在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
大象的鼻子篇一
亲爱的小朋友,在很久很久以前呀,大象本来没有那条长鼻子。它们当时只有一个黑乎乎的凸出的鼻子,就像一只靴子那么长。那时,大象的鼻子可以左右晃动,但根本不能从地上捡起东西。可有这么一头象——一头新像——一头年轻的小象 ——他非常非常地好奇。也就是说他老是没完没了地提问题。他住在非洲,因此他的好奇心也充满了非洲。他问驼鸟婶婶,为什么她的尾巴羽毛长成那副模样,结果驼鸟婶婶用她那结实的爪子揍了他的臀部;他问长颈鹿叔叔,是什么使得他身上有那么多斑点,结果长颈鹿叔叔用他结实的蹄子揍了他的臀部;可他还是非常非常地好奇!他问河马婶婶,为什么她的眼睛是红的,河马婶婶用她宽大的蹄子揍了他的臀部;他又问狒狒叔叔,为什么西瓜是西瓜的味道,狒狒叔叔用他多毛的手掌揍了他的臀部。可他还是没完没了地提问题!他问他所看到的、听到的、闻到的、摸到的、感觉到的一切问题,因此他所有的叔叔婶婶都揍过他的臀部,可他还是非常非常地好奇。
一个晴朗的早晨,那头永下满足的小象问了一个他从来没问过的新问题。他问:“鳄鱼到底吃什么东西呢?”这下所有的大象都叫他住口,并且马上揍他的臀部,一连揍了好一阵。
第二天一大早,那头永不满足的小象带了一百磅香蕉(是又小又红的那种)、一百磅甘蔗(是又长又紫的那种)和十七个大西瓜(是又绿又脆的那种)就准备出发了,他对家里人说:“再见了,我要到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的、河岸上长满蓝桉树的利蒙泡泡河上去,去看鳄鱼到底吃什么东西。”为了表示吉利,他家里人又在他臀部上揍了一顿,尽管他很有礼貌地求他们别打了。
小象出发了,他兴致勃勃,但并不是欣喜若狂,一路上吃着西瓜,把两瓜皮抛在四周,因为他不会把它们捡起来。
他走呀、走呀,最后终于来到了那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的利蒙泡泡河,只见河岸上长满了蓝桉树,与科罗鸟说的一模一样。
哦,我亲爱的小朋友,你现在一定弄清楚了,直到我所讲的那个星期、那一天、那一小时的那一分钟,那头小象还从来没看见过鳄鱼。他并不知道鳄鱼是什么模佯,这一切都是他所感到好奇的。
小象在河边最先看见的是一条盘绕在岩石上的花斑大蟒蛇。
“问我看见过鳄鱼吗?”花斑大蟒爱理不理地说,“你下面还要问什么?”
“对不起,你能告诉我鳄鱼吃什么东西吗?”
这一下花斑大蟒蛇飞快地从岩石上伸开身子,用他那鞭子一样的蛇尾狠狠地抽打小象的臀部。
于是,小象彬彬有礼地向花斑大蟒蛇告别,并帮助他重新盘绕在那块岩石上,然后继续往前走。他一路上兴致勃勃,但并不欣喜若狂。他一个接一个地吃西瓜,并把西瓜皮抛在四周,最后他踏上了一根靠在利蒙泡泡河边上的木头。
哦,亲爱的小朋友,原来那根本头正是一条真正的鳄鱼,鳄色眨着一只眼睛——你们看,就是这么眨的!
“对不起,”小象彬彬有礼地问,“你碰巧在这河上看见过鳄鱼吗?”
鳄鱼又眨了眨另一只眼睛,从淤泥中翘起尾巴。小象一见连忙倒退了好几步,因为他不愿意再挨一顿打臀部。
“走过来呀,小家伙,”鳄鱼叫道,“你干吗问这件事呢?”
“过来吧,小家伙,因为我就是你要找的鳄鱼。”鳄鱼为了证明自己说的是真话,还真的流下了鳄鱼的眼泪。
“过来吧,小家伙,让我悄悄告诉你。”
小象把头凑近鳄鱼那满口利牙的嘴巴,鳄鱼一口咬住了小象的鼻下。当时,象鼻子只有一只靴子那么长。
鳄鱼咬住了像鼻子,从牙缝里说:“我想呀,我今天就开始吃小象。”
小象这下可气坏了。他哼哼着鼻子,“放开我,痛死我了。”
这时,那条花斑大蟒蛇从岩石上下来,爬到了河边,他大声对小象说:
花斑大蟒总是用这种方式说话。
这下小象蹲下身来,使劲往岸上拉呀、拉呀、拉呀,他的鼻子开始被拉长了。鳄鱼在泥水中挣扎着,他的尾巴像一支桨一样在泥水中搅动,他也使劲地向河里拉呀、拉呀、拉呀,每拉一下,小象的鼻子就被拉长一点——小象真是痛极了。
突然,小象觉得脚下一滑,这时他的鼻子已足足有一米多长了。
花斑大蟒总是用这种方式说话。
这一下,大蟒拉,小象拉,鳄鱼也拉。不过还是大蟒和小象加在一块儿力气大,最后只听扑通一声,鳄鱼放开了小象的鼻子。
小象冷不防一下坐在地上,但他首先想到的却是说:“谢谢你,花斑大蟒蛇。”然后他才用香蕉叶子把被拉长的鼻子包扎好,伸进利蒙泡泡河清凉的水中。
“你这是干吗?”花斑大蟒问。
“对不起,”小象说,“你看我的鼻子完全变形了,我要等它恢复原样。”
“那你可要等很久很久。唉,有些人就是不知道什么东西对他有好处。”
小象坐在河边等了三天,可他的鼻子一点也没缩短,除此之外,他倒成了个斜视眼。亲爱的小朋友,你们很快就会明白,鳄鱼已经把小象的鼻子拉成了今天你们所看见的那种象鼻子。
到了第三天傍晚,一只苍蝇飞来叮在小象的肩头上,小象自己还没弄清是怎么回事,他的鼻子往上一甩,鼻尖刚好把苍蝇打死。
小象还没来得及想一想,他的鼻子早已拔起一大束草,轻轻地在腿上弹掉泥灰,然后一下送进嘴里。
“这是第二个用处!”花斑大蟒又叫道,“你原来那个短鼻子可办不到。
好啦,你不觉得这儿太阳晒得太热么!”
“是有点热,”话音刚落,小象的鼻子早已从河岸卷起一大团淤泥,“叭”
地一下拍在头上,做成了一顶大泥帽?”
“对不起,”小象说,“可我一点不喜欢挨揍。”
“你喜欢揍别人吗?”花斑大蟒问。
“那我真喜欢”小象高兴地回答。
“好吧,”花斑大蟒说,“你将发现你的鼻子还可以用来揍别人的臀部。”
于是,小象轻松愉快地舞动着他的长鼻子,穿过非洲平原,朝家里走去。
一路上,当他想吃水果的时候,他就用鼻子从树上摘,而不再像往常一样在树下等水果掉下来;当他想吃草的时候,他就用鼻子从地上拔,而下再像往常一样跪下身子;当有苍蝇叮他的时候,他就用异子折下一根树枝作苍蝇拍;当太阳晒得火辣辣的时候,他就用鼻子做一顶泥帽戴在头上;当他走得寂寞的时候,他就用鼻于哼一支歌,那声音真比几个铜管乐队奏出的还响亮。其余的时间他就用鼻子捡起他来的时候一路上丢下的西瓜皮,因为他是一头讲卫生的象。
大伙惊奇地问,“你的鼻子是怎么回事?”
“可这看起来多丑呀。”狒狒婶婶说。
“丑是丑,”小象说,“但有用处。”说完他伸出鼻子把它所学到的新本领向大伙儿——表演了一番。
所有的象都非常羡慕这头小象有了这么一个可爱的、而且又那么有用的鼻子,于是大伙儿急急忙忙地跑到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的、河岸上长满蓝按树的利蒙泡泡河边,从鳄鱼那里弄来了长鼻子。哦,亲爱的小朋友,从那以后,你们所看见的大象就有了一条长鼻子。
大象的鼻子篇二
大象鼻子能用来搬运货物,还是与敌人争斗的有力武器。以下是小编给大家提供的关于大象的鼻子的作文,欢迎大家阅读参考!
一天,小猴。刺猬。小羊要过河,可是连续几天的大雨把桥冲断了,它们没法过去。这可怎么办呀?几只小动物急得团团转。这时,大象慢悠悠地从远处走来,它笑眯眯地问:“怎么了,孩子们?”小猴连忙说:“桥断了,我们过不了河!”“这可怎么办呀?”小羊急得眼泪都掉了下来。小刺猬急得全身的刺都竖了起来。只见大象不慌不忙地说:“这有什么难的?看我的吧!”说完,它伸出长长的鼻子,往河里使劲一吸,一会儿,河水就被吸了。小动物们顺利地过了河。
森林里的苹果树上结满了又大又红的苹果,小白兔看见了,馋得不得了。它拼命地跳呀跳呀,跳得满头汗,还是够不着,这可急坏了它。这时,热心的大象又经过这里,它看出小白兔的心思,又伸出它的长鼻子,在树枝上一扭,苹果就被摘了下来。小白兔高兴得拍手叫好。
不久,森林里小动物都说:“大象的鼻子真有用!”
我今天在一本书籍里,看见了大象鼻子的为什么不会被呛。让我又增加了一个知道。
大象有一个可以垂在地上的长鼻子。这个长鼻子可以嗅、吸、喷、卷、打,几乎无所不能。象的气管虽然与食道相通,但鼻腔后面的食道上方生有一块软骨,当大象有长鼻子吸水进入鼻腔时,软骨就将气管口盖起来,水不会进入肺,所以不会呛着。当大象用长鼻子喷出时,软骨自动打开,呼吸又正常进行。
今天的天气可真好,到处阳光明媚。大象.蜜獾.小猴一起去小河边游玩。
这里的风景可真好呀!到处鸟雨花香,河面波光粼粼,里面还有许多活蹦乱跳的小鱼。岸边的柳树抽出了鹅黄色的嫩芽,花朵们在阳光下绽开笑脸,争奇斗艳。这些优美的景色把它们深深的吸引住了。
回到森林之后,蜜獾为了感谢大象把它救人的事迹,告诉森林里的每一个动物。以后,大家再也不敢嘲笑大象的鼻子难看了。
在森林里,一头大象在河边喝水。他刚把长鼻子伸进水里,突 然听到一阵嘻嘻的笑声。 大象抬头一看,原来是一只野猫,坐在伸向河边的树枝上。 树枝摇摇晃晃,快要碰着河面了。
大象的鼻子篇三
1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。
公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样子的?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、智力游戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的'评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力,另外因为教学挂图很清晰,很直观,便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢,所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过,也听过大人讲过),因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象,知道原来公象长着长长的象牙而母象没有,知道象喜欢站着睡觉,象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象,要保护自然。