作文是一种语言艺术，需要通过丰富的词汇和生动的形象进行文字描绘。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和借鉴。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇一
今天，我在喂我的蚕宝宝时突然觉得，做一条蚕宝宝多好哇，每天不用做作业，只要在家里吃吃桑叶，睡睡觉，有空蜕蜕皮，长大了吐吐丝，躺在茧里睡睡觉，然后变成飞蛾，多好啊！
想着想着，我就睡着了，醒来一看，呀，我真的变成了一条蚕宝宝！
你猜，我是什么颜色的？红色？no!蓝色？不对！是彩色的！红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、粉。.。.。.这些颜色全都有！
再来猜猜我的身体有多大？一块橡皮？太小了！一支铅笔？太细了！我有像一把长30厘米，宽2厘米的尺子那么长，那么粗。我会请小蚂蚁，小鸡，小鸭子，还有我的伙伴们到我的身上坐“扭扭火车”，好玩极了。如果你也想坐，也可以坐。
这时，妹妹走过来了，我的心“呯呯呯”地跳着，把小动物们吓了一跳。她问:“请问我可以坐‘火车’吗？”她不知道我变成了蚕宝宝，我的心落了下去，又升了起来。我点点头，她就坐到了我的身上。妹妹从鼓鼓的口袋里掏出几只笔和一本数独。天哪！那都是我的，都是我最喜欢的东西！它们在我的数独本上乱涂乱画，气死我了！
小蚂蚁突然说:“啊！地震了！”
小鸭子问小鸡:“是你在跳吗？”
“我哪有啊！”
“那么，这应该是‘火车’的心跳。”
啊！我越来越生气了，它们都没有察觉我已经气炸了。
“谁叫你变成了一条蚕宝宝呢？你的东西都归我！”妹妹说。
哇！气死我了！
对了！她是怎么知道我的秘密的？
突然，妹妹跑过来喊:“姐姐！”我猛地醒来了，原来这只是一场梦。
我伸出手拿笔想写作业。咦？笔呢？哦！原来被这个小妹妹给拿走了，我要赶紧抢笔去了！拜拜！
“小七！还给我……”
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇二
两课时（本设计是第一课时）。
年级学生。
三年级语文备课组/中牟县荟萃路小学。
对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字的能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。与别人交谈，态度大方，有礼貌。有表达的自信心。敢于发表自己的意见。
课文以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。
（1）三年级下学期的学生优势在于已经有了较强的独立识字能力，乐于识字，能用硬笔书写楷书，力求美观，有一定速度：弱势在于刚刚学会使用硬笔，书写的美观、速度方面有待提高。
（2）课文趣味性较强，学生乐于学习。但由于故事较长，学生可能理解不清文章脉络,难读的句子和词语比较多。但有几个字平时不常见，极易读错，所以给学生理解课文的内容增加了难度。因此，在生字教学以及读通、读懂课文等环节要适当多花时间，巧妙处理。学习本文重点是要培养学生丰富的想象力，这点对学生综合素质的提高极其重要。
优势是学生能够运用流利的普通话参与讨论，敢于发表自己的意见；弱势在于部分学生基于知识储备量的限制了其口语表达的效果。
1.会认“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字，会写“吃饭、形状”等18个词语，正确读写文中词语。
2.自读课文，了解课文主要内容。
正确书写生字、生词。
学生能说出课文的主要内容。
谈话导入。（用时：5分钟）。
1、教学活动。
1.假如你会变，你最想变成什么？为什么？
2.文中的作者让自己变成了一棵树，而且还发生了一些很有趣的事情呢！
2、评价要点。
1.交流自己想变成的事物及原因。
2.齐读课题。
3.质疑：会发生哪些事呢？（完成评价任务二）。
自主学习，自主质疑。（用时：10分钟）。
1、教学活动。
1.自读课文，读准字音。边读边想课文主要讲了什么内容。
2.说一说自己还有哪些不理解的词语。
3.选择自己最喜欢的句子读读，要求读出体会。
4.读中想一想：我知道了课文讲了什么故事？
2、评价要点。
1.学生借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子。标出课文的自然段。
2.把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记。
3.轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多音字、优美词句，并读两遍。（完成评价任务一）。
1、教学活动。
1.交流整体感知：课文讲了什么故事？表达了作者怎样的情感？
2.交流自学生字词情况。
3.展示生字词情况。
4.布置作业。
2、评价要点。
熟读课文，想一想：你学得文中哪些想象有意思？
小组同学共同参与，选择喜欢的展示方式，把课文读给大家听。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇三
如果我会72变，然后我就变成一只蝴蝶飞到花园里跟蜜蜂嘻戏玩耍。
我来到花园里，跟向日葵姐姐打招呼，向日葵姐姐咪咪笑，和茉莉花说早安……和小蜜蜂们一起采花蜜，为人们酿出甜滋滋的蜂蜜，真开心呀！
我来到了草地上。小草哥哥仿佛跟我说：“快来跟我们一起做早操吧。”咦？是什么声音呀？原来是花姐姐们在唱歌，它们的声音如小鸟一样婉转，真开心呀！
我来到了公园里。小朋友们肯定很喜欢我，乐得哈哈笑，他们还跟我做游戏，野餐，放风筝……真开心呀！
我来到了农田里，和农民伯伯们一起收割蔬菜，果子……派对马上就要开始了！我会邀请小刺猬，小猴子来参加，真开心呀！
叮铃铃，叮铃铃，下课铃声响了。原来那些都是我的幻想啊，如果真的能变，那我一定会变成其它小动物，探索奇妙的大自然。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇四
我想变成海神，假如我变成海神，那该多好呀！我可以用海神的三叉戟变成雨，滋润万物。
从我变成海神的那一刻，我就高兴起来了。那一刻我走到非洲，变出大雨，雨水流到土地里，流到人们的嘴里，流到动物的身上，让成千上万的人类和动物都好好地活着，让小草、小树从土中苏醒，让干旱的地方变得湿润。
我还可以跑到澳大利亚的火灾现场去拯救所有的人类、动物和花草树木。我拿出自己的三叉戟，变出瓢泼大雨，这样我就可以救出那些舍身为人民的消防队员们。
正在我拯救世界的时候，却听到妈妈说：“孩子，起床啦！”
我“呼”的一声从床上坐起来：“哦，原来是一场梦呀！”要是我真能变成海神，就太好了！
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇五
《我变成了一棵树》是一篇阅读课文，但是本文寓意深远。课文以小树为线索，实质是写残疾男孩。小男孩成全了一棵树，母亲成全了小男孩。两条线索交织着讲述着同一个故事：成全一个生命。读完课文，你的灵魂会感到震撼：为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。
在本课的教学过程中我设立了三个目标。一是在阅读中感受孩子的坚强和乐观，使学生受到情感熏陶，体会自信、乐观的心理情绪对个人成长的重要作用，培养健康心理。二是在读书中感受作品语言的质朴与含义的深刻，把握文章结构线索上明暗两条线交织着讲述着同一个内容的特点。三是从语言文字中去体会人物的情感，借助想像填补文章空白，抓住细节描写感受不同语言环境中细节描写的不同作用。感悟孩子的坚强执着和乐观，体会母爱的伟大。
在教学本课的开始，先抓住题目理解课文。让学生理解了“成全”的意思，通过课题，知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。同时也让学生明白：孩子成全一棵树的同时，也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。
抓住文中的关键语句，理解课文。“母亲作出了一项重大决定”，联系全文，让学生弄懂促使母亲作出这项重大决定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵树的同时也在成全着自己，同时感受母爱的伟大。让学生理解“一拐一拐”在文中多次出现的用意：第一次是交代孩子是个残疾人，后几次是为了表现孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。
在本课的教学中注重了思维训练，在思维深刻性，广阔性上进行了尝试，尤其是两次想象环节的设计更突出体现了这点。在具体想象情节环节设计中，我有意给了孩子们一些必要的支撑，如“让我们走进孩子挖树坑这个画面：看，孩子吃力地挥动着铁锹，当他碰到一块很大的石头，他（动作）；当他细细的小手被磨出水泡时，他（神态），当母亲唤他休息时，他说（语言），此时此刻，他想（心理）”这本是一个很好的训练点，但在操作过程中，我忽视了环节的整合过程，将语言、动作、神态、心理、割裂开来，缺乏一个整合的完整过程，使想象空间不够宽广，这是最令我遗憾的一点。
全课的教学重难点设定为在阅读过程中指导学生联系生活实际，感受自信健康的心理在孩子成长中的重要作用，学会自信面对生活。这是将语言训练与心理教育巧妙结合的训练点。语文课上要学习语言表达，进行思维训练，并在情感熏陶的过程中感悟人生，启迪情智。学科渗透不是改变学科教学的根本特点，而是借助于学科本身特点，在语言文字品评过程中渗透相关心理教育，这里要把握好一个“度”的问题。这节课在这点上进行了有益尝试，不够成熟但有所收获。
教学永远是遗憾的艺术，常常是注重的情感忽视了内容，重视了文字忽略了内涵，侧重了朗读轻视了思维，在遗憾中尝试，又在尝试中反思。课堂永远是新鲜的，学生永远是鲜活的，动态的课堂，随机生成的教育契机，需要我们不断是思索和尝试。我深知道路漫长，但我已起行。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇六
《我变成了一棵树》将人与动物、植物的彼此相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使不同生命间的这份交流、关怀显得格外自然。
本文的教学重点是：
1、理解文中重点句子的意思。
2、学习作者运用想象的写作方法。
围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：我认为最重要的应该是读，所以这节课我想让学生在读中学，在学中读。读要有一个过程，必须由浅入深，有层次的去读，因此，我设计分三步读。
第一步：朗读，这是读的最初阶段。
在指导读法的基础上，让学生读，让他们在读中初步感受文本。
第二步：诵读，这一步要求学生理解课文主要内容，把握朗读节奏及情感，这一步我先范读，力求把学生带入课文的意境，然后让学生带着问题去读，并在随后的讨论交流中，边理解文章内涵和感情，边让学生有感情地读。把感情读出来，读到位！
第三步：悟读。激发学生深思，由作品生发感悟出人生的哲理。在前面学习和朗读的基础上，让学生们在琅琅的读书声中体验到作者的情感，与作者产生共鸣，进一步把握文章主旨，感受作者情感。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇七
在某年某月，我变成了一滴水，和小伙伴们在天空快乐地玩耍。
别看我很小，其实作用可大哩！有一次，我和伙伴在天空玩捉迷藏。不知不觉，来到了一片庄稼地里。
忽然，我看到那里本应该是一根望不到边的稻谷，现在田地里的农作物都枯萎了，小狗都在旁边吐着舌头。后来一打听，原来今年是一个大旱灾！怪不得田地都变成这个样子了。
我想去帮助他们，心动不如行动。我马上召集我的小伙伴们商量，为这儿降一场绵绵细雨，浇灌干旱的土地，滋润干渴的禾苗。不久，庄稼恢复了往日的'生机，绿油油的禾苗茁壮成长。农民伯伯脸上露出了欣慰的笑容，我们也开心地笑了。
珍惜水资源，就是珍惜我们的生命。否则，地球上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。
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我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇八
啊！我大叫一声，吃惊地看着自己的身子，我变成了一棵桃树。昨天晚上我睡了一觉，没想到就成了马路边的一棵大树。
“这可怎么办？”我唉声叹气地说。这时，我身旁的一棵老树询问我叹气的原因。我只好把事情的经过说了出来，老树安慰我说：“没事的，当树也挺好的。春天，我们浑身开满粉嫩的花朵，小朋友们在我们身边玩耍，会带给我们很多欢声笑语。夏天，小朋友们在我们身子下躲避炎热的太阳。秋天，农民把我们的果实卖了，看见他们开心的样子，我们也会充满幸福与力量。冬天，小朋友们在我们身边打雪仗，我想到这些就开心。”
刚说完几分钟，老树又发话了：“当然，我们也有一些‘小麻烦’。如：人们有时把我们的伙伴砍掉了，有的被做成椅子，有的做成桌子，有的做成了木板。”我听后，担心害怕了许久。这天，我从睡梦中醒来，舒展着我的枝丫。几个小孩子跑来把我的手臂折断了，这可疼坏我了，真是“是可忍孰不可忍”。我多么想叫人帮忙，我又没长嘴，如果长了，我一定会叫人把他们赶走。
原来作为一棵树也是有那么多的幸福和苦恼呀！
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇九
我变成了天使，是一位环保天使，大家都叫我净净。我能让大地变得更加干净，让空气变得更加清新。
每天黎明，当大家还沉浸在睡梦中的时候，我就会在地球上空到处飞翔巡视。如果发现一些地面不干净、空气有污染的地方，我就会收起我的翅膀降落下来，开始我的环保工作。
我首先拿出一个魔法恶袋器，它是圆柱形的，上面有三个按扭。我拿着它，来到附近空气不好的地方，对准灰烟，同时按下三个按扭，灰烟立刻被吸进魔法恶袋器里，我再把口袋收紧。
然后拿出一个新玩意儿，它叫冬草液，是像洗洁净一样的液体，但它是蓝色的。我拿起冬草液，把它们撒在扫把上，开始扫地，刚接触到地面，尘土都被粘附在扫把上，一眨眼的功夫，尘土在扫把上自动消失了，地上也没尘土了，整个大地变得洁净无比，一尘不染。
魔法恶袋器经过短暂的魔法工作之后，发出一声鸣叫，这时，我把口袋解开，刚才收进袋子里的灰烟现在变成了无比清新的空气从袋子里释放出来，我呼吸着洁净的空气，顿时感到心旷神怡。
我向左看了看，向右看了看，只有河里的水脏脏的，我飞跑了过去，掏出一个跳跳球，扔进河里，小河立刻变得清澈见底了，刚才扔进水里的跳跳球变成了小金鱼和小蝌蚪，在水里欢快地游来游去。
太阳公公要出来了，我的环保工作也做完了。我回到了我的家——天宫，我从天宫向大地俯视，看到大家在洁净的地球上愉快地生活和工作，我心里感到无比的高兴！我为我是个环保天使感到自豪！哦，我要美美地睡上一觉，养好精神，为了明天更好地工作做好准备哟！
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十
“幽幽，写作业了!”
我在树下玩得很开心，一点都不想写作业。
“幽幽，写作业了!”妈妈的声音又高了几分。
我真想变成一只鸟，这样就可以不写作业了。我正想着，觉得背上痒痒的，转头一看，背上长出了一对翅膀，身体也在缩小。哇，我真的变成了一只鸟!
我扇着翅膀飞在天空中。我飞到鱼塘边，跟小鱼打招呼，飞到大树上，跟小鸟一起玩耍，飞到树林里，跟着百灵鸟歌唱。这一切是多么好玩，多么开心!
我渐渐地跟这里的鸟交上了朋友。可是傍晚，我想回家了。鸟儿们都很舍不得，它们为我开了一场欢送我的派对!派对刚开始，井井有条，大家一一向我祝愿!可一声枪响在我耳边响起，大家都四处逃窜，我飞得慢，眼看就被追上了，我大喊：“救命啊!救命啊!”
“怎么了?孩子。”一个声音从我耳边响起。“幸好我在做梦呀，不然就没命了!”我小声嘀咕着。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十一
早上起来我发现我躺在妈妈的床上，赶忙起来照镜子，呀！我变成了妈妈!
呀！已经7：00了，“快起床！要上跳舞课了！”“妈妈”起床揉揉眼睛说：“干嘛起这么早呀！今天是星期日呢！”“要上跳舞课了！”“妈妈”不情愿地起了床。
我们坐地铁到了跳舞的地方，我让“妈妈”进去了。前半个小时练基本功，我的软度传给了“妈妈”，但后半小时练习组合，“妈妈”没学过舞蹈，更没认真记过动作，她傻傻的站在那里，被老师骂，我在外面看得心里好不是滋味。
我们回到家，“妈妈”一直很伤心，我安慰她说：“没关系的，我们来努力练习，好好记动作。”我安慰了好一会儿，“妈妈”终于不哭了，开始做作业。可是我发现问题又来了：“妈妈”做作业时不懂的全来问我，语文、数学、英语、科学……一道道的题目像风暴一样来袭，这些题目平时我都不会做，我怎么能教给“妈妈”呢？我只好绞尽脑汁想出了办法：多读几遍题目，寻找蛛丝马迹，从题目中找到信息。“妈妈”很快按这个方法做下去了。
到晚饭时间了，我一到厨房就傻眼了，我不会做饭呀！“妈妈”一直吵着：饿死了！饿死了！妈妈你什么时候才能烧好饭呀！我只好点了个外买吃了一下。
晚饭吃完了，我一下子倒在了床上，唉，当妈妈可真累呀！我平常不因该乱发脾气，对妈妈那么不好，当了一天妈妈才知道妈妈有多么辛苦，以后我一定要对妈妈好一点，不让妈妈伤心、不乱发脾气，对妈妈好一点！
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十二
我趴在窗台上，看见院里的梨花上飞来许多蜜蜂，正想多看几眼，“儿子，英语念完了没有？”妈妈见我没有回答，嗓门又大了许多，“儿子，英语念完了没有？”
我真希望变成一只蜜蜂，这样就可以自由自在的在花丛中飞舞，也没有人监督我读英语和做作业啦！
我心里正想着，突然感觉身体变的轻飘飘的，升到了空中，转头一看，发现身上长出一对翅膀，冒出许多绒毛，腹部也多了一根尖刺，我真的变成了蜜蜂！
“看什么呢？这么入迷！”妈妈轻轻地拍了拍我，我回过神来对妈妈说：“我也要做学习中的小蜜蜂。”
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十三
小河旁，我从睡梦中醒来，从大地妈妈的怀抱中苏醒，慢慢的张开双眼，听到了小鸟在枝头唱歌，看到小草在地上伸了个懒腰，胆小的小雨慢慢从河里伸出小脑袋来，又立刻钻下水里，吐着泡泡。早上一起玩耍，夜晚聊聊天，唱唱歌无忧无虑。非常和谐美好，直到有一天：
“咔咔咔”。怎么回事？啊！原来是伐木工人正在砍伐树木，我立刻惊呆了，那群“魔鬼”拿着电锯，飞快地砍伐着，一阵阵树木倒塌的声音慢慢向我传来，所有的树木都开始发出呻吟声。渐渐的，他们选中了我，“恶爪”伸进了我的身子，我以为我逃不过这一劫了，突然“救世主”出现了，他们把伐木工人们抓了起来。他们慢慢地摸着我的身子，突然奇迹出现了，我身上的伤痕不见了，长出了一条枝干，他们在把手一挥，下起了一阵大雨，我吸收着雨露，大雨过后，出现了一道彩虹。后来不知怎么回事，我竟然躺在床上，“哦”原来是在做梦呀！
我真想化作一棵树，与其他的树一起自由自在的生长。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十四
有一天，我刚起床，忽然大吃一惊，因为我发现为变成了妈妈，妈妈变成了我。
我心里七上八下的，只好对妈妈说：“妈妈，你帮我写作业吧。”妈妈听了，正想反对，忽然想：我变成了儿子，老师下午要来检查，所以我只能帮儿子写作业。
老师越看越不明白，他怎么做到的呢?
为了弄明白，老师问：“你是怎么做到的呢?”
这时，我突然想起来原来没有叫妈妈做一些错的题目!
妈妈只好说：“我有复习。”
这下我心情平静下来了。
老师也只好点点头，相信了。
这时我想：以后上学要怎么办呢?会不会也是妈妈给我上呢?
老师走后，我对妈妈说：“以后上学你给我上了吧。”
妈妈听后。说道：“想得美!”说完就马上把我打哭了。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十五
今天，老师给我们布置了一篇有趣的作文，题目叫《如果你会变》，你想变成什么？哈哈！太好玩啦！开始变！变！变！
如果我会变，我想变成一只小猫。在我伤心的时候，主人哄我，在我无聊的时，主人陪我，在我饿了的时，主人喂我吃饭，在我困了的时候，主人把我抱在他的怀中哄我入睡。哈哈，我变成了一只柔弱的小猫啦！
如果我会变，我想变成一颗北极星，在晚上为在森林中迷路的人指明方向。
如果我会变，我想变成一棵海鲜树，只要你在树下一念叨：“我想吃海鲜”，树上就会在短时间之内结出一只正挥舞着大钳子的螃蟹，样子十分威风。再念叨结出一只只活蹦乱跳的小虾，你只要轻轻摇树，那些海鲜就会自动掉下来，你只要轻轻一吹，海鲜的壳就会自动脱下来，咬一口，软软嫩嫩的，又香又甜，这感觉让人回味无穷，多么好吃！哈哈，多么好玩！多么开心！
如果世界上真的有海鲜树，我一定请大家吃美味的海鲜大餐。
我变成了一棵树三年级（通用16篇）篇十六
今天我在邻居家看到了好多多肉，只见主人正在用手掰多肉的叶子，我看的正入神，突然一个漩涡，把我吸了进去。
待我头晕眼花地醒来，竟来到了多肉王国，哇，这里的多肉长得像一棵棵粗壮的大树。它的气生根从最顶端长到了地上，有的像麻花，有的像毛笔，有的像又细又长的头发，有的是红色，有的是灰色，有的是绿色，还有的是蓝色，简直太美了。
突然，多肉国王从100层楼高的地方飞下来，他问：“摘我的叶子干什么？”我说：“不是我摘的，不是我摘的。”我怎么解释国王都不相信？正当我发愁时一阵龙卷风又把我送到了邻居家，我慢慢地睁开眼，只见妈妈正盯着我看呢？妈妈说：“别发呆了，快回家！”我用手挠挠头，唉，原来是做了一个“白日梦”。
我不好意思地笑了笑，便和妈妈回家了。