无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
哇我们这个班我们这个班字篇一
我爱我的家，家里有干事飞快的妈妈，还有能干的爸爸，还有贪吃、贪玩的我。
妈妈的手脚很麻利，动作很快。在家里干活没一会儿就干完了，她干事情总是很干脆。而且，每天夜里，我妈妈放心不下我。经常半夜起床看我，给我盖盖被子。
她每天都给我买好吃的、好玩的和好喝的。妈妈在我心情低到极点的时候，来鼓励我，给我加油鼓气。
再说爸爸吧！他每天干活的时候，都很卖力，非常的辛苦。你肯定会说你怎么知道？你有没去过。那是因为他每次回家，全身没劲，躺到床上就想睡觉。
夏天的时候，爸爸顶着强烈的阳光，在工地上干活。自己不舍得买水，下班后，买一瓶饮料，带回来给我喝。
该说我了，我非常贪吃，每天吃饭属我吃的最多，而且，我最喜欢吃薯条、汉堡、炸鸡腿、薯片等油炸食品。
我不仅贪吃，而且我还贪玩。我最喜欢玩密室逃脱这一类游戏，还喜欢玩枪战游戏。
这就是我的家庭，我爱这个家，这个家不但有温暖的回忆，还有慈祥的爸爸、妈妈。
哇我们这个班我们这个班字篇二
我的家庭是一个多姿多彩的家庭，五颜六色的家庭，有爸爸、妈妈、妹妹，别忘了，还有我，我爱他们，更爱我美丽的大家庭。
在我们家，每个人都象征着一个颜色，这颜色带表着我的家，爸爸是深蓝色的，妈妈是粉色的，而我和妹妹呢，都是金黄色。这就形成了一个五颜六色的家。
爸爸是深蓝色，因为他满脸都是严肃的表情，几乎没见过他笑的样子。但是每天下学写完作业，爸爸都认真的给我批改，给我辅导作业，使我的成绩更加理想。
妈妈是粉色，因为她满脸总带着粉扑扑的笑容。妈妈是我们家的家庭主妇，每天早早的起来，给我做饭，送我上学校，每天帮我收拾那乱七八糟的东西……我很爱她。
我和妹妹呢！是金黄色，为什么是金黄色的呢？因为我和妹妹都是家里的“宝贝”。爸爸妈妈都是很爱我们。
告诉你们，妹妹还有她独有的一种颜色，那就是黄色，因为妹妹性格开郞，是一个活泼的小女孩，每天一下学，她就成了我们家的“明星”，因为她一来到家就开始表演起来，一边唱歌一边跳舞，让我们给她鼓掌，有时候我们俩还经常打打闹闹。
这就是我们家，一个大家庭，一个五颜六色的家庭，我喜欢我的家庭喜欢它承载着的每一个人。
哇我们这个班我们这个班字篇三
在我们这个年龄，落寞是风，欢闹是雨。我们在欢闹中悄悄落寞，在落寞里静静成长，我们在落寞与欢闹中，掀起了青春盛宴里的高潮。
在我们这个年龄，我们喜欢固守残缺的瓷片，独对莽莽苍苍，看夕阳灿烂、残雪清冷。我们想要站在黛玉碧纱窗前泪痕斑斑的翠竹中，低吟凄婉的诗词。在我们这个年龄，我们迷恋一岁一岁磨蚀掉的年华，我们会用心细数那些一路相伴的人。在我们这个年龄，我们习惯用忧伤来装点寂寞，我们喜欢用淡然来掩饰胆怯，我们都是用最纯最真的感动来抒写人生篇章的孩子。
原来，在我们这个年龄，我们都是仰望灿烂星空的多情少年。
在我们这个年龄，张扬是瓣，卑微是蕊。在生命之花盛开之时，我们炫耀着、骄傲着，用张扬的瓣包裹着卑微的蕊。在草长莺飞的日子里，我们高歌，我们迷茫，我们青春萌动。我们在夏夜的群萤乱飞、光芒闪烁里追寻梦的气息，我们用鲜艳的色彩涂抹青春的蓝图。
有时，我们会躲在无人的角落里，孤独地回忆被时光夺走了的美好。我们站在十六岁的路口，驻足，转身，远望那一路走过的疼痛与伤害、幸福与温暖，寻求可以懂我们的人。在我们这个年龄，我们一直都以独有的方式拼搏在自己青春的战场。
原来，在我们这个年龄，我们都是追逐风的脚步的天真少年。
在我们这个年龄，叛逆是浪，勇气是海。我们率性大笑，我们随性奔跑，我们要像风一样到处旅行，吹落秋叶，荡起水波……在我们这个年龄，我们痴狂懊恼奔放，曾经的落拓与颓废全都化作了掌上的蒲公英，轻轻一吹，便烟消云散。
在我们这个年龄，我们自信，我们“狂妄”，我们怀揣热情，手捧叛逆，涤清我们灵魂深处的薄凉与孤寂，浩浩荡荡地走上未来的征途。
哇我们这个班我们这个班字篇四
这是个大家庭。有娇气的女生，淘气的男生，还有两盏不灭的红烛。
娇滴滴的女生
女生，怎么说呢？就是大小姐——难侍候。比如，我们的班长——徐依然。你看，她手捧语文书，嘴里不停地念着“安静”，再看看下面，没一个人理她；她又拍了拍桌子，还是没人有反应。这时候，如果谁说一句不好的话，她对你的态度马上来个360度大转弯，甩手就走人。这架子，像极了白公鹅！从此，她有了一个“雅号”——徐白公鹅。
淘气包——男生们
两盏不灭的红烛
苏老师是我们班的“大侠”，卢老师使我们班的“变色龙”。两位老师各有神功，能把我们班镇住。为什么说苏老师是“大侠”呢？来看看吧！第一招：“粉笔神功”。上课，你不好好听讲，还在那与同桌讲话。呵呵，那不好意思了，你会随时被粉笔“攻击”。第二招：“狮吼功”。若我们把老师惹生气，那可不得了。老师会使出“狮吼功”。它会让你打起十二分精神，反思自己的过错。卢老师对我们乃“千变万化”：下课时，卢老师很温柔，一起跟我们交流趣事，逗得我们大笑；可一上课，卢老师马上换上一副严肃的表情，如果我们不乖，卢老师便开始跟你“唠嗑”，大道理小道理说了一遍又一遍；我们考试考得好的时候，卢老师的表情欢天喜地；如果我们考不好的时候，卢老师的心情像一朵沉重的乌云，随时可能爆发，我们便乖乖听话。
这就是五年1班，时而快乐，时而火山爆发，但总体还算是和睦的大家庭！
哇我们这个班我们这个班字篇五
十二三岁的天空，阴晴不定，有乌云密布的日子，也同样有阳光拂过面颊的快乐，花季的我们拥有一抹最绚丽的色彩。
在练习长跑的体育课后，我们迎来了800米测试，热辣辣的阳光在操场上肆意泼洒，强烈的光线让人不敢直视。
先跑一圈作为热身运动，活动身体，接下来，我们站在起跑线上，等待老师的一声令下。“开始！”我们冲了出去！
起先的一圈十分轻松，可我却在第二圈中面颊发烧，双腿酸麻，喘着粗气，可以感觉到心脏“怦怦”的搏动，我发现跟别人的距离越拉越大，跑步跑得好像溺水了一样。“加油！加油！”从我身旁跑过的同学这样对我说。
坚持不懈是人类千百年来的优秀品质，是有毅力的体现。我闭上双眼，奋力迈动双腿，艰难地对抗着体力不支，抬头，却看到终点就在前面，提起精神，再次振作一下，向前跑去。
成功，就在眼前熠熠生辉，是自己努力的成果。
累倒在草地上，仔细回味刚才的煎熬，发现苦味中透出丝丝甜蜜的温柔，在那一瞬间，阳光不再那么灼目，跑道不再那么漫长，喜悦，随手可得。
翻过去年的旧历，发现期末考试日子的边缘，有三个“刺目”的大字：“要努力！”不由得微笑，出神。
那年的考试成绩很让我难堪，过年，每个孩子都拿着一份自己心满意足的成绩向大人炫耀，只有我一个人默默的，不敢声张，并发誓：明年一定不会再这样！
功夫不负有心人，这是真的。
期末考的成绩让我擦掉了眼泪，我闯进前十五名了！那年的假期，我笑得最灿烂。
哇我们这个班我们这个班字篇六
一走进我们班，你就会发现我们这个集体每个人的脸上都洋溢着快乐的笑。我们每个人都能自信地大喊：“我能行!”我们的班集体就是由这么一群充满朝气的年轻人组成的。
下课铃一响，班上的“调皮大王”李旭就迫不及待地向外冲，这可不好，被严厉的李老师逮了个正着：“李旭，你跑那么快干吗!”李旭“哧——”地来了个“急刹车”，双手向上一抬，做打拱状，故作严肃地说：“我就是郭靖，请问这位高人找在下何事?”“哈哈哈……”欢笑的声浪差点掀翻了教室的天花板，大家都被李旭这滑稽的动作给逗笑了。面对我们这群开心的年轻人，就连严肃的李老师也被逗乐了，只得笑了一笑，扶扶架在鼻梁上的眼镜离开了。
“我有，照她这么讲，还要飞机、火车干吗?自己飞走得了!”听我们班的“小科学家”陈伟这么一说，大家都笑了，但又觉得挺有道理。
“老师，‘转基因’也是有条件的，说不定将鸟类基因导入人体违反了某个条件呢?”才思敏捷的罗高惠一针见血。
“嗯，很有道理!”生物老师赞许地点点头。
于是大家你一言我一语地议论开了。
有的说：“如果导入恐龙的基因，那我就可以推倒一列火车了。”
有的说：“如果导入吸血蝙蝠的基因，那可就恐怖了!”
……
大家的想法千奇百怪，班长刘维佳不得不用“杀手锏”——“刘氏狮子吼”大吼：“安静!”才镇住兴奋的同学们。
“不好不好!”“小收音员”刘凯一进教室就大叫。“怎么了?”大家将他团团围住，准是有什么新鲜事儿。“告诉你们一个坏消息!”他故弄玄虚：“高倩的脚摔伤了，她爷爷正背着她来上学呢!”“啊!”大家都吃了一惊。班长刘维佳站起来说：“李军、张猛，你们两位大力士快到楼下去接高倩……”不等班长把话说完，李军、张猛就冲出教室接高倩去了。高倩座位周围的同学忙着将拥挤的过道尽量挪开些，好让受伤的高倩同学通过。
不一会儿，李军、张猛架着高倩同学进了教室，后面跟着她爷爷。高倩同学一进教室，就有一群同学上去搀扶她，挤不上去的同学只好伸长脖子关注着她，她刚坐下，就有几位同学关切地询问伤情……她爷爷看到孙女生活在这样一个充满友爱的集体里，放心地走了。
这就是我们的班集体，在这里有朝气，有思想，有感情。
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的'原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。