服务月是通过志愿者活动来传播爱心和正能量的有效方式。现在让我们一起来看看社区服务月的各种精彩活动和感人故事吧。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇一
1、内幕交易包括以下行为()。
a、内幕交易知情人利用内幕信息买卖证券的行为。
b、根据内幕信息建议他人买卖证券的行为。
c、内幕信息知情人向他人泄露内幕信息，使他人利用该信息获利的行为。
d、非内幕信息知情人通过不正当的手段获得内幕信息，并根据该内幕信息买卖证券的行为。
e、非内幕信息知情人通过其他途径获得内幕信息，建议他人买卖证券的行为。
正确答案：abcde【专家解析】内幕交易的行为。
2、从业人员的下述()行为明显违反信息保密规定。
a、向其所在机构同事透露客户的个人信息。
b、出于好奇向其他同事打听客户的交易信息。
c、将填有客户信息的单据随意扔在废纸篓里。
d、在未经客户允许的情况下，将客户的有关信息提供给保险公司用于营销其他产品。
e、将开户申请书再度用做打印纸，使得无关人员有机会接触到客户的个人信息。
正确答案：abcde【专家解析】信息保密的相关内容。
3、下列符合"守法合规”要求的做法包括()。
b、遵守行业自律规范。
c、遵守所在机构的规章制度。
d、遵守监管部门的规章制度。
e、以上都正确。
正确答案：abc【专家解析】银行从业人员应当遵守法律法规、行业自律规范以及所在机构的规章制度。
4、银行工作人员配合监管机构的监管，应当()。
a、按照要求提供监管机构需要的数据。
b、向监管人员提供财物或免费出国旅游，以便建立并保持良好关系，使所在银行避免处罚。
c、建立重大事项报告制度。
d、转移、隐匿或者毁损有关证明材料。
e、拒绝提供有关账册、报表、审计报告以及内部管理规章。
正确答案：ac【专家解析】配合现场检查的内容。
5、商业活动中正当的娱乐活动是必要的，但银行业务人员应该确保其娱乐活动不会产生以下()问题。
a、明显属于奢侈、浪费的消费。
b、属于色情、赌博类的消费。
c、带有商业贿赂性质的消费。
d、明显属于过于频繁的活动。
e、假借业务之名，行个人消费之实。
正确答案：abcde【专家解析】娱乐及便利的内容。
6、银行业金融机构是指在中华人民共和国内设立的()。
a、商业银行。
b、城市信用合作社。
c、农村信用合作社。
d、政策性银行。
e、中国人民银行。
正确答案：abcd【专家解析】适用范围的内容。
7、为了做到法律协助执行与保护客户隐私并重，在实践工作中，从业人员应该做到()。
a、不向不应该知道的人透露协助执行方面的信息。
b、面临有关机关协助执行的要求之时，及时向内部支持部门寻求支持，确保获得专业指导。
c、确保要求协助执行的事项属于该请求机关法定权限以内。
正确答案：abcde【专家解析】协助执行的相关内容。
8、在风险提示方面，银行业从业人员的以下()做法明显不妥。
a、因个人利益驱动，着力推荐对自己业绩或奖金有利的产品，却忽视客户的需要。
b、仅介绍产品或服务的有利之处，对不利于客户的地方刻意隐瞒。
c、不以足以引起客户注意的方式提示免责条款。
d、对客户提出的问题闪烁其词，刻意回避。
e、向客户提供虚假信息。
正确答案：abcde【专家解析】风险提示方面，银行从业人员的不妥做法。
9、在代理销售产品的过程中，以下()做法存在不妥之处。
a、利用消费者的误解，追求被代理销售的产品的销量。
b、对产品性质、法律关系、被代理人的名称及其责任、所在机构的责任等含糊其辞。
c、用不易被人注意的方式体现在销售合约或广告中，使消费者无法获得足够信息。
e、利用消费者对银行的信任，夸大产品的收益性或对产品收益性进行合约以外的承诺。
正确答案：abcde【专家解析】代理销售产品过程的不妥做法。
10、某银行员工张某得知某公司将要发布利好消息，股票价格会上涨，张某的做法不正确的有()。
a、本人购买此公司股票。
b、建议朋友购买此公司股票。
c、匿名购买部分股票。
d、暗示亲友购买此公司股票。
e、不购买其股票。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇二
实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。为此本站演讲稿栏目小编为大家收集整理了精彩的实习报告范文，供大家参考，希望对大家有所帮助!
这一次的暑期社会实践确实让我增长了不少见识，让我认识到了社会的一面，认识到了自己的渺小，短短的两个星期对我来说真是受益匪浅啊。
我所实习的单位是我家乡的一个滨湖区人民法院所属的一个基层法院——太湖人民法庭。在实践老师的教导下，让我深深感到作为一民法官是多么的令人骄傲，在这里我不仅找到学术理论体现和验证，更能找到一种神圣的使命感。
通过实习，我在我的专业领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己2年来来本科学习的知识水平。实习期间，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程,在一些案件的立案过程中我还担任了具体的案卷整理工作,并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了相关法律知识,对立案的程序有了更深的理解,同时注意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较高的评价。
实习期间我主要对以下案件进行了深入研究，参加了一些案件立案审判的过程，并提出了自己的一些意见。
一、买卖合同起用简易程序审理案件：
这是我第一次看见简易程序在审理案件中的具体运用。这个案件案情清晰，事实清楚、证据充分、争议不大，太湖人民法庭属基层法院，符合简易程序的条件。在整个审理过程中，只有一名审判员，我们趁之为法官，原告和被告的当事人都没有到场，双方都由各方的代理律师出席，法庭还有一名书记员，负责记录法庭审理整个案件过程。我便出席了这一场法庭审理。先让我叙述一下案件的梗概。
原告：制造机动车公司(公司名称不是记得很清楚，下面只好用原告被告来代替了)。
被告：代理销售机动车公司。
1万6千元的货款，原告认为被告没有合作诚意，便提起诉讼。
双方争论的焦点是，被告曾还了xx元给原告，原告称没有收到。被告还提出原告的货物不符合双方订立合同的质量标准，所以才迟迟未将货款付清。
经过法庭的审理：被告所称曾汇款给原告xx元，事实上，收款人的姓名不是原告并且是一个与原告素不相识的人，可见被告提供的证据并不符实。第二个焦点是产品的质量问题，在这件事情上，被告拿出了许多信件称是客户反映质量出现问题，要求退货，被告还称曾致函给原告要求退换有质量问题的产品，原告对被告的这些证据提出质疑，因原告当事人没有出席法庭不能确认事实真伪，要求与当事人求证后给予答复。
在整个审理过程中，审理时限很短，而且感觉开庭审理只是走下过场，法官对于此案如何判早有结论。
通过这起适用简易程序的刑事案的审理，我看到虽然审理时限很短，必备的程序却很完备的，法院在这方面控制得很好。但是，另一方面了我认为法院在庭审制度方面还是存在一些缺陷的，就拿这起案件来说，被告拿出的证据并不充分，法官亦认为如此，这样的民事经济案件很大程度上是可以双方调解的，并不必弄得要上法庭，在场的两为律师也希望双方当事人能够各退一步。尽管这次法官没有作出判决，但是后来的一些场面上的事情还要继续下去，也就是我上面所说的走下过场。不过从案件的侧面来说，我发现现在的人都懂得用法律的武器来维护自己的`利益，说明现代社会的文明程度高了啊。
二、一起离婚案。
本案中被告在结婚之前就怀有身孕，通过欺诈骗婚。婚后不久就有一女婴，原告对此怀有疑虑，认为不是自己的小孩，就带着自己的孩子到上海一家医院进行亲子鉴定，结果证明该女确实不是本人所生。原告系于被告的欺骗行为便起诉，要求与被告离婚。财产均分。
法庭判决同意离婚，在分割财产时，照顾到女方的利益，作出了公平的判决，可是女方的父亲认为法庭的判决有失公正，不断的到法院进行干扰，法院工作者告之正确的解决途径他不采用，给法院工作带来了很多的不便。通过此案不由得联想起新实行的《婚姻登记条例》在简化婚姻登记程序给人们带来方便的同时，又在一定程度上增加了婚姻的风险，一系列的问题也将随之而来。政府和个人谁该承担婚姻风险?个人在婚姻风险中如何自我保护?政府又如何加强管理降低婚姻风险?我想，这些问题应该是新条例所做的改革出台后，作为法律工作者和行政工作者应该考虑的问题。
在实习过程中还有些其它的案件也让我学到了很多东西。在两个星期的实习时间里，我基本上掌握了案卷的整理、清卷、订卷、贴封条等工作具体操作细节，这一系列的事情可都是要认真细致的，目录上要写好案号，原告，被告，事由等等，判决还是调解不能写错，案卷一定要分正卷副卷，并且案卷的内容还要按照证据材料，法庭材料整理好，将它们装订好，贴上封条。看着自己的案卷整理好真是很高兴。
在实践中我巩固了一些司法文书如执行通知书、换押证、上诉函、开庭公告、提押票、传票等的书写;进一步巩固了一些具体的司法程序知识如：民事案件和刑事案件庭审的简易程序、普通程序。
同时我还主动要求参与外调工作和法院工作人员一起进行送达，还参与财产保全。
这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。通过实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作中.理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼;本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解，也对专业用语有了进一步的掌握;此外，我还结交了许多法官和律师朋友，我们在一起相互交流，相互促进，从他们身上我学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。在整个实习过程中，作为一个淮师学生，我竭力成为一名淮师文化的使者，向社会各界的朋友们介绍淮师，使他们走近淮师，了解淮师。
最后，我想借此机会，再一次向为我的实习提供帮助和指导的滨湖区人民法院的工作人员及我的实践老师，在实习过程中帮助我的朋友、我的同学致以衷心的感谢!
专业法律咨询服务（通用18篇）篇三
实习期间我主要对以下案件进行了深入的研究，参加了一些案件立案审判的过程，并提出了自己的一些意见：
一：73户居民诉市规划局侵犯其采光权、阳光权、通风权案。
1：案件由来。
73个原告认为市规划局规划的“亚大数码港”从占地面积到与居民住房间距都严重违反了gb50180-93强制性国家标准，违反〈〈长沙市城市规划管理办法〉〉的具体技术规定即〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉，并且其通道与防火安全均存在重大安全隐患，在多次请求政府协调未果后,向法院起诉,要求撤销行政许可,赔偿用户损失。
2：案件主要辩论焦点。
被告长沙市规划管理认为“亚大数码港”规划许可的审查核发经过了严格的规划谁广泛征求相关职能部门的意见，并严格遵照规定的程序核发的，亚大数码港与其北侧的居民所住建筑的间距符合被告所提的gb50180-93强制性国家标准和〈〈长沙市城市规划管理办法〉〉，对原告的合法权益并不构成损害。而且，规划管理局提供了相关证据证明“亚大数码港”不适用〈〈长沙市城市规划管理技术规定〉〉。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇四
代理政策性银行业务是指商业银行受政策性银行的委托，对其自主发放的贷款代理结算，并对其账户资金进行监管的一种中间业务。主要解决政策性银行因服务网点设置的限制而无法办理业务的问题。目前主要代理中国进出口银行和国家开发银行业务。
代理政策性银行业务主要包括：代理资金结算、代理现金支付、代理专项资金管理、代理贷款项目管理等业务。根据政策性银行的需求，现主要提供代理资金结算业务和代理专项资金管理业务。
(2)代理中央银行业务。
代理中央银行业务是指根据政策、法规应由中央银行承担，但由于机构设置、专业优势等方面的原因，由中央银行指定或委托商业银行承担的业务。
代理中央银行业务主要包括：代理财政性存款、代理国库、代理金银等业务。
(3)代理商业银行业务。
代理商业银行业务包括：代理结算业务、代理外币清算业务、代理外币现钞业务等。其中主要是代理结算业务，具体包括代理银行汇票业务和汇兑、委托收款、托收承付业务等其他结算业务。代理银行汇票业务最具典型性，其又可分为代理签发银行汇票和代理兑付银行汇票业务。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇五
存款是存款人基于对银行的信任而将资金存入银行，并可以随时或按约定时间支取款项的一种信用行为。存款是银行对存款人的负债，是银行最主要的资金来源。存款业务是银行的传统业务。
存款业务的分类。
按客户类型，可分为个人存款和对公存款。
按存款期限，可分为活期存款和定期存款。
按存款币种，可分为人民币存款和外币存款。
存款基准利率。
2004年10月29日，中国人民银行决定放开人民币存款利率的下限，允许金融机构(城乡信用社除外)下浮存款利率。
个人存款基本概念。
个人存款又叫储蓄存款，是指居民个人将闲置不用的货币资金存入银行，并可以随时或按约定时间支取款项的一种信用行为，是银行对存款人的负债。
遵循“存款自愿、取款自由、存款有息、为存款人保密”的原则。
1999年11月1日起，从中华人民共和国境内的储蓄机构取得的人民币、外币储蓄存款利息，应当缴纳储蓄存款利息所得税，利息税税率为20%，由存款银行代扣代缴。
《个人存款帐户实名制规定》(2004年4月1日起施行)规定。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇六
摘要：在工商管理专业法律教育的中,存在着一些问题,诸如课程设置不合理、法律教学内容过于随性、缺乏实效性等,这些问题严重阻碍了法律素质教育的开展,使其初衷得不到实现。为了实现高职院校工商管理专业的法律素质教育,需要合理运用法律教学,提高法律教学的效率,实现其目的。
高职院校工商管理专业主要是为社会培养工商管理的基础人才,注重的是学生的基本能力,尤其是学生的综合素质,高职院校与本科院校不同的是,培养的是基层的实用人才。为了全面提高工商管理专业学生的素质,高职院校会开设相关的法律课程,以便学生在市场经济条件下,了解相关的法律知识,为学生进入社会,服务企业打下基础,逐步培养学生的法治观念,强化学生的法律意识。
1.培养法治观念,强化法律意识。
高职院校的工商管理专业是培养面向社会、面向企业的实用型人才,主要目的是服务社会、服务企业。如果学生法律意识淡薄,不懂法律,在企业的管理过程中就会造成不必要的损失。工商管理主要是和经济打交道,如果不懂相关的经济法,对社会中的最基本的法律知识缺失,会使管理工作受阻。但如果管理者具备了基本的法律知识,可以在工作中作为准绳来约束自己,还可以有效地为企业维权,尤其是发生相应的纠纷时,可以运用法律武器保护自己,为企业减少损失,保证企业的效益。
2.在一定程度上增强职业道德感。
法律和道德是相辅相成的,有着紧密的联系,加强法律知识的学习,可以有效地提高学生的正义感,并且能够增强学生的社会责任感,预防和抵制社会中那些违法行为,为工商管理专业学生法律素质的提高奠定基础。
3.陶冶人文情怀。
高职院校工商管理专业算是文理结合的专业,所以应该向着兼容并蓄的方向发展。在其充分掌握专业知识的同时,还应该注重人文素养的培养。高职院校的工商管理专业往往注重学生的计算机水平以及外语水平,和企业管理相关的课程几乎都可以涉及,因此,像经济、管理、数学、计算机等学科在其教学设计中都会得到关注。但是像法律教育这样能够培养学生文化素养的学科比较少涉及,这也使工商管理专业发展受到了影响。高职院校的工商管理专业开设法律素质教育,可以提高学生的文化修养,使其全面发展,进而陶冶学生的人文情怀。
高职院校工商管理专业开设法律教育,旨在提高学生的法律素质,培养学生的法治观念,逐渐强化学生法律知识,完善学生的知识结构体系,为社会工商管理行业的发展提供专项的实用型人才。然而,在目前,高校工商管理专业法律素质教育中存在很多问题,这些问题阻碍了法律教育的正常发展,不能够使高职院校的法律教育达到预期的目的。具体问题如下:。
1.在法律教育的课程安排上,教学计划与课程设置不够合理,学生学习的积极性不大。
在高职院校的工商管理专业中,学生学习法律知识的热情不高,或存在着学习方法不对的问题。目前情况显示,工商管理专业学生对法律知识的学习可以分为两种,一种就是有着浓厚的兴趣,并且十分主动地学习,此类学生出于自己的爱好,并可以在以后的就业中多一项优势,因此对法律学习很是主动积极,但由于教材设置不尽合理,学生学习起来比较吃力,同时很多学生学习方法欠缺,导致学习效果不好。另一种就是对法律教学不感兴趣,只是迫于考试的压力,勉强学习,学习效果不好。出现这种情况的原因除了与高职院校工商管理专业学生在法律层面上基础薄弱,学习中会有较大的`困难有关外,最重要的就是高职院校在法律教育的课程安排上存在问题。课程开设的内容是关于经济法,并且学生是在对法律不懂的前提下学习的,有对高职院校会出现法律基础和经济法在同一学期出现,这样的教学计划和课程安排,不是很合理,对学生在法律上的学习不能起到积极的作用。此外,由于法律不是专业课程,因此,课时较少,教师只能根据教材蜻蜓点水地教授,一带而过,学生学习起来比较模糊和盲目。并且大多高职院校开设的法律教学课程与学生日后工作联系不够紧密,造成学生的热情不够,动力不足。
2.法律教学内容比较随意,与专业联系不够紧密。
目前,高职院校工商管理专业所使用的教科书,大多是源于经管类专业的教材,不能够凸显出工商管理专业的特色和水平。并且目前高校工商管理专业对法律的要求因学校不同,需求有很大的差异。但在高职院校中,法律教学内容多为经济法,经济法概论、商务法律实务、商务法律基础等。选择的教材内容随意性较大,不能有效地满足学生的需求,并且这些教材内容类似,即使稍有改变也是大同小异,内容混乱,章节不清,教材中重理论轻实践。教材中与现实接近的案例少,与生活工作有很大的距离。
3.传统的教学方法,缺乏实效性,跟不上教育的发展。
目前,高职院校的法律教育多是传统的教学方法,实行课堂教学,学生几乎都是在课堂中度过,缺少实践和训练。这样很大程度上降低了学生的积极性,学生缺乏积极的主动意识,导致法律教学的实效性不高。在工商专业法律教学中,没有专业的法律教学模式,也没有务实的实践和培训,教学方法落后、传统,给法律教学带来了很大的困惑,对学生法律素质和法律意识的形成起不到良好的促进作用,法律教育属于素质教育,并且具有其特殊性,应用性比较强,工商管理专业在进行教学中,应该做到工学结合,有效地运用和提高。
高职院校工商管理专业进行法律素质教育应该实现其基本目标,其实施途径要以实现基本目标为方向。法律教育在工商管理专业中的目标可以分为两个:首先,培养学生在法治社会中的法治观念,以及正确合理的维权意识。具备该专业学习的基本法律素养,为以后的工作和学习奠定基础,高职院校的工商管理专业学生大多从事的是此专业的基层工作,所以法律观念和相关的维权意识十分重要,因为工商管理基层工作中会遇到很多法律方面的问题。其次,通过法律专业的学习,完善和拓展学生的知识层面,达到工商管理专业的要求,做一个实用型的人才,逐渐养成现代社会的管理能力,不断提高完善学生的综合素质,使学生在工商管理工作中,能够有效地运用法律知识,成为有用的复合型人才。
1.法律教学的科学化,课程设置的合理化。
在法律知识教育学习中,科学的教学计划和合理的课程设置是很有必要的,在法律教学中起着基础和指导作用。因此,工商专业在法律素质教育的学习中,应该按照法律教育的目标来安排具体的教学计划和课程设置,要体现出其合理性和科学性,最重要的是法律教学应该符合工商管理专业具体的情况,符合该专业学生的习惯和特点,有利于其学习需要。
具体的教学计划应该考虑到法律课程的衔接和前后的联系,能够循序渐进,逐步提升。这样才会使学生的知识水平过度和提高。首先开设的课程应该是有关法律的基础课程,让学生具备法律的基础知识,为学生以后的学习和工作奠定基础,并且法律基础课要着重地介绍法律的基本概念和基本原则,不能脱离了实际,法律基础知识应该和工商管理具有一定的联系,不能没有丝毫的关联。法律专业课程在开始的时间上,要有明确的计划和安排,不能过早,只能在学生接触到基本法律知识后,才能有效地学生专业知识。也不能过晚,太晚的话就会与专业知识结合不到位,使预期的效果受到影响,学生考取的资格证很多都涉及到法律知识的考试。因此,应该适时地安排,减少学生的负担。总之,法律课程设置要合理化,能够考虑到学生的具体情况,做到科学计划,合理安排。最后要确保法律教学的课时,课时不能过少,如果过少法律教学就成为了形式,不能发挥其作用。
2.有效地与工商管理相结合,改革传统教学内容。
高职院校的工商管理专业涉及的课程较多,范围广、知识面多。这就要求法律学习也要具备这些特征,此外还应该具备实用的特点。对传统的教学内容进行改革,改变简单地使用经济法教学的现状,应该降低法律知识的专业度,提高与工商管理的衔接,注重工商管理专业应用型综合人才的培养。在教材的选择上要注重实效和实用。法律教学内容不能按照专业的法律、专业的标准,而应该立足于工商管理专业的需求,将法律课程和专业课程有效地结合。
高职院校工商管理专业在法律教学的课程选择上,应具备以下三点:(1)根据工商管理专业特色来确定具体的教学内容,要表现出实用性。摒弃千篇一律的经济法模式,制定符合具体需要的法律内容,最好是结合企业工作实务来确定,这样不仅增加了实用性,还会对学生的工作打下基础,提高学生的学习积极性。(2)法律课程内容的选择要和学生相关资格证考试等职业发展相结合,提高学生学习的功用。(3)法学理论与专业实践相结合。高职院校工商管理专业是为社会培养此行业的基层人才,注重的是应用能力,所以法学理论不能太专业,要浅显明了,在工作中切实可用。
参考文献。
[1]李喜燕.非法学专业法律课程教学案例的分类及运用[j].教育探索,,(1).
[2]陈开来.关于非法律专业法律课程设置与教学的思考[j].中国成人教育,2011,(3).
[3]薛朋.高职院校法制教育存在的问题及对策分析[j].宿州学院学报,,(4).
[4]邓莉.中外工商管理专业人才培养模式比较研究[j].企业家天地(理论版),2011,(4).
[5]蔡静.“社会导向型”工商管理专业人才的培养[j].中国集体经济,2011,(31).
[6]陈树良.工商管理专业应用型人才培养的调查分析[j].辽宁工业大学学报(自然科学版),2011,(6).
[7]唐时俊.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[j].物流工程与管理,2009,(1).
专业法律咨询服务（通用18篇）篇七
(1)缺口分析。利率敏感性资产减去利率敏感性负债，再加上表外业务头寸，得到重新定价“缺口”。以该缺口乘以假定的利率变动，即得出这一利率变动对净利息收入变动的大致影响。当某一时段内的负债大于资产(包括表外业务头寸)时，就产生了负缺口，此时利率上升会导致净利息收人下降;相反，当某一时段内的资产(包括表外业务头寸)大于负债时，就产生了正缺口，此时利率下降会导致净利息收入下降。
(2)久期分析。久期分析也称为持续期分析或期限弹性分析，是衡量利率变动对银行经济价值影响的一种方法。对各时段的缺口赋予相应的敏感性权重.得到加权缺口.然后对所有时段的加权缺口进行汇总。以此估算给定的小幅(通常小于1%)利率变动可能会对银行经济价值产生的影响。各个时段的敏感性权重通常是由假定的利率变动乘以该时段头寸的假定平均久期来确定。一般而言，金融工具的到期日或距下一次重新定价日的时间越长。并且在到期日之前支付的金额越小。则久期的绝对值越高，表明利率变动将会对银行的经济价值产生较大的影响。
(3)外汇敞口分析。外汇敞口分析是衡量汇率变动对银行当期收益影响的一种方法。当银行某一币种的多头头寸与空头头寸不一致时。所产生的差额就形成了外汇敞口.这时汇率变动就会给银行当前收益或经济价值带来影响。
(4)风险价值法。风险价值(var)是指在一定的持有期和给定的置信水平下，利率、汇率等市场风险要素发生变化时可能对某项资金头寸、资产组合或机构造成的潜在最大损失。目前常用的风险价值模型技术主要有三种：方差一协方差法、历史模拟法和蒙特卡洛模拟法。
(5)敏感性分析与情景分析。敏感性分析是指在保持其他条件不变的前提下，研究单个市场风险要素(利率、汇率、股票价格和商品价格)的变化可能会对金融工具或资产组合的收益或经济价值产生的影响。与敏感性分析对单一因素进行分析不同.情景分析是一种多因素分析方法.研究多种因素同时作用时可能产生的影响。
(6)压力测试。银行不仅应采用各种市场风险计量方法对在一般市场情况下所承受的市。
场风险进行分析.还应当通过压力测试来估算突发的小概率事件等极端不利情况可能对其。
造成的潜在损失.评估银行在极端不利情况下的亏损承受能力。
2.市场风险资本要求的计量。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇八
票据，是指出票人依法签发，由自己无条件支付或委托他人无条件支付一定金额的有价证券。按照《票据法》的规定，票据包括汇票、本票、支票。
(1)票据是完全有价证券。
(2)票据是要式证券。
(3)票据是一种无因证券。
(4)票据是流通证券。
(5)票据是文义证券。
(6)票据是设权证券，票据是创设权利。
(7)票据是债权证券(金钱债权证券)。
7.5.2票据的功能。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇九
1.属于中国人民银行职责的是(c)。
a.制定银行业金融机构的审慎经营规则。
b.统一编制全国银行业金融机构的统计数据、报表，并按照国家有关规定予以公布。
c.监督管理银行间同业拆借市场和银行间债券市场。
d.对有违法经营、经营不善等情形的银行业金融机构予以撤销。
2.下列选项中不属于银监会的监管职责的是(c)。
a.对银行业金融机构的董事和高级管理人员实行任职资格管理。
b.对擅自设立银行业金融机构或非法从事银行业金融机构业务活动予以取缔。
c.负责统一编制金融业的统计数据、报表，并按照国家有关规定予以公布。
d.对银行业自律组织的活动进行指导和监督。
3.在总结国内外监管经验的基础上，银监会提出银行业监管的新理念不包括(b)。
a.管风险。
b.管保险。
c.管法人。
d.管内控。
4.以下不属于银监会监管的非银行金融机构的是(b)。
a.货币经纪公司。
b.期货公司。
c.企业集团财务公司。
d.金融资产管理公司。
5.中国银行业协会的宗旨是(c)。
a.依法制定和执行货币政策。
b.通过审慎有效的监管，保护广大存款人和消费者的利益。
c.促进会员单位实现共同利益。
d.对银行业金融机构的监管。
6.中国银行业协会的英文缩写是(b)。
7.关于中国邮政储蓄银行的发展规划和市场定位叙述错误的是(c)。
a.继续依托邮政网络经营。
b.实行市场化经营管理。
c.以批发业务和中间业务为主。
d.与其他商业银行形成互补关系，支持社会主义新农村建设。
解析：应该是以零售业务和中间业务为主。
8.我国第一家全国性股份制商业银行是(c)。
a.深圳发展银行。
b.招商银行。
c.交通银行。
d.中信银行。
9.(a)不属于外资银行营业性机构。
a.外国银行代表处。
b.外国银行分行。
c.中外合资银行。
d.外商独资银行。
10.衡量物价稳定的宏观经济指标是(d)。
a.经济周期。
b.消费投资比例。
d.通货膨胀率。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十
1.贷款业务最主要的风险是(a)。
a.信用风险。
b.战略风险。
c.市场风险。
d.操作风险。
2.根据贷款“五级分类法”的划分，不良贷款是指(c)。
a.关注类贷款、次级类贷款、可疑类贷款。
b.关注类贷款、可疑类贷款、损失类贷款。
c.次级类贷款、可疑类贷款、损失类贷款。
d.正常类贷款、可疑类贷款、损失类贷款。
3.关于改革开放初期原有“四大专业银行”分工的下列说法中错误的是(b)。
a.中国工商银行专门经营工商信贷和个人储蓄业务。
b.中国银行专门制定和执行货币政策，维护金融稳定。
c.中国农业银行专门经营农村金融业务。
d.中国建设银行专门经营基础设施建设等长期信用业务。
4.在现称为“五大行”的五家商业银行中，最早实行股份制的银行是(c)，截至2007年4月尚未完成股份制改造的银行是()。
a.中国银行，中国农业银行。
b.中国银行，中国工商银行。
c.交通银行，中国农业银行。
d.交通银行，中国工商银行。
5.关于股份制商业银行的下列说法中错误的是(d)。
6.近年来，城市商业银行发展呈现的趋势是(d)。
a.引进战略投资者。
b.联合重组。
c.跨区域经营。
d.以上答案都对。
7.下列关于金融市场分类错误的是(d)。
a.按照交易的阶段划分可以分为发行市场和流通市场。
b.按照交易活动是否在固定场所进行可以分为场内市场和场外市场。
c.按照金融工具的具体类型划分可分为债券市场、股票市场、外汇市场、保险市场等。
d.按照金融工具上所约定的期限长短划分可以分为现货市场和期货市场。
8.2006年9月成立的期货交易所是(a)。
a.中国金融期货交易所。
b.上海期货交易所。
c.大连商品交易所。
d.郑州商品交易所。
9.下面关于金融工具和金融市场叙述错误的是(d)。
a.贷款属于间接融资工具，其所在市场属于间接融资市场。
b.股票属于直接融资工具，其发行、交易的市场属于直接融资市场。
c.银行间同业拆借市场属于货币市场，同业拆借是其中的一种短期金融工具。
d.银行间债券市场属于资本市场，债券回购是其中的一种长期金融工具。
10.下面属于间接融资工具的是(d)。
a.国债。
b.企业债券。
c.公司股票。
d.银行贷款。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十一
1.以下关于我国金融资产管理公司，说法不正确的是(c)。
a.设立时以最大限度保全资产、减少损失为主要经营目标。
b.我国四家金融资产管理公司组织形式上的发展方向是实行股份制改造。
c.我国四家金融资产管理公司业务上的发展方向是实行完全的政策性经营。
2.下列不属于中国银监会的监管理念的是(c)。
a.管风险。
b.管内控。
c.管机构。
d.提高透明度。
3.根据2003年12月27日修订后的《中国人民银行法》，下列不属于中国人民银行职能的是(c)。
a.制定和执行货币政策。
b.防范和化解金融风险。
c.批准银行业金融机构的设立。
d.维护金融稳定。
4.外汇管理是指一国政府授权国家货币金融管理当局或者其他国家机关所实行的外汇管理措施，下列不属于外汇管理内容的是(d)。
a.外汇买卖。
b.外汇市场。
c.外汇收支。
d.反洗钱。
5.在(d)的领导下，农村信用社开始以“三性”为主要内容的改革。
a.国务院。
b.中国人民银行。
c.中国农业发展银行。
d.农业银行。
6.中国银监会对金融机构业务范围进行审批，属于监管措施中的(a)。
a.市场准入。
b.非现场监管。
c.现场检查。
d.信息披露。
7.中国银行业协会的日常办事机构是(c)。
a.理事会。
b.常务理事会。
c.秘书处。
d.监事会。
8.下列关于中国的中央银行的说法错误的是(b)。
a.在1984年前，中国人民银行同时承担着中央银行、金融机构监管及办理工商信贷和储蓄业务的职能。
b.中央银行管理外汇储备的唯一目标是使外汇储备增值。
c.中国人民银行作为国家的中央银行，从事有关的国际金融活动。
d.中央银行持有、管理和经营国家外汇储备、黄金储备。
c
)。
a.中国工商银行中国银行。
b.中国工商银行中国建设银行。
c.交通银行交通银行。
d.中国银行中国建设银行。
10.在国际借贷市场上，低于libor的货款利率通常被称为(d)。
a.公定利率。
b.远期利率。
c.一般利率。
d.优惠利率。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十二
窗口指导指中央银行利用自己的地位与声望，使用口头或书面的方式，向金融机构通报金融形势，说明中央银行意图，劝其采取某些相应措施，贯彻中央银行的货币政策。
以限制贷款增减为主要特征的窗口指导。
财政政策是一国政府为实现一定的宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则以及相应措施，主要包括财政收入政策和财政支出政策。财政政策在促进经济增长、优化经济结构和调节收入分配方面具有重要的功能。财政政策可以运用的工具主要有税收、政府支出和政府债券。
财政政策的一般做法是，在经济高涨时，需要采取紧缩性的财政政策，减少政府开支，增加税收，这样可以抑制总需求，使经济不致出现过热而引起严重的通货膨胀;在经济萧条时，政府应该采取扩张性的财政政策，减税并扩大政府开支，以扩大总需求，增加就业。
财政政策工具：
税收。
政府支出。
它包括公共支出和政府投资两部分。
政府债券。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十三
《商业银行资本管理办法(试行)》规定，商业银行可以使用基本指标法、标准法或高级计量法计量操作风险资本要求。操作风险加权资产为操作风险资本要求的12.5倍，即操作风险加权资产=操作风险资本要求×12.5。
1.基本指标法。
银行采用基本指标法.应当以总收人为基础计量操作风险资本要求.总收入为净利息收入与净非利息收入之和。操作风险资本要求等于银行前三年总收入的平均值与一个固定比例(为15%)的乘积。总体上看，基本指标法计算方法较为简单，资本与收入呈线性关系，银行收入越高、资本要求越大。
2.标准法。
商业银行采用标准法.应当以各业务条线的总收入为基础计量操作风险资本要求。与基本指标法不同的是，标准法将银行全部业务划分为公司金融、交易和销售、零售银行、商业银行、支付和清算、代理服务、资产管理、零售经纪和其他业务等9个业务条线，操作风险资本要求等于各条线三年总收入的平均值乘上一个固定比例再加总。
3.高级计量法。
高级计量法是目前风险敏感度最高、最为科学的操作风险计量方法。操作风险计量模型主要包括损失分布法、内部衡量法、打分卡法。从当前业界实践看，最常用的是损失分布法，其主要原理是基于操作风险内外部历史损失数据对损失进行估算。再通过操作风险评估、关键风险指标、情景分析、业务环境和内部控制因素对损失进行前瞻性调整。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十四
一般性货币政策工具是从总量的角度.通过对货币供应总量或信用总量的调节与控制来影响整个经济，主要包括法定存款准备金率、再贴现及公开市场业务。
1.法定存款准备金。
存款准备金是指商业银行为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的资金.分为法定存款准备金和超额存款准备金。法定存款准备金是商业银行按照其存款的一定比例向中央银行缴存的存款.这个比例通常是由中央银行决定的，被称为法定存款准备金率。超额存款准备金是商业银行存放在中央银行、超出法定存款准备金的部分，主要用于支付清算、头寸调拨或作为资产运用的备用资金。
中央银行通过调整法定存款准备金以增加或减少商业银行的超额准备.从而影响货币供应量。法定存款准备金率调高，货币供应量减少;法定存款准备金率调低。货币供应量增加。
2.再贴现。
再贴现政策就是中央银行通过提高或降低再贴现率(包括中央银行掌握的其他基准利率，如其对存款货币银行的贷款利率等)来影响商业银行的信贷规模和市场利率，调节商业银行资产规模和社会货币供应量，以实现货币政策目标的一种手段。再贴现政策的作用机理主要表现在影响商业银行的借款成本。中央银行调高再贴现率，商业银行借款成本增加，商业银行在中央银行的融资减少，从而使中央银行投放的基础货币减少，货币供应量相对减少。
3.公开市场业务。
“公开市场业务”(也称“公开市场操作”)是指中央银行在金融市场上公开买卖有价证券。以改变商业银行等存款货币机构的准备金，进而影响货币供应量和利率，实现货币政策目标的一种货币政策手段。中央银行在公开市场上买人有价证券，投放货币，使商业银行的超额存款准备金和公众手持现金增加，流通中的货币供给量增加;中央银行卖出有价证券，减少货币供给.流通中的货币供给量减少。另外。公开市场业务的操作还会改变市场利率.从而对经济产生影响。
法定存款准备金率对货币乘数的影响很大.作用力度很强，往往被当作一剂“猛药”，而再贴现工具的弹性相对要大一些、作用力度相对要缓和一些。公开市场业务是比较灵活的金融调控工具。与法定存款准备金政策相比较，公开市场操作政策更具有弹性，更具有优越性。法定存款准备金率变动缺乏伸缩性，不宜频繁调整。再贴现率虽然可以随时调整，但不宜频繁.否则会使整个利率体系不稳定。公开市场业务可以进行微调，进行连续操作和逆向操作，具有高度的灵活性.所以成为中央银行常用的主要货币政策工具。
此外.中央银行还可以利用基准利率、再贷款以及窗口指导、常备借贷便利、中期借贷便利、抵押补充贷款等手段对经济进行调控。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十五
《中华人民共和国中国人民银行法》是为了确立中国人民银行作为中央银行的地位，明确其职责，保证国家货币政策的正确制定和执行。建立和完善中央银行宏观调控体系.维护金融稳定.制定本法。
(1)发布与履行其职责有关的命令和规章;。
(2)依法制定和执行货币政策：
(3)发行人民币，管理人民币流通：
(4)监督管理银行间同业拆借市场和银行间债券市场;。
(5)实施外汇管理，监督管理银行间外汇市场：
(6)监督管理黄金市场：
(7)持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备：
(8)经理国库：
(9)维护支付、清算系统的正常运行：
(10)指导、部署金融业反洗钱工作，负责反洗钱的资金监测;。
(11)负责金融业的统计、调查、分析和预测;。
(12)作为国家的中央银行，从事有关的国际金融活动;。
(13)国务院规定的其他职责。
2.中国人民银行货币政策工具。
中国人民银行为执行货币政策，可以依照《中国人民银行法》第四章的有关规定从事金融业务活动。其中，中国人民银行为执行货币政策，可以运用下列货币政策工具：
(1)要求银行业金融机构按照规定的比例交存存款准备金：
(2)确定中央银行基准利率;。
(3)为在中国人民银行开立账户的银行业金融机构办理再贴现：
(4)向商业银行提供贷款：
(5)在公开市场上买卖国债、其他政府债券和金融债券及外汇：
(6)国务院确定的其他货币政策工具。
中国人民银行为执行货币政策，运用上述货币政策工具时.可以规定具体的条件和程序。中国人民银行根据执行货币政策的需要，可以决定对商业银行贷款的数额、期限、利率和方式，但贷款的期限不得超过一年。
3.中国人民银行业务和工作的相关规定。
中国人民银行还从事以下业务和工作：
(1)可以代理国务院财政部门向各金融机构组织发行、兑付国债和其他政府债券。
(2)可以根据需要，为银行业金融机构开立账户。
(3)中国人民银行应当组织或者协助组织银行业金融机构相互之间的清算系统.协调银行业金融机构相互之间的清算事项，提供清算服务。具体办法由中国人民银行制定。
(4)中国人民银行会同银监会制定支付结算规则。
中国人民银行不得从事以下业务和工作：
(1)对银行业金融机构的账户透支。
(2)不得对政府财政透支，不得直接认购、包销国债和其他政府债券。
(3)不得向地方政府、各级政府部门提供贷款。不得向非银行金融机构以及其他单位和个人提供贷款，但国务院决定中国人民银行可以向特定的非银行金融机构提供贷款的除外。
(4)不得向任何单位和个人提供担保。
银行专业资格考试栏目为你推荐：
2017上半年银行专业资格考试报名时间。
银行专业资格2017考试题型及答题建议。
2017年银行专业资格考试高效备考方法。
2017上半年银行专业资格准考证打印入口。
2017年银行专业资格考试答题方法与复习建议。
履行法定职责申请书。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十六
高等职业教育的目的是为国家和社会培养面向生产、建设、服务和管理等第一线需要的实用型人才，教育重点倾向于学习者的自身技能培养，而非培养侧重于研究的学术型人才。这也是高等职业教育与普通高等教育之间的根本区别。在这种前提下，高职院校开设工商管理类专业目的是为了培养一批比本科院校或更高学历毕业生岗位适应性更快、技术运用能力更好、吃苦耐劳精神更足，比社会其它人才知识面更广、学习能力更强、综合素质更高的“经济适用型”人才，这也是越来越多企业把招聘目标对准高职院校毕业生的原因之一。但是目前越来越多的企业在抱怨找不到符合要求的工商管理类员工，许多工商管理类专业的毕业生连企业基本的要求都达不到。我们不能怨企业的用人要求太高，问题在于现在的毕业生的实际动手能力实在太弱，学校对工商管理类专业学生的培养与企业的现实要求脱节，教育方式和方法亟需改进。因此，针对高校工商管理专业教学的现状与不足，探索切实可行的教学模式就显的十分重要和迫切。
2.1多方面因素造成的教学质量下降。
(1)学校对教学不够重视。
高职院校从建立初期就非常明确自己的教学任务，并积极努力地去培养企业需要的一线人才。但为了给学生创造更好的学习条件，提供更佳的学习环境，学校慢慢地将工作重点向自身的发展转移，不断地扩大招生，不断地扩大学校规模，从而忽视了对教学的“严格把关”。
(2)教学内容过于“传统”
认真学习国外先进的理论和经验本是应该大力提倡的，尤其是在全球经济一体化发展日益深入的今天，但是，我们借鉴回来之后，并没有解决国内众多企业的困难，甚至有些理论和案例我们已经讲解了很多年，从来没有更新过，试想在这种情况下，学生能学到什么，毕业之后能为企业带去什么，解决什么，在飞速发展的今天，没有进步就是退步。
(3)学生对学习的态度问题。
2.2教学过程中理论与实践“脱轨”
(1)课程设置与市场需求脱节。
一般教学活动基本上都是在教室里进行的，实践教学活动很少。这种教学方式就如同在教室里传授学生们游泳技巧一样，最后培养出来的只能是熟读理论的理论家，而不是工商管理教育应该培养的职业经理人。
(2)教师缺乏企业管理的实践经验。
2.3缺少国家及社会的帮助与支持。
虽说高职院校培养的学生是面向社会第一线的人才，但毕竟这种从学生到人才的身份变换需要适应，将所学变为所用的工作需要熟悉，那么如何能平稳地度过这段转换时期呢？这就需要国家出台相应的政策支持，社会提供适当的平台，企业给予技术帮助和耐心，共同为学生走向成功的管理者铺好路。可现实中，我们在这方面的努力有多少呢？缺少了国家及社会的帮助与支持，学校再怎么改革也无法培养出“即插即用型”的人才，就好像没有风，没有水，造出再好的帆船也无法远行，驶向成功的彼岸。
3、积极探索教学改革的道路。
为了更好地开展高职工商管理专业教学工作，尽快摆脱现在所处的'困境，就要认真分析形势，努力寻求能够解决所面临问题的方法，从而走上正确的教学改革之路。我觉得应从以下几点着手：
3.1保持教学内容的“潮流化”
专业上任何理论都不是亘古不变的，相反，随着时代的进步，科技的发展，人们的思想越来越开放，因此，对于之前的理论就会有新的认识，并赋予其符合当下的解释与定义。而作为工商管理这样一门涉及很广的学科，更加不能因循守旧，常年不变的抱着老教材，学着旧理论，应该与时俱进，掌握最新的管理理论和管理手段，这样才能管理好企业。所以，学校注重教学质量的首要任务就是要更新教学内容，使用最前沿的教材，保证所教跟得上“潮流”。
3.2加强“双师型”师资队伍建设。
考虑到高职教育的目的性和特殊性，所以工商管理专业教师不仅要具备较高的专业理论水平，同时也要有丰富的管理实践经验。根据这种客观要求，学校就要在师资队伍建设上多下功夫，注重并加强“双师型”教学人才的培养与引进。具体而言，一方面要积极引进一些具有企业管理经验的人才充实教师队伍;另一方面应不断派出现有教师到企业实践，参与企业的组织与管理，积累管理经验和案例，提高教师的管理水平，以便更好地做好教学工作。
3.3重视开展实践教学。
在教学过程中单纯的理论教学很难达到预期的效果，学生不但难以接受理解，而且也调动不起学习的积极性，长此以往，学生就会丧失学习的兴趣，所以在理论教学的过程中穿插实践教学就很有必要。通过在实训室进行沙盘模拟或案例模拟等方式，让学生主动的思考并运用理论知识解决问题，这样不仅让他们可以消化理解知识点，同时也给他们思考的空间和决策的权力，在情境中体会管理者的角色，从而引起他们的兴趣。
3.4寻求国家和社会支持。
仅靠学校的培养，无法让学生真正成才，简单的考试与实践检验不出人才的本色，所谓“在实战中磨练，在感悟中成长”，因此，学校需要寻求国家和社会的帮助，为学生毕业后能合格上岗创造一个锻炼的平台。
(1)开展校企合作模式下的顶岗实习。
学校与企业合作，双方履行各自的职责。学校为企业定向培养所需的人才，企业给学生提供顶岗实习的机会，参与企业正常的生产经营管理，感受工作的氛围，了解工作的内容，这样比在学校的模拟和实践更直观。
(2)建立实习基地，开办“创业公司”
有些学生在参加顶岗实习的过程中遇到一些困境，企业经常把他们安排到基层岗位上实习，从事着车间工人的工作，这样在学校中学习的管理理论很难与实践相结合，同时也让学生对专业前景大失所望，甚至有些学生毕业后不想从事本专业工作，造成专业人才流失。现如今就业形势比较严峻，国家鼓励毕业生自主创业，但创业毕竟存在风险，还是有些人望而却步。在这种环境下，学校和就业相关部门能否寻求国家和社会的支持，为学生搭建一个实习的平台——建立实习基地。有创业想法的学生可以申报创业项目，经有关部门评估通过后，由国家或社会企业出资创办公司，由学生执行管理。为了规避投资风险，由学校和出资企业进行监管。这样既能缓解就业压力，又整合社会资源再投资带动经济发展，更重要的是学生学到了知识，管理水平也得到了提升，遇到问题也有老师给予帮助与教导，实现“共赢”。不管我们采取什么样的方式进行教学改革，我们的目标是明确的，不变的。我们要结合高职教育的特点，准确定位培养目标，并根据培养目标着手改革，提出更多适合工商管理专业教学改革的思路，突出教学特色，提高学生的专业水平，从而增加就业率。
4、
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十七
所谓充分就业目标，就是要保持一个较高的、稳定的水平。在充分就业的情况下，凡是有能力并自愿参加工作者，都能在较合理的条件下随时找到适当的工作。
充分就业，是针对所有可利用资源的利用程度而言的。但要测定各种经济资源的利用程度是非常困难的，一般以劳动力的就业程度为基准，即以失业率指标来衡量劳动力的就业程度。所谓失业率，指社会的失业人数与愿意就业的劳动力之比，失业率的大小，也就代表了社会的充分就业程度。失业，理论上讲，表示了生产资源的一种浪费，失业率越高，对社会经济增长越是不利，因此，各国都力图把失业率降到最低的水平，以实现其经济增长的目标。造成失业的原因主要有：
1.总需求不足。由于社会总供给大于总需求，使经济社会的各种经济资源(包括劳动力资源)无法得到正常与充分的利用。主要表现为：一是周期性的失业。这是在经济周期中的经济危机与萧条阶段，由于需求不足所造成的失业。二是持续的普遍性的失业。这是真正的失业，它是由一个长期的经济周期或一系列的周期所导致的劳动力需求长期不足的失业。
2.摩擦性失业。当一个国家某个地区的某一类职业的工人找不到工作，而在另外一些地区却又缺乏这种类型的工人时，就产生了摩擦性失业。
3.季节性的失业。有些行业的工作季节性很强，而各种季节性工作所需要的技术工作又不能相互替代，季节性失业可以设法减少，但无法完全避免。
4.结构性失业。在动态的经济社会中，平时总有一些人要变换他们的工作，或者换一个职业，或者换一个雇主，有的可能调到其它地区工作，当某项合同到期时也会出现劳动力多余。这些情况中，未找到另一个工作之前，常常会有短暂的失业。
西方经济学认为，除需求不足造成的失业外，其它种种原因造成的失业是不可避免的现象。从经济效率的角度看，保持一定的失业水平是适当的，充分就业目标不意味着失业率等于零，美国多数学者认为4%的失业率即为充分就业，而一些婪为保守的学者则认为应将失业率压低到2—3%以下。
专业法律咨询服务（通用18篇）篇十八
本文通过分析目前高职英语教学中实施素质教育的必要性和可行性,结合高职院校专业英语教学的特色,从教材、教法以及教师自身的.创新和改革三方面入手,阐述了如何将素质教育有机地融于日常英语教学中.
作者：刘琳作者单位：天津开发区职业技术学院,天津,300457刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(2)分类号：h3关键词：高职英语教学素质教育教学方法