教师的贷款文件大全（22篇）

总结是一个反思自己成长和提升的机会，也是对过去的肯定和对未来的规划。小编特地为大家整理了一些高质量的范文范本，希望能够对大家的写作能力有所启发。

教师的贷款文件大全（22篇）篇一

教师的贷款文件大全（22篇）篇二

姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历（中师、专科、本科）毕业。_______年_______月该同志在我局申办教师资格证，经审核该同志的申报材料，符合_______教师资格证（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校）的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。

特此证明。

颁发教师资格证书教育行政部门盖章：

_______年_______月_______日。

教师的贷款文件大全（22篇）篇三

兹证明_______，男（女）身份证号码：______________系我校在编在职教师。现担任_______一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。曾荣获年度优秀教师。特此证明。

____________学校。

_______年_______月_______日。

教师的贷款文件大全（22篇）篇四

各工会小组：

接学校通知，xxx决定，自20xx年起，将每年的10月17日定为全国“扶贫日”，于今年10月17日召开全国社会扶贫工作电视电话会议，举行“扶贫日”启动仪式。李鸿忠书记、王国生省长分别对我省开展“扶贫日”活动作出重要批示。为确保我省第一个“扶贫日”活动扎实有效开展，省扶贫开发暨促进革命老区发展委员会印发了《湖北省20xx年“扶贫日”活动方案》和《关于在全省开展“扶贫日”活动的通知》，对20xx年“扶贫日”活动进行了具体安排，湖北省教育厅印发了《关于组织开展20xx年“小爱心·大扶贫”募捐活动的通知》。校工会根据校领导批示，经主席办公会研究决定在全校师生中开展一次以“小爱心·大扶贫”为主题的募捐活动，现就有关事项通知如下：

募捐活动坚持自愿原则，以现金捐赠的形式开展。倡导人人参与，积极发挥党员模范带动作用。

在学校党委领导下，校工会以二级工会为单位组织本单位师生员工开展捐款活动，并将募捐善款递交校工会汇总。

本次募捐的善款将统筹用于资助社会和本校家庭经济困难的大学生就学。

1、各工会小组要认真做好“扶贫日”活动的宣传发动工作，大力弘扬中华民族乐善好施和扶贫济困的优良传统，增强广大师生的扶贫济困意识，努力营造关注扶贫，关心扶贫，支持扶贫的良好氛围。

2、各工会小组要按照要求认真组织实施，确保募捐活动有序开展，认真登记捐款者姓名及金额，于20xx年10月23日前将捐款送交院党政办公室，并将活动中涌现出的先进典型事迹报送办公室。

3、学院工会将张榜公布捐款者姓名及金额，大力宣传“扶贫日”活动中的先进典型事迹。

基础医学院。

20xx年10月20日。

教师的贷款文件大全（22篇）篇五

创新。

我于xx年6月毕业于常州技术师范学院计算机科学教育专业，获学士学位。xx年8月分配至无锡市河埒中学6年来，一直从事中学计算机的教学工作。xx年8月被评为中学计算机二级教师职称，现任职将近五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将任现职以来的工作小结如下：

一、思想政治和组织纪律。

思想政治上积极向上。关心国家大事。积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动。在此间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习xx同志关于xxxx的重要讲话，坚持“思、识、行”相统一，提高坚持“xxxx”的素质、能力。

遵纪守法，严格执行学校的各项制度。尊敬师长，严于律己。为人师表，努力以良好的师德修养影响学生。以xx的“xxxx”时刻警示自己，为创建新时期和谐社会作出努力。

二、教学工作。

在教学工作中，我能虚心主动地向老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，我认真备好每一节课，上好每一节课，在教学实践中，摸索体会教学方法。坚持运用电子教案及电教手段，教学目的明确。在学生实际操作时，我注意巡视，耐心主动辅导学生，及时解决学生在学习中的问题。教学中注重启发调动学生学习的积极性，培养学生的灵活创新的学习意识，使他们保持积极努力求知的心态，因此教学效果较好，顺利通过了青年教师业务达标活动的考核。

教学软件的设计与制作是现代教育中不可缺少的一个部分，我经常帮助老师们制作其他专业的教学课件，帮助他们使用计算机软件。组织和参与了老师们各类计算机考核的培训辅导工作。

创新。

等奖;论文《对优化信息技术教学的几点思考》获xx-xx校教科研大会论文评比优秀奖。

关心培养学生，全心全意搞好教学，完成教学任务。平时注重学习教育理论，能刻苦钻研教学业务，主动投身到教科研之中，进行教改实践，不断改进教学方法，提高教学质量。积极组织学生参加省市信息学奥林匹克的竞赛活动，获省级三等奖2人，获市级一等奖8人，二等奖6人，三等奖9人。通过参加这些活动提高了学生的学习热情和培养学生的实际操作能力。xx年5月组织初二年级学生参加了市会考试点工作，所教班级的学生也获得了较好的成绩。

三、教育工作。

在平时教学中，我能注意对学生进行思想品德教育。教育内容与教学内容衔接自然。

对学生的听课情况，我及时与班主任联系，对于学生中不重视副课的现象及时引导、转化。对学生平时上机的违规现象能及时制止，耐心、和颜悦色地批评教育。爱学生，对学生无亲梳、无偏见，与学生感情融洽，建立了良好的师生关系，受到学生的敬重。

四、机房的管理和电教资料室的管理：

对机房的管理是我教学以外的工作之一，为管好机房，我每天下班前都整理机房，使之整洁有序;定期组织打扫，保持卫生与清洁;做好计算机管理维修记录;并能自己动手解决软、硬件问题。工作虽繁琐，却能锻炼自己的韧性，培养细致入微的观察能力。

xx年9月以来，我接手管理学校的电教资料室，重新整理了电教资料室的各类资料，实现了电教资料室的计算机化管理。

以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

资料来源：http:///data/sbcl/。

教师的贷款文件大全（22篇）篇六

——给身患肺癌的xxxx老师捐款的倡议书。

亲爱的老师、同学们：

曾经，有一个人，站在他最热爱的讲台上，为学生注入知识的甘露;。

曾经，有一个人，即使是夜深人静还在伏案工作;。

曾经，有一个人，用爱与微笑教会学生成长。

他就是我校退休教师xxxx。

xx老师，是我校前教务处主任，xxxx县教育界知名英语老师。

ta工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，长期坚持在英语教学第一线，为我校教育事业付出了自己的青春和热血。

天有不测风云，2009年月，经医院专家诊断后确诊为肺癌。

前期费用已开支近5万元。

目前，医院正在全力救治，但治疗费用高达万元，这对于一个普通教师家庭来说，是难于承受的。

现在我们呼吁全校师生，伸出你们的援助之手，帮助包老渡过困境。

建议教师捐款每人不少于100元，学生捐款由各班班长及团支书组织。

老师们、同学们，俗话说，授人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望。

您的一份爱心，必将改变一位老师一生的命运;您的一次善举，将换回更多心灵的快慰。

我们相信，有了大家的这份爱心xxxx老师一定能更加坚强!希望大家都踊跃参与到这项爱心活动中来，我们相信：病魔无情人有情，“一人有难，八方支援”，只要我们都伸出援助之手，就一定能帮助xxxx老师早日战胜病魔，获得新生。

教师的贷款文件大全（22篇）篇七

各二级党组织，各学院、部处，各单位：

6月30日为广东扶贫济困日，根据《xxx广东省委办公厅广东省人民政府办公厅关于开展2012年“广东扶贫济困日”活动的通知》（粤委办发电?z2012?{83号）文件精神，为响应省委省政府“扶贫济困，奉献爱心”的号召，弘扬中华民族扶贫济困、乐善好施的优良传统，学校党委决定在全校范围内组织各单位、全体教职员工开展扶贫济困捐款活动。现将有关事项通知如下：

一、背景好处。

今年是我省实施扶贫开发“双到”三年目标的决胜之年，扎实办好“广东扶贫济困日”活动，对于继续深入推进对口贫困点--韶关市乐昌庆云镇袄田村的脱贫致富工作，顺利完成我校“双到”扶贫工作三年目标具有十分重要的好处。各单位可结合实际开展活动，把办好扶贫济困日活动作为贯彻落实省第十一次党代会精神的重要工作来抓，以实际行动迎接党的.十八大的胜利召开。

二、参与范围。

各单位、全体教职员工要用心响应省委、省政府“贵在参与、奉献爱心”的号召，踊跃参与，有条件的单位、教职员工可多捐；全体教职员工党员要带头奉献爱心，向所在党组织按不少于1个月党费数额捐款，有条件的党员可多捐，切实发挥党员的先锋模范作用。

三、捐款方式。

1。各单位指定负责人将本单位所捐款项统一交到财务处，转入学校扶贫账户，卡号为1200-x07034。

2。捐款不理解现金款项，请各有关单位到财务处办理捐款事宜。

四、捐款时刻。

自通知公布之日起至6月25日上午12点前。根据有关规定，在缴纳善款至扶贫办以前，各单位要将捐款状况进行公示。6月25日下午5点，学校将对全校捐款状况予以公示。

五、善款用途。

学校将所捐款项用于我校对口袄田村的扶贫开发工作。

六、活动要求。

1。明确职责，抓好落实。本次活动时刻紧、任务重、好处大，各单位要把筹集善款扶贫济困作为当前的一项重要工作，抓好落实。各单位要指定专人负责本次活动，做好宣传组织、捐款金额、人数统计和汇总等工作。为做好扶贫经费收支登记，请各单位及时将入账凭据送至校扶贫办（行政楼408房）；同时以电子版和打印版的形式上交《华南农业大学“广东扶贫济困日活动”捐款汇总表》，邮箱：[emailprotected]。

教师的贷款文件大全（22篇）篇八

一、学历及资历条件。

1．具备博士学位。

2．具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。

3．具备学士学位、大学本科毕业或者大学专科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。

4．具备中等师范学校毕业学历后，并在小学受聘二级教师岗位满5年。

具体要求：合格学历应为取得国民系列合格学历证书，国民教育序列指在教育部颁发毕业证书范围内的全日制毕业生、自学考试毕业生、成人高等教育毕业生、函授或电大、远程教育。中央党校、省委党校两年制以上班次（含校内班和函授班）毕业的学员，依据有关规定承认其等同于国民教育体系相当的学历。结业证书、肄业证书、《专业合格证明》或学历证明材料不作为合格学历条件。

无论什么学历，都需要取得xx学历后，受聘二级教师岗位满x年，才能有资格申报。聘任年限时间均按周年计算，受聘年限从获聘二级教师专业技术资格之日算起，计算到申报一级教师专业技术资格当年的12月31日（至少提供一个基本任期内的聘任证书或聘用合同书）。

二、能力条件。

1．能根据所教学段学生思想实际，进行思想道德教育，较好地完成任务。具体要求：校级及以上相关表彰证书、教学活动、教书育人成果等佐证材料。

2．独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，熟练担任本学科教学工作。3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

具体要求：提供经学校验证的上一学年度完整的、原始的备课笔记；基本任期内学校总课表或分课表、原始授课计划表；所在学校出具基本任期内学科教师数、班级数和人均工作量证明；兼任中层及以上需任命文件，年度工作计划（学校一般行政管理人员教学工作量参照学校中层管理干部执行）；单位派出参训证明（视为满工作量），需提供相关培训佐证材料。

4．担任班主任等工作2年以上，并胜任该项工作。

具体要求：学校出具从教以来担任班主任工作2年及以上的证明。经学校验证的班主任经验介绍材料（不少于2000字），近1年完整的班主任（任现职以来）工作实录，内容包括班级日志、主题班会、家长会、家访等不少于四项相关记录;年级组长（教研组长、团委书记、大队辅导员、课外活动小组负责人或兼任校中层以上领导职务）近2年工作计划和总结及其他佐证材料，且须经学校验证。

5．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在教育教学创新实践中积累了一定经验。能较好应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇具有一定见解的教育教学经验总结。

具体要求：撰写的教育教学经验必须为本人原创，紧扣申报学科、有一定理论深度、形成一定特色、不少于2000字，并经学校验证。

6．申报当年参加由县级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。具体要求：由县级教育部门组织，考评课优秀等次为85分及以上，良好等次为75分及以上；低于75分取消申报一级教师专业技术资格。

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的经历。具体要求：提供支教期间的支教教案、出勤证明、年度工作考核表或挂职文件；在农村或薄弱学校任教的，提供县级以上教育主管部门出具的农村或薄弱学校证明。

在职称改革实施方案标准条件中，没有要求支教是在任期内，即从教以来有过在乡村学校或薄弱学校任教1年经历的均视作符合此条件；在乡村学校或薄弱学校任教经历不作支教要求。

三、业绩条件。

任现职以来，具备下列条件之二。

1．被评为县级以上优秀教师或骨干教师。

具体要求：由县级教育行政部门颁发的学科带头人、优秀教育工作者、师德标兵、模范教师、教学名师、名师工作室主持人、教学能手、教坛新星、教研先进个人等称号具有同等效力。

2．作为班主任，其所带班级被县级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3．获得市级（乡村教师县级）以上优秀教学成果、优秀教科研成果三等奖以上。

4．在教育部门组织的优质课等各类学科教学类评比中获市级二等奖（乡村教师县级二等奖）以上。

5．参加县级以上教育部门组织的教研、电教活动，获市级三等奖（乡村教师县级二等奖）以上1次，或县级二等奖（乡村教师获县级三等奖）以上2次。具体要求：教研、电教活动指教育部门组织开展的活动（教学研究、论文、“一师一优课”等属于教研活动，微课、多媒体大赛、课件、课例、学科主体社区等属于电教活动），必须提供教育部门开展活动的正式文件或获奖结果文件和获奖证书。

6．从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上1次。

具体要求：必须是教师本人获奖。

7．在发展学生的个性特长方面做出成绩。所指导的学生在参加省级以上教育行政部门批准的创新大赛、科技活动、技能大赛等比赛中获得奖项。

具体要求：省级以及同级行政部门举办的竞赛、活动参照执行。8．参加市级（乡村教师为县级）以上教育部门正式立项的教育研究课题并结题。

具体要求：参与且完成课题，提供市级（乡村教师为县级）以上教育部门的立项通知、课题申报表、研究小组名单和结题证书等佐证材料。

9．在教育教学综合测评、绩效考核或年度考核中至少3次名列前三分之一，并在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到优秀等次。

具体要求：所提供材料须是任现职以来经学校验证。

2、绩效考核提供单位绩效考核方案、绩效考核结果名次正式文件；

3、年度考核提供学校验证的年度考核工作方案、年度考核结果正式文件及当年获得优秀等次的年度考核表。3项材料可以累加计算。

四、教研科研条件。

任现职以来，具备下列条件之一：

1．高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇，或在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇；初中或小学教师在市级以上学术刊物上发表本学科教育教学论文1篇。乡村教师不作公开发表论文要求，须提供从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结一篇。

具体要求：论文内容必须是本学科教育教学方面的，由本人独立撰写或第一撰写人；学术期刊要求是正刊，不包括报纸、论文集、副刊、增刊。

农村教师提供的教学方法介绍或学生管理经验总结必须是本人撰写，字数不少于2000字。

2．在公开出版的学术合著中参与撰写2万字以上。

3．参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。

4．参加市级（乡村教师县级）教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获市级三等奖(乡村教师为县级二等奖)以上1次。或县级二等奖(乡村教师为县级三等奖)以上2次。

具体要求：必须提供开展论文评选或公布评选结果的文件、论文原件和获奖证书；必须是教研、电教部门组织开展的，其他部门组织开展的无效。

所提供材料不能与业绩条件第5条重复使用。

教师的贷款文件大全（22篇）篇九

______同志，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的'教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。经审查，符合城区学校选调教师条件。

（附）近三年年度考核成绩：

学校负责人意见：

学校（盖章）：

201x年7月1日。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十

尊敬的领导：

自工作以来，我严格要求自己，教书育人，为人师表。较好的完成教学工作任务，下面我将一年来的情况作以下汇报：

一、在思想道德方面。

作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。在过去的一年中，我自觉学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习科学发展观，并将其落实到实处。思想上始终与党中央和各级党委保持高度一致。关爱每个学生，学习上给予辅导鼓励，生活上给予帮助关心。让学生们身心得到健康发展。

二、在教学能力方面。

以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全力向名师目标进发。通过多读书多听课，使我初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架。同时，我还通过反思来加快自己成长，并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。

三、在勤学勤教方面。

对学生进行课外辅导，做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做一名合格的教师。

四、在教学成绩方面。

在我和同学们的共同努力下，一年来，在教学方面我们取得了不小的成绩。特别是在学习方法方面，学生更是掌握了很多，由之前的学会逐渐转变为会学。

经过一年的学习和实践,现在我已经能够做好一名教师的相关工作。在此，我郑重地向上级领导提出我的小学一级教师申请，请领导给予批准为盼！

申请人：王定容。

二o一二年十月八日。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十一

尊敬的领导：

本人***，男，汉族，1983年10月出生，2002年9月至2006年7月在****历史学专业学习，本科学历，学士学位。2006年8月参加工作，2007年12月取得中学二级教师职称，2011年调入*****，负责高中历史教学工作，2018年4月晋升为中学一级教师。

任职以来，本人热爱中国共产党，认真贯彻执行党的各项方针、政策，积极落实习近平新时代中国特色社会主义重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育工作中，以教书育人为天职，热爱教学，安心教育，服从领导，严于律己，遵纪守法，以身作则，为人师表，团结同志，热爱学生，勤勤恳恳做好本职工作。

对学生我率先垂范，身教重于言传，教师是学生的榜样，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成和谐平等的育人氛围。

本学期我担任高一38班的历史教学。在教学方面，上课精讲多练，作业精批细改，辅导耐心，帮助学生总结出某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行，“以教师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课，所教学科也深受学生的喜爱。

本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将学生的成长、学校的发展作为已任，严格以中学一级教师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型教师发展。

目前本人已具备中学一级教师聘任资格，现申请聘任中学一级教师职称，请上级领导批准。

特此申请。

此致

申请人：张宏垒。

2018年12月3日。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们好!当我们安然有序地学习、工作，安康幸福地享受天伦之乐时，一个不幸的家庭却在紧急呼救!

我校xx班曹同学的父亲是县红玲镇村小学一名代课19年的教师，现在40岁，村民及学生家长好评如潮，妻子无文化、劳作能力低，有两个儿子读书，一家四口只靠几亩薄田和曹老师350元一个月的代课费维持生计，属村里的困难户。

五年前，曹同学的父亲突然手脚无力、胸闷，连行走都感困难。

后经省人民医院检查，得知患有“肝功能不全”这一疾病，近年来因有村委会的照顾生活才能勉强维持。

可是“屋漏偏逢连阴雨”就在11月22日，曹老师去镇交《代课老师摸底表》的途中，不小心掉入了5米多深的沟中，摔成重伤。

经省一附院检查，大腿三处粉碎性骨折，胸部三根肋骨摔断，早年的肝部病症更加严重，这对负责累累的曹同学的家犹如雪上加霜。

曹老师躺在医院，亟待救治，可巨额的医疗费用无法承担。

曹同学的高中同学(一中89届高三(13)班的全体同学)得知情况，伸出援手，危急情况得到暂时的缓解。

可现在曹老师的病情越来越重，已到了非常危急的时候。

巨额的手术费再无法承担。

为了挽救一个生命，为了挽救一个家庭。

校工会、团委向全校师生员工发出倡议：发扬“一方有难，八方支援”的人道主义精神，伸出双手，奉献我们的爱心，以捐款的方式为程健同学的家庭提供关怀和帮助，愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，让黯淡的生命重新迸发出灿烂的霞光。

我们热枕地期盼您量力援助!谢谢!

捐款接收处：校团委办公室·捐款时间：2015年2月8日!

教师的贷款文件大全（22篇）篇十三

近年来，教育界不断强调教师的职业发展和学习，培训成为提高教师专业素养的重要手段。我有幸参加了一次关于教师培训的研讨会，从中获得了许多宝贵的经验和启示。在这次培训中，我深刻认识到教师培训对于教师的成长和专业发展具有重要的促进作用。以下将就培训中的五个方面进行详细阐述，并分享我的体会和感受。

首先，培训课程的设计非常合理和实用。在培训课程中，我们首先进行了相关理论知识的学习，包括教育心理学、教育学等。这些理论知识的学习使我对教育的本质和原则有了更深入的了解，也使我对教学的方法和手段有了更明确的认识。其次，我们在课程中进行了实际教学操作的训练，通过模拟教学和小组讨论等形式，提高了我在实际教学中的能力和技巧。最后，在培训结束之后，我们还进行了教学案例分享和反思，从中吸取经验，提高教学效果。通过这样的设计，我感受到了教师培训的切实有效性，也认识到培训对于教师的帮助和促进作用。

第二，培训中注重了教师的专业素养的提升。在培训中，我们不仅学习了教学的技巧和方法，还重视了教师的教育理念和职业道德的培养。在教育的过程中，教师不仅仅是传播知识的人，更是培养学生健康成长的引路人。培训中，我们通过案例分析和角色扮演等形式，讨论了教师如何在实际教育中树立正确的教育理念和价值观，并通过反思和讨论来提高教师职业道德。通过这样的教育和培训，我深刻认识到教师的专业素养是教育工作的重要基础，我作为一名教师，应该不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展创造更好的环境。

第三，培训中注重了教师的自我发展和个性特长的发展。在培训期间，我们不仅要学习理论知识和实践技巧，还要关注自己的个性特长和自身的发展需求。在培训中，我们有机会进行个人研究和专业发展计划的制定。通过个人研究和学习，我们可以发挥自己的特长和潜力，提高自己在教育领域的竞争力。同时，我们还要反思自己的学习和成长，及时调整自己的发展策略和计划，以适应变化的教育环境和需求。

第四，培训中注重了教师的团队合作和交流互动。在培训期间，我们不仅要进行个人的学习和成长，还要进行团队合作和交流互动。通过团队合作，我们可以相互帮助和支持，共同解决教育中的问题和挑战。通过交流互动，我们可以分享经验和教训，互相学习和借鉴。通过这样的团队合作和交流互动，我感受到了教师团队的力量和能量，也认识到团队合作对于教育工作的重要性和积极意义。

最后，培训中注重了教师的个人成长和发展。在培训过程中，我们还要关注自己的个人成长和发展。教师作为一个引导学生成长的人，在教育的过程中不仅要关注学生的成长，也要关注自己的成长。通过培训，我们可以不断地提高自己的专业水平和教学能力，提高自己的教育质量和教学效果。通过教育经验的积累和教学方法的创新，我们可以实现个人的教育目标和职业的发展。通过培训，我深刻认识到自己的成长和发展是教育工作的重要目标之一，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和教学能力。

总之，教师培训是提高教师专业素养和职业发展的重要途径。在培训中，我们应该注重培养教师的专业素养、关注教师的自我发展和个性特长、重视教师的团队合作和交流互动，同时也要关注自己的个人成长和发展。通过这样的培训，我们可以不断提高自己的教育能力和教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。我将利用这次培训中所学习到的知识和经验，积极应用到实际教学中，为学生提供更优质的教育服务。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十四

通过面向社会公开招募优秀退休教师乡村支教志愿者到我区乡村学校支教，加强我区乡村学校教师队伍力量，带动乡村教师教学水平整体提升，促进我区义务教育均衡发展，实现我区教育扶贫攻坚计划的目标任务。

二、支教时间。

支教时间为20__—20__学年。原则上支教时间不少于1学年，鼓励优秀退休教师连续支教。

三、支教地点。

支教地点为我区乡镇及以下的义务教育学校(注：具体由各乡镇中心学校根据新学期教师变化安排)。

四、招募人数。

招聘总人数为自治区下达的42名分配指标，具体人数见计划表。

五、招募对象和条件。

招募对象为我区退休的优秀中小学教师，同时应具备以下条件：

(一)热爱教育事业，具有良好的政治思想素质，具有较强的事业心、责任感和使命感，乐于奉献，自愿到乡村支教。

(二)身体健康，退休未满5年，能够承担支教期间的课堂教学和其它教育教学工作。

(三)教育教学经验丰富，原则上应具有中小学一级及以上职称教师。欢迎高级职称、特级教师、自治区名师、长和“八桂名师”等人员参与报名。

(四)报名者应同时符合招募岗位的其他要求。

六、支教形式。

优秀退休教师支教志愿者主要是以乡村学校课堂教学为主，也可以根据乡村学校的教育教学需求进行听课评课、开设公共课、研讨课或专题讲座，指导青年教师，协助学校做好教学管理和开展教研活动等丰富多样的支教活动。

七、补助经费。

(一)补助标准。

优秀退休教师支教志愿者统一按照3万元/学年/人的标准进行生活补助(1学年按照10个月计)。

(二)资金使用。

以自治区专项资金为主。

八、招募程序。

招募工作由自治区教育厅、市教育局负责和领导，由我区具体实施。遵循“公开、公平、自愿、择优”原则，按下列程序进行：

(一)发布招募公告(8月2日前)。按自治区、市、县(市、区)三级同时发布招募公告，自治区教育厅在公众信息网、广西日报、南国早报等媒体上发布。市级发布的本辖区内招募信息以市级网站为准。

(二)自愿报名(8月2日至13日)。符合条件人员的优秀退休教师可以通过以上渠道查阅招募岗位信息，按照自愿的原则，选择支教的岗位，__填写《广西优秀退休教师乡村支教申请表》，并附上退休证、职称证、教师资格证、身份证等证明材料，上交平桂区教育局人事股(贺州市平桂区平桂大道c座安顺大厦417)进行资格审核。

(三)面试考核(8月14日至21日)。通过资格审查的应募人员须参加我区教育局组织的面试考核(具体的面试时间和地点另行通知)和体检，按照面试成绩排名，由高到低确定拟招募人员名单。

(四)公示公布(8月22日至29日)。应募支教志愿者面试考核、体检合格后，由我区教育局将拟招募人员名单面向社会进行不少于3个工作日的公示，公示结束后将拟招募人员名单向社会公布。

(五)签订协议(8月30日)。按自治区统一格式与拟招募人员签订支教志愿服务协议，协议一年一签。明确双方的权利和义务，包括支教时间、支教学校、支教方式和内容、办公与生活条件、生活补助，以及争议处理办法等。正式签约前，退休教师须提供近三个月体检报告和审核盖章后的申请表。

(六)上岗任教。9月秋季学期开学前，安排签订协议书的优秀退休教师乡村支教志愿者到乡村具体学校任教。

九、组织管理。

(一)明确职责，统筹协调。自治区教育厅负责优秀退休教师公开招募工作的统筹、协调和指导，落实补助经费。市教育局负责支教工作的监督和管控，组织和统筹下辖各县的支教工作;县区教育局具体负责本区域支教志愿者的招募和管理工作，制定本县区“优秀退休教师乡村支教志愿者”招募工作实施细则，具体负责支教志愿者招募、体检、录取、协议签订、服务期内志愿者管理等工作。

(二)加强督查检查，实行工作报告制度。加强检查指导本区域支教工作，认真听取支教志愿者和受援学校双方的意见和要求，协调解决支教工作中存在的问题，及时收集积累支教活动过程的资料，总结优秀退休教师乡村支教的工作经验，每学期期末将支教工作实施情况报市教育局和自治区教育厅。

十、保障政策。

(一)支教志愿者在岗期间，对其进行跟踪评估。对不按协议要求履行义务的，或因身体原因等不适合继续支教的，予以解除协议，并按时间比例追回相应补助费用。

(二)积极研究制定政策措施，鼓励支教志愿者在1年服务期满后，继续支持贫困乡村地区义务教育。有意向继续从事志愿服务的支教志愿者，相关条件符合的情况下，下一年度可以续签志愿服务协议书。

(三)服务期间，支教志愿者不转户口。

(四)有关学校要切实为支教志愿者提供工作、生活、安全等方面的必要条件，方便其工作和生活。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十五

各位老师：在新学期开学之际，为了表彰先进、树立典型，进一步促进我校教育教学质量的提高，激励广大教师的积极性和创造性，经校委会研究决定，对贺桂芳等12名老师给予城台乡中心学校优秀教师称号，进行表彰奖励。同时号召全校教师向优秀学习，学习他们爱岗敬业、忠于职守的高尚情操，求真务实、团结协作、勇于探索、精益求精的工作作风，兢兢业业、任劳任怨的工作态度，严于律己、乐于奉献的优秀品质。要求全体教师积极投身教育教学改革，努力提高教学质量，打造高效课堂，为办人民满意的教育而努力奋斗！希望受到表彰的先进个人把荣誉当作新的起点，再接再历、不断进步，为我乡教育事业做出更大的贡献。

表彰名单：贺桂芳许长彦巨克治李海兰刘存绪李晓花逯宁章刘海云熊永珍李玫瑰(早教志愿者)海显国(管理人员)赵有胜(后勤管理)。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十六

为大力加强乡村教师队伍建设，进一步促进教育均衡发展，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(—)的通知》(国办发〔2015〕43号)精神，制定我省乡村教师支持计划实施办法。

一、指导思想。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，切实把乡村教师队伍建设摆在优先发展的位置，改革创新乡村教师队伍建设的体制机制，有效补充和稳定乡村教师，不断优化乡村教师队伍结构，提升乡村教师队伍整体素质，提高乡村教师待遇保障水平，建设一支师德高尚、规模适当、结构合理、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，为建设教育强省，推进实现教育现代化，打造南方教育高地提供坚强有力的师资保障。

二、工作目标。

到，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师数量基本满足需要，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水平稳步提升，工资福利待遇得到较好保障，乡村教师职业吸引力明显增强，职业认同感显著提高，乡村教师队伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到年，努力造就一支数量充足、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。

三、基本原则。

(一)师德为先，以德化人。着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，加强乡村教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，形成正确的世界观、人生观、价值观，确保乡村教育正确导向。

(二)规模适当，结构合理。合理规划乡村教师队伍规模，集中人财物资源，制定实施优惠倾斜政策，加大工作支持力度，加强乡村地区优质教师资源配置，有效补充乡村学校紧缺学科教师，不断优化乡村教师队伍结构。

(三)提升质量，提高待遇。立足省情，聚焦乡村教师队伍建设最关键领域、最紧迫任务，打出组合拳，多措并举，定向施策，精准发力，标本兼治，加强培养补充，提升专业素质，提高地位待遇，不断改善乡村教师的工作生活条件。

(四)改革机制，激发活力。坚持问题导向，深化体制机制改革，拓宽乡村教师来源，鼓励有志青年投身乡村教育事业，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，建立完善“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，健全充满活力的乡村教师使用机制。通过落实乡村教师支持计划，带动建立相关制度，形成可持续发展的长效机制。

(五)统筹规划，分级落实。省整体规划全省乡村教师队伍的发展目标、工作任务和政策措施，各市、县(市、区)及乡村学校相应分别制定本地、本校的目标、任务和具体举措，省、市、县、校共同推进乡村教师队伍建设。省对各地工作在绩效评价的基础上予以鼓励支持。

四、范围对象。

乡村教师指我省乡镇(不含县城所在镇街)及乡镇以下的农村中小学(含幼儿园、中等职业学校)在岗教师。

五、主要举措。

(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑。进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入教师职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。实行教师师德承诺制度，学校与教师签订聘用合同时，教师应与学校签订师德承诺书。加强乡村教师诚信体系建设。

(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励各地政府根据当地乡村教育实际，与师范院校合作，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。建立完善聘用优秀人才到乡村学校任教的“绿色通道”，具有硕士研究生以上学历(学位)或中小学一级教师以上专业技术职称的教师可采取考察的方式直接引进。深入实施“高校毕业生到农村从教上岗退费”政策，将乡村公民办中小学(幼儿园、中职学校)统一纳入政策实施范围，重点补充乡村学校体育、音乐、美术、英语、科学、信息技术等紧缺学科教师和农村幼儿园教师。优先将参加“三支一扶”支教工作并经考核合格的毕业生补充到乡村教师队伍。各地新补充教师优先满足乡村义务教育学校紧缺学科需要。支持有条件的`地区将基础好、能力强的富余学科教师，通过转岗或全科培训，充实到乡村学校紧缺学科教学一线。鼓励各地采取有效措施，引导退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。鼓励退役运动员和艺术、体育志愿者到乡村学校支教。

(三)改善乡村教师待遇和工作生活条件。支持各地不断改善乡村学校办学条件，改善乡村教师信息化办公与教学条件，为实现优质教育资源在乡村学校、教学点的全覆盖提供保障。推进实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。将符合条件的乡村教师纳入当地住房保障范围。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，纳入基本公共服务均等化方案，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，乡村教师平均工资福利待遇水平应不低于城镇教师平均工资福利待遇水平。省、市进一步加大对县级财政转移支付力度，切实保障提高乡村教师待遇。进一步完善山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度，突出差别化补助政策，分类分档进行补助，重点向边远山区和艰苦地区倾斜，将农村公办高中阶段学校和幼儿园在编在岗工作人员统筹纳入农村教师岗位津贴实施范围，建立岗位津贴增长机制。实施“乡村园丁关爱工程”，对遭遇重大疾病、自然灾害及其他突发事件的乡村教师进行救助。推进建立乡村教师定期体检制度。

(四)建立与教育事业发展相适应的乡村学校教师编制管理制度。建立城乡统一的教职工编制标准，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照班师比和生师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向村小学、教学点倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开齐国家规定课程和开足课时。鼓励有条件的地区按照教育现代化发展的要求，逐步降低生师比。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁聘用代课人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。

(五)职称(职务)评聘向乡村学校教师倾斜。研究完善符合乡村教师特点的教师职称(职务)政策措施，修订中小学校岗位设置标准，新增岗位向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，发表论文、外语成绩、计算机成绩等不作刚性要求。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。在乡村学校任教3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。在乡村学校任教累计满25年且仍在乡村学校任教的教师，聘任专业技术岗位时不受岗位职数的限制。

(六)优化城乡教师资源配置。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。县级教育部门统筹配置教师资源，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，并向乡村教师倾斜。推进落实县域内义务教育学校校长教师定期流动的刚性约束机制，各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校向乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校向村小学、教学点交流轮岗。

(七)推进乡村教师专业发展。建立完善乡村教师专业发展支持体系，加快推进省级中小学教师发展中心建设，充分利用省级中小学教师发展中心的优质资源，为乡村教师校长专业发展提供支持。支持各地有效整合市、县教师进修学校(教师发展中心)和中小学优质资源，促进乡村教师校长专业发展。各地要切实保障乡村教师专业发展的经费投入，按照规定落实教师继续教育经费并逐步提高标准。要把乡村教师培训纳入当地基本公共服务体系，所需资金列入当地财政预算和各学校年度预算，确保乡村教师培训的时间和质量。推进实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，全面提升乡村教师信息技术应用能力，充分利用信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足难题。加强乡村学校体育、音乐、美术等紧缺学科教师培训，提高乡村教师多学科教学能力。落实乡村教师、校长每5年一周期360学时的全员培训。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、跟岗实践、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次，对乡村教师攻读教育硕士专业学位给予经费支持。

(八)建立乡村教师荣誉制度。按照国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。省对在乡村学校从教20年以上的教师颁发荣誉证书。各地要对在乡村学校从教10年以上的教师给予鼓励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村学校和教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。积极引导社会力量建立专项基金，开展奖教支教活动，对优秀乡村教师给予支持和奖励。

六、组织实施。

(一)加强组织领导。各地政府是实施乡村教师支持计划的责任主体。要把实施工作列入重要议事日程，细化任务分工，分解工作责任，推进各部门密切配合、形成合力，切实将计划落到实处。教育行政部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划指导和推进实施。发展改革、财政、机构编制、人力资源社会保障部门要按照职责分工主动履职，切实承担相应责任。鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。

(二)加强经费保障。各地要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、挪用、克扣、虚报、冒领等违规行为的发生。省在强师工程专项资金地方奖补项目中，对落实乡村教师支持计划成效明显的市、县予以适当奖励。

(三)加强督导检查。省将乡村教师支持计划实施情况纳入“创强争先”和“强师工程”督导检查范围。各地要将实施乡村教师支持计划情况纳入工作考核指标体系，加强考核和监督。各级教育督导机构会同有关部门，每年对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，及时通报督导情况并适时公布。对计划实施不到位、成效不明显的，要追究有关负责人的领导责任。市、县、乡镇各级人民*府要制定具体实施办法，把准支持重点，因地制宜提出符合乡镇教育实际的支持政策和有效措施，将国家和省的有关要求进一步明确化、具体化。请各地级以上市和顺德区于3月底前，将本市(区)的实施办法报省教育厅备案，同时向社会公布，接受社会监督。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十七

作为一名数学教师，文件整理是我日常工作中不可或缺的一环。文件整理的好坏直接影响到教学工作的顺利开展和效果，因此，我始终坚持将文件整理工作当作一项重要的任务来认真对待。多年的教学实践中，我积累了一些关于数学教师文件整理的心得体会，愿与大家分享。

首先，建立完善的文件分类系统是文件整理的基础。在教学工作中，数学教师需要面对大量的文件，如教学大纲、教案、试卷等等。为了提高效率和方便查找，我将文件按照不同的类别进行分类，如课堂教学相关文件、学生作业相关文件、教材教辅相关文件等。这样一来，不仅有助于提高文件整理的效率，还可以快速定位到所需文件，提高教学效果。

其次，合理利用电子文件管理工具提高工作效率。随着科技的不断进步，电子文件管理已经成为数学教师必备的工具之一。我通常使用电脑上的文件管理软件或云存储服务，将文件按照分类整理并存储在对应的文件夹中。这样一来，即使在不同的地方工作，我也可以随时随地访问到我的教学文件，方便查看和使用。同时，电子文件管理工具还可以帮助我快速搜索需要的文件，大大提高了整理文件的效率。

第三，定期清理和更新文件，保持文件整洁有序。教学工作中，文件会不断积累，如果不定期清理和更新，很快就会变得杂乱无章。我通常每学期末会进行一次文件清理和更新，将不再需要的文件进行删除或归档，同时更新更新教案、试卷等文件。通过定期清理，我可以保持文件的整洁有序，减少不必要的浪费，提高了日常工作的效率。

第四，注意文件的保密性和机密性。作为教师，我们常常接触到一些敏感的文件，如学生个人信息、考试答案等。在整理和使用这些文件时，我时刻保持警觉，严格遵守保密制度和规定，确保不会泄露学生和学校的相关信息。同时，我也会对这些敏感文件进行加密或者妥善保管，确保其安全性。

最后，多向他人请教和学习，不断完善自己的文件整理技巧。文件整理是一个需要不断学习和提高的过程，我通常会向其他经验丰富的数学教师请教和交流，学习他们的文件整理技巧和经验。在他人的帮助和指导下，我能够不断完善自己的文件整理技巧，提高工作效率。

文件整理对于数学教师来说是一项非常重要的任务，它关系到教学工作的顺利开展和效果。通过建立完善的文件分类系统、合理利用电子文件管理工具、定期清理和更新文件、注意文件的保密性和机密性以及向他人请教和学习等方式，我们能够更加高效地进行文件整理工作，提高教学工作的质量和效果。我相信，只有不断学习和实践，我们才能更好地适应信息化教学的时代需求，提高自己的教学水平。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十八

自2018年7月1日开始，新修改的《教师法》正式实施，其中一项重要的变化是要求各级政府和学校要加强对教师职业道德的培养和督导。为进一步响应《教师法》的要求，教育部、中央宣传部、中央组织部、中央政法委、中央编办、人力资源社会保障部和财政部联合发布了《国家中长期教师发展规划纲要（2010-2020年）》（简称“国发二号文件”），这是一份全国性的教师发展规划，旨在加强对教师队伍的建设，提高教师的职业素养和水平，进一步推动教育现代化和国家可持续发展。

首先，国发二号文件明确了教师队伍建设的总体思路，提出要吸引和培养优秀人才，加强教师职业道德和责任意识的培养，完善教师培训和发展机制。其次，文件强调了教师职业发展的重要性，提出要优化教师职业体系，建立职业发展档案，鼓励教师参加职称评审和岗位竞聘，推动教师的专业成长和职业发展。此外，文件还重视教师队伍的管理和保障问题，提出要加强对教师待遇、职业安全和薪酬福利的保障，建立良好的教师协商机制和督导评价制度，确保教师队伍的稳定和健康发展。

国发二号文件的颁布，对普通教师个人来说，意义重大。一方面，文件提高了教师职业地位和社会认可度，这意味着教师队伍的整体品质和素养将会得到提升；另一方面，文件强调要建立教师职业发展档案，这就要求每位教师要对自己的职业规划和发展进行系统、科学的思考和规划，寻找适合自己的职业道路。同时，国发二号文件也要求教育行政部门和学校要为教师提供更好的培训和职业发展机会，这就为教师提供了更广阔的发展空间和机会。

第四段：我们应当如何贯彻国发二号文件。

贯彻国发二号文件，需要我们每个教师从自己做起，从自己的教育工作入手，不断提高自身的专业素养和教育水平，不断改进自己的教育方法和教育理念。同时，我们也应该积极参加各种培训和学习活动，不断拓宽自己的知识和技能，提高自己的综合素质。此外，教育行政部门和学校也应该积极创造良好的教育环境和氛围，加强对教师的培训和督导，推动教师职业发展和提高。

第五段：结论。

总之，国发二号文件的颁布对促进教师队伍建设、提高教育质量、推动教育现代化具有重要的意义。我们应该巩固文件的精神，抓住机遇，不断提高自身的素质和教育水平，为我国教育事业的蓬勃发展作出自己的贡献。

教师的贷款文件大全（22篇）篇十九

“教育是国家的一项重要事业”，这是中国一直以来的教育方针。国家也十分注重教育，不断出台政策为教育事业的发展提供支持。国发二号文件就是国家在教育领域出台的一项重要政策。作为一名教育工作者，我认真学习贯彻国发二号文件，深刻体会到其中所蕴含的重要意义，并从中找到我们应该努力的方向。

第二段：加强思想政治教育，培育德智体美劳全面发展的人才。

国发二号文件要求，加强思想政治教育，培育具有德智体美劳全面发展的人才，这一方面非常重要。在今天的社会，知识本身虽然也有一定的价值，但是没有德智体美劳全面发展，站在社会中并不能胜任要求。因此二号文件的要求也提醒了在校的学生，让他们不只是注重自身学习成果，也要着眼于自身发展的全面性，这也是人类学习教育的一条重要路线。

第三段：构建合理的评价制度，促进教师专业发展。

其次，一直以来教师们都面临着管理和评价制度不合理的问题，导致教学质量难以提升，这也是国发二号文件中提到的严重问题。然而，随着二号文件的出现，新的评价制度已经被提出。同样的，这不仅是对教师们所期待的改变，也是对学生、家长、政府、社会等多方的期待。这个新制度能够激发教师们更加努力，进一步促进教师自身的专业发展。

第四段：加强学科特色建设，推动学校协同育人。

教育行业作为一项持久发展的事业，需要不断推动其改革与创新。二号文件中强调了加强学科特色建设，推动学校协同育人，这是对国内学校提出的一项强烈建议。通过这种方法，学校切实担负起了培养学生的责任，同时也有利于建立起更为卓越的教育体系，更好地改善和提升教育服务的质量，也能够给学生们提供更多的机会，让他们能够顺利地进入创新的领域。

第五段：结论。

国发二号文件是一份为推动教育事业健康发展而制定的政策，是进行教育改革和创新的必要手段。我们教育工作者应该更加努力，从中寻找到努力的方向和目标，推动教育行业更好地发展，从而促进国家和社会的繁荣昌盛。同时，教育是要持久进行的事业，我们需要不断探索和改善，才能建立起更好的教育环境并培育出更好的人才。

教师的贷款文件大全（22篇）篇二十

作为一名数学教师，我意识到文件整理对于我的工作至关重要。最近，我经历了一次对我的教学文件的整理过程，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体会，希望能给其他数学教师提供一些好的思路和方法来管理和整理他们的教学文件。

第二段：制定合理的整理计划。

在整理教学文件之前，制定一个合理的整理计划是至关重要的。首先，我将所有的文件分成几个类别，比如教学大纲、教案和学生作业等。然后，我为每个类别设定一个文件夹，并在每个文件夹内为不同的主题或章节设置子文件夹。这样一来，我就可以轻松地定位和存取特定的教学资料。另外，我还使用电子档案管理软件来帮助我整理和存储电子文件，这样可以节省大量的时间和空间。

第三段：建立完善的文件标注系统。

一个完善的文件标注系统可以帮助教师在整理和使用文件时更加高效和方便。在我的文件整理过程中，我制定了一套简单但实用的标注规则。比如，我使用不同颜色的文件夹或文件夹标签来区分不同的类别，这样就可以在打开文件夹时一目了然地找到需要的文件。另外，我也会在每个文件或文件夹上使用明确而简洁的标签，以便快速识别和索引。这些小小的举措在实际使用中带来了极大的便利。

第四段：定期清理和更新文件。

教学文件是一个不断更新和演进的过程，教师需要定期清理和更新文件，以保持其时效性和实用性。在我的文件整理心得体会中，我发现定期清理和更新文件是至关重要的一步。每学期结束后，我会花一些时间回顾过去的教学文件，并删掉已过时或不再需要的文件。另外，如果有新的优质教学资料出现，我会及时添加到相应的文件夹中，以便以后的使用。这种定期的清理和更新工作可以帮助我保持教学文件的整洁和高效。

第五段：分享和交流经验。

在教学工作中，与其他教师的分享和交流是非常有益的。在整理教学文件的过程中，我向一些经验丰富的教师请教，并获得了很多宝贵的建议和指导。因此，我强烈建议数学教师们积极参加教研活动，与同行们互动和交流。这种分享和交流的经验可以帮助我们更好地理解和应用文件整理的技巧，并提高我们的教学效果。

总结：

文件整理对于数学教师来说是一项重要且必要的工作。通过制定合理的整理计划、建立完善的文件标注系统、定期清理和更新文件以及与其他教师分享和交流经验，我们可以更好地管理和使用教学文件，提高教学效果。相信这些心得体会对于其他数学教师在文件整理方面能起到一定的参考和帮助。

教师的贷款文件大全（22篇）篇二十一

尊敬的教育局领导：

作为一名党员教师我志愿参加--乡的支教活动，用自己多年的教学经验，为当地的幼教扶贫建设贡献自己的一份力量，为促进幼儿园的进一步交流，为幼教事业尽自己绵薄之力。

我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的幼儿教师的最大愿望吗?如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，坚定自己为党为人民服务的信念。

--乡的经济不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，我知道选择到小拐乡援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自己的素质。

如果能够让我响应号召，去--乡支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里无私奉献，无怨无悔，将自己有限的生命融入无限的幼儿园教育工作当中去，用自己的一腔热血谱写新的教育篇章!

申请人：

日期：

教师的贷款文件大全（22篇）篇二十二

为贯彻落实《湖南省人民政府办公厅关于印发湖南省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法的通知》(湘政办发〔2015〕114号)，深化教育领域综合改革，加强乡村教师队伍建设，推进城乡教育均衡发展和教育精准扶贫，结合我市实际，制定如下实施细则。

一、总体目标。

把乡村教师队伍建设摆在优先发展的突出地位，坚持师德为先、以德化人，规模适当、结构合理，提升质量、提高待遇，改革机制、激发活力的原则，力争到2017年，使全市乡村学校教师来源保障有力，“县管校聘”管理体制基本建立，教师资源配置显著改善，教师队伍素质稳步提升，教师待遇依法得到较好保障，乡村教师职业吸引力明显增强，逐步建立“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面;到2020年，努力造就一支数量足够、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为建设教育强市、基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

二、工作措施。

(一)加强师德师风建设。引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观，进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性。切实加强中小学校党建工作，适度加大发展乡村教师党员的力度。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，把师德考核结果作为教师聘用、教师资格证定期注册、职称评定、评优评先的重要依据，严厉查处师德失范行为，落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。

(二)加大公费定向师范生培养力度。到2020年，公费定向培养师范毕业生成为我市义务教育阶段乡村教师补充的重要渠道。在编制总量内解决乡镇公办幼儿园教师的编制问题，加大对农村幼儿园教师公费定向培养的力度。“十三五”期间，继续实施初中起点专科层次农村小学、幼儿园教师公费定向培养市州项目计划。全市每年采取公开招考、择优录用方式安排公费定向师范生培养“市州项目计划”350名左右，其在校学习期间的学费、住宿费、军训服装费、教材费免缴，每年由财政按生均经费不少于5000元的标准拨付到培养学校。做好公费定向培养师范生到我市乡村学校顶岗实习工作，县级财政要安排专项经费对顶岗实习生予以生活费补贴，补贴标准原则上不低于相同岗位试用期工资标准的80%。大力支持娄底幼儿师范学校升格为幼儿师范高等专科学校，市财政每年安排一定的专项经费用于升格基础建设。

(三)拓展乡村教师补充渠道。县级教育部门根据核定的教师编制总量、岗位职数和当年教师减员情况，制定教师招聘计划和招聘方案，经县级人社部门审定后，报市人社部门核准，在有关部门指导和监督下具体组织实施。各县市区要结合乡村教师岗位、学科结构等特点，科学合理地设置男女教师招聘比例，逐步实现男女教师比例相对均衡，满足学生健康成长的需要。加强新进乡村教师的履约管理，稳定乡村教师队伍。高校毕业生取得教师资格并到我市乡村中小学和公办幼儿园任教的，按照有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。对急需、紧缺岗位的专任教师，教育部门要制定人才引进计划和方案，报市人社部门核准后实施增补。扩大贫困地区特岗教师招聘规模，根据国家有关规定适时提高特岗教师工资性补助标准，采取有效措施，稳定特岗教师队伍。各县市区要整合人才资源，建立乡村教师人才储备平台，为乡村学校补充急需教师提供支撑。定期组织城镇退休的特级、高级教师到乡村学校支教讲学，缓解乡村学校紧缺学科教师的需求矛盾。相关经费由同级财政负担，落实省级财政支持政策。

(四)提升教师能力素质。各地要切实履行实施教师培训的主体责任，将乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。市本级、各县市区分别按照不低于幼儿园、中小学和中等职业学校教职工工资总额(含绩效工资)的1.5%安排培训经费，列入财政预算，并逐年提高;乡村学校应按不低于年度公用经费预算总额的8%安排教师培训经费。进一步推进市、县教师培训机构的改革与建设。2018年前，在教师培训机构的基础上整合教研、电教等资源建立教师发展中心，纳入基本公共服务体系。2020年前，力争1所县级教师发展中心达到国家级示范性培训机构标准，2所以上达到省级示范标准。鼓励和支持有条件的师范院校参与我市乡村教师和校长培训。到2020年前，对全体乡村教师、校(园)长进行360学时的培训。全面提升乡村教师信息技术应用能力，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，使乡村教师共享名师优质课件资源，促进信息技术与教育教学深度融合，同时建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费。落实“国培计划”“省培计划”，重点支持乡村教师与校长培训。在未来教育家、青年精英教师、骨干教师培养等项目实施中重点向乡村教师倾斜。加强乡村学校紧缺学科教师培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。加强中小学骨干教师队伍和名师工作室的'建设。2016年，开展中小学骨干教师评选，市、县级中小学骨干教师中乡村教师比例不得少于30%;2017年，全市启动名师工作室建设，对按标准验收合格的名师工作室，每年补助经费3-5万元，经费纳入同级财政预算。建立乡村学校校长后备人才培养制度，进一步抓好中小学校长队伍建设。

(五)提高乡村教师生活待遇。按照有关政策规定，及时足额发放乡村教师工资和政策性补贴，依法依规为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。乡镇及以下学校在职在岗教师，按照乡镇工作补贴政策，纳入乡镇工作补贴实施范围(特岗教师参照执行)。按照省政府的要求，继续落实武陵山片区农村教师人才津贴，鼓励其他有条件的县市区自行设立乡村教师人才津贴。乡镇工作补贴不得冲抵原已享受的绩效工资中农村学校教师补贴和武陵山片区农村教师人才津贴。到乡村学校交流轮岗或支教的校长和教师，在乡村工作期间享受农村教师人才津贴和乡镇工作补贴，所需经费纳入同级财政预算。落实乡村教师班主任津贴，所需经费纳入同级财政预算，同时将班主任工作计算工作量，在奖励性绩效工资分配中向班主任倾斜。关心乡村教师身心健康，建立每两年为乡村教师进行免费身体健康检查的制度，相关经费由同级财政负担，列入当年财政预算，并落实省级财政奖补政策。市发改、财政、住建、房产、教育等部门要指导各县市区建设乡村教师周转宿舍，并纳入当地保障性住房建设范围。各县市区要科学制订建设规划，落实配套建设经费，加快建设进度，按照“一厨、一厅、一卫、一住房”的建设标准，统筹解决乡村教师特别是新教师、交流轮岗教师和师范院校顶岗实习生的住房问题。市县两级电信、移动、联通、广电部门要加大投入，确保两年内乡村学校实现有线和无线网络全覆盖。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。乡镇以上人民政府要采取有效措施，积极帮助他们解决工作、生活中的实际困难。各级妇联、共青团组织开展“月老牵线”等活动，为大龄未婚乡村教师婚姻牵线搭桥。重点加大救助特困教师力度，健全县市区教职工互助互济会的帮扶体系，支持全市各级教育基金会建立联动救助特困教师机制。

(六)建立乡村教师成长激励机制。2016年开始，全面推进中小学教师职称制度改革，建立统一的中小学教师职务(职称)系列。完善乡村教师职务(职称)评聘条件和程序办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。乡村教师评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，持有计算机等级证书和信息技术应用能力提升工程结业证书的教师，不再重复参加计算机应用水平培训与考试。适当调整乡镇及以下学校教师岗位结构比例，中级增加5个百分点，高级增加3个百分点，重点用于解决在乡村学校工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称并符合评审条件与标准的乡村学校教师的职称问题。对在乡村从教20年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。市人民政府在市优秀教师表彰奖励项目中增设“娄底市优秀乡村教师奖”，对在乡村任教20年以上的特别优秀教师，今年教师节进行表彰，以后每两年表彰一次。县市区人民政府对在乡村学校任教10年以上的教师给予鼓励。鼓励和支持各级教育基金会等社会力量建立专项基金，开展“最可爱乡村教师”评选等表彰奖励活动。在评选表彰各级教育系统先进集体和先进个人、确定特级教师推选指标和评选条件等方面向乡村教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。

(七)统一城乡教职工编制管理办法。乡村中小学教职工编制按照城市学校标准统一核定，其中村级小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定，达不到标准班额的村级小学、教学点，按班师比的方式核定。按照“县管校聘”的总体要求，建立“总量控制、动态管理”的编制管理机制。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式，进一步向人口稀少的教学点、村小倾斜，重点解决合格教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。深化中小学教师资源配置制度改革，逐步使完全小学以上规模学校有1名以上音、体、美和计算机等专业学科教师，村小、教学点通过区域统筹巡回授课的方式确保紧缺学科专业教师的配备。对适合社会力量提供的工勤和教学辅助等服务，探索采取政府购买服务方式，纳入当地政府购买服务指导目录，所需资金要通过合理渠道和方式妥善解决。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁聘用1年以上的临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制用于非教育教学工作。

(八)推动城镇优秀教师向乡村学校流动。推进义务教育“县管校聘”管理改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。教育部门会同有关部门制订本地教师岗位结构比例标准、公开招聘和人员聘用交流管理办法，统筹管理教师的人事关系，统一管理教师的培养培训、绩效考核、工资待遇、退休教师服务。县域内重点推动县城教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小、教学点交流轮岗。全面推行校长聘任制，校长每届聘期不超过5年。凡男55周岁、女50周岁以下的正、副校长在同一所学校连续任职满两届后，原则上均应交流。城区义务教育教师评聘中级职务应有1年以上农村学校工作经历，评聘高级职务应累计有2年以上农村学校工作经历。评定为特级教师和高级专业技术职务的乡村教师，应在原乡镇范围内学校服务5年后方可流动。

三、保障举措。

(一)强化主体责任。各级人民政府是实施乡村教师支持计划的责任主体。要实行一把手负责制。要将乡村教师支持计划的实施情况纳入2016-2020年市人民政府对各县市区人民政府的绩效评估工作指标体系，加强考核和监督。要明确责任分工，教育、发改、财政、编制、人社、住建、房产、电信等部门要加强衔接，密切配合，形成有效合力，统筹推进各项工作。

(二)落实经费保障。各级人民政府要积极调整财政支出结构，加大投入力度，大力支持乡村教师队伍建设。要切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，促进教育资源均衡配置。要制定严格的经费监管制度，规范经费使用，加强经费管理，强化监督检查，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为发生。要鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。

(三)严格督导检查。各级人民政府教育督导机构要会同有关部门，每年对乡村教师支持计划实施情况进行专项督导，并建立情况通报与责任追究制度。市人民政府配合省有关部门组织开展专项督导检查。对实施不到位、成效不明显的，要追究相关负责人的领导责任。对积极推进、改革创新、成绩突出的基层单位，要及时总结推广经验做法并予以表彰。

四、其他有关事项按《湖南省人民政府办公厅关于印发〈湖南省乡村老师支持计划(2015-2020年)实施办法〉的通知》湘政办发〔2015〕114号贯彻落实。