最新普惠金融演讲稿(汇总7篇)

时间:2024-11-26 作者:书香墨

演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便互相交流思想和感情。那么演讲稿该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。

普惠金融演讲稿篇一

大家好!

人生如梦,梦却不按照人的意愿。岁月如歌,歌,再大声的唱,也会有沉默。每个人都有自己要解决的问题。有的人想留下,留不住;有些东西,想藏,藏不住。希望,往往得不到;失望了,经常能见面。生活中,理解你的人,在很多情况下都能给你支持;误解你,很多时候,也会质疑你。有些事情一直不愿做,因为结果早就苍白无力;有些路不想走,是因为没有尽头的等待;有些人不需要见面,因为见面只会伤害。有些旅行只适合一个人的孤独;有些风景可以治愈憔悴的心。路不在于你走了多长时间。经历过繁华与凄凉之后,才能沉默,才能慢慢成熟。

如果一个人是邪恶的,他是用心工作的。诅咒虽然没有到来,祝福却渐渐飘散。

只有做好事,做好人,生活才会轻松富足。

人的一生,难免要穿越急流和高山,走过沙漠和沙漠,经历迷茫和彷徨,遇到困难和挫折,经历必然会有差距和阻碍。人生一定会有喜怒哀乐。好是人生的运气,坏是人生的经历。人生很难完美,人生很难幸福。人生多年难免留下一些遗憾,也难免不情愿地离开这个世界。

人要把握尺度,保持善良的底线。对待人也要善良,对待人要真诚,凡事都要有尺度,做符合大众利益的事情,不要说太多,做事太绝对,要知道会有因果循环,世界难免有福与祸齐头并进的时候,人生往往是不可预测的。

善有善报,恶有恶报。人做好事,就像春天的草。他们的眼睛虽然不长,却在一天天增大;人做恶,就像磨刀石。如果短时间内看不到它的损失,你每天都会失去一些东西。

人的可怕恶不完全是怕被发现,最根本的是总是不安和害怕;做好事值得称赞的地方不总是得到别人的称赞,最重要的是活得安心快乐。

做人不能辉煌,但人生要无悔。也许路过了之后,我们知道有滚石,有陡坡弯道;河水过去后,我们知道有急流和浅滩;事件发生后,我们知道有悲伤和苦难。随时随地,无论怎样,你都可以失去一切,但你不能失去良知,你可以放弃一切,你不能忘记你的真诚,你必须分辨善恶,你必须分辨善恶。做错事之前要三思。不要执着于你的欲望。不要贪财。

实事求是,知足常乐。善于用平视的眼光看世界,世界就会处处多姿多彩;善于以开放的方式生活,生活会处处充满微笑;善于用平凡的心态处理得失,生活处处会轻松愉快。只有这样,生活才能跨越更远的山川,欣赏更多的美景,结识更高的人,交更好的朋友,收获成功的喜悦,过上多彩的生活。

普惠金融演讲稿篇二

大家好!

康德曾说,世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动。一是我们头顶灿烂的星空,二是我们心中崇高的道德准则。今天我要讲的是耒阳市一名普通的审计工作者,他没有显赫的地位,也没有惊天的伟业。然而,他淡泊名利,清正廉洁,铁面无私,为自己的人生书写了一个大大的“廉”字,他就是刘铁锋。

人们无法忘记长江边上那场惊心动魄的抗洪壮举。但在这同一时间,同一地点,刘铁锋和耒阳市审计局的九名同志也在进行着一场“抗洪”斗争,他们用自己特殊的方式,堵住了粮食经济大堤的漏洞,为国家挽回了将近五千万元的损失。

xx年6月10日,老刘到湘阴县参加全国粮食系统亏损挂帐审计。打开帐本,有一个数字令他十分震惊:该县粮食局机关虚报挂帐、扩大成本费用达600万元!他把情况向该局领导通报后,湘阴县粮食局的领导慌了,他们没有料到这些人工作如此认真,业务如此精通。特别是刘铁锋,看似一副病怏怏的样子,眼睛却如此犀利。粮食局的领导心里明白,随着审计的深入,他们所面临的后果谁都无法预料!一天下午,一领导很“关切”地对老刘说:“你快退休了吧?也该为自己想想了。做事何必太认真呢?听说你家境不好,这里有2019块钱,算是给你的额外补助吧!”说着,塞给他一个红包。是啊,老刘的家境用清贫两个字来形容毫不为过:子女三人都已下岗,妻子又长期患病,药罐子从不离手,他一个人的收入是全家的唯一经济来源。在有的人看来,占有这样的“肥缺”,只要稍微闭一闭眼,抬一抬手,就不愁没有飞来横财。但是,老刘想到的是领导的信任、人民的重托,他婉言谢绝了对方的“好意”。6月23日下午,刘铁锋由于劳累过度,引起支气管扩张而大出血。这些人认为机会来了,马上为老刘办好了住院手续,特别安排一名护士专门护理他,并把800元营养费放在他枕头边,让他安心治病。老刘只在医院住了一晚上,输了两瓶液,第二天就拖着疲惫的身躯出现在粮食局财务科门口。在金钱、人情面前,刘铁锋同志体现了一名审计工作者应有的道德准则,也为其他人树立了榜样:在湘阴县审计的2个月里,耒阳市审计局的同志没花该县粮食局一分钱招待费,没接一个红包。7月2日,老刘家里传来噩耗:80多岁的老岳父因故去逝!晚上,老刘匆匆赶回家中,跟悲痛的妻子交待一番后,第二天又踏上了北上的列车。7月4日上午8:15分,当老刘再次出现在湘阴县粮食局财务科门口的时候,同志们被深深地感动了,给了他一个最热烈拥抱!这一抱既是对老刘心灵的慰藉,也是发出的冲锋号角。

经过两个月的日夜奋战,审计出亏损面由自报的2亿元,下降到1亿5千万元左右,替国家挽回了4758万元的损失。成绩上报到省里,他们受到了省领导的高度评价和赞扬。经过这次审计工作,他赢得了一个“铁面审计”的绰号。

是的,有人说他是个“铁脑子”,不会为自己想:20xx年,刘铁锋审计出某单位违纪违规资金达1000多万元。该单位想免除处罚,暗中送给他一个红包,并许诺可以安排他一个儿子到该单位上班,遭到他的严词拒绝。

有人说他有一副铁石心肠,xx年,他审计一个金融单位,查出了很严重的经济问题。这个单位领导希望他隐瞒事实真相,便请来一个特殊的人做他的工作。这个人是他的亲戚,在他最困难时给过他很多帮助。面对自己的恩人,他经过激烈的思想斗争,正义还是占了上风。

刘铁锋就是这样一个坚守铁的纪律,坚持铁的原则的人。他用铁的事实证明,让审计这双“眼睛”明察秋毫,让热血谱写审计监督的篇章,让清廉荡涤经济领域的污泥浊水,让公正成为维护法律尊严的武器!

普惠金融演讲稿篇三

老师好,同学们好,今天我演讲的题目是拥有理想,精彩人生。

细心观察—下,社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过,尽管他们也在辛勤劳动,终身奋斗不止,但是只能扮演无足轻重的次要角色,其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求,别人的约束,使他们对待生活、工作还算尽责,却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说,处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目标。而此处所说的目标,就是我们要谈论的理想。

古人云:“有志者,事竟成。”所谓志,就是指—个人为自己确立的'“远大志向”,确立自己的人生理想。

最 后希望大家能确定自己的目标,树立理想,活出一个精彩的人生!

我的演讲完毕,谢谢大家。

普惠金融演讲稿篇四

大家好!今天我演讲的题目是《平凡中寻求人生的价值》。

我是一名普通的教研员,没有显赫的成绩,也没有耀眼的光环。

是老师,却享受不到“得天下之骄子”的幸福;被称为专家,却没有教育家“会当凌绝顶”和“继往圣之绝学”的境界与才华。

今天,站在这里演讲,是因为我是一名执著的教育人,渴望通过演讲,提升自己对教育的认识,焕发自己对教育的激情;同时我是一名新党员,希望通过演讲,督促和鞭策我为党的教育事业奉献青春,在平凡中的工作中寻求人生的价值。

教研员的岗位虽平凡,但决定了一个学科的教学水平和质量。

一个教研员应该具备深厚的理论功底,丰富的学科素养,较强的解决教学问题的能力;应该是一个学习的先行者,甘当基石的奉献者,淡泊名利的守望者。

我渴望做一个合格的教研员,能够专业引领,站得稳“讲台”,搭得起“平台”,把得牢“擂台”。

于是,每月5000字的读书笔记和3000字的教学随笔成了我生活的必须。

从孔子到魏书生,从卢梭到杜威,包括苏霍姆林斯基《给教师的建议》我读了一遍又一遍。

学习着古代教育精华,汲取着西方教育的精髓,体悟着现代教育发展的趋势,我把高深前沿的教育理论解读为“普通话”,让老师们听得懂,学着用;把实践中涌现出的鲜活的“珍珠”编织成美丽的项链,让老师们看得见,可操作;把自己的收获和思考写成讲义,供老师们去实践,去运用。

教研员的生命在基层,工作在一线。

从事教研工作6年来,多数的时间是在汽车、火车、会堂和教室里穿梭,在学校、教师、学生和讲台上忙碌。

有时出差在外,就是10多天,下乡蹲校,就是一个星期。

作为一个女同志,当我下乡,我总发愁孩子的午饭在哪吃?当我出差在外,家里来电话说孩子发烧了,当我累得头晕目眩,回家第一件事就是心怀愧疚地收拾着满目狼藉的东西的时候,我真不知道,这个工作我还能不能继续下去?记得在平陆窑头这所只有8名教师和56名学生的小学校督导检查时,校长说,我是第一个到他这所小学校的市级专家老师。

我有些惭愧。

老师的课是很传统,但课后老师们那一双双充满渴望和期盼的眼神告诉我,他们需要新鲜的血液,渴望真切的指导。

当得知这里的青年男教师把青春年华奉献给山村小学而成不了家时,中年教师置微薄的收入于不顾而全身心地投入教学时,老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲倦时,说不出的感动油然而生。

此刻任何言语都显得那样的苍白无力,于是,我拿起了课本,给老师们上了一节示范课。

因为质朴的老师们让我没有理由倦怠这份工作,一切困难在他们面前是那样的微不足道,我比一线的老师幸福多了!之后,只要有时间,我就会到窑头小学,给老师们上示范课,帮助老师解决教学中的问题,指导教师做课题研究,开展校本教研等等。

当窑头的老师代表联校在县里作公开课时,当窑头的`老师有论文获奖时,当窑头的学生不再南腔北调地读书而喜欢阅读时,我第一次为自己的工作感到欣慰。

从那以后,每年下乡50多天,我不再抱怨;听百余节的课,做百余节的教学分析,应邀做10余场专题讲座,我不再觉得是负担。

我想尽我所能帮助教师用教科研思想来经营自己的教学生涯,来实现自己美丽如歌的教学梦想。

当看到青年教师在教研活动中快速成长时;当指导老师参加国家和省级的课堂教学大赛捧回奖项时;当我市小学语文朴实、多读、自悟的课堂教学文化的形成时;当我们的语文课程能够真正为学生终身发展奠基时,我想,这就是一个教研员在平凡的工作中所要寻求的人生价值,也是一个新党员用实际行动践行着入党誓言。

各位同仁,作为一名教研员,一名教育战线上的新党员,在喜迎建党89周年的神圣时刻,豪言壮语不能诉说我内心的激动,铮铮诺言不能表白说我对党的教育事业的忠诚。

守望着这块平凡的小学语文芳草地,纵然甘当基石,纵然平淡孤寂,纵然是两袖清风,我也愿做一团燃烧的火,照亮自己,也照亮别人;更愿做俯首拓荒之牛,不用扬鞭自奋蹄,实现自己的人生价值,为教育争光,为党旗添彩!

普惠金融演讲稿篇五

大家好!

人活着是为了什么?是为了生存。生存是为了什么?是为了追求!可是,在世界上,每个人都有不一样的追求,有不一样的向往。

还记得司马迁说过一句话:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”一开始,我还不明白是什么意思,此刻,我渐渐领悟到:人都是会死的,有人死的比泰山还重,有人死的比鸿毛还轻。

在人生的旅途中,会经历许多事情。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”有人在人生中贡献了许多许多。这种人,把自我的生命为别人而牺牲,他们死的比泰山还重。而有些人,走狗、贪官。这样的人,死也活该!会遭到所有人的唾弃。这两种人,相差太多。

我在报道上看到这样一个故事:有个演讲者拿出一张100元的钞票,并声明送给一个人。所有人都举起了手。之后,他把钞票揉成一团,之后问,谁又那张钞票?依然有人举起手来。最终,他把100元钞票放在地下,用鞋去踩。此时,100元变得又脏又皱,第三次重复了刚刚的问题。还是有人举手——这就是价值。人生就像这100元钞票一样,不管遇到什么挫折与困难。都坚持着自我的本色,这样才会受人尊重。

人不仅仅需要坚持本色,还要像许多爱国人士学习。纵观古今中外,多少爱国人士把生命献给了祖国:苏武、文天祥、董存瑞、邱少云等,不管生命是多是少,是长是短,他们的献身是悲壮而慷慨的。

不错,生命赋予人的仅有一次,有些人却卖国卖荣。深圳,一些人去捡外国人的硬币,留美男子,去了外国一去不复返。这些人,永远不值得人欢迎。

从司马迁的这句话,一向在我脑海里回荡。我们必须要做个有价值的人。

普惠金融演讲稿篇六

大家好!

紧紧把握人生,但也不要紧得使自己不能松手。这是人生矛盾的一方面:我们也必须忍受失去,学会“放得开”。

这一方面最 并不容易学到,当我们年轻时,认为世界是由我们掌握的,只要我们满腔热情,全力以赴地去追求,不管什么东西都能够——不,一定会——得到。但是,随着人生的发展,我们不断地面临各种现实,慢慢地、但也肯定地使我们明白了这第二个方面的真谛。

在人生的每个阶段上,我们都要遭受各种亲友亡故的不幸,事业失败感情失落的痛苦——但也正是在这个过程中我们得到成长。我们只有在脱离母胎、失去她的庇护后才开始独立生活;我们进入各级学校,继而告别父母,告别童年的家;我们结婚生育,继而送走子女;我们也将继而经受失去父母、爱人的痛苦;我们也将面临自身体力或快或慢的消退。最 终正如紧握与撒手的比喻那样:我们自己也会走向不可抗拒的死亡。失去自身,失去我们拥有过的、或梦想过的一切。

要回答自己的问题,需要一个更为广阔的视角,透过通向永恒的窗口来看待我们的一生。我们会发现:虽然我们的生命是有限的,但是我们在尘世间所作的一切,会编织成一个没有时间观念限制的图案。

人生决不只是一个静态的存在,它是变动的、无情的、流逝不息的。父母的生命在我们身上延续,而我们的生命又将会在我们的子女身上延续,我们人类所建立的习俗制度也会通过一代代延续下去,而我们的生命就寓于其中,我们创造的美丽的东西不会因为我们的逝去而黯淡。我们的肉 体会消亡,我们的双手也会枯萎,但是他们所创造的善与美将与日共存。

因此,生命中的一切,该“握紧”的时候,请握紧每一分钟的美丽不放弃;而最 终美丽的生命也必须“放开”的时候,生命中还有什么不可以放下的呢?一切的累,就随他去!

告诉自己:不要耗费精力和生命去积聚那些只会变成尘土、化作灰烬的东西。追求精神的收获和灵魂的坦然,生命才具有永存的价值和意义。

世界很简单,复杂的是人;生活很轻松,沉重的是感情。人生坎坷,人人都会经历许多大悲大喜。为名累,为利牵,为许许多多重要的和不重要的得与失,为形形色色愿意和不愿意经历的兴和衰,而喜,而忧,而欣喜若狂,而悲极以泣。事实上活得简单些、活得朴实些,精神的坦荡,比物质的丰足更珍贵、更难得。

只有一次的生命是人生最 宝贵的财富,不论这生命、这人生是多长或者多短,我们都应珍视这一次,美丽这一次。随缘而行给生命一些道白,得意淡然,失意泰然,穷达皆忘,荣辱不惊,给精神一种绝对的宽松。

谢谢大家!

普惠金融演讲稿篇七

在这个阳光灿烂的日子,欢迎你来到岳阳县第一中学,成为这个充满朝气、满载希望的大家庭中的一员,在这里你将走上新的征程。

现在的同学们,带着憧憬,带着好奇,还带着假期的疲惫,我们有必要对即将开始的学习生活做一些介绍,对同学们的在校学习生活提出一些具体和明确的要求,希望同学们认真听取,切实贯彻。

高中和初中的生活有许多不同之处,这个不同主要表现在三个方面:

一是随着年龄的增长,同学们生理和心理逐渐发展,同学们一方面希望摆脱家长和老师的控制,自我意识大大增强,另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控,自觉性还有待提高。这个过程恰恰在高一年级这个阶段会特别明显。经过初三的冲刺,我们的同学们很容易在高一的时候产生松懈,而这种松懈的后遗症会很大,以致影响到同学们的终身发展。

二是高中的学习内容、科目发生了明显变化,高中阶段学习的科目更多了,更深了,同学们学习的任务更重了;初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以理解和应用为主,知识量大,难度大;系统性强,综合性强,各学科互相影响;能力要求高。所以高中的每一个阶段都至关重要。

第三个不同之处在于,初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师相对感性,高中老师相对更为理性、风格更加多样,对你的自觉性、主动性要求更高。

所以,你需要尽快适应高中的学习生活。适应风格迥异的老师,一定按照老师的要求去做,学科上,老师都是绝对的权威。你要适应来自不同环境的同学,欣赏你的新的伙伴。适应学校的管理,选择了这所学校,也就选择了这里科学严格的管理。新同学们的差距是从适应这个新环境的速度开始出现的。谁适应的快,谁就抢先了一步。

在座的各位同学,无论你中考的成绩是多少,从现在开始,你们都站在了同一起跑线上。俗话说“天生我才必有用”,我们每个人身上都拥有无限的潜能,只要你找到自己身上最突出的潜能,把它变成前进的方向和目标,并为之努力奋斗,你就可能创造属于你的神奇!

人们常说,思想决定态度,态度决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运。再简单一点,就是“思想决定高度,行动决定成败”。

在这里,我要问同学们两句话:

第一句话:“我是谁?”

当你踏进岳阳县第一中学校门时,你要问一下自己“我是谁?”

1、作为中考优秀生,你千万别以为是学校请你来的,别人都不如你。其实,县一中高手如林,千万别在自鸣得意中跌大跤!你会在最初的一两个月内看到自己所处的位置,在这时你应该重新定位,找准目标,不狂妄、不气馁。

2、作为学习潜力生,你要珍惜在县一中难得的学习机会,有些学生,家长是无论是花不少钱进来的,还是托人才进来的。你都要相信自己,在自己的努力下一定会有进步。你取得了进步,就是成功。不可能人人都进清华北大,也不可能人人都成高考状元。但人人能超越自己,成为“最好”的自己,这是可能的。(3)相信“万事皆有可能”这句名言,别以为我基础不好,难以跟上,经过努力,你完全可以超过基础比你好的人。

因此,高中阶段是人生学习、交友、世界观形成的重要阶段,也是为今后事业发展、打基础的重要阶段。大家同时进入岳阳县第一中学,到了人生新的起跑线上,在这三年中,无论你基础好坏、学习方法如何,过去的态度怎样,只要你从现在做起,我想你都有可能成为胜者。

第二句话,“我到学校是来做什么的?”

这里,我首先要澄清两种错误认识:

1、混三年。家长说的,读书考了这点分数,年纪还小,去做事还太早,所以交给学校来管三年。

2、来读书的,只要把书读好了,这高中三年就过得有意思了。

我们一起来分析两种想法:

相反,如果你每天在学习上有所收获,听懂了上课的内容,学得轻松,你就会有有一种成就感,一种快乐感。

所以,同学们,艰辛的付出肯定有丰收的喜悦!

第二种认为来读书的想法,应该说比前一种要好得多。但不够全面。我们既要读好书,也要锻炼好身体,既要关心国家大事,也要关心班级小事,学好与人相处等等。高中三年,是你人生中非常重要的三年,我们应该把这三年时间好好利用起来,学到一生可用的知识,养成一生管用的习惯和素质。

第二,“来做什么?”

1、读书。人一生中的每一个年龄都有这个年龄应该做的事。襁褓中的婴儿,他做的事是会吃奶会毫无顾忌地随时大小便(如果不会吃不会大小便才是他的错);儿童应该是会玩会吃,有时候会玩得让大人们生气;我们高中生呢?应该是会学习、会锻炼等等。其中最主要的任务是学习,学习科学知识。我们平常说的把书读好,就是这个意思。一个学生如果连认真读书的习惯都没有,连上课都没有认真听,连高中阶段应该学的课程都没学好,那么他是一个不合格的中学生,因为他没有完成这个年龄段的重要任务。

2、学做人。我们应该做一个什么样的人?每个同学会有不同的答案,我猜想,我们家长的答案也不一致。这并不代表没有一个相对统一的标准。

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