当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
练字心得体会篇一
在暑假里，我多了一项日常事务，那就是练习书法。练习书法已经成为了我的一种习惯，它让我感到宁静和充实。
最初，我选择练习书法是因为我听说过“字如其人”，认为通过练字，我可以更好地提升自己的性格。我选择了楷书作为我的练习对象，因为它们端正、稳重，需要我们用心去感受和模仿。
我首先在网上找了一些楷书的教程和字帖，试图理解笔画和结构。然而，我发现自己很快就遇到了困难，尤其是在写的时候，笔画总是控制不住，结构也总是把握不准。
我感到有些挫败，但我没有放弃。我尝试改变我的练习方式，不再追求一次性就写出完美的字，而是慢慢地去理解每一个笔画和结构，然后再去写。此外，我也开始尝试通过冥想和瑜伽来提高我的专注力和心态。
通过不断的练习，我发现我的字迹逐渐变得工整，笔画也更加有力。同时，我也发现我的心态变得更加平静，对“字如其人”的理解也更加深入。
总的来说，练习书法让我更加深入地理解了“字如其人”的含义，也让我学会了如何通过控制笔画和结构来提升自己的性格。虽然我还有很多需要改进的地方，但我相信只要我坚持下去，我一定可以写出更好的字。
练字心得体会篇二
第一段：引言（200字）
黎明练字，是一种古老而充满智慧的修炼方式。每当黎明时分，我便开始我的字帖练习。细微的字形变化、舒缓的呼吸与安静的环境让我沉浸其中。在这个过程中，我逐渐体会到练字带给我的乐趣与收获。
第二段：感悟之乐（200字）
练字带给我的第一个感悟便是享受乐趣。每当我拿起毛笔，舀上墨汁，感受着毛笔在纸上滑过的那种沉稳有力的感觉，我仿佛进入了一个与外界隔绝的空间。在这个时刻，我全身心地投入到练字中，忘却烦忧与压力，只专注于每一笔每一画的塑造。而当我看到自己创造出的一字一句时，那种成就感油然而生，仿佛看到了自己的心灵的一面光芒。
第三段：专注之美（200字）
练字的过程需要极高的专注力，这也是我从中感受到的另一美好。在现代社会，忙碌的工作和琐碎的事情常常让人分心，难以集中精力。而练字却让我找回了专注的本能。当我用心观察每一个笔画的形状、大小、角度和间距时，我的思绪也随之平静下来。不知不觉间，我发现自己已经进入了一种冥想的状态。这种平静与专注的感觉，让我感到身心充实与满足。
第四段：细致之道（200字）
练字要求的不只是专注力，还包括耐心和细致。拆解每个字的构造，揣摩每次笔画的力度与水墨的分散程度，练习字体的起笔、收笔和笔锋的运用，这些看似琐碎的细节却是提高字体品质的关键。在每一次练习的过程中，我不断纠正自己的错误，尽力将每一个笔画都演练到最佳状态。这种对细致的追求，不仅提高了我的字体水平，也让我学会了更细腻的观察和处理能力。
第五段：修身之道（200字）
练字不仅仅是修炼技艺，更是一种修身的方式。每次练字时，我总会培养出一种耐心和定力，也学会了心平气和地面对挫折与失败。这种修身的方式渗透到我的生活中，让我更加坚韧、乐观和自信。同时，练字也教会了我美好与谦逊并存的品质，每次看到别人写得好的字体，我既欣赏又自省，用这种谦虚的心态不断提升自己。
总结（100字）
黎明练字是一种乐趣与修身的结合。在这个早晨静谧的时刻，练字成为我与自己对话的方式。通过专注细致的练字过程，我不仅提高了自己的字体水平，更培养了内心的耐心与坚韧。无论是对精神上的满足还是对个人修养的提升，黎明练字都给予了我一份宝贵的收获。
练字心得体会篇三
我快要上三年级了，老师告诉我们三年级要写钢笔字，所以这个假期我要好好练习钢笔字。
我和妈妈买好了钢笔、墨水和米字格本子回去练字。我的张老师很细心，她为了让我们写出好看的字，每天都给我们发一条练字的视频，视频里的老师讲解得很详细。
在练字的时候，我发现我每天写字总会写错几个生字，但钢笔字不像以前的铅笔字一样，它不可以用橡皮擦掉，所以我们要认真仔细地写好每一笔，不能乱涂乱画要让书面更加整洁。
以后写字的时候，我会更加努力，坚持不懈把钢笔字写得更加好看。
练字心得体会篇四
俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人。培养学习态度、习惯的过程，情感也会从中得到熏陶。经过这学期在湘农学堂的学习，我对练字有了新的'体会，即，练字就是磨炼一个人的品性，练就一种处事之道。我把我的练字心得归结为以下两点：
一、练字需临帖。一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握。比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避免臃肿；上中下结构的字要注意中线；半包结构的字要写的匀称不可偏向。这些我们大都可以从字帖中发现，但如果只是一味按照自己的想法练字，既容易浪费时间又容易走入练字误区。
二、每天进步一小点。想要练好书法决不是件简单的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事。可能你天天坚持练习但是却不见有多大长进，让好多人灰心丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。所以，在每天每次的练习中，给自己提一点要求，让自己达到一个或多或少有进步，能给自己继续坚持的动力的水平，这样才能越练越有劲，越练越有动力。这也让我懂得，字想要进步，人必须进步。人不能只停在之前的阶段，新的阶段应该有更高的追求，另外，在练习的过程中，要有持之以恒的态度，练字是慢慢磨性子的过程，在处理其他事情的同时，也要有种不怕麻烦，不怕吃苦的精神。同时也知道，要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。要树立“提笔就是练字”的观念，写字由课内向生活之中延伸。
练字心得体会篇五
练字是一项既简单又复杂的过程，尤其对于我们这些一边工作一边学习的人来说，时间和精力都相对不足，长时间地专注于练字，实在是一件不易的事情。但有些时候，练字不仅仅是一次技能的提升，更是我们情感世界的反映。最近，我参加了一个练字课程，不仅让我提高了书写能力，而且收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：练字技能的提升
在这个练字课程中，老师详细地讲解了每一个汉字的写法和笔画顺序，要求我们严格地按照标准书写，这让我发现自己以前书写时不规范的习惯，如结构松散、字形不工整等等。在不断练习的过程中，我逐渐感觉到手指的协调性增强了，字体逐渐美观，书写速度也有所提高。这种技能的提升，不仅让我在书写时更加得心应手，在实际工作中也为我节省了时间和精力。
第三段：情感体验的丰富
除了技能的提升，练字还能为我们提供另一种心灵的表达和情感的输出。有时候，在写字的过程中，我们会发现自己的心情在不知不觉中被释放了出来，有时候，一些由于时间与工作压力等原因被压抑了的情感得以通过字迹舒缓缓地表达出来，有时候，我们会在自己如画一样的字迹中找到自己未曾想过的灵感和力量。
第四段：思维训练的强化
在我做练字练习的时候，一个有趣的现象是：我更加依靠自己的内在思考，而不是通过看别人的字来模仿。这说明，练字实践不仅能提高书写能力，也能加强我们的思维训练。因为练字其实就是一种表达，要想表达出自己的意思，就需要思考和内在的创造力，这正是思维训练所追求的。
第五段：总结
在这个练字课程中，我不仅学到了各种汉字和书写技巧，还有更加深刻的体会，包括性格的塑造、心灵的反映和思维的训练。练字不光是一种技能，更是一种修养和陶冶自己的过程。通过练字，我们不仅可以提高自己的书写水平，也能寻找到自己心灵的归宿。练字的确是一种修行，是一种能够启发内心深处的维度的练习。
练字心得体会篇六
人练字，字“炼”人之感悟书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是中国远源流长的一门艺术。2011年8月份，教育部下达了要求全国中小学都要开设书法课的通知，让广大学生学会写字，写好汉字，继承发扬中国传统文化。这一要求，确定了写好汉字的重要性。因此，中小学开设书法课，让学生写好汉字是新时期对学生进行素质教育的需要，也是培养爱国主义、民族精神，培养良好人格的体现。所以笔者认为：做好中国人，写好中国字，人练字，字“炼”人意义重大。
表义、一字多义、一音多字等进行品味，能体味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。学生坚持写好汉字，能从中体悟到中华民族传统文化的博大精深。重视学生写汉字，有利于学生继承和弘扬民族文化并培养学生的爱国思想和民族自豪感。由于语文自身具有以文载道、以文传情的特点，因而决定了文字训练必须与思想教育、情感熏陶相统一。我们教师在指导学生写好汉的同时，要充分利用其挖掘德育资源。
相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力、记忆力能力。而搞书法作品创作则有助于学生创造力的培养。写字与语文有密切联系，写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。从而促进学生的综合发展。
国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以说，写字过程是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。字是人的另一个仪表。随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活。现如今的人们都喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰，也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。过春节时也已不满足于买印刷品，而希望得到书法墨宝。这正是因为除了追求美的享受之外，书法也是一种审美的引导。
书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。写好汉字却是对学生进行美育教育的有效手段。
的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。
写字对人的心理品质的形成意义深远，尤其是对学生来说更是如此。学生是发展中的人，写字没有定型，可以“通过练字来炼人”。看学生的字基本和学生的性情、习惯是一致的。通过书写汉字培养他们优良的个性，这是一条不可忽略且值得尝试的途径。一个学生从小培养端端正正地写字的习惯，这是对学生的心理调节、平衡能力的一种极好的锻炼，通过写字培养出来的这种认真的良好习惯必然会迁移到他做人的其他方面去。我们国家领导人李瑞环曾对学生写字与做人方面也提出过这样的要求——“要让孩子们规规矩矩写字，堂堂正正做人。”通过写字，让学生渐次领悟并践行好的书品要有好的人品，美的字须有美的心灵的做人之理。对于书法在人文精神培养中的功能，清代大书法家伊秉绶有一句话是：“变化气质，陶冶性灵”，这八个字可以说涵益了书法教育与书法学习功效的极深刻内容。气质、性灵的改变是人的精神面貌、文化素质的改变。不但可以提高学生的审美能力、想象力、创造力，同时也可以使人变鄙俗为高雅，变肤浅为深沉、变浮躁为专注，变狭隘为开阔。
练字对身体的积极影响，古人就有认识。如清代周星莲就曾经说过：“作书能养气，亦能助气。静坐作楷法数百字，便觉令躁俱平，若行草，意挥洒，至痛快淋漓之时，又觉心灵焕发。”练字还是休息脑子的一种积极手段。毛泽东同志曾说：“练书法是很好的休息，是积极的消遣娱乐，也是养神健脑健身之法。”写字能使脑子得到休息从而使工作、学习时精神更好。许多医学家认为：写字有调节人的高级神经活动的功能，它能活血，通经络，有时还要求呼吸配合，从而使内脏功能得到调节，促进新陈代谢。写字、练气功、打太极拳可谓殊途同归，均有强身健体之效。有人对书法家的寿命进行过研究，结果发现书法家普遍长寿。因此在写字过程中可以促进学生的健康成长。书法艺术是我们中华民族同时更是世界艺术宝库中的奇葩，它凝聚着我们民族的智慧，在学习、欣赏、书写中了解、认识它的价值，对培养学生的审美情趣、道德情操，进而提升学生的素养具有重要的意义。在中小学开设书法课，让学生写好汉字就是要写修养，写气质，写格调，写境界。学生写好汉字利己利人，所以教师应加强对学生汉字的正确书写训练，以便全面提高学生的素质，达到人练字，字“炼”人的效果。
练字心得体会篇七
顽强的毛笔，历经千年，以其独特的气韵与魅力，深深吸引着众多书法爱好者。笔者作为其中的一员，多年来一直坚持毛笔练字，不仅提高了自己的书法水平，更是从中获得了许多心得和体会。下面，笔者将结合自己的学习经历，简述毛笔练字的心得和体会。
首先，毛笔练字需要耐心和恒心。练字这项艰苦的事业并非一蹴而就，需要持之以恒地坚持下去。在毛笔练字的过程中，我经常会遇到不顺利的情况，有时书法字迹不够饱满，有时字形不够端正，遇到这些问题时，我不能气馁，而是耐心地查找问题的根源，并进行针对性的练习。只有经历无数次的失败和挫折，才能真正领悟到书法的真谛，并在其中获得提升。
其次，毛笔练字要注重细节和笔法。毛笔练字，不仅需要掌握好整体造型，更需要注重字形的细节。善于观察，严谨的态度是取得进步的必备条件。我常常将重点放在每一个笔画上，练习一遍又一遍，直到掌握准确为止。同时，笔法的运用也是毛笔练字中的一个重要环节。毛笔的笔法繁多，如点、撇、捺、横、竖、撇捺等，每一种笔法都有其独特的要领。理解与掌握这些笔法的合理运用，对于创造出美观的字体以及增加字的气韵非常重要。
再次，毛笔练字需要独立思考和注重个性。毛笔书法是一门艺术，每个人都可以根据自己的特点去发展出独特的书法风格。在毛笔练字中，在理解和掌握传统的笔法和字体的基础上，要有自己的思考和创造。我常常分析不同书法家的作品，学习他们的优点，探索适合自己的风格，并用自己的思想表达在字体中。毛笔练字并不仅仅是机械的模仿，更是要运用自己的思维和个性在其中融入进去，展现个人的独特魅力。
最后，毛笔练字需不断提升与探索。在毛笔练字的过程中，光靠遵循传统的书法规则是远远不够的。随着时代的发展与变迁，毛笔书法也应该与时俱进。因此，在练字中，要不断地学习与接受新事物，探索新的表达方式，丰富自己的书法视野。我常常会翻阅书籍，参观书法展览，与其他书法爱好者交流，从中汲取灵感和学习新的书法技巧。只有保持持续学习的态度，才能不断在书法的道路上探索前进。
毛笔练字是一场持久的修行之旅，需要耐心、恒心和毅力。然而，只要坚持下去，不断努力，一定会取得进步。通过毛笔练字，我不仅在书法技巧上不断提高，更培养了自己的意志力和修身养性的品质。同时，毛笔练字也教会了我独立思考和创造，追求个性化的表达。我相信，只要坚持不懈，愿意付出努力，毛笔练字将会给我带来更多的收获和进步。
练字心得体会篇八
上学期末发起的教师大连基本功—教师练字活动已经持续一段时间了。寒假里，要求教师每人书写一本田字格，假期后，也没有放松，教师们仍然坚持书写。通过一段时间的练习，从老师们所交的练字本看，每位教师都有不同程度的提高。
为了能提高老师们练字的积极性，提高练字的效果，从今天下午开始，学生练字的时间，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教师全部到四楼多媒体教室集中练字。下午还没有到打铃的时间，有的老师已经坐在教室里聚精会神的开始了练字。那一刻，三四十个教师坐在一个教室里，听不到说话的声音，只听到笔尖在纸上沙沙的响，那一会儿的感觉好像又回到了学生时代，大家好像在上自习课，都在安静的学习。
实际上，有时我们缺少的就是这种氛围，一个安静的学习的氛围，不光是练字，下一步，学校硬件建设好了，教师有专门的图书阅览室，更需要这种安静的氛围，大家都在集中精力学习，就是给其他教师说事，也是小声的，互不影响的，如果坚持下来，达到了这一步，那教师的业务素质的提高就快了。
铃声响了，10分钟很快就过去了，老师们都感觉时间太短了，刚刚进入状态就打铃了。下一次，是否能在延长一些时间。