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朱自清散文集阅读心得篇一
在生活中，我们往往会发生失误，犯错或是忽略某些事情而带来不良的后果。在这种时候，“亡羊补牢”这一古老的谚语便显得尤为重要。在学习与工作中，我们也需要及时发现错误并进行纠正，以避免后续的各种不必要的麻烦。在今天的课堂上，老师给我们讲解了关于“亡羊补牢”这一课，让我们深刻理解到了这一谚语背后的哲理。
第二段： “后悔药”不可乱用
在课堂上，老师讲述了一些关于“亡羊补牢”的案例。其中，一位同学在考试前一天晚上决定通宵复习，结果导致第二天没能考好。虽然他知道错了，但他并没有认真反思自己的问题，而是寄托了“后悔药”的希望。类似这种过于依赖“后悔药”的想法是错误的，因为人生未必有第二次机会，即使有也未必会像第一次那样容易。因此，我们应该将“亡羊补牢”当作是日常工作、学习中自我检查、纠正错误的习惯，而非靠单纯地否定自己的过去来获得前进的动力。
第三段： 即时行动更有价值
另外，老师还提到了“亡羊补牢”的最重要的一点：补救措施要在事情发生的最初阶段便展开行动。特别是在学习与工作中，我们一旦发现自己犯了错误，要迅速做出及时的反应。如果错过了纠正的机会，没有及时采取措施，那么错误的代价将会越来越严重。在这种情况下，“亡羊补牢”就显得尤为重要了。
第四段： “亡羊补牢”需要培养的能力
在这个快速发展的时代中，我们应该注重培养自己的“亡羊补牢”的能力。在工作、学习中，我们不仅要学会自我反省，同时也要学会快速发现并解决问题。我们还要学会善于预见和避免不必要的风险。通过积累经验，我们不仅可以防范未来的问题，也能够做到更好的应对突发事件。
第五段： 总结
“亡羊补牢”这一古老的谚语已经流传了几千年，指导着无数人判断和处理问题。在今天的课堂中，我们更是通过老师的讲解和案例学习到了“亡羊补牢”这一哲学的内涵和实践方法。在学习和工作中，我们要善于利用这一原则，及时察觉问题并采取措施，做到追悔莫及。这不仅仅是遇到突发事件时的处理方式，也是做人做事的处事智慧。因此，我们在今后的生活中应该多次体会这一谚语，慢慢培养自己的“亡羊补牢”精神。
朱自清散文集阅读心得篇二
1、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
2、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
3、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
4、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
5、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
6、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
7、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
8、虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
9、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
10、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
11、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水平，通过总结努力学习亡羊补牢为时未晚。
12、输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
13、这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
14、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
15、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
16、这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
17、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
18、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
19、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
20、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
21、上课的时候总是心不在焉等到考试了才知道亡羊补牢结果每次成绩都一模一样。
22、亡羊补牢，并非为了弥补以往的损失，而是为了减少或杜绝以后再发生类似的状况。
23、今天你没背书，但只要现在背书那样也亡羊补牢为时未晚。
24、他是挺注重保养的，每早必喝玉米面粥，但亡羊补牢的做法对于健康是要不得的。
25、因为没有装上防盗窗，小明家里遭了贼，现在亡羊补牢还为时不晚。
26、亡羊补牢这则寓言告诉我们一个人做错了事，只要肯授受意见，认真改正，就不算晚。
朱自清散文集阅读心得篇三
亡羊补牢，这是一个家喻户晓的成语，意指事情出了问题后，及时采取补救措施。这个成语字面上是讲的是亡了羊才去补牢，但其实它所教导的却是人们应该警醒于事态发展的危险性，从而采取适当的举措以避免潜在的风险。个人认为，在日常生活和工作中，看亡羊补牢的重要性是不可忽视的。当我们意识到一些事情可能会出错时，要及时行动，以避免未来的悔恨。下面，我将从个人经历和一些典型事例中，对“看亡羊补牢”的重要性进行探讨。
首先，我想介绍一下我个人的亲身经历。曾经有一次，我参加了一次重要的考试。在备战过程中，我发现了自己在某个知识点上缺乏一些基础，这个知识点被广泛应用于考试中，我深知不补这个漏洞将会对我的成绩造成严重的影响。于是，我采取了及时的亡羊补牢的措施，立刻找到相关资料进行学习。这样一来，我才能够在考试中做到心中有数，最终取得了一个满意的成绩。
其次，我观察到一些典型事例，这些事例也进一步展示了“看亡羊补牢”的重要性。比如说，一个公司在发现竞争对手推出了一个类似的产品后，如果不能及时调整自己的产品策略，可能会失去市场份额。此外，当一个人在医生警告他有高血压的时候，如果他不积极改变生活方式，后果可能非常严重，甚至会导致死亡。这些事例再次强调了主动采取行动以应对问题的重要性。
然而，有时候人们却不愿意看到并采取补救措施，其中原因有很多。首先，人们可能过于自信，以至于没有意识到潜在的风险。比如说，一个人可能觉得自己的公司在市场上是无敌的，而忽视了其他竞争者的潜在威胁。其次，人们可能对采取补救措施感到畏惧，可能担心会带来更多的麻烦或者成本。最后，人们可能因为一些短视的利益而推迟采取行动。比如说，一个人可能觉得抽烟对身体健康有害，但他可能迟迟没有行动，因为吸烟给予他的暂时满足感。
然而，无论我们面对的问题有多大，我们都应该意识到“看亡羊补牢”的重要性。只有意识到可能出错，我们才能够及时采取行动，从而避免未来的后悔。对于如何看亡羊补牢，我认为有几个关键的步骤。首先，我们需要保持警惕性，留意潜在的风险或问题。其次，我们需要及时地做出反应，采取补救措施。这可能包括学习、调整策略、改变生活方式等。最后，我们还需要持之以恒，确保措施的有效性，并避免再次犯同样的错误。
总之，“看亡羊补牢”不仅仅是一个成语，更是教育我们如何更好地面对风险和问题的智慧。无论是在个人生活还是工作中，我们都应该保持警惕，并及时采取措施来防止潜在的风险。只有这样，我们才能够避免将来的悔恨，并朝着更加美好的未来迈进。
朱自清散文集阅读心得篇四
1、以前努力不够，现在亡羊补牢还来得及，千万不可自暴自弃。
2、这次没考好，要找出原因吸取教训，亡羊补牢还为时不晚。
3、只要有亡羊补牢的思想，人生的各种挫折和困难都会被克服的。
4、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
5、我真希望你不再气愤并回家。近来，这种事情发生太多了，但亡羊补牢，为时未晚。
6、到警察局去自首，你应该知道亡羊补牢的重要性。
7、为了消除尴尬，八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。
8、虽然损失了一些财物，但是你现在作出决定，亡羊补牢还来得及。
9、谁没有失误，只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。
10、这一次考差了没关系，俗话说“亡羊补牢，未为晚也。”
11、我第一单元考试成绩不理想，没有考出自己的真实水平，通过总结努力学习亡羊补牢为时未晚。
12、输掉这场球，原因很多，让我们虚心检讨，以为亡羊补牢之计。
13、这样做你自己的信用修复是最好的方式，以亡羊补牢，一份财务报告指出，可能有不准确的信息报道，它还是展现出一个低分数。
14、虽然我们做错了事，但只要我们亡羊补牢，知错就改，就还是个好学生。
15、虽然你已经犯下了错误，但是亡羊补牢也为时不晚。
16、这件事虽然遭遇挫折，但是如果针对原因改进，亡羊补牢，尚犹未晚。
17、虽然电脑中了病毒，不过现在安杀毒软件也是亡羊补牢为时未晚。墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到亡羊补牢。
18、亡羊补牢固然是好，但诱饵明显，还是会引狼入室的。
19、这批产品为何会出现瑕疵，一定要仔细检讨，要知亡羊补牢，犹未为晚。
20、虽然你以前做错了事情，但只要你亡羊补牢，就为时不晚。
朱自清散文集阅读心得篇五
“亡羊补牢，为时未晚。”这是一句古训，警示我们要及时采取措施修补遗憾。就像失去了一只羊，我们不能等到更多的损失发生才去后悔，而应该在第一时间补救。亡羊补牢的道理同样适用于生活中的各个方面。通过亡羊补牢，我们能够反思自己的错误，吸取教训，同样也能让我们意识到时间的珍贵性和事事留有余地的重要性。
段落二：错误的代价
亡羊补牢，首先反映了个人对于错误的意识和观念。在日常生活中，我们常常会因为粗心大意或疏忽而犯错。而当我们没有及时发现并纠正错误，问题就会逐渐累积，最终可能导致更大的损失。比如在学习中，如果我们不及时复习巩固，错过了关键的知识点，很可能在考试时失分。同样，在工作中，如果我们没有及时排查问题并采取措施，可能会导致劳动力的浪费和效率的下降。因此，亡羊补牢的道理告诉我们，错误并不可怕，关键是要及时纠正并吸取经验教训。
段落三：时间和机会的珍贵
亡羊补牢的另一个重要意义在于提醒我们要珍惜时光和机会，及时采取行动。时间是有限的，错过了就无法再找回。当我们意识到自己犯错、遗憾的时候，已经时过境迁，再想弥补往往已经不可能。比如，当我们意识到自己没有好好学习，错过了考入理想大学的机会，但已经晚了；当我们发现错失了一个与心仪的人相识的机会，但时间已经将你们分隔两地了。因此，我们必须懂得亡羊补牢，及时采取行动，珍惜眼前的机会，把握当下的时光。
段落四：积极主动的行动
亡羊补牢不仅仅是一个观念，更是一种积极主动的行动。当我们发现问题时，我们应该及时采取补救措施，尽快纠正错误。比如在学习中，当我们发现自己的知识体系不完整时，可以找补习班或老师进行补习；在工作中，当我们意识到自己犯了一个错误时，我们应该立即与上司沟通，寻找解决方法。如果我们只是意识到问题却不做出任何行动，那么即便意识到亡羊之悲也是毫无意义的。只有积极主动地采取行动，才能真正实现亡羊补牢的目的。
段落五：事事留有余地
亡羊补牢还告诉我们，应该在事事之中留有余地。即便我们做事认真谨慎，仔细考虑每一个细节，但仍然可能出现错误和疏漏。因此，我们应该时刻保持警惕，防患于未然。在学习中，我们应该注重巩固和复习，以免遗忘关键知识点；在工作中，我们应该及时总结经验教训，避免犯同样的错误。只有保持警惕和留有余地，我们才能最大程度地避免问题的发生，最大限度地补救遗憾。
总结：
亡羊补牢的道理告诉我们要及时纠正错误、珍惜时光和机会，以及积极主动地采取行动。只有懂得亡羊补牢的智慧，我们才能在生活中获得更多的成功和快乐。因此，我们应该时刻保持谦虚谨慎，不断总结经验教训，不断进步，以免遗憾铸就。让我们践行亡羊补牢的理念，并将其融入日常生活中的方方面面，成为一名更加优秀的人。
朱自清散文集阅读心得篇六
1．借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。
2．认识反问句与双重否定句，通过句式比较体会反问句与双重否定句的作用。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。
4．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。
4学情分析
5重点难点
1、理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。
2、体会寓言故事蕴含的深刻道理。
6教学过程第一学时教学活动活动1【导入】
1、同学们好，请坐。你们喜欢猜谜语吗？
那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（坐井观天）对了，那这一幅呢？（揠苗助长）难不倒你们，再给你们几个难的（画蛇添足）还有更难的。
2、你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？是的，它们都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。）
3、今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题）
4、我们要怎样才能学好寓言呢？
生：要知道故事（板书：故事）学习道理（板书：道理）
师：对，我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。
活动2【讲授】亡羊补牢
二、初读课文，学习字词
1、先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。
2、字词学习
师：有些同学的习惯非常好，读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗？请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当小老师读一读。
3、（读得很正确）如果这些词语回到课文中，你们还认识吗？
谁愿意来读读第一自然段？（正音，齐读）大家很厉害，这么难读的段落都读通顺了，2-5自然段每一排读一段，比一比，看看哪排读得最正确，最通顺。（点评）
4、我们又读了一遍课文，你们能说说这个故事的主要内容吗？
三、理解题意
1．课文读通顺了，题目的意思你读懂了吗？亡什么意思？牢什么意思？（预设：学生知道正确意思）
师：你是怎么知道的？从课文哪个句子读懂这个字的意思？
师：哦，是联系课文知道了它的意思，我们还可以通过查字典知道它的意思。（课件）选择正确意思。
2、小结：对于不理解的字、词，我们可以通过查字典或联系上下文来理解。
（板书：失去养牲畜的圈）请像老师这样把这两个字的意思写在课题下。
3．现在我们知道了，“亡羊补牢”就是羊――丢了，把――羊圈修好。
四、研读课文，体会寓意
1、课文中养羊人一共丢了几次羊，为什么会丢羊呢？请大家默读课文，划出句子。
第一次丢羊的原因是什么？（课件出示）板书：羊圈破了。
哪个词告诉我们这句话是原因？（原来）齐读
3、（课件）你能用下面的句式说一说第一次丢羊的原因。（指名回答-同桌互说）
4、我们再一起来读一读第一次丢羊的原因。
过渡：养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，如果你发现自己的羊圈破了个窟窿，你会怎么做？（把窟窿补上）
5、他的街坊也发现了，请你当当养羊人的街坊，快来劝劝他。（把窟窿补上吧）还有什么想说的？（快采取一些措施吧，不然又会丢羊。评价：你真是个好心的街坊）
我们来看文中的街坊又是怎么劝说的，课件出示，指名读。
（课件）街坊还会用怎样的语气劝说呢？现在我就是养羊人，你来劝劝我。（担心、着急）
6、你看，好心的街坊情真意切，而养羊人的表现呢？谁来做养羊人？（出示：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？）（生起来读不同的语气，还可以加上动作。）这个养羊人是什么意思？能将他的话换个说法吗？（羊已经丢了，不用修羊圈了。）
这个养羊人，自己的羊丢了都不在乎。街坊着急，他无所谓。下面我们就来分角色朗读一下他和街坊的对话。
7、就因为他不听劝告，所以，第二天早上――引读（出示：他去放羊，发现羊又少了一只。）这是养羊人第几次丢羊？你是从那个字中读出来的？（又）
你真是个会读书的孩子，语文就是需要咬文嚼字的。刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是――（亡羊）。
那么两次亡羊之后，（课件）养羊人现在心情怎样？这时，他又是怎么想，怎么做的？请自由读读第五自然段，划出相关的词句。
8、全班交流：
他的心情怎样？（后悔）心里会想些什么呢？想象说话。
他又是怎么做的？从这句话中，你读出来什么来？（知错就改）
养羊人这样做，对吗？从哪知道？（课件）从此，什么意思？
现在“窟窿”终于被结结实实地堵上了，羊再也没有丢过了。此时，你想对那个养羊人说些什么呢？（接受劝告，知错就改）
9、这就是这则寓言要告诉告诉我们的道理？（出示寓意）齐读
（寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。）
10、其实我们身边还有许多类似亡羊补牢的事，你能举个例子吗，可以是发生在自己身上的，也可以是发生在别人身上的？（看书姿势，写字姿势，学习不认真等）
小结：犯错不怕，只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改，就还不晚，所以，人们经常说，“亡羊补牢，为时不晚”。
五、复述故事。
1、这么有意思的故事，大家想不想讲给别人听呢？我们学校最近要举行讲故事比赛，让老师先进行海选，那我们就从这个故事开始吧！讲故事是有要求的，仔细听：首先要把故事熟练地记在心里才行，然后加上你的表情、动作和声音的变化，这样才能把故事讲得绘声绘色！觉得有困难的同学，可以看看上面老师给你提供的小帮助，自己先练练。（学生准备，课件播放音乐，师巡回指导）
2、展示前，提示学生自己发言时希望别人怎么听？
（要安静，这是有礼貌的表现。听后能给我指出优缺点。）
六、总结学法
寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是：理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也能采用这种方法。
七、作业设计
1．将这则寓言故事复述给爸爸妈妈听，请家长点评。
2、写写读了《亡羊补牢》之后自己的感想。
朱自清散文集阅读心得篇七
亡羊补牢是一句千古名言，意味着在失去了一只羊后，我们应该及时采取补救措施。这句话既是生活的哲理，也是成功的关键。在人的一生中，难免会因为各种原因犯错或损失，而亡羊补牢正是教导我们从错误中吸取教训，及时修复错误，以避免更大的损失。在我的生活中，我亲身体会到亡羊补牢的重要性，它教会了我坚韧不拔和勇于面对困难的品质。
首先，亡羊补牢教会了我坚韧不拔的毅力。在我小时候，我曾一度非常懒散。每天游手好闲，浪费了大量的时间在无聊的事物上。随着时间的推移，我发现自己越来越跟不上同学们的步伐，成绩也一落千丈。我意识到自己的错误，决定亡羊补牢，从这个阶段开始努力学习。虽然一开始的时候困难重重，但是我坚持下来了。经过一段时间的努力，我的成绩逐渐提升，我也重获了信心。亡羊补牢的经历让我明白了成功的付出不是一蹴而就的，需要经历困难和挫折，只有坚持不懈，才能实现自己的目标。
其次，亡羊补牢教会了我勇于面对困难的品质。生活中，我们难免会遇到各种挑战和困境，而亡羊补牢的精神正是鼓励我们面对困境，勇敢解决问题。在我曾经的一次考试中，我考得非常不好，心情非常低落。我知道这个情况不能再继续下去，于是我决定从现在开始复习，努力争取下一次考试的好成绩。我每天坚持学习，遇到不懂的问题就不停地问老师和同学，直到弄懂为止。经过一段时间的努力，我终于取得了好成绩。这次亡羊补牢的经历让我懂得了困难并不可怕，只要有勇气去面对，去解决，就一定能够克服困难并获得成功。
再者，亡羊补牢教会了我及时行动的意识。生活中，拖延往往是我们犯错和损失的主要原因之一。亡羊补牢教育我们要随时随地保持警觉，当出现问题或有待解决的事情时，应该立即采取行动。曾经有一次，我得到了一份非常重要的资料，我打算给老师交作业，但却一直拖延。结果，我在交作业的最后一分钟才意识到我把重要的资料遗忘在家里了。这次的经历让我懂得了亡羊补牢的重要性。从那以后，我立下了一个自律的目标，发现问题立即解决，遇到困难立刻行动，不再拖延和犹豫。亡羊补牢的心得体会使我成为一个注重时间管理和高效工作的人，并大大提高了我的工作效率。
最后，亡羊补牢教会了我珍惜眼前的一切。有很多时候，我们常常在人生的关键时刻意识到我们已经犯了一个巨大的错误，然而，现实却告诉我们，这个错误是无法挽回的。亡羊补牢通过告诉我们及时跟进问题的重要性，教会了我们在人生的每一个时刻都要紧紧抓住眼前的机会。我的一位朋友曾经因为工作忙碌而忽视了家庭，结果错失了与亲人共度的宝贵时光。她深感遗憾，并从中学到了亡羊补牢的教训。从那以后，她更加珍惜与父母相处的时间，和家人一起度过了很多快乐而难忘的时刻。
总的来说，亡羊补牢的心得体会让我懂得了在生活中及时采取行动、勇于面对困难、坚韧不拔和珍惜眼前的一切的重要性。通过亡羊补牢的精神，我更加深刻地理解了付出努力、坚持不懈和珍惜机遇的重要性。亡羊补牢的智慧是我一生的收获，它激励着我不断成长和进步，无论面对何种困难和挑战，我都能够保持积极乐观的态度，并真正做到亡羊补牢，避免更大的损失。
朱自清散文集阅读心得篇八
1.会说成语：亡羊补牢；理解成语的意思。
2.知道做错事要及时改正。
3.能根据自己的理解个性化的进行人物的表现。
《亡羊补牢》ppt图片、牧羊人、老农、狼和羊头饰。
一、听故事激发幼儿的兴趣，理解成语的意思
1.小朋友们，今天老师给你们准备了一个好听的故事，想听吗？请小朋友们认真听，听完了我要提问的哦。
（1）有谁知道这个故事的名字叫什么？（亡羊补牢）
（2）故事里发生了一件什么事情？（牧羊人的羊圈破了个洞，狼从洞里进去把羊给叼走了。）
（3）他的邻居对他说了什么？牧羊人有没有这么做，他说了什么？（邻居说：快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。牧羊人没有这么做，羊都丢了，还修羊圈干什么）
（4）后来他有没有后悔？最后他怎么做的？（他很后悔没有听邻居的话，最后他把羊圈修好了）
（5）亡羊补牢不仅是这个故事的名字，它还是一个成语，所以我们就称它为成语故事,理解成语意思。
二、师幼一起完整讲述，熟悉故事中各角色的台词
1.邻居说的什么？应该用什么语气说话？
2.牧羊人羊丢了他的心情怎么样？应该要怎么说？
3.你们生气时会怎么表现，那牧羊人生气时候的语气应该怎么表现？
4.完整讲述故事。
三、出示头饰，幼儿自选角色表演，教师以导演的身份介入游戏
1.今天导演要来挑选最佳小演员，最棒的将获得最佳演员奖。
2.演员上台第一步应该做什么？（演员自选头饰，介绍自己）
3.教师提问台词，重点指导幼儿的表情、动作语言。
四、师幼分享点评
1.小朋友你们最喜欢谁的表演？为什么？
2.我们下次表演游戏应该注意哪些问题？
五、我们在这个故事里知道了一个什么样的道理？（这个故事告诉我们，一个人做错了事并不要紧，只要及时改正，就不算晚。
在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，我设计了朗读对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。
一节课下来，我觉得还是有缺陷的，让孩子读的时间不够，以后我会更加努力，向其他有经验的老师学习，学会大胆创新，让自己的课堂放光彩。
朱自清散文集阅读心得篇九
自古以来，读书便是一种重要的修行方式。 在阅读过程中，我们能够感受到作者所传递的思想，领会到其中的道理，并汲取到其中的营养。 《亡羊补牢》是一篇家喻户晓的寓言故事，许多人都曾在童年时期接触过它，然而，在不同年龄阶段，我们对这个故事的理解和诠释也是不尽相同的。
第二段：对《亡羊补牢》的概述
《亡羊补牢》是一篇寓言故事，主人公是一位愚蠢的农夫。 在故事中，他没有采取任何措施来保护自己的羊群，导致一只羊被狼所杀。 然而，在第二天，他做出了补救的举动，为剩下的羊加固栅栏，以保证它们不会再次失守。 故事表达了一个道理：在做事情时，我们不能只看到眼前的效果，而应该视野放远，预测到可能出现的问题并加以预防。
第三段：对《亡羊补牢》的理解
当我第一次读到《亡羊补牢》时，认为它的教导意义仅限于“趁早处理好事情”，只要时时保持警惕，就能够避免不必要的麻烦。 然而，当我回过头来再次阅读这个故事，并结合我的生活经验，我才明白：《亡羊补牢》所表达的意义，不仅是及时处理问题，更重要的是在事情发生前避免问题。 事实上，一个成功的人不会仅仅是见祸就挽救，而是能够预知未来，通过自己的努力和智慧，避免不必要的损失。
第四段：实践中的应用
在现实生活中，当我们面临一些重要的决策时，一定要将视野放的更开阔，深思熟虑，不要因短期的利益而忽视长期的风险。 如果我们能够真正做到“亡羊补牢”，即在问题出现前就进行预判和处理，那么我们将能够避免很多损失和不必要的麻烦。 因此，我们要有自己的判断力，正确处理问题，及时采取措施，让自己不走向死胡同。
第五段：结尾
总之，阅读《亡羊补牢》，不仅是对这个优秀寓言的崇敬和理解，也是一种智慧的启迪和提升。 我们应该全面理解这个故事中的寓意，将其内化为我们的行动方式和人生态度，时刻铭记在心，将其化作自己的行动指导。 “亡羊补牢”不仅仅是一个俗语，更是我们在日常生活中的警惕和关注。只有时刻保持警醒，做到预防于未然，才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
朱自清散文集阅读心得篇十
1、会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。
2、能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活实际初步体会寓意。
教学过程：
一、揭示课题
（一） 理解“寓言”的意思
1、可以说说我们学过哪些寓言故事。
2、也可以说说寓言故事有什么特点。
（二） 揭题解题
1、今天我们来学习一则寓言故事，题目是《亡羊补牢》。
2、你知道每个字的意思了吗？理解“亡”和“牢”的字意。引导理解题意。
二、初读感知
2、交流：课文讲那个牧羊人丢了几次羊？
l 找出第一次发现丢羊和丢羊原因的句子。 板书：发现
l 找出第二次发现又丢羊和丢羊原因的句子。 板书：发现
再次书写“窟窿”和“叼”
3、找出牧羊人“补牢”的句子。 板书：赶快 没丢过
4、讲故事大意：用上“发现…… 发现……赶快没丢过……”
三、体会寓意
(一)、抓“劝”切入，初知寓意
1、牧羊人第一次丢了羊，邻居曾经怎样劝他？找出句子，理解“街坊”。
2、“劝”和“说”的意思有什么不同？（“劝”指发现别人的问题，让别人改正）
3、练读对话。如果说第一次丢羊是个意外，那么第二次是什么原因？
4、看图说话，看到牧羊人使劲地修补羊圈，这回街坊们在说什么？
（ 如果…… 幸亏……）
5、小结：牧羊人不听劝告，继续丢羊，听了劝告，不再丢羊。可见，做错了事听听别人的劝告，及时改正是多么重要。
（二）、抓“劝”展开，理解寓意
1、教师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。
2、理解“亡羊而补牢，未为迟也。”的意思
听了故事，你说楚王丢羊了吗？那么庄辛说的这句话是什么意思呢？
“亡羊”其实指？——有了错误 “补牢”呢？——及时补救 未为迟也——还不算迟。
楚王听了庄辛的话，立即改正了错误，终于是使楚国免遭了这次灾难。
（三）、顺“劝”回归，学讲故事
2、你想把这个故事讲给谁听，为什么？（讲给有缺点必须改正的人听，讲给自己听，多想想自己的缺点，争取改正。）
四：作业
1、抄写生字
2、讲故事
教学设想与反思：
寓言是一种文学体裁，学习寓言的一个目标之一就是通过对故事内容的学习懂得寓言所包含的寓意，从而给学生一些做人的启示。因此，教学中必须考虑寓言的特点以及学习寓言的方法。由于寓言的题目往往是故事的主要内容，因此本课教学从解题入手梳理课文，从而避免了在内容上打转，留出更多的时间让学生习字、读文，拓展运用，这是语文学习最重要的工作。寓意的理解对于学生来说有一定的难度，不能直白的告知。因此，本课教学，以“劝”为切入口，通过学生自身的学习，深切的感悟，将学习文本与追本溯源，学习语言与生活运用有机结合，从而让学生真切地体会到故事所告诉我们道理，并自觉地将它运用到生活中，最终根植于自己的心灵世界。
35分钟来来去匆匆，还应留出时间让学生又动笔写字的事件。