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教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇一
审计师考试是一个重要的考试科目。当然，众所周知，天下没有绝对的东西。每个人情况都不同，这个方法也主要只是起一个画龙点睛的作用，希望能提供一个思路，为大家提高学习效率作出贡献，这个方法名字是三步循环法，或者叫粗-细-粗循环法。
由于大家都是上班族，所以时间有限。而等到教材及一些复习资料完全出来，离考试时间也不远了，心里就会很急、很紧张，结果反而学不好，而且也会睡不好。造成这个结果的原因就在于时间安排不合理，没有预留出消化的时间，人为造成了紧张。解决这个问题的办法其实很好办，就是提前学习。而三步循环法中的第一个粗就适用于这个阶段。因为这时可能教材还没出来，不知道会不会有较大变化或者是教材虽然已经出来，但好的复习资料尚不全，无法提供好的学习指导等等。以上种种情况，都会让这阶段的学习打一个折扣。但是，打折扣不等于完全放弃，否则又会陷入开头说的紧张状态中去。好的办法是进行粗略式的'学习。这个粗主要是体现在将教材大体结构弄清，将各章知识点大体在心中留个印象，不必求精求细。最好是跟着老师的思路把书过一遍。在这个过程中，基本可以做到一天一章，一个月多一点的时间就可以过两遍。而这个阶段，不要多做题，最多做一套，也就是最多做做各章的在线练习。不要做模拟或冲刺，因为现在是粗的阶段，做太多的题只能加深你的顽固，而不能改进你的知识。
毫无疑问，这个阶段是最重要的也是最辛苦的。但好在已在粗的阶段已经打过一次基础了，这样第二阶段我们的强度减轻不少。这个阶段主要就是配合课件，一章一章地学。在这个阶段，就要求对知识点都认认真真去把握，当然牛角尖不必钻，但对于每个考点都要做到举一反三。不懂的要及时提出自己的疑问，直到弄懂为止。而且在这个阶段，要做到每学完一章，就紧接着做一章的习题。学习与做题的时间间隔不能超过两天。因为人脑需要反复刺激才能深刻记忆。所以，这个阶段还要利用循环方式记忆。在这里，就要体现我们这个三阶段循环法中的“循环”二字了。循环的要求体现在：一是学习完一章就要在二天内通过做题的方式再学习一遍;二是在学第二章时，对学过的第一章就要用极快的速度再过一遍。在学第三章时，又用极快的速度把第一、二章的内容过一遍。以此类推。当然到后面各章时，要过的内容就很多了。但由于前面反复地过了几遍，在后面学习实际上过的速度可以极快，强度反而比在学习前面章节时过时要小。
经过了前面的一粗二细，现在我们又回到了粗的阶段。但这个粗与前面的粗是不同的。在这个阶段，由于经过了前面精细的学习，这个阶段主要以做模拟、冲刺题为主。另外就是利用循环方式。每次用大约三到五天时间把书的内容过一遍。如果有实在不会的特细的知识又无法觖决的，可以果断放弃，因为考试要的是大局观，不是要走偏锋。
以上是粗-细-粗循环法的主要介绍，特别要强调的是循环，除了第一阶段的粗之外，在第二和第三个阶段要反复运用。个人觉得这种方法对于上班族，记忆又不大好的考友们适用。因为，循环就是针对人体的记忆周期而来的。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇二
关于会计职称考试，首先必须结合教材，在结合教材的基础上，再选择一些参考资料，或者报一些网校，找一个很好的老师，使你所有的疑问立刻解决。第二，应该做一些练习，逐渐的发现自己的不足，从而迅速的把不足的地方补充。第三，在考试的时候，还是注意一些答题的技巧，要先做会的，做判断题的时候应该慎重，但是不能不做。
另外一方面，在心态上也要保持好，在没有考试之前，应该全力以赴去看书，然后做题，特别是做题的时候，要给自己规定时间，比如说练一套两套模拟题，按照考试时间，看看自己是不是能够做完。考试的时候，要调整自己的心态，应该以一个比较放松的心态应考，发挥自己比较真实、比较好的成绩来。
要想顺利通过会计资格考试，具体言之，要做好如下的工作。
一：精心规划参考科目。
根据新的考试政策，初级资格考试科目包括《初级会计实务》和《经济法基础》两个科目，必须在一个考试年度内通过全部科目的考试。中级资格考试科目包括《财务管理》、《经济法》、《中级会计实务》(一)和《中级会计实务》(二)四个科目，考试成绩实行单科累计制，单科合格成绩在两年考试期间内有效。报考中级的考生应根据自身实际情况，结合科目的难易程度，合理规划参考科目。去年已经参考但没有全部过关的考生，今年必须将剩余科目一次考完。对于初次报考的考生，如果时间比较充裕，会计基础较好，或者因客观原因急需短时间通过中级资格的，可以一次性四科全报，但这种方式学习的压力较大，成功的风险也大，要有充分的思想准备。考生也可以有计划地将四门课分成两年考完，这样可以集中精力、重点突破。对于年龄较大，工作、家庭负担较重的考生，这种方式的效果可能比四科一次全报要好。但也要认识到，分两年安排考试的方式往往把压力放到了第二年，考生必须确保第二年参考科目百分之百过关。
要参加会计职称考试，首先要紧扣教材，教材包括了所有的重点和难点，所以推荐首先是财政部所指定的教材，其次就是有关权威方面的资料，会计职称考试方面一些国家权威单位，例如中国注册会计师协会的一些教材，以及其他的相关资料。
二：正确认识考试难度。
会计专业技术资格考试始于1992年，每年都有100多万人报名参加考试，但过关率并不高。最近几年的过关率呈下降趋势，部分科目的过关率甚至不到10%。最近几年会计准则和制度每年都有大的变化，会计资格考试紧扣最新变化，教材每年都有大的修订，重考的考生不一定就有多大优势。对于决定参加明年考试的考生，从现在起就应该对这个考试重视起来，充分认识到它的难度，一点一滴、扎扎实实地做好复习工作。
三：慎重选择辅导培训。
有些同志工作很轻松，选择自学的学习方法很好，有时间来仔细阅读教材，财政部颁发的教材和书籍，做一些配套的教材和历年的试题，这时候你会发现，历年的试题是三到五年为最好，你会发现有一些重点的知识问题是循环考的，你要把握书中的`重点。有些同志参加工作很长时间，再学习起来比较吃力，工作一天回家脑子可能不转了，再去看书，找重点，可能相对来讲比较难一点，这个时候可能应该找一些辅导班以及老师，他们可以明确的告诉你，这部分容易出题，出什么样的题，这部分的知识按照大纲的要求需要掌握、了解、理解的程度也是不一样的。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇三
《综合指导》是单证员考试的一个重要考点，下面是小编为大家搜索整理的关于单证员考试《综合指导》考点指导，欢迎参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
例：英国某买主向我轻工业品进出口公司来电：“拟够奇奇牌儿童书包10000个请电告最低价格最快交货期。”此来电属交易磋商的( b )环节。
a. 发盘 b. 询盘 c. 还盘 d. 接受
(一)发盘的构成条件：(多选、简答)
1、发盘的内容必须十分确定：
例：发盘的必要条件之一是发盘的内容必须十分确定，按《联合国国际货物销售合同公约》的规定，发盘中至少应包括( abc )
a、货物名称 b、货物价格 c、交易数量 d、支付方式 e、交货时间
(二)发盘的有效期
a、规定一段有效期，例如，发盘有效期为3天
b、规定最迟接受的期限，例如，发盘限10日复有效
c、不明确规定有效期，在合理时间有效。如“发盘、、、速复”
口头发盘，除双方另有约定，受盘人必须立即接受。
(09试题)以下有关发盘表述错误的是( c )。
a.畅销货一般发盘的有效期较短
b.滞销货—般发盘的有效期较长
c.市场价格变动剧烈的商品一般发盘的有效期较长
d.贸易术语与运输、保险的逻辑关系要一致
(三)发盘的撤回
例：一项发盘，即使是不可撤销的，也可以撤回，只要撤回的通知在发盘送到受盘人之前或同时送到受盘人。( 是 )
(四)发盘的撤销
发盘的撤销是指在发盘已生效后，在受盘人未做出接受之前，发盘人以一定方式解除发盘。
在下列情况下，发盘不能再撤销：
发盘中注明了有效期，或以其他方式表示发盘是不可撤销的。
受盘人有理由依赖该发盘是不可撤销的，并且已本着对该发盘的依赖行事。
我某工程承包公司于2007年5月3日向意大利商人询问钢材的价格.在询盘中，承包公司声明：要求对方报价是为了计算一项承建大楼的标价和是否参加投标.我承包公司如果参加投标须于2007年5月15日向招标人递交投标书，招标人开标日期为：年5月31日.2007年5月6日，意大利商人向我方发盘报钢材价格，我承包公司据以标价，并于2007年5月15日向招标人递交了投标书，由于国际商场钢材价格上涨，年5月21日，意大利商人来电要求撤销其5月6日发盘，我工程承包公司当即表示不可撤销发盘.于是双方为能否撤销发盘发生争执.及至2007年5月31日，招标人开标，我方工程承包公司中标，随即向意大利商人发出接受通知.但意大利商人坚持发盘已于2007年5月21日撤销，合同不能成立，对此，双方争执不下，于是，提交仲裁.
1.按照《联合国国际货物销售合同公约》规定，本案中意大利商人发盘时未规定有效期，我们可以理解为该发盘有效期为( a )。
2.根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，意大利商人的发盘( a )。
a.不能撤销。因为工程承包公司已本着对其发盘的信赖，向招标人递交了投标书
b.可以撤销，只要撤销通知到达时，工程承包公司还未发出接受通知即可
c.不能撤销.因为此时钢材国际商场价格已经上涨
d.可以撤销。因为双方还未签约
3.根据《联合国国际货物销售合同公约》规定，如果你是仲裁员，应判( b )。
d.在本案中，双方都有责任，意大利商人责任大些，工程承包公司责任小些
例：卖方还盘期限15日前复到有效，14日下午收到买方复电要求修改交货期，正准备答复时，次日上午又收到买方来电接受发盘，此时( b )
a、已按卖方发盘条件达成合同 b、合同尚未达成
c、已按买方提出条件达成合同 d、合同是否达成无法判断
(一)接受的构成条件：
1、有条件的接受：
在法律上有条件的接受分为两种情况：
a.实质性改变: “有关货物价格、付款、货物质量和数量、交货地点和时间、赔偿责任范围或解决争端等等的添加或更改.实质性变更是对发盘的'拒绝，构成还盘。
b.非实质性变更:如要求重量单装箱单、商检证和原产地证，包装，分批装运等。对于非实质性变更，除非发盘人在不过分迟延的期间内以口头或书面通知反对其差异外，仍构成接受”。
(09年试题)2008年3月1日，我某公司向美商发盘，发盘中除列明各项交易条件外，还规定 “packing in sound bags”.2008年3月3日，美商复电称：“refer to your offer first acceptance，packing in new bags”.我方公司收到上述来电后，即着手备货.数日后，该商品国际市场价格猛跌，美商来电称：“我对包装条件作了变更，你未确认，合同并未成立”，而我方公司则坚持合同已经成立，于是双方为此发生争执.
1.根据《联合国国际货物销售合同公约》，美商2008年3月3日复电是( d )
a.要约邀请 b. 要约 c.对要约的拒绝 d. 有条件的承诺
2.根据《联合国国际货物销售合同公约》，本案( a )。
3.如你认为合同成立，原因是( d )。
a.美商已无条件承诺我方要约
b.该商品国际商场价格下跌不能成为合同不成立的理由
c.我方已备好货物
d.美商在承诺时，在非实质方面对我方要约了变更，我方未予反对，其承诺有效
2、接受由受盘人做出
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇四
许多家长也说我的孩子作文中好词好句太少，读起来不美。在这两方面的影响下，学生的脑子里就形成了一个观念：要想作文好就要好词好句多。
如今学生在作文时就尽力用进好词好句，好词好句就成了作文的化妆品与装饰品。比如写秋天的校园：“踏进秋天的校园，扑面而来的是肃杀的秋色。法桐落尽了那阔大的绿叶，光秃秃的枝丫在寒风中摇摆。花坛上不知名的花草只剩下残根断枝，在秋风中瑟缩……但是，我喜爱这秋天的校园，秋天的校园是一个硕果累累的世界，是一个绚丽丰收的季节。”前面是“光秃秃的枝丫”及“残根断枝”，后边怎么又出来“硕果累累”“绚丽丰收”呢?文句好像很美，但景与情却矛盾不协调。又比如写家乡的云：“我望着故乡那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚蓝的大海一般的天空，心潮的浪花卷动翻滚，回旋起伏，奔腾澎湃。”这段文字中，“碧空如洗”是指蓝天一片，而“云蒸霞蔚”是指云雾彩霞升腾聚集，这两者也是矛盾不协调的。而“碧空如洗”与“蔚蓝的大海一般的天空”意思又是重复的。又比如写美丽的春天：“麦浪翻金，菜花吐艳，好一派瑰丽的春光!”客观实际是油菜花开时，麦苗还是青青的，这又是一个不真实的景色。这种追求词藻华丽，形容词用上一大堆，犹如大街上见到的时尚女郎，她浓妆艳抹自以为漂亮，其实越涂抹得多越难看。正如刘勰说的“繁花损枝，膏腴害骨”，好词好句太多了，反而损害了内容。
我想，作文还是写得朴素一些好。西晋的陆机，极讲究词藻和对偶，后人对他评价却不高，而东晋的陶渊明，他平淡朴素，后人却对他评价很高。南朝宋的谢灵运，他也很讲究词藻，但他最有名的句子却是自然平淡而又清新的“池塘生春草，园柳变鸣禽”。我们要力避浮艳，务求朴质。其实语言文字的美丑全在于用得恰当不恰当，用得恰当就是美，用得不恰当就成丑了。如比抗战期间郭沫若在重庆创作了剧本《屈原》，台上婵娟斥责宋玉：“你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人!”郭沫若在台下听到这句台词，总觉着骂得还不够狠，不能解气，他想加上“无耻的”三个字。而旁边的一个演员说：“‘你是’不如改成‘你这’就够味了。”郭沫若就说这一字改得好，“你这没有骨气的文人!”仅改一个字，句子就变得铿锵而有力了。在大家的眼中，“这”字不是什么好词好句，但这个“这”字用得恰当，这句子也成了“好词好句”了。
现代作家中，沈从文有湘西味，老舍有北京味，林斤澜有温州味，他们都喜欢疏朗清淡，不喜欢繁复浓重，人们对他们的作品评价都很高，而讲究佳词丽句的杨朔，人们对他的评价却就不那么高了。
追求好词好句，自己写得吃力，别人读得乏味，不是真情实感，写出来也成不了好作文。我还是很赞同叶圣陶先生的主张：“我笔写我口。”笔与口同步，准确地再现事物的状貌，贴切地表达自己的思想感情。少一些“好词好句”，多一些“朴实无华”，文风正了，我想作文会进步快些，也会写得更好些。伟大的文学家鲁迅先生说，《作文秘诀》是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，让我们都牢记他老人家的教导吧!
读书与写作的关系。
我先举几个例子。唐代文学家韩愈，他身世孤苦，三岁死了父亲，从小过着流离困顿的生活，但他能刻苦学习。他七岁开始读书，每日能诵记数千百言，十三岁就已能写很好的文章。唐代诗人白居易，他“苦学力文”，“昼课赋，夜课书，间又课诗”，他每日坚持，不怕劳苦，甚至出现“口舌成疮，手肘成胝”的情况。唐代诗人刘禹易，他年纪很小，头发束成两个角的时候，就读了《诗经》和《尚书》。后来阅读的范围越来越广，他曾在《游桃源一百韵》中说：“九流宗指归，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各种学术流派的大量书籍。这两句的意思说，他研读各种流派的旨意，广泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小时候，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏怠，辄以水沃面。”宋代文学家欧阳修，他自幼好学，夜以继日，废寝忘食。家中无书可读，就到附近人家去借，有的书还把它抄下来，背下来。又如明代文学家宋濂，他六岁开始读书，每天记诵两千多字的文章。他家穷，买不起书，只好向有书人家求借。借到书就日夜抄录，就是大冷天，砚水结冰，手指冻得僵硬，他还是坚持抄写不懈。因为按时还书，有信用，藏书人都愿意借书给他。他就用这个方法，才有机会遍览群书。古代文学家青少年时勤苦学习的故事是很多的，说也说不完。
文学家能写出好文章，原因是多方面的，但一个很重要原因是他们在青少年时代，不怕辛苦地大量阅读。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力地提高。多阅读，可以开阔眼界，广大知识面;多阅读，也可以使我们学习到如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表达方法。因此，汉代的大作家杨雄就说：“能读千赋则善赋。”是说读了很多名家写的赋，自己也就善于写赋了。唐代大诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”说读了很多很多书，写起文章来，文思就会敏捷，如有神力相助。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工”，意思说，沉迷阅读的人，他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。
我们许多同学作文写得不好，一个重要的原因就是课外阅读太少。要想写好作文，就要肯下读书的苦功。只要能下决心，经过一番“劳于读书”的苦，是一定会出现“逸于作文”的乐的。
小学作文指导：写作应“三多”为好。
许多同学都想把作文写得好一点，但总觉得学好作文不容易，有什么办法使作文的水平提高快一些呢?许多文章写得好的人都有这样一点经验：写作文要三“多”。
首先是：多阅读。就是要大量地广泛地阅读。阅读愈多愈广、愈认真，就愈有助于写作能力的提高。阅读可以开阔眼界，扩大知识面，阅读可以增加自己的知识和丰富自己的材料仓库。多阅读可以使我们学习如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表现方法。汉代杨雄说：“能读千赋则善赋。”唐代大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”清代大小说家蒲松龄在《聊斋志异·阿宝》曾说：“书痴者文必工。”意思说，沉迷阅读的人他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者也曾说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们阅读犹如蚕吃桑叶，蚕不吃桑叶，就吐不出丝，人不阅读，也写不好作文。博读广览对于丰富写作题材也是极有帮助的。俄国作家高尔基说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的物、感情、思想和态度的时候，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我到一个不可思议的新世界。”读得多了，积累必然丰富，思想也就开阔。有些学生作文语言枯燥、词汇贫乏，初看似乎是语法修辞的毛病，实际上是读得太少，腹中空空是一个重要的原因。
第二个是：多观察。多观察是很有好处的，一是可以培养自己认识外界事物的能力;二是可以积累许许多多真实的写作素材。有经验的猎手，看一看地上的脚印，他就能推测出是什么野兽;老中医看一看病人的脸与舌，他就能大体知道你的病情。这是什么原因?因为他们在长期观察中积累了许多经验，已经找出了规律。我们与作文也一样，要细致观察，才能看到看清看懂外界的事物，这样写起作文既有具体又能真实生动。比如唐代诗人王维写过一首《出至塞上》的诗，诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。后来有些读者认为用“直”字描写“孤烟”似不真实。如《红楼梦》中香菱说：“想烟如何直，日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太欲。”宋陆佃《埤雅》中说：“古之烽火用狼粪，取其烟直而聚，虽风吹之不斜。”赵殿臣注解说：“边外多回风，其风迅急，袅烟沙而直上，亲见其景者，始知直字之佳。”可见这诗句中用“直”字是王维细致观察边塞生活得来的真实的奇观异景。我们平时要留心观察，如观察人时，应观察人物的行为、对话、外貌等方面的特点;观察物时，要观察它的形状、颜、质地、构造和用途等方面的特点。大作家巴金说：“不管熟悉或者不熟悉的，我开始写小说以来就不曾停止观察人……我养成了观察人的习惯。”我们若也能养成观察人的习惯就好了。
第三个是：多动笔。我刚才说了多观察。我们会发现每个人的外表、性格、思想等都是不相同的。我们要把观察到的及时记到笔记本里，也可以说写点观察日记吧。勤练多写，刻苦实践，这可以说是学好作文的诀窍之一。犹如学游泳，不多下水游泳是学不起来的，学作文也要多动笔，才能笔下生辉。如蒲松龄，就是多动笔的典型。他“每峨冠博带，日游于田野间，遇乡人则扯之谈鬼为乐。乡人谈甫终，而先生已下笔如风，记载一悉矣。”乡人刚刚讲好，他已很快地把故事全记在本子上了。俄国作家果戈理也是多动笔的人，他会把所见所闻一一记入随身带的笔记本里。甚至到菜馆里吃饭，他也会急忙把菜单抄到笔记本里。后来那张菜单就被用到他写的小说里了。所以你能不怕苦不怕烦，能多动笔，经常写点，日积月累，你的笔头就“灵活”起来。同学们，你们若能保持一股热情，努力做到多阅读、多观察、多动笔，你们的作文水平就会在不知不觉中提高起来。
许多小朋友作文写不好，原因是多方面的，其中一个重要的原因是读书太少。我这里说的读书不只是指语文课本，而是指语文课本之外的书。有些小朋友可能会说，他已经读了许多作文选。读作文选当然对自己有帮助，但仅读作文选是远远不够的。
书仿佛是人类的记忆，书里记录着人类的历史与累积的知识，书里还描写人类的复杂的情感以及大自然的神奇和优美。英国伟大的剧作家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”俄国伟大的作家高尔基也说：“热爱书吧——这是知识的源泉!”
小朋友们也许会说：“我也是热爱书的，就是没时间。”确实。现在小朋友们学习任务很重，作业很多，很少有时间坐下读课外书。不过话要说回来，不想读书的人就没有时间，想读书的人总会抽得出时间的。比如有不少小朋友看电视、打电子游戏为什么都有时间?这时间不也是挤出来的吗!因为他们想看电视，想打电子游戏，所以就挤出时间来的。假如小朋友有心想读书，也总是能挤出时间来的。我国伟大作家鲁迅不忙吗?他是很会充分利用时间的。他曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”他还说：“有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”有些人随时带着一本书，一有空就拿出来看。
你看，有人在一边坐车一边看书，有人坐在渡船里看书，有人在飞机里看书，有人在旅馆里看书，有人在医院等医生时看书，有人在理发店里等理发也看书。总之，他们会抢时间，他们会把这些“零头”时间用起来。有人每天睡前坚持看十分分钟的书。假如每天读书的时间不用多，都能坚持十五分钟，一年下来算起来也读了九十多个小时的书了，九十多个小时就可以读好几本书了。有许多人从不去利用些“零头”时间，一年下来，不就少读几本书了吗?假如一个人坚持在“零头”时间读书，另一个人从不在“零头”时间读书，几年下来，两个人的水平就差远了，因为前面那个人已读过几十本书，而后面那个人一本书也没读过。所以，我主张不管你多忙，每天挤出十五分钟读书。你最好口袋里放一本，床头放一本，这样就随时有书读。若能做到这样，一年读了好多本，几十年下来就读了几百本，甚至一千本。这真是达到博学多闻的简单办法啊!有人把这读书方法叫作“偷闲读书法”。
当然，首先要培养起对读书的兴趣，假如对读书没有兴趣，他会去看电视，会去打电子游戏。四周放满书也是不会去读的。读书的兴趣与习惯是在幼年和家庭中养成的，如果家中有人有读书的习惯，长辈并且能诱导你读书，你会在读书中带来强烈的情感的满足，那么，你就自然地对读书产生了兴趣。一旦对读书有了浓厚的兴趣，书就会成为你最好的朋友。那么你一天中没有书读就几乎不能“过日子”。外国有个叫麦考菜的人说：“假如有人要我做一位最伟大的帝王，住的是金殿，乘的是高车骏马，一呼百应，应有尽有，但却不准我看书，果真如此，那我决不做这样的皇帝，与其是一个不爱念书的国王，我宁愿自己是一个住在满是书籍的陋室里的穷光蛋。”你看，这位麦考莱是多么喜欢读书啊!小朋友们你们假如也有麦考莱这样对书的热爱的精神，你们一定会把空余时间充分地用来读书。你们会在读书中得到无比的乐趣，会在读书中得到广博的知识，你们的作文水平在不知不觉中也会大大地提高起来。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇五
高三期中考试的脚步越来越近，备考有何注意事项?有哪些错误可以避免?如何提高自己的复习效率?如何有针对性地弥补薄弱环节?教研专家及高三一线任课教师为考生指点迷津。
邀请嘉宾
罗才忠：海南省教育研究培训院教研员、海南省基础教育高中数学科教研中心组组长
黄耀国：海口市第一中学数学教师
董陶森：海南中学高三数学教师
就高考《考试说明》所划出的考试范围和试卷结构而言，与往年相比无大变化。海南省教育研究培训院教研员、海南省基础教育高中数学科教研中心组组长罗才忠和海口市第一中学数学教师黄耀国结合去年我省考生在高考中的答卷情况，对考生进行了有针对性的提醒。连续数年来，这两位老师一直参与我省高考评卷工作，并参与书写评卷分析报告。
命题趋势：重视双基的考查
罗老师和黄老师指出，从近年来数学试卷的结构上来看，已经形成了课改区的试卷特色——超量命题，限量答题;从分值分布上看，近5年试卷分值保持了一贯性，选择题(1～12题)和填空题(13～16题)的分值均为每小题5分，解答题17～21题每题均为12分，选答题10分;从试卷层次上看，文理有9道同题不同号试题和5道姊妹试题，充分考虑到相同层次的考查和文理科在考察方式和能力层次上的区别。
在去年高考数学卷中，函数知识占有比重为53%，几何知识占比重为29%，概率统计知识占比重为11%，选做题占比重为7%。函数、几何、概率统计等知识的主线仍然是高考考查的主线。
选择题对基础知识、基本技能的考查循序渐进，层次清晰，12道小题总体立意简明，内涵丰富，覆盖面广，有很强的知识背景。注重基础，基本上没有难题、怪题，且均为贴近课本的容易题或中等题，涉及数学各分科常见的知识点，考生容易进入角色，有效地发挥了“门坎效应”。解答题的设计充分注意知识的内在联系，从不同角度、不同层次考查综合、灵活应用基础知识、基本技能的能力。试题保留了课改区的特色，但也充分关注到文理科的差异。
答题技巧：从知识交汇处切入解题
罗老师和黄老师称，程序框图、三视图、概率统计、平面几何、不等式、极坐标与参数方程等深深打上课改区特色的创新试题在试卷中都有体现，尤其是文理科的的第19题统计概率，出题者这几年保持了一贯风格，将统计与概率融为一体。海南近几年在概率统计教学中获得了比较大的进步，理科第19题有一万多份满分卷，而文科也有四千多份满分卷，创下历年高考之最。
这两年导数试题可谓“用心良苦”，因为其既包含了中学导数的主体知识，又具有高等数学的背景。如果从高等数学角度来看，2010年的导数试题其实质是利用导数来研究函数的凸性与拐点问题，而2011年的导数试题的实质是利用导数来研究函数的间断点问题。
近年高考试题强调由知识立意向能力立意转化，强调基础与能力并重，知识与能力并举，悉心在知识交汇处设计试题，有效地将数学思想蕴含于数学基础之中。如理科第5题(文科第7题)考查三角函数的定义及倍角公式知识基础，但要求对概念的内涵掌握到位;理科第4题(文科第6题)同样是题型常规，但需要找到思维切入点。
备考建议：别因答题不规范而失分
海南中学高三数学老师董陶森称，在最后阶段的复习中，考生一定要注意总结方法、突出重点。董老师认为，数学知识是有章可循的`，考生们要有意识地理解知识的纵向和横向分布，加强纵向和横向的知识联系，形成知识网络，而在最容易出现考题的知识网络交叉节点处，考生们在复习时一定要特别注意。
此外，他还特别提到考生要紧抓课本，通过对基础知识的回顾和训练，找到处理和解决问题的方法，熟练掌握数学学习和解题方法。总的来说，考生不能把最后阶段的复习看成时对知识的简单重复，而应该在训练中动脑筋、抓重点，形成完整的知识系统。
董老师提醒考生，在平常的训练中，一定要养成规范答题的良好习惯。他说，数学考卷中的解答题是要求考生写出文字说明、演算步骤或推证过程的，阅卷老师也是按照答题步骤给分的，考生们答题不规范就很可能丢失原本可以得到的分数。规范答题，就是要让阅卷老师在看阅卷时一目了然，避免不必要的丢分。
董老师建议考生最近严格按照高考的时间和题量，进行实战训练。此外，数学答题要合理分配时间是重中之重，比如，考生在进行选择题训练时，用时最好控制在40至45分钟左右，基础较好的考生要尽量争取答对10道题，一般程度的考生，也最好能答对8道题，这样才能保证数学科目的总体得分。选择题和填空题的最后一两道题会稍有难度，但是考生也应以平常心对待，不要耗费太多时间，避免因前面的题目影响了后面题目的作答。最后一道解答题是3选1的选考内容，分值为10分，就以往的考试情况来看，内容较简单，建议考生在做第17题前后，来做这一道题，把能拿到的分拿到手，而这些技巧都需要考生在平时的复习训练中多加关注。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇六
2003年3月25日，甲国有企业（以下简称“甲企业”）向a人民法院申请破产，a人民法院于2003年4月1日受理了甲企业的破产案件，并于2003年6月1日宣告甲企业破产。清算组接管甲企业后，发现以下情况：
（1）甲企业和乙企业发生100万元的合同纠纷，甲企业作为原告于2003年的3月1日向b人民法院对乙企业提起诉讼，a人民法院受理甲企业的破产案件时，甲企业与乙企业的合同纠纷案件尚处于一审程序。
（2）甲企业和丙企业发生200万元的合同纠纷，丙企业作为原告于2003年3月10日向c人民法院对甲企业提起诉讼，a人民法院受理甲企业的破产案件时，甲企业与丙企业的合同纠纷案件正在审理过程中。
（3）甲企业和丁企业于2003年3月20日签订一份标的额100万元的买卖合同，双方约定了10万元的违约金。a人民法院宣告甲企业破产时，该合同尚未履行。
（4）甲企业租用戊企业200万元的机器设备，甲企业的破产宣告前将其以250万元的价格转让他人。
（5）甲企业和d企业于2002年10月1日签订一份100万元的设备买卖合同，d企业根据合同约定于2003年3月1日交付设备，a人民法院宣告甲企业破产时，甲企业尚未支付100万元的设备款。
（6）甲企业和e企业于2003年1月1日签订一份500万元的设备买卖合同，根据双方签订的所有权保留条款，e企业于2003年3月1日交付设备，甲企业于2003年5月1日支付货款后设备的所有权转移至甲企业。a人民法院宣告甲企业破产时，甲企业尚未支付500万元的设备款。
（7）甲企业和f企业于1998年签订一份250万元的买卖合同，f企业于1998年4月1日交货后，甲企业未按照合同约定于1998年6月1日前付款，但f企业一直未向甲企业主张任何权利，也没有向人民法院提起诉讼。
（8）2002年g企业欠甲企业120万元的货款，a人民法院宣告甲企业破产后，g企业以10万元的价格受让h企业150万元的破产债权，g企业向清算组主张抵销权。
（9）2002年1月1日甲企业向j银行信用贷款300万元，2003年1月1日双方又签订抵押合同，甲企业以自己的厂房为j银行的贷款提供抵押。
要求：
根据破产法律制度的有关规定，分别回答以下问题：
（1）根据本题要点（1）所提示的内容，指出甲企业与乙企业的合同纠纷案件应如何处理？并说明理由。
（2）根据本题要点（2）所提示的内容，指出甲企业与丙企业的合同纠纷案件应如何处理？并说明理由。
（4）根据本题要点（4）所提示的内容，指出戊企业如何主张自己的权利？并说明理由。
（5）根据本题要点（5）所提示的内容，指出该设备是否属于甲企业的破产财产？并说明理由。
（6）根据本题要点（6）所提示的内容，指出该设备是否属于甲企业的破产财产？并说明理由。
（7）根据本题要点（7）所提示的内容，指出f企业250万元的债权是否属于破产债权？并说明理由。
（8）根据本题要点（8）所提示的内容，g企业向清算组行使抵销权的主张能否获得人民法院的支持？并说明理由。
（9）根据本题要点（9）所提示的内容，甲企业的厂房在破产清算中是否属于破产财产？并说明理由。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇七
2002年度国际注册内部审计师资格考试已经圆满结束，全国12个考点的参考人数、合格率都保持或创出较高水平。据中国内部审计协会统计分析，2002年度cia考试12个考点的各项指标情况如下：
广州参考人数合格数合格率综合排名。
程序95029130.63%4。
技术91427029.54%5。
管理89229733.30%7。
武汉参考人数合格数合格率综合排名。
程序47516434.53%1。
技术45915934.64%1。
管理40716139.56%3。
南京参考人数合格数合格率综合排名。
程序113335731.51%3。
技术109232029.30%7。
管理99836736.77%6。
成都参考人数合格数合格率综合排名。
程序3108326.77%7。
技术3078026.06%9。
管理2728932.72%8。
北京参考人数合格数合格率综合排名。
程序109332129.37%5。
技术108833030.33%4。
管理99038739.09%4。
济南参考人数合格数合格率综合排名。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇八
a股份有限公司(本题下称“a公司”)于11月向社会公开发行人民币普通股股票并在上海证券交易所上市。公司股本总额为1.5亿股(每股面值为1元，下同)，其中，已上市流通股份为8000万股。a公司进行重大资产重组，重组完成后拟于8月首次申请增发新股，有关资料如下：
（1）经注册会计师核验，a公司最近3个会计年度的有关会计资料如下：
单位：万元。
20。
负债。
6
60000。
55000。
50000。
净资产。
33000。
30000。
25000。
20000。
扣除非经常损益前的净利润。
500。
3500。
4000。
2000。
扣除非经常损益后的净利润。
400。
2400。
3750。
3000。
（2）本次拟发行新股5000万股，拟募集资金4亿元。
（3）前次募集资金投资项目的完工进度为75％。
（4）经查明：a公司在前次社会公众股发行所募集资金全部到位之后，被主要发起人甲股东借用流动资金人民币5000万元，截至申请材料提交时，甲股东按照还款计划已经偿还了2000万元，还有3000万元尚未偿还。此外，a公司于年4月1日受到中国证监会的公开批评。
（5）经查明：204月a公司违规为乙股东1000万元的银行贷款提供担保。截至申请材料提交时，整改已满1年。此外，a公司因一项标的额为500万元的买卖合同纠纷于204月1日作为原告向人民法院提起诉讼，该诉讼截止申请材料提交时，仍在进行中。
（6）董事会增发提案的决议公告日a公司的股份总数1.5亿股，其中已上市流通股（社会公众股）为8000万股。在a公司股东大会对增发提案进行表决时，出席股东大会的股东所持的表决权为1.2亿股，其中流通股股东所持的表决权为6000万股。在股东大会对增发提案进行表决时，赞成票为9000万股，占出席有表决权股份总数的75％，其中流通股股东的赞成票为2000万股。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇九
关于会计职称考试，首先必须结合教材，在结合教材的基础上，再选择一些参考资料，或者报一些网校，找一个很好的老师，使你所有的疑问立刻解决，第二，应该做一些练习，逐渐的发现自己的不足，从而迅速的把不足的地方补充。第三，在考试的时候，还是注意一些答题的技巧，要先做会的，做判断题的时候应该慎重，但是不能不做。
另外一方面，在心态上也要保持好，在没有考试之前，应该全力以赴去看书，然后做题，特别是做题的时候，要给自己规定时间，比如说练一套两套模拟题，按照考试时间，看看自己是不是能够做完。考试的时候，要调整自己的心态，应该以一个比较放松的心态应考，发挥自己比较真实、比较好的成绩来。
要想顺利通过会计资格考试，具体言之，要做好如下的工作。
一：精心规划参考科目。
根据新的考试政策，初级资格考试科目包括《初级会计实务》和《经济法基础》两个科目，必须在一个考试年度内通过全部科目的考试。中级资格考试科目包括《财务管理》、《经济法》、《中级会计实务》(一)和《中级会计实务》(二)四个科目，考试成绩实行单科累计制，单科合格成绩在两年考试期间内有效。报考中级的考生应根据自身实际情况，结合科目的难易程度，合理规划参考科目。去年已经参考但没有全部过关的考生，今年必须将剩余科目一次考完。对于初次报考的考生，如果时间比较充裕，会计基础较好，或者因客观原因急需短时间通过中级资格的，可以一次性四科全报，但这种方式学习的压力较大，成功的风险也大，要有充分的思想准备。考生也可以有计划地将四门课分成两年考完，这样可以集中精力、点突破，会计职称《20xx年会计资格考试考试复习指导》。对于年龄较大，工作、家庭负担较重的考生，这种方式的效果可能比四科一次全报要好。但也要认识到，分两年安排考试的方式往往把压力放到了第二年，考生必须确保第二年参考科目百分之百过关。
要参加会计职称考试，首先要紧扣教材，教材包括了所有的重点和难点，所以推荐首先是财政部所指定的教材，其次就是有关权威方面的'资料，会计职称考试方面一些国家权威单位，例如中国注册会计师协会的一些教材，以及其他的相关资料。
二：正确认识考试难度。
会计专业技术资格考试始于19xx年，每年都有100多万人报名参加考试，但过关率并不高。最近几年的过关率呈下降趋势，部分科目的过关率甚至不到10%。最近几年会计准则和制度每年都有大的变化，会计资格考试紧扣最新变化，教材每年都有大的修订，重考的考生不一定就有多大优势。对于决定参加明年考试的考生，从现在起就应该对这个考试重视起来，充分认识到它的难度，一点一滴、扎扎实实地做好复习工作。
三：慎重选择辅导培训。
有些同志工作很轻松，选择自学的学习方法很好，有时间来仔细阅读教材，财政部颁发的教材和书籍，做一些配套的教材和历年的试题，这时候你会发现，历年的试题是三到五年为最好，你会发现有一些重点的知识问题是循环考的，你要把握书中的重点。有些同志参加工作很长时间，再学习起来比较吃力，工作一天回家脑子可能不转了，再去看书，找重点，可能相对来讲比较难一点，这个时候可能应该找一些辅导班以及老师，他们可以明确的告诉你，这部分容易出题，出什么样的题，这部分的知识按照大纲的要求需要掌握、了解、理解的程度也是不一样的。
在学习的过程中，高质量的考前培训和辅导资料可以加快考生理解指定教材的进程，但是，选择考前培训和辅导资料应慎而再慎，选择辅导资料一定要在指定教材出来以后，选择按照最新教材编写的辅导资料，最好找一两个变化的考点核对一下，谨防买到“陈馅月饼”。选择考前培训的核心是选择师资，不要过分看重老师的背景和头衔，关键看其对考试规律和应试技巧的把握能力，在对老师不太了解的情况下，最好选择试听一次，优秀老师的授课思路清晰、语言生动，紧扣考试主题，能极大地激发学生的学习热情。对于那些照本宣科、思维陈旧的老师，还是不听为好。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十
对于科目二考试来说，车感差个子小的女生完全没有优势，因此我觉定分享这个问题的解决办法，有几点学车经验想和跟我一样车感差又没信心的'小个子女生分享，希望大家都顺利通过驾考!
科目二的难点和诀窍还是在压离合。那么，怎样才算压得好呢?
(1)压离合时尽量用前脚掌用力，这样更容易控制力度。特别是脚小的女生，如果把后脚跟搁在地上，碰上离合高的车，很容易踩停车或者熄火。小个子女生可以带个靠垫，弥补腿长不够的缺陷。关键是可以帮助你有余地地控制离合器和刹车，以免动方向盘时速度忽快忽慢。科目二容易挂的就是倒库和上坡。
(2)曲线行驶也是初学者的一大难题，特别是对于小个子来说。为此，教练特意给我设计了一套方案：把头伸出来看车左侧前方的小镜子，保证小镜子一直压着黄线的外延行驶。根据小镜子和黄线外延的距离自己调盘子。这个方法非常简单，应付考试正好。我练了2、3把就掌握了，s线也没出过问题。
(3)另外，小个子练直角转弯时要特别注意车对12点和打方向盘的时机。大个子可以看车引擎盖或者车头，小个子看引擎盖靠左的蹦和黄线的距离来打盘子。我们教练教了一个对12点的诀窍，就是先把车头牵到12点左侧或者右侧，然后再往相反的方向微调就可以对上12点了。
相信像我这样占据驾考所有不利因素的小个子女生都能考过，大家不用担心什么，只要认真听教练指挥专心练车，考试时心态调整好，一定可以顺利通过的!
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十一
拿到教材，阅读目录，大概了解一下教材的脉络、编写人员的思路和全书各章的主要内容，在大脑中形成一个框架结构，将来精读各个章节时，就像加填充墙，使整个教材条理化，这个有序完整的体系将有利于考生深入理解和记忆考点，明显提高学习效率。
对教材的理解程度和准确性直接影响记忆的效率，应该发挥这个年龄段的人理解能力强的优势，把教材内容“嚼烂吃透”，在仔细、全面阅读的基础上，充分理解，然后对该记忆的部分重点突破，尽量避免死记硬背。
读懂教材并不等于记住了。要求考生每天安排一点时间去看书，晚上临睡前及时复习，即使躺在床上回忆一下今天阅读的内容，也可使记忆效。如果不及时复习，明天又变成新的内容，又得重新投人，增加成本，而我们可用的时间成本是很有限的。
既然报名考试，就一定要有一次通过的决心，一定要多给自己积极的心理暗示，这是学习的动力所在。
这是我们学习的最重要的'指导文件。一定要以大纲为准来看各科目。我们学习到最后，要在脑子里形成知识的网络图，网络图的主干就是“考试大纲”。只有基础知识掌握了，才能做好练习题，才能起到练习的作用。
做练习题的时候不要盲目地搞题海战术，这样效果不好。建议大家做题的时候只做选好的几套题，然后一定要把每一套题做错的部分标出来。
拿到练习题以后，大家一定要注意限时做题。我们在辅导的时候，经常和大家强调，平时做练习时一定要把考试时需要机动的时间刨除出来。平时练习时养成好习惯，考试才能有条不紊。养成这个习惯还有一个好处，能及时发现自己的知识点的不足。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十二
速度过快。一定要稳住离合器，特别是打方向盘的时候，不要下意识地放松踩离合器的左脚，否则容易速度加快，不好控制。
起步过程中熄火、后溜。为了防止在坡道起步过程中熄火，溜车，起步时左脚缓送离合踏板至车辆抖动时，应稍稍固定在这个位置，确认车辆是否具备向前的趋势和动力，不要继续将离合踏板抬起以防熄火。
没有掌握最佳的打方向盘时机，车速过快。只要准确把握时机转向，控制车速，小心谨慎，缓慢通过，直角转弯会文松拿下。提示：当车头转到方向后，要特别注意防止右(左)前轮压外侧线。
１． 控制车速：平时练习时，很多学员都是正常车速，但到了考试，过于谨慎放慢车速，而事实上速度放慢有可能导致中途停车，中途停车会被判定挂科;速度过快也可能导致看过点，所以平时怎么练考试怎么考，没必要刻意调整。
2.座椅和后视镜调整：先把作为调整到最合适位置，再根据教练教的方法去调后视镜。座椅下方有一个把手，拉起之后就可以前后活动座椅了，将座椅调到能够自由伸缩腿脚的合适位置，座椅左侧是调到让身子坐正就可以了，根据个人身高而定。座椅是否合适跟看点是否准确有很大关系。
3.打方向盘：方向盘可以提前打，绝对不能过后打，因为提早了还可以修正，过点就会压线了。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十三
现在大部分人在报考驾校的时候都会选择c1驾驶证，但是，还是少数的学员会选择c2.接下来，我们就来讲一讲相关的一些考试技巧。
上车调好座位、左右后视镜、踩踏油门及刹车踏板感觉一下松紧，这时工作人员就会给你按下考试按钮，扣好安全带，打出转向灯，松手刹挂d挡走起，因为当时飘了雨，怕影响视线，开启了雨刮器，来到第四坡道，看到坡道起步的铁杆到内门把手位置一把方向打死，当车头三分之一进入坡道回半圈，大于三分子二时回一圈，然后轻踩油门边对点位边修正车身，同时关了雨刮器，当视线和雨刮器底端上的点及边上的停车杆成直线时踩停，然后打灯，踩油门上坡顶，下来时，直角转弯处有两车在等候(一辆本车道，一辆旁边车道)，于是下到半坡时踩停，稍作休息，同时也瞄了一眼屏幕，没扣分，心情大为放松。
等前车走出直角，再上去，边走边对点位边修正车身，当直角线到内门把手时一把方向打死，看车身进入大于3分之2时回半圈(怕右后轮压角)，等车身正时，回正方向。 进入曲线行驶，车头左凹点(朗逸车)距曲线左边线凸出部位30公分位置进去，按点位打方向，一般都能通过，至少我是这样。这时雨有点大，雨刮器只能时不时拨一下。好在平时雨天也练习过，心还不算慌。
曲线出来，方向偏左进入最外围的场地，进行侧方停车和倒库。按点位慢慢前行，过点位线踩停，挂挡后倒，当右后视镜看不到库位线前端线，向右打死方向，当左后视镜中出现库后端防撞栏链接处时，回半圈，看到整个防撞栏是回正，当左后轮压库线时，向左打死方向，车子左凹点进库20公分左右踩停，打转向灯出库，车头碰 绿化带向右打方向，沿外侧前行，进入倒库。此时因为车身在外侧，有利于车身摆直和对点位，按正确的点位右倒库，基本无大碍，等车身进库，瞄一下左后视镜，两边平行即行。
打左向灯出库，压感应线踩停，挂挡后倒，此时判断有误，半圈方向回得迟了，左后轮离库角距离偏近，赶紧回正方向，车身有点偏左，这时有点心慌，好在车身还在库内，尽管两边有大小，但还算平行，到肩膀线踩停，打灯时不小心往下拨了，好在发现及时，打好右转灯，慢慢出库，到候考大厅处，听到信息正在处理中请稍后，等车与候考大厅平行时，听到考试合格，请到哪里打印成绩单时，心情百感交集，10来天的辛苦总算没白花。
不关是c1还是c2，科目二考试都是一样的，这一点大家一定要知道。同时，我们要知道驾校练车时要多练多想，多与教练沟通。平时练习时，都按点位来，乱练一百次，还不如按点练五十次有用。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十四
坡道的坡度必须大于等于10度，考c1驾照的陡坡长度要大于等于20，在考试过程中，学员在陡坡停车后，必须在30秒内起步，否则就算失败。
打左灯。离合到底，挂一档，左脚轻抬离合至前头车身向上隆起的位置，停住;右脚加起步油，当发动机达到2000转左右时，停住。保持左右两只脚不动，掌握方向盘，松手刹，起步通过坡起。当然，在上坡时，由于阻力的加大，还可以稍微加油以让车子顺利通过上坡路。
依然是半联动的速度，速度越慢约容易完成规定动作。右脚要备在刹车上，准备随时刹车，因为在坡上很容易往下溜车。
要保持车子距离右边的白线不超过 30公分的宽度，要注意的是，驾驶员与坡上的白色箭头保持一个方向，鼻尖对着白色的箭头。我们可提前做好准备，即在车往坡上走时，就先将车稍微往右侧行驶。不能忘记的是，必须打右灯，因为上坡时要定点停车。
当车到达坡路上时，要注意观察车身最前方与白色箭头的三家形的那条平行线的距离，依照我的身高，大约在30公分左右，当然这是个辅助的观察点。更正确的观察点是前方右侧的柱子与驾驶座上的右边的仪表盘上的最右侧的塑料角的边缘大约距离5-6厘米的距离时，刹车，空挡，拉手刹。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十五
以下步骤技巧分为从停车位左侧倒车入库，从停车位右侧入库。
1.启动，踩离合，挂倒档，抬手刹
3.左边石头2(与35公分，位置确定下次)打回方向盘半圈
4.看右边停车位尾线标，打回方向盘一圈
5.倒车到左边皮条位置(车位的大约1/3位置)
1.启动，踩离合，挂倒档，抬手刹
3.左边石头2，(位置确定下次)看到后即打回方向盘半圈
4.看左边停车位尾线标，打回方向盘一圈
5.倒车到左边皮条位置(车位的大约1/3位置)
左侧停车时，观察四周后，看左侧距离后，看右侧距离将车移正，倒车停止。
右侧停车，观察四周后，看左侧距离，将车转正，倒车停止。
相信大家按照以上方法多多练习，一定能将倒车入库练好，掌握这一技能。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十六
科目四，又称科目四理论考试、驾驶员理论考试，是机动车驾驶证考核的一部分。123号令实施后，科目三考试分为两项内容，除了路考，增加了安全文明驾驶考试，俗称“科目四”，考量“车德”。因为这个考试在科目三之后进行，所以大家都习惯称之为科目四考试。实际的官方说法中没有科目四一说。很多学车朋友科目一到三都是严阵以待，到了科目四稍微放松了一下就挂了。
科目四注重的是实际的驾驶经验，必须多看题，多做题，切换位置多思考问题，这样对自己以后上路驾驶也有好处。
考试的时候和上学考试一样，一共50题，做完一道错了会给出解释的。时间是足够的，一定要看清楚题目是怎么说的`，相差一个字就不是这个意思了。
有些学员平时阅读比较快，对自己信心满满，这时候还是放慢速度，满满看清楚题目，保证不出现不该出现的错误。需要注意的是，如果做错6道题了下面的题目就不用做了，因为90分合格。
遇到那些模拟当时情景的，要注意一切以文明驾驶为根本，就算是自己不会的题目，按照这个原则基本也会蒙对的。还有些标志，速度之类的是要自己记住的，不需要什么技巧。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十七
人行横道线，俗称斑马线，是由一条一条的白色线组成的，主要是用来让行人穿越马路的。 科目三考试通过人行横道时应该减速缓行，注意礼让行人。
(1)车辆行驶中遇有人行道、学校区域、公交站牌时，考试员在距上述地点150米外向考生分别发出 “通过人行横道线”指令。
(2)考生在执行指令时，要减速慢行、鸣号，做出左右观察的动作，遇有行人穿越人行横道线时，应停车让行。考生要严格执行安全驾驶原则， 做到注意力均匀分布、视线合理转移。
(1)减速礼让，禁鸣笛;注意行人，慢车让行，停车让行;注意左、右方行人或车辆出入。
(2)按照防御性安全驾驶五要领要求，要做到“左脚不常踩，右脚不空踩”，不加油时右脚不能踩在加速踏板上，要虚踩在制动踏板上。停车让行时，都要先拉手刹再摘空挡，不能踩离合带档停车等待，重新起步必须使用半离合后放手刹。
(3)无论是否夜考，遇行人或通过人行横道都要“交替使用远近光灯”示意2次以上。
通过学校区域主要是考核机动车驾驶人通过学校区域时的交通安全意识和应变能力。
(1)车辆行驶中遇有人行道、学校区域、公交站牌时，考试员在距上述地点150米外向考生分别发出 “通过人行横道线”指令。
(2)当听到语音提示“前方通过学校”后，考生应减速慢行(刹车)，或在进入该区域前车速低于30km/h，左右(扭头)观察，注意避让学生，确认安全后方可通过。
(3)有行人或非机动车通过人行横道的，应停车让行。
(4)过学校区域应禁鸣喇叭。
当驾驶车辆行至学校附近或有注意儿童标志路段时，一定要及时减速，注意观察道路两侧或周围的情况，时刻堤防学生横过道路。尤其在上学或放学时段，应随时准备避让横过道路的学生和儿童。有学生通过道路时，应及时 停车让行，不得鸣喇叭或与学生抢行。一旦遇到行人通过人行横道不停车让行的，考试立即不合格。
科目三路考中通过公共汽车站主要考核考生是否减速慢行、左右观察，观察考生是否注意力均匀分布、视线合理转移。
(1)车辆行驶中遇有人行道、学校区域、公交站牌时，考试员在距上述地点150米外向考生分别发出 “通过公共汽车站”指令。
(2)当听到语音提示“前方通过学校”后，考生应减速慢行(刹车)，或在进入该区域前车速低于30km/h，左右(扭头)观察，注意避让公交车辆及行人，确认安全后方可通过。
(3)夜考时要“交替使用远近光灯”示意2次以上。
(1)通过公共汽车站，应提前减速行驶，注意观察车站内候车人的动态，不得占用公交专用车道，距离公交车站30米内不能停车。
(2)唯一的技巧就是：“一慢、二看、三礼让”。 一慢就是通过公交车站区域时要减速慢行。 二看就是要仔细观察交通情况，尤其要注意行人动态。 三礼让就是在这些区域行驶时要让行人优先通过，必要时应停车让行。
会车，即驾驶人在各种道路条件下，驾驶车辆顺利实现相互交错通行的过程。主要考核驾驶人的车体方位感，以及对横向安全距离和会车时两侧道路交通情况的判断能力。
(1)车辆行驶在没有中心隔离或没有中心线的道路上会车时，考试员发出“会车”指令，考生应严格遵守交通安全法律法规，做到文明驾驶、文明礼让。在会车过程中，保持横向安全间距。
(2)汽车在行驶中遇到对面来车时，应根据道路和交通条件，正确判断，适时采取措施，并与其他车辆、行人或非机动车保持安全距离进行交会。
(3)在道路和交通条件允许的情况下，应按正常的行驶路线进行交会。
(4)在没有中心隔离设施或中心线的道路上会车时，应减速靠右行驶交会。
(5)在行驶前方遇有障碍物时，避免在障碍物处交会。
(1)在路面较窄或道路两侧均有障碍的情况下会车时，则应根据对方来车速度和道路条件预选交会路段，正确控制车速，以保证两车在选定的'路段交会。
(2)对越过障碍的判断没有把握，则应降低车速，缓行至障碍物近处，不要忙于超过，让对面来车通过障碍后再继续行驶。
(3)两车要在障碍物处会车时，应主动减速、停车、调整车体位置或倒车让路，不要抢行堵住来车行驶路线。
(4)在行驶前方的道路右侧有障碍物时，要根据已车距障碍的距离、速度以及道路状况，决定是加速越过障碍后会车还是减速慢行甚至停车让对方车先行，以错开两车越过障碍物的时间，避免在障碍物处会车。
(1)当听到语音提示“请完成超车动作”后，确认是否有超车条件。即要选择道路宽直，视线良好、道路两侧均无障碍，被超车前方150米以内没有来车，并在交通法规许可的路段和情况下进行。
(2)在超车时，应先打开左转向灯(大于3秒)，向前车左侧靠近，并鸣喇叭(禁止鸣喇叭地区和夜间须用变换远近光灯示意)通知前车，确认安全及前车让超后，加速并与被超越车辆保持一定的横向间距，从左侧超越。
(3)在超越前车后，不可向右急转动方向盘，应保持超车时的速度。
(4)当超出被超越车20米以外再开右转向灯(大于3秒)，驶回原车道。
(5)当不具备超车条件时，可等待条件允许时，完成超车动作，禁止右侧超车。
(1)全面观察交通情况：超车前不仅要观察前方和左侧的交通情况，还要通过内、外后视镜观察后方的交通情况，超车时应侧头观察被超越车辆的动态。
(2)以不影响其他车辆正常行驶为基本原则，合理选择超车时机。
(3)保持安全距离。
(4)掌握好回归原车道的时机，应在超越被超车20米后回归原车道。
(5)不得见右侧有机可乘，便抱侥幸心理。超越，从右侧超车，这是十分危险的行为。
(6)正确使用转向灯。
(7)安全礼让。
车辆掉头是考核机动车驾驶人掌握车辆在各种地点的掉头方法，适应日常行车的需要。考试要求驾驶人能控制车速，正确运用档位，选择掉头地点和方式，注意观察，确保安全。
(1)前方有考试路段掉头标志时，考试员要充分观察相向车道来车情况，适时发出“掉头”指令，考生要从安全行驶的原则出发，准确选择掉头时机与掉头地点，在掉头过程中不得妨碍正常行驶的其他车辆和行人的通行。
(3)将变速杆换入1或2档，视路口情况，条件允许及时掉头，动作尽量干净利落;
(4)最后将方向回正，并关闭左转向灯，慢慢提速行驶。
(1)在科目三考试中掉头必须用一挡。踩刹车减速，速度慢下来的时候踩离合器换低档。
(2)车正行驶在最中间的车道时，考官让在前面的路口掉头，这时需要变更车道，为了不妨碍其它左转弯车辆通行，应该在最左边的车道掉头。
科目三考试如果你通过了就意味着驾照已经在向你招手了，相对于这个考试，科目四理论考试就没有那么难了，祝大家都能顺利拿到驾照。
教育工作者的考试后作文指导（专业18篇）篇十八
考试时，一定要根据自己的情况进行取舍，这样做的目的是：确保会做的题目一定能够拿分，部分会做或不太会做的题目尽量多拿分，一定不可能做出的题目，尽量少投入时间甚至压根就不去想。
对于程度较好的学生，如果感觉前面的选择填空题做的很顺利，时间很充裕，在前面几道大题稳步完成的情况下，可以冲击下最后的压轴题，向高分冲击。
对于程度一般的学生，首先要保证的是前面的基础题大部分分值一定能够稳拿，甚至是拿满。对于大题的前几题，也尽量多花点时间，一定不要在会做的题目上无谓失分，对于大题的后两题，能做几问就做几问，即使后面的`几问不去做，也一定要保证前面的分数，因为最后两题题目的性价比远远不如前面的题目实惠。
对于程度较差的学生，首先，基础题目能会做的就一定要做对，对于大题，能写几问就写几问，而最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话，建议大胆放弃，不要觉得心疼，因为你即使花了很长时间去做去想也不见得能多拿几分，如果把这些时间用在基础题题中，可能会收益更大。
许多没有考试技巧的学生经常出现的情况是，所有的题目都想做，但所有的题目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出，本来会做的题由于匆忙或掉以轻心而失分，而后面的一些大题即使在卷子上写了很“多”，却发现只能得到1分2分。这样的同学就是在考试的方法上很失败，我们应该吸取这样的教训。