幼儿园中班美术活动教案彩虹 彩虹中班美术教案(通用18篇)

时间:2024-11-12 作者:紫衣梦

教学改进是指教师根据教学反思和评价结果对教学进行调整和改进。为了方便大家编写五年级教案,小编整理了一些相关教案范文,供大家参考使用。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇一

1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2、认识彩虹的七种颜色,初步学习构图。

1、七色的太空泥、a4纸。

2、彩虹图片及教学范画一张。

1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣,与彩虹打招呼,观察彩虹。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

2、教师示范。

(1)出示橡皮泥。

教师引导幼儿观察太空泥,并说出太空泥的`颜色。

(2)教师演示制作方法。

取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

3、幼儿操作。

教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作,剩下的放回盒子里。

4、教师巡回指导。

5、作品欣赏。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇二

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、课件:图片-彩虹

2、涂色:彩虹

3、幼儿用彩色笔

一、引发兴趣,启迪思维。

1.欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

1.启发幼儿想想:

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

2.想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

3.鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的'信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇三

两个塑料水瓶,一支圆规;一把锥子,一些水;一根小号缝衣针。

1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了。

2.用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上

水笛

一根长吸管,一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

1、用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水;

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,但还要连着一点;

3、使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口处于水面上,使劲向吸管吹气就会听见声音,调整吸管在水中的位置,声音又会发生变化。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇四

1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2、探索光照下物体表面产生的色彩,大胆地表述自己的发现,产生探索五彩缤纷世界的'兴趣。

3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、体验解决问题的成就感。

音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。

一、音乐《七色光》导入,引导幼儿回忆见过的彩虹

二、带领幼儿欣赏彩虹图片,感受彩虹的缤纷色彩

引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏,知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

三、出示材料,幼儿自由探索

1、幼儿自由操作,教师巡回指导。

2、幼儿讨论、交流,请个别幼儿示范。

3、小结:今天我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”,其实只要平时留心观察,就会发现还有许多东西上也会有“彩虹”的。

四、活动延伸

让我们到外面去寻找更多的“彩虹”吧!

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇五

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

3.感受大自然的神奇与美妙,体验欣赏彩虹色彩的美。

1.活动重点:知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

2.活动难点:对色彩进行探索,感受色彩的变化,运用不同绘画材料,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

1.经验准备:生活中有观察彩虹的经验,丰富的色彩认知经验,多种绘画工具的使用经验。

2.物质准备:水彩笔、油画棒、水彩颜料、湿水彩颜料、水粉笔、打湿的画纸、背景板、ppt、音乐等。

一、创设“雨后彩虹”的情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

发现彩虹:教师用湿水彩的方式,通过三原色感受色彩的变化。

教师指导语:

1.听什么声音?(播放音乐:打雷下雨)雨水带着蓬勃的生机唤醒大地。(用水粉笔沾水,从上往下打湿画纸)

2.瞧,谁出来了?(ppt:太阳图片)阳光温暖着大地,阳光是什么颜色?(黄色)从天空上洒落下来。

3.地面的雨水呢?用什么颜色表示好?(蓝色)雨水落到地上,越积越多。

4.黄色的光与蓝色的水相遇,大家发现了什么?(绿色)绿色的大地生机勃勃。

5.阳光越来越暖,可以用什么颜色表达?(红色)阳光温暖着天空,颜色有哪些变化?(橘色)

6.阳光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的变化?(紫色)

7.雨后太阳出来送给大家一份神秘又美好的礼物,是什么呀?(彩虹)

二、观察“美丽彩虹”,迁移幼儿生活经验。

观察彩虹:结合课件ppt,启发幼儿观察彩虹,知道彩虹是下雨后出现的自然现象。

关键提问:

1.哇,彩虹美吗?你在哪里见过彩虹?

2.看到彩虹的心情是什么样子的?有什么样的感受?

3.彩虹是什么样子的?有哪些颜色?(结合ppt)

教师小结:雨后太阳出来会见到彩虹,彩虹弯弯的像桥,有红橙黄绿青蓝紫7种颜色,一个颜色紧挨着另一个样色,彩虹美丽又神奇。

三、体验“找寻彩虹”,湿水彩的绘画方式对色彩进行探索。

绘画彩虹:用湿水彩的方式体验彩虹的色彩变化。

教师指导语:

1.黄色的阳光温暖着大地,从天空上洒落下来。(黄色)

2.雨水落到地上,蓝色越积越多。(蓝色)

3.绿色的大地生机勃勃。(绿色)

4.阳光温暖着天空,影子映在雨水上。(红色、橘色、紫色)欣赏彩虹:把作品夹到绳子上,欣赏彩虹的色彩美。

四、绘画“彩虹花园”,以彩虹色彩为线索进行大胆想象与创作。

彩虹游戏:运用不同绘画材料绘画。

教师指导语:

1.创设“花园”情境,彩虹宝宝很调皮,喜欢到处找朋友玩游戏,

彩虹宝宝准备把彩虹色送到到花园里。(出示背景板)

2.花园里有什么呀?(花、蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶等)

3.按照彩虹色的规律,选取自己喜欢的作品纸和彩虹宝宝玩游戏进行装饰。

4.选用自己喜欢的方式,炫彩棒、水彩笔或者水彩颜料,开始行动吧。

幼儿绘画,教师巡回指导。

五、欣赏“彩虹故事”,赏评作品分享经验。

教师指导语:

1.你的彩虹宝宝跟谁玩儿的游戏?(引发幼儿介绍自己的作品)

2.我们来找一找彩虹宝宝装饰的不同规律,谁发现了?(引领赏评:色彩准确、色彩衔接、绘画创意)

3.彩虹色的花还有一个好听的故事谁听过?(情感激发:爱和友谊像彩虹般美好)

关于彩虹的故事还有很多,还有一个故事叫《彩虹的尽头》,我们一起找一找关于彩虹的故事书来读一读。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇六

活动目标:

1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验创造的乐趣。

活动准备:

1、幼儿观察过下雨的情景。

2、材料准备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

听,是什么声音?雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。)

二、基本部分

1、教师示范

小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)

2、幼儿操作,教师指导。

雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作,教师巡回指导。

雨停了,天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝,它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,美丽的.彩虹就出来了。教师示范讲解。

你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!放轻音乐,教师巡回指导。

三、作品展示

小朋友的画真漂亮!带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!(带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。)

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇七

活动目标:

1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。

2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。

3.感受色彩变化所带来的惊喜。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备:

彩虹糖若干,白纸盘5个(幼儿共分4组,每组用1个白纸盘;教师用1个),用玻璃杯装的半杯牛奶,装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。

活动过程:

一、萌发兴趣

1.教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿的兴趣。

师:老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听,可能是什么?

2.教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。

师:声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析:利用摇晃彩虹糖发出的声响,一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征,另一方面可集中幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。)

二、观察彩虹糖的颜色

1.教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。

师:到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?

师:你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?

2.教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中,引导幼儿观察彩虹糖的颜色。

师:彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?

师:彩虹糖有哪些颜色?

(析:幼儿可能有吃彩虹糖的经验,对彩虹糖的颜色有一定的了解,但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证,目的就是引导幼儿有意识地观察。)

三、明确实验步骤和要求

1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。

师:彩虹糖有这么多的颜色,我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?

2.教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。

师:老师为你们准备了一种材料,你们看看是什么?(水。)

3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。

师(小结):我可以透过水看到你们,所以水是透明无色的。

4.教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。

师:如果把彩虹糖放到水里,彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?

师:有的人说会变,有的人说不会变。我们来试试看。

师:每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖,先看看你拿的彩虹糖是什么颜色,再把彩虹糖放在水杯里,用小勺子轻轻地搅一搅,不能吃。

5.教师带领幼儿共同复述实验步骤。

师:先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里,搅一搅,看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析:此环节有两个目的:一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的,所以,教师要有所预知,事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时,教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察,具体直观地了解水是透明无色的这一特性,而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难,所以,教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化,以便幼儿正确操作。)

四、幼儿实验,教师观察指导

1.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。

师:你的彩虹糖是什么颜色的?

师:轻轻地搅一搅,看看水有什么变化?

师:再把彩虹糖舀上来看看,它变成了什么颜色?

2.教师引导幼儿交流分享。

师:有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结):原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

(析:小班幼儿以具体形象思维为主,幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作,看到了水从透明无色到有颜色的变化过程,在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外,也因现象变化明显,幼儿有了交流的基础,因而有话可说,有话愿意说。)

五、教师实验,拓展幼儿的经验

1.幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。

师:你们都做过实验了,老师也想做一个实验,你们想不想看?

师:如果把好多彩虹糖都放在一杯水中,你们猜会变出什么?

2.教师边在白纸盘中摆放彩虹糖,边带领幼儿点数。

师:和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1o颗。)

3.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。

师:哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?

(析:将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化,不仅带给幼儿视觉上的冲击,而且赋予幼儿想象的空间,有的说“像生日蛋糕”,有的说“像彩虹伞”,有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)

六、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象

1.教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。

2.幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。

师:每个小朋友尝一颗彩虹糖,请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。

师(小结):原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。

(析:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中,教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖,感受彩虹糖遇水溶化的特点,另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求,让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象,使活动更加具有趣味性和游戏性。)

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇八

:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。

1、学生能利用提供的材料进行观察实验,能正确操作,能根据事实进行分析、推测、探索,体会科学探究的基本方法。和同学合作进行关于颜色的探究活动。

2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。

利用三棱镜分解阳光,了解人工制造彩虹的方法。

体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。

了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。

实验与操作。

1.小组准备:喷雾器、cd碟片、水彩笔、三棱镜。

2.挂图或电脑cai:彩虹、七色光带的图和名称。

本课之前学生已认识了光的传播方向、光的反射的折射现象。本课通过揭示彩虹的秘密,指导学生认识光的色散现象,在能力培养方面,属于“推理能力“和实验能力”的系列。教学思路可以设计为:分析事实,提出假设,观察实验,验证假设,推理得出结论。

一、导入新课,分析事实,提出假设

2、学生讨论,提出假设。

学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象,并放手让他们去分析这些现象,使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不可能是一蹴而学,学生可能会提出多种假设,比如:与油有关,与天气有关,与水有关等等,这正是我们所期待达到的效果,只有这样,学生才会去积极想办法,动脑筋来证明自己假设的正确性,这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。

二、制造彩虹,实际观察

1、我们来制造一个“彩虹”。简单讲述制造的方法。

2、学生实验、观察。

学生提出的各种假设中,有一种假设是正确的,就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系?有什么样的关系?在学生提出假设之手,就要引导学生给予验证,而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣,又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。

三、使用三棱镜分解太阳光

1、介绍三棱镜。

2、学生自己操作,分解阳光。

3、分析:彩虹的形成与什么有关?它是怎么形成的?

4、记录。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇九

活动目标:

1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。

2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作,并能注意观察实验中的现象。

3、感受色彩变化所带来的惊喜。

活动准备:

1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把

2、彩虹糖若干一次性杯子20个

活动过程:

一、萌发兴趣

师:

1、今天张老师给你们带来了一个神秘的礼物,它藏在我的口袋里,听听声音,是什么?

2、你们都吃过彩虹糖吗?你吃过什么颜色的彩虹糖呢?

二、观察彩虹糖的颜色

师:

1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢?(边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中)

2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝,味道怎么样?

4、奇怪,彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢?谁来说一说。

三、明确实验步骤和要求

师:

1、嘴巴里有口水,彩虹糖颜色太黏了,就粘到舌头上了,是这样吗?我们来玩个游戏就知道了。

2、看看老师为你们准备了哪些材料?这是一杯水,它有颜色吗?水是透明没有颜色的;这是一把小勺子,我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳个舞。

3、现在张老师要说一下游戏的要求啦,待会请每个宝宝拿一杯水,然后选一颗彩虹糖。看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。接着把彩虹糖放进水里,用小勺子轻轻的搅一搅,不能吃哦!

4、带领幼儿复述实验步骤:小耳朵听清楚了吗?我们先要做什么?(拿一杯水)然后做什么?(选一颗彩虹糖,看一看它的颜色)最后做什么?(把糖放进水杯里,搅一搅,看一看彩虹糖和水有没有变化)

四、幼儿实验,教师观察指导

师:

1、你的水宝宝变成什么颜色了,再把彩虹糖舀起来看看,有没有什么变化!

2、谁愿意给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化?

小结:没有颜色的水变成了彩色,有颜色的彩虹糖变成了白色,颜色跑到水里去了,彩虹糖在水里溶化了。

五、幼儿品尝彩虹糖,进一步感知溶化的现象

师:

1、今天我们当了一回小小实验员,做了一个有趣的实验游戏,还发现了溶化的现象,为了奖励你们,张老师要再请你们每人吃一颗彩虹糖。

2、这回我们请客人老师猜一猜,你吃了什么颜色的彩虹糖。

3、宝贝们,客人老师猜对了吗?我们知道小朋友多吃糖可不好,会怎么样?平时我们要少吃糖,吃完糖我们可以漱漱口保护我们的牙齿,那现在请你去漱漱口吧。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十

【活动目标】

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的`工作态度。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

【活动准备】

1、课件:图片—彩虹;

2、涂色:彩虹;

3、幼儿用彩色笔。

【活动过程】

一、引发兴趣,启迪思维。

1、欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

1、启发幼儿想想:

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

2、想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

3、鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

活动反思:

小班幼儿年龄小,出于直觉行为思维阶段,喜欢随意画画,探索世界主要靠感觉,在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性的特点。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展,在尽情的玩色中,潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十一

活动目标:

1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

活动准备:

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程:

一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏图片“彩虹”。

师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥,

2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的`时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价:

1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

教学反思:

此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十二

日期 9. 活动名称 彩虹桥 执教者 活动目标 1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

2、进一步学会用对比色来涂色。 环境创设 范画、蜡笔 重点与

难点 知道彩虹的色彩并有规律的涂色 活动过程:

一、猜谜语

“有座大桥镇稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。”

s:你们知道是什么吗?为什么?

小结:是彩虹,彩虹有7种颜色,是太阳公公的光使彩虹有了7色。

二、观赏与讨论

1、s:你们知道彩虹是怎么颜色的?那我们来看看彩虹有哪些颜色。

小结:彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

2、那我们来看看老师画的画,上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的?

3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的?你怎么看出来的?

4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

例:(紫)红(橙)、(绿)青(蓝)、橙(黄绿)

5、那我们已经学会了彩虹的颜色,那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉?

小结:彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳,因为有渐渐的变化,所以画面变的很好看。

三、创作要求

今天,彩虹宝宝又要过桥了,画一张会发光的画。

四、幼儿作画

五、引导评价

价值分析:

环节以是通过谜语导出下面的环节。

通过环节二,让孩子掌握彩虹的色彩排列,并通过小游戏巩固色彩排列。

通过作画让孩子学以致用,掌握并巩固彩虹的色彩排列。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十三

活动目标:

1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象

活动准备:

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程:

一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏图片“彩虹”。

师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的`七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥,

2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价:

1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十四

活动目标:

1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。

2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。

3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

活动准备:

1、自制课件。

2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。

4、教师范例。

活动过程:

2、观察鱼的形状及涂色方法,创造性地拼出各种鱼。(出示范例)小兔为小猫准备了一些很特别的鱼,我们一起来看看这些鱼是什么颜色的?它的身体是什么样的?它身上的花纹是什么怎样的呢?教师小结。小猫过新年,我们小朋友准备给它送什么礼物呢?(幼儿讲述)。你们的办法真好,老师为你们准备了很多大小不同的形状,请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼,拼好后画上眼睛和嘴巴,你们能做到吗?幼儿拼鱼。

3、激发烧鱼的兴趣,教师示范鱼的烧法。小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊,可是小猫不会烧鱼,那怎么办呢?这些鱼可以烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。教师小结。(播放课件)可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、教师示范烧鱼。那老师先来帮小猫烧一条鱼吧,我们烧个什么鱼呢?红烧鱼是什么颜色的?我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里,来煎一煎。先在鱼的身上煎一煎,我们让线宝宝排排直,靠靠紧,换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧,我们把鱼的身上都要煎好。然后,我们要放些作料了,放些什么呢?(绿色的葱段,黄色的生姜,红色的辣椒,再放几滴黄酒)。最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。烧好以后,我们把煎盘周围的纸撕掉。这样,一条又香又美的鱼就烧好了。

5、幼儿操作。除了红烧鱼,还可以烧写什么味道的呢?(启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的,把鱼烧得又香又美)。幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。

6、结束活动。你烧了什么味道的鱼?你最喜欢哪一盘?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。

教师小结。建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容,如多加点作料。

(播放课件)你们看,其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼,我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧!

活动延伸:

1、和幼儿一起讨论:还可以为其他的小动物做些什么好吃的菜,怎样来做!。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十五

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

活动准备

经验准备欣赏过彩虹物质准备ppt 彩虹图片 画纸水彩笔

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏ppt“彩虹”。

师:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥,在桥上面,桥下面发挥你们的`想象力,把它装饰成一幅完整的画。

2.出示水彩笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

师:你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?

三、幼儿创作

1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥,并添画上你喜欢的人物,装饰和背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评价

1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品,结束活动。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十六

活动目标:

1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

活动过程:

一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

二、探索发现

1、引导幼儿欣赏图片“彩虹”。

师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥

2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

四、欣赏评价:

1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

教学反思:

此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十七

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、课件:图片——彩虹

2、涂色:彩虹

3、幼儿用彩色笔

一、引发兴趣,启迪思维。

1、欣赏有关彩虹的图片说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?

2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?

请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。

1、启发幼儿想想:

离太阳近的用什么颜色?

把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。

2、想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。

3、鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。

三、评价作品

欣赏所有作品,请涂色好的`幼儿介绍自已是怎么涂画的。

(从方向、力度等方面引导)

鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

幼儿园中班美术活动教案彩虹篇十八

1、短绳若干、羊角球4个、跨栏4个;

2、教师在课前为幼儿进行安全教育准备;

3、运动场地及教学ppt课件准备。

1、活动准备(热身)师:(组织小朋友到操场后,进行队列练习及进行相关动作练习,幼儿听口令做动作。)所有幼儿按早操队形站好,立正、转成两路众队,原地踏步,转成早操队形,立正,向左转、向右转。

2、基本部分

(1)分组师:今天我们要玩的游戏是分组分项目玩的,所以现在老师来分组,总的分为三组(人数均衡),每组选一名组长负责相关事情。

(2)介绍本次活动项目师:项目一是跳短绳(每人跳15个);项目二是羊角球跳(从始点都终点跳一次);项目三是跨栏,小朋友要跨过跨栏,不能把跨栏弄倒了。每一组在进行某个项目时,都是在组内轮流进行。

三个小组轮着进行这三个项目,首先是第一组进行第一个项目,第二组第二个,第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个项目,各组的组长宣布项目开始及组织大家进行活动。

(3)项目开始师:好了,各组去指定的地方开始活动吧,组长要组织好各组的小朋友进行平衡活动。如果老师吹了3声哨子就代表可以开始换项目跳了。组长一定要起到提醒的作用。

3、结束部分师:小朋友按早操队形集中,跟老师做一些放松动作(拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸)。(之后老师和幼儿一起收拾器材,把器材放到指定位置)。

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