每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
三年级读书心得篇一
三年级是孩子学习阅读的重要阶段，这一年他们逐渐脱离了拼音阶段，开始接触到一些简单易懂的中文小故事。在这个阶段，孩子们会感受到阅读带给他们的乐趣和成就感，也会逐渐养成良好的阅读习惯。
第二段：读书为乐
读书能让孩子们体验到心灵上的快乐。我还记得那天晚上，我给孩子读了一本获得安徒生文学奖的儿童小说，孩子无法自拔地沉浸其中。幻想着故事中的角色，孩子情不自禁地问出了很多问题，我则耐心地与他交流。从此之后，孩子每天晚上都会欢快地跑到书房，拿起喜爱的故事翻阅，把自己 “套”进精彩的小说世界里。
第三段：信息获取
通过阅读，孩子们可以掌握更多的知识。孩子面对陌生的事物时会听取家长或老师的解释，但是，有时候我们讲不清楚，阅读就可以给他们提供更具体的知识。当我给孩子们讲解恐龙时，我惊奇的发现孩子从一本尝试阅读的寓言中发现了关于恐龙的基础知识，大大拓展了他的相关知识面。所以，阅读不仅仅是得到快乐，也是获取知识的极好途径。
第四段：提高语言表达能力
阅读还可以提高孩子们的语言表达能力。当我给孩子朗读经典童话时，他慢慢听懂了其中的内容，并能够用最简单的语言表达出来。而当他通过课文自己阅读并理解之后，他的表达更加的得到提升。通过阅读，孩子们能有效避免懒惰的口腔肌肉，在书本引导下，和家里人进行语言游戏，口语交互也理所当然提高了。
第五段：总结
在我眼里，三年级儿童虽然年纪还小，但已经能自己完成简单的阅读、提高自己的语言表达能力、获取丰富的信息、享受阅读乐趣。我们家庭需要鼓励孩子们养成良好的阅读习惯，并尽可能多地挖掘书本的潜力，把书读成伙伴，让它们真正“被读懂”。
三年级读书心得篇二
朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，我们不仅要关注教师，要关注一切的人，帮助校长，帮助家长，帮助社会上所有的人去发展。无论他是贫困的，还是富贵的，还是愚昧的，还是智睿的，无论他是健全的还是残疾的，都应该为了他们，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。一切为了人的发展也是提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。
朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，我们在县教育局的极力倡导下，这段时间我认真学习了朱永新老师的《我的教育思想》，体味了朱老师"过一种幸福完整的教育生活"、"建设书香生活环境"等教育内涵。
一、朱永新新教育思想给我的触动
1、朱永新老师认为，新教育实验，是一个以教师发展为起点，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为，理念：教育是一种生活方式，学习不应该只是"为将来的工作与生活作准备"，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。新教育强调"过一种幸福完整的教育生活"，这既是对教育终极意义的思考与追求，也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出"教育幸福"，应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些"畸形"的教育提出的。
朱老师新教育理念表明：教育既要满足学生最基本的需要。如安全的需要与被爱的需要等，更要促进学生萌发高层次的需要，如爱他人的需要，自我实现的需要，社会认可的需要等等。新教育希望通过自己的努力，能够实现人的"全面和谐的成长"，能够让每个受教育者获得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，丰富的情感。在这样的基本理念下，新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话，相信教师与学生的潜力，重视精神状态、倡导成功体验，教给孩子一生有用的东西，强调特别发展。
3、朱永新曾说："我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
朱老师认为：阅读是教育最重要的活动，新教育将"营造书香校园"列为首要行动，将阅读细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。通过建设浓郁的阅读氛围、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。这无疑是对传统教学的一次提升。
学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。
二、朱永新描述的三重"理想境界"对我的启发
1、理想课堂第一重境界为：落实有效教育框架，为课堂奠定一个坚实的基础。朱永新认为：这成为新教育人进行课堂框架研究的起点。"我们希望这个框架，可以成为我们理解课堂的一个工具。"朱永新还认为：这个框架分为教学目标、预习作业、个体学生学习清单和教学板块。"预习"被朱永新称为这个框架的一大特色，"预习是学生独立学习的机会，不应只是为课堂教学做一些准备工作，而应尽可能地针对所有教学目标，是真正的自主学习。"这就重新确立"教为学服务，让学生的学习成为课堂的真正核心"的思想。要让每一分钟都有所计划、富有成效。
2、理想课堂第二重境界是：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。
朱永新所讲的"知识"，不能理解为静态的写在书本上的知识，而要视为一个动词、一个有待重新发现的事物奥秘，以及发现这种奥秘的方法和过程。朱永新认为：优秀的课堂教学，就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。核心是智力挑战、思维训练。
3、理想课堂第三重境界是：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。
朱永新认为，理想课堂不会停留于人与知识的对话这一维度，而要展开三重对话：人与知识的对话、人与他者的对话、人与自己的对话。"只有这样，我们才能说，课堂教学不仅实现了知识的复现，而且也实现了人的复活——师生生命的复活"。
三、朱永新新教育思想对我的又一启示
1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学特别。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的特别和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学特别。只有这样才能培养出学生特别，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学特别本身就意味着创造力。
2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充一句，关注每一个学生，也要做到关注你最讨厌的学生。
3、教师应该对学生严而有度。只有这样才能把班级管理得井井有条，有一整套管理理念和管理手段，并善于进行总结和反思。学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里得到学生的认同。
总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习"我的教育理想"，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。
三年级读书心得篇三
在我们的成长过程中，阅读一直是一个非常重要的环节。通过阅读，我们可以培养自己的阅读能力，提高语言表达能力，同时也可以开拓自己的视野，增加自己的知识储备。而孩子三年级是一个非常重要的时间节点，他们已经开始具备读写能力，可以自己独立地阅读书籍。在这个阶段，我也有着一些关于孩子阅读的心得和体会，下面与大家分享。
第二段：阅读的重要性
阅读是一个非常重要的学习和生活能力，尤其对于小学生来说，阅读能力的培养更是至关重要。阅读可以帮助孩子提高语文素养，有效改善孩子语文水平；不仅能够增加孩子的知识量，更可以培养孩子的思维能力和创造力。阅读还可以培养孩子的情感、人际、美感、健康等多方面的素质。所以，我们要尽早从孩子的成长中开始培养他们的阅读能力，让他们多读好书，让阅读成为他们长大成才的不可或缺的能力。
第三段：孩子三年级读书的心得体会
在我看来，孩子三年级读书的心得和体会有以下几个方面：
1. 孩子对阅读的兴趣越来越浓厚。这个阶段的孩子已经能够自己独立阅读了，而且通过老师的指导和家长的引导，他们对阅读的兴趣越来越浓厚。
2. 孩子已经具备了初步的阅读能力。在三年级，孩子已经掌握了一定的阅读技巧和方法，比如快速阅读、精读、扫读、跳读等，而这些能力对于今后的学习和生活都有着非常大的帮助。
3. 孩子开始形成自己的阅读习惯和风格。在这个阶段，孩子已经能够有意识地去选择适合自己的阅读材料，并逐渐形成了自己的阅读习惯和风格。
4. 通过阅读，孩子的知识面得到了拓展。在这个年龄段，孩子开始有意识地去选择不同类型的书籍进行阅读，从而拓展了自己的知识面，增长了见识。
第四段：培养孩子的阅读习惯
在孩子三年级的时候，我们应该逐渐培养孩子良好的阅读习惯，帮助孩子建立自己的阅读风格。比如，可以指导孩子选择适合自己的书籍，让他们从容不迫地阅读，不要给孩子压力；同时也可以多和孩子聊聊读过的书籍，帮助他们理解书中的内容。在此基础上，可以逐渐提高孩子的阅读难度，让他们不断拓展自己的阅读面和能力。
第五段：结论
三年级是孩子成长过程中非常重要的一个时间节点，培养孩子的阅读能力也是非常重要的一个环节。通过阅读，孩子不仅可以提高自己的语文水平，增加知识储备，更可以培养自己的思维能力和创造力。所以，我们要引导孩子养成良好的阅读习惯，让他们爱上阅读，让阅读成为他们生命中的一部分，从而为他们长大成才奠定良好的基础。
三年级读书心得篇四
我是一个爱读书的小书迷，我对好书似乎有一份特殊的感情，虽然我们不能像人类那样进行对话交流，但我总觉得它是我最亲密的朋友，时时陪伴着我。
阅读一本好书，我会按问题——学习和实践——总结等步骤，如果每阅读一本书，都按这方法去学习，你会更加理解文中的含义，能更加体会到优美的词句。这都是我在阅读中的一点点心得。
读书，对爱书的人来说是一大享受。一本情节曲折动人、语言优美生动、层次清晰分明的书能使人置身于作者的情感之中。不仅如此，书中的道理时时刻刻地鞭策你，就拿我来说吧!当我如饥似渴地阅读一本好书时，那书中的语言吸引了我，使我活学活用，书中的知识启发了我，使我慢慢成长。
书是打开知识之门的钥匙，所以我们要像海绵吸水那样吸收着知识的点点滴滴。
三年级读书心得篇五
假期到了，同学们开始享受属于自己的休闲时光。而对于我来说，这个假期最让我难忘的就是读书的时光。我带着满满的期待踏入了益智王国，沉浸在了纸海中。通过这段时间的阅读，我不仅拓展了视野，增加了知识，同时也体会到了阅读的乐趣。
首先，假期读书让我感受到了知识的力量。在阅读的路上，我接触到了许多不同领域的知识，包括科学、历史、文学等。每一本书都像是一扇扇大门，打开了我对世界的认识。比如，我读了一本关于恐龙的书籍，了解到了恐龙是如何生活在地球上的，也知道了它们为什么会灭绝。又比如，我读了一本关于蝴蝶的书籍，了解到了蝴蝶的生命周期和迁徙方式。这些知识让我对世界充满了好奇，也激发了我的求知欲望。
其次，假期读书让我学会了思考。读书不仅仅是为了获取知识，更是为了培养自己的思维能力。在阅读过程中，我会思考书中的问题，尝试着解答它们。有时候，书中的故事情节让我感到困惑，我就会思考为什么会出现这样的情节，它们代表着什么。通过思考，我可以更好地理解书中的内容，培养自己的逻辑思维能力。在思考的过程中，我也渐渐学会了分析问题，提出自己的想法，不再满足于书中的表面含义。
此外，假期读书让我陶冶了情操。书籍是一位随时陪伴我的朋友，通过书中的文字和故事，我感受到了情感的温暖。比如，我读了一本名叫《小王子》的书，讲述了一个小王子在星际旅行中的故事。书中描写了小王子对星球的思念，对金色花朵的疑惑，对纸鹤的珍视。这些细腻的情感让我陷入了故事的世界，也让我认识到了自己内心深处的情感。通过读书，我学会了理解他人的情感，也更加珍惜身边的人和事物。
最后，假期读书让我体会到了阅读的乐趣。原本对于读书并没有太多的兴趣，但是通过这段时间的阅读，我逐渐发现阅读是一种享受，是一种让人沉浸其中的快乐。在读书的时候，我可以忘记一切烦恼，进入到作者构建的世界中。每一本书都带给我不同的感受，让我愈发迷恋这种探索未知世界的感觉。阅读的乐趣来源于文字的魔力，它能够让我跳出现实的束缚，飞向更高、更广阔的天空。
总之，假期读书是一段充实而愉快的时光。通过阅读，我开拓了眼界，增加了知识。我学会了思考，培养了自己的思维能力。阅读陶冶了我的情操，让我懂得了人情世故。最重要的是，阅读带给我无尽的乐趣，让我沉浸其中，享受文字的魅力。我希望将来的假期里，我能够继续读书，带着快乐和知识拥抱更美好的世界。
三年级读书心得篇六
时间如流水般，转眼间寒假快要过去了。在这个愉快的﹑美好的寒假在这个寒假里我有许多丰富多彩的收获。现在就向大家说说我的收获吧!
风和日丽的一天，一只公鸡悠闲地在草地上捉虫子。一只饥饿的狐狸出来觅食，发现了公鸡，便开始想办法如何不费力气地抓住它。狐狸看了看四周，正巧看到草地上有一根坚硬的短木棍，想到了一个好办法：拿根木棍打晕公鸡。于是它捡起那根木棍，蹑手蹑脚地向公鸡靠近。突然，狐狸不小心踢到了一颗石子，石子落在公鸡附近。公鸡这才发现了狐狸，吓得浑身发抖。
不一会儿，它努力使自己平静下来，知道自己跑不过狐狸，便冥思苦想，突然，灵机一动，想出了一个好办法。它装出一副很痛苦的样子，对狐狸说：“狐狸大哥，你想吃我吗?可我得了可恶的传染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了。”狐狸心想：肚子饿是小事，性命更重要。它立马丢下木棒，落荒而逃了。这时，公鸡露出了胜利的笑容，就这样，公鸡用智慧吓跑了狐狸。
通过这个故事说明了：当遇到困难时，不能退缩，要绞尽脑汁地想出一切可行的办法，克服困难，赢得最后的胜利。