心得体会是对自己成长历程的综合评价，可以帮助我们更好地面对和解决类似问题。通过阅读以下心得体会范文，我们可以从中找到共鸣和启发，加深对于某一主题的理解和思考。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇一
博文教育20xx年度教课好手赛课活动已经圆满落下帷幕。此次赛课活动在领导的鼎力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师踊跃参加、仔细准备下，获得圆满成功。参加本次竞赛的教师都是青年教师，激烈角逐，一批优异的青年教师脱颖而出:他们精心的教课方案、精华的教课语言、雅致的教课板书、出色的教课艺术无不彰显出教师的聪理智慧与个人魅力，显示了他们巨大的可塑性。
经过赛课，评出一等奖两名，分别是欧阳英鹰、顾凯。下边主要从以下几个方面说说此次竞赛带给我的收获及启迪:。
体的过程演绎的酣畅淋漓，唤起了学生对旧知识的记忆，使学生印象深刻。
讲堂上打破了一问一答强迫、关闭式的传统教课，基本能依据教课内容和学生的年纪特点及认知的规律，创建问题情境，特别是设计有研究性和开放性问题，进行开放式教课。如顾凯老师、汪瑾林老师的`数学课中，老师努力表现“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教课原则，经过教师有序的指引、生动开朗的启迪教课，激发学生踊跃参加、合作沟通，充散发挥了学生的主体作用。
学生活动参加度高。
没有活动的讲堂，是冷冷清清的讲堂，活动在讲堂教课中拥有举足轻重的作用。教课成效议论标准之一，就是要学生踊跃参加到讲堂之中，经过奇妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、研究。欧阳英鹰老师在英语课上创建切近学生实质的活动，组织并睁开活动教课，在一个个充满兴趣挑战的活动中锻炼了学生的听闻能力，提升学生运用英语的能力。
民主、和睦的教课氛围。尊敬每个学生，踊跃鼓舞他们在学习中的试试，保护他们的自尊心和踊跃性。教师的鼓舞拥有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不停学习、创新不行缺乏的精神动力。
经过此次竞赛，我们惊喜地看到我校教师具备优异的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清楚，拥有较强的亲和力和应变能力。邓超，田璇等老师固然是第一次参加竞赛课，但他们在讲堂上高雅得体的教态，丰富的肢体语言以及和蔼平和的浅笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜欢。
我作为博文的一名新教师，一直存在很多不足，需要向优异老师学习的地方有好多。此次收获颇多。第一，应学习邓超老师的讲堂开朗氛围的创建；其次，学习懂得在教授不一样的课程应用不一样甚至多样的教课方法或教课形式；最后也是相同重要的是学会让学生在快乐学习中高效掌握本节课知识。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇二
作为一名语文教师，参加语文教学能手比赛是我追求教学进步的机会。近日，我参加了一场由教育局主办的语文教学能手比赛，这次经历不仅让我收获了知识和经验，更使我深刻体会到了语文教学的重要性。在这次的比赛中，我感受到了教育局的关怀和同事们的支持，也收获了师生的赞许和肯定。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，通过参加语文教学能手比赛，我深刻体会到了教育局对语文教师的关怀和重视。比赛前，教育局组织了一场培训会，为我们提供了一些教学新思路和方法。这些新的教学理念和方法在实践中起到了很大的作用，让我充分认识到了自己的不足和提升的空间。比赛期间，教育局还安排了专业评委为我们提供专业性意见和建议，让我们在比赛中得到指导和改进的机会。这种关怀和重视让我深受鼓舞，也更加激发了我在语文教育上的热情和动力。
其次，语文教学能手比赛让我感受到了同事间的支持和鼓励。在比赛之前，我把我的教学课件发给了一位同事，请她帮我审阅和提出改进意见。同事不仅认真审阅了我的课件，还给我提供了很多宝贵的建议。她提醒我注意教学方法和选用教材的问题，并给我提供了一些改进的方案。这位同事的帮助让我更有信心地准备比赛，并在比赛中取得了不错的成绩。此外，在比赛之后，同事们也非常热情地给予了我祝贺和鼓励，这种大家庭一样的温暖和团结感是我在这次比赛中最大的收获之一。
再次，这次比赛让我明白了语文教学的重要性。语文作为一门学科，它不仅仅是传递知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。在我的课堂上，我重视培养学生的阅读能力和写作能力。通过课堂讲解和练习，我让学生们掌握了一些阅读技巧和写作方法，并在课后布置了相关的作业来巩固所学内容。通过这种方式，我的学生的阅读能力和写作能力得到了明显的提高，他们的思维变得更加敏捷和灵活，表达能力也得到了极大的提升。这次比赛让我更明白了语文教学的意义和价值，也让我更加坚定地致力于语文教育。
最后，这次比赛让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的认识。比赛期间，评委们对我的教学方式和教学效果给予了很高的评价。他们认为我的教学思路清晰、方法新颖，能够很好地引导学生思考和表达。这些评价让我对自己的教学能力和专业素养有了更大的自信，也让我更加坚定地选择和发展语文教育这个领域。同时，比赛也让我看到了其他同行教师们的才华和潜力，这使我更加深入思考如何进一步提升自己的教学能力，与他们一起为语文教育事业贡献自己的力量。
总结起来，参加语文教学能手比赛是我职业生涯中的一次难得的机遇。通过这次比赛，我深刻体会到了教育局和同事们对语文教学的关怀和支持，也更加认识到了语文教学的重要性和价值。同时，这次比赛也让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的认识。我将把这次比赛的心得体会转化为实际行动，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇三
在课的前面加一个“磨”字，其中的往复和历练可见一斑。有人说：磨课、磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。这一点不假，教师要经营出一堂真正意义上的“好”课，其实是一个不断否定、不断完善，“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地的过程。
最近一个阶段的磨课，忙得我不亦乐乎，让我每天的生活更加充实。白天讲课，一到晚上就坐在电脑旁看名师讲课，设计教案，修改教案，制作课件，天天忙到半夜。甚至半夜睡在床上还在闭目凝思，有时脑海中灵光一闪，我就会迅速抓住灵感，把原来的教案又进行一“大手术”。我深深感受到磨课的过程是一个痛苦的过程，日日磨，夜夜思，一次次地颠覆,一次次地重整，让心灵承受痛苦的煎熬；磨课的过程是一个成长的过程，磨课就是在一次次的试教试讲中反思，在一次次的更新中收获。
通过一次次磨课，我也对如何上好一节课有了更深的体会：
一、备课细节到位。
在备课过程中，找出拼音平舌、翘舌，我偶尔的恍惚会教给学生不完整的知识点，所以要上好一节课，备课需要我打起十二分精神，将完整无误的知识点讲授给学生，使其掌握。
二、设计到位。
课堂设计要贯穿一条主线,条理清晰。什么时候认字？什么时候字音和字形的比较？什么时候朗读？只有我设计完善的流程，才能合理的落实知识目标。只有激发学生的兴趣，才能从过程中促进学生掌握学习方法。
三、
要求到位，纪律到位。
低年级的学生自主学习的能力不强，自制力较差，特别是在小组合作、动手操作的过程中，如果没有明确的要求，常常会出现一种无序的、低效的状态，所以对低年级的孩子合作、操作之前一定要有要求，但要注意要求不能过多，多了，学生记不住，仍然无效，要做到要求简洁、明确。但必须行之有效。学生良好纪律习惯的培养是教学进行顺利的重要保证。学生随意下座位，站起来，个别同学这样的情景经常上演。培养好的行为习惯在平时教学中需要加强练习。例如：举手说话、做端正、不玩手和其它的东西、看黑板等等。
四、评价到位。
评价在课堂中的作用不可小觑，
总结。
起来有以下几点：直接的导向作用，积极的激励作用，及时的诊断作用，快捷的调控作用，互动的交流作用。所以在课堂教学中，教师的评价要及时、到位，这样有利于调动学生学习的积极性。在评价方面我还有很大的不足，需要对评价性语言的积累。
课后，我又对这次磨课的过程进行了反思。在反思的时候，我一直在反复思考一个问题：为什么在多次的试教过程中我都无法将年级组老师们的意见运用好呢？他们都是浸盈教坛十几年甚至几十年的名师，他们的意见自然是金玉良言。那么，问题肯定更多地在自己身上，究其原因，是对我文本的解读还不够透彻，还没到点，于是在吸收老师们的意见的时候都还显得比较盲目，只是留于表面，学了个空架势，而没有足够的内力做支持，充其量只能算是在模课，上起来自然是力不从心。但一次次的试教和修改其实也在促使我一次次地深入解读文本。
可以说，“磨课”能不能取得所期望的教学效果，关键在于教师。因此教师对自身素质的打磨就显得非常重要。我的经验也告诉我：磨课的确让我的专业素质提升了不少，它正在让我不断变的成熟和从容。磨课能有效地打磨教师，提升教师素质。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇四
阶梯培训教学是指根据学生的不同学习能力和兴趣爱好，将教学内容分层次进行，并根据学生的学习情况进行适时调整和引导的教学方法。作为一名教育工作者，我深切感受到阶梯教学的重要性和价值，我在实践中不断摸索和总结，逐渐成为一位阶梯培训教学能手。下面我将分享一些个人的心得体会。
首先，阶梯教学使学生的学习充满挑战和激情。学生在接受任务时，会根据自己的实际情况选择适合自己的难度等级。这样一来，学生不会感到压力过大，也不会感到太过轻松。学生们可以在每一次任务中感受到自己的成长，增加自信心，并愿意接受更高难度的任务。阶梯教学可以有效地激发学生的学习兴趣，使学习变得更加主动和积极。
其次，阶梯教学可以满足学生个性化的需求。每个学生都有不同的学习节奏和方式，教师可以通过对每个学生的分层教学，更好地满足学生的需要。同时，阶梯教学也为学生提供了更多样化的学习路径和选择，让学生有更多机会选择自己感兴趣的学习内容和方法。这样一来，每个学生在学习过程中都能找到适合自己的特色发展路线，实现个性化发展。
此外，阶梯教学能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。阶梯教学鼓励学生通过自己的努力去攀登每一个难度等级，锻炼学生的自主学习和解决问题的能力。阶梯教学通过任务分级的方式，让学生在做任务的过程中遇到困难，通过自己的思考和探索，解决问题。这样一来，学生不仅仅是在接受知识，更是在提高自己的思维能力和解决问题的能力。
最后，阶梯教学注重了学生全面发展。阶梯教学不仅仅关注学科知识的学习，还关注学生的素质培养。在阶梯教学中，学生不仅学会了如何学习，还学会了如何思考和分析问题，如何与他人合作，如何表达自己的意见，如何解决问题等。学生们在任务中不断地与他人合作，互相帮助，提高了自己的人际交往能力和合作精神。这些对学生将来的发展将起到至关重要的作用。
总之，阶梯培训教学是一种有效的教学方法。在我的实践中，我深刻体会到阶梯教学的重要性和优势。阶梯教学使学生的学习充满挑战和激情，可以满足学生个性化的需求，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，同时也关注学生的全面发展。作为一名教育工作者，我们应当不断探索和运用阶梯教学的方法，并将其运用到我们的教学实践中，为学生提供更好的学习体验。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇五
观摩了管局教课好手的三节示范课，在三位教师各具特点的讲堂教课此后，获益匪浅。此刻以下：
亮点一;作为人文学科的语文，王雪梅老师和李桂芝老师用她们丰富的感情感染学生，让学生在感情的世界中领会文章的内容，感悟语言的魅力。
王老师的《安塞腰鼓》一课中，安塞腰鼓的视频播放，很好的创建了境界，让学生快速的进入境地中，带着激情进入到课文的阅读中；王老师的课中的感情还表此刻她讲堂上的'过分行语言上，极有激情和神韵，能在浓重的感情中不停的引领学生走入一个接一个的教课过程；特别是在讲堂的最后环节中，教师激情朗读和学生的节拍配合，将讲堂推向热潮，让学生在激情中再次领会语言的魅力。
李老师在《我的母亲》一课教课中，在娓娓的轻声细语中率领学生进入到胡适的感情世界中，在字里行间感觉母亲的人品魅力，同时领会他对母亲深邃的之情。特别是用教师的下水文《我的母亲》，率领学生在此走进感情的世界，以情动人，以情动人，接着就让学生来联系自己的实质生活谈自己和母亲之间的感情故事，直叫人潸然泪下。
两位老师都是用自己深沉的语文修养，率领学生徜徉在语言的世界中，在每一个词语，每一个句子中领会语言，领会生活，从课本中走向生活，又从生活中回归课本，真实的表现了大语文的教课观点，在感情的领会中深入的有体验的感悟语言的魅力。
亮点二;作为工具学科的语文，于慧媛老师的《研究课外文言文阅读的规律》一课，教思想，教方法，贯通融会，让学生在研究中掌握方法并运用方法。
于老师的文言文复习课，用题型来概括总结思路和方法，学生自己概括总结，给同学解说，讲堂中学生向来是主人，一直是讲堂上活动的主体：学生提阅读文言文的疑惑，阅读的方法和思达成，教师只在学生解决不了的时候出场，赐予简短、有效的指导，学生在不停的富裕层次感的练习中研究总结，并且在学习中锻炼了语文能力，提升了语文修养。学生在老师高屋建瓴的引领下，自如的学习，效率非凡。
亮点三：三位老师在教课中都充分展现了各自非凡的语文功底，不论是讲堂的教课方案，仍是讲堂点拨语言，鼓舞性的议论语言，都表现出深沉的语文修养，令人赞不绝口。
示范课真实的起到了示范的作用，使我看到自己的不足之处，此后的工作学习中，我要不停的学习优异教师的优点，扬长避短，不停的完美自己，力争更好的教课成效。不停的向优异凑近，让自己的教师生涯少留遗憾或不留遗憾。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇六
教学能手比赛是一项很具挑战性的赛事，旨在通过比赛的形式提高教师的教学水平，发现和培养优秀的教学人才。最近，我有幸参加了一次教学能手比赛，这是我人生中的一次难忘经历。
第二段:选拔赛的筹备和表现。
选拔赛的筹备工作非常繁琐，我花费了大量时间来准备教案，整理课件和设计活动。在比赛中，我努力展示自己的教学才能，积极与学生互动，并灵活运用多种教学方法。尽管紧张，但我依然保持着自信和冷静，尽力发挥自己的优势，最终成功晋级。
第三段:决赛中的挑战与收获。
进入决赛意味着竞争更加激烈，对手们的实力也更加强大。我决心在决赛中展现出最好的自己。在教学过程中，我注重学生的参与和沟通，关注每个学生的进步和需求。在评审老师的点评和建议下，我发现了自己在教学方式和教学技巧上的不足之处，这对我的成长和提高有很大帮助。
第四段:他人的表现和学习。
除了自己的表现，我也留意了其他选手的教学方法和技巧。其中，有些选手的课堂氛围十分活跃，学生们积极参与并表现出极大的兴趣。还有些选手注重流程设置和策略运用，任课时间得到充分利用。通过对他人的观察和学习，我认识到在教学过程中不断探索创新和改进是非常重要的。
第五段:心得与展望。
这次教学能手比赛给了我很大的成就感和动力，也成为我不断进步的推动力。我意识到作为一名优秀的教师，需要不断充实自己的知识和提升自己的能力。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的创造力和思维能力，运用多种教学手段和资源，为学生提供更好的学习体验。
通过这次教学能手比赛，我深刻体会到了教育不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。作为一名教师，我们不能满足于现状，而是要不断追求进步和提高自己的教学水平。我相信通过这样的努力，我们可以培养出更多有才华和激情的学生，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇七
我很荣幸参加了市教育局组织的上饶市全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的`学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇八
为把我校校本教研和专业化成长进一步引向深入，从整体上提高广大教师的教科研水平，激发教师在教学改革上的创新意识，积极开展“创优”活动，努力提高课堂教学效率，我校从4月14日起开展了“教学能手”评选活动。为确保本次活动的顺利开展并取得实效，学校特此成立了领导小组，由李富贵校长亲自任组长。同时，还挑选业务能力强、师德高尚的老师组成语文和数学两个评委组负责本次活动“十佳教学能手”的评选。
本次评选活动内容有撰写教学设计、应用多媒体进行课堂教学、拟写教学反思等。在本次活动中，所有参赛教师都能认真钻研教材，潜心研究教法，认真撰写教学设计并反复揣摩修改；在课堂教学中采用现代化教学手段辅助课堂教学，教态自然得体，有些教师语言生动幽默，课堂气氛活而不乱，教学效果明显；课后参赛教师均能针对自己的课堂教学，认真撰写教学反思，总结课堂教学的得与失，努力提升自己的`教科研水平。
经过半个月来的激烈角逐，本次活动的结果已经揭晓，语文科陈忠煌、夏远珍、伍添良、罗秀珍、谢华春等五人，数学科伍银发、刘发平、李菲、叶龙珠、曾荣秀等五人荣获红旗小学“十佳教学能手”光荣称号。
本次活动为我校教师脱颖而出搭起了一个展示自我、挑战自我、完善自我的舞台，促进了我校校本教研和教师培训工作。同时，也为我校教师提供了一次不出校门就可以学习新理念、新教法的良好机会，取得了很好的效果。
20xx年5月7日。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇九
白驹过隙，短短一周的xx新区教学能手能力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发聩的报告犹在耳边，他们严谨认真的科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽。感谢xx为我们提供了本次知识的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的.思想碰撞和深入反思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归！通过学习，我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心满满！
首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不断的历练、积累，才有破茧成蝶的美丽。奔着卓越教师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。
其次，要做课堂改革的践行者。理论与实践相碰撞才会产生智慧的火花。在课改之路上xx的同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向。如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教学的艺术。在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务能力，做课改的领头人！
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十
英语教学能手培训是英语教育领域中的一个重要的教学培训项目，其目的是提高英语教师的教育能力和教学水平。本文旨在分享我在英语教学能手培训课程中的学习体会和心得。
第二段：认真学习。
在英语教学能手培训期间，我深刻认识到了教师职业的重要性及影响力。作为教育者，我们应该始终抱有认真负责的态度。因此，在培训期间，我尽心尽力地学习相关知识，努力提高自己的英语水平和语言能力。同时，我也了解到管理自己的时间和利用资源的重要性。
第三段：提高教学水平。
在英语教学能手培训中，我还收获了许多提高教学水平的技巧和方法。其中，最为重要的是教学设计。在课程设计中，我们需要考虑学生的学习需求和课程的学习目标。同时，我们也应该根据学生的不同背景和文化背景，设计具有启发性和创造性的课堂教学。
第四段：完善评估机制。
英语教学能手培训还使我深刻认识到了评估机制的重要性，尤其是在教学质量的评价上。为了评估学生的实际掌握程度，我们必须建立科学和完善的评估机制，并根据实际情况不断完善和改进。
第五段：结论。
总之，英语教学能手培训是提高英语教师的教育能力和教学水平的重要培训项目。通过该培训，我不仅学到了新的知识和技能，也提高了自己的教学水平和专业素养。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一个优秀的英语教师，为更多的学生提供优质的教育服务。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十一
教师培训，是提升教育教学水平的极佳方式，是提高教师自身方方面面能力的绝佳机会。
今年，我参加了市级教学能手的评选活动，这次参赛过程，一步一步走来，酸甜苦辣，一言难尽。总之，不管什么滋味，在这个过程中，自己始终是一个真正受益的人。
身在团队，很幸福。一个团队的力量，真是了不起的力量。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“三个诸葛亮，赛过一个诸葛亮”。对于自己的点滴进步：我深深的感谢自己的团队，我为自己能在这样的团队中学习而高兴。这是我的荣幸，我在想，该有怎样的缘分和修行，才能够有机缘认识这团队中卓越的指导者和个个优秀的同事们，在和你们一起学习的日子里，我从你们身上汲取了好多营养，虽然自己进步缓慢，但如果没有你们的支持、鼓励、陪伴，我可能走不了这样远。
选拔赛时，自己有些矛盾，对前路的迷茫，有对太多琐事缠绕的烦躁，有无法言说的感受，虽然自己也在坚持着，但内心清楚自己却不是用最佳的状态、最高的热情投入这样的教学活动。
选拔赛后，看到同事们昂扬的斗志，积极的状态，我有些惭愧，是你们的给我树立了榜样，给了我影响，激励着我向前。
是你们的陪伴，宽慰，指导，帮助，让我又有了重新鼓起勇气的力量，在此，向你们说一声：“辛苦了，谢谢你们!”
为了备赛前前后后的多次培训活动，我获益深深，下面将从以下几个方面把本次培训的收获给大家分享一下：
成功的秘诀之一有“心态”，什么样的心态，注定什么样的结局。要想有良好的心态，必须要有正确的思想作为指南。通过培训，我认识到，参加赛教活动，可以改变自己很多的地方。通过活动钻研教材、解读文本、学习课标、学习教法学法、学习说课、研究学生、提高教学艺术，甚至可以改变自己的性格。这么多可能得到改变的内容，哪一条都是利己利生的，作为教师，有什么理由不去改变呢?而这样的机会，正是改变的绝佳实践机会。是培训，提高了我的思想认识，让我有了一个端正的教育教学态度。
赛，就是比。拿什么比?拿实力。在培训中，我听到指导老师们都在强调：“储备知识，扎实准备”的话语。他们告诉我，理论知识的储备，是一个教师教学的基础。对于一个语文老师来讲，知识“储备量”的多少，直接关系到甚至影响到学生到底能够走多远的问题。小学，是人生的起步阶段，都知道修房子“打地基”的重要性，自然明白小学所学的内容正是我们人生的“地基”啊!小学语文教师责任重大，这让我想起了孔子的“任重而道远”的话语。有人说：“要想学生有一碗水，教师要有一桶水。”还让我想起了一句话：“站在巨人的肩膀上才能成为更大的巨人。”教师，要想成为有影响力、有效的教师，那首先要有理论，最好是充足的理论知识的储备，当然如果又有广度还有深度的话，那自然是绝美的啦!所以，读课文、读课标、读教材、读教法学法、读其他理论书籍、看名师视频等都成了储备知识的关键内容。
学习，是每一天的事，是终身的事。所谓“腹有诗书气自华”、“读书破万卷下笔如有神”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”……对于老师，处在时代的最前沿，肩负着“百年树人”的重大使命，这责任，有如泰山之重、之高;有如天空之远、之广。当今世界，知识日新月异，变化万千，信息量如海水般呼天卷地而来，真的感觉知识是一个大爆炸的年代。作为一名教师，必须要学习，才能够紧跟时代，不至于被摔落得太远。
给自己制定一个短期的、中期的、长期的学习目标，坚持每一天的落实，就会达到“滴水穿石”的效果。海的风平浪静之下总是潜藏着巨大的漩涡，蕴藏着巨大的力量。老师要想课堂呈现“波澜不惊”的状态，必然经历“波涛翻滚”的磨砺，方可成就那样经典的艺术课堂。正所谓“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香?”“不经一番波涛翻滚，哪的大海风平浪静?”
赛后，我感觉自己的成绩不够理想，想到也许自己只能平庸的做个不怎么称职的老师罢了，有了放弃的念头。又是坊主刘远平老师让我我明白：“放弃只需一秒，坚守需要一生。”前行路上，您总是这样点点滴滴指导着我们每一个人，点燃了前行路上的明灯，您把对他人的改变，对教育的责任当成了您最幸福的一件事情，这让我为自己有退缩的想法感到惭愧，今后不管前路多艰辛，我定不忘初心坚定前行。
清醒的认识，端正的态度，坚持不懈的学习，我想，教师的很多困惑，都会得到解决。教师的幸福感，将会离我们越来越近。为自己成为一名幸福的教师，一名让自己满意的教师，我会努力行动的。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十二
众所周知，作为一名合格的人民教师，必须有过硬的教学基本功，丰富的科学文化知识，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的.人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线，全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌，经过教育局刘局长等各位领导的精心准备和安排，从20xx年8月1日-8日作为市小学教师教学技能培训的时间，刘局长为了我市的教育大计，可谓是用心良苦。虽然培训的时间很短暂，可通过听取了史局长的一翻语重心长的讲话和培训后，使我感触很多，体会深刻，下面是我参加这次培训的一些学习体会：
当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华繁荣发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发张形式非常严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素质和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培养我们优良的师德师风，道德品质，培养我们成为一支综合素质高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育学创新精神，努力提高教育教学水平。在开班仪式上，史局长以精辟的语言阐明了这次培训的目的，以生动具体的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与教师身份不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的要求。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素质，不断完善自己。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。何子山教员的《有效一教学的永恒追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。相信从今往后，大家一定会在教学上多下功夫，下好功夫，以达到事半功倍的效果。
通过这次培训，我相信，我们教师将会一最完美的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的知识技能，以及更加细致、耐心的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的贡献。
教育局组织的这次培训活动，为的是给大家提供一个相互了解，共同学习、相互交流学习、取长补短的学习平台。与其一个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，己见，应该敞开心胸面向所有的老师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉；也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争，才不会被社会淘汰，业不会被同行看扁了。现今的教育教学形势非常严峻，我们只有不断地较强学习，即使地补充能量，培养终身学习的好习惯，努力达到、活到老，学到老，的人生目标。
加强师德师风建设，业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为教师的重要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育？古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统，如果老师们“缺德”了，那还怎么教育？那不是误人子弟吗？总而言之，我们作为一名教师，必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培养出有素质，有修养、有文化的新一代接班人。
总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感触良多，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的机会，也希望以后能搞这样共同学习，交流的机会将延续下去，每年都举办一次，虽然很辛苦，但苦并快乐着。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十三
教学能手大赛是一项展现教师教学水平和能力的竞赛活动，旨在发掘和评选出优秀教师，进一步促进教育教学水平的提高。在参加这次大赛的过程中，我深刻感受到了这种竞赛活动对我个人的影响和对教育工作的积极推动作用。通过这次比赛，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，也提高了自己的教学能力和专业素养。
首先，参加教学能手大赛对我个人的影响非常大。在比赛之前，我充分准备，查阅了大量资料，研究了一些优秀教师的教学案例，尽量完善自己的教学方法和技巧。这个过程中，我深刻地认识到一个好的教师需要不断学习和研究教学，只有不断进步、不断提高，才能在教育的道路上走得更远。
其次，参加大赛让我学到了许多新的教学方法和技巧。在比赛中，我结合自己的教学实践经验，创新了一些教学活动和教学方式，例如以小组合作的形式展示和讨论，以角色扮演的方式引发学生的兴趣和思考等。这些新的方法和技巧让我在教学过程中更加灵活多样，让学生更加积极主动地参与其中，使教学变得更加生动有趣，提高了教学效果。
再次，参加大赛提高了我的教学能力和专业素养。在比赛的过程中，我经历了备课、讲课和评审等多个环节，这个过程中，我锻炼了自己的表达能力和授课能力，也提高了自己的教学技能和教学素养。通过与其他参赛者的交流和互动，我不仅深刻体会到了自己的不足之处，也学习到了其他优秀教师的一些教学经验和好的做法，这对于我以后的教学工作有着深远的影响。
最后，参加大赛让我更加深刻地认识到教师的角色和责任。在比赛中，我对自己的教学目标和教育理念进行了深入反思和思考，明确了自己的教学使命和责任。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和能力，发展他们的创造力和思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。这种认识让我更加坚定了从教的信念，并激发了我更加积极投入到教学工作中。
总之，教学能手大赛是一次对教师教学水平和能力的考验和提升。通过参加这次比赛，我获得了许多学习和成长的机会，学到了许多新的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力和专业素养。同时，这次比赛也让我更加深入地认识到作为一名优秀教师的责任和使命。我相信，在今后的教学工作中，我将继续保持学习的热情和勇于创新的精神，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十四
20xx年11月2日至4日，我有幸参加了“xx省中小学教学能手高级研修班培训，”虽然短短为期三天的培训，却让我收获满满。专家老师儒雅的风采，让我为之倾倒。他们先进的教育理念，丰厚的文化底蕴让我折服。也让我深深地感受到一个人能够静下心参加学习培训是非常必要的。
11月2日，下午2:00培训会拉开了帷幕。我听到的第一讲是xx省教育科学研究院教师发展研究中心主任王长远老师《做四有好老师，当思想守门人》的报告。“真是听君一席话，胜读十年书，”王老师，结合自己的生活与学习经历，阐述了教师要思考的教育问题及新时代教育者要具备的能力。一句“出生，运气，无法选择，唯一能选择的是努力，”久久萦绕在我的耳畔，使我更加明确的认识到，教师就应该努力的坚持教书育人，注重言传身教；就应努力的学习超前的教学理论和高超的授课技艺；就应博览群书，厚积薄发；就应认真研读教材，写好每一篇教学反思，批改好学生每一本作业；就应阳光思维，用积极的心态和深厚的教学底蕴行走在教学之路上，做好学生的守门人，做最好的自己。
11月3日上午，我肩负着“同课异构”的任务，怀揣着紧张澎湃的心情，踏入了四年级八班的教室，看到孩子们一张张灿烂的笑脸，专家评委们和蔼可亲的面庞，赛教同组老师们熟悉的脸庞，我忐忑的心得到了些许平静。板书上工整地书写了《“扫一室”与“扫天下”》的课题，按自己的设计意图，循自己的设计步骤，与孩子们探究交流，待下课铃响时，教学目标已达成。自己也松了一口气！下午，在评课时，同伴们各抒己见，畅所欲言。专家老师们的讲评更是让我茅塞顿开。也让我感到这就是一顿丰盛的大餐，是一次心灵的洗礼。我从中对语文课堂有了更新的认识：每一节语文课的设计都应牢记语文要两条腿走路，课文的学习离不开工具性与人文性的统一；语文课堂，老师语言一定要精准，老师的语言就是对文本解读最好的引导，要让学生从中受到语言美的熏陶，激发学生学习语言的兴趣；语文课堂要给学生更多的空间，从阅读走向表达，悟情，悟理是必要的，但应将读与写结合起来，让文本走向生活；最为关键的是关注学生课堂的生成，关注学生的起点，做一个认真的倾听者，捕捉孩子的思维点，敏锐发现孩子内心的需求，有法有度的及时引领，让学生的课堂生成为自己的课堂教学锦上添花。
11月4日上午，我听到了第三讲：西安翠华路小学卢焱老师《小学语文教师该如何“历劫飞升”》，卢老师她从“认知上要升维，”“行为上要降维”两个方面，融入大量生动鲜活的教学案例和经历，使我的心头又荡涤着更新的教育观念。今天我们缺乏的不是“教师的大脑”，而是“孩子的心灵”。波利亚说过：“教师讲什么不重要，学生怎么想比这重要一千倍。”因为学生是课堂学习的主人，教师要读懂学生，要想全身心地关注学生，就要了解孩子的学习基础，学习态度，心中所求。应该换位思考，平等对待学生，尊重学生。与学生进行情感交流，心灵相通。当学生们的提问偏或奇时，认真分析根源，适时地疏通，引导培养学生的自信心。课堂上，生活中，教师应读懂学生的表情，读懂学生的语言，读懂学生的思维，做学生的知心人，做最好的自己。
培训虽已结束，但学习不能止步。我们肩负重任，肩负使命。在这条小语路上，还需不断探索，就算跋山涉水，就算披荆斩棘，我也会不忘初心，砥砺前行，做最好的自己。
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十五
白驹过隙，短短一周的xx新区教学能手能力提升培训已经结束了，但一位位专家振聋发聩的报告犹在耳边，他们严谨认真的科研态度，渊博的学识，精湛的业务能力，从容睿智的授课，舌灿莲花的表达，无不体现了大家风范，也在我们心中播下了一颗颗课改的种子，正在萌芽。感谢xx为我们提供了本次知识的盛宴，文化的大餐和成长的良机，忘不了我们空港新城的11名学员如饥似渴地吮吸理论知识的甘露，一次次感受到的思想碰撞和深入反思，忘不了我们热烈的讨论和交流，我们满载而归!通过学习，我们明确了课改的方向和理念，掌握了一些课程开发和课堂改进的策略，也更加坚定了做一名卓越教师的信念，信心满满!
首先要做提升自我的修行者。成长没有捷径，只有不断的历练、积累，才有破茧成蝶的美丽。奔着卓越教师的目标，勤于学习和整理，广泛涉猎各个领域的知识，提高理论自觉，在实践中不断进行反思，让思考更加有深度和广度，同时提升师德水平，努力做“四有”好教师，做学生的“四个引路”，潜心科研，不断提高自己的理论和实践水平，才能走在教育发展的前列。
其次，要做课堂改革的`践行者。理论与实践相碰撞才会产生智慧的火花。在课改之路上xx的同仁们已经先行一步，也让我们看到了课改的方向。如何改变自己的课堂，让学生爱上课堂，学会学习，学得高效，还需要我们结合自己的所任学科，不断地探索教学的艺术。在工作中，我们要把每节课当成公开课、教研课来对待，系统、深入地解读教材，以帮助学生学习的全新理念，站在学生的视角来设计教学、生成课堂，及时反思，想方设法激发学生学习的内动力，以优秀教师的标准严格要求自己，尽快提升理论素养和业务能力，做课改的领头人!
做课改理念的传播者。“独行者快，众行者远”。我们是带着推动空港教育发展的责任和使命而来，带着领导和同事的希冀和厚望而来。只有让学本理念、教与学关系的彻底变革以及基于核心素养的课程设计和课堂改进策略在自己的学校落地生根，通过行政推动、教师培训、校本研修和改进教学评价等途径，齐心协力来解决教什么和怎么教的难题，才能真正达到高效低负的教学效果，课改才能真正扎根空港，素质教育才能开花结果。这就要求我们参训教师在提升自我的同时，还要借助自己的工作平台，力所能及地关注、带动尽可能多的老师一起成长。在校本研修活动中，组织切实有效的教研活动，着眼解决教学中存在的现实问题，转变教师的思想观念，努力推行小组合作、探究学习等学习方式，开发校本课程，研究课堂教学方法，改革评价方式，让学生真正乐学、会学，学得高效，教学质量才能真正提高。
“让教育充满思想，让课堂充满激情，让教学充满艺术，让职业充满幸福。”这是教育的理想状态。有了xx的大平台，有了空港的支持，相信在全体教育工作者的努力下，孩子们学的愉悦、高效，学校到处都播撒着人文关怀的阳光将不再是奓望，空港乃至xx教育一定会站在陕西教育发展的最前沿!
实用教学能手心得体会（案例16篇）篇十六
教学能手大赛是一项展现教师综合素质的比赛，也是我成长的机会。在比赛中，我参加了多个环节的角逐，不仅锻炼了自己的教学技能，更让我深刻体会到了教师的使命和责任。
第二段：备战过程。
参加教学能手大赛前，我充分准备。我从课堂教学、课件设计到教学评价等各个方面进行系统的梳理和准备。我参加了一些教师培训，通过不断学习和实践，不仅提高了自己的专业素养，也增加了心理素质的稳定性。事实证明，准备工作的充分与否直接决定了在比赛中的发挥。
第三段：比赛实践。
比赛过程中，我不断运用自己积累的教学经验，并注重创新和改进。在课堂教学环节中，我提前规划了课堂互动的环节，以激发学生的积极性和主动性。在教学设计环节中，我充分考虑学生的不同水平和兴趣，通过多样化的教学手段和多媒体技术的运用，为学生创造了一个更加丰富多彩的学习环境。在教学评价环节中，我注重提供具体而有针对性的反馈，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的自主学习能力和创新精神。
第四段：收获与成长。
通过教学能手大赛的实践，我不仅收获了一些荣誉和奖品，更重要的是让我更深刻地理解了教师的责任和使命。在比赛中，我不断反思和改进自己的教学方法，挖掘学生的潜能和培养学生的创新能力。与其他参赛者的交流和学习，也拓宽了我的思路和视野。这一切都使我更加坚定了自己成为一名优秀教师的决心和信心。
第五段：对未来的展望。
教学能手大赛让我充分认识到自己的不足和需要提高的地方，为以后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。我将继续保持学习的状态，不断提高自己的教学技能和专业素养。同时，我也将借鉴其他优秀教师的经验，与他们进行交流和合作，共同成长。我相信，通过持续的学习和实践，我将成为一名真正的教学能手。
总结：
教学能手大赛让我明白了教师的使命和责任，也让我更加认识到了自身的不足和需要提高的地方。通过比赛的实践，我取得了一些成果，但更希望能将这些经验融入到平时的教学中，让更多的学生受益。我相信，只要不断努力进取，我一定可以成为一名出色的教师，并为学生的成长和发展做出更大的贡献。