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竞赛活动启动仪式篇一
一、活动主题：促进在校大学生掌握法律知识，增强法制观念，提高法律素质，促进健康成长。
二、活动目的：目的是通过此次活动提高我校学生的法律意识，普及法律基础知识。
三、参赛对象：科技学院所有学生。
四、时间：4月27日晚6：30(如有改动另行通知)
五、地点：行政楼六楼多媒体教室。
六、大赛组成团：江西科技学院第二届法律知识竞赛由学工处、院团委、各系老师和院学生会、各系学生会成员组成，纪检部负责对整个活动自始至终的策划、宣传、组织、现场秩序维持、申请经费、经费预算、采购所需物品等事物的管理和安排。院学生会对本次活动拥有最终解释权。
七、评委组成：
1、此次竞赛主席由王学东院长担任。
2、本次竞赛由团委书记胡轶、院学生会主席郭先龙及系法律老师担任评委。
3、本次竞赛评委会必定本着公开、公平、公正的原则作处评判。所有参赛选手必须服从安排，如果对大赛结果有任何不满意可现场向学生会或老师提出，或者在结束后再向学生会反映，如果当场态度恶劣，无理取闹，于以劝出场外或取消参赛资格。
八、大赛规则：
1、竞赛分必答题、抢答题、风险抢答题、自救题四部分组成，题型有选择题和案例分析题。
2、每系都有100分作为基础分，在此基础上进行加减，得出最后得分。
3、必答题共30题，每队5题，每题分值为10分，答题时间为15秒，各队轮流作答。每队3名队员按从左到右顺序轮流独立回答，其他队员不得提示或补充，答对加10分，答错或答题超时不加分也不扣分。
4、抢答题共10题，每题分值为10分，答题时间为20秒，在主持人读题期间就可进行抢答，答对加10分。在抢到题后，5秒内不能作答或作答超时、答错，扣10分，并将该题的答题机会给予现场观众，观众答对的将获得纪念品一个。抢答以起立的方式进行。由最先起立的同学回答问题。答题队员可共完成题目，一个主答，同队队员可以补充。参赛队如3次抢到题后不能回答或回答错误的，则取消该队的抢答资格。
5、风险题，共12题。各参赛队在主持人宣布题目前同时押分，有10，20，30三个分值，然后由各队轮流回答。队员可共同完成，一人主答，同对队员可作补充。各队均有两次机会，须押分，属必答性质，答题时间为30秒。答对得所押的分值，则加相应的分值，超时、答错、不答的扣所押的分值。
6、自救题：题型为案例分析题，每队一次自救机会，分值为30分，各队自行从1-6题中选择自救题目。由积分最低的队先选题作答，一人主答，同队队员可作补充。该题由评委商议后作出最后打分。
九、奖项设置
1、本次竞赛设个人奖和组织奖。
2、个人奖项：设答辩手三名
3、组织奖，设一、二、三等奖各一名(依团体总积分评选)
4、本赛事结束后，院学生会将颁发证书以及奖品予以奖励
竞赛活动启动仪式篇二
20__年7月27日。上午8点---11点。
二、活动地点
1、现场绘画师生在青少年学生校外活动中心室内进行。
2、现场书法师生在青少年学生校外活动楼前公园进行。
三、参赛对象全县各学校学生，教师。
四、人数要求每个组别类别的参赛学生数量不得多余3名，教师参赛数量不设上限
五、作品类别素描(石膏几何形体写生)色彩(静物写生)中国画(题材不限)硬笔书法(楷书)软笔书法(楷书)共五类。
六、作品规格
1、素描、色彩规格为四开素描纸。
2、中国画类规格为四尺宣横裁3折【69cm×46cm】。
3、硬笔书法规格为十六开硬笔书法笺。
4、软笔书法规格为四尺宣横裁三折【69cm×46cm】。
【作品尺寸一定要严格，过大或过小的作品将不予受理】
七、作品要求
1、内容健康、积极向上。书法类内容要贴近主题;绘画类可不扣主题。
2、每幅作品背面左下角要求注明作品名称、学校、班级、姓名、年龄、指导教师。
八、参赛组别
参赛学生分：幼儿组1—8岁;少儿组9—13岁;少年组14—18岁。
参赛教师不分组别。
九、现场书画活动所需用品自带。
十、奖项设置
1、每组别、类别分别设一等奖1名，(加5分)二等奖2名，(加3分)三等奖3名，(加1分)优秀奖5名(不加分)(如作品数量小于奖项数目，酌情评比)。
2、教师指导的学生作品被评为一等奖的，该教师可评为“优秀指导教师”。
十一、奖励措施
1、集体奖项：书画大赛设县直小学团体一等奖一名、县直中学团体一等奖一名、乡小团体一等奖一名，其余参与单位视作品数量及作品质量可获得优秀组织奖(根据参赛作品获奖情况评定)。
2、个人奖项：获得团体一等奖的单位及获得一、二、三等奖的教师和学生，将统一颁发荣誉证书，“优秀指导教师”统一颁发荣誉证书。
十二、截稿日期选送作品20__年6月24日(过期不予受理)。
竞赛活动启动仪式篇三
近年来，各类竞赛在我国的中小学生中日益普及，无论是学科竞赛还是才艺类比赛，都成为了学生们展示自己能力的舞台。我作为一名中学生，也多次参加过各类竞赛。通过这些竞赛，我不仅获得了荣誉和奖励，更重要的是学到了很多宝贵的经验和教训。
第二段：参与的过程
参加竞赛首先要选择适合自己的项目，充分发挥自己的特长和优势。在参赛之前，我会仔细研究赛制和规则，学习往年的优秀作品和获奖经验，以便更好地准备和应对比赛。在备赛阶段，我会按部就班地进行目标设定、知识复习和技能训练。同时，为了提高竞赛表现，我会积极参加各类模拟训练和讲座，通过和其他同学的交流互动不断提升自己。
第三段：面对困难
在竞赛过程中，遇到了诸多困难和挫折。有时，时间不够充裕，让我没有足够的时间来准备和思考。有时，题目很难理解，让我感到迷茫和困惑。有时，会遇到与自己实力相当的对手，让我产生了压力和紧张情绪。然而，正是这些困难和挑战，让我更加坚定自己的决心和信心，不断克服困难，努力追求更好的成绩。
第四段：收获与感悟
参加竞赛不仅仅是为了得奖和获荣誉，更重要的是在整个过程中的成长和收获。通过参赛，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的表达能力、分析思维能力和解决问题的能力。我认识到成功不是一蹴而就的，需要经过长时间的努力和不断的学习。同时，竞赛也让我明白了团队合作的重要性，通过与队友一起合作，我们共同努力，相互帮助，取得了很好的成绩。
第五段：展望未来
参加竞赛不仅仅是追求自我的突破，更是为了为未来的发展打下坚实的基础。竞赛不仅能丰富我们的履历，增强我们的综合素质，还能够培养我们的自信心和独立思考的能力。在今后的学习和生活中，我会继续参加各类竞赛，不断挑战自我，追求更高的目标。同时，我也希望能够将自己的经验和心得分享给其他的同学，激励他们勇敢参与竞赛，努力追求自己的梦想。
总结：
通过参加各类竞赛，我不仅获得了荣誉和奖励，更重要的是学到了很多宝贵的经验和教训。在竞赛中，我体会到了困难和挑战，但也收获了成长和进步。竞赛不仅仅是为了得奖和获荣誉，更是为了未来的发展打下坚实的基础。我相信，通过参与竞赛，我们能够锻炼自己，提高自己，成为更好的自己。
竞赛活动启动仪式篇四
大学生环保知识竞赛
二、活动目的
为普及有关能源方面的知识，使大学生们了解更多新能源的动态，加强对能源知识的的理解与应用。
三、活动主办方
新能源协会
四、活动对象
辽宁石油化工大学在校学生
五、活动时间
初赛：__年12月3日下午2：00
决赛：__年12月6日下午2：00
六、活动地点
三教405
七、参加要求
参加者不要轻易退出比赛
活动流程
(一)初赛：
笔试，共20道题，其中选择15道，应用题2道。考试时间为30分钟。
参赛选手为120人，其中初赛成绩排在前60(包括第60名)进入决赛。
(二)决赛：
进入决赛的60人组成3人一组的队伍，共20组并为其排序标号。
第一轮：《自我介绍》每组3人上场，由对长介绍队员，并给队伍起一个响亮的队名，再加上自己的口号。之后可以表演才艺唱歌，跳舞也可以不表演才艺可以请外援。评委根据每组的表现打分。
第二轮：前十组抽签，与后十组进行pk：每组5道题，pk的两组队员轮流交错答题，哪方打错较多则另一方获胜出线。若5道题后没有一组队员打错，则从备份题库中抽题回答直至一方打错。
获胜的十组进入第三轮比赛
第三轮：第三轮共有3道题，进入决赛的十组分别选一道进行解答演讲，三名评委根据其解答进行提问，选手进行回答。评委根据其解答打分，根据评委打分排名决出一、二、三等奖。
八、奖项设置
一等奖：一组(3人)
二等奖：两组(6人)
三等奖：三组(12人)
九、注意事项
a、选手比赛过程中如有作弊行为直接淘汰。
b、无特殊原因选手不得随便退赛和更改参赛顺序，关于比赛的问题需事先向工作人员说明，得到同意后才能变更，比赛进行时不负责任的临时退赛的行为不被接受，请各位选手对自己的行为负责。
c、请各位选手赛前熟悉比赛流程和规定，比赛过程中由于选手自身原因导致的问题概不负责。
d、决赛中两人无故退出，其组其他人淘汰。决赛第而轮的对手直接晋级。
前期准备
1)由新能源协会绘画板报并张贴在三、四、五教活动告告示栏。
2)准备初赛、决赛题目和评委问题。
3)邀请主持人，摄像师并准备ppt。宣传部派人员写稿。
4)办公室准备3瓶水，5支笔，5张a4纸。
5)制作并打印签到表和评分表。
当天安排
1) 将资料拷到多媒体教室电脑里，并派人布置会场。
2) 确保一切正常进行，并开始竞赛。
3) 工作人员维护好现场秩序，不服管理者请出会场。
4) 活动结束后把获奖及参与人员统计好并做好会后记录。
活动后期总结
1) 当日比赛概况记录
2) 活动总结
3) 活动资料汇总
4) 确定比赛结果公布
经费统计
物品
数量
金额
圆珠笔
5支
5元
a4纸
125张
25元
矿泉水
4瓶
6元
总额36元
竞赛活动启动仪式篇五
一、 本协会委员在12月份召开了多次会议并详细讨论此次活动有关事项，从而进行忙碌分工有序的活动。
活动前期准备：1、我协会委员请初等教育学院的具有深厚“三笔字”功底的，且曾获相应证书的同学及艺术学院的同学当评委。
2、 培训部委员在比赛之前选定五首古诗作为粉笔字的比赛内容，三首古诗作为毛笔字比赛的内容，及准备好300字左右的文章作为钢笔字比赛的内容，并做成课件。
3、宣传部制作宣传海报。
4、外联部负责邀请嘉宾和发放邀请函。
5、秘书处做好各种通知、活动用具准备工作。
6、各比赛场地的主持人作好各种主持事项。
二、 我们从12月2日开始，向政法学院各班下发了“三笔字”比赛的通知，得到了政法学院全体同学的支持。“三笔字”比赛进行现场比赛，本次比赛在我协会和政法学院素质拓展部、09政本二班及10历史班的共同努力下，经几周的筹备时间，报名钢笔赛有360多名同学，毛笔赛有43名同学，粉笔字比赛的有127名同学。比赛于12月12日9点在文星楼201和215，及教学楼105、106、107举行。
三、30分钟的钢笔字比赛前，先由主持人播放有关培训期间的成果，接下来是比赛，比赛内容为《快乐难求，青春无价》，参赛选手们认真书写，准时上交作品，件件工整美观。钢笔字比赛后进行互动环节，由现场的参赛选手举手进行抢答我们给出的问题，回答问题者可获得精美礼品一份，同学们都积极参加了这个游戏，现场的气氛很活跃。最后，评委们就选手们的作品进行了点评。钢笔字比赛圆满结束。
毛笔字比赛时，参赛者尽情挥毫，泼墨尽显所长，均发挥了较高水平，展现了三笔字的魅力。
粉笔字是现场抽题，参赛选手根据自己所抽到的古诗进行现场演示，并把时间控制在5分钟之内，同学们都纷纷写出了各种风格的粉笔字作品，评委们根据参赛者的作品给予现场打分。本次比赛总的来说进行较为顺利，同学们参赛的热情很高，水平尚佳。
四、总体来说，比赛在庄重、肃穆的气氛中进行，每个参赛选手都以一种饱满、自信的姿态埋头伏写，笔法闳中肆外，刚健有力，豪放美观，字与字之间的结构搭配适当合理，笔画规范，字的整体效果清晰自然，每个参赛选手都严格按照比赛的内容进行比赛，现场除了书写的沙沙声，整个赛场寂静一片，庄严而肃穆，比赛结束后，激动人心的互动时刻如期而至。本次比赛总体来说叫成功，有许多值得表扬的地方。但本次活动也存在不足之处，首先准备期间，时间有些匆忙，布置会场时准备不到位，致使比赛时间推迟十分钟，第二就是比赛时间选在周日，有些选手要上课，没有参加比赛。第三，比赛的前期准备工作做得不到位，组织工作做得不够好，致使活动举办的过程比较混乱。此外，赛前没有做好突发事件的准备工作，致使活动出现问题时不能有效及时地解决问题。今后举办大型活动，我们将会准备更充分，从中吸取经验，使今后的比赛更顺利进行。
比赛获奖名单、优秀作品及现场比赛照片将于赛后公开展览。
竞赛活动启动仪式篇六
竞赛，是一种目标明确、压力高强的比拼方式，给参赛者带来挑战与机遇。而在竞赛中，如何有效地倾听，成为了取得好成绩的关键要素。在我参加的某次科技竞赛中，我有幸获得了一等奖，并从中收获了许多关于“听”的心得体会。
第二段：扩展理解
倾听在竞赛中的重要性，不仅体现在获取信息方面，更在于理解对方的意图和需求。在智力比赛中，准确听取问题是解答正确的前提；在演讲比赛中，仔细倾听评委的提问和期待，能够更好地满足其要求；在团队竞赛中，与队友之间的有效倾听，能够提高合作顺利度。
第三段：方法探索
为了提高自己的倾听能力，在竞赛前，我进行了充分的准备。首先，我学习了相关的词汇和表达方式，以便能更好地理解问题或指令的含义。其次，我注意培养自己的专注力，通过坚持集中精神的训练，提高自己的持续倾听的能力。此外，我主动参与了模拟竞赛，通过与其他参赛者的交流，进一步改善自己的倾听技巧。
第四段：心得体会
在竞赛中，我深刻体会到了倾听的重要性。一方面，倾听能够帮助我真正理解问题和需求，有针对性地作出回应。另一方面，通过倾听，我也可以在比赛中获得更多的信息和线索，从而更好地把握问题的关键点。最重要的是，倾听能够让我与他人更好地沟通和合作，与队友共同解决问题，达到团队目标。
第五段：总结
作为一种基本的沟通和思维技能，倾听在竞赛中扮演着重要的角色。通过有效的倾听，我们可以更好地理解对方的意图和要求，提高解题的准确性和效率。在未来的竞赛中，我将继续深化自己的倾听能力，并将其应用于各方面的生活和工作中，以成为更优秀的个体。
竞赛活动启动仪式篇七
第一段（引入）
参加大型比赛是一个令人兴奋的经历，无论是在学术、体育还是其他领域，参与大竞赛都能给人带来新的挑战和成就感。在这个过程中，我们可以学到很多东西，不仅提升了我们的实际能力，还培养了我们的团队合作和思维能力。在我参与的大竞赛中，我尝试了新的技能、结识了新的伙伴，感受到了成功和失败的滋味，同时也得到了许多宝贵的经验和教训。
第二段（背景）
我参加的大竞赛是一场全国性的编程比赛。在参与之前，我准备了很多资料，参加了培训班，提升了自己的编程技能和知识水平。比赛开始后，我加入了一个团队，由于我们有着不同的背景和技能，我们可以互相学习和补充。我们在每个阶段都设定了明确的目标，并通过合理的分工和密切的协作来完成任务。
第三段（成就）
在竞赛的过程中，我们不仅解决了许多复杂的编程难题，还优化了代码效率和性能。我们通过不断的试错和尝试，不断改进我们的解决方案，这个过程将是漫长而曲折的。虽然在实现某个功能时遇到了很多挑战，但我们坚持下来，最终取得了令人满意的成绩。这一切都归功于我们团队的密切协作和相互支持，以及我们的坚持和毅力。
第四段（收获）
参加这场大竞赛，我收获了很多。首先，我学会了如何正确分析和解决问题。在面对难题时，我学会了从多个角度思考，分析问题的本质，找出问题的根源，并制定合理的解决方案。其次，我了解到了如何与团队合作。团队合作需要相互信任和沟通，需要在困难和挫折面前保持团结和智慧。最重要的是，我学会了从失败中吸取经验。在比赛中，我们经历了很多挫折和失败，但我们从中学到了很多东西，改正了过去的错误，并针对下一次比赛做了更充分的准备。
第五段（总结）
参加大竞赛是一次充实而有意义的经历，不仅锻炼了我们的实际能力，还培养了我们的团队合作和思维能力。在这个过程中，我们成长了很多，不断克服困难，并且从中积累了丰富的经验和教训。无论是否获得名次，我们都是赢家。因为我们不仅在竞赛中获取了荣誉，更重要的是我们收获了能力和智慧，这将成为我们人生中的宝贵财富。我相信，在未来的日子里，这个经历将给我带来更多的机遇和成功！