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艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇一
来了，到处都是百花争艳，鸟语花香，处处充满欢声笑语。春天，是最美好的季节，今天，就让我们一起，去到春天的深处，去领略春天的美丽与美好吧！
春天的田野，映入眼帘的是绿油油的秧苗，好似一片绿色的海洋，金色的麦田在阳光的照耀下也变得格外显眼；农民伯伯的身影在麦田间隐约闪现，一滴滴辛勤的汗水滴落田间，使得秧苗更加容光焕发。参观完了春天的田野，我们再去果园看看吧！
来到了生机勃勃的果园，各式各样的果树像高大的'战士一样保卫着自己这独一无二的家园；又大又红的果子高高地挂在枝头，让人看见就口水直流；一群可爱的孩子在果园里游戏，他们追逐嬉戏，欢笑声在果园里游荡。
我们又来到了美丽的校园。教学楼中，到处是孩子们朗朗的读书声；操场上，孩子们在快乐地玩耍，把一切不愉快抛在了脑后，脸上露出了那天真无邪的笑容，是那么甜美，那么自然……这一切构成了一副美丽的画卷。
去过了欢乐的校园，我们再去花田看看吧！
这就是，一个充满生机的季节，她就像一位美丽的仙子，给大地换上了新的一面，是不是很美丽呢吧？如果你还想去别的地方，欢迎下次你再来找我哦！再见！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇二
可爱的春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，带来一片生机勃勃的景象，整个世界就像从漫长的睡梦中苏醒过来。
大地苏醒的消息早让春风传遍了原野。小草悄悄地从泥土里探出头来，好像在和春姑娘玩捉迷藏。美丽的小花朵们正在举行选美大赛。她们毫不示弱，争奇斗艳，满怀胜利的决心。大树开始发芽长叶。粉红色的桃花开满枝头，雪白的梨花也竞相开放。花丛中，金黄色的小蜜蜂忙着敲开一朵朵花儿的小门去采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对的翩翩起舞。小河里，那一块块冻了一冬的冰不知被春姑娘带来的暖阳吓到哪里去了，不见了踪影。风，柔柔地吹；枝头，悠悠地颤。明媚的春光伴着歌声洒在大地上，暖在心里。可爱的鸟儿在枝头欢快的唱着，快乐的鱼儿在水里快活地游着，透露着春的生机，春的欢乐。
我爱春天，我爱这，我爱祖国大地上欣欣向荣的春天！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇三
1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。
【活动准备】。
1、音乐：《春天在哪里》。
2、故事挂图：《春天在哪里》。
3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。
4、事先带领幼儿感受春天。
【活动过程】。
一、音乐导入。
以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。
二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。
1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？
教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）。
3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。
4、发散思维。
你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）。
5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。
三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。
1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。（出示准备的手工材料）。
2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。
3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。
4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。
四、结束。
将幼儿制作好的春天分组向家长展示。
【活动延伸】。
春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。
【活动反思】。
本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。
因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。
通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇四
教材简解：
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设：
1、知道春天的美，理解写生的含义2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生活动准备：
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》。
重点、难点：
重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
设计理念：
新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
设计思路：
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。
教学过程：
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
幼：春天师：春天是什么样子的呢？
幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的、师：春天里我们可以干些什么呢？
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？
幼：他们在画画师：他们在哪里画画？
幼：公园里师：他们画了什么？
幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。
[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。
师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。
[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。
[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。
编后语：
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇五
美丽的春姑娘迈着轻盈的脚步，带着欢快的笑容，轻轻地向我们走来。
春姑娘用自己的双手，把万物染上了迷人的颜色，让变得五颜六色、色彩斑斓、五彩缤纷。
春姑娘真厉害，不一会儿的时间，便把寒冷的冬天，变成了温暖的春天，让我们每一个人都看见了美丽、漂亮的春天。
啊！这真是一个呀！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇六
活动目标： 1、尝试封闭式数数的方法，积累数数的经验。
2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。
过程：
2、小结：数数的方法有很多，我们可以1个接着1个数，也可以2个2个数，还可以接着往下数。
二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数。
1、春天是个美丽的季节，春姑娘也来了！听：她会对我们说些什么呢？
2、提问：刚才你们看到了哪些春天的朋友？
3、原来春天的朋友这么多，一共找到了几个春天的朋友？
追问：你是怎么数的？用了什么好办法？请个别幼儿演示（找到一个起点）。
4、小结：其实，在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点，然后从这个起点开始数，一直数到最后，起点不再重复数。
三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数。
1、春姑娘来到了花园里，她想和我们做游戏，听她会说些什么呢？
2、幼儿操作（教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法）。
3、交流分享：你是从哪个起点开始数的？为什么？
4、小结：原来数数的时候，我们可以找一个特征明显的作为起点，（如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等），这样数起来更容易。
四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法。
2、交流分享：你的花环上一共有几朵花？这些花都一样吗？你是怎么数？（请不同幼儿介绍）。
3、小结：我们想了那么多好办法找到起点，一个接着一个数，不漏数、不重复数，数的又快又准确，你们数数的本领真大呀！
五、延伸活动——尝试将封闭式数数的方法运用到生活中。
生活中也有许多东西可以用这种方法数。
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇七
在哪里？在公园里。看！黄色的迎春花开了、粉红色的桃花开了、白色的梨花来了。湖水融化了，有很多人在划船。小草变绿了，柳树发芽了。看着那美丽的柳树，不觉让我想起了贺知章的《咏柳》：“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
在哪里？在田野里。看！小麦苗都返青了，一片一片绿油油的；油菜花都盛开了，一片一片金灿灿的；大棚里的草莓都成熟了，一个一个红彤彤的。
在哪里？在小朋友的眼睛里。
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇八
一年四季中，我最喜欢春天，因为它是最美丽的季节。
春天，万物复苏，阳光明媚。春姑娘给大地穿上了五颜六色的新衣裳，真是美不胜收啊!湛蓝透亮的天空，白云飘飘，一团团棉花糖，可爱的小鸟看见了，想摘一朵，贪吃的小朋友看见了，想吃掉它。在春风的吹拂下，柳树吐出了新芽，就像小姑娘在跳舞，摆动着美丽的舞姿。春天是百花盛开的季节，有粉红的桃花，黄澄澄的迎春花，白色的梨花，五颜六色的梅花……它们竞相开放，散发出诱人的清香。蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，好像在说：“春天真美呀!”小河清澈见底，鱼儿在水里欢畅地游来游去，有的小鱼探出了头来，摇着尾巴，好像在说：“春天来了，春天来了!”
春天的大自然里，有许多美丽的景色，只要我们认真仔细地观察，就能感受到春天的美，我爱!
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇九
春天是一个美丽的季节。万物复苏，大地换新颜，人们脱去了厚厚的棉衣，穿上了美丽的春装。
我喜欢春天。春天的一切事物都充满着生机。小草从泥土里偷偷地探出了头，树木开始发芽，春雨像无数条线落下来，好像在给大地洗澡。路边的野花也都争相开放，给增添了艳丽的色彩。
春天是种植的季节，农民伯伯忙着栽种。河里的小鱼也都活泼起来。春天的一切显得那么活泼而可爱。在春光明媚的日子里，孩子们欢快的玩耍。在如诗如画的春天里，我要像一朵含苞欲放的小花，在老师的辛勤培育下，健康快乐地成长，把春天装扮的更加美丽！
这让我想起了一句诗：“万紫千红总是春”！我爱！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十
春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。大地换上了崭新的绿衣裳，到处是一派生机勃勃、生机盎然的景象。你看，那柳树长出了新的枝条，一阵微风拂过，柳树就像仙女一样在空中甩着那长长的头发，在翩翩起舞。柳树旁站着一棵棵桃树，树上的桃花都开了，一阵风拂过，纷纷扬扬地吹到地上，像仙女散花。
旁边的小溪融化了，不时传来哗哗声，好像在尽情地唱歌：“哗啦啦，哗啦啦！”声音传到了小草的耳旁，它就舒展着嫩黄的身子，向四周看了看，又抬起头来仰望天空，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。一阵微风拂过，小草随着小溪唱的歌随风摇摆。溪水就像一面镜子，清澈见底。天空倒映在清澈的水面上，显得更蓝；垂柳倒映在清澈的小溪里，显得更绿了。
一群燕子从南方飞回来了，为春光增添了生机，有的燕子从这边的麦苗上飞到了那边的柳树下面，有的燕子太淘气了，横掠过湖面，尾尖点了一下水面，水面立刻荡起了涟漪。小燕子成了音符，正演奏一曲春天的赞歌。蓝天、白云、小燕子、垂柳，倒映在水里，形成了一幅美丽的春景图。
春天，一个美丽的季节，一个充满生机的季节，一年四季都是春天该多好啊！因为我喜欢春天！
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艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十一
春天到了，天气变暖了，小河的冰破了，春雷发出“轰轰”的响声，把冬眠的小动物给叫醒了，大地一片生机勃勃。
田野里，小草变绿了，五颜六色的花开了。美丽极了。
小朋友们脱去厚厚的棉衣，到田野里去放风筝，风筝各式各样，千奇百怪，格外美丽。
春风姐姐也出来散步了，吹到人们脸上舒服极了。
我爱！
二年级:刘昭庆。
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十二
文章来源。
温暖的春天到来了，大地苏醒了，小草送给大地妈妈一件绿色的衣裳。
小花从沉睡中醒来，穿上了五颜六色的衣裳，有红的，有白的，有紫的，还有黄的。大树长出了绿色的“头发”，非常漂亮。小动物也从自己的家里走了出来。
结了冰的小溪慢慢地融化了，小河不再寒冷，小动物们再也不怕没有食物了。小朋友们出来欢快地玩耍，小鸟们在高兴地唱歌。
春天给了我们温暖，也送给了我们希望。
文章来源
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十三
春天到了，花儿开了，草儿绿了，阳光照向大地，大地生发出勃勃生机，换上绿装的大地让人赏心悦目。
花开的非常艳，蝴蝶蜜蜂都凑过来看热闹，和花儿玩起捉迷藏的游戏，蝴蝶蜜蜂和花朵来了几次亲密接触便满载而归。溪水流的欢快，从山间唱着轻快的歌曲流出，时不时上面飘着几片花瓣，真是太美了。小草从嫩黄变成绿色，生机勃勃，早晨的垂着露水的小草格外可爱，晶莹剔透，在阳光下闪耀着光芒，像珍珠般。还有那叽叽喳喳的小鸟们也齐聚枝头唱着欢快的歌儿，似乎在欢庆春天的到来。
置身这美丽的春景中，让人流连忘返，登高望远将这些美景尽收眼底，春天就是个魔术师，将大地变成这么美的样子，春天，这么美，我怎能不爱你呢？我要用我小小的眼睛去包容你的所有，！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十四
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春天来啦！春天来啦！小燕子从北方飞回来了，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧。早开的野花一朵两朵象是春天眼睛，柳树吐出点点嫩芽那是春天的音符。小溪的泉水叮叮咚咚那是春天在奏曲！
啊！春天来了，我们看到了她，我们闻到了她，我们听到了她。春天的景色真美呀！
（常平实验小学二（）班，黄祉箬。指导老师：李考娟）。
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艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十五
随着季节的变化，严冬走开了，向我们挥手的是春天。人们都十分欢迎春天，他们认为春天是最美丽的季节了，因为它不会像夏天一样炎热，像秋天一样凄凉，像冬天一样寒冷。可是春天到底什么最美呢？有人说是春光，因为春光是那样明媚，有人说是春风，因为春风是那样温和，有人说是春雨，因为春雨是那样珍贵。要我说，春光、春风、春雨都是最美的，没有它们春天就不完整了。
早上，春光射向大地，草地上一片吐绿，小草儿正在愉快地拍着巴掌，唱着歌，孔雀也抖开了羽毛，哇，五颜六色，真叫人眼花瞭乱呀！这时，冬眠的动物已苏醒过来，万物生灵都尽情地沐浴着春天的阳光！
中午，春风轻盈地飘来，它围着柳树转了几圈，柳树开始发芽了，它抚摸了一下小鸟，小鸟便叽叽喳喳地唱起歌来。春风来到花园里，它轻轻地吻了一下鲜花们，花朵们就张开了一张张讨人喜爱的笑脸，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂在花园里翩翩起舞。春风在天空中自由地飘舞，小朋友发现了赶忙拿出各自的风筝，举行风筝大赛，不一会儿，天空中就有各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、有花朵风筝、有树叶风筝、还有露珠风筝。
晚上，春雨要工作了，它淅淅沥沥地下着，植物们可高兴了，它们贪婪地喝着雨水，享受着大地妈妈的乳汁，它们是多么喜欢春雨呀！
啊！。我是多么喜爱春天呀！我是多么喜爱这个鸟语花香、欣欣向荣、生机勃勃的季节啊！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十六
四月的春天，异常美丽。我爱春天，我赞美春天，她的脚步经过了四月，使四月变得美丽芬芳。看啊！馨香的花儿竞相绽放，一片片万紫千红，使人陶醉其中；高大的树儿长出新芽，一点点嫩绿，使人心中舒畅；可爱的草儿冒出了小头，放眼望去，似草原，似绿毯，怎样看也使人心中格外敞亮。啊，春天，多美丽的季节呀！
瞧啊！活泼的小鸟在枝头跳来跳去，唧唧喳喳，好像在为春天的到来举行欢快的歌舞；还有那小蜜蜂，嗡嗡嗡地飞着，为春天增添了一丝丝活跃的感觉。
我爱春天！爱她为柳树梳理头发的样子，爱她为花朵浇水的样子，爱她为大自然无私奉献的样子。当我沐浴在四月温暖的春光下时，我感受到了，春姑娘吹拂我脸颊的感觉；我倾听到了，春姑娘在我耳边悄悄说的话；我闻到了，春姑娘身上独特的气味。我也知道，春天已经悄悄到来了。
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十七
寒冷的冬天过去了，迎来。看着眼前的景象，让我不由地想起孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。
春天的小草，虽然比不上夏天的荷花、秋天的果实、冬天的雪花。但是，它们各有各的美丽，各有各的优点。它们的每一处都是那样的生机勃勃，充满活力。小花向我们微笑，大树向我们招手。多么亲和的景象啊！
春天是美丽的、活力的。它还有许多动人之处，在等着我们去发现呢！
艺术家的春天美丽作文（通用18篇）篇十八
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春天来了，迎春花来不及抽叶，就开出灿烂的小黄花。白玉兰和紫玉兰姐妹俩也急了，分别开出白色和紫色的花朵。地上开的小花，树上开的大花，赛着比美，花香把早春的寒气全部赶走。梨花、杏花、桃花你不让我，我不让你，在果园里竞相吐艳，白的像雪，红的似火，粉的如霞。百花闹春，蜜蜂早早地赶来了。玫瑰花和月季花也竞相开放，五彩缤纷的花朵把春天打扮得格外亮丽。河边，一棵棵柳树抽出了嫩绿的新芽，就像一位位婀娜多姿的少女，十分美丽。
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