2023年中班橡皮泥手工教案(通用8篇)

时间:2025-01-22 作者:储xy

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

中班橡皮泥手工教案篇一

学习手工工具和材料的基本使用方法。

八爪鱼

红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

1.取一坨红色的橡皮泥;

2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆;

3.将这个红色的橡皮泥球,压扁,做成饼状;

5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛,给八爪鱼安装上吧,这样八爪鱼就做好了。

以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法,根据上面的这些提示,孩子们一起进行手工制作吧,看看谁做得最好。

中班橡皮泥手工教案篇二

发掘幼儿的创造性思维能力。

牵牛花

各种颜色橡皮泥

1、准备紫色、绿色和白色的橡皮泥各一块;

2、将白色的橡皮泥搓成长条;

3、将紫色的橡皮泥压成薄片;

4、将压好的紫色橡皮泥,粘贴在白条上,并且,捏出花瓣的形状;

5、将绿色的橡皮泥捏成薄片,并且,剪出花形;

6、将第四步和第五步做出的形状组合到一起,将绿色的橡皮泥搓成条,然后,做成藤蔓状。

7、整理之后,牵牛花就做好了。

上面的这些就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作,让孩子们感受到橡皮泥的神奇,孩子们也自己动动手,看看自己能不能做出这样精彩的东西。

中班橡皮泥手工教案篇三

1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容,帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。

2、学习词:捏、背、按、驮,词组:快快乐乐。

3、能耐心地倾听同伴的表达,体会故事情节生动奇妙的特点。

1、泥塑:橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个;橡皮泥一块。

2、故事图片一套。

你有快乐的事情吗?说给大家听听吧!

(教师组织幼儿一起交流,小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受)

1、感官和益智区根据故事的主题情景,投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁:运算连线"等,幼儿自选操作。

2、美劳区自制泥塑小书示意图,幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。

3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书,鼓励幼儿与同伴分享阅读,体验互助的快乐。

中班橡皮泥手工教案篇四

1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。

师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

2、分享玩橡皮泥的经验。

请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。

教师小结:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的方法。

师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。

教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。

4、总结、分享经验。

幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与大家分享自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。

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中班橡皮泥手工教案篇五

自开展了音乐活动《十个印第安小朋友》以后,小朋友对歌曲产生了浓厚的兴趣,为了继续加强幼儿对印第安人的理解,预设了此次《小小印第安人》的美术陶泥活动。现阶段,幼儿有用黏土搓长条、压扁、搓水滴形的经验,但是幼儿制作时,作品都是比较单一,用胶泥制作出各种各样的作品,但对于辅助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活动中,幼儿需要用搓圆、压扁、搓长条等方法制作印第安人的五官,还需要使用多种辅助材料进行装饰,体现印第安人的特点。

1、能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。

2、感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、头饰。

3、体验造型活动的乐趣。

重点:能用搓圆、压扁搓长条的方式制作印第安人的五官。

难点:感知印第安人的独特造型。尝试在运用多种材料进行装饰印第安人的脸部彩绘、羽毛。

经验准备:

1、幼儿已经掌握搓水滴形、搓条的技巧。

2、幼儿了解印第安人的生活习性。材料准备:

主材:各色超轻粘土(黑、棕、红、黄、绿、白、橙)

辅助材料:diy活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀)

环境准备:作品展示台

一、图片欣赏,感知印第安人的独特造型。

1、通过图片欣赏,引导幼儿观察印第安人的脸部彩绘和头饰。

t:这是印第安人。你在印第安人的脸上看到了什么?是什么样子的?(引

导幼儿观察印第安人的脸部彩绘)

t:你还觉得他们什么地方最特别?(引导幼儿观察印第安人的头饰)

2、通过作品欣赏,激发幼儿的创意。

t:今天我们班上,还来了几名印第安人,我们一起欢迎一下他们吧。邀请来的印第安人是什么样子的?他们有什么不同?(引导幼儿观察印第安人的头饰,脸部彩绘)

二、教师示范,材料介绍

1、为了让客人不再孤单,我们今天要制作一些印第安人,和他做朋友。制作印第安人需要用到“纸筒、胶泥、diy活动眼睛、羽毛、四色小木棍、毛条、卡纸、记号笔、剪刀、工具刀”

步骤:

第一步:需要用胶泥在纸筒上做出印第安人的五官。眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛。

第二步:用辅助材料(羽毛、四色小木棍、毛条、眼睛)这些材料来进行装饰。

t:羽毛可以用来做什么呢?——引导幼儿说出自己的想法。规则提醒

1、材料用多少取多少。

2、作品完成后,放到展台上。和同伴相互说说自己的作品是如何做的。

三、幼儿操作,教师指导观察

重点关注指导幼儿先制作印第安人的五官,然后用辅助材料进行装饰。(幼儿完成了五官,教师发辅助材料)

四、作品展示,幼儿欣赏

1、请做好了的幼儿,将作品放在展示台上,幼儿和幼儿之间互相介绍自己的作品。

2、教师请个别幼儿来介绍自己的作品。

3、教师总结:肯定幼儿的创新,以及粘土技能的提升。

处进行介绍。

中班橡皮泥手工教案篇六

活动目标:

1、辅导材料和你表现动物或人物。

2、初步尝试自己的泥塑动物及人物上色。

3、喜欢泥塑活动。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

1、玩具小动物,动物图片、泥、泥工板、辅助材料(雪花片,牙签、小珠子等)油画笔,颜料。

2、幼儿已有使用油画笔的经验。

3、参观动物观,对一些常见的小动物的外形有所了解。

活动过程:

一:和幼儿一起回忆参观动物园的经验。提问:

1、你喜欢哪个小动物?、2、它是什么样子的?

3、身上的花纹是什么颜色的?

1、提问:如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具,图片也可以请老师帮忙)。

2、鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

3、幼儿完全制作好了再上色。

4提醒幼儿上色时,注意保持小动物形象特征的清新。

4、鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

活动反思:

孩子能根据我的引导进行各种猜想,能结合手指印的形状想象出类似的物体特征,并且对一些常见的物体也能进行添画。但是,由于我在活动中过少强调整体画面的构图,孩子一味地印出各个物体,而不结合物体、画面进行一定的构图添画,这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣,能说出自己构思的作品,能发现同伴作品的优点,并且相互学习。

中班橡皮泥手工教案篇七

1.能通过观察分步图掌握折啄木鸟的基本方法;

2.能通过添画大胆装饰啄木鸟;

3.幼儿萌发折纸的兴趣并体验成功的喜悦;

重点:学习折啄木鸟的方法,能大胆装饰啄木鸟。

难点:会看图示按步骤折啄木鸟。

ppt(啄木鸟的图片)、折纸“啄木鸟”的分步范例、枯萎的大树爷爷、正方形纸每人一张、勾线笔、油画棒。

1.猜谜导入,了解啄木鸟的特殊本领:

谜语:小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫,飞来飞去工作忙。你要问问它是谁,大树医生就是它。

2.观看ppt,了解啄木鸟的外形特征:

(啄木鸟的嘴巴又长又尖,爪子尖利,羽毛的花纹多样、颜色色彩斑斓)

3.师示范折啄木鸟:

看分步图示,师边示范边讲解;

师:现在,我们一起帮助大树爷爷请“啄木鸟医生”,好不好?

4.幼儿尝试折啄木鸟:

幼儿观察分布图示,练习折啄木鸟;师巡回指导,对于有困难的幼儿给予指导帮助。

5.作品交流:

师将幼儿折的啄木鸟贴到大树上,师带幼儿欣赏、交流;

师:你们真棒,因为你们的帮助,大树爷爷的病好啦,过了一个月,大树爷爷的叶子都长出来啦,而且又浓又密!(出示枝繁叶茂的大树图片)

中班橡皮泥手工教案篇八

1、学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。

2、能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。

学习按照步骤图尝试用对称的方法制作塑料袋风筝。

能够剪出其他图案来装饰风筝,愿意积极动手制作玩具风筝,体验成功的快乐。

塑料袋、细绳、勾线笔、皱纹纸、双面胶等。

一、教师拿着风筝在教室里一边玩,一边引起幼儿的学习兴趣。

教师:我手里玩的是什么东西?谁知道这个风筝是用什么做的?

二、出示幼儿用书,引导幼儿观察步骤图学习用对称的方法制作塑料袋风筝。

2、教师出示各种操作材料,引导幼儿学习用对称的方法制作风筝上的装饰物。

三、引导幼儿相互讨论步骤图

教师:图上还有什么你看不懂的地方?我们一起你。

四、鼓励幼儿大胆使用操作材料制作塑料袋风筝。

1、教师:先想一想在塑料袋上装饰什么样的图案,然后再用蜡光纸和皱纹纸进行装饰。

2、教师:在贴飘带的时候试一试多长比较合适?

3、教师:在系绳子的时候遇到困难怎么办?

五、带领幼儿到户外玩一玩风筝,体验成功的快乐

教师:你是怎么装饰自己的风筝的?你在做风筝的时候遇到了什么问题?是怎么解决的?

五、请幼儿分组收拾各自的操作材料。

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