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检测分析员工作简述篇一
五年级两个班共有82名学生参加了此次测试，我班41人，总分是3108分，平均分是75.8分；及格率为80.49%，优秀率为46.34%。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
二题：共5道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。
三题：选择题5道，还比较理想。
五题:共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第2小题失分率50％，原因题意弄不清楚。
1、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识的培养。
2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。
3、激发学生学习兴趣，注重培养学生良好的学习习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
检测分析员工作简述篇二
1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题能全面考查半学期所学的知识，在考查基础知识和基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学知识的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
我校八年级参考人数282人，及格69人，优良30人，20分以下110人，10分以下36人。
第5题、第20题考查学生对平方根、算术平方根、无理数、实数等有关实数概念、意义的认识，学生混淆不清，学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关。
第7题、第18题考查学生对特殊三角形、特殊平行四边形的判断，学生思维缺乏想象能力。
第17、21小题探究勾股定理部分同学有困难，学生不能很好理解题意，缺乏数学思维导致在画图时不能正确构建直角三角形而失分。
第24、25题考查学生对平行四边形、特殊平行四边形的判断、学生书面表达能力差，逻辑混乱。
1、后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。
2、数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。
3、对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，不能用所学知识解决实际问题。
1、进一步加强思想教育、八年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习、鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习态度，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小差生面。
2、重视双基训练、在教学中要始终注意对学生双基的训练、要把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处、注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练、在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。
3、教师应充分备课、备学生、教师详细地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率。
4、认真抓好提优补差、在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作。
总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习数学打好基础。
检测分析员工作简述篇三
20__年质检部工作计划为提高质检部工作效率，明确质检部20__质检工作的方向与重点，提高质检部员工整体素质与业务水平，明确部门每个员工的具体责任与工作目标，特制定质检部20__全年工作计划，内容如下：
质检部20__总体工作目标：
一、管理制度制定
1、质检部门的管理制度与质检部门职责要在二月完成初稿，并先行实施。
2、要在四月中旬完成检验规范、检验标准和检验规范细则的文本文件并报领导审批。
3、明确质检部门人员职现责与分工(包括进料、半成品、成品、电子电器设备及各部分检验流程和测试步骤等)。
4、明确质检部门的人员考核标准(要求文本文件)。
二、加强产品检验及抽力度
1、为了确保产品质量，首先要加强原材的进货检验，原材料进厂是质量管理的首要关口，只有把原材料的质量控制到位，才能保证后续的正常生产，越早发现问题损失就越小。对供货商的提供产品质量要求形成文件化，形成质量协议，提高、保证入厂原料质量稳定性，减少不必要的浪费和损失，达到共赢的目的。再次是与供应商进行定期和不定期的进行质量反馈，让供应商对其提供的产品有明确的认知。
2、加大检验力度。为了加大检验力度并做到全方位的检验工作，需要考虑增加质检部人员。
3、为了更好的产品检验，需要为质检部门配备产品检验测试场地。
4、配备质检部门用的测试工具。
三、质检部有责任与义务要求采购部、设计部、生产部和计划部门配合于协调，以便更好质检目标。
新的一年，质检部将按照公司制定的新目标，将质量工作向各部门深入的开展，提升质量管理人员的素质，即时跟进新产品、新标准。在质量控制上加强对产品检验手段、方法的分析研究和策划，加强质量目标的统计和质量异常的跟踪。切实做好20__年的质量管理、严格质量控制，确保公司产品的质量能满足客户的需求。
检测分析员工作简述篇四
摘 要：海洋资源丰富，使很多工程用海砂取代工程中传统河砂，配制高性能混凝土。本文针对利用海砂配制高性能混凝土的部性能及试验检测和对其影响因素、经济效益和社会效益进行讨论，得出了海砂资源配制的高性能混凝土性能指标。
关键词：海砂；高性能混凝土；试验；资源
1.引言
海砂中往往含有氯盐和硫酸盐等，这些成分不仅影响混凝土的力学性能，对钢筋混凝土耐久性的影响很大，常常造成混凝土硫酸盐腐蚀、钢筋腐蚀和混凝土强度变化较大等。针对这些较河砂复杂的特性，海砂制备混凝土尤其是高性能混凝土中需采取多种手段，包括海砂中添加阻锈剂、海砂淡化处理以及掺加多种矿物掺合料等。常用的醇胺类阻锈剂对混凝土的抗裂性能、耐久性能和力学性能都有很大的影响。
表1 混凝土配合比 kg/m3 很多专家利用淡化海砂进行了配制混凝土性能试验，得到了很多重要结论。上表1是其中较为成功的混凝土配合比设计。根据以上配合比的混凝土配方，采用对照试验，一组试件内添加hlc阻锈剂，另一组正常制备，成型养护28d后进行各项性能检测。力学性能方面，两个配比所得混凝土28d抗压强度都能够满足计算配合比c35混凝土强度要求。相比而言，添加阻锈剂的一组抗压强度有所提高，原因主要是阻锈剂中含有胺类物质促进水泥水化作用，早期水化速度快，减少了水泥石的孔隙率，从而提高混凝土的密实度，减少内部缺陷。根据试件实验观察发现，添加阻锈剂的混凝土抗变形能力增强，检测得到的混凝土极限拉伸值较高，弹性模量较低。加入hlc阻锈剂的混凝土抗裂系数大得多，从混凝土抗裂系数表2对照组表明抗裂能力提高了32%左右，具有更高的抗拉强度、更大的极限拉伸值和更小的自主提及变形性能。检测数据表明，加入hlc阻锈剂的混凝土密实度明显提高，同时，碳化实验得到的碳化深度减小，抗碳化能力提高，抗氯离子侵蚀能力也提高了，所以整体的耐久性较为优越。
表2 混凝土的抗裂系数试验 4.海砂制备高性能混凝土氯离子钢筋锈蚀试验
高性能混凝土指具有高工作性、高抗渗性、高强度和长期稳定性的混凝土，作为河砂的替代品，海砂可以保证自身强度和工作性能，能配置强度和工作性能优越的混凝土。尽管淡化过程中贝壳和氯离子含量明显下降，海砂中不可避免存在的氯离子等物质严重影响着所制备的混凝土的耐久性性能，对海砂资源制备的高性能混凝土全面检测的同时必须重点分析氯离子钢筋锈蚀研究。
根据《普通混凝土长期性能和耐久性能试验方法》（gbt50082-2009）第十二章操作要求，按照直接测量被检钢筋的锈蚀面积及失重情况的方法，定性的进行海砂制备的高性能混凝土的氯离子钢筋锈蚀试验。混凝土仍采取前面所述配合比，选用二级钢，尺寸按照规范选取。配制好后，首先，在成型室养护24h后拆模；接着拆模后在端部刷毛，涂上不小于20mm厚的保护层砂浆；最后涂上保护层砂浆后的试件要经过潮湿养护24h后再移入标准养护室继续养护至28d龄期，养护完成后，进行定性观察氯离子钢筋锈蚀严重程度。
根据相关科研项目中的检测现象和所得到的数据证明，海砂资源可以制备高性能混凝土，但若技术和管理措施不严格就难以保证海砂的淡化效果和质量，造成不利影响。不同强度的高性能混凝土氯离子钢筋锈蚀情况差异明显，越高强度的混凝土检测得到的氯离子钢筋锈蚀严重程度越小，抗锈蚀性能越优越。
检测分析员工作简述篇五
为全面做好我乡新冠肺炎疫情防控准备工作，有效应对冬春季可能发生的新冠肺炎疫情，发挥核酸检测在疫情应对与处置中的支撑作用，根据《xx县新冠肺炎疫情全员核酸检测工作实施方案》等文件要求，结合我乡实际情况，制定本方案。
按照外防输入、内防扩散的总要求，确保一旦发生局部疫情，根据疫情控制需要和专家评估，及时有序开展全员核酸检测筛查；统筹各方力量，根据目标人群数量，力争实现3-5天内完成全员核酸检测筛查工作，确保能够及时消除隐患，有力控制疫情，尽早恢复正常生产生活秩序。
（一）科学组织、部门协同
疫情发生时，各村两委、广大党员干部要以高度的政治责任感和使命感，主动承担起所在地的核酸检测等动员、组织、保障等相关任务。落实部门联动，卫健办、派出所、党政办、各村等联防联控成员单位在乡防指的统一领导下，依据方案规定各司其职，加强内部预案方案建设和部门间沟通协作，共同做好核酸检测筛查工作；中心校、企业、敬老院等积极落实单位责任，负责联系、协调本单位人员的核酸检测工作，确保全乡全员核酸检测任务顺利完成。
（二）分类推进、精准高效
若疫情发生，在开展疫情形势分析研判，科学划定
风险等级区域后，按照可能接触人群、重点人群、一般人群和各村的高、中、低风险地区顺序分类推进核酸检测全覆盖；按照重点人群和高风险地区人群1：1，中风险地区1：5，低风险地区1：10进行科学混检；采用统一编号系统，利用信息化技术提高效率。
在县疫情防控应急指挥部的统一领导下，成立我乡全员检测工作专班，负责指导调度检测工作；指挥部各成员单位分工协作，具体工作组如下：
（一）后勤保障组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
疫情发生时，做好各采样点的现场布置工作，相关物资的采购和分发，保障各类人员的生命安全；积极与县指挥部对接、上报相关工作；针对群众的的误解和不实传言，要及时组织专业人员进行回应和澄清，大力普及疫情防控知识，及时向公众解疑释惑，科学指导公众正确认识和预防疾病，并做好健康教育、疫情防控风险沟通和各类人心理疏导工作，及时提供心理援助和其他于预服务。
（二）应急组
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx
疫情发生时，及时在全乡与外界沟通的三个路口（杜岗岭路口、xx隧道口和霍岳大桥路口）设置卡点，并安排人员24小时值班值守；有突发情况发生时，组织人员及时沟通处置。
（三）督查组
组长：xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
负责对各村、各部门、各采样点工作开展情况进行督查。
（四）采样工作1组
组长：xxx
成员：乡干部5人、村干部2人、派出所1人、卫生院1人、村医2人、采样人员（由县统筹安排）
采样点设在东河广场，负责xx村和xx村两个村全体人员的核酸检测。小组成员要实时维护好采样点的现场秩序，确保采样工作有序开展。
（五）采样工作2组
组长：xxx
成员：乡干部4人、村干部2人、派出所1人、卫生院1人、村医2人、采样人员（由县统筹安排）
采样点设在天麻交易市场，负责xx村和xx村两个村全体人员的核酸检测。小组成员要实时维护好采样点的现场秩序，确保采样工作有序开展。
（四）采样工作3组
组长：xxx
成员：乡干部4人、村干部2人、派出所1人、卫生院1人、村医2人、采样人员（由县统筹安排）
采样点设在xx村部停车场，负责xx村全体人员的核酸检测。小组成员要实时维护好采样点的现场秩序，确保采样工作有序开展。
（一）检测对象摸底
全员核酸检测工作启动后，以机关、各村、学校等为单位，迅速统计确定检测对象，确保全乡常住人口不漏一人，统计核酸检测人数。根据检测需求，确定各村组采样检测顺序，确保检测工作有序开展、按时完成。
（二）采样点设置
结合交通便利性、覆盖半径等综合考虑，全乡内共设三处采样点，分别为东河广场采样点（负责xx村和xx村的检测工作）、天麻市场采样点（负责xx村和xx村的检测工作）和xx村部停车场采样点（负责xx村的检测工作）
各采样点小组成员积极维护采样点现场秩序，协助县相关采样人员完成采样工作以及及时处理相关突发事件。各采样点选择室外空旷通风场地作为核酸检测临时采样点，采样点搭建临时帐篷，配备桌子、椅子、凳子。如采样点设在室内，应开窗通风，保持空气流通。采样点设置等候区、登记区、采样区、保障区和临时隔离区等分区。等候区用于群众排队候检；登记区用于采样信息登记、编号、测温、发放采样管；采样区用于采集咽、鼻拭子；保障区用于工作人员轮替休息、吃饭、更衣、存放物资等；临时隔离区用于现场出现发热病人临时隔离等候转运。室内采样点每4小时房间封闭消毒1次。采样点选择和布置，现场所需帐篷、桌椅等物资及电力保障等由后勤保障组负责组织落实。
在县卫健委的指挥领导下，按照5天内完成全员核酸检测筛查的要求，力争3天完成全员采样任务，全乡每天需要完成2千人的采样任务。各采样点的采样组组成人员为2名采样人员（县卫健系统），4名信息登记人员（采样小组成员），根据需要每个采样点可安排1-2名警务人员维持现场秩序。同时，各采样点有一名乡领导班子成员人为责任人，负责安排采样点登记、样本采集、样本运送等工作。
（三）样本采集
1、样本采集、编号、登记
2、现场采样。工作人员引导群众有序排队等候，依次进行测温、登记、发采样管和采样。群众排队等候和登记时需佩戴口罩，保持1米间距。现场采样人员应进行三级防护，其他工作人员需戴医用外科口罩，同时做好现场医疗废弃物的收集和处理工作。
3、特殊人员处理。婴幼儿、重病患者等无法采集咽拭子的，可采集鼻咽部样本；对行动不便人员，由采样人员上门采样。体温异常的，引导至相对独立区域用水银温度计复测，仍异常的，引导至临时留观区，等候进一步处置。
4、医疗废弃物处理。各采样点产生的所有医疗废弃物，使用专用包装袋密封包装后再加一个清洁外包装袋，由医疗废弃物处置单位专车到采样点收集并集中处理。
（四）样本收集与送检
采样组在换班前将采集的样本，连同样本送检单一并送至县疾控中心。原则上4小时送样一次，特殊情况可以随时送样。
（一）加强组织领导。各村要加强新冠肺炎疫情处置全员核酸检测工作领导，负责组织、指挥、协调本地疫情应急处置核酸全员筛查工作。发现问题，及时协调解决，确保能够在规定时限内有序完成任务。
（二）强化宣传动员。各村、各部门组织力量在各村民组、学校、等张贴通告，入户、电话、微信等通知采样时间、地点、批次安排、注意事项等，尤其要注意流动人口、走亲访友、酒店旅客等人员等检测安排，确保不漏一户、不漏一人。
（二）完善各类保障。乡党政办、卫健办和财政所要加强各类疫情防控物资的储备工作，合理确定各类防护物资、消毒用品等防控物资储备数量，确保每个采样点能满足至少满负荷运转1天的需求量。党政办做好核酸全员检测的后勤保障工作，妥善安排采样工作人员以及支援我乡的各类人员住宿、就餐、接待等保障工作。财政所要根据核酸检测实际情况足额安排所需经费，按照有关政策安排人员补助经费等。
检测分析员工作简述篇六
四年级数学期中测试内容截止课本第72页，包括四则运算、方向与位置、小数、简便计算四个方面的内容。这些内容即是本册的重点，也是难点。从本次命题情况分析，有以下几个优点：
每道大题中都涉及到所学内容，注重基础知识、基本技能、以及运用数学知识解决问题综合能力的考查，对学生易混淆的知识点考核到位。特别是重点的内容平时需要学生掌握的能通过不同形式的题型测试，充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度。
基础性知识占比例多，能照顾到大多数学生，又有拔高的，考查学生思维的灵活程度，充分体现不同的人学不同的数学。例如：小数部分的内容作为重点考查，题型灵活多样，特别是在填空、判断、选择题中占的分数比较大，小数点位置移动引起数的变化习题出的比较好。
简便计算是本册的重、难点。能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力。特别是第二个检测学生对乘法分配律的灵活应用，出的很有高度、有水平。
整份试题难易适中，但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度，很重视学生经历知识的形成过程。
建议：
1、简便计算4-6个为易
2、方向与位置距离中的线段不太清晰
3、应用题每题6分，分值偏大