军训总结是一种认识和思考的过程，通过总结我们的军训经历，我们能够更好地认识自己的特点和目标。以下是小编为大家收集的一些优秀教师总结范文，供大家参考和学习。
小学英语教研组教学总结篇一
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作，需要我们不断的总结自己的工作经验才能更进一步。回顾本学期，妙桥小学英语组继续以“简约课堂”为大背景，以“协同学习、讲练结合、技术融合”为主题，扎实、有效地开展教育教学活动，在教育的道路上付出汗水，收获充实。
线上花开，开辟教学新路径
20xx年初，为了打赢新型冠状病毒保卫战，响应教育部“停课不停学”的号召，英语教研组全体教师积极加入线上教学、线上研讨的活动。英语组老师们，宅在家中，精心组织线上教学、认真安排线上课程、合理把控线上教学进程、耐心进行作业反馈，确保学生在家中学有所获、生活充实。
邓晓华老师和张莉莉老师参与了张家港市线上教学视频的录制，为确保向全市学生提供高质量的教学资源，她们细心、严谨，保持精益求精的工作态度。
英语组教师认真观摩苏州市名师课堂，记录详细，收获满满。
多彩教研，探寻教学新模式
本学期，英语教研组以“有效教学、协同学习”为主题，围绕“妙桥小学课堂教学评价标准”（试行稿），以“小组合作学习”为主题，开展了形式多样、内容丰富的研讨活动。通过一系列活动，旨在探寻高效的英语教学模式，提升团队整体教学能力，打造以学生为中心的简约课堂。
课例分享
英语教研组相关教师认真寻找课例，依托课例，围绕英语小组合作学习的有效策略、小组合作学习可能的分组形式、表现形式和实效性的判别标准、小组合作在小学英语课堂中的探究等英语教学的聚焦性问题，将教研的主题围绕评价标准中的评价要点进行专题探讨和思考。
说微型课
为提升教师的教学基本功和基本教学素养，“说微型课”是每次教研活动的常规项目。虽说微型课时间较为简短、没有学生参与，却是课堂教学的浓缩。说课的老师能够做到心中有学生，对课堂教学的整个流程进行全英文的表述，极大地促进了英语教师教学能力的提高。
悦美阅读
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”阅读是学习的过程，更是提高的过程，也是反思的过程。英语教研组的老师们一起阅读、共同反思、努力提高。
唐敏老师推荐学习《“柯甘结构”视角下小学英语合作学习模式探析》，大家共同学习“柯甘式合作学习结构”在英语课堂的运用，探讨在不同的语境及英语学习内容下，如何采用不同的学习结构模式，从整体上优化英语教学。
杭艳萍老师推荐学习《小组合作活动设计失当案例分析及对策》，文章列举小学英语课堂中小组合作活动设计失当的几种现象，针对实际的英语教学中存在的一些现象，大家探讨有效教学对策，旨在促成“伪合作”到“真合作”的转变。
徐君超老师推荐《项目学习与拼图式合作学习相融合的深度阅读教学实践》，项目学习和拼图式合作学习强调了学生在学习过程中能力和素养的形成，在平时的英语教学中，我们是否能够以此为导向，采用不同的教学手段，让学生的学习经历从“学会”走向“会学”。
王娴老师和大家一起学习《思维导图在英语阅读教学中的应用》。让大家再次明晰思维导图的概念，认识到思维导图在英语阅读教学中的优势，呈现讨论思维导图在实际教学中的应用。
“五个一”活动，注入成长新动能
本学期，全体英语组教师积极参与青年教师“五个一”活动，积极主动、一丝不苟、高标准、严要求，强化学习意识，促进专业成长，提升教育“软实力”。
硕果累累，迈上成长新台阶
一份春华，一份秋实，辛勤耕耘，快乐收获。一学期以来，英语组教师注重自身素质的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。
小学英语教研组教学总结篇二
在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学是小学英语教研组需要做的事情。下面是本站小编为你准备的小学英语教研组教学总结，一起来看看吧!
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。透过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的职责感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求群众备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家互相帮忙，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”潜力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合潜力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际状况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用潜力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮忙学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步构成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。
四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。
五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。
六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。
在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量带给保障。
四、抓好公开课教学，努力提高教学潜力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，其中“随堂课”3次、示范课1次、与异校交流活动，展示课1次，在组内构成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在用心学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——群众备课——上课——群众评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心理解听课老师提出的意见和推荐，不断改善教学方法，努力提高教学质量。透过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务潜力的提高。
同时，我组教师十分重视自身教学潜力及教学素质的提高，用心撰写教研论文。
五、下一步工作设想：
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.用心探索高年级英语阅读教学的思路。
3.努力探索英语群众备课的方式。
4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。
5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
时光匆匆，转眼间，一个学期的生活已在忙碌的节奏中匆匆而过。回首往日，英语组的各项工作在组员们的辛勤努力付出之下顺利完成。有付出，也有收获;有成功，也有不足。现将本学期的工作总结如下：
教学常规做到每周检查一次，检查内容包括老师们的教案、作业及听课本。本学期，所有的老师都是用的电子稿的教案，因此在检查作业时，重点检查老师们的二次备课和教学反思。大部分的老师都能做到提前备课，及时反思。做的较好的老师有林兰晶老师、刘露老师、吴京娇老师、杜丽敏老师。但是个别老师没有做到提前备课和及时写反思。根据组内存在没有提前备课或写反思的现象，下学期将会采取教研会上全组人员共同参与检查教案，同年级组的老师们先互相检查，师徒之间互相检查，然后组长再检查，并作到检查结果当时由参与检查的老师公布。
2、英语组的老师们作业相对比较少，每两周一次批改金椰风。本学期，在作业方面，首先大部分学生都能以较好的态度对待作业，作业质量逐渐提高。学生的二次纠错也是做的比较及时，特别是学生的书写有了很大的进步。本学期给学生定了英语字帖，老师和孩子们都很好的利用字帖，写字时间老师们都能够亲临教室指导孩子们。所以在书写方面，孩子们进步比较大。老师们都能做到及时批改作业，认真做好二次批改。
3、本学期，英语组开展了轰轰烈烈的英语活动课。老师们将学生所学到的知识点融入到活动中，让学生在活动中表演出来。通过此活动，不仅极大的调动了学生学习英语的兴趣，而且培养了学生活学活用英语的好习惯，真正做到了寓教于乐，在玩中学，在学中玩的教学目标。
4、本学期，在促进老师们成长的道路上，我们除了开展听课评课等活动之外，学校也加大了教研的力度，学校不惜重金请专家每周到学校来，深入课堂，通过听课，评课，再上课等教研活动。让专家们通过我们的课堂给我们提出优点和缺点，并根据具体问题提出具体措施。在领导的重视之下，在专家的引领之下，老师们积极主动的参加每一次教研。经过一个学期的辛勤付出，每一个老师都有了不同层度的进步，老师们的课也越上越精彩。
虽然，在工作中我们也取得了些许的进步，些许的成功，但依然也存在很多的不足。好的方面，我们在下学期将会继续保留，并更加完善;不好的方面，我们一定会吸取教训，努力改进，让我们的英语组在短期内也快速的成长强壮起来。
初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。
一。强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.团结协作，发挥群众备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取群众备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行群众备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课，群众评课，每周都有详细的活动安排，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策推荐，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃初中本学期即将结束，在市教研室和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩。但也有一些值得思考的、改善的地方，现总结如下：
一。强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到银川十中去听课学习，大家一向反映十分好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必须的指导作用。3.认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陆艳茹，纳明君，王云霞在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不一样年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合知识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量根据我校的特点，多数教师都能用心地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际用心撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
小学英语教研组教学总结篇三
小学英语教研组在落实常规方面发挥重要作用，那小学英语教研组应该怎么做教学总结呢?下面是本站小编为你准备的小学英语教研组教学总结，一起来看看吧!
本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究。根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延伸。
1.英语节活动，其中包括:单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
2.英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生用心阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的综合潜力和合作潜力。
四、加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教师用心撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参与率、获奖率均为百分之百，李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心，我们将在英语教学探索的路上更为踏实用心，在各项工作和环节上更上一层楼。
本学期英语教研组工作能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、全体英语老师透过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际用心撰写外语教育教学论文。
2、要求每位教师在本学期中还就应渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师就应用心配合班主任给学生思想上正确的引导，结合我们新教材的各种话题进行对学生人格，道德能及品质的培养。
3、开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好了教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强了群众备课。群众备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组用心组织群众备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组老师经常在一齐群众备课，研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂45分钟要质量，切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课，本学期教研组老师透过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
(三)大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。我们这学期成功举办了《蔡官学校第三届英语节》，给予了学生充分展示自我，认识自我的机会。
本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
(一)加强教育教学理论的学习，转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。用心学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，建立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的潜力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制
(二)引导校本教研，提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
(三)加强常规管理，提高教师英语的科研水平
1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选取恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要用心了解学生需求，及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
(四)推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
(五)用心探索，搞好搞活英语活动
本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖;第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩的。但是今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。
小学英语教研组教学总结篇四
在学校领导的关心下，我们中年级英语组教师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热情投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展学科教育、教学活动，圆满完成了本学期各项工作。
一、强化教学常规，规范教学工作
我们中年级7位英语老师教学任务较重。我们都能克服困难，把教学工作立足于课堂。全组教师能认真领会新课标的精神，在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”的训练。在备课中，能严格按照教学要求，做到清晰、规范地备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元知识过关卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清。
二、抓好教学业务工作，共同提高业务素质
1、加强集体备课，鼓励个人特色，优化课堂教学。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。开学初，由备课组长制定好本学期集体备课的周次、每个单元的主备人的安排表。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，其他教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。另外，我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，因为每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
老师们在集体备课：
老师们的优秀教案和教学反思：
2、教师们认真听课评课。
“新教师本真课堂展示课”，“骨干教师本真课堂展示”，“推门课”，每位英语老师都能积极参加听课，听完后都能针对本节课的教学情况毫无保留地提出建议和看法。
新教师刘丹、张丹、费璐璐在上展示课：
骨干教师吴燕、孔徐音老师在上展示课：
师徒结对，新教师认真学习：
三、紧抓学科质量，提高全面素质
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对学困生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使学困生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
组内老师们都在认真辅导：
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，并且激发他们的学习热情，培养兴趣。
20xx。11，学生们认真参加读写大赛：
20xx年11月底，四年级学生参加第十届“望江杯读写大赛”，教师认真辅导学生，成绩是可喜的，有2位同学被评为江阴市第十届“望江杯”小学英语读书大赛优秀选手。另外，学校也根据本次比赛情况，分别评出了一等奖、二等奖和三等奖若干名。
20xx。10，三年级学生设计diy字母表：
20xx。12，三年级学生字母和词汇能力过关，四年级语音和词汇过关：
这些活动不仅锻炼了学生的英语基本技能，还给了学生展示自我的机会。
当然，我们教研组还存在诸多不足之处，如：教师的理论知识还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平也有待进一步提高。
虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们中年级英语组是个爱岗敬业、乐于奉献的团队，是一个善于学习、讲究合作、团结一致的团队，是个召之即来、来之即战、战之能胜的优秀团队。今后我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业贡献我们最大的努力！
小学英语教研组教学总结篇五
工作室成立以来，我们以《英语课程标准》为指导，以提升英语学科核心素养为导向，立足课堂，以研促教，搭建平台，互助交流，构建学习共同体，引领专业发展，实现共生共赢。
一、问渠哪得清如许，为有源头活水来
——在学习中提升理论素养
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。作为老师更是应保持持久的学习力，不断更新、丰富自己的知识。“越学越知不足，越学越有内驱的动力”。学习的过程、思考的过程，也是促成我们成长的过程。
自工作室成立以来，我们开展了大量的线上、线下的学习。线下，我们研读了《英语教育新论：多元目标英语课程》、《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》、《小学英语绘本教学实用指南》、《改什么？如何教？怎么考？》等理论书籍。另外，工作室开展了成员共读《小学英语单元整体教学实践与研究丛书》活动，并在线上开展心得体会的分享。线下，我们聆听了多位专家的讲座和报告。
当我们在交流理论学习的心得时，我们的教学视野既有了纵向的推进，又有了横向的扩展。当我们在聆听专家的报告时，我们感受到了名师教学的风采，也领略了名师人格的魅力。
二、纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行
——在研习中明确教材单元主题
结合理论学习的心得，我们将工作室第一阶段的目标确定为明确本套教材各单元的主题。依托学校教研的工作安排，我们工作室成员积极参与到对主教材的分析研究中。
20xx年11月30日至12月15日，连续三个周末，工作室的四名成员刘佳、彭斐、林慧敏、王淑媛参加了深圳市基于教材的小学英语单元整体设计研修班。在上海三位资深的专家引领下，对教材再次进行了完整解读、分析，开拓了视野，更新了理念，收获满满。
学习结束，我们依据学习所得，进行了案例分析和实操，选择了一个单元进行整体的单元设计，并将学习感悟在科组进行了交流汇报。通过校内外的研习，我们对本套教材有了深刻、全面的认识，也对教材的主题有了比较清晰的认识，为工作室后期工作的开展打下了良好的基础。
三、同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航——在交流中凝结教学智慧
课堂永远是教师的主阵地。工作室聚焦课堂，引领学员们不断提炼教学风格，提高教学水平。
20xx年12月主持人刘佳老师上绘本研修课“hideandseek”，工作室成员积极协助，群策群力，探索结合教材主题进行绘本教学的策略，取得良好效果，后赴河源福和小学送课，反响热烈。
20xx年上半年，刘佳老师制作的微课“weekdaysandweekends”入选深圳市20xx年中小学在线教育托底课程，并在线展播。
20xx年下半年，我们工作室的重点目标设定为课堂研修。刘佳老师带头上研修课，工作室成员也积极投入到课堂研修之中，每位成员上一节主题单元教学研修课。
针对每一节课，我们进行了课前的集体备课、磨课，课中集体观课，课后评课、思课。在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。
另外，工作室成员踊跃参与市区各项比赛，并取得了一些成绩。
在深圳市“演中学”小学英语剧本和录像征集及评选活动中，刘佳、林慧敏和苏艳萍老师，获得了“优秀课本剧剧本”一等奖，“优秀课本剧录像”一等奖；彭婓老师在福田区“童声英语，中国故事”的微课比赛中获得二等奖；谢美艳和苏艳萍老师在福田区青年教师基本功大赛中分别获得二等奖和三等奖。
自工作室成立以来，在学校教师发展中心的亲切关怀和悉心指导下，工作室取得了一定的成绩，但离预期的目标还有一定的距离。
目前我们还只取得了第一阶段——“研习教材，把握单元主题”的一些进展。接下来我们将进入到第二阶段——“基于主题，开展绘本与主教材的融合”。
同时，为提升团队成员的教科研能力，我们将开展课题研究、邀请专家来校讲座。教研路上，一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。依托工作室这一学习共同体，我们携手同行，共同进步！
小学英语教研组教学总结篇六
转眼间，一学期的工作又接近尾声。在学校领导的关心及指导下，浙大小学全体英语教师努力、踏实地工作着，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务默默地耕耘着。老师们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
加强业务学习，提高教师理论素养
1、组织学习课程标准
利用教研活动时间，组织教师深入细致地学习《小学英语新课程标准》。明确各年级英语教学的任务和要求，每位教师认真聆听，做好学习笔记。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、教学管理电子化
周贤智老师向大家讲解如何有效使用班班通设备进行英语教学。杨仕祥老师向大家分享如何运用希沃软件制作精美课件。
科研促教，努力优化课堂教学，
提高课堂教学效率，提升教学质量
1、组织校内、外公开课，开展听课、评课活动
开学初教务处对英语科教研活动进行统筹安排。上课老师根据教研活动计划提前精心准备公开课教案及课件。课后，每一位开课教师都以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还组织教师参加市级、县级的优质课、示范课的听课，学习先进的教学经验，不断充实自己和提高自己的教学能力，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
2、开展送教下乡活动
20xx年10月份，谢丹老师为湄潭县永兴完小的学生上了英语听说示范课。课堂上运用实物教学法、创设情景教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学法等多种教学方法，让学生在真实生活情本站景的扮演中感受并运用了知识。无疑给农村学校的英语教师们做出了很好的示范和引领。
3、参加人才培训
10月中旬我校选派了彭贵胜教师去北京外国语大学外研培训中心参加“遵义市中小学英语教师领军人才”培训。通过一周的专业培训，使彭老师的英语基础知识和英语技能有了一次质的飞跃。
4、积极组织开展湄潭县英语工作坊联合教研活动
为提升湄潭县小学英语工作坊坊内成员英语学科的教育水平，传承北京培训专家的教育理念，在学科范围中起到引领带头作用，湄潭县小学谢丹，钟晓丹，王定珍，杨觉碧英语工作坊于11月1日，开展了一次20xx年秋季北外英语二级培训的专题讲座，英语阅读教学汇报课及英语语音课。通过这次联合教研活动，大家各抒己见，诚恳交流，收获颇丰。
5、听讲座，促成长
11月18日，我校全体英语教师在三楼会议室认真聆听了遵义市教科院副院长樊厚义关于《小学英语教学实践的今天与明天》的讲座，为老师们的英语教学指明了方向。
今后工作设想
1、学习经验
加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、提高基本功
继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
3、自我反思
少数教师先进的教育理念还未真正转化为自己的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研组教学总结篇七
本学期，海虞中心小学英语组开展了一系列精彩的教研活动。
期初，全体英语组成员集中三楼会议室，由教研组长朱敏老师传达期初教研组长会议精神，针对上学期各年级期末考试质量进行分析。我校上学期的英语期末成绩仅四年级超了市平均，面对严峻的形势，英语老师们感到了身上的压力不小，并且纷纷表示本学期一定要把工作重头放在提高学科质量上。
接下来几周的教研活动，全体老师准时准点积极参加教研活动。每个年级的同轨老师聚在一起，详细制定了本学期的教学计划，针对如何提高课堂效率，如何提高后进生的成绩制定商讨了详细的计划。尤其是五年级的三位英语老师就如何迎接省质量监测，探讨五年级薄弱点及对策，制定了详细的行动计划。
十月份，全体英语老师围绕《深入学习课程标准，继续抓好七认真》这一主题，各年级按照教研室的备课要求，认真钻研教法，备课注重实效性，突出学生主体地位。高年级有针对性的具体写作指导，将文本与习作加以整合，使习作内容更贴近学生学习生活。中年级体现学生口语能力的培养，书写的指导。低年级根据学情编排丰富新颖的游戏，注意板书的设计，加强作业的指导。
10月20日，我校钱玉霞老师指导的五（1）班参加了市级整班性书写比赛。比赛现场，学生们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写的作品结构匀称，整体美观，最终取得了市级二等奖的好成绩。
十一月份，教研组活动重点围绕研讨阅读教学展开。全体英语组成员围绕绘本教学这一主题，开展了英语校级公开课展示活动。在本次活动中，浦晓懿老师执教了绘本故事《theveryhungrycaterpillar》，浦老师注意趣味教学，通过学生已知的食物导入，引出了一个生动活泼的毛毛虫蜕变成蝴蝶的故事，老师通过多种形式不断让学生来说、来演，很好地实现来语言的输出。
十一月中旬，各年级还进行了期中教学质量分析，各位老师指出要针对学生易错的知识点，加强对应习题的做题方法指导，要帮学生建立好错题积累习惯。要加强听力训练和阅读理解题型指导。四年级英语在协作区联合调研中成绩进步不少，相比隔壁学校有明显优势。丁教导最后进行活动总结，提出了建设性的建议和殷切的希望，英语组全体成员也表示在今后的教学中，要再接再厉，努力提升教学质量。
为了丰富同学们的校园文化生活，培养同学们学习英语的兴趣，开辟课堂之外另一条学习英语的渠道，提供一个展现自我的平台，激发同学们学习英语的热情。在第十四届校园文化节系列活动中，在全校举行了三到六年级学生英文歌曲比赛和一二年级整班性朗读比赛，通过这些比赛，学生把自己对课文的理解，美的体验和情感融入进去。
学而不止，教而不止，研而不止。一次次的教研活动，让我们遇见英语，遇见美好，遇见更好的自己！