在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动管理策划篇一
外联活动是指组织与外部机构或个人进行联系和合作的一系列活动，对于一个组织的发展至关重要。而外联活动管理办法则是指对外联活动的计划、组织、执行和评估的各项措施和制度。近期，我在参与组织某活动的过程中，对外联活动管理办法有了更深入的了解和体会。通过分析和总结，我认为外联活动管理办法应注重团队合作、明确目标、灵活创新、及时沟通、精心筹备，从而提高活动的效率和质量。
首先，团队合作是外联活动管理办法的重要环节。一个强大的团队能够提高外联活动的整体水平。在组织活动的过程中，我们意识到团队合作的重要性。只有通过团队的协同努力，才能更好地完成活动的任务。每个成员都应明确自己的责任和角色，互相之间保持良好的沟通和配合。只有每个人都充分发挥自己的优势，才能最大限度地发挥团队的效能，提高活动的成功率和质量。
其次，明确目标是外联活动管理办法的核心。在进行外联活动之前，要明确活动的目的和目标，明确应采取的措施和方法。只有在明确活动目标的基础上，才能有针对性地制定活动的方案和计划。例如，如果活动的目的是招募新会员，那么可以选择在大学校园开展宣传活动，提供各种优惠政策，吸引更多的学生参与。只有确定了活动的目标，才能更好地组织和安排活动的细节。
第三，灵活创新是外联活动管理办法的重要思路。外联活动的对象和环境常常是不确定的，因此需要根据实际情况进行灵活的调整和创新。在我参与的活动中，我们面临了一些预料之外的困难，但我们通过及时的分析和调整，成功地克服了困难，并取得了不错的成绩。灵活创新需要有创新意识和敏锐的洞察力，只有在实践中不断调整和改进，才能更好地适应外部环境的变化。
第四，及时沟通是外联活动管理办法不可缺少的一环。在活动的过程中，成员之间需要保持良好的沟通，及时交流信息，分享进展和困难。只有通过及时沟通，才能更好地掌握信息，了解各个环节的进展情况。在我们组织的活动中，我们每天都有固定的时间进行小组会议，及时汇报工作，并解决问题。通过及时沟通，我们确保了工作的正常进行，避免了不必要的延误和错误。
最后，精心筹备是外联活动管理办法的重要环节。一个好的活动需要提前进行充分的准备工作。在进行外联活动之前，我们组织的各个成员都投入了大量的时间和精力，制定了详细的活动计划和方案，确保活动顺利进行。例如，我们提前与合作伙伴进行充分的沟通和协商，为活动的顺利进行做好了准备。只有经过精心的策划和准备，才能使活动更加专业和高效。
综上所述，外联活动管理办法在组织外联活动中发挥着重要的作用。团队合作、明确目标、灵活创新、及时沟通、精心筹备是外联活动管理办法的重要要素。只有注重这些方面，才能提高活动的效率和质量，支持组织的发展。在今后的外联活动中，我们应进一步加强这些方面的管理和实践，不断总结经验，提升自身能力，从而更好地发展外联活动。
活动管理策划篇二
近年来，外联活动在各个领域中越来越受到重视，活动策划与组织是外联活动能否成功的关键。为了提高外联活动的效率和质量，许多组织和企业都制定了外联活动管理办法。在我参与企业外联活动的过程中，我深刻感受到了这些管理办法的重要性。下面，我将结合自己的经验，就外联活动管理办法的制定与实施进行分析，并谈一些个人的心得体会。
首先，在外联活动管理办法的制定过程中，要充分调研和分析。只有了解目标受众的需求和喜好，才能制定出适合的方案。比如，在一次年度庆祝活动的策划中，我们首先进行了一次市场调研，在了解了目标受众的年龄、性别、兴趣爱好等方面后，才根据调研结果制定了相应的活动方案。这样的调研分析不仅可以提高活动策划的针对性，在提高活动成功率的同时，也能节约资源，避免不必要的浪费。因此，在外联活动管理办法的制定过程中，调研和分析是至关重要的一环。
其次，在外联活动管理办法的实施过程中，团队合作是必不可少的。一个成功的外联活动需要多方的合作与支持。在一次慈善义卖活动中，我所在的团队需要联系赞助商、物流公司、志愿者等多方人员，只有大家紧密协作，相互配合，才能完成活动的顺利进行。在这个过程中，我们也发现了每个团队成员的特长和优势，并且根据大家的能力进行了合理的任务分配，最大程度地发挥了每个人的效能。这种合作模式的实施，不仅能够提高活动的工作效率，也能够增强团队的凝聚力和协作能力。
此外，在外联活动管理办法的实施过程中，灵活变通和即时反馈也是至关重要的。在我参与的一场大型论坛活动中，由于某个主讲嘉宾突然有事无法到场，我们必须在极短的时间内做出调整。我们立即重新安排了演讲顺序，并通过短信和微信等渠道及时告知嘉宾们，以便他们做出相应的调整。最终，我们成功地完成了论坛活动，并得到了与会人员的一致好评。这个案例充分说明了灵活变通和即时反馈在外联活动中的重要性。只有在意外情况发生时能够做出及时反应，并采取灵活的变通措施，才能保证活动的顺利进行。
最后，在外联活动管理办法的实施过程中，优化资源配置是必不可少的。做好外联活动需要投入大量的人力、物力和财力，因此，合理规划和调配资源是提高活动效益的关键。在我参与的一次精英招聘活动中，我们组织了一场招聘会，并借助各种渠道广泛宣传。由于我们提前做好了资源调研工作，我们不仅在人员、场地等方面准备充分，还成功邀请到了多家知名公司作为招聘单位。这种资源的优化配置使得活动的效果超出了预期，我们吸引了大量优秀人才，并为学生和企业搭建了一个双赢的平台。
总之，在外联活动管理办法的制定与实施中，调研分析、团队合作、灵活变通、即时反馈和优化资源配置是至关重要的。只有充分发挥这些管理办法的优势，我们才能更好地规划与组织外联活动，提高活动的效率和质量。我相信，在今后的外联活动中，这些心得体会将继续发挥重要作用，并为活动的成功做出更大的贡献。
活动管理策划篇三
第一条根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、《武器装备科研生产单位保密资格认证标准》，为严格涉外活动的保密工作，结合昆明贵金属研究所、z铂业股份有限公司（以下简称所和公司）实际情况，制定本制度。
第二条为了便于对外联系和做好保密工作，承担涉外活动任务的各单位、各部门负责人是涉外保密工作的的第一责任人，所和公司外事部门负责归口实施保密监督、管理。
第三条涉外谈判中，承办部门应指定主谈人，题目、内容一致，无关的涉密文件资料和涉密载体等不得带入涉外交往场所。凡属国家秘密或不宜公开的内部事项，不得擅自向外方提供。
第四条涉及国家秘密的对外技术合作，承办部门要做好敏感项目专家、邀请渠道、合作时间、地点以及在公开合作协议下进行的其它合作事宜的保密工作，要严格控制知悉人员范围，核心部分只限少数人知悉，并指定专人负责掌握和管理，严禁泄密。
第五条在对外合作中，要注意保护我方与其他合作方的秘密。应将有关保密事项纳入合作或协作合同。严禁将我方与合作方的合作事宜、接触渠道以及在公开合作协议下进行的其它合作事项，泄漏给第三方知悉。
第七条严禁携带涉密载体参加外事活动，经批准向外方提供属于国家秘密的文件、资料和其它含有国家秘密的信息物品或允许外方携运出境的，必须填写对外交往合作提供秘密事项保密审批表（见附表21），相关领导签批，允许外方携运出境的须到云南省保密局办理“国家秘密载体出境许可证”。
第八条有关“禁运”产品、设备的进口订货、交货、索赔、索取资料、故障修理等对外事项，一律通过国家有关部门办理。严禁以使用部门和个人的名义自行对外联系。
第九条因工作需要邀请外宾来所和公司洽谈，承办部门必须填写外来人员参观保密审批表（见附表22）制定涉外接待方案、界定接待范围、接待区域和参加人员，报外事部门审查，业务主管领导审批后方可进行。参观中承办部门不得擅自改变参观内容和范围，并严禁外宾对军工科研及军品生产或背景有军品的景物拍照。
第十条所和公司涉密人员因公出国（境）参加涉外活动，外事部门应向保密办提供涉密人员出国信息。保密办在接到信息后应及时组织填写《涉密人员对外科技交流保密义务承诺书》（见附表23）、《对外科技交流涉密人员登记表》（见附表24）及办理相关保密提醒手续。外事部门在确认涉密手续办理完结后，再给予办理下一步出国（境）手续。出境人员须严格遵守“涉密人员对外科技交流保密守则”。
第十上条所和公司涉密人员因私出国（境）的涉外活动，由外事部门要求相关涉密人员到保密办进行涉密人员因私出国（境）审查后，有外事部门确认保密审查手续完结后才能办理审批手续。
第十二条在境外期间，出国人员不得在无保密措施的场合谈论秘密或起草秘密事项，严禁泄露不宜公开的事项。严禁利用国际电话、电子邮件、传真等通信手段谈及国家秘密内容，不得用电话答复密电，凡需涉及涉密内容的应通过保密渠道妥善处理。
第十三条出国考察携带的资料、文件、物品或计算机内，不属于国家秘密而又不宜公开的内部资料，须经分管领导批准，并报保密委员会审查，外事部门备案。
第十四条承办部门对涉外活动的基本情况须有文字记载，并报外事部门备案。
第十五条保密办对以上涉外活动负有监督检查权力。
第十六条本制度由保密委员会办公室负责解释。
第十七条本制度自颁布之日起执行。
活动管理策划篇四
二、工作小组
三、工作职责：
主管校长（一把手校长）
（3）切实加强对学校体育大课间实验工作的宏观管理，为年级部开展该项活动提供必要条件。
分管领导（分管校长）
（1）协助体育教师切实把学校体育大课间活动落实到位并做好其他各部门间的协作沟通；
（2）按照上级部门的要求根据学校学生的班数比列配齐配足活动协助体育教师，不断优化校园体育活动场所和设施。
教务处主任
（1）负责体育课程的编制和课表落实
（2）负责体育教师的业务培训保障
德育处主任
（3）加强体育安全管理，指导学生科学锻炼。对体育教师进行安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育，做好学生体育卫生和健康教育知识的宣传工作。
总务处主任
（1）负责做好学校体育场馆、体育设施的维护管理；
（2）完善学校体育和学生体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施。
体育组组长
（1）负责做好学校体育大课间的组织和协调，负责制定学校“阳光体育活动一小时”的工作计划，结合实际带领体育组做好体育教研组各项活动的计划，组织和实施工作，做好材料收集、归档。
（2）负责学校各项体育竞赛，内容设置的计划和组织实施，协调体育组人员认真开展好各项校园体育活动。
各年级主任：全面负责各年级的总体事物，以扁平化的管理模式落实年级各项工作，做好各年级班主任的监督协调作用。
德育团队（德育处和年级班主任）：总负责班级各项阳光体育活动计划的具体落实，德育处负责日常体育大课间的检查评比工作，每月公示评比结果并整理存档检查材料。
体育器材室（保管员）：定期对学校场地器材进行检查维护，做好日常体育器材的出借和归还记录，保证体育大课间的日常器材使用和发放回收工作。
医疗组（校医）：定期对全校学生健康体检，负责大课间学生请病假的核准工作和大课间突发伤害的应急处理。
活动管理策划篇五
1、学校集体赴校外活动，必须事先报告上级主管部门，班级赴校外活动必须报告学校同意，落实专人带队，落实安全责任，并保证联系电话畅通。
2、每次出发前要对学生进行安全教育，指明应注意的事项，落实安全责任和安全措施，划分小组，清点人数。
3、活动时要统一指挥、统一行动，不允许任何人离开集体擅自行动。
4、在公路上步行时，要遵守交通规则，靠右靠边走，不追逐打闹、不并行、不拉手，注意来往车辆。
5、乘车时不抢上抢下，不在车内乱跑，不将头、手等身体伸出窗外，不拨弄车内设备，渡河时强渡、不乱跑；乘船时要听从摆渡人员的安排。
6、野外活动不临池登危、不攀树上崖，不带火，不玩火，不远离集体，不打闹，注意脚下情况和山上滚石头。
7、活动要按计划开展，要遵守有关制度、公德和秩序。
8、一旦发现险情、发生不安全事故，带队老师在采取得力、紧急补救措施的同时，要在第一时间内向学校报告。
9、活动结束后，要清点人数，有秩序的、统一的返回学校。
10、学生到学校后，责任老师要再次清点人数，查清有无受伤、生病的学生，并向学校详细回报活动经过。
活动管理策划篇六
学校课程是学校教学内容的重要组成部分，重视学校课程开发，是基础教育课程改革的具体目标之一，有利于培养学生个性、发挥教师特长、办出学校特色。为了全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，促进我校学校课程的研究、开发和管理，特制定此管理制度。
全面贯彻党的教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校和地方的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的积极性，逐步形成适应地方、学校和学生特殊需要的，体现学校办学特色的学校课程体系。
1、以学生发展为本，学校课程的研究与开发活动必须认真考虑学生的需要、兴趣与经验，一切从学生的健康发展出发。
2、充分发挥学校课程对学生发展的不同价值作用，体现学校办学特色。
3、学校课程的教学要重视学生学习方式的转变，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助于学生主动学习的学习方式。
4、在鼓励教师及有关人员创造性地开发课程的同时，要明确各自职责，加强教学和教材的规范管理。
5、充分挖掘和利用校内外课程资源，注意发挥家长和社会力量的作用。
在学校课程开发中，教师要确立“针对学校，面向课程，凸显个性，动态发展”的目标。
1、“针对学校”，就要以学校为本，以学校为基础，针对缺陷，发挥优势，挖掘资源，组织人员，在学校中开发学校课程。
2、“面向课程”，就要认真做好涉及学校课程开发的环境分析、课程目标设置、课程组织、课程实验和课程评价五个部分工作，加强三个环节的研究，即确定开设的科目；形成学校课程的指向；制定学校课程开发、实施、评价的计划。
3、“凸显个性”，就要在课程开发时，把张扬学生个性，体现老师个性和强化课程个性有机地结合起来。
4、“动态发展”，就是说学校课程是动态发展的，好的课程不断完善，新的课程不断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、教学效果不好的课程将被淘汰。
1、经学校审核同意开设的学校课程，由教务处拟开设课程目录会同年级组向全体学生公布。
2、教研组长负责安排学校课程教学任务。
3、教师应认真做好备课、上课工作。
1、教师按照课程教学进度计划组织教学，在教学中应认真听取学生意见，可以根据实际情况对教学计划作出适当修改。
2、开发学校课程的教师应自编讲义（或课件）。
3、教师开设学校课程情况应记录在教师业务档案中，并作为教学工作内容之一。
4、学生积极参与学校课程的建设，有权向任课教师提出合理化建议和要求。
活动管理策划篇七
现代社会，人们的生活节奏愈来愈快，学校生活也变得越来越紧张，尤其是在高中这段关键时期，学生需要更加努力的学习。这个时候，学生自我管理显得尤为重要，既能帮助学生有效地利用时间，又保持学习的高效性，提升学习成果。
第二段：自我管理意义
学生自我管理是指，学生自主学习，自定目标，自我监督的一种方式。它不仅可以提高学生的自主学习能力，激发学生的学习热情，还有助于学生养成良好的学习习惯，有效应对学习压力，提高学习质量。
第三段：自我管理过程
在学校进行的自我管理活动中，学生可以先了解并分析自己的学习目标和习惯，明确自己学习中不足的地方和需要改进的方向，然后制定学习计划和目标，并设定相应的行动计划，并在过程中严格按照自己的计划执行，自我监督达成学习目标。
第四段：效果与启示
在参加了学校自我管理活动后，我对自己的学习效果有了明显的提高，不仅明确了自己的学习除了学习之外的兴趣爱好，并成功地把时间分配到不同的课程和活动中，避免了学习压力集中在某一科目上，提高了自己的学习动力。同时，也提高了自觉培养的自我监督能力和时间管理能力，对终身受益。因此，我认为学校的这个自我管理活动教给了我们学生极富价值的学习方式，不仅能优化学生的学习，提高学生的自主性、自律性和自信心，并锻炼自己多方面的能力，还将辅导我们如何进行更好的时间管理，为未来的学习提供了借鉴和参考。
第五段：总结
综合而言，高中生有着压力大、自由度高的学习情况。但是学生自我管理活动能够让学生改变学习的状态，提高学习的效果，锻炼严谨的自我监督能力、自律能力和时间管理能力，让学生能够更好的面对学业和未来的发展。在此学习自我管理的征程，对于追求更高的学术成就的我们，是一个良好的开端和有效的实践。