿烂的未来。
生命的真谛报告（优质21篇）篇八
人生大概就如同山中的树，生于南坡，阳光充足，土壤肥沃，可谓顺境；生于北坡，风雨交加，土壤贫困，可称逆境。幸与不幸，虽有天壤之别，但才与不才，取还是舍，用或者弃，在慧眼识才者心中境遇不同，委实耐人寻味。
生而为树，无法选择自己的生存环境；生而为人，无法选择自己的家庭背景。但又都可以选择自己生存或生活的态度。生活的逻辑反复昭示着我们：艰难挫折是对命运和人生的最好锤炼－树因此而用，人因此而材！
衡量生命的是思想和行为，而不是时间！
生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。
只要你善于利用，生命就是长久的。
发现千千万，起点是一问，智者问的巧，愚者问的笨。
生命的真谛报告（优质21篇）篇九
夏日酷热的太阳炙烤着大地，蜻蜓在空中漫无目的地飞翔。这时一场雨骤然而降，蜻蜓们四散而逃，纷纷躲到树下避雨。
雨来得快，去得也快，很快雨就停了。可这短暂的一场雨已经足够了，原本酷热的天气此时变得凉爽了，我走出屋子到外面散步，呼吸着雨后清爽的空气。突然，一只蜻蜓吸引了我的目光。它飞得不像寻常的蜻蜓那样平稳，而是摇摇晃晃的，飞一小段就会落下，更确切地说，应该是坠下。我十分好奇，便趁它飞累休息的时候走近观察。当我的目光触及它的翅膀时，我怔住了，它的一只翅膀折断了！也许是刚才来不及避雨而被雨滴击断的，亦或是被哪个淘气的孩子给折断，无论是怎样，这只可怜的蜻蜓想要重回天空的怀抱已经很困难。
正当我为它感到同情和惋惜的时候，它再一次振动双翼，用自己最大的力量飞去，我默默地注视着它，尽管一次又一次的失败使它疲惫不堪，但是它始终没有放弃。虽然有时会停下来休息，但是不出一会儿，便又重新振翼飞起。刹那间，我好像明白了什么，我望着那只折翼的蜻蜓，思索着。突然间，我彻底领悟了，或许命运会用失败将人击倒，却永远无力阻止一个人爬起来，只有愿意自甘堕落的'人才会被命运所抛弃。
这一只蜻蜓给我带来了极大的震撼，它让我读懂了。海明威说过，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这句《老人与海》中的名句在这只蜻蜓的身上得到了诠释。
命运会用失败来打击人，可是永远不会彻底击垮一个人。生命就是这样，也许我们要面对无数挫折与失败，但是我们只要不屈不挠，命运终将向我们低头。
我的眼前再次浮现出那只蜻蜓的身影，是它，让我读懂了。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十
一颗种子破土了，芽儿告诉我再向前跨一步，生命会在坚定与坚强中走向曙光；一枝梅花怒放了，花儿告诉我再向前跨一步，生命会在坚定与坚强中芳香品格。
一个人要有所成就，就必须付出比别人多的代价。就像我们最常见的蜗牛一样，向上爬三步，却会向下滑下两步半，但是它们没有放弃，坚持着这半步的努力，顽强的爬了上去。望着蓝天，望着大海，望着地平线，心里默念着：我终于成功了。
成功的花，人们只惊羡它的明艳，谁知道它当初的嫩芽却浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。
每个成功人士背后都有苦涩和泪水。像爱迪生，像居里夫人，像霍金，他们的周围环绕着鲜花和掌声，但他们背后所经历的，又有谁能体会呢？霍金是英国著名物理学家和宇宙学家，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，他是一名肌肉萎缩侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发声，但他仍坚强，顽强地活着，并证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理。她在面临死亡时不屈不挠，坚定的向前跨了一步，而命运让他在不可能中活了下来。
行百里者半九十！再向前跨一步，便登上胜利巅峰，一览天下的豪迈与壮丽。
生命如三千流水，繁华尽妍，怎可知在追求生命真谛的征途上，成功即在前方，只需要你再向前跨一步，便会采撷生命之叶。生命真谛的风铃，奏唱生命真谛的弦韵。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十一
还记得那个有着灿烂笑容的无腿舞者吗?还记得那个站在舞台上的美丽女孩吗?对，她就是廖智。她用自己的行动让我明白了生命的真谛!五年前，廖智是一位普普通通的舞蹈老师，时常在舞蹈房尽情旋转、跳跃。那是2019年的秋天，那是的她，青春年少，有大把的时间可以挥霍。2019年廖智结了婚，一年后，她的小宝宝——虫虫出生了。家庭富足，工作稳定。所谓幸福生活，大致如此吧。
家毁了，女儿没了，婆婆也走了，她害怕、无助、不解、绝望。庆幸的是，26个小时后，她被久了出来。在送到医院的第一时间，她亲手签下了截肢手术同意书，无论残缺还是完美，活着比什么都要紧。住院期间，一个志愿者组织听说廖智是舞蹈老师，专门为她编排了一支振奋人心的舞蹈——《鼓舞》。她用膝盖跪在床上，卖力的练习舞蹈动作。
《鼓舞》让廖智一舞成名，她又装上了假肢，像一名舞蹈初学者，踉踉跄跄的从医院走出来。她先用假肢学会了舞蹈，然后才是走路。2019年，一纸离婚协议书摆在了她面前。当年海誓山盟终于走向了分离。可是，她并不怨恨，她说：“怨恨只会让生活更暗淡，再多眼泪也改变不了事实。”2019年4.20雅安地震，她日夜奔波，第一时间奔赴雅安。五年前，他是一位地震受助者，五年后，她又变成了一位救灾志愿者。他想用自己的绵薄之力，为雅安的乡亲们做些事，是感恩，也是成长。
很多人都质疑廖智，说他不行，她不可能坚持下来，可她并不怕，她总能完成好自己的任务，因为帮助不是在于做很大的事，而是在于你愿不愿意做，去没去做。所以，只要有一颗健全的心，就不要觉得自己弱于别人。
许多人说廖智坚强，当廖智从极度的软弱走向越来越光明的道路时，她开始越来越深刻的明白，原来这个世界，最终需要的不是坚强，而是永不止息的爱与希望!
生命的真谛报告（优质21篇）篇十二
我徘徊在岸边，迟迟不肯离去。
想累了，于是干脆坐在堤上，闭上双眼，静静的听着周围正在风中舞蹈的柳枝声和那欢快流淌的溪水声，它们交错着是如此的动听。感觉那气氛是那样的欢悦，不禁让我迫不急待的想睁开眼瞧一瞧。
一根柳枝刚从我眼前晃过，我以最敏捷的动作将它抓住，初看发现它上面密布着许多凸头，似乎令人不大舒服，细看令我大吃一惊，有些凸头顶部已经露出绿色——原来凸头内包着柳的嫩芽。它们是柳在新的一年中编织自己新的衣服的起点，它们也是柳依然活着的象征。
顿时，我似乎领悟到是什么。
柳枝虽然柔软，但是它的生命力却是顽强的。俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”只要有水的地方，你插上柳枝，不久它便会生根，茁壮成长。
一粒种子看似细小，你可不要小瞧了它，它可是生命的延续体。只要有土壤，种子播下后就会发生根发芽，长成植株，即使你把它扔在石缝中，一旦它触到土，就一定会发芽。
柳与种子的顽强生命力让我想起生长在戈壁上的胡杨。它们就像一个个战士一样笔直地站在烈风酷日之中，任风雨吹打，毫不畏缩。胡杨对自己所处的位置毫无怨言，它们坚守自己的岗位，稳如泰山般不动摇，即使狂风暴雨袭来它们也不低头弯腰。正因为它们拥有的刚毅性格，让风暴折服，让生命之光绽放在荒凉的戈壁上，让真实地展现在我们面前。
终于，我找到了所在，它不需要像“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那样绚丽，也不需要像“万紫千红总是春”那样多姿多彩；它需要的是“不管风波去又来”的顽强，“盘石无转移”的坚定，面对刀光剑影时仰天大笑的豪情与刚强。
虽然无法触摸到，但它却实实存在，需要我们用心灵去感觉和体味。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十三
那是一次考试过后，我迈着沉重的步伐向家走去。我的心里充满了凄凉，为自己的分数痛心不已。夕阳映红了半边天，我更加伤感起来。不知不觉中，我已站到了那扇熟悉的门前，走了进去。
刺眼的“89”赫然摆在试卷显眼的地方，一个个或大或小的叉在试卷上乱舞着。想想自己最近的'状态，好像是有点不对劲，再看看分数，我对接下来发生的事已做好了准备。
父亲看了试卷，眉头皱了起来，颇有“山雨欲来风满楼”之势。然而，他并未说什么，只是带我下了楼，走到一棵老树旁，说：“这株银杏树从你太爷爷那代就有了，它经历了一百多年的沧桑岁月，从清末一直到现在，一直矗立在这儿。”
我听了之后，并未说什么，只是静静望着这硕大无朋的银杏树，抚摸着它那粗糙的树皮，试图感受它所经历的点点滴滴。
它经历了辛亥革命，见证了动荡的民国，目睹了抗日战争，感受了开国大典。它经历过战火纷飞的年代，挺过了50年代的自然灾害，熬过了90年代的洪水。在它沧桑的岁月里，不知经受过多少雷轰电击，劈断了枝干重又长了出来，它在洪水来临之时，在水中经过十几天重又活了过来！它是多么的坚强！面对种种挫折它都不怕，它不断地奋斗，不断地前进。这，才是。
是啊！我们人类何尝不也该这样呢？我明白一切，向家跑去，我隐隐能感觉到父亲在向我微笑。
感谢银杏树，是你让我发现了，无论前方有多少艰难险阻，我都会不断奋斗，不断前进。因为，这才是。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十四
摘要：教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤。
关键词：教学、语言、真实。
教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤。
何谓？有人认为在努力付出，有人认为在真诚服务，也有人主张在超越升华……我则认为应该明白我为什么活着，怎样活着才会使生命更有意义。
现在的学生似乎对生命的意义不清楚，因为他们每天都在享受着父母的疼爱，他们根本不用想我为什么活着，似乎他们的活着就是为父母，因而才会出现一些学生包括已成年的学生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大学校园里跳楼的事件时常发生，其实，这是教育的悲哀，更是我们教育工作者的悲哀。然而这些，教师在实际的教学工作中似乎并没有注意到。
作为一名教育工作的管理者，应注意引导和提升教师的语言艺术。特别是如何使课堂教学语言更具有影响力和创造力，更能唤起学生对生命的感悟，感受生活的美好。在师生的默默交流中，潜移默化地培养学生的抗挫折的能力。
所谓语言的真实性就是不隐瞒、不臆造，怎么想就怎么说。说话人所表达的，是他内心所想的，即“言为心声”，而不是心口不一或口是心非。简单地说，真实也就是说真话、表真情、达真意。
教学语言的真实性体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程；体现在教师的循循善诱、鼓励帮助、规范训练；体现在师生之间语言的交流、思维火化的碰撞。这些语言的交流无不表达学生内心的情感世界。学生情感真实地流露，更能使教师及时地了解学生心里的情绪变化，特别是学生学习上的困难，更容易发现。这时教师可以根据情况去调整学生的心态，帮助学生战胜困难。这样教师的教学语言艺术就显得尤为重要了，它不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，引起学生的美感，更是学生人生成功与否的关键。
教学语言必须感情充沛，体现教师对祖国、对事业、对学生的热爱。“晓之以理，动之以情”，寓理于情，情理交融。教师通过语言用自己的情感激发学生的情感，用自己的生命之火去点亮学生的心灵之火。教师用自己的心融化学生的心，用自己的灵魂铸造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。教师在教学中，用动情的语言打开学生稚嫩的心扉，让真、善、美的甘露浸润学生的心田。总之，教学的语言富有情感性是它的特质。
每节课40分钟，学生一天至少在学校要上六节课，对于生性好动、好奇的小学生来说，仍是一种难耐的“煎熬”。如果教师的语言枯燥乏味，也是对学生身心的一种摧残。针对这种现象，教师应正确驾驭好课堂语言，尽量用通俗、易懂、生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从无趣的课堂中得到乐趣。这就要求广大教师应该多学习一些语言的艺术，如看一看《演讲与口才》这类的期刊，以此丰富和提升自己的语言。
孔子云：“言之无闻，行而不远。”这就是说，如果一个人说话没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，不能感染人。由此可见古时的教育家对教师的课堂语言十分的`重视。幽默的语言是一种才华，更是一种力量。幽默的语言可以把书本中的道理具体化、形象化，使之通俗易懂，并能活跃课堂气氛。还可以运用无声的握手、微笑、点头、摇头等一些肢体语言消除学生和老师之间的恐惧感，无声的语言变成润物无声的细雨，滋润学生的心田。激发学生课堂的求知欲，给予生命灵性的彰扬。有一点也要引起大家的注意，拒绝那些践踏学生尊严的黑色幽默。其实，“言由心生”，就看你是否真正的把学生装在自己的内心。
总之，教育语言的表达是一种方式，也是一门艺术。好的教学语言,应当是规范的、鲜活的、生动的、有生命力的。课堂教学语言是教师的基本功，学校必须在教师的教学语言上下大力气，使语言真正为学生的成人、成才服务。教学语言不一定教师要口若悬河，但他的语言中必定会包含着生活的睿智，对生命的启迪，唤起学生对生命的热爱。要成功地上好每一堂课，教师应不断提高自己的语言修养，丰富和锻炼自己的语言，只有这样，教师才能让学生置身于优美的文化氛围，浓郁的语言环境中，学生才能感受到生命的价值所在。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十五
平和于人，即能平等，平淡，平静者也。平等的对待生命的每一个时刻，平淡的看待生命的每一处成败，平静的等待生命的每一次起伏，此乃生命之三境界也。
润之以"指点江山，激扬文字"的少年之志完成了整个新中国的革命之路。他以从未迷茫的目光，从容坦然的走完了一生，开创了新的时代。生于乱世之中的人尚能精彩一生，而生于平安年代的人却浑浑噩噩，为何?只因其误视人生。
故平等对待生命之人，必能精彩一生。
忍辱负重者必深知平淡之意。遇事不慌，静心代之，则凡事多一分余地，少一分后悔。若怒以代之，等世事已成定局后悔也无能为也已。平淡做人，多一分自律，少一分张扬，则为人兄长可以明事理，为人子女可以知孝悌。
故平淡看待生命之人，必能成其伟业。
然则平等，平淡者亦不及平静者。
国学大师季老曾言:"只要人们活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。"生命之最高境界，乃知"一死生为虚诞，齐彭殇为妄作"，回望生命之历程犹如"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"。这也是平静者对生命的感悟。
故平静者不追官禄，不逐名利，超然于世，回归于心。
平等者精彩其生，平淡者成就其业，平静着回归其心。以平和之心对待其生命，则生命之花必将盛开于世间。
不求浮躁但求平和。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十六
西塞罗曾经说过：“懂得的人，可以使短暂的生命延长。”这句话可以用在布莱叶的身上。因为他是盲人，也只活了四十三岁，然而他却发明了盲文！
布莱叶三岁时，一次意外夺走了布莱叶的双眼睛，可怜的小布莱叶整天坐在家里。布莱叶长大后，上了盲人学校，盲人学校的学具笨重，讲课速度十分缓慢。于是，他开始寻找一种更简单的识字方法。不久一位军官来学校向大家展示他发明的文字代码，是在战场上不说话而传达高级机密的，一般人很难掌握，但布莱叶却迅速掌握了它。布莱叶经过苦心钻研在他十五岁的时候便发明了盲文。后来布莱叶又发明了五线谱盲文，成为了一名备受尊重的教师。虽然他受到他的学生们的敬重和爱戴，但他的盲文在他生前并没有被允许传授给那里的学生，因此很多学生在校外秘密向布莱叶学习。在他众多的学生里，其中，有一位女盲人学生，在一场音乐会上以她优美的钢琴旋律引起大家热烈掌声，当鲜花和祝贺向她涌来，可是当那位女孩说出是布莱叶教会自己的，“荣誉应该属于我的老师——布莱叶先生！”这时人们才知道布莱叶发明了盲文，当人们找到他时，布莱叶已经身怀绝症，奄奄一息了。不久布莱叶因病去世了。
我很佩服布莱叶，因为他发明了盲文，而且教会了众多的盲人学生，直到今天他发明的盲文已经成为世界通用的盲文。他虽然只活了四十三岁，但他懂得生命的真谛，为人类做出了巨大的贡献，你说不是吗？我以后要珍惜生命，好好利用生命，长大也要做一名对社会有用的人。
生命的真谛报告（优质21篇）篇十七
走过撒哈拉沙漠的冬季，你依然有烈日灼烧的感觉;穿越南极地平线的夏季，你依然有凛冽刺骨的感觉;历经生命的四季，你依然有鲜花般绽放的心灵。
水流动与山间，才有了自己的欢乐;月悬于浩瀚的夜幕之中，才可尽显自己的清纯与高洁。人的一生短短数十载，与浩瀚的宇宙相比只是微乎其微的一瞬。但同样是短短的一瞬，有人除了白骨一堆什么都没留下，有的人却被世人铭记在心千百年，为后世所景仰。再万籁惧寂的深夜，静静的躺着，想着，何谓生命的真谛?于是脑海中翻腾着自己的思绪，直至深沉入梦。
高山不语，自有一种巍峨;大海不语，自有一种宽广;花儿不语，自有一种魅力;生命不语，自有一种本色。有人曾说过“最美的景色是人的本色”。简爱一心追求自己的幸福，在生命坐标中，她学会了感知生命的真谛用自己生命的交响曲回答了自己生命的答卷。
生命如同一首交响曲，轻轻奏响又轻轻的结束，来不及去更多体会它的美妙，最后的音符已停在了生命的曲谱之上。
生命如同一只风筝，轻轻地放飞，悠悠地舞动，随风逐荡，风儿赋予他自己的生命。
生命如歌，看你如何选择旋律，生命如船，看你如何掌握航向，生命的真谛，看你如何真心体会，作为“生命号”的船长，你触到暗礁了吗?调好心上弦，掌好手中陀，继续前行吧!也许前方有暗流涌动，也许前方是狂风骤雨，也许前方仍是黑暗与迷茫，但你是自己的船长，应与命运的风浪拼搏，做一只狂风暴雨中疾飞的海燕吧!做一尾刮破鳞片也要展示青春花纹的鱼吧!
你无法掌握世界，是因为你没有足够的重量，感悟生命的真谛，你就能抓住人生的机遇，创造人生的辉煌!
生命的真谛报告（优质21篇）篇十八
自然，带给我们美好，带给我们活力，带给我们明媚，使我们从中感悟到：一颗水滴、一株小草、一缕阳光，即使是微小的生命，都有它们自己的价值，从而组成了整个大自然。
一颗水滴虽小，但千千万万颗水滴聚集在一起，就汇成了汪洋大海。水，是鱼儿生活的家园，是植物必需的营养，更是人们的生命之源。一颗水滴虽小，看似没有什么用处；但实际上，当水蒸气蒸腾，散发到云层中，一颗一颗的水滴降落，滋润着世间万物，也滋润着人们的心灵。一颗水滴虽小，但当它们凝结成冰，又会给人们、给大地带来多少欢声和笑语啊！夜幕下，一座座奇异的冰雕闪着耀眼的光芒，似那黑夜中的星辰，迷失方向时的灯塔。
水，是世间万物的源泉，更是自然的一部分，水，让我从中学到了。
一株小草虽小，但当沉睡的小草全部苏醒，拱出地面，感受新春的气息时，那株小草将不再是孤零零的一株，而是和它的兄弟姐妹一起组成的大片草地、大片原野，人们的眼中的世界也从白茫茫的雪景变成充满绿色、充满生机、充满活力的春日。一株小草虽小，但它可以给人们带来希望，让人们知道生命并不脆弱，生命可以很顽强，很顽强。
草，是勇敢拼搏的象征，更是自然的一部分，草，让我从中学到了。
一缕阳光虽小，却可以照亮大地，温暖人心，一缕一缕的阳光聚集在一起，照遍各个黑暗的角落，为那些物无家可归的老人、孤儿送去温暖。一缕阳光虽小，但凡是被它送去温暖的地方，花草复苏，蜂蝶嬉戏，没有战乱，没有压迫，没有剥削，一派安静祥和的景象生命是这样美好。
阳光，是天神派往人间的使者，更是自然的一部分。阳光，让我从中学到了。
在自然界，一颗水滴、一株小草、一缕阳光何等单调和渺小；但他们不自卑、永向上、更团结，汇成了自然的精彩和伟大这就是我从中领悟到的！
生命的真谛报告（优质21篇）篇十九
我想，所有人都想过是什么，我也是如此。我最近观察了周围的一草一木，一鸟一石，终于明白了。
我认为，和宇宙的产生差不多。世界并不是为了产生宇宙而产生宇宙的，其实它是为了产生感人的生活而产生宇宙的。
有人会问：“生活不是带来了战争吗？它有什么好的？”那么我就会认为你错了。每一个事物都有它的两面性，而战争也不例外。它虽然残酷，但是在战争中也涌现出了许许多多的英雄人物，怎能不让我们十分感动，让人流下眼泪呢？而战争就让我们学会了要坚强，也让生活在和平中的人学会了要珍惜我们现在的美好生活。在困难中学会一些美好的品质，这就是。
战争就是困难的一种。，就是在困境中学会坚强与珍惜，在风雨中看到人间的真情与温暖，在错误中学会反思，认错与用实际行动改正，在别人有困难时伸出援助之手并不求回报，在批评与赞美中成长。这些，才是品质的真谛。这些，才是人生的真谛。这些，才是！
我躺在床上，想：“原来这些才是啊！”
生命的真谛报告（优质21篇）篇二十
历史的车轮滚滚辗过，聆听“直挂云帆济沧海。”诗仙李白凭着他那一身傲骨，寄情于山水不忘匡扶天下，正因如此方能让贵妃倒酒、力士脱靴，太白是他那一身浩然正气；辛弃疾凭着他那满腔的爱国豪情，遭贬谪牢记使命，正因如此方有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，”辛弃疾在于他的爱国这情。
那么我又靠什么活着？我的生命之真谛又何在？
脚踏厚土，仰望苍天。我振臂高呼：“生命之真谛何在？”……顿时，天地无语，山河无声。
人生在世不可无勇气，一个人若有连起码的勇气都没有，那么他存于这个世上也就没有了什么意义。因为一个人如果没有勇气，那么他就不敢尝试任何事，也就不敢承担任何责任。
我们每个人都有勇气，只不过勇气有大小之分。有些人经历打击后便颓废、沉沦，终日消沉，不能振作。这并不是因为他没有勇气，只不过是他没有更大的勇气来面对而已。
问世间勇气为何物，直叫人敢作敢当，是啊，勇气就是这样一种奇妙的东西，掌握了它，便掌握了胜利的'钥匙，便掌握了成功的绝窍，便掌握了自己的命运。
现在我终于明白了，是勇气。
感谢勇气吧！朋友，是它让我们可以面对任何事情，是它让我们无所畏惧。
生命的真谛报告（优质21篇）篇二十一
从没有站在一个理性的高度去思考过一个问题：到底是什么，也没有带着一颗好奇的心去探寻。只有偶尔在不经意间发现自己忽略了什么，忽然间发现自己生命中遗漏了些东西。
常常感喟岩缝中挣扎搏出的小草，也曾刻意去欣赏那风雨中绽放的梅花。我总认为这些细小的生物身上隐藏着一种博大的精神，一种我追寻而又缺少的品质。我并不是一个喜欢孤芳自赏的人，因此，常将自己和这些幼小的精灵比较。猛然发现：它们总是那样义无反顾的为它们的理想而奋斗，为了它们的辉煌生命而努力拼搏。终于，我知道我要找的答案了。
王国权曾经说过：“存在的就是合理的。”我认为他这句话并不完整，既然要求它是合理的，就必须要看它是因为什么而存在，而并不是所有存在便是合理的。就拿生命来说，在我看来，生命因为奋斗而存在，它便是合理的。但是，假如生命只因为享乐而存在，那么它便毫无意义，这个人便只是一具空壳，没有灵魂的行尸走肉。
每每回溯历史的脚印，总会被先哲的“生无所息”的境界所折服。司马迁饱受极刑之苦而埋头于《史记》的创作，历史回赠他“史家之绝唱，无韵之离骚”的鸿篇巨著。李时珍几十年如一日，投身于对医药的研究，历史馈赠他名扬于世的《本草纲目》。曹雪芹始终坚定不移地沉迷于对《红楼梦》的写作，“披阅十载，增删五次”，终于给中华的丰富文化历史留下了一块瑰宝。如此地奋斗不已，坚持不懈怎不令人钦佩？他们那种忘我的拼搏精神早已注定未来的成功。