每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
中班语言活动梨子提琴教学反思篇一
1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.理解故事内容,体验音乐带给人们的快乐。
1、ppt
2、音乐(天鹅、从夏天开始到夏天结束)
3、视频《恰恰恰》
《梨子提琴》
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
二、教师结合课件,完整地讲述故事小朋友,听了这个故事后,你们有什么感受呢?
三、第二次讲述故事,进一步帮助幼儿感知理解故事内容
1)小朋友,狐狸听到了琴声,它是怎么说的?
2)狮子听到了琴声,它是怎么说的?
3)你觉得狐狸,狮子为什么会说"我不捉你了"?
4)突然,小提琴上掉下了什么,小松鼠是怎么说的?
5)森林里为什么到处都是音乐和快乐呢?
总结:琴声真好听,就连凶猛的动物也不做坏事了,自从有了音乐,动物之间都相互合作、友好相处了。那小朋友我们在一起学习、游戏是不是更应该相互合作、友好相处呢?那小朋友你们站起来,两个两个小朋友手拉手,站在空闲的地方,一起合作跳个舞蹈《恰恰恰》。
中班语言活动梨子提琴教学反思篇二
(一)活动目标:
1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“x x也来听,x x也来听,森林里又美好,又安静”。
(二)活动准备:
1、实物:梨子
2、故事课件、音乐
(三)活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
2、教师结合课件,完整地讲述故事,引导幼儿感知故事的主要内容。
师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。
提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。
3、第二次讲述故事,进一步帮助幼儿感知理解故事内容。
(1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。
(2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?为什么它会这样说?
(3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?为什么它会这样说?
教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。
4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节,并复述故事。
(1)听到小松鼠拉小提琴,除了狐狸、小鸡、狮子、兔子,森林里还有谁会跑来听?
(2)鼓励幼儿用“x x也听,x x也来听,森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。
5、活动延伸:小朋友假如你有一把 小提琴,你想做什么? 请小朋友把自己的想法画出来。
中班语言活动梨子提琴教学反思篇三
1、理解故事内容,知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
1、经验准备:感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
2、物质准备:实物梨子2个,小提琴1把,音乐磁带《梦幻曲》,故事ppt与故事视频。
1、出示梨子,请幼儿说说:切开来的梨子像什么?
2、小松鼠捡到了一只大梨子,它把梨子做成了什么呢?我们一起来听故事吧!
1、出示故事ppt图片第一、二幅,教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子,他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
(1)小松鼠为什么把梨子做成了小提琴?
(2)出示小提琴,教师简单介绍小提琴。
2、教师继续讲述:“小松鼠拉起了小提琴,琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过”,同时播放音乐《梦幻曲》。
(1)听到琴声你感觉怎么样?
(2)那么,森林里的动物们听到了琴声会怎么样呢?
3、逐一出示图片,讲述故事第二段。
(3)回忆经验:你们在哪里也听过这种音乐,让自己变得很舒服、很美好呢?
(4)出示图片,教师继续讲述:“动物们都来到松树下……星星来听,月亮也来听,森林里又美好又安静”。
4、逐一出示故事图片的后三幅,讲述故事第三、四段。
(1)突然,小提琴上掉下来一粒东西,咦?这是什么呀?
(2)继续讲述故事到最后。提问:这粒东西到底什么呀?你怎么知道的?
1、师:故事中的小提琴是用什么做的?所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧!
2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。
中班语言活动梨子提琴教学反思篇四
1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的感情色彩。
2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
挂图一张、音乐《梦幻曲》
1、幼儿欣赏配乐故事《梨子小提琴》。
师:今天老师带来一个故事要和小朋友一起来分享。
2、出示教学挂图,欣赏故事,进一步理解故事友爱、温馨的感情色彩。
刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容,现在我们来看看图上是怎么说的呢,出示教学挂图与幼儿再次欣赏故事并且提问:
(1)、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢?
(2)、森林里有了梨子小提琴,怎样了呢?
(3)、、......听到了琴声,说了什么?
(4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
(5)树上结了许多许多的梨子,为什么都作成了小提琴呢?
3、老师与幼儿一起看图画讲述故事,并随着故事进行表演故事,鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与表演活动。
师:下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了,那小朋友们会把这个故事表演出来吗?我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀,那么“假如你有小提琴……你想做什么呢?"引导幼儿迁移已经学习的经验,扩展想象并交谈。
5、:教师小结:有了梨子小提琴,森林里到处都能听到音乐,到处都有快乐。小朋友,你们听了这个故事,你们快乐吗?让我们一起来跳个舞蹈吧,教师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、快乐的氛围。
故事:梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的'很远、很远。这样好听的音乐,森林;里从来没有过。
听到了琴声,对小鸡说;“我不捉你了,我要去听音乐了。“听到了琴声,对兔子说;“我不追你了,我要去听音乐了。”
动物们都来到了松鼠下,听小松鼠拉琴。拉呀……星星也来了,月亮也来听森林里又美好又安静。
突然,小提琴上掉下来一粒东西。咦?这是什么呀,小松鼠说;“这是小提琴上掉下来的一个音符。”
第二天,地里长出了一棵小绿芽,它多像一个小音符呀!
小绿芽很快长成了大树,树上接了许多许多的梨子,这些梨子呀,都被做成了小提琴。森林里到处都可以听到音乐,到处都有快乐。
孩子们很喜欢这个故事动画片,在讨论音乐给人带来的愉悦感受时,提问你喜欢什么样的音乐时,孩子们积极回应,飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐,慧慧说喜欢钢琴的声音,彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音,还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听,原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊!
中班语言活动梨子提琴教学反思篇五
1、理解故事内容,知道优美的音乐能给人带来美好和安静。
2、学习用语言和动作来表现对故事的理解。
1、经验准备:感知红、黄、蓝、绿四种色彩与生活、情绪的关系。
2、物质准备:实物梨子2个,小提琴1把,音乐磁带《梦幻曲》,故事ppt与故事视频。
(一)出示梨子,导入活动
1、出示梨子,请幼儿说说:切开来的梨子像什么?
2、小松鼠捡到了一只大梨子,它把梨子做成了什么呢?我们一起来听故事吧!
(二)分段讲述故事,理解故事内容
1、出示故事ppt图片第一、二幅,教师讲述故事“小松鼠捡到了一只大梨子,他把梨子切开来做成了一把小提琴”。
(1)小松鼠为什么把梨子做成了小提琴?
(2)出示小提琴,教师简单介绍小提琴。
2、教师继续讲述:“小松鼠拉起了小提琴,琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过”,同时播放音乐《梦幻曲》。
(1)听到琴声你感觉怎么样?
(2)那么,森林里的`动物们听到了琴声会怎么样呢?
3、逐一出示图片,讲述故事第二段。
(3)回忆经验:你们在哪里也听过这种音乐,让自己变得很舒服、很美好呢?
(4)出示图片,教师继续讲述:“动物们都来到松树下……星星来听,月亮也来听,森林里又美好又安静”。
4、逐一出示故事图片的后三幅,讲述故事第三、四段。
(1)突然,小提琴上掉下来一粒东西,咦?这是什么呀?
(2)继续讲述故事到最后。提问:这粒东西到底什么呀?你怎么知道的?
(三)幼儿完整欣赏故事,用动作来表现自己的感受
1、师:故事中的小提琴是用什么做的?所以故事的名字就叫《梨子小提琴》。我们在来完整地欣赏这个故事吧!
2、幼儿边欣赏音乐边用动作表现。