活动方案是指为了实现特定目标而制定的计划和行动步骤，能够有效地组织和安排各项活动。活动方案范文中的案例可以激发我们的创造力和想象力，以设计出更加创新的方案。
集体活动方案（优质17篇）篇一
人数：两人。
方法：令词为“lie人、狗熊、抢”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——lie人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;抢的动作是双手举起呈手强状。双方以此动作判定输赢，lie人赢枪、抢赢狗熊、狗熊赢lie人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽。
缺点：只是两个人的游戏。
二、游戏名称：解手链。
形式：10人一组为最佳。
时间：20分钟。
材料：无。
适合对象：全体人员。
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：
1.培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：
1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱?
2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化?
3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心。
三、游戏名称：瞎子走路。
游戏方法：两人一组(如a和b)。
a先闭上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a进行。
如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。
然后交换角色，b闭眼，a指引b。
分析：
1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。
四、游戏名称：串名字游戏。
小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是后面的，第三名队员说：我是后面的后面的，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解。
五、游戏名称：蒙眼作画。
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：
1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样?
2.怎样是这些工作更容易些?
3.在工作场所中，如何解决这一问题?
变化：
1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.
集体活动方案（优质17篇）篇二
通过活动使学生认识到一个好的集体,需要队员之间讲团结,懂谦让,守秩序,敢创新.使他们树立“我以集体为家,集体以我们为荣,我们更以生活在这样的集体而自豪”的观念.增强孩子们的集体荣誉感。
表演,故事,朗诵,合唱,实验,讨论。
1.实验用具:饮料瓶8个,带线小球38个。
2.其它用具:一张白纸,一支彩笔。
3.编排小品:《风筝和它的尾巴》、《同桌之间》。
4.编排诗朗诵:《按规则行动》。
5.编排歌曲:《团结就是力量》、班歌《集体就是我的家》。
6.排练故事:《掉队的大雁》、《拔萝卜的故事》。
7.指导队仪式。
针对当前独生子女“心中惟有自己,没有他人”,孩子普遍缺乏集体主义观念的社会现实,确定此次队会主题,并结合低年级学生爱玩、好动的特点,采用表演,故事,朗诵,合唱,实验,讨论等孩子喜闻乐见的表现形式,教会学生如何与同学交往、自觉遵守学校、班级纪律,敢于大胆创新,发表自己独到的见解.培养学生的主人翁意识,激发学生热爱集体的感情。
队仪式主持:。
1、全体起立,稍息,立正。
2、各小队整队报告人数。
(小队长--中队长)(中队长--辅导员)。
出旗、敬礼--礼毕--唱队歌,有请指挥。
3、我宣布五年级乙班《集体就是我的家》主题中队会现在开始。首先请中队长讲话。.
主持人甲:蓝天是白云的家.
主持人乙:树林是小鸟的家.
甲:小河是鱼儿的家.
乙:泥土是种子的家.
甲:说了这么多,你知道哪是我们五乙班同学们的家吗?
乙:这个你还想难倒我.告诉你,听好了.五乙班是我们共。
同的家.对不对呀?同学们。
甲:看来还真没难倒她.对(齐答:五乙班是我们共同的家.)。
甲乙:阳朝二村小学五乙中队“集体就是我的家”主题。
队会现在开始.
甲:我们是集体的一员.
乙:我们爱这个集体.
甲乙:那我们的集体应该是一个什么样的集体呢?(抢答)。
甲:对,我们的集体就应该是一个这样的集体。那下面故。
事中的风筝和它的尾巴团结不团结呢?请看表演风筝和它的尾巴(学生表演)。
甲:看了这个表演你想说点什么?(学生谈感受)。
甲:风筝和它的尾巴因为不团结,结果它们谁也没有飞上蓝蓝的天空。那在我们同学之间有没有不团结的事发生呢?请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉.
(小品内容:一名同学因借橡皮不礼貌被对方拒绝,继而采取报复行为,先是用笔划"三八"线,后趁其不注意偷挪凳子,把对方掀翻在地,从而使得矛盾激化.)。
甲:刚才小品中同桌间的矛盾,在我们的生活中也时有发生.你觉得这两位同学的做法对吗?谁想谈谈你的看法?(指名讨论)。
甲:如果大家能够团结友爱,那结果会是什么样呢?让我们再来看看另外一对同桌是怎么做的。请欣赏小品〈〈同桌之间〉〉.
(小品内容:一名同学礼貌地向同桌借橡皮,对方友好地借给他,课间,他们一块儿出去玩.)。
甲:看来同学之间应该团结友爱,互相帮助,不能为一点儿小事就斤斤计较。我们都知道团结的力量大,那么团结的力量到底有多大呢?请大家先在小队内说一说.
(小队讨论)--(全班交流)。
生1:团结才有力量,团结就是力量.我们都知道一根筷子一撅。
就折,可是要是拿一把筷子让你撅你还能撅得折吗?
生2:团结能使个人办不到的事轻而易举的办到,说到这,我想。
给大家讲一个故事.讲故事《掉队的大雁》。
生3:……。
生4:《拔萝卜的故事》。
生5:我们的这次队会要想开得成功,离不开我们每个队员的出色表现,这也同样体现出团结的力量大,更能看出我们五乙班是一个团结的集体。
甲:看来只要我们大家心往一处想,劲往一处使,就一定能把我们五乙中队建成一个团结向上的好集体.你们说对吗?--那就让我们来一起高唱团结就是力量(齐唱)。
乙:团结的力量的确很大,可是一个集体光有团结是远远不够。
的,还需要有什么呢?做了下面的实验我们就会明白了。
乙:请各组同学把事先准备好的球一一放入瓶子里。--可以。
了吗?(生答)一会儿我数一、二、三,当我数到三时,看你们哪组能以最快的速度把球从瓶子里都拿出来.明白了吗?(生答)好,准备:一、二、三、停。
乙:你们都成功了吗?(生答)谁说说你们是怎么做的?
(指名说)。
乙:咱们大家象他们说的那样再来做做这个实验。好,准备:。
一、二、三、停。(各小组再做实验)。
乙:这回你们成功了吗?--哎,瓶子没变,球也没变,你。
们是怎么成功的呀?谁说说?--做了这个实验,你知道了什么?(指名说)。
乙:这说明一个好的集体需要队员之间要讲谦让,守秩序,集。
乙:刘涛,该你上场了,你还呆在那干吗呢?
(甲在一边画着什么)。
甲:(手拿着纸一边上台一边说)哦,我在画画。
集体活动方案（优质17篇）篇三
为了让我们的校园更加的和谐，让孩子的笑容更加的灿烂，也为了让学校的大课间更好的开展，决定在校内学生全部参与的集体舞比赛活动。从而达到引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展的目的。
一、组织成员和人员安排：
1．组委会成员
姚永德李友安曾强军周义军郝书琴丁叶林宋敬安赵树龙各班班主任
2．人员安排：
秩序：曾初建与各班主任
摄影：李青云主持人：卢雯
奖状：朱后启标语：黄占福
舞台：钱建军音响：罗苗苗
评委：宋敬安赵树龙徐远慧徐立红肖广华杨宏波唐克艳
统分：谢文华谭奇君
颁奖：周义军曾初建
二、活动主题：“舞动校园，秀我风采”
三、比赛时间及地点：12.29学校舞台
四、比赛对象：全体学生（以班级为单位，抽签决定出场顺序）
1、校长致开幕辞。
2、主持人宣布比赛开始。
3、按抽签顺序进行比赛
4、校长对整个活动进行总结
5、给获奖班级和个人颁奖
六、评分标准：（本次比赛满分为10分）
1、特色分：（3分）每班有队形。在服装、进退场、男女搭配方面，展示班级风貌方面。
2、整齐分：（2分）评价动作过程以及队形变化的整齐度。精神饱满、步伐正确一致，脚步有1人错误扣0.1分，队伍凌乱酌情扣分。
3、技术分：（3分）评价动作的正确、到位、力度。要求动作优美、整齐，符合音乐节拍，段与段之间衔接自然，达不到要求酌情扣分。
4、欣赏分：（2分）评价动作的韵律感和节奏感，队员是否有丰富的面部表情，是否体现动感美。舞蹈动作协调优美，队形富于变化，舞伴之间有很好的配合，班级充满生机与活力。
5、特殊加分：（0.1―0.5分）在整个舞蹈开场或结尾有特殊改编的，增加舞蹈魅力元素的，在总分里面加分，宋敬安任组长点评并酌情给分！
七、奖励办法：
一等奖一个（奖金60元）二等奖二个（奖金40元）三等奖三个（奖金30元）教师特殊贡献奖（奖品一份）
1、比赛前坚持全员参与，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
2、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。
3、一切行动听指挥，未尽事宜，另行通知。
黄珠洲乡中学20xx.10.25
黄珠洲乡中学校园集体舞比赛评分表序号：（x）班
集体活动方案（优质17篇）篇四
活动时间：__年_月_日。
为了促进班级同学间的交流，营造和谐融洽的'氛围，丰富同学间的校园生活，增强同学们的生活能力，培养同学们自主活动和能力，同时感受大自然美景，注会q1132班全体班委决定策划举行秋游，加强同学们的集体意识的活动。
前期准备。
1、织委员对同学们进行询问，征询同学们的意见，于是决定马鞍山森林公园之旅。
2、10月21日在梅五楼下全体班委对秋游的程序和材料进行讨论并制定了有限的制度。
3、交通方式由租凭公司提供，并在10月27日7：30做大巴士前往。
4、根据办理的人数进行了分组，共6个小组，每组一名组长负责。
5、人员安排：
a、刘维星，六级、刘娟，郭凤萍勘察活动地点及场地租借。
b、谢冬冬联系包车司机。
c、张婵媛，刘娟，刘维星订烧烤用具。
d、聂晓，吴丽，刘娟，郭凤萍购买烧烤食材及调料。
e、每小组负责人解红霞，熊倩，刘娟，陈文娣，张婵媛。
f、所需用品：15把刷子，5包一次性餐盒及杯具，木炭，打火机，红薯，玉米，土豆，白菜，茄子，韭菜，青椒，馒头，酱油，食物油，盐，孜然粉，辣酱。
三、经费预算：
车费：400元含往来。
食物：馒头30元青菜70元肉40元。
酱料：50元。
四、活动进程。
(1)10月27号早上7：30在门口集合坐车，8：40到达目的地。
(2)同学们可自由活动，观赏风景，大饱眼福。
(3)11：00在烧烤区集合，每组以组为单位烧烤。
(4)14：00同学们分享成果，拍照。然后集体返校。
五、注意事项：安全第一。
六、后期工作。
集体活动方案（优质17篇）篇五
独生子女，集万千宠爱于一身，自私，禁受不住挫折的他们，对集体荣誉感有着一份歪解：或集体荣誉感淡薄，或只允许成功不允许失败。本学期，着重培养学生正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。
一、培养集体荣誉感。
1、围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛。
2、讨论：听了这些童话故事，你们明白了什么？
3、小结：个人的力量是有限的，团结力量大，要把自己融合在集体中，以集体的荣誉为自己的荣誉。
二、培养正确的集体荣誉感。
1、比赛《障碍击鼓》（把全班分成四个小组进行比赛，考验大家的团结合作）。
2、重新安排小组再比赛（体验不同结果所带来的心情落差，正确对待集体荣誉感）。
赛后采访：由冠军转为最后一名的心情如何？由最后一名转为冠军的心情又如何？
3、讨论：当班级在评比中获得第一时，我们应该怎样？
当班级在评比中成绩不佳时，我们又应该怎样？
班集体是我们学校的家，应该把班级的荣辱作为自己的荣辱，但是也要注意培养正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。
1、结合“五星”评比，每月进行全班反思，以鼓励为主。
2、以为班级争光为荣，以损害班级利益为耻。
3、在团体比赛中，平衡心态，正确对待成功与失败。
集体活动方案（优质17篇）篇六
（主持人甲宣布开始）。
甲：同学们，值此辞旧迎新之际，我不禁想起：素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，告别了小学的天真童稚，迈进了中学新天地，组成了初一10班新的集体。
乙：自从加入初一10班这个大家庭，我很骄傲很自豪。我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊，我爱我们的老师们，你们如慈母慈父般将我们辛苦培育。
甲：我爱你——110班这个集体，有你同行，和你相伴，初中生活定会绚丽无比。乙：初一10班全体同学！
全体同学：（响亮整齐回答）到！
甲乙合：让我们踏上“110集体号”列车一路欢歌前行吧！
（全体同学唱：《中学时代》第一段，表演学生接唱歌词出场）。
1、学生表演情景剧《恶斗》。
主持人甲：“110集体号”列车有同学有越轨行为了，列车出现颠簸现象。（此时全体同学身体从左到右晃动两次）。
主持人乙：必须得紧急刹车解决问题。
（当学生表演完打架后，有些后悔自己的行为，面向全班同学求助“同学们，帮帮我们，我们该怎么办？”
（互动：学生七嘴八舌提建议：学生1：主动跟老师认错吧！学生2：主动打电话给家长吧！学生3：主动跟外班学生化解矛盾吧！）。
（然后再接着表演：1、向老师认错，接受老师的批评教育；2、向家长打电话；3、赔礼道歉）。
主持人甲：我们每个人都生活在集体里，在集体的怀抱里，我们茁壮成长，脱离了集体我们寸步难行，前行的列车就要抛锚。
主持人乙：错误的言行需要老师修改，也需要家长的配合教育。《一封家书》感人至深，让我们仔细聆听吧！
2、《一封家书》朗诵者：高爽然。
主持人甲：在家长和老师的循循善诱下，有出轨行为的同学认识了错误，跟随集体健康地前行了。
主持人乙：前苏联伟大的文学家高尔基说：“一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想之外，就会变成与生活、学习发展相敌对的人。”同学们，让我们一起来颂读吧！
（一）讲故事（刘畅）。
1、主持人甲：俗话说一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。”
主持人乙：一滴水只有融入大海才会永远不会干涸，一个人只有把自己的力量和集体事。
业融合在一起的时候才最有力量！
主持人甲：在我们110班这个集体中，同学们努力学习，积极向上，兴趣广泛，能力突出。
主持人乙：在体育方面有特长的'同学有李萌、周洁、罗小杰等同学，他们不仅在刚刚结束的田径运动会上为我班争了光，也在班级篮球赛中敢打敢拼，我班以小组第一名的身份出线。
主持人甲：在参加重庆市小实验家活动中，陈宇立、唐司南获得市一等奖，罗汝锐获市二等奖，吴太鹏、赵孝杰、刘畅获市三等奖。
主持人乙：下面请欣赏我班陈宇立、柏添、李易金同学的才艺展示。
（表演完后）。
主持人甲：（这些）同学都能用自己的特长，积极地为班集体增光添彩。
主持人乙：怎样让我们的110集体号列车高速前进呢？下面我们就以小组为单位讨论。
（二）讨论。
学生讨论三分钟，组长做记录后交流发言。
1组：在纪律方面。
2组：在学习方面。
3组：在卫生方面。
4组：在其他方面。
主持人甲：遵守我们的班规，发扬我们的班训，让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，我们的一举一动都关系着集体的利益。
主持人乙：我们每个人都应该发扬我们的优点和长处，我们每个人都要努力改掉自己的坏习惯，这也是爱我们班集体的重要表现。
主持人甲：下面请看哑剧表演，同学们猜一猜他们之间发生了什么？
1、表演哑剧。
主持人乙：噢！原来他们在为小事争吵，互不相让，女生还伤心流泪了。我们要学会宽容，学会忍让，学会相处，学会做人，因为我们是一家人。
2、小合唱《相亲相爱的一家人》。
主持人甲：我们来自不同的小学，我们有着不同的个性。
主持人乙：我们是应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。主持人甲：六十九双眼睛，默默地求索。
主持人合：——我们努力！
主持人乙：六十九颗跳动的心，鸣奏着一个声音。
主持人合：——我们真诚！
全班合：真诚待人，真诚对己。我们徜徉在知识的海洋里，激流勇进，刻苦钻研。我们翱翔在智慧的蓝天中，团结友爱，畅想未来。我们将拥有无限美好的明天。
班主任总结：
1、班主任讲话；
2、合唱《众人划浆开大船》。
集体活动方案（优质17篇）篇七
游戏意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。
游戏规则：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀;当我说中雨时，拍拍手，放松一下手;当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿;当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。
当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二：做一个乐于鼓掌的人。
游戏意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。
游戏规则：(一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声)谢谢各位家长刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚的“尚”字，下方呢?手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是需要、值得我们鼓掌的。
分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。
游戏三：前方作战，后方支援。
游戏意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比如团队合作能力。
游戏规则：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。
口令参考：两副眼镜;四只花袜子;两件绿色外套;四根黑色鞋带……(家长们的手忙脚乱，万众一心还是很有趣味性的)。
游戏四：换位思考。
游戏意图：换位体验，让家长学会与孩子平等对话。
背景介绍：白天孩子总是在幼儿园，家长没时间和孩子交流，于是，好多家长总是利用吃饭的时间和孩子说说话，可说着说着，就情不自禁地说到了别人家的孩子如何优秀上来。
情景介绍：全体家长变成“孩子”，教师化身为孩子的“家长”。家里开饭了，“家长”一边给“孩子”盛饭，一边板着脸训斥“孩子”：“你看你，吃饭不像吃饭的，还在说话。”“邻居家的小明比你强，今天又得了一个五角星。”“这个不吃，那个不吃，你要吃什么?”
“孩子”开始时有些闷闷的，好像不知所措，而“家长”的训斥还在进行。有些“孩子”开始_我没有说话”，“家长”立即厉声喝道：“我说话你还犟嘴?”“孩子”似乎想到了自己平时的语言，渐渐变得垂头丧气了，懊恼的表情出现在一些“孩子”的脸上。
分析：换位体验游戏，让家长穿越时空，变成了孩子，当他们以孩子的身份亲身体验吃饭时被训斥的感受，他们才知道自己的孩子受过多大的委屈。体会到孩子经常被这样训斥，会伤害自尊，使孩子产生逆反心理。
游戏五：心理体验。
游戏意图：让家长了解一些简单的幼儿心理学。
规则介绍：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”老师说完后，问家长“现在头脑中想得最多的是哪两个字?”请大家说出实话。(老虎)。
分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。这个游戏会让家长认识到，不想让孩子做某件事，的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反!
游戏六：角色扮演。
游戏意图：让家长明白不可替代孩子的成长。
规则介绍：将家长分成两组：一组家长蒙上眼睛，扮演失明者，另一组家长扮演搀扶的好心人。在老师的带领下。一个搀着一个，走过一段有楼梯的路。
很多情况下，搀扶的家长总是很用心，眼睛被蒙上的失明者却总是犹豫着，甚至摸索着，一定要自己摸到墙壁才肯向前跨出一小步。老师虽然没有让大家比赛。但搀扶者总是很着急，想要争第一，总想拉着失明者快一点向前。
分析：成长中的幼儿生理、心理都还不成熟，如果说孩子是游戏中的失明者，那么搀扶着孩子前进的人就是我们的家长。通过这个游戏，我们明白，任何家长都不能代替孩子的成长。孩子让家长搀扶，是对家长的信任，但家长不能因为这种信任，就剥夺了孩子摸索的过程。
游戏七：联想式游戏。
游戏意图：让家长发现孩子是天生的创造者。
规则介绍：在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。
分析：如果不亲身体验，家长可能不会相信，能走出了几十种花样，通过游戏让他们亲身体会到人的潜能和创造力是无限的。”顺势引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的，一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。
游戏八：气势鼓舞。
游戏意图：互动结束家长会，增强信心，鼓舞气势。
教师引导：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。大家希不希望我们的孩子越来越好?(希望)那接下来，我们以一个互动结束今天的家长会。
规则介绍：当我问：“大家希不希望我们的孩子越来越好?”时，大家要依次边拍手边回应我：“好!很好!非常好!越来越好!明天会更好!”“后天呢?”“后天好的不得了!”
集体活动方案（优质17篇）篇八
1.感受中秋节与家人团聚的欢乐气氛。
2.能说出亲人团聚的情梁和心情，表达对家人的关爱。
3.知道中秋节是中国传统节日，了解中秋节的来历和风俗文化。
目标2.3。
1.经验准备。听过有关中秋节的传说。
2.材料准备。教师用材料:课件“欢乐中秋节”:不同的月饼若干、不同的月饼盒4~5个。幼儿用材料:《健康社会》第6~7页。
一、活动导入。
出示月饼盒，引导幼儿观察月饼盒上的图案，引出中秋节的话题。
教师:这些月饼盒上有什么图案，表达的是什么意思?
小结:月饼盒上的中国结、月亮、嫦娥等图案是中秋节常见的，蕴含对亲人的思念，对朋友的祝福以及阖家团圆的喜庆。每年农历八月十五是中秋节，是家人团聚的节日，大家在一起赏月、吃月饼庆祝团圆。
二、感知理解。
1.播放课件“欣赏吧”中的故事动画，了解中秋节的由来。
教师:动画里讲了一个什么样的故事?中秋节是怎么来的?
小结:中秋节的习俗有很多，如赏月、拜月、吃月饼、黄桂花、饮桂花酒。吃桂花栋等，有些地区还会举办富有当地特色的活动，如观潮(江浙带)、燃灯(湖广一带用瓦片叠塔于塔上燃灯、江南-带则做灯船)等。
3.鼓励幼儿说-说和家人-起过中秋节的情景和感受。
三、操作体验。
1.出示月饼，引导幼儿观察月饼的外形，知道月饼的寓意。
教师:月饼的形状是什么样的?为什么是圆圆的呢?你吃过什么馅儿的月饼?小结:圆形的月饼象征农历八月十五的月亮最圆最亮，圆圆的月亮象征着团圆。
2.将月饼切成小块，幼儿分组品尝月饼，感受团圆、甜蜜、快乐的心情。
3.播放课件“玩游戏”，进-一步了解中秋节的文化。
4.请幼儿完成《健康.社会》第6~7页的活动，加深了解中秋节的风俗习惯。
四、总结分享。
教师和幼儿共同总结经验。
教师:中秋节你想和家人一起做什么?
小结:中秋节是亲人团聚的日子，当不能和亲人相聚的时候，我们可以通过打电话的方式问候他们。
1.在美工区提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料制作月亮和月饼:在阅读区提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等书籍，鼓励幼儿阅读和欣赏有关月亮的故事。
2.请家长扫描《健康社会》封三下方小火车中主题一的二维码，找到故事动画《欢乐中秋节》，和幼儿起欣赏故事内容，并在农历八月初-至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化。
集体活动方案（优质17篇）篇九
活动主题：张扬个性，炫博客风采(暂定)。
活动目标：我们通过网络博客的形式相聚在一起，拥有一个共同的名字——大学生。生命给了我们年轻的思想，我们用它去碰撞激情的火花。从网络中走出来，把友谊袒露在阳光之下，共同创造美好的明天。
活动时间：
活动地点：长春市文化广场——某饭店——某歌场。
活动人员：全体长春大学生博客群成员。
活动设备：dv一台，数码相机一台。(注：需两个人做摄像)。
活动形式：活动前，各位群友将姓名、联系方式等信息统一汇总于此次活动的负责人(此资料保密，没有个人允许绝不外露)。各位群友于早10点在文化广场集合。事先并不约好地点，在文化广场为范围，主动去识辨群中好友，确认身份后一同去寻找下一位好友。11点，由活动负责人将没有找到的好友约到指定地点。人员到齐后，做室外活动。(活动内容暂定)。
活动一：多人条绳。
活动二：丢手绢。
活动三：踢毽子。
活动期间或活动后，大家合影留念。
下午，大家到指定饭店聚餐。并开始进行室内活动。(活动内容暂定)。
活动一：卡啦不ok歪唱比赛。
活动二：特长展示。
活动费用：aa制50元/人(初定)。
集体活动方案（优质17篇）篇十
三、活动地点：弘雷楼601。
四、活动形式：室内活动。
五、活动对象：10中本2团支部全体成员。
六、活动背景：
人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动，在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多，走得更远。作为人文学子，书应该是我们的挚友;作为未来的老师，书应该是我们宝贝，读书应该成为我们生活的一部分。要做教书人，肯定要先当好读书人，以“读书”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书”的平台。
七、活动目的：
1、这次团活动，旨在营造本支部书香氛围，提高支部成员读书的兴趣。
2、这次团活动，旨在本支部成员重视教师技能的培训，做好做老师的准备。
3、这次团活动，旨在提高支部成员的专业素养，为能成为一名人文学子而自豪。
4、这次团活动，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，丰富支部成员的精神世界。
八、活动流程：
1、主持人致团活动开幕词，介绍嘉宾。
2、全体齐唱团歌。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”随着嘹亮的歌声，拉开本支部团组织生活的序幕。
3、第一环节：为什么读书。
周总理曾经“为中华之崛起而读书“的理想让人肃然起敬，激励着千千万万的学子，几代人竞相模仿。如今，我们为了什么而读书?观看视频《为什么要读书》，领悟读书的真谛从而爱上读书。
4、第二环节：怎样读书。
理清了我们为什么读书的思路，我们迫不及待地想：我们应该怎样读书呢?有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢?在这个环节中，我们邀请张德明老师来到我们的活动现场，然后和我们一起研究《活着》这本书，就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法。
5、读书成果展。
从小学到中学再到大学，我们与很多很多的书打过交道，我们也从中收获很多，在这个环节中，我们将以多个形式分享我们的硕果。
a、一句话推荐好书。
身为人文学子，我们都热衷于文学，可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱。你的推荐将为我们扫除障碍，收获更多好的文学作品。
我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书，然后以宿舍为单位，每个宿舍做成一个ppt，然后整个支部汇集，主持人分两次推荐给我们。
b、课后文学作品研究成果展示。
学习不应该仅仅是个人的学习，也应该体现团体学习的精神。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》，在活动现场，他们将以ppt的形式告诉我们他们讨论的结果。
c、名著知识竞答。
我们究竟学到了多少?有什么是我们缺少的?这时候就是考验我们的重要时刻了。你知道这个主人公来自哪本作品吗?你知道这个作家写有那些作品吗?知道就说出来吧!多多奖品等着我们。
d、诗歌要唱出来。
诗歌一定要朗诵的吗?不，在这里，你将聆听到最悦耳的声音，我们要把诗歌唱出来，文学作品不但是看的，读的，也可以唱的!
e、图书漂流。
你有一个思想，我有一个思想，交换了，就有两种思想;你有一本好书，我有一本好书，交换了，就有了两本好书了。
我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书，再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的怀中，让他们在团活动结束后阅读，然后自行把书还给书的主人。
6、嘉宾点评。
嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束。
7、合影留念。
这个活动永远值得我们去怀念，让我们记下这一刻，日后慢慢斟酌回忆，这是一笔丰富的财富。
九、预期效果。
1、通过观看视频《为什么要读书》，本支部成员将会坚定自己读书的信念，更加勤奋地读书。
2、通过和专业老师的文学交流，本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义，也应该懂得我们应该怎样去读书。
3、通过“一句话推荐好书”这个环节，本支部成员将得到提炼书意的锻炼，也将收囊更多的好书。
4、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究，本支部成员将会加深友谊，也提高自学的能力。
5、通过名著知识竞答这个环节，本支部成员将会检测到自己的能力所在，从而加深读书的欲望。
6、通过“诗歌要唱出来”这个环节，本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式，不能知识死记硬背。
7、通过“图书漂流”这个活动，本支部成员将会又拥有了一本书的知识，并且也会加紧支部成员间平时的联系。
十、活动嘉宾。
班主任：张令吾教授。
特邀嘉宾：张德明博士。
组织部干部及其他团支部的团支书。
十一、人员具体分工安排。
1、策划：蔡玉明。
2、申请教室：黄玉儿。
3、会场布置：全体班干。
4、资料收集：冯小颂、李彩华、湛舒舒。
5、摄影：林思雨。
6、主持：李敏霞、陈思慧。
十二、组办单位：
____总支部。
集体活动方案（优质17篇）篇十一
1练习侧走的潜力及动作的协调性。
2探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。
活动打算：
1人手一只球2箩筐四只3螃蟹头饰一个。
一热身运动。
1教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做。
运动(侧着慢行，双手平举快行踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的?
2此刻我们沿着线慢慢的侧行，好，此刻加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二探究练习：
1教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎样样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。
2集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?
3教师：此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三合作运瓜。
1教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，能够怎样运?(运的时候注重两位宝宝的步子要整洁，大家要一齐走，不能让瓜掉下来)。
2个别幼儿进行交流示范。
3再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四游戏运瓜比赛。
2再次比赛。
此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。
集体活动方案（优质17篇）篇十二
幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和看待他人，不断发展适应社会生活的能力。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不善于进行友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并提高幼儿的交往能力，使他们更好地适应社会生活。
二、活动目标。
1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。
2、愿意并主动参加群体活动。
3、感受规则的意义，并能遵守游戏规则。
三、游戏准备。
儿歌、歌曲、音乐、相关游戏。
四、游戏玩法及指导。
适合年龄：4—6岁。
游戏名称：认识新朋友。
游戏目标：
1、积极主动地加入游戏。
2、学习简单的交往技能。
游戏场地：
活动室围圈、活动室散座、户外围圈。
游戏规则：
儿歌可以是小朋友和老师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。
游戏玩法：
1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。
2、老师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”结束后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。
3、“我叫__，认识你呀真高兴”向小朋友介绍自己，相互交换位置，新的幼儿继续游戏。
附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀!真高兴，我叫__，认识你呀真高兴!
集体活动方案（优质17篇）篇十三
一，活动背景：准备去经贸大学周边河流出进行一次集体烧烤游玩，这次活动包括信息技术学院全体学生会成员（可带家属）。我们学校学校，校园占地3400多亩，校园内林木参天，碧水荡漾，绿草如茵，曲径蜿蜒，有花园式校园之称；校本部周围55平方公里的区域属石家庄市“滹沱河生态开发工程”范围，随着工程实施，这里将形成一个环境优美的生态景观区。很适合游玩观赏，陶冶情操，放松身心。但活动时，人员太多，不好统一管理，适当准备节目，保持活动整体的娱乐气氛，保证人员安全也是很重要的一个环节。
二，活动目的：我们新一届学生会成员，刚刚加入这个组织，对好多人员我们彼此还不够熟悉，借此活动，加强彼此交往，相互更好认识，为以后轻松愉快的工作做好基础，同时，放松心情，体验自然。三，资源需要：
人力资源：1办公室和组织部所有人员负责人员统计管理工作，办公室负责此次活动的活动，体育部负责把所需物品带往目的地，每部出一个节目，文艺部出两个节目，办公室与文艺部协同把所准备的活动搞好，每部部员资源表演，也可到时侯临场发挥。
行车两辆，以备不时之需。3宣传部做好赞助准备，竟可能的为活动筹集经费。
四，活动展开：
1时间待定。
2每组人员在规定的时间在图书馆前集合完毕，又主席同意带队，以部门问单位，顺序分别是主席团，办公室，体育部，外联部，组织部，宣传部，学习部，文艺部，生活部，心理健康部，每组以部长为队长，成两路总队排列，同时，办公室人员负责清点整体人员，组织部管理整体队伍，派头用两名大个男生，举起外连部所拉赞助条幅。体育部人员负责先把烧烤用品提前带到所选地点，队伍整理完毕，由主席带队集体前往。
3办公室人员主持此次活动，（1）主此人开场白。
（2）主席讲关于此次活动的目的与意义并宣布活动开始。
（3）主此人宣布人员到位，准备烧烤。
（4）主持人宣布各部所准备节目，其余部门一边烧烤，一边欣赏。节目在进行五个左右停止，宣布自由活动，进行各个部门大串联。自由烧烤游玩留念。在自由进行些事，集体整队，照一张学生会所有人员的照片。
（5）所有人员按原来对行站好，继续一边表演一般烧烤。所有节目表演完毕，部门人员自由发挥，进行游戏。
（6）整理队形准备带回。
（7）主席讲话，总结此次活动。
（8）主此人宣读此次活动结束。
（7）生活部门整理用具，殿后。
（8）带到学校后大门口，清点人数，解散。
六，经费预算：外联部做好暂住的工作，预计：
1水集体买两箱子=50（不准，未做市场调查）。
2所用烧烤的箱最好可以去接一下。若买的话=250（不准，未做市场调查）。
3肉类=200（不准，未做市场调查）。
七，活动中应注意的问题及细节：
1确保人员的安全。
2选取晴朗天气，尽量避免下雨天气。
3自备雨具，以防突发天气。
4每部两辆自行车，以防不时之需卫生纸，以及男女生去厕所的问题，5每部部长准备常被药物（跌打损伤拉肚子药）。
6及时清点人数，人员不能离开大部队太远，太久。
八，活动负责人及主要参与者：
1主席团2组织者：办公室3协助部门：体育部，文艺部，生活部。
集体活动方案（优质17篇）篇十四
设计意图：
“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。
选取材料：皮球。
活动目标：1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球。
辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。
活动过程：
一、导入。
1.队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、yes、变四队)。
2.热身活动。
3小朋友你们都喜欢玩皮球吗?那谁能说一说皮球能够怎样玩呢?
二、基本部分。
1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗?(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)。
3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。(教师小结)。
三、游戏环节。
1.这天老师也为小朋友们，准备了三个游戏，我们一齐来看看第一个游戏规则吧!教师出示你抛我接规则图，进行讲解，请男孩、女孩分别站成2纵队，进行小组游戏“你抛我接”。教师和孩子先进行示范练习。练习一遍后，请小朋友们听音乐进行游戏。
2.小朋友你们玩游戏开心吗?我们一齐来看看第二个游戏规则吧!教师出示夹球跳游戏规则，进行讲解，教师请小朋友站成4纵队进行“夹球跳”比赛，锻炼孩子的比赛竞争意识。
3.小朋友你们表现的很棒，那谁能猜猜看还能够怎样和皮球玩游戏呢?那刚才我们一齐玩了胯下传球，此刻请小朋友看看图中的小朋友在进行什么游戏呢?请小朋友站成2纵队，一齐听音乐进行“头顶传球”游戏。
四、结束部分。
1.这天我们和皮球玩了许多游戏，但是还有的小朋友没有玩尽兴呢?所以老师还特意准备了4样能够和皮球一齐进行游戏的物品，我们一齐来看看都有什么呢?(报纸、易拉罐、球杆、球门、呼啦圈)，接下来请下朋友站成4队变4圆，进行商讨后选取物品，共同合作进行游戏。教师巡回指导。(请小朋友将自己手中的物品在哪里拿的归还到哪里)。
2.刚才老师发现拿报纸的这一组小朋友玩得个性棒，我们一齐来玩报纸运球游戏吧!教师讲解示范游戏规则，请小朋友听音乐开始进行过障碍物报纸运球综合游戏。
五、延伸活动。
1.教师小结，请小朋友说一说这天我们都和皮球做了哪些游戏?(胯下传球、你抛我接、夹球跳、头顶传球、套球、滚球、拍球等活动)。
2.这天小朋友们太辛苦了，我们一齐来放松放松我们的小身体吧!教师带孩子在行进中放松身体结束课堂活动。
集体活动方案（优质17篇）篇十五
活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。
一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。
二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。
1、结合“认识秋天”的主题教育活动，让小朋友明白秋天是个收获的季节，感觉到秋天的完美・让小朋友在开放的.时空中真正地顺应孩子们的天性，引导孩子自主获得生活、自然和社会的知识及经验。
2、感受团体外出活动的乐趣，并明白外出活动的一些安全常识（不跟陌生走，没有家长陪同不要接近湖边，以免溺水；不接近烧烤架，以免烫伤・想要做什么事必须要跟教师说，不得随意离队）。
2、幼儿园集体活动方案通用家长需缴费用为：一大一小130元・可稍微带点水果，点心，户外玩具，湿纸巾、儿童自行车，自带汗巾・。
3、家长当天自驾幼儿和家长同行・统一时间（9：30）在农庄门口碰面签到・（路线：巴城古城路与迎宾西路交叉口向左700米，星期九农庄第一个路口左转公交车117、119迎宾西路古城路下）。
5、活动结束后和教师一齐收拾，将垃圾分类扔进垃圾桶・在教师签到单上签名方可离开。
6、家长如需上厕所，必须和教师请假，手机坚持开通状态・如需要提前离开，必须和教师打招呼，并签好离园单。
1、班级教师在活动期间必须清楚活动计划及活动路线，不得缺席，全程陪同秋游教师需准备垃圾袋，简易药品。
5、教师在活动前必须向幼儿及家长交代外出活动的注意事项及安全常识（请家长和幼儿一同活动，不要让幼儿离开自我的视线・家长在烧烤的时候要提醒幼儿不要接近・教育孩子不要浪费食物・家长手机必须一向开通，如果有事需先离开，必须和教师说，签完名后方可离开）。
9、活动区域内路面不平整，各班教师须提醒幼儿看路，避免摔跤・并提醒幼儿紧跟队伍，不乱跑，不和陌生人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。
10、幼儿如要上厕所，家长必须跟教师请假并陪同，若需教师陪同，该教师必须和另外教师打招呼方可离开，上完厕所后教师须清点幼儿人数，确保人数正确方可离开。
11、教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，教师要加强巡视，工作人员要做好监控，发生事帮要采取应急措施。
12、活动结束后要在规定的地点集中，各班清点好人数・请家长签字之后才能够带孩子离开。
1、班主任教师准备好一些常见的运动伤害药品跟队（纱布，双氧水，棉签，红（紫）药水，百多邦，邦迪，云南白药酊，绿药膏，烫伤膏，冰贴，退烧药针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗！
a、烫伤：立刻用冷水冲（如果没有自来水可先用矿泉水充），冲完后确认伤势，如果伤势不是很严重，给幼儿涂上准备的烫伤膏，严重情景告知安全组长赵莹，立刻送到最近的巴城医院就诊。
b、走失：范教师（仲教师）立刻反应给安全组长（赵莹），留沈教师（杨教师）和徐教师（龚教师）看孩子，陪同走失幼儿家长和部分学生家长一齐寻找・安全组长（赵莹）立刻联系创意农庄负责人，封闭整个农庄，协助寻找幼儿。
c、骨折：如果幼儿出现骨折情景，不要随意移动幼儿，范教师（仲教师）立刻拨打120，并和骨折幼儿家长一齐等待救护车・沈教师（杨教师）和徐教师（龚教师）组织幼儿正常开展活动，不要让幼儿围观。
d、眼耳口鼻异物：耳朵里如果有小虫子进入，能够先用棉花棒粘上油，吸引小虫出来或用手电筒照射将小虫吸引爬出耳道，如果上述方法都没有效果，范教师（仲教师）立刻和幼儿家长一同开车到最近的医院（巴城医院）就诊口腔异物同上述方法。
e、发烧：发现幼儿发烧，班主任教师可先进行物理降温，给幼儿贴上冰贴，如发烧情景比较严重，请家长带幼儿回家就医。
总之，不论大小，若有事故发生带队教师必须第一时间报告安全小组工作人员（赵莹），不得以任何理由拖延处理，逃避职责。
玩法：一边唱歌曲《好朋友行个礼》，一边玩猜拳的游戏，看最终谁是火车头，就是胜利者。
玩法：幼儿家长绕着圈走，当听到指令幸福摩天轮，幸福摩天轮8，8个家庭抱在一齐（注：大人和小孩为）。
家长准时集中，教师点名・签好离园单后，活动结束・幼儿可跟着家长自行回家或留园继续游览，幼儿安全由家长自行负责。
以上是小编整理的幼儿园集体活动方案通用幼儿集体活动设计方案全部内容，阅读了这么多，我想你一定收获了很多。如果想要获取更多精彩内容，请持续关注“查字典”。
集体活动方案（优质17篇）篇十六
为进一步提升我镇小学教师教育教学业务能力，切实为广大教师搭建研讨、交流的平台，全面提高教学质量，决定在全镇小学开展“周末教研课堂”活动。现将有关事项作如下安排：
一、活动形式。
按学段，学科利用多媒体展示下周讲的内容，教学方法。互相勾通，研讨,集体备课。
二、活动目的其活动目的是在促进教师整体把握教材，突出教学重、难点，使课堂教学目标得到有效落实，从而达到提高教师专业技能，达到优化课堂教学、提高课堂教学效益之目的。
三、工作思路。
“周末集体备课活动”中，不同教师的教学理念，对教材不同角度的解读，对不同的教学策略、教学方法的选择在辩课活动中得到碰撞，交流，反思、吸纳、提升，教师们的教学水平在这个过程中会得到不同程度的发展。
四、活动时间。
每周周六上午（10：30~13:30）。
五、参与学科。
语文、数学，汉语三门学科。
六、参加范围全镇小学教师。
七、活动程序。
1、主讲人准备初稿。
主讲人准备下周讲的课里面选择一个内容准备初稿，有教研组长审批，按教案准备ppt,用说课的方式进行讲课。
2、设计教案。
参与教师根据提供的教学内容进行教学构思，并于规定时间内将教学设计（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，板书设计，教学流程的主要环节说明设计意图）。
3、教学研讨。
听课后，组织老师们讨论教学过程，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。
4、定稿。
主讲人把讨论中存在的问题整改后，把电子定稿（教案，ppt）提供给教研室，教研室负责把定稿传给学校教务处，教务主任存好电子稿和ppt，下个学期可以利用。
八、机构设置。
1、成立组织领导小组。
2、组长：王玉杰。
3、副组长：杨波、胡尼且木、庞娟霞、曹妮。
九、活动安排。
1年级数学，语文单独两个组，参加人员全镇一年级数学，语文老师。2-6年级语文中心小学按实际情况分组。村级小学2年级单独一个组，村级小学3-6年级汉语一个组，2-3年级数学中心小学和村级小学一个组，4-6年级数学村级小学和中心小学一个组。
集体活动方案（优质17篇）篇十七
1能创新性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。
2幼儿在游戏活动中能团结协作，解决艰难，达到目的。
3体验创新的成就感和游戏的乐趣。
4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5使小朋友们感到快乐好玩，在不知不觉中学习了知识。
1室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
2室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
3收集各种各样的废旧材料。
1导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀?”
幼：我喜爱的恐龙有三角龙雷龙翼龙长颈龙剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙迅猛龙双冠龙。
“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗?”
2幼儿装扮自己。
发挥想象，创新性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。
3游戏：“穿越侏罗纪”。
老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发明来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。
4讨论评价，结束游戏。