总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
省教育厅双减工作总结汇报 督学双减工作总结篇一
为贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，xx市xx学校以减轻作业负担为突破口，以提质增效为目标，充分利用学校的资源优势和特色优势，全力打造有温度的教育。
学校要求一、二年级学生不留家庭书面作业，三至四年级家庭书面作业在1小时内完成。同时，建立作业日公示制度，借助作业公示栏实现作业数量、质量、类型动态跟踪，避免教师布置机械化作业，形成作业类型多样化、作业内容层次化导向，切实减轻学生课业负担。
为了促进校际交流，革新教学理念，xx市xx学校分别与“金小敏”名师工作室以及xx中心小学开展语文教学联谊活动。活动以“教学评一致性”为主题，旨在通过课堂诊脉，夯实“学练”课堂，向课堂40分钟要质量，提升教师课堂教学能力。
为推进“双减”政策落实落细，丰富学生校园文化生活，确保学生每天在校1小时体育运动时间，学校每天落实大课间运动计划，常态化开展跑操、跳绳、坐位体前屈等学生锻炼活动。
学校在本校教师自主开发社团活动课基础上，基于学生特点和兴趣爱好，外聘校外教师，精心打造“美之韵”舞蹈、“梦之声”合唱、“雅致”陶艺、“墨香”书法、“七彩梦”绘画、“彩墨”国画、少儿趣味编程、快乐篮球社团等十多个艺体类社团。
为促进学生夯实劳动之根基，养成劳动之习惯，培育劳动之素养，获得劳动之情趣，xx学校以劳动技能大赛为载体，组织学生围绕日常劳动生活技能，开展整理书包、系红领巾、叠被子、包饺子等系列比赛。
以赛促练，以赛促学，激发学生劳动热情，让他们在劳动过程中收获成长。
为丰富校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，学校通过举办校园文化艺术节，展示学生艺术风采，进一步巩固“双减”成果。
“巧手迎春”手工制作比赛中，一件件造型别致的手工作品，以孩子们稚嫩的视角和丰富的想象力彰显着孩子们的用心，萌发着孩子们对创作的浓郁兴趣，也表达着他们对生活的热爱与对新年的美好祝福。
“巧手迎春”儿童绘画比赛中，孩子们用绚烂的画笔描绘了身边的美好，描绘了祖国的繁荣与美丽，他们天真烂漫天马行空，用画笔描绘想象，用色彩纺织创意，用艺术释放心灵。
“巧手迎春”剪纸送祝福比赛中，孩子们的一幅幅红彤彤、形态各异、寓意吉祥的剪纸作品，尤显喜庆，浓浓的“年味儿”扑面而来。
“春归大地人间暖，福降神州喜临门。”孩子们的现场福字书写更是将活动推向高潮，一横一竖，一撇一捺，是美好祝福的传递。
xx学校面向一、二年级学子开展乐学游考活动。在老师们的精心设计下，本次游考设立了10个考点，内容共分为三个大组10个模块，如眼疾手快认钟表、童心童语来说话、蹦蹦跳跳来跳绳等。学生们在游戏中巩固知识点，在欢笑中结束快乐的学期。
省教育厅双减工作总结汇报 督学双减工作总结篇二
我从事教学工作以来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视种种重担都压在了孩子的身上作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名教师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等“五项管理”，切实提高课堂教学质量。
义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和对少年儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现。
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在我区引起广泛热议和强烈反响，广大教师、家长、学生和校外培训机构负责人纷纷表示，坚决贯彻执行党中央的决策部署，严格按照自治区党委的工作要求，积极做好相关工作，共同为营造和谐健康的教育环境贡献力量。
省教育厅双减工作总结汇报 督学双减工作总结篇三
马骏校长对会议进行了总结，首先马校长感谢了本学期以来老师们一如既往的高质量工作，总结了双减背景下各学科的有益尝试，并期望大家继续总结优点，寻找差距，在新的学年努力创新、再创佳绩。
马校长勉励各位教学领导在以下方面进行思考：坚持零起点教学、面向全体，在作业、实践活动等方面的设计都要关注全体，让更多的孩子受益。在下学期的“双减推进”阶段，注重成果总结和积累，注重成果的交流和共享。加强对学生的评价和奖励机制，调动学生的学习积极性和完成学习活动的效果。在教师备课方面，做好“加减法”，减少个人备课量、倡导合作，加强对备课质量的监控。教师假期充分备课，为下学期的学生辅导和课后服务预留充裕的时间，做好教育服务工作。在听课要求方面，相关学科之间进一步加强听课，如科学和数学、书法和美术、英语和语文等，另外倡导各个学科都关注体育课，在听课过程中注重学习和思考，积累教育智慧。
最后，吴校长最后对学科实践活动的固化与传承提出了进一步期望。吴校长希望各位领导继续思考将经典实践活动在各个年级固化下来，各学科继续发挥创造性，逐步调动更多学科参与，逐步丰富活动内容与内涵，积极听取家长和学生的意见和建议，满足学生的成长需求，落实乐学会学、健康发展的育人目标，提升学生的综合能力。
省教育厅双减工作总结汇报 督学双减工作总结篇四
“双减”政策语文课堂教学提出了更高层次的要求，促使教师把对学生的“多元评价”纳入工作的重要内容。
要通过日常评价让学生“看见自己”，找到自己，并鼓励他们勇敢地朝一个更好的自己走去。这就要求我们彻底告别“唯分数”“唯升学”的评价方式，多角度评价学生，包括正式的、系统化的评价和日常教学、生活中的口头评价，一定要坚持发现每个学生身上的闪光点，让学生得以个性化成长。要注重重成长轻成功、重过程轻结果式的评价，用发展的眼光看待学生，树立成长比成功更重要的理念。善于发现学生身上的点滴进步，及时给予学生正面鼓励。即使结果不理想，但只要学生努力了，老师就一定要表扬学生的努力过程，这种评价正是鼓励他们做“更好自我”的最好方式。
在“双减”当中对“作业量”的减少，并不是简单地按比例机械性地减少。真正减少的是机械、重复、惩罚性的低效率的作业，是通过“减”来优化作业的质量和结构，不是靠量取胜，而是靠指向性和针对性来取胜。这也就是说，虽然学生的作业量在“减少”，但留下来的却是更高效、更有针对性、更具有诊断性的作业。
课后延时服务是以学生完成作业、老师答疑解惑为主，老师可以根据孩子的掌握情况、完成速度给部分孩子少量题目做补缺、提优练习。教师要多关注中下学生，特别是基础差的学生，利用语文课后延时时间进行辅导。
总之，当下“双减”政策下的语文，无须在“量”上下功夫，应在“精”上下功夫。在有限的时间与空间中，如果语文课堂教学能实现以小见大、以点见面、课中有人，那就能提高语文教学质量。
省教育厅双减工作总结汇报 督学双减工作总结篇五
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。
认真学习贯彻学习关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。
一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。
二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。
三是推进长效治理，重点检查，集中整改。
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。
同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。
省教育厅双减工作总结汇报 督学双减工作总结篇六
（一）百年行动可圈可点更有厚度。深入开展党史学习教育和“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎建党百年”专题教育。省委常委示范带头到联系高校上党课讲党史，省委分管领导与省教育厅厅级领导干部带头主讲“不忘初心 砥砺‘黔’行”精品微党课，高校书记校长集中为师生讲授“开学第一课”。精心录制以“红军山下讲长征、会址楼前学党史、红色基因代代传”春季学期“开学第一课”和“请党放心，强国有我”秋季学期开学第一课，引领推动党史学习教育走深走实。开展“百万学生学党史知识竞赛答题活动”，全省各级各类学校参与答题的总人数突破110万，参与人次约560万。开展100名书记讲党史、百团万人服务基层等“9个100”系列活动。组建“100名书记+1000名老师+10000名宣传员”的“百千万”宣讲队伍。全省教育系统共成立1036支宣讲队，共宣讲4135场，直接受众万人次，间接受众万人次。
（二）治理整顿可圈可点更有厚度。扎实推进“双减”工作，将“一治理五管理”纳入2021年全省教育综合督导检查工作重要内容。全面落实课后服务“5+2”要求，实现“一校一案”课后服务全覆盖。印发《贵州省校外培训机构专项治理方案》《贵州省义务教育阶段学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构服务指南》等10余项政策文件。深入开展幼儿园乱收费行为治理工作，严厉查处以“兴趣班”“实验班”“特色课程”等名义违规收取费用的行为。
（三）评价改革可圈可点更有厚度。制定印发《贵州省贯彻落实工作方案及工作清单》《贵州省深化新时代教育评价重点任务责任清单和负面清单》。撰写深化新时代教育评价改革专题调研报告。清理规范教育评价改革涉及政策性文件300余份。印发《深化新时代教育评价改革宣讲提纲》，制定《关于切实做好防止违规宣传炒作中高考成绩有关工作的通知》《关于普通高校领导班子成员联系学生工作的意见》等举措，高质量完成改革“八本帐”任务。教育改革信息被《贵州改革动态》专栏采用6次，改革交流采用1次，文稿采用率在45个省直牵头部门中排名第7。
（四）五项管理可圈可点更有厚度。印发《贵州省加强中小学生“五项管理”实施方案》，通过落实各学段作业要求、健全作业管理制度、提高作业设计质量、优化作业布置内容、强化作业批改制度、规范培训机构作业管理等措施，优化作业管理；通过落实各学段睡眠时间、规范作息时间、提高睡眠质量、规范培训机构等方式，确保学生睡眠管理有效；通过落实分类管理要求、制定手机管理方案、做好相关保障工作、加强技术支持力度、加强家校合作沟通等方式，强化学生手机管理；通过严格遵守12条负面清单、规范推荐程序、明确推荐主体、培养阅读习惯、加强读物管理等方式，规范课外读物；通过加强学校体育工作、提高体育教学质量、完善体测体检制度、加强家校沟通合作等方式，提高学生身体素质。
（五）扩容建设可圈可点更有厚度。新建改扩建100所公办幼儿园“民生实事”项目任务如期完成。新增省级示范幼儿园 19 所，遴选安吉游戏和幼小衔接国家级、省级实验区20 个。完成新建改扩建公办幼儿园459所，新增学位万个；完成新建改扩建城镇义务教育学校342所、乡镇标准化寄宿制学校555所，新增学位万个；扩容建设普通高中学校127所。新增6所省级示范中职学校，中职在校生规模达55万人，打造11个围绕地方经济发展、辐射区域产业发展的职业教育集团（联盟）。
（七）能力跃升可圈可点更有厚度。印发《关于推动教育高质量发展服务“四新”“四化”的意见》，提升教育服务和推动经济社会发展的能力和贡献度。支持贵州大学、贵州师范大学、贵州医科大学等积极推动并建立以技术经理人为主体的科技成果转化和技术转移平台，技术开发、咨询、服务项目合同数达1596项。高校国家自然科学基金立项581项，其中高校获立项数502项，获批经费亿元、同比增长，经费数、项目数均创历史最好成绩。立项建设30所省优质中等职业学校暨乡村振兴示范校。搭建助推乡村振兴各种研究平台50余个。
（八）作风建设可圈可点更有厚度。持续开展教育大调研活动，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，深入开展“喜迎建党百年·服务教育发展”——走基层、解难题、办实事活动。抓住元旦、春节、清明、五一、端午、中秋、国庆、教师节等敏感节点，严明纪律规矩。强化日常监督，针对疫情防控措施落实、服务群众、工作效率、遵守纪律、群众评价等情况开展明查暗访。组织厅机关（厅属单位）130余名年轻干部接受实地警示教育。加强厅机关文化建设，推动“讲政治、有爱心、精业务、好作风”的模范机关建设。指导支部开展“双联双促”工作，推动党员干部主动深入基层一线，帮助群众解决“急难愁盼”问题。
成绩来之不易、成之惟艰，经验弥足珍贵，根本在于以^v^同志为核心的^v^坚强领导和^v^新时代中国特色社会主义思想科学指引，在于省委省政府统揽全局、正确领导，在于教育部大力支持、悉心指导，在于厅党组与省纪委省监委派驻第十一纪检监察组一体履职、同向发力，在于全省教育系统广大干部职工勇于担当、不懈奋斗，展现了教育系统良好的精神面貌。成绩是继续前进的基础，也是坚定信心的来源。经验弥足珍贵，全省教育系统始终把坚持和加强党对教育工作的全面领导作为根本保证，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，走出了一条特色教育强省之路；始终把落实教育优先发展战略作为整体提升教育水平的重要保障，积极争取全社会的关心、理解和支持，汇聚起干事创业的强大合力；始终坚守并秉承“美的教育”的理念，涵养人民情怀、家国情怀、教育情怀，着力解决好“为谁培养人”“培养什么人”“怎么培养人”的问题；始终把改革创新作为鲜明导向，围绕中央和省委关心、群众关切、社会关注的热点难点问题，描绘未来、兜住底线、突破发展。
问题不容忽视，必须认清形势，保持清醒头脑。当前，贵州教育发展仍存在着不少亟待解决的短板弱项，任务挑战更为艰巨，主要体现在“两个不适应”“四个突出问题”。“两个不适应”：一是贵州教育整体水平在全国的排位与经济在全国的排位相比不适应；二是全省教育水平质量与群众对优质教育的需求不适应。“四个突出问题”：一是高等教育毛入学率全国最低，二是15岁及以上人均受教育年限全国倒数第2名，三是教师总量严重不足，四是城镇优质教育资源短缺。此外，全省科学教育理念还未完全形成，“双减”工作推进还不平衡，尊师重教风还需进一步培育，全社会共同关心支持教育的合力还需加强。教育系统作风建设还存在不少问题，工作效率水平还有待提高，教育经费严重不足，乡村教育、民族地区教育依然相对薄弱，区域间优质教育资源不平衡不充分的矛盾还比较突出，巩固“控辍保学”动态清零成果难度较大。高校科技创新体系建设还不完善，重大原始创新能力还有待进一步提高，对产业升级、引领未来发展的关键核心技术和“卡脖子”技术的支撑能力亟待加强。
2022年，党的^v^、省第十三次党代会即将召开，节点特殊，意义重大。全省教育系统要坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，省第十二次党代会及十二届历次全会精神，全面贯彻落实^v^^v^视察贵州重要讲话精神和关于教育的重要论述，弘扬伟大建党精神和新时代贵州精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，拥护“两个确立”，做到“两个维护”，坚持系统观念，完整、准确、全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，坚持和加强党对教育工作的全面领导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育。坚持稳字当头、稳中求进和转变作风、狠抓落实总基调，按照“4331”工作思路（即：突出“四个强化”、聚焦“三大教育”、落实“三个关键”、把牢“一道防线”），厚植“美的教育”理念，构建教育高质量发展“四梁八柱”，扎实实施“七大提升工程”，深入推进特色教育强省建设，努力办好人民满意的教育，以优异成绩迎接党的^v^和省第十三次党代会胜利召开。