感谢主办方给予我这个机会，我将竭尽全力为大家提供一个愉快、精彩的活动。希望大家在阅读下面的总结范文时，能够发现一些有启发的思想和见解。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇一
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。播音主持专业的艺考逐渐临近，那么播音主持的播音要求和播音技巧有哪些呢?下面一起看看吧!
发音正确，吐字正确。
用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。
不添字不少字不读破句，朗读清晰完整;语速适当，用心感受。
要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合;语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。
坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。
呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。
呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。
胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。鼻音前后不分要练习;平翘舌音一定要读准。
掌握胸腹联合式呼吸的要领，首先要掌握呼吸的基本状态。这种基本状态的吸气和呼气要领分别如下：
吸气要领：吸气要吸到肺底、两肋打开、腹壁“站定”。
这是一种深吸气。而在生活中只有将人体内余气全部吐出后才能有吸气的需求。
在体会吸气要领时，应先将体内余气用叹气法全部呼出，再自然吸气，此时才容易体会到将气吸到肺底、两助打开的感觉，否则易成为胸式呼吸。
在自被吸气的过程中，腹肌的配合是不明显的(尤其是女性)。在胸腹联合式呼吸训练中，吸气时我们要求除隔肌、肋间外肌等吸气肌肉群紧张工作外，腹肌、肋间内肌等呼气肌要从自然吸气时的松弛、休息状态。进入“准备工作”的预备状态，即“腹壁站定”状态。
在吸气时，腹肌有意识地向中医经络的“气海”至“关元”穴集中，使腹肌与隔肌进人弱抗拮状态。
特别需要注意的是，吸气时腹肌的紧张度不可过强，过强的腹肌收缩会阻碍隔肌下降而影响胸腔上下径的扩大，进而影响吸气量的增加。
当吸气进行到比自然状态呼吸稍多又不至于失去控制能力时(初练者吸气至五、六成满即可，不必贪多)，即可转入呼气阶段。
在训练时，吸气及呼气之间的屏气时间要尽量短而流畅，忌人为地扼喉。若吸气过满，超出了呼吸肌的抗拮控制能力，喉头声带会自动地屏气、扼喉，这不利于控制气流正常发声。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇二
播音与主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。那么播音主持考试的技巧有哪些呢?下面一起看看吧!
由于艺考中模拟主持环节的特殊性，我们要把训练的重点放在开场语、衔接语和结束语三个方面，问询语、应答语、交流语、评述语等环节语言形式会在即兴主持章节进行训练。
成功的入题可以在瞬间唤起观众的注意和兴趣，入题要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引领观众步入话题，并展开话题。
沟通：主持人通过简要讲述，与观众之间架设起相互信任的桥梁。
暖场：开场道情可激发情绪，拉近观众和主持人的距离。
预设：交代话题由来和相关背景，预设节目的基调。
布疑：一开始就设置悬念，激发观众的兴趣。
引趣：用趣味性讲述引发观众对节目的兴趣。
开场语的表达方式：
这是一种直接概括地揭示话题主旨的进入方式，这种开头的特点是单刀直人、简洁明快，让人在短时间内进入主持人所设计的思路之中，给人干脆利落、直截了当的感觉。
运用开门见山、直切主题的方法，需要有高度的概括能力和语言表达能力，要能够精确地提炼其宗旨，精准地表述其内涵，以清新明快的姿态将话题呈现在受众面前。也可以先将节目的主要内容和信息的关键点和精彩部分提炼出来，在节目一开始就向人们加以介绍和推荐，这样入题既可以增强吸引力，使观众产生心理期待，又可以帮助他们做好心理准备。
在面试的短短时间内开门见山地进入正题，是把握节目节奏和时间分配的'较好形式。
主持人借助相关或不太相关的内容，预设某种前提或调动观众的兴趣，在人们不知不觉中进入节目，这种入题方式多用于社会性话题，其特点在于以那些或常见或一反常规，或有情有趣或典型新鲜的事例为引子，从凡人小事人手，由身边的现象谈起，实现以小见大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣传效果，或者讲个小故事、小笑话，从观众容易接受的形式自然入题。
很多著名的主持人就常常使用这种方式。在面试中，如果让考官在不知不觉中进入你的节目，不失为一个良好的开头。
主持人用创设悬念或提出质疑的表述，构筑一个观众积极参与的思维场。
在法制类栏目中，这种手法被普遍应用，如果考生准备的节目在内容上有生动曲折的情节，可以试着采用这样的方式。另外一种常用到这种开场方式的谈话节目是话题评论类，通过提出问题吸引观众的注意力和思考兴趣，一步步进入主持人的评论思路。
主持人用抒发情感，感慨万千，用自己的情感点燃受众的情感，并确定节目基调。
通过对周围景物或环境因素的观察、捕捉，触景生情、借景抒情地进入话题，可以为节目营造出一种和谐亲切的现场气氛。运用这种技巧需要注意的是，借用景物和环境因素不可牵强附会、矫揉造作。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇三
作为艺考的考试内容无疑是可以给自己的艺考成绩加分的机遇每个人都有但是成功只给有准备的人。以下是本站小编整理有关于艺考播音主持自我介绍的内容仅供参考。
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好!
我叫，来自儒家文化的发祥地山东济宁，古老的京杭大运河从我家门前经过。博大精深的儒家学说，让我深深的感受到“学而实习之，不易乐乎”的道理，古老的大运河文化让我懂得“人当以奋发而为之”的深刻涵义。从初中开始我就立志做一名文化的传播者，通过广播电视用我优美的声音把最美最新的信息传递给千家万户。从一盘小小的录音带到一张张播音主持专业学习的影碟，再到面对面的向老师学习，我经历了从无知到有所了解的转变。我坚信只要有敢于踏平人生障碍的决心一切都有可能，一切梦想都会实现。愿这次考试，能成为我实现人生梦想的阶梯。
自我介绍完毕，谢谢各位老师。
您好!
我的考号是xxxxxxxx.
我来自炎黄故里河南xx.中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了xx年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到xx这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。
实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持那份光华与荣耀。
谢谢!
大家好!
我叫刘畅，刘畅的刘，刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书。
绕口令。
受到战士们的热烈欢迎。我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。
好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会——美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。
故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家——武汉市武昌城。
各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。我会为您唱起家乡的小曲，让您尽情领略醇厚的湖北风情：
正月里是新年哪咿呦喂，
妹娃我要拜年哪呵喂，
金哪银儿索，银哪银儿索，
阳雀叫啊捎着莺鸽啊捎着莺鸽。妹娃要过河是那个来推我吗?
(鼓动同学喊)：我来推你嘛!
1、要强调自己的目的。
目的要明确，要展示自己、推销自己，让对方了解你。设计自己，让对方知道自己好的一方面。
2、语言流畅。
运用停连等技巧。要庄重大方、稳重。不能过于张扬。
3、繁间得当。
什么应该强调，什么不要多说一定要掌握住。除了姓名、考号等，还要注重所考专业：播音、表演还是编导，一定要生动。
4、语言凝练。
简洁明了、鲜明生动。
5、注重对象。
根据老师是哪个专业的、年纪如何，从而、来设计。
6、注重分寸。
谦逊态度，拒绝“最棒最强”等限定性词语。老师在进门都看气质等方面，可以姑略人的水平怎样。显得落落大方、有内涵。分寸把握非常重要。
7、注意仪表。
发型、着装、言谈举止等。进入复试后要录象上镜，一个人在画面其实的好坏与发型着装十分有联系。
8、状态自如。
形式模仿在初期很重要，后期吐字归音等方面完善，要达到一种自然的状态。进入考场注重心态的把握。在考场门外深吸口气，调整自己，松弛放松。
9、注重交流。
言语就是说话。交流要有对象，无对象无交流、语言苍白无力是错误的。与考官交流是十分必要的。
10、自信。
自信，并非指言语，而是你考试时的整体状态。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇四
播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。那么艺考播音主持的备考技巧有哪些呢?下面和小编一起看看吧!
目前，全国300百多所开设播音与主持艺术专业考试中，不少学校都将文学作品的播读放在了初试中。所以，文学作品朗读水平的高低直接影响考生能否进入复试的的考试中。因此，在文学作品的朗读测试环节考试的嗓音条件、语音面貌、情感运用能力和语言感染力，还有对文学作品的理解能力都将在考试过程中一一得到展现。
提醒每一位考生，必须高度重视本环节的应试准备的各项工作。
自备稿件备稿技巧综合剖析：
我们都知道，文学作品是一个有着较大涵盖面的综合类别，包含着诗歌、寓言、散文、童话散文、小说等众多的体裁和题材。 作为考生，我们在选择稿件时，一定要根据自己的实际情况来合理的选择适合自己播读的作品。怎么样选择才算合理呢?可以从以下几个方面来着手。
一、我们得选择适合自己声音条件的作品。如果你的声音富有弹性，声音的表现力和感染力强，那么你的选择面就比较广，不管是大气磅礴的作品，还是细腻柔美的作品。你都能自如的驾驭。相反，则一定要根据自己的声线条件来合理的选择，以减少不必的失误。
二、选择自己喜欢的作品。因为喜欢，我们才能被文章深深的感动到了，才能与整个文章产生共鸣，才能有利于调动对文章的理解力和感受力，从而产生强烈的播读愿望。最终，整体的发声效果是“声动于情，发乎于声”。
三、尽量不要选择难度较大的作品，更不要选择名家名著。原因在于，艺考时的中学生缺少人生的阅历和思维特点，对于名家名篇当中的那种鲜明的个性特色和深刻的思想精髓表达起来有一定的难度，极其容易造成表达不到位，处理不太准确，进而影响了自己的考试成绩。
四、我们选择的是近年来在各大高校艺考播音、表演中，出现较多而且考生选择频率较高的四种文学体裁(寓言、散文、诗歌、小说)，进行逐一的深入探究。
寓言，是通过简短的故事来寄托某一个道理，以具有哲理性、激励性、警示性、幽默性见长的一种文学题材。它的结构简短，主人公可以是人，物、更可以是无生物。在这种问题当中，一般常用借喻的手法，使有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得以体现出来。
一、寓言的文体主要特点
了解寓言的文体特征，是准确的朗诵寓言的知识储备，下面我们介绍寓言的文体特点：
一、哲理性
通过一定的故事比喻，寄予或者说明某一个道理，这是寓言的首要的特征。比如《韩非子》中的《自相矛盾》，目的是为了让人们树立正确的思维方式，不陷于自相矛盾中。寓言善于从简单、形象的故事中提炼出警世骇俗的至理名言，足以发人深省，具有强烈的人生的寓意性。
二、幽默性
寓言一般都以幽默的笔法，揭露社会现实中的种种荒唐和滑稽可笑的事情，具有浓烈的幽默感，读者读起来在轻松、幽默的愉悦中获得人生的教益。
三、语言的质朴性
寓言故事中的语言一般都是质朴、简洁、准确和凝练等特点，寓言中采用动、植物作为主人公，其中最主要的原因就是为了简化主人公的性格描述，比如：愚蠢的驴、狡猾的狐狸等，这些固定的众所周知的性格无须多费笔墨。
一、语言形象生动
由于寓言故事的主人公是一个特定的角色，其各自的声音形象时非常有特点的，比如用甩腔的狐狸 (语言面貌主要用的男女的高音);憨厚、老实的水牛(语言形似男女的低音)，咬字小巧、灵活靠前、尖音细嗓的小老鼠等，总而言之，让人一听就联想和辨别出角色的形象和特点。
二、加强形象的夸张和对比
在寓言朗诵中，往往是一人除了叙述以外，还要用语言表达故事中的几个不同的角色。只有加强各个人物声音之间的对比，并抓住它们的不同之处，加以放大和强调，才能达到人物形象活灵活现，形神兼备的艺术效果。
三、理解深刻的寓意
寓言故事常常将深刻的思想与哲理寄于简单、朴实的故事之中，如果考生对作品缺乏深刻透彻的理解，就很难表达丰富的含义。
狼和小羊
狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水，那条小溪的水是从山上流下来的。狼非常想吃小羊，可是它想：既然当着面儿，总得有个借口才好。
狼就故意找碴儿，气冲冲地说：“你怎么敢到我的溪边来，把水弄脏?害得我不能喝!你安的是什么心?”
小羊吃了一惊，温和地说：“我不明白，我怎么会把水弄脏?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿的，不是从我这儿流到您那儿的。”
“就算这样吧，”狼说，“你总是个坏家伙。我听说去年你在背地里说我的坏话。”
“啊，亲爱的狼先生，”可怜的小羊喊道：“那是不会用的事，去年我还没有出生呢!”
狼觉得用不着再争辩了，就龇着牙咆哮着,逼近小羊，说：“你这个小坏蛋!说我坏话的，不是你，就是你爸爸，反正都一样!”说着就扑到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
人们存心要干凶恶、残酷的事情，那是很容易找到借口的。
播音技巧：
这则寓言故事的`重点，就是用我们的声音的对比，声音的造型来体现小羊温顺无奈和狼凶残狡诈的性格特征。狼的心理活动变化用我们的声音可以体现出来。但注意到了最后一句话时，叙述性的语言，则可以语重心长，娓娓道来的语气读出哲理。
滥竽充数
战国时候，齐宣王喜欢听吹芋。又喜欢讲排场，他手下吹芋的乐队就有三百人，他常常叫这三百人一齐吹芋给他听。
有个南郭先生，他本来不会吹芋，看到了这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹芋队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹芋队里，每逢吹芋，他也鼓着腮帮子捂着芋眼儿，装腔作势，混在队里充数，他混过了一次又一次，没有出过毛病。
后来，齐宣王死了，他的儿子继承了王位。和齐宣王的脾气不同，不喜欢听大家一起吹芋，他叫吹芋的人一个挨一个吹给他听。
南郭先生听到这个消息，只顾偷偷地逃走。
播音技巧：
这篇语言故事虽然没有人物对话，但在播读时应注意读出对比层次感来，特别是南郭先生在齐宣王时候的浑水摸鱼，与在齐宣王儿子时期偷偷逃走的对比。全篇故事最好采用转述的语气，给人一种娓娓道来，寓理其中的感觉。声音清楚宏亮，注意字音准确性。
木偶探海
木偶想测量一下大海的深浅，于是他到海上去游历了一番，回到沙滩上就召集大家作报告。
“海，人们都说是很深的，其实并不然。”我到海上去游历了几个月，走了好几千里，海水从没过我的脚脖子。我就躺在海面上，海水也只能浸湿我的后背。
此外，我还观察了海鸥，它们从高空猛力地冲下来，海水也只是溅湿它那小小的胸脯”
话还没说完，台下早就乱了。螃蟹在嗤嗤的窃笑，老蚌舞着两层硬壳乱敲打，连脚下数不清的泥沙也都吵起来，于是，木偶大怒，拍着桌子嚷道：“你们吵什么?难道我错了?难道我从实践中得来的经验会是假的?难道.......”
播音技巧：
这篇寓言故事讲的是一个木偶人听说海很深，自己就到海上考察了一番，说其实海很浅。浮在表面(就如木偶只是浮在海水表面)的人，怎么能够获得真知呢(就如木偶永远无法获知海水的深度)
我们在播音的时候，注意木偶语气中显现的自信，可以交替使用虚实声进行处理。
猴子吃西瓜
猴儿王找到了大西瓜。可是，怎么吃呢?这个猴儿啊从来也没吃过西瓜。忽然，他想出一条妙计，于是，就把所有的猴子都召集来了，对大家说：“今天我找到了一个大西瓜，这个西瓜的吃法儿嘛，我是全知道的，不过，我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多赏他一份儿，要是说错了，我可要惩罚它!”小毛猴儿一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿!”猴王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴儿的意见!”一个短尾巴猴儿说：“我清清，楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮儿呢!”大家一听，有道理，可到底谁对呢?于是，都不由把眼光集中到一只老候儿身上，老候一看觉得出头露面的机会到了，就打扫一下嗓子说道：“吃西瓜嘛，当然，吃皮儿了啦，我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想我之说以老而不死，也正是由于吃了西瓜皮的缘故!”
有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来，“对，吃西瓜皮!”“吃西瓜吃皮儿!”
猴儿王一看，认为已经在找到了正确的答案，就向前跨了一步，开口道：“对，打击说的都对，吃西瓜是吃皮儿!哼，就小毛猴儿说吃西瓜是吃瓤儿，那就叫他一个人吃，咱们大家都吃西瓜皮!”于是，西瓜一刀两断，小毛猴儿吃瓤，大家伙儿共分西瓜皮儿。
有个猴儿吃了两口，就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不是滋味啊儿啊!”
“咳—老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿.......”
播音技巧：在这篇寓言里，没有一句不是“不懂装懂”的话，但读完后要让人领悟到它的寓意就是不要“不懂装懂。”朗读时语调要亲切、自然，不要有说教的味道。动物为主要人物的寓言应该注重生动性，适当增加表演色彩。
5、艺考播音、表演专业中形体的重要性及训练技巧
在艺考播音、表演中，有两个翅膀，一是语言，一是形体。演员应该具备一定的形体和形象的条件要求，在艺术实践中，需要不断改变自己的形体以适应人物的需要，并且主持人、演员要根据导演的要求，组织形体动作，或者进行舞蹈、站立、坐下、蹲下等表演，因而形体的条件和素质对一个演员来讲是十分必要且重要的。它也是测定是否具有演员素质的基本项目之一。
通过形体的展示考察考生形体的条件与素质，它一般安排艺考表演的二试中。为了让老师能更好的看清考生的身长，四肢比例，肩宽和腕骨的比例，显露出形体线条的表现力。
形体展示的时候，包括形体考试要求考生穿紧身或贴身的衣裤，并带上舞蹈、形体特定的服装。注意：形体考试，一般要自备音乐伴奏，没有音乐伴奏的舞蹈、武术等形体的节奏感就无法展示出来。
考官通过自选形体表演，直观地测试考生的形体自身条件(身材、形象、肌体结构和比例等)，考察考生形体造型美、动作的协调性、肌肉控制能力、形体的灵活性、柔软性、可塑性、节奏感等，包括了形体的开度、软度、力度、弹跳等基本条件和素质。
更重要的是，注意掩饰自己形体上的缺陷，比如驼背、塌腰、高低腿等
在艺考表演中综合会试时即兴形体试题参考
1、基本形态试题：通过站立、下蹲、踢腿、下腰、跳跃等考查考生形体的基本形态、有无生理缺陷，以及灵活度、柔软度、韧性与力度。
2、节奏试题：听伴奏音乐行走，要求步伐的节奏、胳膊自然摆动的节奏等与音乐节奏相一致。节奏感，是演员很重要的素质之一，应该加以充分的重视。
3、造型试题：听老师口令，每拍一掌做一个造型，再听见掌声立即改变姿势 注意反应要快，令行禁止。注意：造型形态不可重复，但可以近似，或者音乐中行进，音乐停下来，做一种造型或模拟“动物园”中某些动物，考察考生想象力与形体的可塑性。
4、模仿动作试题：老师做上肢、下肢、头部、腰部等单项或组合的形体、舞蹈动作，考生应跟着音乐节奏进行模仿。
5、想象形体试题：举例上戏、中戏、给考生出了这样一道题：把自己想象成一滴水，水变成小溪，变成江，变成河，最后变成大海。
6、综合练习：通过不同的音乐旋律、节奏展开想象，做即兴的形体动作，主要考查考生我们学生的想象力、感受力和表现力。
7、综合表演的形体试题：例如《通过封锁线》同时对考生形体的爆发力、冲击力，以及演员的激情进行考查。此时，形体应融入表演，要感受到你战争的情境，更感受到战争的氛围，投入进去进行表演。
8、特殊形体的练习：根据某一考生具体情况，老师即兴出题，考查学生某一方面的身体素质。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇五
对于参加播音主持考试的考生来说，80%以上经过了专业的培训，所以，普通话发音技巧、发声方式的水平都是差不多的。在播音主持面试时，在普通话上面不分上下，所以，就要求学生展示出除了普通话以外其他方面的优势，比如精气神、才艺展示、即兴评述方面的优势。
在播音主持专业考试中，自备稿件朗诵与即兴评述，是考试环节的重中之重，所以播音主持考生在这两个环节上一定要多下功夫，多花时间练习。在学习和复习的阶段中需要加强重视的一部分。
一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。本人主要建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的'考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。
选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。
即兴评述主要考察学生应试的快速思维反应能力以及组织语言的能力，口语表达能力及临场不慌的心理素质，综合的各个方面的能力，所以对于很多考生来说，即兴评述是一个比较难的难点，在要求考生有临场发挥水平，及语言快速组织能力，记忆力强的同时，对考生知识功底，文化素质的检验也是同时存在的，即兴评述主要是议论性的，内容范围基本都是学生高中知识，常识，已经时下最热门的话题，进行一段议论讲解，说明自己的观点，看法，所以考生考前应该多参考练习一些新闻时事，找不同类型的素材多加练习。可以从平时的练习中找到不同的观点。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇六
中央电视台著名主持人敬一丹曾说过，把镜头当成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切尽在不言中;如果完全是陌生人又无话可说。“熟悉的陌生人”可以激发你讲话的欲望。
中央电视台著名主持人敬一丹曾说过，把镜头当成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切尽在不言中;如果完全是陌生人又无话可说。“熟悉的陌生人”可以激发你讲话的欲望。评委老师并不是你想象中的那么可怕，他们有的在高校从事多年的专业教学，有的来自传播媒体的第一线，大都有副教授、高级编辑职称，是具有丰富的理论和实践经验的伯乐，他们是抱着选拔千里马的赏识心态坐在评委席上的，并不是来批判你和贬低你的。即使你没有通过他们的考评，仅仅说明他们认为你目前的状态不太适合在这个领域发展，并不代表你在所有行业都不能出类拔萃。一位家长说得好：“试一试后悔一次，不试试后悔一世。”把面试当做一次锻炼当众讲话能力的机会，放下心理包袱，保持淡然平和的心态，把最自然最真实的你展现出来，发挥出你最优秀的一面，你就是成功的!”
即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头叙述和评论。叙述是指阐明自己对材料涉及内容的理解，评论是指就材料发表自己的观点和看法。可以评论多一点，也可以叙述多一点，甚至只评论不叙述，但不能只叙述误评论。弄清这一点，就不会出现前面有述无评的问题了 即兴评述主要考查考生两方面的能力：一是理解、分析、解决问题的能力，二是逻辑思维的能力。评委老师对考生即兴评述成绩的评估大致是从以下几个方面考虑的：立意、结构、表达、交流。因此，要想在即兴评述部分得高分，不妨从以下几方面入手：
首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。
其次，新颖独特，有自己的看法 这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。比如有一篇材料的标题是“今天你被监控了么?”讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目“监控与监督”，然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。
最后，思路清晰，逻辑清楚。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇七
播音主持艺考是有技巧的，下面小编来给大家分享播音主持艺考小技巧，希望对大家有帮助!
演讲离不开情感，毫无感情或感情冷淡的演讲只能是苍白无力的。即兴演讲者在演讲中要流露真实情感，就要使感情表达得恰如其分。多血质的即兴演讲者在演讲时善于表达自己的感情，往往是或慷慨激昂声泪俱下，或语重心长娓娓道来，其需要注意的问题是：情感表达的适度性、适量性。胆汁质的即兴演讲者在演讲时感情炽烈，表达迅速而猛烈，但缺乏稳定性。持久性，有时易感情用事，因此要注意根据具体情况在前后基调一致的情况下训练自己表达情感的持久性。粘液质的即兴演讲者情绪不易外露，故感情表达不充分，也缺乏变化，需要在动真情的基础上充分地表达出自己的内心情感，并探索情感表达的变化性和感染力。抑郁质的即兴演讲者情绪不易外露，在演讲时要注意大胆表达自己的符合演讲场景的真实情感，不要忸怩，不要怯场，力求以感情充沛的形象出现在听众面前。
语言是人们交流思想。表达情感。传递信息的工具，而演讲又是语言的艺术。因此我们不仅要研究语言的内容，还要研究语言的形式。在有声语言方面，多血质者的音速、音调和音势灵活多变，给人以优美的音乐感。但也需做到有时尖锐泼辣，有时含蓄委婉，有时激越高亢，有时平和从容。胆汁质的演讲者在音速方面快而猛，在音调方面高而不稳定，音势重而不灵活，因此要注意使音速、音调、音势在符合内容的情况下，缓急有度，轻重得当。粘液质者要注意使音速、音调、音势不那么单调乏味，要根据具体内容调节音速、音调、音势，使其灵活多变。抑郁质者要注意音速不要过慢，音调适当多用上声调，音势要重些，不要压抑低沉。
作为语言另一种形式的态势语言，是演讲不可缺少的因素，我们对态势语言的应用原则是“台下刻意训练，台上听其自然”。因为台上如果仔细揣摩，便会失之做作，不会达到预期效果。多血质演讲者运用态势语言应注意不要贪多，贪多则滥，给人以手舞足蹈不够庄重之感。台下要精心设计各种情况下的手势。眼神。面部表情和动作。胆汁质演讲者要注意运用态势语言的适当性，运用范围。运用频率。运用幅度要适当增加。粘液质演讲者要注意增加一些符合演讲内容。情境的态势语言来辅助有声语言，以免给人单调。重复之感，以达到即兴演讲的成功。抑郁质演讲者运用态势语言时要注意适当大胆，不要畏缩，要敢于运用，善于运用，这样在台上的表现才会大方自然。
体现和演讲者水平的发挥。即兴演讲的无准备性，对演讲者的控场能力提出了较高的要求。多血质演讲者一般具有良好的控场能力，具有引起听众注意的良好素质，能塑造良好的自我形象，能把握演讲的艺术分寸。胆汁质演讲者由于感受性高也能注意听众反应。引起听众注意，但塑造自我形象方面有难度。粘液质演讲者在即兴演讲时要注意力求以奇制胜，不要在引起听众注意方面失之平常。抑郁质演讲者引起听众注意的.能力需要锻炼，要敢于表现自己。
所谓应变，就是指演讲者在整个演讲过程中，面对由主观或客观的突发事件和意外情况造成的障碍和干扰，敏锐、及时、准确地作出反应，并采取有效措施加以迅速、巧妙、果断地排除和平息，从而使演讲能继续进行的一种技巧和方法。应变能力就是这种迅速反应的能力和处理能力。意外包括主观、客观两方面的变化。多血质演讲者一般不会出现怯场、忘词等主观之变，即使出现也能灵活处理;如果出现诸如停电、听众骚乱等客观之变，多血质者也能敏捷反应，果断处理。胆汁质者往往由于心气浮躁而出现主观之变，出现客观之变时又容易急躁。因此，胆汁质即兴演讲者在出现主、客观之变时，要沉着稳健，处变不惊，不急不躁，然后采取正确、果断的措施。粘液质即兴演讲者应付主、客观之变时，不要太常规，要尽量想一些方法新颖。效果良好的处理办法。抑郁质即兴演讲者则要镇定精神，分析原因，不自我谴责，然后采取处理措施。
演讲者，尤其是优秀的演讲者都有自己的演讲风格。即兴演讲最能真实地体现一个人的演讲风格。在即兴演讲中发挥自己气质的良好方面，有利于我们做好每一次即兴演讲，并形成自己独特的演讲风格。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇八
由于艺考中模拟主持环节的特殊性，我们要把训练的重点放在开场语、衔接语和结束语三个方面，问询语、应答语、交流语、评述语等环节语言形式会在即兴主持章节进行训练。
成功的入题可以在瞬间唤起观众的注意和兴趣，入题要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引领观众步入话题，并展开话题。
开场语的语用功能：
沟通：主持人通过简要讲述，与观众之间架设起相互信任的桥梁。
暖场：开场道情可激发情绪，拉近观众和主持人的距离。
预设：交代话题由来和相关背景，预设节目的基调。
布疑：一开始就设置悬念，激发观众的兴趣。
引趣：用趣味性讲述引发观众对节目的兴趣。
1.开门见山式
这是一种直接概括地揭示话题主旨的进入方式，这种开头的特点是单刀直人、简洁明快，让人在短时间内进入主持人所设计的思路之中，给人干脆利落、直截了当的感觉。
运用开门见山、直切主题的方法，需要有高度的概括能力和语言表达能力，要能够精确地提炼其宗旨，精准地表述其内涵，以清新明快的姿态将话题呈现在受众面前。也可以先将节目的主要内容和信息的关键点和精彩部分提炼出来，在节目一开始就向人们加以介绍和推荐，这样入题既可以增强吸引力，使观众产生心理期待，又可以帮助他们做好心理准备。
在面试的短短时间内开门见山地进入正题，是把握节目节奏和时间分配的较好形式。
2.迂回入题式
主持人借助相关或不太相关的内容，预设某种前提或调动观众的兴趣，在人们不知不觉中进入节目，这种入题方式多用于社会性话题，其特点在于以那些或常见或一反常规，或有情有趣或典型新鲜的事例为引子，从凡人小事人手，由身边的现象谈起，实现以小见大、以事醒人、以情感人、以理服人的宣传效果，或者讲个小故事、小笑话，从观众容易接受的形式自然入题。
很多著名的主持人就常常使用这种方式。在面试中，如果让考官在不知不觉中进入你的节目，不失为一个良好的开头。
3.引发思考式
主持人用创设悬念或提出质疑的表述，构筑一个观众积极参与的思维场。
在法制类栏目中，这种手法被普遍应用，如果考生准备的节目在内容上有生动曲折的情节，可以试着采用这样的方式。另外一种常用到这种开场方式的谈话节目是话题评论类，通过提出问题吸引观众的注意力和思考兴趣，一步步进入主持人的评论思路。
4.情绪渲染式
主持人用抒发情感，感慨万千，用自己的情感点燃受众的情感，并确定节目基调。
通过对周围景物或环境因素的观察、捕捉，触景生情、借景抒情地进入话题，可以为节目营造出一种和谐亲切的现场气氛。运用这种技巧需要注意的是，借用景物和环境因素不可牵强附会、矫揉造作。
转换话题的进行，离不开衔接和转换，熟练地掌握衔接语，可以帮助我们顺利地完成起承转合，使话题的进程层次鲜明、环节清晰、观点突出、富于节奏。
承上启下。运用言语对节目的不同环节、不同内容进行上挂下连的组接，让观众感受到其中的内在联系。
设置悬念。主持人用提出疑问或用类似相声里的“抖包袱”的趣味方式衔接后面的内容。
铺路搭桥。在节目进行过程中，当某些环节遇到障碍时，主持人为推动节目进程而随机应变地说几句话。
引用资料，逐渐推进。话题要层次清晰、逐步深入，单纯用语言来实现起承转合和衔接变换有时会略显单薄，适当“用事实说话”，可以使转折自然，容易为受众接受。言简意赅，画龙点睛。适时插话，恰当评议，引申纠偏，耐人寻味。
设置悬念，引人人胜。一波未平，一波又起，主持人可以通过自己的语言把一个平淡的故事引向高潮，调足观众的胃口。
巧用重复，突出焦点。重复是捕捉现场嘉宾、观众的话或者反应，又或者借用播放短片中的某个情节加以复述。
它既表达了主持人的倾向，又不会有强加于人的感觉，不仅有助于对原句的理解，而且由于变化产生了新的'刺激，可以加深观众的印象，强化认识。在一个人主持的面试节目中，这个技巧可以用于复述自己引用的某个人的语言。
在充分地展开一个话题之后，还要巧妙地将它收尾。
精彩的结束语不仅可以突出话题的主旨，起到画龙点睛的作用，而且可以升华主题的意义，使观众在一个更高的层次审视话题的价值，并把这种关照问题的方法折射到其他事物上，产生“余音绕梁，三日不绝”的效果。因此，话题的结束部分是至关重要的。
结束语并不一定非得说上一大段话，有时候水到渠成，无需多说时就不必再说。
有个别主持人总喜欢在节目终结之时喋喋不休地同观众套近乎，说一大段话，虽然节目很精彩，但结束语给人以狗尾续貂之感。作为面试的结束语，更要言简意赅，惜字如金，就如同写文章所说的“豹尾”一样迅捷而有力。
结束语要首尾呼应，评论点题，以情感人，触动心灵，梳理归纳，概述要点，由此及彼，引发联想，正确分析，合理建议。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇九
即兴评述是播音主持考试中的重要环节，通过即兴评述的考察不仅可以考察学生的语言表达语言组织能力还可以了解考生的文化积累和综合知识程度。所以即兴评述的训练至关重要，他是考生能否考取播音主持专业的重要环节!下面武汉首艺传媒播音教务组针对即兴评述技巧做出如下讲解：
演讲离不开情感，毫无感情或感情冷淡的演讲只能是苍白无力的。即兴演讲者在演讲中要流露真实情感，就要使感情表达得恰如其分。多血质的即兴演讲者在演讲时善于表达自己的感情，往往是或慷慨激昂声泪俱下，或语重心长娓娓道来，其需要注意的问题是：情感表达的适度性、适量性。胆汁质的即兴演讲者在演讲时感情炽烈，表达迅速而猛烈，但缺乏稳定性。持久性，有时易感情用事，因此要注意根据具体情况在前后基调一致的情况下训练自己表达情感的持久性。粘液质的即兴演讲者情绪不易外露，故感情表达不充分，也缺乏变化，需要在动真情的基础上充分地表达出自己的内心情感，并探索情感表达的变化性和感染力。抑郁质的即兴演讲者情绪不易外露，在演讲时要注意大胆表达自己的符合演讲场景的真实情感，不要忸怩，不要怯场，力求以感情充沛的形象出现在听众面前。
语言是人们交流思想。表达情感。传递信息的工具，而演讲又是语言的艺术。因此我们不仅要研究语言的内容，还要研究语言的形式。在有声语言方面，多血质者的音速、音调和音势灵活多变，给人以优美的音乐感。但也需做到有时尖锐泼辣，有时含蓄委婉，有时激越高亢，有时平和从容。胆汁质的演讲者在音速方面快而猛，在音调方面高而不稳定，音势重而不灵活，因此要注意使音速、音调、音势在符合内容的情况下，缓急有度，轻重得当。粘液质者要注意使音速、音调、音势不那么单调乏味，要根据具体内容调节音速、音调、音势，使其灵活多变。抑郁质者要注意音速不要过慢，音调适当多用上声调，音势要重些，不要压抑低沉。
作为语言另一种形式的`态势语言，是演讲不可缺少的因素，我们对态势语言的应用原则是“台下刻意训练，台上听其自然”。因为台上如果仔细揣摩，便会失之做作，不会达到预期效果。多血质演讲者运用态势语言应注意不要贪多，贪多则滥，给人以手舞足蹈不够庄重之感。台下要精心设计各种情况下的手势。眼神。面部表情和动作。胆汁质演讲者要注意运用态势语言的适当性，运用范围。运用频率。运用幅度要适当增加。粘液质演讲者要注意增加一些符合演讲内容。情境的态势语言来辅助有声语言，以免给人单调。重复之感，以达到即兴演讲的成功。抑郁质演讲者运用态势语言时要注意适当大胆，不要畏缩，要敢于运用，善于运用，这样在台上的表现才会大方自然。
体现和演讲者水平的发挥。即兴演讲的无准备性，对演讲者的控场能力提出了较高的要求。多血质演讲者一般具有良好的控场能力，具有引起听众注意的良好素质，能塑造良好的自我形象，能把握演讲的艺术分寸。胆汁质演讲者由于感受性高也能注意听众反应。引起听众注意，但塑造自我形象方面有难度。粘液质演讲者在即兴演讲时要注意力求以奇制胜，不要在引起听众注意方面失之平常。抑郁质演讲者引起听众注意的能力需要锻炼，要敢于表现自己。
所谓应变，就是指演讲者在整个演讲过程中，面对由主观或客观的突发事件和意外情况造成的障碍和干扰，敏锐、及时、准确地作出反应，并采取有效措施加以迅速、巧妙、果断地排除和平息，从而使演讲能继续进行的一种技巧和方法。应变能力就是这种迅速反应的能力和处理能力。意外包括主观、客观两方面的变化。多血质演讲者一般不会出现怯场、忘词等主观之变，即使出现也能灵活处理;如果出现诸如停电、听众骚乱等客观之变，多血质者也能敏捷反应，果断处理。胆汁质者往往由于心气浮躁而出现主观之变，出现客观之变时又容易急躁。因此，胆汁质即兴演讲者在出现主、客观之变时，要沉着稳健，处变不惊，不急不躁，然后采取正确、果断的措施。粘液质即兴演讲者应付主、客观之变时，不要太常规，要尽量想一些方法新颖。效果良好的处理办法。抑郁质即兴演讲者则要镇定精神，分析原因，不自我谴责，然后采取处理措施。
演讲者，尤其是优秀的演讲者都有自己的演讲风格。即兴演讲最能真实地体现一个人的演讲风格。在即兴演讲中发挥自己气质的良好方面，有利于我们做好每一次即兴演讲，并形成自己独特的演讲风格。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十
播音主持专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。复试通过之后，还需经过系学术委员会复审、终审，终审通过，方为专业考试合格。专业考试合格者，由各高校招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。那么艺考播音主持的考试内容有哪些呢，有什么考试技巧呢?下面一起看看吧!
这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。
这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目，提炼观点，言简意赅地进行即兴表述，同时，在讨论和辩论之中，展示自己的内在素质和专业素质。
朗诵
诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些，更完美些，更自信些。这项内容限时在3～4分钟以内，文字约在600～800字左右。
通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。
通过提问交流互动环节，进一步考察考生的全面素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视，问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式，或者是由考生随意抽取题目，或者是由主考随机提问。
选择最适合自己的自备稿件，尽量避免齐越节和名家名篇的大稿 ，而且篇幅千万不要长 ，在三十秒左右进入高潮，最重要的是你的爆发和感悟力 ，在最短的时间给老师一个肯定你的理由。
英语现在在生活中扮演者着越来越重要的角色，很多学校需要双播人才 一些学校要求学生要用英语自我介绍 ，记得准备一篇英文自我介绍和自备稿件 ，多看一些口语交际的断句 ，如果能够做到英语口语表达流畅 ，在考场上一定会让考官刮目相看。
根据自身的条件恰当选择适合自己的衣服，小品君在上个月专门为大家整理了一篇关于艺考服装的内容，大方得体像一个学生，整个人的.精神状态朝气满满，初试和复试的服装可以有所调整让考官看到一个不一样的你。
考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。
要大方、沉稳、自信的踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。初试过程中，一定要注意自己的身体语言不要过于夸张，还要注意与考官的眼神交流。关于复试，由于考生会紧张，所以考官不会与考生做太多口头交流，所以考生态度要不卑不亢，有亲和力，音量不需要太大，但调值偏高。
不知道你有没有这样的感受，就是即兴评述是越说越顺的。头能开好，思路一下就能打开。而大部分播音考生就是因为开不好头而接不下去，为啥呢?我们爱用长难句。拿到考题翻来覆去组织开头那几句长难句希望给老师留下印象，反而给自己添乱了。学会开头用简单的短句表达观点，不说流利的废话。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十一
转换话题的进行，离不开衔接和转换，熟练地掌握衔接语，可以帮助我们顺利地完成起承转合，使话题的进程层次鲜明、环节清晰、观点突出、富于节奏。
承上启下。运用言语对节目的不同环节、不同内容进行上挂下连的组接，让观众感受到其中的内在联系。
设置悬念。主持人用提出疑问或用类似相声里的“抖包袱”的趣味方式衔接后面的内容。
铺路搭桥。在节目进行过程中，当某些环节遇到障碍时，主持人为推动节目进程而随机应变地说几句话。
引用资料，逐渐推进。话题要层次清晰、逐步深入，单纯用语言来实现起承转合和衔接变换有时会略显单薄，适当“用事实说话”，可以使转折自然，容易为受众接受。言简意赅，画龙点睛。适时插话，恰当评议，引申纠偏，耐人寻味。
设置悬念，引人人胜。一波未平，一波又起，主持人可以通过自己的语言把一个平淡的故事引向高潮，调足观众的胃口。
巧用重复，突出焦点。重复是捕捉现场嘉宾、观众的话或者反应，又或者借用播放短片中的某个情节加以复述。
它既表达了主持人的倾向，又不会有强加于人的感觉，不仅有助于对原句的理解，而且由于变化产生了新的刺激，可以加深观众的印象，强化认识。在一个人主持的面试节目中，这个技巧可以用于复述自己引用的某个人的语言。
在充分地展开一个话题之后，还要巧妙地将它收尾。
精彩的结束语不仅可以突出话题的主旨，起到画龙点睛的作用，而且可以升华主题的意义，使观众在一个更高的层次审视话题的价值，并把这种关照问题的方法折射到其他事物上，产生“余音绕梁，三日不绝”的效果。因此，话题的结束部分是至关重要的。
结束语并不一定非得说上一大段话，有时候水到渠成，无需多说时就不必再说。
有个别主持人总喜欢在节目终结之时喋喋不休地同观众套近乎，说一大段话，虽然节目很精彩，但结束语给人以狗尾续貂之感。作为面试的结束语，更要言简意赅，惜字如金，就如同写文章所说的“豹尾”一样迅捷而有力。
结束语要首尾呼应，评论点题，以情感人，触动心灵，梳理归纳，概述要点，由此及彼，引发联想，正确分析，合理建议。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十二
在模拟主持这个环节的考试，通常会给考生提供一定的素材，有的素材内容庞杂，有的内容过于简单。这就需要通过考生的梳理，编辑成一次主持节目的稿件，并用主持的方式播出。该环节既可以考查考生的语言表达能力，又可以考察考生的初级策划能力，可谓一举两得。
要想做好模拟主持，首先要注意以下四点要求：
1.考生看到模拟主持指定的素材后，要先对素材的整体做一次大致的分析，比如，接下来的主持词从哪方面着手?素材内容是啰唆还是过于简单?做到心中有数，然后或删繁就简，或增值扩容。这样借助指定素材进行主持词的规划，但无论如何不能偏离主题。
2.一般来说，除了新闻和科教类节目，大多数节目主持时都惯用口语化表达。但口语化并不是聊大天、侃大山。通俗易懂是对的，但使用过多的俗语、俚语甚至方言来主持，以及使用冗长的句子、啰里啰唆的话来主持，都不是口语，不是生活化，观众并不喜欢。口语应该是日常生活用语的升华，要求简洁、清晰、明了。那些用纯天然的声音、语音，不加修饰地来主持节目，只能被看作是语言原始的形态，它不是主持语言。
3、模拟主持也是一次节目主持，就要有栏目名称、起始语、自报家门、内容介绍以及节目结束之前的所说内容的回报、下次节目的预告、结束语等。这些项目都不应遗漏。这其中值得注意的是，在栏目名称这个环节，一定要有跟所播内容相一致的栏目名称。自报家门，把自己的名字说出来，要让受众知道是谁在给他们主持节目，这是一种责任感的表现。
4、通常，多数考生愿意在节目结束之前对所播新闻事件或其他内容加上自己的评论，使节目更加完美。这是对的，但也要注意切忌长篇大论，有的议论部分盖过了主体部分，这是不符合要求的。一定是三言两语、点到为止。最好有新的角度、新的见解，令考官耳目一新。
下面我们用两个实例来进行模拟主持的解析：
【实例1】。
背景资料：日前，一个28岁的女子发誓：“不见刘德华，我决不嫁人。”来，她前后三次前往香港和北京寻找和刘德华面对面的机会。其家人为了完成她和刘德华见一面的愿望也不惜一切代价，不仅债台高筑，就连家里不足40平方米的房子也卖了，其父甚至打算卖肾助女儿了却心愿。请以此材料展开一段节目主持。
主持提示：“模拟主持”重在设计一个新颖并且合乎情理的栏目背景或主题，比如可以把这个素材放进《社会百态》这样一个栏目中，如此既可以阐述社会现象，也可以发表自己的观点评述。由主持人就此话题进行“娓娓道来、深入浅出”的述评，夹叙夹议、述中带评便是很有效的做法。
对这个题目，我们可以这样做：“观众朋友大家好，《社会百态》又和大家见面了，我是您的老朋友xx，最近有这样一个事……年轻人追星属于个人自由，只要没有影响到他人，都是应该允许和包容的。但是追星也需自食其力，通过自己的努力来达到自己的目标，如果要靠父亲卖肾来满足自己的愿望，这种方式太过分了。对于这些已陷入病态的极端例子，最好的办法还是为他们请心理医生，对他们进行心理辅导，帮助他们解除心理或者情感困惑，这恐怕要比为他们牵线搭桥与明星见面要有用得多。好，稍做休息，我们进段广告，广告之后再给您讲个有趣的事”这样的现场发挥，既简单明了，又切合主题，给考官印象较深。
【实例2】。
背景资料：清明节将近，兰州华林山烈士陵园门外一男子扛着“纸房子”去上坟。清明节，纸扎的“别墅”“轿车”“飞机”特别热卖，都是一些孝子贤孙买来烧给地下的亲人“享用”的。请以此材料展开一段节目主持。主持提示：当新闻作为“模拟主持”的素材时，我们可以假定自己是一名“出镜记者”或“外景主持人”，现场模拟报道并加以点评。除了对事件本身进行阐述分析外，还可联系社会实际，引发思考。
这道题可以这样作答：“大家好，我是记者xx，清明将至，祭奠先人倡导孝道是传统美德，我现在是在我市的烈士陵园门前，我们发现有这样一种现象……这样的做法，无外乎是想表达对先人的孝道，但我们更应将这种孝道转化为关心健在的老人。不少工作在外的子女一年都很少回家看看，老人们很渴望得到子女的精神安慰。文明祭奠先人是孝道，孝敬健在老人更是孝道。清明节里，让我们把追古和思今的思想结合一点，我们会找到过清明的最佳方式。好，主持人，我这里的情况就是这样。”这样的语言表达，既切合情境，又引人深思。
最后提醒广大考生，在模拟主持这个环节上，有的考生喜欢模拟使用“大屏幕”,甚至有的考生还模拟对嘉宾进行采访，一问一答。这些主持要素的使用对节目完成效果无疑是有益的。但使用时要适度，不要为使用而使用，有的使用不当还成了累赘，反倒弄巧成拙。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十三
播音主持专业艺考中的指定稿件，一般以新闻性稿件或短消息稿件为主，有的稿件中也会穿插叙述、描写、说明等多种表现手法。总体来讲，“播报式”的朗读方式结合了说和念的特点，是最适合指定稿件播读的语言形态。在处理指定稿件播读的时候，一般可以分为两个阶段：准备稿件阶段和朗读稿件阶段。
准备稿件阶段。
考生拿到指定稿件后，不要张口就念，一定要先快速读一遍稿件，并迅速思考找出文章重点和表达意图。
1.快读。拿到指定稿件后，考生要精力集中地用比较快的速度默读一两遍。快读，是为了在了解内容的同时，明确文章起承转合的内在逻辑，为接下来的表达能够清晰明了、顺畅、生动、富于表现力找到依据。
2.思考。思考是指定稿件播读中至关重要也不可或缺的环节。它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程，同时也是对稿件认识深化的过程。这里考生应主要思考的问题有：
(1)要概括稿件的主题，即深入感受稿件的主旨意蕴。
(2)要明确稿件的写作目的，即弄清稿件的撰写背景和传达的社会意义。
(3)要确定稿件的基调，即找准稿件播读总的感情色彩和态度倾向。要搞清楚稿件是热情赞扬的，还是严肃郑重的;是说服规劝的，还是严厉批评的;是深切缅怀的，还是深情回忆的等等。
如何朗读稿件。
指定稿件播读的要求是：清晰明了、连贯顺畅、生动、富于表现力。从以往的考试情况来看，经常有考生在播读指定稿件时，或者一句一顿，或者从头到尾不停顿，这样一来，播读的稿件或内容不完整，或语句也不连贯，散乱一片，影响了内容的准确表达。对此，考生可以通过划分小层次的方法解决这个问题。
1.划分小层次就是把一个自然段内，内容联系较为紧密的句子有机地组合在一起。表达时，属于同一个小层次的句子尽量紧凑、连贯。属于同一个小层次的句子间少停多连，句尾多扬少抑，做到所谓“归堆儿，抱团儿”。但在这些小层次之间，也要注意适当使用停顿加以断句区分，这样读出来的内容就容易完整、连贯、有层次了。
2.在指定稿件播读时，考生的发声区域应集中在中声区范围之内。切忌高八度或低八度，语速不能过快或过慢，要把事实交代清楚，做到中音匀速就可以了。但要注意有主有次，突出重点。
下面我们举例来分析该如何做好指定稿件的播读：
例稿：“昨天，在伦敦马拉松赛中，中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军，这一成绩排名今年世界第一，同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。
现年29岁的周春秀来自江苏，在去年的首尔马拉松赛上，周春秀以2小时19分51秒的成绩获得了冠军，而这次伦敦马拉松赛的成功折桂，也再次证明了周春秀具备强大的实力，有望在奥运会上成为中国田径队的又一个夺金点。
本次马拉松赛男子组冠军最终被肯尼亚名将利尔获得，他最终的成绩是2小时7分41秒。”
播读解析：拿到这篇稿件通过快速阅读并思考，我们就会知道这是一条体育新闻，也是一条振奋人心的消息。对于这篇稿件播读时的整体把握应该是热情的、激励的基调。节奏上应该要明快，体现出一种积极向上的精神。
这篇稿件全文分三个自然段。第一自然段是主体内容，它是受众的听觉器官、视觉器官首先会感悟到的，因此应是播读时要着重进行处理的重点段，要先声夺人。“中国选手周春秀”、“伦敦马拉松赛中”、“夺得女子组冠军”、“首次在伦敦马拉松赛中折桂”等句要着重表达。稿件的第二段是对周春秀运动背景的介绍以及对其运动前景的展望，播读这一段时，重点应该是落在对周春秀运动前景的预测上。第三段简单介绍了男子组的情况，通过最开始的快读和思考，我们知道这是一篇针对周春荣夺得马拉松女子组桂冠的报道，所以对于最后这一段对男子组赛况的通报声音应渐收，弱化至结尾。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十四
在播音主持专业的艺考加试中，“指定稿件”的播读是老师考查考生专业能力的第一个环节。指定稿件播读是播音主持专业考试的一项重要内容，其目的在于测试学生的语音面貌、发声状况和基本的朗读能力。那么我们怎样才能更好的通过“指定稿件”这一环节的测试呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!
播音主持专业艺考中的指定稿件，一般以新闻性稿件或短消息稿件为主，有的稿件中也会穿插叙述、描写、说明等多种表现手法。总体来讲，“播报式”的朗读方式结合了说和念的特点，是最适合指定稿件播读的语言形态。在处理指定稿件播读的时候，一般可以分为两个阶段：准备稿件阶段和朗读稿件阶段。
考生拿到指定稿件后，不要张口就念，一定要先快速读一遍稿件，并迅速思考找出文章重点和表达意图。
1.快读。拿到指定稿件后，考生要精力集中地用比较快的速度默读一两遍。快读，是为了在了解内容的同时，明确文章起承转合的内在逻辑，为接下来的表达能够清晰明了、顺畅、生动、富于表现力找到依据。
2.思考。思考是指定稿件播读中至关重要也不可或缺的环节。它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程，同时也是对稿件认识深化的过程。这里考生应主要思考的问题有：
(1)要概括稿件的主题，即深入感受稿件的主旨意蕴。
(2)要明确稿件的写作目的，即弄清稿件的撰写背景和传达的社会意义。
(3)要确定稿件的基调，即找准稿件播读总的感情色彩和态度倾向。要搞清楚稿件是热情赞扬的，还是严肃郑重的;是说服规劝的，还是严厉批评的;是深切缅怀的，还是深情回忆的等等。
指定稿件播读的要求是：清晰明了、连贯顺畅、生动、富于表现力。从以往的考试情况来看，经常有考生在播读指定稿件时，或者一句一顿，或者从头到尾不停顿，这样一来，播读的稿件或内容不完整，或语句也不连贯，散乱一片，影响了内容的准确表达。对此，考生可以通过划分小层次的方法解决这个问题。
1.划分小层次就是把一个自然段内，内容联系较为紧密的句子有机地组合在一起。表达时，属于同一个小层次的句子尽量紧凑、连贯。属于同一个小层次的句子间少停多连，句尾多扬少抑，做到所谓“归堆儿，抱团儿”。但在这些小层次之间，也要注意适当使用停顿加以断句区分，这样读出来的内容就容易完整、连贯、有层次了。
2.在指定稿件播读时，考生的发声区域应集中在中声区范围之内。切忌高八度或低八度，语速不能过快或过慢，要把事实交代清楚，做到中音匀速就可以了。但要注意有主有次，突出重点。
例稿：“昨天，在伦敦马拉松赛中，中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军，这一成绩排名今年世界第一，同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。
现年29岁的周春秀来自江苏，在去年的首尔马拉松赛上，周春秀以2小时19分51秒的成绩获得了冠军，而这次伦敦马拉松赛的成功折桂，也再次证明了周春秀具备强大的实力，有望在奥运会上成为中国田径队的又一个夺金点。
本次马拉松赛男子组冠军最终被肯尼亚名将利尔获得，他最终的成绩是2小时7分41秒。”
播读解析：拿到这篇稿件通过快速阅读并思考，我们就会知道这是一条体育新闻，也是一条振奋人心的消息。对于这篇稿件播读时的整体把握应该是热情的、激励的基调。节奏上应该要明快，体现出一种积极向上的精神。
这篇稿件全文分三个自然段。第一自然段是主体内容，它是受众的听觉器官、视觉器官首先会感悟到的，因此应是播读时要着重进行处理的重点段，要先声夺人。“中国选手周春秀”、“伦敦马拉松赛中”、“夺得女子组冠军”、“首次在伦敦马拉松赛中折桂”等句要着重表达。稿件的第二段是对周春秀运动背景的介绍以及对其运动前景的展望，播读这一段时，重点应该是落在对周春秀运动前景的预测上。第三段简单介绍了男子组的情况，通过最开始的快读和思考，我们知道这是一篇针对周春荣夺得马拉松女子组桂冠的报道，所以对于最后这一段对男子组赛况的通报声音应渐收，弱化至结尾。
最后，小编提醒广大艺考生：指定稿件的播读不仅是考察考生对一篇文章的理解和朗读能力，更是对考生平日里的专业基础和播音功力的检验。这就需要考生要勤加练习，最好每天收看或收听新闻节目，学习正规播音员的播读方法，并对比自己的播音状态，找出缺点和不足，及时纠正和提高。
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播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十五
选好要朗读的散文之后，就要开始备稿工作了。首先，通读一遍，归纳大层次，划分小层次。朗读多要求层次的归纳和划分，与语文课上分析作品的分层次稍有不同。朗读分层次的目的，是把作品清晰地轮廓输送到听众的头脑中，便于他们整体感知作品的特殊感染力。分层次的过程就是理清作者文思发展脉络的过程，以便朗读者把握"不散的神"，撷取其中的闪光点。对稿件熟悉以后，要冷静地思考它的主题是什么，从散文"形散而神不散"的特点，我们可以看出"形"和"神"是听众直观接触的两个方面，我们把"形"理清之后，必须把"神"聚合起来，否则文章就容易变得面目模糊，混杂散漫。"神"就是主题，主题提炼出来了，朗读就有了灵魂，作品的厚度和内含就便于体现。这样的朗读才是有意义的。
作者写自己的所见、所闻、所思、所感，直接抒发思想感情。作者的思想感情是创作的基础，也往往成为贯穿作品的或显露、或隐藏的脉络。阅读散文时，扣住作者思想感情的脉络披文人情、析情，就能深入理解作品，并且提高阅读文章的能力。《荷塘月色》写于1920年7月，作者朱自清参加过"五四"运动，是新文学运动的一个主要人物，但在"四一二"政变以后的白色恐怖中，他不满当时的黑暗社会现实，却尚未找到出路;幻想超脱现实，而又不能超脱。这种复杂矛盾、苦闷彷徨的思想感情，既是创作《荷塘月色》的思想基础，又成为贯穿全篇的脉络。他在文中刻意描写景物，创造意境，正是为了寄寓这种感情，表达这种心境。《荷塘月色》正是借抒发这种感情，曲折地反映了当时的黑暗社会现实，反映了当时一部分要求进步而尚未找到出路的知识分子苦闷彷徨的情绪和前进步履的艰难。
散文和诗歌相比，偏向平淡朴实、自然通畅;和寓言故事相比，显得文质彬彬、清新脱俗;和小说相比，似乎少了些趣味。这样的特质，表面上看易于把握，实际上要使播音主持艺考考生自己和作者的意趣、感悟构成情感共鸣，并不是一件容易的事。我们必须有意识地对文章的重点部分进行深层意义的探究。对散文的理解和感受通常是一张纸的两面，是分不开的。所以，考生要静下心来，沉浸到稿件中仔细地揣摩、感受、联想和想象，直到自己心有同感、心悦诚服。
诗有诗眼，文有文眼，散文的"眼"就是全篇的"泉眼"，是作者着力表现的中心点，是文章结构的枢纽点，也就是所谓"神聚"之处。抓住了散文的"文眼"，就犹如拿到了进入散文这座艺术宫殿的钥匙，它的思想、感情、结构等就不难理解和掌握了。怎样识文眼呢?文眼并无固定位置，不易分辨，但只要精于阅读还是有规律可循的。清人刘熙载在《艺概》中指出："揭全文之指，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。"这段话告诉我们文眼主要出现在那些最富表现力、最有助于把握全篇思想脉络的关键性的词句上。如《荷塘月色》的文眼在篇首，《瑞雪图》的文眼在篇末，《绿》的文眼在标题上，《荔枝蜜》的文眼是最后一段话。只要多读几遍，用心揣摩，文眼是不难找到的。再如散文《路》的文眼就在"路"字上，从人们日常见到的山路、水路、沙路、石路延伸到人生的前进之路，激励人们不畏险阻、不怕困难，开拓进取、勇往直前。这些都需要朗读者细心感受、体悟。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十六
首先，考生在回答考官提问时应注意以下几点：
1、反应敏捷。有的考生在考官提出问题后，迟疑不决，犹豫不定，表达时吞吞吐吐，含糊不清。这样无疑就给考官留下了一个反应迟钝的印象，考生自然也就失去了更多展示自我的机会，想得到好成绩也不太可能了。所以在回答问题时，考生一定要迅速准确地开口表达，就算表达的不够理想，但至少勇气可嘉，切忌迟疑不开口。
2、从容应对。有的考生回答提问时慌慌张张，前言不搭后语，甚至语无伦次，给考官留下一个思维混乱，语言不畅的印象。有时，当考官刚刚提出问题时，考生马上就发表己的见解，但由于没有完全理解考官老师说话的目的，没有把握老师所提问题的核心意思，结果是答非所问，离题万里。所以这就要求考生在答题时要放平心态，不要慌张，听清问题后略加思索再回答。
3、坦率真诚。有的考生回答不上来考官的问题，要么就低头不语，要么怕冷场就东拉西扯，这些都是不明智的做法。其实这时完全可以坦诚面对，比如：“对不起，老师，这个问题我一时想不起来，您能再给我一个问题吗?谢谢老师!”这样的回答既显得机智，又很有礼貌，即使答不上来，也会给考官留下一个不错的印象。这个时候，题目本身和回答的好坏与否似乎已经变得并不重要了。
接下来我们来看几个提问频率较高的问题该如何作答：
1、你最欣赏的主持人是谁?是否能谈谈欣赏他(她)的理由?
答：我欣赏的主持人是杨澜。理由：在众多优秀主持人中，杨澜拥有着淡定的微笑，广泛的知识，她亲切随和，自然睿智，落落大方，她主持节目谈笑风生，挥洒自如。看她的节目对我来说也是一种享受，一个女子身上融入了智慧与美丽，并且敢于挑战自我，在我眼里，杨澜是最美丽的智慧女性，我喜欢她那种轻松自然的主持风格和她丰富的人生阅历。她也是我努力的目标、学习的楷模，希望有朝一日能成为她那样的主持人。
2、你认为做主持人应具备哪些素质?
答：作为一名节目主持人，应该是集采、编、播于一身的，既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。主持人是节目的灵魂，一举一动，一言一行，都会在观众印象中留下好与不好的形象。所以节目主持人时时刻刻要提高自己的素质，塑造好的形象。这不仅要求主持人形象美，还要心灵美。形象美指：容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美;心灵美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。主持人的外形美和心灵美应该是和谐统一的，主持人主持的节目应对社会对受众起到教育、鼓舞、熏陶和感染的作用。
3、做播音员主持人你认为自身条件的最大优势在哪里?最大不足在哪里?
答：如果说节目是一个，那么播音员就像的指挥官，一个组织者，是灵魂人物，是一个节目的主人。作为主持人必须服从节目的气质，同时还要有很好的对场面把握的能力。我认为我的优势在于：我有较强的组织能力，并善于运用情、声、气。同时作为主持人，我的兴趣爱好广泛，像是一个杂家，这样也会给主持节目时的临场发挥提供一个后备资源。我最大的不足：现在社会飞速发展，各行各业都在与世界接轨，广电行业也不例外，我认为我的英语水平还需努力提高，这样才能更好的博采众长，更好地为节目服务，才能不断地提升自身的综合素质。
4、你对节目创新有什么看法?
答：节目要想创新，就要办别人没办过的，寻找一种新模式，才能有受众。可以参考别人成功的，但不能模仿别人已有的，否则，大家看一个台就够了。对节目本身来说是这样，对播音员主持人来说更是如此，不可一味模仿，只有不断的创新，摸索新的主持风格和方式，才能与时俱进，制作出更加精彩的节目。
最后,提醒广大考生：
“考官提问”这一环节的考试目的除了考查考生的文化素质、知识水平以外，同时也是为了考查考生的反应能力和心理素质。所以应试时要调整好自己的心态，这点很重要。同时，此环节除了会提问一些基础概念、时事政策、广电知识等问题外，还会提及文学知识、生活常识等方面的问题。这就要求考生在平时的学习中勤奋刻苦，在生活中善于观察和积累，以丰富自己的知识储备，这样才能在应试时充满自信，应对自如。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十七
播音主持艺考是对专业技能的一场测试，这其中，口语播读能力是测试的一个主要方面，模拟主持则是另一个主要考察的项目。那么，在这一环节考试过程中我们需要怎么做呢?有哪些方法技巧能使我们更轻松过关呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!
在模拟主持这个环节的考试，通常会给考生提供一定的素材，有的素材内容庞杂，有的内容过于简单。这就需要通过考生的梳理，编辑成一次主持节目的稿件，并用主持的方式播出。该环节既可以考查考生的语言表达能力，又可以考察考生的初级策划能力，可谓一举两得。
1.考生看到模拟主持指定的素材后，要先对素材的整体做一次大致的分析，比如，接下来的。
主持词。
从哪方面着手?素材内容是啰唆还是过于简单?做到心中有数，然后或删繁就简，或增值扩容。这样借助指定素材进行主持词的规划，但无论如何不能偏离主题。
2.一般来说，除了新闻和科教类节目，大多数节目主持时都惯用口语化表达。但口语化并不是聊大天、侃大山。通俗易懂是对的，但使用过多的俗语、俚语甚至方言来主持，以及使用冗长的句子、啰里啰唆的话来主持，都不是口语，不是生活化，观众并不喜欢。口语应该是日常生活用语的升华，要求简洁、清晰、明了。那些用纯天然的声音、语音，不加修饰地来主持节目，只能被看作是语言原始的形态，它不是主持语言。
3、模拟主持也是一次节目主持，就要有栏目名称、起始语、自报家门、内容介绍以及节目结束之前的所说内容的回报、下次节目的预告、结束语等。这些项目都不应遗漏。这其中值得注意的是，在栏目名称这个环节，一定要有跟所播内容相一致的栏目名称。自报家门，把自己的名字说出来，要让受众知道是谁在给他们主持节目，这是一种责任感的表现。
4、通常，多数考生愿意在节目结束之前对所播新闻事件或其他内容加上自己的评论，使节目更加完美。这是对的，但也要注意切忌长篇大论，有的议论部分盖过了主体部分，这是不符合要求的。一定是三言两语、点到为止。最好有新的角度、新的见解，令考官耳目一新。
【实例1】。
背景资料：日前，一个28岁的女子发誓：“不见刘德华，我决不嫁人。”20xx年来，她前后三次前往香港和北京寻找和刘德华面对面的机会。其家人为了完成她和刘德华见一面的愿望也不惜一切代价，不仅债台高筑，就连家里不足40平方米的房子也卖了，其父甚至打算卖肾助女儿了却心愿。请以此材料展开一段节目主持。
主持提示：“模拟主持”重在设计一个新颖并且合乎情理的栏目背景或主题，比如可以把这个素材放进《社会百态》这样一个栏目中，如此既可以阐述社会现象，也可以发表自己的观点评述。由主持人就此话题进行“娓娓道来、深入浅出”的述评，夹叙夹议、述中带评便是很有效的做法。
对这个题目，我们可以这样做：“观众朋友大家好，《社会百态》又和大家见面了，我是您的老朋友xx，最近有这样一个事……年轻人追星属于个人自由，只要没有影响到他人，都是应该允许和包容的。但是追星也需自食其力，通过自己的努力来达到自己的目标，如果要靠父亲卖肾来满足自己的愿望，这种方式太过分了。对于这些已陷入病态的极端例子，最好的办法还是为他们请心理医生，对他们进行心理辅导，帮助他们解除心理或者情感困惑，这恐怕要比为他们牵线搭桥与明星见面要有用得多。好，稍做休息，我们进段广告，广告之后再给您讲个有趣的事”这样的现场发挥，既简单明了，又切合主题，给考官印象较深。
【实例2】。
背景资料：清明节将近，兰州华林山烈士陵园门外一男子扛着“纸房子”去上坟。清明节，纸扎的“别墅”“轿车”“飞机”特别热卖，都是一些孝子贤孙买来烧给地下的亲人“享用”的。请以此材料展开一段节目主持。主持提示：当新闻作为“模拟主持”的素材时，我们可以假定自己是一名“出镜记者”或“外景主持人”，现场模拟报道并加以点评。除了对事件本身进行阐述分析外，还可联系社会实际，引发思考。
这道题可以这样作答：“大家好，我是记者xx，清明将至，祭奠先人倡导孝道是传统美德，我现在是在我市的烈士陵园门前，我们发现有这样一种现象……这样的做法，无外乎是想表达对先人的孝道，但我们更应将这种孝道转化为关心健在的老人。不少工作在外的子女一年都很少回家看看，老人们很渴望得到子女的精神安慰。文明祭奠先人是孝道，孝敬健在老人更是孝道。清明节里，让我们把追古和思今的思想结合一点，我们会找到过清明的最佳方式。好，主持人，我这里的情况就是这样。”这样的语言表达，既切合情境，又引人深思。
最后提醒广大考生，在模拟主持这个环节上，有的考生喜欢模拟使用“大屏幕”,甚至有的考生还模拟对嘉宾进行采访，一问一答。这些主持要素的使用对节目完成效果无疑是有益的。但使用时要适度，不要为使用而使用，有的使用不当还成了累赘，反倒弄巧成拙。
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播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十八
即兴评述是播音与主持艺术专业艺考中必考的一个项目，那么即兴评述有哪些应对技巧呢?今天小编为大家介绍一下，下面我们一起来看看吧!
抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。
确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构“搭”起来。这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些。
即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。
说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。
不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。
无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。
特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。
加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。
因此，自信心就显得更为重要。可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。
另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，因为这种“断线”、“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。
即兴评述这种短时间内口脑并用口头。
作文。
的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。
临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。
关键是要熟悉这套程序和方法。可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。
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播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇十九
与其他传媒类的专业考试一样，播音主持专业的考试也不可避免的会遇到考官提问这一环节。艺考中的考官提问可能是在考试中，也可能会在你的考试后，它是随机的不确定的。那么如何巧妙的回答问题才能给考官留下良好而深刻的印象呢?如何才能在这一环节中拿到高分呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!
1、反应敏捷。有的考生在考官提出问题后，迟疑不决，犹豫不定，表达时吞吞吐吐，含糊不清。这样无疑就给考官留下了一个反应迟钝的印象，考生自然也就失去了更多展示自我的机会，想得到好成绩也不太可能了。所以在回答问题时，考生一定要迅速准确地开口表达，就算表达的不够理想，但至少勇气可嘉，切忌迟疑不开口。
2、从容应对。有的考生回答提问时慌慌张张，前言不搭后语，甚至语无伦次，给考官留下一个思维混乱，语言不畅的印象。有时，当考官刚刚提出问题时，考生马上就发表己的见解，但由于没有完全理解考官老师说话的目的，没有把握老师所提问题的核心意思，结果是答非所问，离题万里。所以这就要求考生在答题时要放平心态，不要慌张，听清问题后略加思索再回答。
3、坦率真诚。有的考生回答不上来考官的问题，要么就低头不语，要么怕冷场就东拉西扯，这些都是不明智的做法。其实这时完全可以坦诚面对，比如：“对不起，老师，这个问题我一时想不起来，您能再给我一个问题吗?谢谢老师!”这样的回答既显得机智，又很有礼貌，即使答不上来，也会给考官留下一个不错的印象。这个时候，题目本身和回答的好坏与否似乎已经变得并不重要了。
1、你最欣赏的主持人是谁?是否能谈谈欣赏他(她)的理由?
答：我欣赏的主持人是杨澜。理由：在众多优秀主持人中，杨澜拥有着淡定的微笑，广泛的知识，她亲切随和，自然睿智，落落大方，她主持节目谈笑风生，挥洒自如。看她的节目对我来说也是一种享受，一个女子身上融入了智慧与美丽，并且敢于挑战自我，在我眼里，杨澜是最美丽的智慧女性，我喜欢她那种轻松自然的主持风格和她丰富的人生阅历。她也是我努力的目标、学习的楷模，希望有朝一日能成为她那样的主持人。
2、你认为做主持人应具备哪些素质?
答：作为一名节目主持人，应该是集采、编、播于一身的，既是节目的播出者，又是节目的制作者和组织者。主持人是节目的灵魂，一举一动，一言一行，都会在观众印象中留下好与不好的形象。所以节目主持人时时刻刻要提高自己的素质，塑造好的形象。这不仅要求主持人形象美，还要心灵美。形象美指：容貌、仪表、姿态、言谈和举止的美;心灵美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。主持人的外形美和心灵美应该是和谐统一的，主持人主持的节目应对社会对受众起到教育、鼓舞、熏陶和感染的作用。
3、做播音员主持人你认为自身条件的最大优势在哪里?最大不足在哪里?
答：如果说节目是一个，那么播音员就像的指挥官，一个组织者，是灵魂人物，是一个节目的主人。作为主持人必须服从节目的气质，同时还要有很好的对场面把握的能力。我认为我的优势在于：我有较强的组织能力，并善于运用情、声、气。同时作为主持人，我的兴趣爱好广泛，像是一个杂家，这样也会给主持节目时的临场发挥提供一个后备资源。我最大的不足：现在社会飞速发展，各行各业都在与世界接轨，广电行业也不例外，我认为我的英语水平还需努力提高，这样才能更好的博采众长，更好地为节目服务，才能不断地提升自身的综合素质。
4、你对节目创新有什么看法?
答：节目要想创新，就要办别人没办过的，寻找一种新模式，才能有受众。可以参考别人成功的，但不能模仿别人已有的，否则，大家看一个台就够了。对节目本身来说是这样，对播音员主持人来说更是如此，不可一味模仿，只有不断的创新，摸索新的主持风格和方式，才能与时俱进，制作出更加精彩的节目。
“考官提问”这一环节的考试目的除了考查考生的文化素质、知识水平以外，同时也是为了考查考生的反应能力和心理素质。所以应试时要调整好自己的心态，这点很重要。同时，此环节除了会提问一些基础概念、时事政策、广电知识等问题外，还会提及文学知识、生活常识等方面的问题。这就要求考生在平时的学习中勤奋刻苦，在生活中善于观察和积累，以丰富自己的知识储备，这样才能在应试时充满自信，应对自如。
好了今天小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇二十
这里着重以朗诵为主，但只要区分开朗读与朗诵的不同点，部分朗诵技巧也是适用于朗读的。
1．停顿。
停顿是指朗读、朗诵时声音的顿歇。
朗诵时，有时是生理需要，有时是句子结构需要，有时是感情表达的需要，恰当的停顿可以给考官理解文章、加深印象的余地，使语意表达清楚，语言富有生命力，并传达出丰富细腻的感情。值得注意的是朗读、朗诵时忌读破句，破坏句子的结构，容易使考官产生误解。
2．重音。
重音是指在朗读、朗诵时对某个字念得比较重的现象。一般有强调重音、语法重音两种。
(1)强调重音没有固定的位置，要根据考生表达的思想感情的需要来确定。
(2)语法重音则相对比较固定些，可以根据句子的结构来决定。一般情况下，句子中的主语、动词和形容词前的状语，以及名词前面的定语等都是需要重读的。值得注意的是，一句话中有多处需要考生重读时，按定语、状语、补语的顺序来依次稍微降低重读的语调。
3．语气。
语气是人们用以表达感情和态度的声音。考生在朗读、朗诵时，如果能注意语调升降的变化，在思想感情的表达上更能够更加细致。
4．节奏。
节奏是在朗读、朗诵传达一定的感情时所显示的快慢、抑扬的声音形式。节奏使朗读、朗诵富有生机，更具魅力，增强语言的表达效果。
节奏主要有紧张的、舒缓的、低沉的、轻快的等几种类型，朗读、朗诵时要与情境和体裁相联系，节奏在一篇作品中不是一成不变的，考生在把握了具体作品中的基调后便容易判断了。在具体朗读、朗诵时，节奏要鲜明，并根据基本节奏采取相应的速度。该轻快则用轻快的节奏，该沉重则用沉稳、稍慢的节奏。
5．吐字。
吐字是朗读、朗诵时按照标准的普通话的标准来发音。考生要克服发音不准、吐字不清的弱点，注意吐字速度不宜太快，也不宜太慢。这一点可以在平常的绕口令练习中得到锻炼。
6．呼吸。
呼吸是朗读、朗诵的关键。考生在进行朗读、朗诵时呼吸要均匀，既能使朗读、朗诵的声音有力、洪亮，也能使紧张、怯场的情绪得到缓解。考生可通过考试前深呼吸作自我心理暗示，给自己增加自信。
1．选材选取。
(1)根据自己的实际水平，选择自己感兴趣的、感人的，但又不是太大的作品，这样易于表达自己的感受进而感染考官。
(2)选择语言具有形象性而且适于上口的作品，干瘪、枯燥的书面语言难以构成形象感受和丰富的想象力，自己难于找到朗读、朗诵的感情基调，选择自己有过一定生活经验的题材，便于自己领悟、理解和产生共鸣。
有限，不宜太长，太短则难以淋漓尽致地传达感情。
(4)针对朗诵，则应最起码做到脱稿，背诵一篇3～5分钟的作品。熟练的背诵可以让自己更好地领悟所选择作品的情感更有自信地表现自己，灵活自如地用自己的声音征服考官的'耳朵；相反，朗诵时不熟甚至照本宣科，可想而知在考官心目中的印象。
考生在作品题材的选取上应尽量需选择一些人物性格表述比较强的作品材料，和古诗词相比，更应该偏重于选择故事、散文和小说，因为这样考官可以从考生的朗诵中发现他对人物、时代的理解，也可以发现考生对人物塑造的能力。朗诵时考生不要选寓言故事，因为寓言故事的情感考生比较难掌握、理解和表现，不利于考官鉴别考生的真实素质，但是，如果寓言故事作品题材选取得当，考生又把握得很好的话，可能会取得更佳效果。
2．主旨把握。
(1)准确地把握作品内容、背景和情感基调，透彻理解其内涵进而进入情境，把作品的思想内涵准确地表达出来，以至于不歪曲作品的创作本意。考生要通过丰富的想象，使己动情，感染考官。
(2)找到所选作品的情感亢、激昂的部分，并加以细心琢磨和感受，争取把高潮重点用恰当的语调强调出来，给考官以震撼力。
3．语言表达。
(1)使用标准普通话。
考生在进行朗读、朗诵时要注意普通话与方言的差别，要注意清除生字、生词等障碍，多音字、形似字的读音要正确，做到“不结巴、不重复”，掌握咬准字音等普通话基本常识，使自己的朗读、朗诵优美动听。
(2)声音要抑扬顿挫，不做作。
考生在进行朗读、朗诵时要注意根据所选作品的情感表达需要加重地读某些词、句，舒缓地读某些词、句，更不能一直像“呐喊”一样地喊出来。
(3)读出感情、诵出形象。
考生在进行朗读、朗诵时要注意对作品本身感情色彩的深入和形象的把握，切忌“平铺直叙”，语言“干巴呆板”，而要善于“绘声绘色”地描绘和抒情。考生在进行朗读、朗诵时要注意心中有形象、心中有波澜，富于想象、联想，并且敢于强调、敢于表现。
(4)控制感情、把握高潮。
考生在进行朗读、朗诵时要注意作品本身表达出来的感情和高潮的把握，并注意防止感情传达用声过高、过强，以及高潮把握过高、过浓。考生要注意在“读”或者“诵”中调整气息、节奏，防止无感情依托的高声、喊叫。高潮的把握要注意生动之处。要善于挖掘设计和感受制高点，这样才能产生动人心魄的魅力。
除此之外，考生在进行朗读、朗诵时还要注意身态语言，即面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段的运用，这些表达手段也叫“副语言表情手段”。副语言表情手段运用得当，可以对言语表达起到补充、辅助、强化作用，但要注意运用的原则，要有协调性、自然性与一致性，切忌语言过少而进行大幅度的动作表现。
4．练习方面。
在平常的练习过程中，根据不同文体、风格设计方案，如高潮在何时，何时重读、轻读等。勤于实践，多做练习，有条件的可以向前辈请教，给予直接纠正和建议。
朗读、朗诵主要考查的是考生的声音条件和语言规范程度、清晰度，即语言面貌、发声和基本的朗读能力、作品的理解力、感受力和表现力，同时也间接地考查了考生的心理素质。在考试时，朗读者要忠于原文，做到不丢字、不添字、不改字、不读错字，对于朗诵者则要尽力通过自己的声情并茂的朗诵，营造某种意境，给人以启迪，最终打动考官，引起考官的共鸣。
播音主持艺考技巧分享（热门21篇）篇二十一
首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。
考试抽到的题分为3个部分，需要考生运用平时的语文知识进行回答，以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平，考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释，一般考题分为：成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释。所以考试时可带参考工具，以供规定准备时间内查找。
有外语的口语表达考试，但题目都不会太难，主要考察考生的英语发音和英语口语基础，一般内容涉及用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译。
在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。
考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信地踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，待征求考官同意后介绍自己。
主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅地亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。
考生在表演时，对构思的内容以假当真，要自然、生活、可信，尽量不要装腔作势地“演”。在朗诵中，每个考生最好准备三篇不同体裁的材料，如果考生还没有朗诵完，主考老师就清楚了，中途可以打断，考生不必多虑。在表演练习中，初试往往以多人小品为主，将考生分成两组或三组不等，由老师出题，给考生一定时间准备。
复试的内容要比初试多，考的程度也更深。复试表演考试一般以双人联系、小品为主，难度和深度比初试大一些，其目的在于进一步挖掘考生表演之所长。如果有考生在初试时表现出较好的感受力，感情充沛、有激情，复试就可能进一步挖掘考生感情的幅度和深度。如果某考生在表演时显得理性、冷漠、缺乏热情，该激动的时候激动不起来，在复试时就要看看他是否激动起来。某些考生在表演上有些问题，舞台行为不可信、不真实，不能在舞台上活起来，但其他方面如声音语言、形象气质等条件又不错，那么在复试时就要想办法检验一下。