南瓜的作文400字(优秀七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

南瓜篇一

南瓜(pumpkin)属于葫芦科一年生蔓生草本植物的一种，其野生祖先原产于墨西哥、危地马拉一带，很早就传入我国，广泛栽种、食用，因而有“中国南瓜”之说。南瓜的果肉和种子均可食用，花也可以食用。在我国，南瓜既当菜又代粮，在农村很有人缘。近年来，人们发现南瓜不但可以充饥，而且还有一定的食疗价值，于是土味十足的南瓜得以登大雅之堂。

南瓜是人类栽培较古老的作物之一，种植历史久远，南瓜抗逆性强，种类繁多，适应性强，地域分布广，高产耐贮，果实形状、大小、品质各异，果色缤纷多彩。

南瓜起源于美洲大陆，包括两个起源中心地带，一个是墨西哥和中南美洲，其种类包括美洲南瓜、中国南瓜、墨西哥南瓜、黑籽南瓜等;另一个是南美洲，为印度南瓜的起源地。南瓜起源的多样性和长期自然进化及人工选择，形成了南瓜种群的多样性、地理分布的多样性和开发利用的多样性。

南瓜在生育期上有早熟、中熟和晚熟类型;植株形态上有长蔓、中蔓、短蔓和矮生等类型;果实形状上有球形、扁圆形、葫芦形、椭圆形等;果实大小上，大的果实重达数百千克，小的仅几十克;果实色彩上有红、白、黄、绿色、复色等;开发利用上可以鲜食、籽用、药用、观赏、加工等。

南瓜具有良好的栽培特性，对环境条件适应性强，在世界范围内广泛栽培。据联合国粮农组织统计资料，在全世界不同蔬菜作物种类产值中，南瓜居第9位，年销售产值达40亿美元。中国和印度是世界上两个南瓜主产国，其中中国的栽培面积居世界第二，总产量居世界第一。

随着研究的持续深入，南瓜的一些医疗保健功能被陆续揭示出来，引起许多专家学者的关注。南瓜将越来越受到人们的重视，全世界南瓜栽培面积、单产及总产量也成倍增长。随着南瓜被开发为系列保健食品，需求量不断地增加。南瓜在分类学上属于双子叶植物纲葫芦科葫芦目南瓜属。

1.防癌治癌

预防食管癌和胃癌，对防止结肠癌也有一定的功效，同时能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。

2.保护胃粘膜

促进胆汁分泌，免受粗糙食品刺激，加强胃肠蠕动，帮助食物消化。

3.降血糖降血压

调节胰岛素的平衡，维持正常的血压和血糖，也是肥胖者的理想减肥食品。

4.预防前列腺

南瓜种子中的脂类物质对泌尿系统疾病及前列腺增生具有良好的治疗和预防作用。

一看外表

新鲜的南瓜外皮和质地很硬，用指甲掐果皮，不留指痕，表面比较粗糙，虽不好看，但口感反而更好。表面颜色以色泽金黄微微泛红，或是颜色深绿，皮的颜色可以稍微深点。外表出现黑点的，则内部就有问题了。不要再购买了!

二看切面

南瓜切开面要紧致，有光泽，还会散发一种特殊的清香，瓜瓤也好。瓜肉橙黄色颜色鲜浓，这样的营养质量高。

三掂重量

南瓜拿起来以重而沉手的好。

四看南瓜籽

如果南瓜籽呈扁平形状的话，鲜度通常会比较差，一般饱满，没有裂开的比较好。

材料：南瓜，鸡蛋，淀粉，水淀粉，麻油，白糖，芝麻，色拉油等

步骤：

1. 将南瓜去皮洗净，挖去瓤切成菱形小块;

2. 放入沸水锅内略煮一会儿，取出后放入碗内晾凉;

3. 沾上淀粉，再加入鸡蛋、面粉、水淀粉调匀;

4. 使其表面均匀挂上蛋糊;

5. 将炒锅置旺火上，放入色拉油，烧至八成热;

6. 把挂上糊的南瓜块下锅炸，炸至表面结壳，呈淡黄色时捞出沥油;

7. 将炒锅置火上，放入清水100克、白糖，炒至白糖溶化稍变黄;

8. 立即倒入炸好的南瓜，撒上芝麻拌匀;

9. 起锅在抹有麻油的盘子内，连同一碗凉开水一起上桌即成。

1、南瓜加羊肉

二者都是热性之物，同食后易引起腹胀、便秘等疾。患感染性疾病和发热症状者不宜食用，以防病情恶化。

2、南瓜加醋

醋酸会破坏南瓜中的营养元素，降低营养价值。

3、南瓜加菠菜

南瓜含丰富维生素c分解酶，会破坏菠菜中的维生素c，同时自身营养价值也会降低。

4、南瓜加红薯

皆属易滞气食物，如果不煮熟便食用会引起腹胀，若二者同食，更会导致肠胃气胀、腹痛、吐酸水等。

5、南瓜加带鱼

带鱼富含优质蛋白质、不饱和脂肪酸以及dha、维生素a、维生素d等，有补虚、养肝、促进乳汁生成等作用，但与南瓜同食会身体不利。

6、南瓜加红枣

红枣富含维生素c，味甘性温，多食易消化不良，而南瓜性温，二者同食不仅维生素c被破坏，还会加重消化不良等症状。

一、南瓜饼

材料：南瓜、糯米面、炼乳

做法：

1、南瓜切块，蒸烂，捣成泥状。

2、然后加上一些糯米面(就是包汤圆的那种面)

3、搅拌均匀后，可以包上炼乳上锅蒸，也可以直接放油锅里炸，还能自己捏造型的!

二、蛋黄焗南瓜

做法：

1、南瓜洗干净后去皮，去掉中心的瓜瓢，然后切成1厘米宽4厘米长的段。

2、切好的南瓜段中放入1茶匙盐拌匀，腌制20分钟，让南瓜出水。

3、咸鸭蛋取出蛋黄，并用小勺压碎备用。

4、腌好的南瓜段会出水，控干水分后，放入干淀粉充分拌匀，使每一条上都沾有淀粉。

5、锅中放油，5成热时，放入南瓜条慢火炸至颜色变得浅黄，并且变硬后沥干油捞出。

6、另起锅，锅中留少许的底油，放入压碎的咸蛋黄，小火慢慢炒。

7、当咸蛋黄炒出泡沫时，再放入炸好的南瓜条，调入1/2茶匙盐和白糖，推匀即可出锅。

三、银耳南瓜粥

做法：

1、把银耳用温水泡泡洗净

2、撕小朵，葡萄干用水泡泡洗净

3、把南瓜去皮去瓤，切小块

4、米用水洗净

5、放煲里，加水大火烧开，转小火煮20分钟左右

6、加南瓜

7、加葡萄干

8、加银耳

9、加冰糖

10、煮几分钟即可

南瓜篇二

吕豆豆毕业后来江南打工，认识了本地小伙杨俊浩，两人经过一年多的恋爱便正式步入了婚姻殿堂。杨俊浩上小学时，父亲因车祸离开了人世，母亲怕小俊浩受气，所以一直没再嫁，一个人咬着牙把他抚养成人。现在豆豆嫁进门，家里有三个人了。

按说这样的家庭够自由的了，可吕豆豆的心里总是高兴不起来。豆豆的婆婆是个哑巴，平时说话咿咿呀呀手势乱比画，急的时候眼睛瞪得老大，那样子非常可怕。

看看左邻右舍的阿姨和大妈，笑起来是那么慈祥，再看看自己的婆婆……尽管杨俊浩多次和她说过，母亲把自己养大是多么的不容易，可豆豆的心里还是无法接受这个哑巴婆婆。

豆豆不想伤害老公的孝心，只好自己忍着。她发现屋子的边上有一小块菜地，为了解闷，她把菜地收拾干净，去菜市场买了些南瓜种子，在那里种上了南瓜。吕豆豆平时最喜欢吃南瓜，什么南瓜饼南瓜粥，她都百吃不厌。

自从种起了南瓜，豆豆就像找到了一份乐趣，只要一有空就往南瓜地里跑。一会儿给南瓜施肥，一会儿给南瓜浇水，一块菜地被她收拾得井井有条，一棵杂草都没有。眼看着自己种的南瓜长得枝繁叶茂，郁郁葱葱，豆豆的心里喜滋滋的。

婆媳俩在南瓜地里闹得不可收拾，幸亏杨俊浩及时赶了回来。经过这次风波，豆豆再也不肯和婆婆住在一起了，杨俊浩没办法，只好将母亲送回了乡下的老房子。

婆婆回了乡下，豆豆的心情顿时轻松起来，最让她得意的是，地里的南瓜并没有被毁，反而一个个长得又大又结实。到了秋天，满地的南瓜就像一个个可爱的孩子，可把豆豆给乐坏了。

种南瓜尝到了甜头，豆豆顿觉信心百倍。她将一只只形状各异的南瓜拍照做成了画册，然后配上音乐发到网上，竟然吸引了许多“瓜粉”。一时间粉丝们连连点赞：有的说豆豆是南瓜西施，有的说豆豆是南瓜代言人，还有人劝豆豆成立个南瓜公司……“瓜粉”们七嘴八舌，众说纷纭，把豆豆捧得云里雾里，都快要找不到东南西北了。

来年春天，豆豆做好了充分的准备，虽然只是一块小菜地，但她要在这一小块菜地上干一番大事业。她从网上订购了薄膜、肥料，还有好多铝合金管和铁丝网，她要在菜地上搭几层架子，这样一块菜地就变成了几块菜地。等架子上都长满了南瓜，那场景……豆豆想想就忍不住笑出声来。

杨俊浩赶紧说：“好好好，老婆做什么我都举双手赞成。”

今年种瓜豆豆可用心了，每个环节都拍照上传，开始下种子啦，薄膜铺好啦，瓜苗发芽啦，瓜藤上架啦……瓜地里是一天一个样，“瓜粉”们的心情也是一天比一天激动。

今年的瓜长得比去年还茂盛，大大的瓜叶，粗粗的瓜藤，一派生机盎然，看上去像一块绿地毯，把菜地盖得密不透风。每天早上和下班后，豆豆都要来瓜地“视察”，她暗自庆幸，幸亏婆婆不在这边，要不然她的瓜恐怕难保住了。

时间一天天过去了，地里的南瓜却不开花不结果，就像不会生蛋的母鸡一般，看得人心里直发慌。

老公见她这样便宽慰道：“不就是几个南瓜，用得着这样难受吗？你想吃，到时我去菜场买一卡车。”豆豆以为老公只是嘴上安慰安慰，谁知到了秋天，老公果然买了好多南瓜回来。

“这瓜不是买的。”老公告诉豆豆，他们厂食堂后边有块空地，保安刘叔在空地里种了好多南瓜，他听说豆豆喜欢吃南瓜，就送了几袋子。豆豆看着刘叔送的南瓜，和去年自己种的一般无二，心想明年一定要好好种。

然而，事情并不像预计的那样顺利。第二年豆豆换了种子，但种出来的南瓜依然是只长藤不开花，豆豆急得吃不下睡不着，每天站在瓜地前发呆。

豆豆蒙了，这瓜是婆婆种的？她简直不敢相信自己的耳朵。想起之前的事儿，难道自己误会婆婆了？豆豆掏出手机，将种瓜的遭遇发到群里，果然有个“瓜粉”回帖说，南瓜的叶子长得太茂密，会影响南瓜的生长。

原来毛病出在这儿。豆豆骑车来到乡下，老屋的门锁着，婆婆不在家。她走到屋后，看見一大块菜地，地里长满了大大小小的南瓜，看来自己真的误会婆婆了。

在回家的路上，豆豆的心里思绪万千，婆婆的身影老是在眼前晃动……快到家门口时，她突然看见瓜地里有个熟悉的身影，正弓着背在修剪瓜藤，她的眼泪不听使唤地直往下淌。

选自《民间文学》

南瓜篇三

同学们，在前面的学习中，我们知道：爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机；善于观察的鲁班发明了伞；勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课，咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢？这节课,我们来为这三幅图编一个小故事，比一比，谁的故事编得最具体，最形象。

从图中，我们可以看出是在什么季节？什么地方？ 图中主要画了谁？

它在干什么？

它遇到了什么困难？

它是怎样解决这个困难的？

（生在回答问题的时候，师出示ppt.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说）

同学们，说得真好，句子通顺，意思完整。可是，老师听了觉得不够具体，不够生动形象。

谁愿意起来把第一副图说具体了?

出示范例

小白兔再也搬不动了，终于累趴在南瓜上，(观察第二副图)小白兔的表情:张大嘴巴,气喘吁吁，这时候，出现了什么情况。(看图)（指名说）

小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)

出示范例

出示范例

南瓜篇四

小猴子在菜园里播下了一粒南瓜种子，他辛勤地浇水、施肥，盼着它能快快结果。小猴子盼呀盼，终于有一天，南瓜藤上结了一个大大的南瓜。他高高兴兴地把南瓜摘了下来，滚到地窖里。“下个月就是丰收大会了，到时候我要和小伙伴们一起分享这个大南瓜。”小猴子看着大南瓜，心里别提有多高兴了。

小猴子凑上去闻了闻，“啊，里面一定很香！”说完，他就张开双手去搬南瓜。这时，南瓜里突然传出叽叽喳喳的声音。小猴子吓得连忙松开手，后退了几步。

小猴子镇定下来，鼓起勇气凑上去问：“谁？谁在里面？快出来！”小猴子刚说完，大南瓜就动起来了。只见大南瓜左摇一下，右晃一下，里面还传来吵吵闹闹的声音。小猴子吓得瞪大了眼睛，一动也不敢动。

大南瓜继续扭啊扭，一会儿左边的瓜皮鼓起来，一会儿右边的瓜皮鼓起来。“啊！大怪物！”小猴子一下子回过神来，大喊了一声，正要往外跑，谁知道一只大老鼠从南瓜里钻了出来。

小猴子靠近大南瓜一看，只见里面还躺着几只刚出生的老鼠宝宝呢。“原来是这样啊！没关系，你们就在南瓜房子里住下来吧！”小猴子说。

“谢谢你，小猴子，明年我们和你一起种南瓜好吗？”大老鼠说。

“好呀！我们要种好多好多大南瓜。”小猴子说。大老鼠和老鼠宝宝们听了直点头。

南瓜篇五

南瓜篇六

1.学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2.在互相试说和讨论中培养口语交际能力。

3.能用普通话讲的故事。

4.讲故事时态度大方，声音响亮。

重点：

1.会按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。

2.能用普通话讲的故事。

3.讲故事时态度大方，声音响亮。

难点：

1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。

2.学习小兔善于动脑筋，勤于思考问题的好品质。

过程：

一、谈话导入  ，课题。

同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们上一节练习讲故事的课，故事的名字就是。。小兔运的是什么样的南瓜？用什么好办法运的呢？我们看图后讲给大家听。

二、观察3幅图，初步了解故事内容。

1.电脑出示3幅图。

2.学生自己观察这3幅图，想想：这三幅图告诉我们一件什么事？

3.同桌同学互相说一说。

4.指名说一说。

三、分图观察，说说每幅图的内容。

1.电脑出示第一幅图：

（1）自己观察第一幅图：

思考：小兔看见了什么？（南瓜）

心里想了什么？两个大问号什么意思？

（2）同桌互相说一说这幅图的图意。

（3）指名说一说，其他同学认真听，可做补充。

②如果把大南瓜和小兔子进行比较，你知道了什么？（兔子小、南瓜大，的确不容易。）

③如果你是这只小兔子，你会怎么想？怎么运走。

④说图意。小兔会用什么样的办法运回家呢？启发学生想象。（小兔子看见……心里怎么？……想了什么？）

2.电脑出示第二幅图。

（1）自己观察这幅图，小兔想出办法了吗？

（2）指名说一说，小兔想出办法了吗？想出了什么办法？

（3）它是怎样想出办法的？组织学生讨论。

（4）指名说一说讨论后的结果。其他同学认真听，敢于发表不同的见解。

（5）展示实物南瓜，让学生看形状。

（6）你认为小兔是一只什么样的小兔？

3.把两幅图的内容连起来说一说。

（1）先自己练习说。

（2）同桌互相说。

（3）指名说给大家听。

4.电脑出示第三幅图。

（1）你能看懂这幅图吗？请同学说一说。

5.把三幅图的内容联系起来，讲的故事？

四、整体观察，讲故事。

1.电脑出示三幅图，自己看图练习讲故事。

2.小组内每人讲一遍，注意讲故事态度要大方，声音响亮，每组选一名最佳选手参加班内比赛。

3.开展故事大赛，评选最佳讲故事员。被评为最佳讲故事员的组同时被评为优秀讲故事小组。

五、你认为小兔想的办法怎样？你懂得了什么？

大南瓜，怎么运走？

看见，受启发  想

妈妈奇怪

南瓜篇七

南瓜怎么缝呢？哈哈哈——告诉你吧：我的这个南瓜是一个靠枕。

我的“南瓜”可是劳苦功高啊！我平时看书、看电视，“南瓜”总是不辞辛苦地让我靠。可是，这两天我的“南瓜”受伤了。它的身上裂开了一个口子，我很难受，不忍心再靠它。我向妈妈申请，由我给“南瓜”治病，妈妈欣然应许。

我从抽屉里拿出妈妈的针线包，学着妈妈的样子，有模有样地取出针和线。可是我却不知道下一步该如何下手。我只好请教妈妈，妈妈告诉我：首先，选好跟“南瓜”同颜色的线，接着穿针引线，然后在线尾打上结。这时，我的“火眼金睛”可派上用场了，我轻而易举地穿好了针，打好了结。最关键的时刻到了，开始缝了。我按照妈妈教的去做，右手拿针，左手扶“南瓜”，对着“伤口”，左边缝一针，右边缝一针。我小心翼翼地缝啊缝，不一会儿，“南瓜”的“伤口”就好了。看着自己的劳动成果，我高興地欢呼起来：“耶”！

“南瓜”缝的可真有趣呀！你身边有什么有趣的事情也和我说一说吧。

（指导教师：李姗姗）