每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
大学生防疫心得篇一
第一段：引言（150字）
近年来，全球范围内突发的新冠疫情对人们的生活和工作造成了巨大影响，也让我们逐渐认识到了防疫的重要性。身为大学生，我深感在这场抗疫斗争中有着重要的角色。通过记录自己的防疫日记，我既能够表达自己对防疫工作的态度和思考，也能够对这次特殊时期产生的变化进行深入的思考和总结。通过这篇文章，我想与读者分享我在防疫日记中获得的心得和体会。
第二段：日常生活的变化（250字）
防疫日记让我更加深刻地感受到疫情对我们日常生活造成的影响。首先，我注意到了自己对卫生的更加重视。在疫情期间，我养成了勤洗手、戴口罩、保持社交距离等良好的卫生习惯。这个过程中，我意识到一个人的良好卫生习惯不仅可以保护自己的健康，同时也能够减少传染病的传播，保护他人的生命安全。其次，我开始注重锻炼身体。疫情期间，室内和户外的运动场所关闭了，但我并没有因此放弃锻炼，而是通过在宿舍内做一些简单的运动来保持身体健康。这段时间的锻炼让我更加认识到身体健康是最重要的财富。在日记中，我记录下了每天的锻炼情况和心得，这也让我意识到了坚持的重要性。
第三段：学习与成长（250字）
防疫日记不仅记录了我的日常生活变化，也反映了我的学习与成长。面对疫情，我决定利用这段时间提高自己的专业能力和个人素养。通过在线学习除了大学课程，我还报名了一些免费的线上课程，提高了自己的IT技能和实用知识。过程中，我不仅学到了更多的知识，也培养了刻苦钻研和自主学习的能力。除了学术方面的成长，我还通过参与志愿者活动来提高自己的社会责任感。各类志愿者机构纷纷发起抗疫活动，我加入其中，通过购物、配送物资，为社区居民提供服务。这次志愿活动不仅锻炼了我的组织和沟通能力，也让我更加明白了作为一名大学生的使命与责任。
第四段：心理调适与情感表达（250字）
在防疫日记中，我也记录下了自己的心理状态和情感变化。疫情期间，由于各种限制和不确定性，我感到焦虑和困惑。然而，通过写日记，我有了一个能够倾诉内心疑虑的出口。我记录下了自己的状况和心情，并分析问题的原因和解决办法。同时，我也学会了情感表达，通过写下对家人、朋友以及医护人员的感谢和支持，我感到心情舒畅，情感也得到了释放。
第五段：对未来的展望（300字）
通过防疫日记，我看到了希望和光明。疫情让人们认识到公共卫生的重要性，也让社会各界关注和投入更多资源用于疾病防控。我希望未来能够加强国际协作，共同应对全球挑战。同时，疫情也让我意识到生命的脆弱和宝贵。我希望能够更加珍惜每一天，用积极向上的态度去面对生活的困难。在日记中，我定下了一些目标和计划，希望通过付出和努力，实现自己的理想。未来，我要成为一名受过良好教育的大学生，为社会做出更多的贡献。
结尾（100字）
通过防疫日记，我收获了很多。它让我认识到卫生习惯的重要性，提高了自己的专业能力和社会责任感，帮助我调适情绪，展望未来。防疫日记以自我表达为基础，记录了我在这段特殊时期的思考和感悟，也是我成长道路上一笔宝贵的财富。希望以后的每个大学生都能时常记录自己的成长和心得，让我们在风雨中不断成长。
大学生防疫心得篇二
翻开《狂人日记》，首先进入读者视野的是“狂人臆想的世界”。这个狂人臆想的世界，是通过“常人视角”叙述出来的：狂人发病枣旁人侧目枣家人延医救治枣狂人复原。这一层的意思凡识字者均可以解读出来，因为在小说的“序”中清楚地交待了：某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中学时良友;分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡，迂道往访，则仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。因大笑，出示日记二册，谓可见当日病状，不妨献诸旧友。持归阅一过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒.唐之言;亦不著月日，惟墨色字体不一，知非一时所书。间亦有略具联络者，今撮录一篇，以供医家研究。
通过常人视角，我们可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”。比如小说的第一节中狂人记道：今天全没月光，我知道不妙。早上小心出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。还有七八个人，交头接耳的议论我，张着嘴，对我笑了一笑;我便从头直冷到脚根，晓得他们布置，都已妥当了。因为得知狂人发了狂，因此大家对他有些害怕，并且议论他的事情，然而落在狂人的眼里，却认定是大家谋划好了，要害了他了。再如：狂人的大哥请了医生来给狂人诊治，开了药，嘱咐大哥赶快给狂人吃下，然而在狂人的眼里，却是这样的情形老头子跨出门，走不多远，便低声对大哥说道，“赶紧吃罢!”大哥点点头。原来也有你!这一件大发见，虽似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!有了这些描写，于是我们得到一个完整的符合逻辑的故事：一个年轻人由于脑筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在对他进行迫害，并且吃人，但不久之后由于医生的治疗年轻人的疯病治愈了，重新进入了正常人的生活轨道(赴某地候补矣)。我们所看到的“狂人日记”就是这样一个医学上的病例的记载。由于鲁迅曾经学习过医学，并且护理过患精神病的家人，因此这份“狂人日记”模拟得十分真切、详尽。
以上是对《狂人日记》的第一层解读，然而大多数人都可以很轻易地透过病例的假象，看到鲁迅以象征的形式对封建传统所进行的批判枣在这里，我将它作为我的第二层解读，即狂人“狂行下的表层批判”。
当我们以“狂人视角”对作者笔下的世界进行关照时，我们就开始了解狂人眼中的世界真相：狂人忽然醒悟“传统”杀人、吃人的罪恶枣周围人无法容纳清醒者开始对他进行迫害：加之“疯”的罪名枣狂人重新屈服于恶势力，同流合污(或被吃)。这是在《狂人日记》发表的当时和以后，大多数评论者所解读出来的共同结果。在这种解读中，出现了一个时代化的批判对象：“传统礼教”----这正是新文化运动着力批判的对象。鲁迅作为新文化运动的主将，他的第一篇小说《狂人日记》以此为自己批判的焦点，是无可置疑的，而且也的确是鲁迅当时的创作目的，在作品中，也用狂人的自白清楚地昭示出来：凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”!另外，鲁迅在《〈中国新文学大系〉小说二集序》中也曾表示《狂人日记》“意在暴露家族制度和礼教的弊害”。
正因为有了这种共同的解读，《狂人日记》才被作为“五四”启蒙运动的一个文学范本，通过它，新文化运动的倡导者们打起一面大旗：“救救孩子”!然而一个文本在它被创作完成之后，便脱离了作者成为独立存在的事物，因此在不同的时代中，不同的读者将会有不同的解读出现。
正如世纪末的今天，在我的眼中，《狂人日记》可以解读出的第三层意义：这就是狂人“对人类的深层批判”。依然是通过“狂人视角”关照周围世界的真相：敢于对世界和人生做抽象思考的狂人，发现了人与人之间提防、倾轧、残杀，并且已经成为一种难以扼止的恶性循环：自己想吃人，又怕被别人吃了，都用着疑心极深的眼光，面面相觑。……于是狂人呼吁人类和睦相处：去了这心思，放心做事走路吃饭睡觉，何等舒服。这只是一条门槛，一个关头。然而：他们可是父子兄弟夫妇朋友师生仇敌和各不相识的人，都结成一伙，互相劝勉，互相牵掣，死也不肯跨过这一步。绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子……”的绝望之音。
对人类整体的批判也许并非鲁迅创作时清醒的本意，但狂人眼中的常人世界却具有广阔的共时性和世界性，因而其批判便决不仅止于五四前的中国国民而可以延伸到整个人类;其批判所指的人类劣根性也不是仅仅消灭“封建文化制度”并可以根除----也许它本就是人类基因中根深蒂固的一个分子，永远无法消除，并将在最终导致人类的自我毁灭。这征兆，我们在今天已经可以看出：可以将地球毁灭几千次的核武器、每个人都参与其中的对地球的污染、因人类道德沦丧爆发出来无法治愈的世纪疾病“爱滋”……鲁迅正是因为看到了人类的这种难以根除的劣根性，因此才感到深深的绝望，“救救孩子”的呼声之后才不是一个“感叹号”而是“省略号”。在他看来，这呼声俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。
然而鲁迅始终是一位直面现实的勇士，即使他内心中已经感到绝望却仍然站起来进行绝望中的反抗。而这种“知其不可为而为之”的精神在今天也并非全部灭绝，因此我们可以看到已经有人在呼吁保护地球、建立绿色家园，有人在“以笔为旌”，寻找人类的终极价值……虽然这呼声十分微弱，但却令人看到了人类世界的最后曙光。
大学生防疫心得篇三
随着新冠疫情的爆发，全球人民纷纷加入了抗疫的行列，为了加强个人的防护意识，提升抵抗力，许多人开始了防疫日记的活动，将自己的日常生活和防疫措施记录下来。本文将从新冠疫情背景、防疫日记的意义、个人的参与体验、进一步改进和未来的展望等方面来阐述关于防疫日记的活动心得体会。
首先，为了更好地了解防疫日记的活动，我们需要了解新冠疫情的背景。新冠病毒是一种罕见的、高度传染性的呼吸道疾病，全球范围内已经造成了数以百万计的确诊病例和死亡人数。为了遏制病毒的传播，各国政府纷纷采取了封锁城市、限制人员流动、推广个人防护等措施。这也是我们需要进行防疫日记的重要原因之一。
其次，防疫日记作为一种记录个人防疫措施和生活状态的方式，具有重要的意义。一方面，通过记录自己的行动，我们可以更好地检查自己是否按照规定的措施来进行防护，如佩戴口罩、勤洗手等。另一方面，防疫日记可以帮助我们了解自己的身体和情绪变化，及时发现身体不适或精神压力，从而及时采取相应的措施。此外，防疫日记还有助于我们更好地记录疫情期间的生活经历，日后回顾时会有种特殊的回忆。
个人参与防疫日记的体验是非常宝贵的。在疫情期间，我开始了防疫日记的活动。每天早上起床后，我会记录自己身体温度的变化，并记录当天的防护措施，如佩戴口罩，避免人群拥挤等。在写防疫日记的过程中，我逐渐发现了一些自己的偏向和不足之处。比如，有时候因为疏忽忘记佩戴口罩，或者因为无法忍受隔离带来的孤独而去与他人接触。通过记录这些行为，我逐渐意识到自己在防疫措施上的不严谨和在心理抵抗力上的薄弱。这让我意识到需要进一步提高自己的防护意识和心理抵抗力。
除了记录个人防护措施和生活状态，我也将防疫日记作为反思和改进的工具。每周末，我会花一些时间来回顾自己的防疫日记，分析自己在这一周里的表现和状态。通过这个过程，我可以更好地理解自己的问题和不足，并尝试找到解决问题的方法。比如，我会提醒自己每天都要佩戴口罩，并每天锻炼一段时间以增加身体抵抗力。通过这些改进，我相信自己可以更好地应对疫情，保护自己和他人。
最后，我对防疫日记的活动心怀期待和希望。尽管疫情带来了很多困难和挑战，但我相信随着时间的推移，我们一定会战胜病毒。我希望更多的人能够加入到防疫日记的活动中来，用文字记录下自己的经历和体会。通过这种方式，我们可以相互激励，共同进步，共同战胜疫情。我也相信，当我们回顾自己的防疫日记时，一定会有种特殊的感慨和骄傲。
总之，防疫日记的活动是一项重要的个人防护措施，通过记录个人的防护措施和生活状态，我们可以更好地保护自己和他人。个人参与防疫日记的体验可以帮助我们认识到自己的问题和不足，并通过反思和改进找到解决问题的方法。未来，我希望更多的人能够参与到防疫日记的活动中来，用文字记录下自己的经历和体会，共同战胜疫情。这也将成为我们战胜疫情的重要见证和回忆。
大学生防疫心得篇四
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书，让人们认识了这广阔无垠的世界。我在书的海洋中遨游，它是知识的甘泉，使文采贫乏的人如干燥的海绵一样尽情地吮吸着，从而使人神采飞扬，开阔了眼界。在读书的过程中，仿若身临其境。
外面下着淅沥沥的中雨，如珠帘般倾泻下来，更给苍茫的大地蒙上了神秘的布纱。我闲着无聊，缓缓的走向书架，抽取了一本我觉得陌生的书----《呐喊》，这本书是我姐姐的，因鲁迅的文章大都看不懂，所以并没多看。要说在下雨天看书时很惬意的，翻开第一页，就向我们介绍了鲁迅其人，鲁迅是个文学家，思想家，革命家。从发表第一篇白话小说《狂人日记》起，就用了鲁迅这个笔名。
然而自目录后就是《狂人日记》了，文章的开头就像我们叙述了赵贵翁的脸色，小孩子们铁青的脸，路上行人交头接耳的议论等等都让人匪夷所思，于是我带着好奇心读完了这篇小说。
这篇小说以第一人称我来叙述，主人公生性多疑，敏感，有强烈的妄想症和迫害狂想症的心理活动，任何人的一举一动都认为别人要害他，让人觉得他真是一个狂人。但他的思想十分活跃，想法也很特别。在这些锋芒毕露，勾心斗角的封建制度中，是一个觉醒的知识分子形象，最后他向人们呼吁救救孩子，想让人觉悟起来，表现出他对封建制度的评判。他饱怀着对社会的希望，希望社会能够觉醒起来。小说中主人公的哥哥讲述了一部“吃人”的历史，同时也揭露了中国几千年来的文明史，更加体现了封建制度的凶残。封建制度束缚了人的思想，使人身活在黑暗当中，让人想起那时的社会真是残暴。
书真是人类进步的阶梯呀!它不仅让我丰富了知识，也让我明白了做人的道理。书是我的好朋友。让我们扬起自信的风帆，去创建一个美丽的中国。
“吃人”……起来很不可思议……
《狂人日记》中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了!
文中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出现在人们的眼前，鲁迅借狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民地的中国人醒悟了，震撼了!
《狂人日记》一种自由的流露，一次正义的爆发。鲁迅先生的声音在那个充满恶臭、血腥味的封建社会，唤起了沉睡的人，沉睡的真的人，唤醒了整个世界!
……别再沉睡了，崛起吧。
鲁迅先生在小说的结尾写到：“没有吃过人的孩子，或许还有?救救孩子……”如何救呢?他不知道，他只能发出呐喊，他希望有人能够。中国人是聪明的，对自己的所作所为不是不清楚明白的。除非有一个真诚的心灵，否则还是会对丑恶视而不见的、还是会拒绝对真理的信仰的。吃是为了活着，而活着不是为了吃，人和动物不同，人活着是为了灵魂，人的价值在于精神的而非物质的。改变我们的世界观吧!人的世界只有“精神第一性，物质第二性”，人才能成为万物之灵，人才能彼此相爱!人间才是真正的乐土!
大学生防疫心得篇五
自2020年初以来，新冠疫情的影响已经波及全球，许多国家出现了疫情爆发的情况。在这种情况下，防疫成为了每个人的共同责任。大学生群体也在这场战“疫”中发挥了重要作用，为了帮助大家更好地防疫，一些大学生开始在微博、微信等社交媒体上记录自己的防疫日记。这些日记不仅记录了大学生们的防疫经历，更起到了宣传、教育、鼓舞人心的作用。
第二段：大学生防疫日记是如何帮助我们更好地防疫的
大学生防疫日记的存在不仅能为广大学生提供疫情防控的参考，还能帮助我们更好地了解疫情，学习防疫知识。在这些日记中，各位大学生分享了自己的个人防护措施，如勤洗手、佩戴口罩、保持社交距离等。这些措施不仅可以有效地预防新冠病毒的传播，还可以保护我们自己和社会大众免受病毒的感染。通过学习大家的防疫经验，我们可以更加科学合理地制定防疫措施，保护自己和身边的人。
第三段：大学生防疫日记能给我们带来哪些启示
在大学生的防疫日记中，不仅记录了他们的个人防疫观念和措施，还分享了自己的情感体验。从中我们可以看到大学生们的信心、希望、坚韧和顽强。在这次疫情中，我们发现了自己的社会责任感和使命感，认识到自己的行为可以影响到整个社会大局。防疫日记让我们了解到，要想战胜这次疫情，良好的个人防疫观念及行动措施至关重要。当面临挑战时，坚定的信念才是最强大的安全防线。灾难不会永远存在，“任何事物都是有尽头的”，我们要有信心和耐心等待疫情的逐步控制。
第四段：大学生防疫日记能如何影响我们日常生活
大学生防疫日记不仅是疫情防控的一种方式，还代表着自我的记录和表达，能够影响我们的日常生活。通过大学生防疫日记，我们能更好地积极应对疫情，克服难关，保持心理平衡。同时，大学生防疫日记还能增进对他人的关注、理解与共情能力，通过分享，让更多的人了解我们自己的生活和经历，我们也可以更好地认识和关注他人的生活，建立起更加紧密的社交网络。
第五段：总结大学生防疫日记的作用
通过大学生防疫日记，我们认识到防疫是我们每个人的责任，也能通过分享、关注和行动建立良好的社交网络。大学生防疫日记给我们带来的是对应对疫情时的启示和助力。我们需要在身边、自己的社区或家庭中开始防疫行动，真正将自身日常生活中的防疫知识付诸实践。通过这些行动，我们将更好地保护自己和他人的生命健康，也为打赢疫情战斗做出了应有的贡献。