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保学控辍协议书篇一
为了实施“科教兴国，依法治校”的工作策略，进一步贯彻九年义务教育，并保证各级控辍保学工作的实施，切实控制我校学生完成九年义务教育。根据我校实际情况，特制定以下控辍保学工作方案。
1、每位家长或监护人必须依法按时送其子女就近入学，并保证其完成九年义务教育。
2、家长或监护人必须保证子女依法入学的权利，不得以务农、务工、经商等方式劝其子女退学，否则承担相应之责任。
3、家长保证子女依法入学的同时，不能重男轻女。使子女不能同等入学，剥夺其受教育的权利。
4、家长不能以家庭贫困为由，不适子女入学。同时要保证其必要的学习用品开支等。
5、各位家长要互相监督，与学校配合，切实保证每位适龄儿童就近入学，并完成九年义务教育。
6、本责任书自签订之日起实施。
责任学校：中心小学
家长(监护人)：
学生(签名)：
中心小学
年 月 日
保学控辍协议书篇二
为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，我校特制定本制度。
1、建立控辍领导机构，督促检查、指导控辍工作，把依法控辍纳入日常工作。
2、明确职责，落实责任，制定切实可行的工作方案，建立学校“校长---班主任、学科教师”控辍保学工作机制。
3、利用家长会等多种形式积极宣传《义务教育法》，提高家长的法律意识。
4、每年对学区内适龄儿童进行统计，积极创造条件，确保适龄儿童全部入学。
5、加强学籍管理，严格转入、转出手续，对转出学生必须由接收学校开出接收证明方可允许转出。
6、对经济困难学生学校给予减免杂费等照顾，避免因经济困难而辍学。
7、教师要切实执行减负规定，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，避免因厌学而辍学。
8、学生无故不到校，班主任要及时家访，学生或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义教法规，劝其子女复学。
9、学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报办事处按规定处罚。
10、由教务处负责，班主任把关，严格学籍管理，确保无辍学现象。
保学控辍协议书篇三
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。
7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访 1次）。如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍 。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
1、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
2、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
3、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
4、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
5、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给县教育局，保证及时上报。
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：
（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。
（3）前后组成帮教小组，相互帮助。
（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。
（5）手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。
（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
保学控辍协议书篇四
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，确保每个孩子都有学上 ,乡政府与各学校签订如下责任书：
1 、实行控辍保学校长责任制度，制定控辍目标，并落实到班级，责任到人，校长每学年都要与教师签订“控辍保学”目标责任书。
2 、学校对每个有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解其辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访记录，掌握每一个学生的去向，及时将情况反馈给乡政府和九年制学校。
3 、学校发现学生辍学，要及时进行家访，劝导学生复学，三日内还未能复学，学校要填写“辍学报告单”报告给乡政府主管领导，由乡政府向学生家长或监护人发送“辍学学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，要实行责任追究制。
4 、学校发现学生厌学情绪，分管校长、班主任、任课教师要及时家访，同家长一起做好学生的思想工作。不得歧视特困家庭学生和进城务工子女。不得体罚或变相体罚学生，避免学生因厌学而辍学。
5 、各校要严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。通过课程改革，改进教学管理。教师要因材施教，促进学生全面发展，通过开展兴趣活动、开辟第二课堂等措施，帮助学困生、厌学生融入集体中，激发学习兴趣，使其安心学习。
6 、各校严禁以考试成绩给学生排名次、排座位，严禁强行或变相强行让学困生退学、转学或休学。因教师教育教学行为导致学生辍学的，要依法进行严肃处理。
7 、学校要指定专人负责控辍工作，如有辍学情况应及时上报乡政府和九年制学校。
8 、学校必须杜绝乱收费行为，切实减轻学生的经济负担。同时，要认真落实“两免一补”政策，对于低保户、特困户、贫困户的子女，学校要采取措施予以救助，确保学生不能因贫困而辍学。
9 、学校要做好学籍管理工作，认真执行县教育局和白鲁础九年制学校关于学籍管理的有关规定。
10 、控辍保学工作纳入各学校年终考核中，与学校年终考核、评优、树模、晋职及教师调动挂钩，对控辍工作不力，学生辍学率超过标准(中学不超过1.5%、小学不超过0.5%)的学校和班级实行一票否决;对辍学情况严重的，将依据有关规定严肃追究校长及部门责任。
11、各校、各班要做好易辍生、双困生、劝反复学等保学控辍方面档案的收集和整理。
此责任书自签字之日起生效。责任书一式两份，九年制学校、责任人自存一份。
白鲁础九年制(盖章) 校 长(签字)：
分 管 校 长(签字)：
村小校长、部 门(签字)：
科 任 教 师(签字)：
x年三月十一日
保学控辍协议书篇五
为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，我校为把“控辍保学”工作落到实处，要求各班班主任负责此项工作，落实责任，特别是保证视力残疾、听力残疾和智力残疾等孩子入学，确保适龄少年儿童“同在蓝天下，共进大学堂”。为此，学校与各班班主任签订此责任书，对未采取措施组织防止本班学生辍学的，依照学校有关管理条例条款追究其责任。
一、保证不以任何理由、任何方式向学生收取任何费用（学校根据上级指示精神布置的书杂费或其它代收费用除外），不乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠。
二、关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚、役使、变相役使学生。
三、切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不用作业惩罚学生、剥夺学生的考试权利。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生考试名次。不指责、训斥、刁难学生和学生家长。
四、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做好“两困生”的家访工作，保证本班学生巩固率为100%，一旦发现辍学情况要及时上报。
五、学校实行辍学工作责任追究制，凡因工作不力或言行违背职业道德而造成学生辍学的，将按有关规定严肃处理。
责任书期限：自签责任书之日起生效，无论人事变动更换，此责任书均有延续性。
此责任书一式两份，学校与各班主任各执一份。
学校：（盖章）
校长签字：
班主任签字：
20xx年03月01日
保学控辍协议书篇六
同志们：
大家好！
吉林省东丰县一位当过6年班主任的老师，以本校为例，给记者算了一笔账：初一入学人数有110人左右，到了初二上学期，还能有100人，而初二结束时，就剩60人左右了；中考前，只剩30人。
东北师范大学农村教育研究所对辽宁、吉林、滤布黑龙江、河南、山东、湖北6省14县的17所农村初级中学进行的一份调查显示，学生平均辍学率超过40%。“有的县，为了降低统计报表中的辍学率，将升学有望的学生单独组成班级，其余的组成职业技术班，其实是让学生放任自流，但可以拿到毕业证。”参与调查的一位专家告诉记者，农村初中隐性辍学的现象比较严重。
老师们普遍反映，初二学生流失最多，因为在这个时期，能不能考上高中已见眉目。一方面，一些学生学习跟不上，产生了厌学情绪；另一方面，有些家长面对成绩，认为孩子升学没希望，不如回家种地，或者学点手艺，打工挣钱。
“主要是厌学的太多。10个流失生中，也就1个是家长不让念的，其余9个，都是孩子学不进去，家长也没招儿。”双辽市某校一位张姓教师表示，在这一点上，《义务教育法》无能为力。
东北师大农村教育研究所的统计表明，辍学学生中，有53%是因为厌学。“从学校方面讲，应试教育压力太大。素质教育在会上、材料上有体现，但在教学过程中根本没有落实。教学以主科为主，不少课程学生不愿意学，感觉偏难，在现实生活中能应用的很少。同时，音体美活动少，学生被限制，丧失很多乐趣。”一位姓韩的农村老师说。
双辽市某村的张老师告诉记者，学校设施不那么齐全，光靠老师一张嘴，很难吸引学生。“像我校，语音室没有；图书室倒是有，但不对学生开放；试验室太小，老师只能把器材拿到教室进行操作，学生亲自演练的机会少；全校没有一台像样的微机，只有二三十台城里中学淘汰的286、386，老师连像样的课件都做不了。”
保学控辍协议书篇七
为了切实贯彻《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，防止我校学生辍学，特制定本制度。
1、学校按教育局统一规定建立规范的学生学籍，学生学籍实行纸质档案和电子档案并举。学籍档案实行专人负责，统一管理。
2、学校必须在规定的时间内为新生办理统一的学籍。学籍档案中必须如实记载学生入学情况、家庭住址、家长姓名、联系方式及学生流动情况。
3、学生学籍由班主任填写，每学期一次，填完后交由学校统一保管。
4、实行学籍变动全程监控，学籍变动严格执行教育局的有关规定，做到手续健全，档案完善。
5、要严把入口、出口关，防止学生在流动中辍学。
保学控辍协议书篇八
为了进一步贯彻党和国家的教育方针，扎实推进素质教育，保障学生接受完整的九年义务教育，使学生进得来，留得住，学得好，不流失，学校与班主任签订此责任书。
1、实行班主任和科任教师责任制，落实到班，责任到人，学校和班主任、班主任和科任教师签订控辍保学责任书。
2、坚持依法治校得原则，认.真宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》等有关的法律法规，每班的教师每学期对本班的每位学生至少一次走访，对于重点学生做到家访二次以上。重点跟踪有辍学倾向的学生，了解辍学的原因，并做好跟踪记录和家访记录，二日内不复学得学生必须向学校报告，在此项工作中不得力的教师，要追究相关责任。
3、教师要关心后进生,把后进生的进步,作为自己的工作目标,不体罚和变相体罚学生,不歧视学困生,经常关心和帮助他们,使他们不因厌学而辍学.
4、切实解决“特困生”的辍学问题，教师不得歧视差生，，对外地学生，不得刁难和拒绝接收。
5、教师要以学生为主，尊重和爱护学生，建立民主和谐的师生关系，做到学生进得来，留得住，学得好。
6、学校要采取多种措施做好学生的复学工作。在教学中要因材施教，因地制宜的原则，让学生顺利的完成九年义务教育，把辍学率控制最低。
7、学校实行奖惩，对控学保辍好的班级的教师给予奖励和年终考核评优，对于控辍保学工作中，因工作不力，造成学生辍学或学生不复学的教师，从绩效工资中扣取一定现金，作为对其惩罚。
8、学校严格做好学生的学籍管理，严格规范学生的转进转出手续。
此责任书自签字之日起生效，责任书一式二份，校长、班主任各一份。
班主任签名：
科任教师签名：
2019年4月13日
保学控辍协议书篇九
1、学前一年教育率达98%以上；学前三年教育率达到65%以上。
2、小学适龄儿童入学率达100%；有学习能力的“三残”适龄儿童入学率达75%以上。
3、小学在校生年辍学率控制在0.5%以内。
4、小学毕业生升入初中比例达到98%以上。
5、建立校园周边环境综合治理长效机制，校园周边环境好。
3、各村小、班级管理和教职员工的教育教学行为有利于学生全面可持续发展，有利于全面提高教学质量；班级有培优辅差的具体措施，工作记录。
1、“控辍保学”工作纳入学校年度目标管理考核；
2、因学校教职员工教育行为不当，歧视后进生，体罚学生等致使学生辍学的，相关责任人当年不得评优评先和晋级。
古丈县红石林镇中心完小（章）
校长（签名）：
责任村小（班级）：
责任人（签名）：