体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
孩子任性家长写心得体会篇一
孩子任性是我们在成长的过程中经常会遇到的现象，尤其是在家庭和学校这两个重要的环境中。作为成年人，我们常常会感到困惑和无奈，不知道如何应对孩子的任性。然而，通过和孩子们相处的经验，我体会到了一些处理孩子任性的心得体会。
首先，我意识到孩子任性的背后常常隐藏着他们内心的需求和情感。每一个孩子都有自己独立的思维方式和情感世界，他们自然会有不同的意愿和表达方式。当孩子任性时，我们可以尝试从孩子的角度去理解他们内心的需求，这有助于我们找到更好的解决办法。例如，当孩子不愿意上学，我们可以从他们的言行中寻找可能的原因，可能是对新环境的不适应，或者是与同学之间的摩擦。这样，我们就可以采取针对性的措施来帮助他们。
其次，我认识到孩子任性与我们的教育方式和爱的表达密切相关。孩子任性往往是他们对我们的态度和对他们的期望的反映。当我们对孩子过分苛刻或过分宽容时，他们可能会表现出任性的行为。因此，我们需要审视自己的教育方式，更多地关注孩子的情感需求，并在教育过程中注重爱的表达。与孩子建立良好的沟通和信任关系，积极倾听他们的心声，让他们感受到我们的关爱和支持，这有助于减少孩子的任性行为。
再次，我发现通过给孩子提供适当的自主权，可以有效地减少孩子的任性。作为孩子，他们希望得到自主权和自由，这是他们独立成长的需要。当我们试图过度控制孩子的行为和决策时，孩子往往会表现出更为强烈的任性。相反，当我们给予孩子适当的自主权，让他们有机会参与决策和承担责任，他们就会更加愿意合作和接受我们的指导。例如，在家庭中，我们可以让孩子自主选择自己的着装和饮食，让他们感受到自己的决策权和个人价值。
最后，我体会到了积极引导与积极激励在处理孩子任性中的重要性。当孩子任性时，我们必须态度积极地引导他们的行为，并鼓励他们积极地参与到社交和学习中。我们可以与孩子一起设定目标，并给予他们适当的奖励和激励，让他们明白付出努力和合作是受益的。此外，我们还可以通过培养孩子的兴趣爱好和特长，帮助他们找到自己的价值和成就感，减少他们的任性表现。
总而言之，处理孩子的任性需要我们以开放的心态去理解他们的需求和情感，审视自己的教育方式和爱的表达，给予孩子适当的自主权，以及积极引导和激励他们的行为。通过这些心得体会，我们可以更好地与孩子相处，建立良好的亲子关系，并为他们的成长和发展提供有益的帮助。
孩子任性家长写心得体会篇二
我窒息在顾城的诗里，有那么几天我感到一种抽离，一种荒凉而寂寞。明亮的色彩，淡淡的忧愁，深藏着一个诗人无以名状的人性。它像远方天幕上一抹浅淡的云，然而因为月色的缘故，它有了轮廓，并且呈现出不同的色彩。它像一方水草，在碧波中游荡，滚滚红尘倒影在它的心上，它终于无法隔绝着尘世自由的游来游去。于是，我感到痛，这痛像是童年时候做过的梦，一个日本士兵拿着武器瞄准我，在就要开枪的一刻，惊醒；于是，我感到春天和秋天一起来了，我没有想到，在秋天里，春天是这样的淡黄，我没有想到在春天里，秋天是这样的浅绿；于是，我做了一场梦，在阳光强烈得像尸体进入火海中的一个闷热下午，我离了我的尸首，在荒凉上奔跑，拼命的，拼命的，抵抗，或许是死亡。
顾城，这个名字在心底有了印迹，不是十三岁时，第一次遇见“黑眼睛”时幻想的黑暗与现实，光明与重生，也不是在此后偶尔会拾掇到的一些“弧线”，圆润温厚。这个名字淌着血，而又在微风吹拂的下午凝结成无数大大小小的血珠，滚落到岩石铺成的路面上，发出铿锵的声响。
如果，我不相信黑暗，我便不再沉睡；
如果我不再沉睡，我还有什么理由活着。
大概，你总是懂，懂得黑暗是一个不可逃避的现实，因此，你踏上征程，你的征程上总是浸透着鲜血，幸而是在黑暗中，所以总是美好的。可是，这样的美好却时常，哦，不，总是在幻想之中。
都像彩色蜡笔那样美丽” 山中，芍药，一尾轻便的鱼。良辰，荼糜，几许妖娆的绿。
读顾城会读出这样的画面。
也许是红了很久的心，在他起初遇见自然时便以身相许，也许是绿了很久的翼，在他
走了很长的人世后还一心描着。他说“我希望／每一个时刻／都像彩色蜡笔那样美丽。”每一个时刻，诗人抽出这支蜡笔，他尽情的描着，描过多少色彩明丽的天和灰暗的夜！
“在粗糙的石壁上
画上一丛丛火焰
让未来能够想起 曾有那样一个冬天。”
时间轻易
糙的硬壳上长着毛的青苔色调，它曾以为自己不老，但它还是老了。它曾以为刻在它背上的一切是真，是不会改变，但青苔长满原野，你到底还看得清什么。于是，诗人说“我用笔的木浆／去追赶时间／尽管是那样用力／还是被远远的抛在后头。”
空，也不能什么都没有，它必须留下些什么，比如天幕的云会为之变色，比如地下的花会为之红焰，比如，女孩脸上的汗珠会喷洒香淋淋。所以，顾城，借助了一只彩色的笔，他开始了描画，是固执的描画。
一 一个彩色的孩子
他调各种各样的颜色，“火炬，燃烧的旗，” “锈蚀的园门倾斜着，露出一片草青”“ 戴孝的帆船，／缓缓走过，／展开了暗黄的尸布。”
他的颜色充满了鬼魅，是的，你难以说是明净或者黯淡，也无法分辨绿的明亮和绿的黯淡之间的距离，因为在诗人的心中，有一个连自己都分辨不清的色彩世界，不是红就一定红得热情像火，有时，你也可以在红中感受到一种僵硬“使血液结冰——那是伪币。”
调色的时候，诗人像一个正在搭建一座房子的工程师，带着一颗童稚的心，一种信念，相信着他的房子会是最美的。他有时候把房子描在树上，树枝为了带来灯火，伸张开来去撕裂天空，为他带来了星星和月亮。他有时候把房子描在土地上，像一个烟囱，思索着谁也不知道的事情。最后，他把房子描在了空中，离开了楼群，在空中独自行动。
“房子是木头做的用光托住黑暗
在一束光中生活多久
是什么落在地上
你很美，像我一样
你很美，像我一样。”
是的，你很美，像我一样，诗人调着调着就跳进了他的颜色里，他跟他的颜色一样多彩的美丽起来了。
你是一个孩子，着墨不多却都是七彩的，你是一个孩子，你一头栽进颜色里，那时你像遇见了伊甸园，你想到了你，你也是美的，很美。
二 一个绝望的孩子 “黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明”（《一代人》）像许多刚开始读《一代人》的孩子一样，十三岁的时候，我读到了这两句。那时候，才知道什么是诗，那时候，才是豆蔻年华，有了少女怀春的情怀，有了诗里杨秋，几番明眸皓齿的钟情拳拳。那时候我们也开始做诗，捏一个泥人，悄悄地把他们放进屋角，每天定时给他们送来问候。那时候读到《一代人》，对这样的文字感到新奇，怎么可以，怎么可以把文字这样翻来覆去，黑的，黑的，在黑中寻觅它的相反。我反复读者，反复地捏这个泥人，翻来覆去的捏，好似一个小人，在它奇诡的幻想中抽出一只手来到达光明，那只手断了，我还曾经骂那不知名的泥土，你怎么不把希望握牢一些。又似一个土坟，高高隆起在某个山麓当中，在每个清晨，它唱着寻觅的歌，唱啊唱啊，喑喑有韵，宛如秋水淙淙。可是，我看见妈妈的乳房干瘪了，像那个唱歌的土坟在一场暴风雨之后倾颓。我还在捏着那个泥人，捏着捏着，把少年时光度过了，却还是不曾明白黑的色与光明。
许多人大概也和我一样，认识顾城，是从这两行诗开始的。那时候，你们是否也都在怀着虔敬的心情等待下一句再下一句呢，那时候，总觉得它只是从哪首诗里面抽出来的两句经典。可是，后来，有人告诉我，没有了。我说，什么没有了。他们说，不管是黑暗还是光明。我的心一沉，仿佛等了很久的支票，结果发现是一张白纸。于是，我丢开那诗，咬着牙说，什么破诗，我早背熟了。
我当然背熟了，熟到可以成为我生命的一部
分。然而，我问自己，我是否懂得它。
像许多人主张的，这是一首写希望的诗，诗人在黑暗的年代（这个年代带上政治色彩便是文革）有不死的信念，它把黑暗化作一双犀利的眼睛，去到处寻找着光明，寻找着希望。
这是一首多么易读的诗啊，无论你加不加入政
治色彩，它都总离不开希望。
可真的是这样吗？ “黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明。”
每一次读，都会发现一种沉痛，有时候读着
或许，我容易感到绝望，或许在现实中，我总
是遇到失望的多，可是顾城呢？是否，他也是悲观的呢？一个坐着伊甸园一样的梦的孩子，它的心灵无比纯净，他的想法又是无比的单纯，“你问我／在干什么／我说，我在编一个寓言小说。”他的心灵是一个不曾被污染的世界，是一个充满着童话和寓言的世界，因此，他崇拜安徒生，他称安徒生为尊师。
他的理想多么单纯，只是希望回到大自然中，静静的活着，养几只鸡，布置一所房子，在威克岛旖旎的风光上。
可是，他生活的世界毕竟不是童话的世界，他
生活的现实一次又一次地告诉他你要工作，不然你就会被饿死。“姑娘说话：姑娘本是一枝花，什么花，没钱花。”这样的句子，有点调侃的意味，却真实地透露了生活的无奈。
顾城理想的世界是跟他所面对的真实的世界
格格不入的世界。
“尽管拥有叛逆黑夜的意向，但由于所用的手
段——黑眼睛是黑夜的派生物，它与目的——寻找光明之间存在着根本的背离，由此注定了一种困境，带着力量企图改变处境却又不得不受制于这一意欲的处境的悲剧意味。”直到多年后读到这么一个句子，我才恍然大悟。原来，这样的慷慨激昂的叫喊深深隐藏着这个诗人的悲伤。
诗人其实是失望的诗人，他是一个孩子，永远这么相信着自己孩子的身份，然而，他终于还是渐渐长大，啊，他拒绝长大，他拒绝长大，也拒绝承担生活的重担。可是他又必须承担起生活，因为没有人为他承担，因为这毕竟不是桃花源。所以，他失望，他是一个失望的孩子。
三 一个任性的孩子
“我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性 ”
“我知道有些事情降临并不悲伤。”也许，像一只在城市里面行走的鬼，害怕踩到石头跌了一跤，变成人。但是，他还是一不小心踩到了石头变成了人，在他初初撞开母亲怀抱的一刻，也许已经注定了这样的悲剧收场。
他那么任性。
文革的夜门撬开鬼影的手，那手是诗人的手，那时他的爸爸也是诗人，因而带上了高帽子，那顶高高的帽子是在告示，嘿，小家伙，别做你诗人的梦，趁早吧，面对现实。可是，他选择性地遗忘这样的警告，像个老练的巨人，他站成了烟囱，想谁也不知道的事情。于是，他桀骜的拿起了笔。他那么任性。
他那么任性。他做小孩的时候，色彩那么明丽，他那么快乐和自由地徜徉于他的诗国童话中，于是，他便不愿意长大，他不愿意长大，就算长大，他不愿意承认他男子的身份，他讨厌这男子的身份，像红楼故事里的贾宝玉，讨厌这须眉浊物。他希望自己是一个女儿。于是他爱，爱那最美的“女巫”。他的爱情从来不需要隐藏，即使这是一个男人和两个女人的不公平之爱，即使，或许他的所爱会悲伤，但是，他觉得他的爱是真，不管是谁，他离不开她们当中的任何一个，他坦诚“你们是我的妻子”。“ 我要对小女巫说，你走不出这片国土”。他是那么任性。
他是那么任性。
个男孩却是他的孩子。他大喊，走开，我才是一个孩子，被妈妈宠坏，不想被别人破环这一份唯吾独尊。他赶跑他的孩子。他谩骂那个抢走英儿的男人，然后就骂英儿这个小女巫，骂她的贪欲，骂她的水性杨花。他从来不替别人着想，他那么任性。
他那么任性。
纯净的心灵的近旁是一个分裂的人格，分裂的两边，一边写着美好，一边画着残忍。他不是坏人，他只是，只是始终都不能活在这个世界上。他不是不想活在这个世界上，只是这个世界太多残忍。“我被出卖，卖了多少钱，谁能知道。”他不信任这个世界。邻居说他养的鸡太吵，他痛恨那样的指责，他像发了疯一样的把鸡们杀了，为了腾出证据，他把鸡头染着血，洒向了人间。英儿走了，背叛了他，这个女人，这个女人有没有一把斧头已经不重要。可是，他的爱人，为什么又要走，他把所有的信任和活着的力量都交给她保管，如果他走了，不是带走了他的一切，那就，那就，一起走吧。这么一个任性的孩子。
“杀人是一朵荷花 杀了，就拿在手上
手是不能换的”
其实，在顾城的心里，深深藏着一种暴力美学。
他只是把自己当做是一个天真的孩子，即使是任性，也是诗人的任性，是万人皆可以理解的任性，“任性美学”，在顾城这里一方面表演着天堂湛蓝的颜色，一方面欣赏而热恋着人间血色的红。
我在希望 在想
在想
但不知为什么
我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻 我只有我
我的手指和创痛 只有撕碎那一张张 心爱的白纸
让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失”
孩子任性家长写心得体会篇三
第一段：引言段（100字）
孩子任性，是我们常常会遇到的一个现象。孩子们天生具有天真无邪的特点，他们的认知和情绪经常会被他们自己的需求主导，导致他们表现出任性的行为。作为家长或者教育者，我们需要理解孩子任性背后的含义，了解他们的需求和情感，以更好地与他们沟通与交流。
第二段：任性行为的原因（200字）
孩子任性的行为常常是因为他们的需求被忽视或者不被满足所导致的。在孩子成长的过程中，他们需要得到关注、理解和尊重，而当这些需求没有得到满足时，他们可能会通过任性的行为来表达自己内心的不满和需要。此外，孩子处于成长发育的阶段，他们的情绪和自制力尚未完全发展，容易被感受和欲望主导，从而产生任性的行为。
第三段：理解孩子需求的重要性（300字）
理解孩子的需求对于解决孩子的任性行为至关重要。家长或者教育者应该学会倾听孩子的心声，关注他们的情绪和感受。只有真正理解孩子的需求，才能帮助他们找到合适的解决方案，而不是通过忽视或者斥责的方式来回应他们的任性行为。此外，理解孩子的需求也能够加强家长和孩子之间的亲子关系，建立起更加良好的沟通和信任。
第四段：引导孩子适应社会的方法（300字）
作为家长或者教育者，我们的责任是引导孩子逐渐适应社会，学会控制自己的任性心。首先，我们应该教育孩子情绪管理和自我控制的技巧，帮助他们更好地认识自己的情绪和需要，并找到适合的方法来表达。其次，我们应该给孩子树立正确的价值观和行为准则，让他们明白任性行为并不是解决问题的好方式，并引导他们积极面对困难和挫折。另外，家长和教育者应该以身作则，做孩子的榜样，展示给他们良好的行为和解决问题的方式，以便他们能够模仿学习。
第五段：总结段（200字）
在孩子任性的问题上，我们既需要理解孩子的需求，又需要引导他们逐渐控制自己的任性心。理解孩子的需求，可以改善家长和孩子之间的关系，建立良好的沟通和信任；而通过引导孩子适应社会的方法，可以帮助他们学会更好地控制自己的任性行为。作为家长或者教育者，我们需要耐心和关爱，为孩子提供一个良好的成长环境，并以正面积极的方式引导他们养成良好的行为习惯。只有这样，才能帮助他们成为独立、懂得沟通和尊重他人的人。
孩子任性家长写心得体会篇四
在孩子成长的过程中，难免会出现一些任性的行为。孩子任性的心态使他们很难接受别人的意见和规则，带给他们家庭和学校很多问题。作为家长和教育者，我们需要找到应对孩子任性的方法。经过多年的育儿经验，我逐渐领悟到几点要点：培养沟通的艺术，建立合理的规则，给予孩子自由选择的机会，关注孩子的情绪，以及耐心和爱心的表达。下面我将一一进行探讨。
首先，培养沟通的艺术是应对孩子任性的重要一环。沟通是解决问题和消除隔阂的最佳途径。在沟通中，我们需要倾听孩子的内心世界，尊重他们的感受。我们可以通过问问题和倾听的方式，了解孩子的真实需求和动机。只有真正了解孩子想要什么，我们才能制定合适的解决方案。此外，我们还应该教育孩子沟通的重要性，鼓励他们表达自己的想法和情感，而不是通过任性的行为来表达。
其次，建立合理的规则也是应对孩子任性的有效途径。规则可以帮助孩子建立秩序和纪律感，让他们明确自己的行为边界。在制定规则时，我们应该与孩子讨论和商量，给予他们一定的参与感和主动权。只有孩子对规则有所了解和参与，才会更有可能遵守。另外，我们需要灵活地调整规则，根据孩子的成长和变化，适时地修改和更新规则。这样做不仅能够更好地适应孩子的需求，也能够让孩子感到自己的声音是被听到和尊重的。
第三，给予孩子自由选择的机会同样也是应对孩子任性的重要方式。孩子渴望自主权和掌控感，给予他们选择的自由可以满足这一需求。我们可以给孩子提供一些合理的选择，让他们自主决策。例如，在安排活动时，我们可以给孩子提供两个选项让他们选择。这样不仅能够满足孩子的需求，也能够教会他们权衡利弊和做出决策的能力。当然，我们也需要注意给予孩子的选择是合理的范围内，不会对孩子的健康和安全造成危害。
第四，关注孩子的情绪是应对孩子任性的重要一步。孩子任性的背后往往有一种特定的情绪和需求。我们需要注意观察孩子的情绪变化，并适时地给予他们情感支持。我们可以通过问问题和谈话的方式，帮助孩子识别和表达他们的情感。当孩子处于情绪低谷时，我们可以给予他们安慰和鼓励。当孩子处于情绪高涨时，我们可以引导他们适当地表达情绪，而不是通过任性的方式来发泄情绪。
最后，耐心和爱心的表达是应对孩子任性不可或缺的。孩子任性时，我们往往需要有耐心，并以爱的方式对待他们。我们可以采取冷静的态度，不为他们的任性行为激动和生气。我们可以借助爱的力量，坚定地告诉孩子我们关爱他们，但是任性行为是不可接受的。同时，我们也要给孩子信心，相信他们能够摆脱任性的心态，成为更好的人。
综上所述，应对孩子的任性需要耐心和技巧。通过培养良好的沟通，制定合理的规则，给予孩子选择的自由，关注孩子的情绪以及耐心和爱心的表达，我们能够更好地应对孩子的任性行为，帮助他们成长为自律和负责任的人。
孩子任性家长写心得体会篇五
《我是一个任性的孩子》，(顾城1981年3月所作)
引子
我希望，我是一个睡在梦里的孩子，我希望，我是一个自由飞翔的孩子，我希望，我是一个童话里的孩子，没有实现自己的梦，却要将梦的蓝图焚烧得不留痕迹，前进不了，却又折了退路。
很多时候，我们都是任性的孩子，我们都有那笨拙的自由，不流泪的眼睛。
也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望
每一个时刻
都像彩色蜡笔那样美丽
我希望
能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由
画下一只永远不会
流泪的眼睛
一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨
画下露水
所能看见的微笑
画下所有最年轻的没有痛苦的爱情
画下想象中
我的爱人
她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色
她永远看着我永远，看着
绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景
画下清晰的地平线和水波
画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛
我让它们挨得很近
让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天的激动
都成为一朵小花的生日
我还想画下未来
我没见过她，也不可能
但知道她很美
我画下她秋天的风衣
画下那些燃烧的烛火和枫叶
画下许多因为爱她
而熄灭的心
画下婚礼
画下一个个早早醒来的节日——
上面贴着玻璃糖纸
和北方童话的插图
我是一个任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛
都习惯光明
我想画下风
画下一座比一座更高大的山岭
画下东方民族的渴望
画下大海——
无边无际愉快的声音
最后，在纸角上
我还想画下自己
画下一只树熊
他坐在维多利亚深色的丛林里
坐在安安静静的树枝上
发愣
他没有家
没有一颗留在远处的心
他只有，许许多多
浆果一样的梦
和很大很大的眼睛
我在希望
在想
但不知为什么
我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻
我只有我我的手指和创痛
只有撕碎那一张张
心爱的白纸
让它们去寻找蝴蝶
让它们从今天消失
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性
那么多的梦想，那么多的希望，无法实现，我们都是任性的孩子，那段日子
也许，不像想象中那么幸福，却也那么珍贵，那么单纯，那么任性的童年。
赏析:
《我是一个任性的孩子》是“童话诗人”顾城二十五岁时所作的长诗，这首诗在某种意义上是顾城作为“童话诗人”的代表性自白，它展示了诗人对于天真幻境的无限迷恋。在这首诗的写作背景方面，我们很难提出一个具体的语境，我们仅知道，在１９８１年，“文革”的岁月仿佛已经离得很远，但人间的痛苦依然存在，顾城已经失业，正与谢烨陷于热恋之中，爱意和被爱使诗人对生命充满了童真的信念，仿佛世界可以由他“任性”地加以描绘和构筑。这是一个中国知识分子人文理想得到幻觉式膨胀的年代。在思想和文学领域，人们经常谈论的是人性的自由与解放，好像一旦获得这种解放，我们就可以企及真正的生活天堂。
全诗分为九个小节，八十三行。全诗形式自由随性，意象丰富多变，语言简单纯净，内容温暖明朗。想要的就是这样简单，也是这样的理想化，就像海子的《面朝大海，春暖花开》一样，天真纯净和优美纯洁的笔调里飘洒着诗人淡淡的忧伤。忧伤得耐人寻味，而全诗没有一个词语可以表明诗人惆怅的思绪，唯一可以产生这淡淡勾肠的效果的也只有一个“想”字。
“也许，我是被妈妈宠坏的孩子，我任性”，此句语短情长，引人入胜。作者将自己定位成一个任性的孩子，生活在一个充满童心、至情、性灵的世界，没有弄虚作假的心机，没有油嘴滑舌的腔调，所有的行为都是天性使然，所有的语言都是脱口而出。一个童心观照下的世界呼之欲出。诗句仿佛信手拈来、自然天成，让人暗生情愫，心向往之。
从第二小节开始，直到第七小节，作者化身为一个蜡笔画家，幻想出一个年轻、生动、自由、幸福的新世界。他的笔下，满是真挚的祈愿、唯美的纯爱和善良的对待。“我希望 每一个时刻 都像彩色蜡笔那样美丽”，此句集中表达了作者的希望，感情朴实动人。“我希望，能在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只永远不会，流泪的眼睛。一片天空，一片属于天空的羽毛和树叶，一个淡绿的夜晚和苹果”，这些句子一气呵成、不事雕琢，包含了八个意象、六个希望：他希望自己能够像画家一样以手绘心，大胆地创作，自由地抒情，让所有的人们都不再压抑，让所有的眼睛都不再流泪，让所有的天空都不再孤寂，让所有的夜晚都不再黑暗。诗句中由心而发的愿景、似有若无的感伤让人心有戚戚，悄然动容。
“我想画下早晨，画下露水所能看见的微笑，画下所有最年轻的没有痛苦的爱情，画下想象中，我的爱人，她没有见过阴云，她的眼睛是晴空的颜色，她永远看着我，永远，看着，绝不会忽然掉过头去”，这些句子如同向日葵一样，在空气中喜悦地盛开。“回光还亮着 照着彩色的万物 散落在草间的断翅 还想轻轻飞舞 这螳螂的爱情 将永远从一而终 不像我们人间 总有许多变故”（《螳螂的婚事》），现实中的爱情多半是千疮百孔、不如人意。在深刻洞察这些之后，他开始憧憬一种像早晨一样年轻，像微笑一样幸福的爱情。他希望自己的爱人拥有远离阴云的心境、色如晴空的眸子和始终如一的感情。诗句中敏感灵动的思考、春暖花开的想象让人强烈共鸣，感慨万千。
遥远的风景、奔流的小河、淡淡的茸毛、纤柔的小花，真实诚恳地感知它们的存在，体悟它们的悲喜。“我让它们挨得很近让它们相爱”仿佛一个开启心灵、抵达幸福的密码，让人觉得世界是那样健康而光明。诗句中清新活泼的气质、细如花蕊的情思让人反复品咂，不忍忘却。
“我还想画下未来，我没见过她，也不可能，但知道她很美，我画下她秋天的风衣，画下那些燃烧的烛火和枫叶，画下许多因为爱她，而熄灭的，画下婚礼，画下一个个早早醒来的节日——上面贴着玻璃糖纸，和北方童话的插图”，这些句子文情并茂、楚楚动人。他对未来抱有举首戴目、尽善尽美的期许，希望那是一个烛火燃烧、枫叶缤纷的世界。许多诗人都因为对现实爱之太深，怨之太切，于是寄希望于一个炽烈新鲜、难以实现的梦境，在那里寻求持久安心的归宿和日后幸福的出路。他是一个天生的幻想家，但也更懂得经营生存本身，始终保持一份节日的心情，以“玻璃糖纸”和“北方童话的插图”装点反复庸常、循规蹈矩的生活。诗句中天朗气清的希望、细腻温情的祝福让人感同身受，隐然含泣。
“我是一个任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明，我想画下风，画下一架比一架更高大的山岭，画下东方民族的渴望，画下大海——无边无际愉快的声音”，这些句子慷慨激昂、荡气回肠，仿佛一束温暖的光线，在大地上起伏跳跃，轻盈而又沉重。他希望人类免于灾祸，获得福祉，希望中华民族巍峨挺立、欣欣向荣。诗句中普世博爱的情怀、独立自由的品格让人触目兴叹，感动落泪。
“最后，在纸角上，我还想画下自己，画下一只树熊，他坐在维多利亚深色的丛林里，坐在安安静静的树枝上，发愣，他没有家，没有一颗留在远处的心，他只有，很多很多，浆果一样的梦，和很大很大的眼睛”，这些句子平心静气、哀而不伤，仿佛夜半阑珊时的低吟浅唱。在为人类“涂去一切不幸”之后，他终于想起了自己，将自己形单影只地画在纸角上，就像那只无家可归的树熊一样，在荒无人烟处做着枝繁叶茂的梦。诗句中欲言又止的孤独、自成体系的精神让人心生怜爱。
“我在希望，在想，但不知为什么，我没有领到蜡笔，没有得到一个彩色的时刻，我只有我，我的手指和创痛，只有撕碎那一张张，心爱的白纸，让它们去寻找蝴蝶，让它们从今天消失”，这些句子怅然若失、缠绵悱恻。一个春花秋月、载歌载舞的梦，却终于难敌现实的残酷。一切都因为“没有领到蜡笔”而瞬间倾毁，他以这种惊世骇俗的方式宣告了一个无奈的结局。只剩下手指和创痛的诗人，终暂时放下了一念执着，“撕碎那一张张，心爱的白纸，让它们去寻找蝴蝶，让它们从今天消失”。可是，不久之后，他又开始一如既往地为真善美举旗呐喊，直至声嘶力竭。诗句中不言而喻的遗憾、独坐愁城的悲壮让人百感交集，泪水潸然。
“我是一个孩子 一个被幻想妈妈宠坏的孩子 我任性”和篇首“也许 我是被妈妈宠坏的孩子 我任性”遥相呼应，构成了一个完整的幻想世界。实际上，他的一生都在证明自己是个任性的孩子，没有成人世界的世故麻木。
孩子任性家长写心得体会篇六
随着社会的不断发展，孩子的性格也越来越多样化，有的孩子天生活泼开朗，有的孩子则比较胆小害羞，但不论性格如何，任性是每个孩子都会表现出来的一种心态。对于父母来说，应对孩子的任性是一项重要且艰难的任务，但只要运用正确的方法和心态，就能够更好地引导和教育孩子。本文将从倾听、理解、引导、沟通和耐心五个方面探讨应对孩子任性的心得体会。
首先，作为父母应该通过倾听来理解孩子的任性情绪。每一个孩子在任性时背后都有自己的原因，或许是因为孩子在某方面受到了挫折，或者是孩子的需求没有得到满足，这就需要父母用心去倾听孩子的表达，了解孩子的内心想法。倾听不仅仅是听到孩子说的话，更重要的是要去理解孩子的情绪和需求，通过倾听，父母能够更好地把握孩子的任性情绪，从而更好地引导和教育。
其次，理解是应对孩子任性的关键。当父母明白孩子任性背后的原因后，就需要运用理解的态度对待孩子。理解是一种宽容和包容心态，父母应该能够理解到孩子的需求和期望，理解到孩子为什么会表现出任性的情绪。不要对孩子的任性行为进行过多的批评和指责，要换位思考，设身处地为孩子着想，这样才能够与孩子建立起更亲密的互动关系，以达到有效的引导和教育目的。
接着，父母需要通过引导来帮助孩子理解自身的任性行为。引导主要是通过父母的言行和示范来对孩子进行心理引导和行为引导。比如，在孩子任意要求的情况下，父母可以明确告诉孩子这样做的后果，并给予孩子更好的选择。在孩子任性的情绪中，父母也可以通过自己的行为来示范正确的行为方式，从而引导孩子更好地处理自己的情绪和行为。引导时要注意恰当的方式和方法，要关注孩子的感受，尽量避免对孩子施加压力，从而做到真正的引导。
再次，沟通也是帮助孩子应对任性的关键。沟通是家庭教育中至关重要的环节，通过积极的沟通可以让孩子在表达自己情绪的同时，也能够理解家长的期待和要求。父母需要与孩子进行真诚的对话，平等地交流彼此的想法和感受。在沟通中，父母要学会倾听孩子的内心，尊重孩子的意见，培养良好的沟通习惯，让孩子从小懂得沟通的重要性，培养孩子的自信心和解决问题的能力。
最后，耐心是应对孩子任性过程中最重要的品质。孩子的任性有时会让父母感到无法忍受，但是作为父母，我们必须要保持耐心和冷静的态度。无论何时何地，都要记住不要在孩子的任性情绪面前失去耐心。耐心是化解孩子任性之火的秘钥，只有保持耐心，才能够更好地发现并解决孩子的问题，有效地引导孩子。
总而言之，应对孩子的任性心得体会可以总结为：倾听孩子的表达和需求，理解孩子的情绪和任性背后的原因，通过引导和沟通帮助孩子理解自身的任性行为，并保持耐心和冷静的态度。如此，父母才能更好地引导孩子，帮助他们成长为自信、独立和善良的人。
孩子任性家长写心得体会篇七
这是对正在任性发脾气的孩子使用的一种方法。孩子发脾气时，情绪兴奋、激动，有时甚至大哭大闹、大嚷大叫。如果成人耐着性子采取亲和、抚爱、哄劝的方法，反而会使孩子更加哭闹不休；如果大人态度粗暴，急躁地打骂孩子，仍然难以阻止孩子的任性。安静缓和法要求大人此时应持平静的态度，要求孩子停止哭闹，让他安静下来，此时没有必要说服孩子立即承认自己的任性是不对的，待孩子平静以后，再用平缓的口吻对他进行批评教育。
比如，当遇到孩子发脾气、哭闹不休时，父母不必理他，让他发泄一会，然后给他喝些开水，让他喘口气，帮助他平静一些，条件允许的可让孩子一人留在屋内，父母离开一会；如果屋里人多，可让他在别的空屋，把门关上。但不要锁上，告诉他等他平静了可自己出来。注意语调要坚决，但不可用责备口吻。把孩子隔开，只是让孩子明白发脾气会影响别人的学习和休息，而不是惩罚他，待孩子平静下来后给他冼脸，安静睡—觉，过一会或明天和他再好好谈谈。
对孩子讲道理要深入浅出，可以举一些孩子身边的事情做例子，使道理容易为他们理解和接受。每当孩子和家长出现“顶牛”的现象时，家长可用讲故事、讲笑话的方法来缓和矛盾，并借故事去触及孩子的心灵。童话是对儿童进行说理教育的有效方法，要有选择、有针对性地给孩子讲童话故事，并叫他们听完后谈谈体会，“对号入座”，改正不良习惯。
对孩子的嘀嘀咕咕、纠缠不休等行为，家长可以故意不加注意，装作没有听见或者暂时离去。这是一种避免孩子可能出现闹事行为的有效方法。比如当孩子提出不合理要求时，一时难以说服他，这时可采用不予理睬法，也就是平时说的“冷处理”。采用这种方法要收到好的效果，家庭中所有成人必须一致，同时采用不予理睬法。当孩子平静以后，对他也不能迁就让步，应当像没有发生事情那样，不予理睬。
父母首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害，相反，这恰恰是对他最好的.教育。要想培养一个棒孩子，那么面对他最初的不合理要求，父母一定要坚决地说“不”，不能有丝毫心软。
父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。”
孩子一般都容易忘记预先的约定，所以一定要给他定个规矩，一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定：早上爸爸要上班，你必须按时起床，按时吃早餐，才能准时送你去幼儿园。
如果你起床晚了，就只好放弃早餐，因为你要为你的行为负责。一旦孩子赖床，就要把他的早餐收走，并告诉他：对不起，宝宝，我们有约在先，不能随意破坏。
对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为父母好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦父母不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。
父母对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：父母拒绝他是有理由的。
孩子任性家长写心得体会篇八
勇敢的追逐
——读《我是一个任性的孩子》有感
今年暑假我读了顾城的这首诗，莫名的感觉，让我想起了幼儿时代，想起了那段任性妄为的可笑的时光。
正如没有阴云，怎能见得阳光的美妙；没有黑夜，又怎觉得黎明炫目。快乐，每个人都希望拥有，然而永恒的快乐也未必就是幸福。
面朝大海，春暖花开，天真纯净和优美纯洁的笔调里飘洒着诗人淡淡的忧伤。他还要天真的画满窗子，许多能透进光明，照除黑暗的窗子。让那习惯黑暗的眼睛习惯一片憧憬的光明。他渴望去流浪，带着他的梦去流浪。
社会，是不容许一个幼稚，毫无心计的，单纯的孩子，一直单纯下去的。诗人离开幻想回到现实。“没有领到蜡笔”、“没有得到一个彩色的时刻”，“我”的理想蓝图并没有得到社会的认同，因而，“我”在绝望中“只有撕掉那一张张心爱的白纸”陷入深入骨髓的绝望，但诗人仍然会做执着而又无力的反抗。
蝴蝶飞不过沧海，梦想也许会破灭，但诗人对梦想的向往和憧憬是永远的。
孩子任性家长写心得体会篇九
现代社会，孩子的任性现象屡见不鲜。作为家长，如何应对孩子的任性，是我们需要面对和解决的重要问题。在这个主题的文章中，我将分享我对应对孩子任性的心得体会。
第二段：了解孩子的需求和情感
孩子的任性行为往往源于他们的需求和情感。他们可能渴望获得关注和关爱，或者试图掌控自己的生活。作为家长，我们首先要了解孩子背后的真正需求和情感。这需要我们用心倾听、观察和与孩子沟通。只有真正了解孩子，我们才能更好地应对他们的任性行为。
第三段：建立积极的家庭氛围
家庭氛围对孩子的行为有重要影响。一个积极和谐的家庭环境可以帮助孩子更好地处理情绪和行为问题。我们需要为孩子提供一个安全、支持和鼓励的家庭氛围。这意味着父母要关注自己的情绪管理和态度，尊重和理解孩子的感受，以及鼓励和表达爱和赞美。通过建立积极的家庭氛围，我们可以降低孩子的任性行为出现的频率。
第四段：设立明确的规则和界限
规则和界限对孩子的成长和发展至关重要。孩子需要清晰的指导和限制来帮助他们建立自律和自我控制的能力。作为家长，我们需要与孩子一起制定明确的规则和界限，并坚决执行。同时，我们还应该给予孩子适当的自主权，让他们能够参与规则的制定和决策过程。通过设立明确的规则和界限，我们可以引导孩子树立正确的价值和行为观念，帮助他们更好地控制任性行为。
第五段：培养孩子的情绪管理和解决问题的能力
情绪管理和解决问题的能力是孩子成功处理任性行为的关键。作为家长，我们可以通过教育和示范来帮助孩子培养这些能力。我们可以引导孩子如何表达自己的情感，教导他们有效地应对挫折和冲突，以及解决问题的方法和技巧。此外，我们还可以陪伴孩子一起经历挑战和困难，帮助他们建立自信和应对能力。通过培养孩子的情绪管理和解决问题的能力，我们可以减少孩子的任性行为，培养他们良好的行为习惯。
结尾段：总结
应对孩子的任性是一项需要耐心和技巧的任务。通过了解孩子的需求和情感、建立积极的家庭氛围、设立明确的规则和界限，以及培养孩子的情绪管理和解决问题的能力，我们可以更好地应对孩子的任性行为，并帮助他们健康成长。作为家长，我们需要在孩子成长的过程中不断学习和适应，与他们一起成长和进步。只有这样，我们才能为孩子提供一个温暖和谐的成长环境。
孩子任性家长写心得体会篇十
第一段：引言（大约200字）
孩子任性给亲子关系带来了什么？尽管父母觉得给孩子自由空间是成长的必要，但任性的风格有时会让家长觉得孩子难以掌握和控制。在我看来，孩子任性可能是因为缺乏约束和家庭教育的监督，家长们在面对孩子自由的时候要注意平衡，在给予孩子关注的同时，也要严格要求孩子的行为和成果。本文将总结我近几年的育儿经验，分享在孩子任性的情况下，如何正确进行家庭教育的心得体会。
第二段：原因分析（大约300字）
孩子任性的原因可能多种多样。对于大多数父母而言，孩子长大过程中的叛逆和任性是很常见的。社会压力和家庭变化可以使孩子感到孤立和迷茫。同时，在这个有竞争力的社会里，孩子们更加注重自己的需要和愿望，希望以自己的方式获得认同和自尊。这些都是造成孩子任性的原因之一。此外，孩子可能因为缺乏家庭教育的监督和指导，而形成这种自以为是的任性。
第三段：应对方法（大约400字）
面对孩子的任性和叛逆，不同的家长会有不同的反应。有些家长可能会想放任孩子自由发挥，允许孩子保持自己的风格和思维方式。这种方式可能会成立，但很多时候会导致孩子迷失自己的方向，从而影响到他们的身心健康和未来的发展。
我的经验是，家长不应该轻易放弃约束和监督。孩子的行为和成果必须受到家长的严格要求，否则孩子任性的心态更容易加剧。所以要教孩子遵守社会规则，不做过分的任性行为。同时，在家庭教育中，要注重启发孩子的自由思考，促进孩子的成长。家长不应该是“独裁者”，而应该是孩子理想的“引导者”。
第四段：方法实施（大约200字）
在实施上述方法时，家长更应该注重自身的沟通和教育技巧。意见和观点的交换，有助于建立良好的关系。家长必须遵循“尊重孩子、关心孩子”的方式，给予孩子需要的关注和爱抚。家长应该表现出耐心和理解，避免过度干预和指责孩子。与孩子进行真正的交流，让他们感到自己的想法和需求得到尊重，是成就与孩子的长期关系的关键。
第五段：结尾（大约100字）
在这个竞争日益激烈的社会里，家庭教育变得尤为重要。在理解和尊重孩子的同时，家长也必须保持责任和节制，建立孩子正确的价值观和人生观。关爱是达到这个目标的重要因素，但家长们必须通过教育和引导，让孩子学会遵守法律，尊重他人，并在社会中成为一名道德、文明和有尊严的人。
孩子任性家长写心得体会篇十一
为了达到某种目的，3-8岁的孩子大都学会使用以下的四种“手段”。
1.手段排行第一：哭闹
为了实现自己的要求，哭闹是孩子最常用的手段。而很多父母怕的就是孩子这一招。一旦孩子哭闹起来，父母马上缴械投降，不但无条件满足孩子的要求，而且常常“超额”完成“任务”
2.手段排行第二：哀告
乞求孩子是可爱的，当他向父母哀告乞求要某样东西时，没有几个父母抵挡得住他的温柔进攻。
3.手段排行第三：死缠烂打
“持久战”的理论对孩子来说再熟悉不过了。他的目的是要用“磨”来让父母答应他的要求，而且不达目的誓不罢休！
4.手段排行第四：赌气噘嘴、不说话、摔东西、不吃饭……
孩子赌气的时间，一般持续得较长，因为孩子已掌握了心理战的秘诀，没耐心的父母只好举手投降。
1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评
适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。
2、孩子固执、任性，源于父母过于民主
有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。
3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。
4、孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一
由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。
因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。
5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护
有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。
与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。
孩子任性家长写心得体会篇十二
也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性。
58年，当顾城还未来得及看清这世界的色彩时，便被卷入了中国最荒唐的时代洪流。不久，未满十岁的他便和父亲诗人顾工一起下乡劳作。喂猪，割草，让那双本属于生花妙笔的手布满茧痕，仿佛那个时代的所有不幸，都从他的肩膀无情地碾过。顾城，是风中摇摆的纸片，一个署名为悲伤的诗人。
我希望能在心爱的白纸上画画画下笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛。
许多人对顾城的记忆，停留在他的.《一代人》中：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。讶异于如此乐观而又哲思的语句，竟出自于一个深受磨难的孩子口中。兀自研读，咀嚼着锈迹斑斑的向往。我仿佛看到，在寒霜扑面而至的黑夜，他点着一盏微弱的星光，静静的坐在我的身旁，唱着熟悉而陌生的歌谣，忽而泪流满面，轻声呜咽。可当太阳再次升起，他又会绽放崭新的笑容，看着这悲哀的世界。顾城，是风中蓦然觉醒的纸片，一只寻找光明的眼睛。
我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
顾城的诗篇，完全不见少年的张狂，诗中的少年，孤独地行走在蜿蜒小路上，路的一边浸润着朝霞的灿烂，路的另一边泼洒着夕晖的落寞，他浅唱着圣洁的北欧民谣。稚嫩颤抖的声音，仿佛要把这天地唱响。他甚至不是拥有一双硕大翅膀的蝴蝶，他是风中挣扎的一页纸片，一串回响着悲伤的风铃。
我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一张张心爱的白纸让他们去寻找蝴蝶让他们从今天消失。
93年的中国，渐渐走入正轨。可在浩瀚大洋的一粒孤岛上，诗人顾城怀着悲愤与绝望，重伤妻子后，自杀身亡。不久，妻子谢烨伤重不治。他像只太古葱郁森林中的独角兽，披着银红可怖的月光，在黑暗与光明的交错中奔跑。他累了，一声嘶吼扯破无垠的寂静，终于重重的倒下了，眼泪大颗大颗的滚落，划过俊美的面庞。传说独角兽的眼泪可以治愈一切伤痛，可为何掩不去他孤独的心伤？他是逆风飞翔寻找蝴蝶的纸片，一个怀着美好憧憬的孩子。
我是一个孩子一个被幻想妈妈宠坏的孩子我任性。
孩子任性家长写心得体会篇十三
在现代社会，家庭教育是每个家长都必须面对的问题。尤其是在教育孩子任性这一问题上，更是让很多父母感到困惑和无奈。我家的孩子也是非常任性，但是在面对这个问题时，我不断摸索总结出了一些心得体会。下面是我对于“孩子任性家庭教育”的一些看法和经验分享。
首先，我认为家长必须要有耐心。孩子的任性是无可避免的，家长要学会耐心地听取孩子的诉求，给予孩子尊重和理解。当孩子遭遇挫折或者不满意的事情时，家长一定要尽可能地为其提供帮助和支持，用温和的语言和态度传递给孩子爱和关怀。如果家长的情绪失控，可能会引起孩子的反感情绪，反而不利于教育。
其次，家长要多关注孩子的内在需求。孩子任性的背后往往存在着某种不满或者不被满足的需求，家长要探究孩子需求的根源。当孩子表现出一些不好的行为时，家长可以通过询问、观察、分析等方式一步步找到孩子的内在需求，进而帮助孩子缓解不良情绪。此外，家长还要适时地表扬和肯定孩子的优点和长处，增强孩子的自尊心和自信心。
第三，家长要利用惩罚和奖励机制。当孩子做错事情或者表现不符合家庭规定时，家长可以适当地采取一些惩罚措施，让孩子知道自己行为的后果和责任。但是，惩罚的方式一定要适度合理，不能过分严厉或者伤害到孩子的自尊心。同时，家长也应该设定一些适当的奖励机制，给予孩子积极的鼓励和正面的反馈，促进孩子的自我激励和自我管理能力。
第四，家长要树立正确的教育理念。任性往往是孩子成长中的一种阶段，家长要耐心等待孩子的成长，相信孩子终将懂得掌握和控制自己的情绪和行为。同时，家长也要摒弃传统的“棍棒教育”和“强制教育”方式，采取更多的渐进教育方式，引导孩子自主学习和判断。在教育过程中，培养孩子的自我意识和责任感是非常重要的。
最后，我认为孩子任性的问题必须要家长和孩子之间建立起良好的沟通渠道。在沟通中，家长要多听取孩子的心声和想法，让孩子敢于表达自己的想法和感受。同时，家长也应该表达自己的态度和观点，以理性、平等的方式与孩子进行讨论和解决问题。在解决问题时，互相包容和理解的心态是非常重要的，家长应该给予孩子足够的时间和空间去处理和解决问题。
总之，孩子任性是家庭教育中常见的问题之一，但我们作为家长必须要积极面对和解决。通过耐心、关注内在需求、恰当的奖惩机制、正确的教育理念和良好的沟通渠道，我们一定能够帮助孩子逐渐掌控自己的情绪和行为，培养出稳定、健康和成熟的人格。