2023年我心中的秘密作文字优质(5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我心中的秘密字篇一

《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称为《条例》）自2008年5月1日正式实施以来，已经走过了九个年头。《条例》第三十一条规定，各级行政机关应当在每年3月31日前公布本行政机关的政府信息公开工作年度报告。

今年是公布年报的第八年，自2009年起，中国政府网每年都通过开设专题的形式，对外集中展示国务院部门、省级政府的政府信息公开工作年度报告。

政府信息公开之道

对于普通百姓而言，过去想要获知政府内部的运转、政策制定等信息十分困难，而《条例》的实施则在很大程度上拉近了老百姓与政府之间的距离。去年年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面推进政务公开工作的意见》（以下简称为《意见》），要求坚持以公开为常态、不公开为例外，推进行政决策公开、执行公开、管理公开、服务公开和结果公开，推动简政放权、放管结合、优化服务改革，激发市场活力和社会创造力，打造法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府。

报告的八年之变

为了增强政府信息公开工作报告的公信力，国务院办公厅政府信息与政务公开办公室还委托田禾供职的中国社会科学院国家法治指数研究中心连续八年进行第三方评估。

“政府重视第三方评估，强调由专门机构对政府工作开展独立评价，以便找准问题、进行整改。在信息公开领域引入第三方评估的机制，这种做法彰显了政府做好信息公开工作的决心。”据田禾介绍，国家法治指数研究中心严格依据《条例》《意见》《〈关于全面推进政务公开工作的意见〉实施细则》《国务院办公厅关于加强和规范政府信息公开情况统计报送的通知》等设计评估指标体系，将各项要求细化概括为相应指标要素，进而对年度报告进行全面考察。

这八年来政府信息公开工作年度报告的发布有怎样的变化？作为评估项目组负责人，田禾认为，政府信息公开年度报告的发布工作在国务院的坚强领导下，在各级政府和部门的积极配合下，在第三方评估的大力推动下，取得了长足的进步。

首先，报告的延误发布已经成为极个别现象。

其次，报告的集中发布初具规模，26家省级政府门户网站开设了年度報告集中发布平台，大大提升了公众获取报告的便利程度。

第三，报告内容日益充实，要素齐备度高，而且大部分报告的内容在逐年充实。

第四，解读方式不断创新，部分优秀年度报告开始关注个性化的解读。比如北京市政府信息公开工作年度报告就通过独立于报告的图解和小视频对报告内容进行了更加简明扼要的解读，而且北京市政府还利用先进技术开发了个人定制报告h5、“北京小阳的2016”h5等小程序，使读者可以根据个人兴趣和关注重点自主选择需要查看的年度报告内容，实现了个性化“定制”。

第五，新媒体技术的发展拓宽了公开渠道。除了传统网站发布外，很多单位还采取了“两微一端”同步推送的方式，使人们更容易获取、下载报告。除此之外，部分报告还从“消息集散地”迈向了政务信息数据服务的轨道，比如上海市政府信息公开工作年度报告集中发布平台就设计为检索模式，而且还兼顾了往年数据以及各区政府、市属单位的数据。

政务公开如何更上一层楼？

尽管政府信息公开工作报告机制取得了长足的进步，但在评估过程中，仍发现了诸如延误发布、舆情风险意识低、发布位置不规范、数据不准确、表达欠妥、图表欠缺或制作水平低、机构情况描述不详、信息公开要素不齐备、对社会关切缺乏主动回应的理念和机制等问题。

对此，田禾建议首先要强化对编制和发布年度报告工作的认识；其次要将年度报告编制工作常态化；第三要重视年度报告发布工作中可能出现的舆情风险，做好预案，尤其是要防止出现一些低级错误；第四要细化年度报告编制要求，增加年度报告必备内容，不仅要重视关于建议和议案办理结果公开情况的描述，还要加紧落实《政府信息公开情况统计表》，更要对年度报告中数据呈现的大幅波动作出必要的解释和说明；第五要坚持问题导向，着力解决问题；第六要落實奖惩制度；第七要加强对市级及以下年度报告的指导监督；最后，要将年度报告发布与政务公开宣传有机结合。

田禾进一步指出，政务公开方面还有进一步提高的空间，可从多方面进行努力：比如加大培训和宣传力度，化被动公开为主动公开；细化政务公开的标准；探索公开、解读、回应有机结合的模式；处理好公开与新闻宣传的关系。

（摘自《小康》）

我心中的秘密字篇二

三年级的一个星期四上午，外面虽然下着淅淅沥沥的雨，但我们的教室里温暖又明亮。

第一节的上课铃响了，宋老师笑眯眯地走进教室，手里还提着一个袋子。只见她从袋子里拿出一个精美的盒子，让我们猜猜这里面的东西是什么，还说这里面是她最心爱的东西。

老师又让剩下的同学也上去轮流观看。当他们下来时，有的同学就像是被老师骗了似的，有的同学说这太奇怪了，有的同学惊讶万分。老师问我们:“老师最心爱的宝贝是什么呀?” “是镜子――”我们失望地说。“不，是镜子中的你们!”老师语重心长地说。“哦!――”同学们恍然大悟。

通过这件事，老师让我们明白了:我们是老师最心爱的宝贝!

我心中的秘密字篇三

有一天，我的好朋友夏晨曦来到了我的家，我的家一般没什么玩具，一有了玩具，我们俩都会很珍惜，我一般会拿来我家没用的废品来跟他玩，这一次，我拿来了吸管。

我们一直在玩，突然，他叫道：“吸管能装水，过来看呀！”我跑过去看，只见他盆子装着水，手里拿着吸管，用一只手堵住吸管的一头，他又给我演示了一遍如何装水的，我也学着他，也成功了。

我突然想起有一天，老师让我们做一个实验，实验是这样的：准备一个大罐子和一个小罐子还有一张纸。然后，在大罐子里装满水，在小罐子里放纸，让小罐子口对准水面快速放进水里一段时间，在拿上来，看一看纸有没有湿。

老师一说完，我们立刻开始实验，实验完了，我们异口同声的说：“纸没湿！为什么？”老师说：“因为在放小罐进大罐时，小罐子里冲满了空气，下水时，纸和水被空气分开了。”老师这样一讲，我们大家都明白了。

回家后，我想：吸管只要通风，就可以进水；只要不通风，既可以防进水，也可以锁水，因为有气压。我立刻实验，我先装了一盆水，拿来一条吸管，我把它放进水里，不堵住，水果然进吸管里了，我然后用手堵吸管的其中一头，水就锁在吸管里了。

想到这里，我跟他说了一句话：小小的一根吸管，竟给我们 带来了 这么多乐趣！

我还想说一句：没有伟大的想法，就没有伟大的发现！

我心中的秘密字篇四

我心中的秘密字篇五

高考命题专家指出，高考试题常常是“源于教材，却高于教材”。这些源于教材的知识，常常隐藏在教材中，不易引起同学们关注。

一、隐藏在教材目录、章节标题、子目中

这类知识正是因为司空见惯，故很容易被考生所忽略。如：人教版高中历史必修ⅰ第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第14课《新民主主义革命的崛起》、第15课《国共的十年对峙》、第16课《抗日战争》、第17课《解放战争》，实际上昭示新民主主义革命的四个阶段——“国民革命时期”（第一次国共合作时期）、“土地革命时期”（国共十年内战时期）、“抗日战争时期”（第二次国共合作时期）和“解放战争时期”（三年内战时期），这些往往是高考命题的切入点。

a．国共第一次合作期间

b．国共十年对峙期间

c．国共第二次合作期间

d．国共全面内战期间

解析：本题是一道考查隐性知识的试题。题中“联合国家作战努力”反映了抗战期间，中美合作抗击日本法西斯的时代背景，发生在第二次国共合作时期。选c。

知识拓展：例如人民版高中历史必修ⅱ专题五“走向世界的资本主义市场”第一节“开辟文明交往的新航线”和第四节“走向整体的世界”，也隐含了教材编撰者的治史理念，即“文明史观”和“全球史观（整体史观）”。这些史观和理念往往也会渗透到高考试题的命制当中。

解析：本题材料当中就渗透了“两个文明汇合”的史观，要求考生在“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”的观点中，分析两个观点的合理性，并培养考生站在全球的角度，公正、平等对待世界各地文明成果的正确态度。

参考答案：①以欧洲为中心（或“欧洲人的立场”）。（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可得分。）②站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。（若有不同答案，言之有理可酌情给分）

备考口诀：充分利用好目录，兼顾章节之标题。子目资源深拓展，融会贯通提能力。

二、隐藏在教材的序言（课前提示）、

学习提示当中

【例3】（2011年高考浙江文综卷）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。

材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。

解析：回答这道题，要在比较周秦政治制度时，抓住各自最重要的特点：西周政治制度受到宗族血缘关系的明显影响；从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦朝大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。

参考答案：①西周——分封制、宗法制；秦朝——专制主义中央集权制。②西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚取代贵族政治。

备考口诀：通读序言和进要，学习提示要知晓。结合教材奠基础，论从史出双结合。

三、隐藏在教材的旁白、

知识链接、历史纵横、史学争鸣中

人教版、人民版、岳麓版高中历史必修教材中，有大量的旁白、知识链接、历史纵横、史学争鸣，是对教材正文的重要补充，是大家最不可掉以轻心的内容。如：人民版历史必修ⅰ专题五《现代中国的对外关系》第二节《外交关系的突破》的知识链接中介绍了中华人民共和国第三次建交高潮以及建立国家增加的数量，这便于考生对1971年中国恢复在联合国合法席位和1972年中美关系正常化巨大历史作用的理解。

【例4】阅读下表并结合所学知识，可以得出符合这一时期中国外交状况的结论是（）

①中国对外关系出现全新局面

②中国外交没有受到“文化大革命”干扰

③中美两国关系逐步缓和

④中美正式建立了外交关系

a．①③ b．①④ c．②③ d．②④

解析：本题中中国与外国建交增加的国家数据，来自于教材的旁白“知识链接”。由于中美正式建交是在1979年1月，中国外交明显受到了“文革”的影响，故排除②和④，正确答案是a。

备考口诀：旁白、链接和争鸣，皆有可能进高考。教材掌握须全面，字字句句不放过。

四、隐藏在教材的作业题、

思考题（学思之窗）中

高中历史教材，为了进一步拓展知识和巩固知识，教材当中设置的思考题和自我测评、材料阅读与思考题往往有一定的深度和广度。这些作业题或思考题，也是高考试题命题的选点。

【例5】瓷器是中国古代文明的象征之一。图1是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是（ ）

a．①②③④ 

b．①③④②

c．②①④③

d．③②④①   

解析：本题改编自人民版必修ⅱ教材专题一第二节后的自我测评题：“在地图上标示出定窑、钧窑、景德镇窑、龙泉窑和耀州窑的大体位置”。试题考查历史知识的再认、再现和识图能力，体现史地学科知识的渗透。钧窑在河南，定窑在河北，景德镇窑在江西、耀州窑在陕西，结合地图即可判断d项符合题意。

备考口诀：思考题目多角度，课后习题求变式。答题尚须多拓展，融会贯通应万变。

五、隐藏在教材的插图、地图当中

通过插图、地图来叙述知识，既形象生动又具象直观，减少了课本的文字量。但由此也形成了考生易忽视的隐性知识。如：人教版高中历史必修ⅲ第四单元《近代以来世界的科学发展历程》第13课《从蒸汽机到互联网》中的“早期使用蒸汽机的煤矿”图，间接展示了工业革命当中，机械动力运用于矿山开采，当时畜力运输仍然处于主流地位，黑黑的浓烟从烟囱飘出，反映了工业革命造成了大气污染。

a．珍妮纺纱机推动工业发展

b．蒸汽动力的普遍推广

c．铁路交通大规模兴建

d．英国棉纺品大量涌入中国

解析：本题考查工业革命中工业生产动力、交通、市场的影响。a项不正确，珍妮纺纱机推动了棉纺织工业的发展。b项错在“普遍”的表述上，当时只在英国的部分地区推广。c项不正确，蒸汽机车发明于1814年。d项是市场因素，是主要原因。故选d。

a．战役结束后清舰队全军覆没

b．清朝军民反割台斗争的关键战役

c．清军将领邓世昌于此役壮烈殉国

d．战役发生于清军运兵朝鲜途中

备考口诀：插图地图多信息，表层深层都涉猎。图文对照得新知，以图佐文很必要。

六、隐藏在教材的不同模块，

关于同时代历史横向叙述中

由于新课程历史教材编撰体例属于专题式，在必修ⅰ政治史、必修ⅱ经济史和必修ⅲ思想文化史以及选修1至选修6的表述当中，必然会有所侧重，形成了相对断裂的隐性知识。如：辛亥革命对中国近代化进程的影响，必修ⅰ教材主要强调革命对中国近代政治、经济发展所产生的影响；从必修ⅱ教材看，它推动了民族资本主义经济短暂春天的到来，推动了近代社会风俗的变革；从必修ⅲ看，它还推动了新文化运动、民国时期的教育等思想文化的发展。

【例8】阅读材料，回答问题。

生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。

——谭嗣同《仁学》

解析：本道题考查选修ⅱ《近代社会的民主思想与实践》中的内容，但也涉及必修ⅰ政治史中辛亥革命历史贡献等相关知识。考查内容涉及思想史和政治史。

参考答案：（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（若概括答出“主权在民”也可得分。）思想家：卢梭。（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布《中华民国临时约法》。

备考口诀：专题体系史实乱，通史意识不可缺。政治经济文化史，上下左右前后通。

七、隐藏在教材的注释、注解（注脚）中

教材限于篇幅、字数的要求，一般对教材中的某些重要事件、语汇、内容、背景、引文、图片作介绍、评议，这些注释、注解（注脚），在高考试题中也时有出现。

【例9】（2011年高考福建文综卷）某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是（ ）

a．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝

b．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩

c．元末初创 京城献戏 声名鹊起

d．四大徽班 康乾京化 独领风骚

解析：关于“四大徽班”，人民版高中历史必修ⅱ在专题八《19世纪以来的文学艺术》中作了注解：“指的是三庆班、四喜班、和春班和春台班，它们占据了当时北京城的主要戏曲舞台”。由于中国戏曲之祖是昆曲，排除b项；京剧正式形成在清朝，排除c项；京剧北京化是在乾隆年间，排除d项；同治、光绪年间，京剧风靡全国。京剧被公认为“国剧”。所以本题正确答案是a。

备考口诀：注释、注解也重要，分值不多常考到。熟悉内容长见识，边边角角都看到。

八、隐藏在教材的大事年表、

重要事件中英文对照、附录中

【例10】（2011年高考全国文综新课程卷）1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0.3%~0.7%，最多不得超过1%，这一规定的主要目的是（）

a．保证职工收入逐年提高

b．拉开职工收入的档次

c．鼓励企业提高经济效益

d．有效控制企业工资总额

解析：从题干中的规定可看出，它强调的是企业工资与经济效益的浮动比率，重在调动企业发展效益；经济改革中效率优先的问题，降低工资成本，提高企业经济效益。经济发展增长速度与国民收入没有同步增长，颁布该规定的背景是当时公有制体制下企业效益低下， a、b、d选项的观点不符合题干材料信息。因此选c。

备考口诀：年表中外双对照，英文事件要顾及。解题时间是关键，英语入题不远到。

此外，新课程历史教学大纲、《考试大纲》以及教材中的文字都会隐藏一些内容，限于篇幅，此处不再赘述。总之，教材资源是高考命题的最基本资源，教材中的边边角角，必须关注且适当掌握。