北京的户籍制度对于外来人口来说可能有些限制，但它仍然吸引着许多人的梦想与追求。如果你正在计划到北京求学，以下是一些建议和注意事项。
在北京继续游泳（通用19篇）篇一
来到厦门当然要下海游泳，虽然我在爸爸妈妈的强逼下学会了游泳，但还是有些害怕。在我的映象里水火无情，尤其是身入大海之中。不过看着别人在水里玩的热火朝天，我也难免有些心动。在我再三犹豫下终于觉定下海。说实话，我还是第一次来到海边。一走向海滩，大海那美丽的景色，一下就把我吸引住了。看远处，只见海面波平如镜，海水湛蓝，在阳光的照射下，海面波光粼粼;看近处，只见海面波涛起伏，海水明净透彻，一排排的海浪向海边涌来，激起一簇簇白色的浪花。
我迫不及待的换上泳裤向大海飞奔而去，就在入水的一刹那，脚被海里的泥沙拌了一下，我立马全身栽入海里，当我站起时羞愧不已。不过很快又转入状态，在这炎热的夏天进海里还是很舒服的嘛。该到我展现泳姿的时候了，我像在游泳馆一样游开了自由泳，但一探头一个海浪过来就把我淹没了。呸――呸，好咸啊!在海里被呛的感觉真不好受。吃一堑，长一智。我随着海水的节奏开始游泳，不仅不会呛水，还游的真快。游了一会我就筋疲力尽了，站在海边让海浪打在胸上真舒服。
在北京继续游泳（通用19篇）篇二
为更好地适应国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需要，增强研究生教育服务经济社会发展的能力，加快研究生教育结构调整优化的步伐，为国家经济社会发展培养应用型、复合型高层次工程技术人才。
二、培养特点。
专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业(或职业)领域坚实的基础理论和宽广的.专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
三、招生的工程领域。
专业领域代码专业领域名称招生学院联系电话招生名额430102机械工程机械与车辆学院6891232035430135车辆工程机械与车辆学院6891232045430103光学工程光电学院6894815220430109电子与通信工程信息与电子学院6894815750430111控制工程自动化学院6891375830430105材料工程材料学院6891394725430117化学工程化工与环境学院6891291620430138工业设计工程设计与艺术学院6891268225。
四、报名条件。
凡参加2009年全国硕士研究生入学考试，达到相关专业基本分数线的考生可以报考全日制专业学位研究生(单独考试、强军计划考生不允许报考全日制专业学位研究生)。考生可申请调入与本人第一志愿报考专业相近学科的专业学位专业(领域)，工程硕士原则上从初试科目中设有数学考试科目的考生中调剂。3月25日，并且上交全日制专业学位所在招生学院。
五、复试以及录取办法。
复试时间、地点、科目及方式由我校自定，在复试前通过专业领域所在学院通知。
考生须在3月25日登录我校研究生招生信息网站查询复试的有关信息及安排，并在复试前通过北京理工大学研究生招生信息网打印报考登记表，此表需在复试时交给所报考专业学位领域所在招生学院。
学校根据考生的初试成绩、复试成绩、思想政治表现、健康状况确定录取名单，复试成绩不及格的考生不予录取。
六、培养费用及相关问题。
专业学位硕士研究生培养费用与本校同届学术型研究生收费标准一致，学制2年。
学校为全日制专业学位硕士研究生提供住宿并且收取住宿费，具体标准按学校相关政策执行。
学校设立专业学位奖学金，学业成绩优秀的专业学位研究生可以申请专业学位奖学金。另外，专业学位研究生可以参与助研，符合条件的可以申请国家助学贷款。
专业学位硕士研究生参加北京市学生大病医疗保险。
七、授予证书。
达到专业学位硕士培养方案要求、课程考试成绩合格，通过学位论文答辩，经本人申请及学院、校学位评定委员会审核通过后，授予专业学位硕士学位并且发放北京理工大学毕业证书。
八、其它。
考生网上登记的地址或联系方式有变动时，应在2009年5月通过我校研究生招生信息网的个人信息修改系统进行更新，具体更新时间见研究生招生信息网通知。如因考生地址或联系方式不详等造成的后果，由考生本人负责。
九、本简章中如有内容与教育部最新政策相冲突，我校将按照教育部最新政策执行。
在北京继续游泳（通用19篇）篇三
这天，天气晴朗，在爸爸、姐姐的带领下，我们一起奔向大海。
一开始，我还不敢往深处走，后来，爸爸说：“去前面更好玩哦！”于是，我鼓起勇气往前走了一步，爸爸看我很犹豫，抱起我往深处走。我一回头才发现，原来我离沙滩已经很远了。不过，我并不害怕，反而觉得很好玩。正当我乐滋滋的时候，一阵大浪扑面而来，害得我呛了几口水，海水又咸又苦，真难喝。这下我知道海浪厉害了，赶紧拿了一个救生圈套在身上。这时候又一个大浪扑来，我以为又要被卷进海浪里，吓得紧闭双眼、憋着气。可是，海浪过后，我发现我浮在海面上，这种感觉太刺激了！
在水里玩够了以后，我们就上岸玩沙。这里的沙子很细，走在上面真舒服。我和姐姐决定挖一个地道，姐姐负责挖，我负责提海水把沙子打湿，并用一个小桶把姐姐挖出来的沙子堆到一旁。原本我以为挖地道是一件很简单的工作，没想到比相像中难许多。不过我和姐姐没有灰心，我们不知疲倦地挖着，最后终于大功告成。看着我们的“成果”，我和姐姐为自己点了一个大大的赞！
回到酒店之后，我好累呀，一洗完澡就趴在床上呼呼大睡了。这次玩得好开心，下次我还要再来！
在北京继续游泳（通用19篇）篇四
北京市是我们伟大国家的首都，每年吸引了大批的人口从各地来到这里工作、生活。随着社会的发展，学习已经成为了一种不断更新的生活方式，也成为了人们实现自我价值的重要途径之一。在北京这座城市中，继续教育培训已经成为了许多人实现自我价值所需要的重要支撑，我也参加了一些继续教育培训，从中获得了很多的收获。今天，我想分享一下我的心得体会。
第二段：受益于大数据技术的培训。
大数据技术是目前较为热门的一种技术，它的应用已经广泛渗透到各行各业。在我的工作领域中，也有大量的数据需要进行分析。因此，我报名参加了一项大数据技术的培训课程。这个培训课程采用了现代化的授课方式，支持在线授课和实际操作演练，使我们能够充分掌握知识和技能。在参加这个课程之后，我得到了很多实践和经验，这将帮助我更好地应对今后的工作。
第三段：听风水考证讲座收获颇丰。
除了工作中需要的技术知识，我还想在生活中学到一些有趣的技能和知识。因此，我报名参加了一场风水考证讲座。这个讲座详细介绍了一些风水考证的基本原理和实践技巧。正如教练所说，风水考证需要长时间的沉淀和学习，但这个讲座确实给了我一个入门的途径。通过参加这个讲座，我学到了很多以前不知道的知识和技能，这让我的生活变得更加有趣。
第四段：团队建设课程极富挑战性。
除了上述两个课程之外，我还参加了一项团队建设课程。这个课程主要针对团队建设过程中面临的一些复杂问题，如如何平衡团队成员之间的关系、如何更好地协同工作以及如何处理工作压力。这个课程是非常有挑战性的，因为它需要我们充分发挥自己的团队合作和领导能力。在经历了这个课程之后，我对于如何领导团队、如何处理复杂问题、如何减轻工作压力都有了新的认识和体验。
第五段：总结。
在我参加的这些继续教育培训当中，我学到了很多对我来说有用的知识和技能。这些知识和技能让我在工作和生活中更加自信和有条理。同时，这些培训课程也教会了我如何更好地和其他人合作、理解他人、以及在困难的环境下保持坚定。我相信这些知识和技能将为我今后的工作和生活带来巨大的帮助。我再次感谢北京继续教育培训机构给予我的学习机会。
在北京继续游泳（通用19篇）篇五
前几天，我们去了普陀山，我在海边的百步沙游了一个下午，真是爽及了。
我喜欢借助浪花游泳，一个大浪打来，我一下子扑了进去，呛了好几口咸咸的海水，身体随着浪花浮了起来，我不甘心被浪花推向岸边，便拼命游。这时第二个浪要打来了，我赶紧背对着大海，回头看着浪花一点点地靠近，当浪花打向我时们，我一下子向后倒去，仰游在大海里，感觉像躺在摇篮里一样，一摇一晃的。仰望着蓝天上的白云，像一条红鲤鱼，看后面又出现了一条巨鲨，直追着那条鱼呢!清凉爽快的海水，不停地抚摸着我，海浪像一个顽皮的孩子不停地追逐着我，有时我比他跑得快，他闷闷不乐地退回去;有时他比我跑得快，把我从头到脚洗一;，有时，我和他在海里搏斗，他推我，我拍打他，我们嬉闹着，直到太阳要落山了，我才依依不舍地和大海说再见。
炎热的夏天里，我想所有的孩子都和我一样都喜欢在河里，湖里游泳，我要告诉大家，在海边游泳更让人陶醉。
在北京继续游泳（通用19篇）篇六
今天，伯伯带着我和爸爸，妈妈，小哥哥。小姐姐一起去参观他们的古村落。我们走到村口，看到了一座气势宏伟的`的牌楼。伯伯告诉我们，这个牌楼建于元朝，有好几百年了，接着我们看到了一棵古老的大樟树，听说有几百年了，大得让我与小哥哥，小姐姐三个人合起来都抱不住。
伯伯带着我们进入了村子，村子里一边是小河，一边是老房子，小河与老房子相映成趣，伯伯一会儿告诉我们这是清朝的老房子，一会儿又告诉我们那是明朝的牌楼。小河清澈见底，一群群石鱼在水里游来游去，一只只小鸭子在河里相互追逐，一个个小孩子在河里欢快地玩水，这里的风景真是美极了。
不知不觉中，一个下午过去了，我们大家唱着快乐的山歌，高高兴兴地回家了。
在北京继续游泳（通用19篇）篇七
近日，我有幸游览了中国的首都——北京，其中最令我难以忘怀的是在北京的游泳之旅。北京作为一个举世闻名的城市，不仅有丰富的历史文化，还有许多令人兴奋的户外运动。而游泳无疑是其中最受欢迎的活动之一。在这次游泳心得体会中，我将分享我在北京游泳的感受和收获。
第二段：北京游泳的设施和环境。
在北京，游泳设施相当完备，并且水质清澈，确保了游泳体验的舒适和安全。市区内有许多高标准的游泳馆，配备有先进的设备和专业的教练，可以满足游泳爱好者的各种需求。同时，北京还有一些室外的水上乐园和游泳池，让游客可以在户外尽情享受夏日的清凉。无论是室内还是室外的游泳场所，都能提供给游客一个消暑放松的好去处。
游泳不仅仅是一种锻炼身体的活动，也是一种文化体验。北京作为中国的政治、文化和经济中心，拥有丰富的历史和文化底蕴。在游泳馆，我能欣赏到传统的汉族文化展览和表演，感受到北京文化的庄重和深厚。我还有机会与一些北京本地人一起游泳，聆听他们讲述着华北地区的历史和风土人情。通过游泳，我不仅锻炼了身体，还丰富了自己的文化知识。
第四段：游泳对身心的益处。
游泳是一项全身运动，对身体和心理健康有着显著的益处。我在北京游泳时，深刻体会到了游泳对我的好处。首先，游泳能提高肺活量，增强心肺功能，对改善体质有明显的效果。此外，游泳能消耗体内过多的脂肪，帮助控制体重。游泳还可以缓解压力，舒缓紧张的情绪，提升心理健康。通过不断练习游泳，我不仅健康了身体，还找到了一种有效的放松方式。
第五段：北京游泳的启示和感悟。
在北京游泳的过程中，我体验到了游泳的乐趣和好处，也领悟到了一些重要的道理。首先，坚持运动是保持健康的重要途径。只有不断锻炼身体，才能拥有更好的健康状况。其次，游泳是一种有益身心的活动，能够带来无穷的快乐和放松。最后，我深深感受到了北京这座城市丰富多彩的文化内涵。通过游泳，我更加了解了这座城市和它的人民。这次美妙的北京游泳经历，让我收获了身体健康和文化体验的双重益处。
总结：
通过这次北京游泳之旅，我不仅享受了游泳的乐趣，还体验到了北京丰富文化的独特魅力。游泳对身体和心理的益处也让我更加坚信运动的重要性。游泳既可以锻炼身体，又可以放松心情，是一项既美好又健康的运动。希望每个人都能意识到游泳的益处，并有机会去体验这项让人愉悦的运动。北京游泳之旅让我有了更多的收获和体会，这将成为我宝贵的回忆，激励我更加积极地投身于游泳和健康生活的追求。
在北京继续游泳（通用19篇）篇八
北京是一个拥有丰富历史和文化的城市，也是中国的首都。作为一个现代化的城市，北京拥有许多高级游泳场馆，吸引了许多游泳爱好者前来探索水中的乐趣。我最近在北京游泳，从中收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：游泳带来的身体和心里的益处。
游泳是一项全身性的运动，可以锻炼整个身体的肌肉群。在北京游泳的时候，我能够感受到水的阻力，这使得我的运动更有力量。另外，游泳还可以增强心肺功能，改善心理状态。我发现经过一段时间的游泳锻炼后，我的身体变得更加健康，心情也更加愉快。
然而，北京的游泳环境也存在一些挑战。首先，由于北京人口的密集，游泳馆的人数非常多，尤其是在早晚高峰时间段。这意味着游泳时会有很多人在水中活动，需要与他们共享有限的泳道空间。此外，由于游泳是一项相对安静的运动，需要在水中保持专注，而有时其他游泳者可能会给予干扰。尽管有这些挑战，我认为这也是锻炼自己的耐心和应对能力的好机会。
在北京游泳的过程中，我学到了许多宝贵的经验。首先，为了获得最佳的游泳体验，我学会了提前规划游泳时间，避开高峰时段。此外，我也学会了尊重其他游泳者的空间，尽量选择与游速相近的泳道进行游泳。最重要的是，我学会了欣赏自己的努力和进步，不要过分追求别人的水平。
通过在北京游泳，我不仅锻炼了身体，还获得了许多关于自己和生活的启示。我明白了坚持和毅力的重要性，因为游泳需要长时间的练习才能取得进步。同时，我也认识到了自我的价值，每个人都有自己的风格和速度，都值得被尊重。在北京游泳的经历中，我真正感受到了生活的乐趣和意义。
总结：
总之，北京游泳是一次宝贵的体验，不仅让我感受到了游泳的乐趣，还让我从中学到了许多与生活息息相关的经验。无论是面对挑战还是享受成功，北京游泳给予了我很多启示和收获。通过游泳，我更加热爱生活，更加自信，同时也培养了自己的身心健康。在将来的日子里，我希望继续坚持游泳并且不断提升自己，享受游泳带给我的快乐和成就感。
在北京继续游泳（通用19篇）篇九
北京是一个拥有丰富文化和历史的城市，吸引了无数游客的目光。然而，在北京这座城市中，游泳也成为了青年和成年人喜爱的一项运动。我作为一个游泳爱好者，最近有幸在北京参加了一次游泳比赛。在这次比赛中，我不仅锻炼了身体，还收获了许多宝贵的心得和体会。
第二段：准备。
在参加比赛前，我进行了周密的准备。首先，我通过参加长距离游泳培训课程来增强游泳技术和耐力。其次，我每天都练习游泳，不断探索并克服自己的弱点。此外，我还注意了自己的饮食和休息，保证身体能够保持最佳状态。所有这些准备都为我在比赛中取得良好成绩打下了坚实的基础。
第三段：比赛。
在比赛中，我尽全力发挥自己的能力。在起跳前，我调整心态，集中注意力。当发令员一声枪响，我像箭一样射出，迅速地游向终点。在游泳的过程中，我全身心地投入其中，不断调整呼吸和节奏，努力保持最佳竞技状态。尽管比赛中遇到了一些困难，但是我坚持不懈，勇敢地克服了它们。最终，在全力以赴的努力下，我成功地完成了比赛，并取得了优秀的成绩。
第四段：收获。
通过这次比赛，我获得了许多宝贵的收获。首先，我深刻体会到游泳需要坚持和毅力。游泳是一项技巧较为复杂的运动，在比赛中，一点小小的失误可能导致整个成绩的失误。所以要取得好成绩，不仅需要良好的技术，还需要不断地坚持练习。其次，我也体会到了团队合作和友谊的重要性。在比赛中，我结识了许多来自各地的游泳爱好者，我们相互鼓励、帮助，共同进步。这种友情和合作精神使我感受到了游泳的魅力。最后，我更加理解了健康生活的重要性。通过游泳，我锻炼了身体，提高了体质，增强了免疫力。同时，游泳也带给我放松和舒缓压力的感觉，让我更加关注自己的身体和健康。
第五段：结论。
总的来说，参加北京的游泳比赛是一次难忘的经历。通过比赛，我不仅锻炼了身体，也收获了自信和勇气。游泳让我更加了解自己，提高了自我认知。我相信，只要坚持不懈，不断努力，我一定能够取得更好的成绩，并在未来的比赛中取得更多的荣誉。我会继续热爱游泳，享受游泳带来的快乐和健康！
在北京继续游泳（通用19篇）篇十
7月30日下午，我和黄梓楠还有陈思蕾姐姐一起来到晓琼阿姨家前面的游泳池里游泳。我坐滑滑梯一溜，就溜到了水里，他们两个都是走楼梯下去。咦哟，水好凉啊！我站在水里直发抖，我只好在水里跳来跳去，这样，我就不会冷了。我把全身运动成可以进冷水的时候，就拿起救生圈开始游泳，我先用蛙泳游了一圈，然后用狗爬式游了一圈，就和姐姐她们打水仗去了，我打了一会儿，就到该吃饭的时间了。我们洗了一个澡就到外面吃饭去了！！
小学生作文（中国大学网）。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十一
教学目标：
1.朗读课文，了解课文内容，知道小花狗是怎么学会游泳的。
2.学会生字：适，指导书写。
3.懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学重点：
2.学会生字：适，指导书写。
教学难点：
感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：
一、导入。
1.请大家齐读课题。
2.读了课题你们有什么问题吗？
3.那怎么来解决这些问题呢？（读书）好方法，就请你们带着这些问题来读书，看你自己能解决哪个问题。
二、读书。
1.要想解决这些问题呀，我们先要把书读好。自由读课文，看谁能做到字音准，句子通。
2.指名读课文。
三、精读。
(一)自己解决问题。
1.课文读完了，能说说你解决了哪个问题？指名来回答。
（1）跟大白鹅、小青蛙学游泳。（用上……先……又……清楚地说一说）。
（2）学会游泳了。
2.师：大白鹅是游泳冠军，小花狗肯定是跟大白鹅学会游泳的！（不是）那青蛙游泳的姿势美，小花狗一定时和青蛙学会的！(也不是)。
(二)一、二自然段。
读一读，找一找，大白鹅和青蛙分别是怎么教小花狗的？找到之后用横线画下来。
1大白鹅是怎么教小花狗的？
（1）指名说，出示大白鹅的话。
（2）咱们都来读读大白鹅老师的话，想一想：他告诉我们游泳时要注意什么呢？
（4）你就是大白鹅老师，用你的读告诉我们游泳时应该注意什么。（重点理解身体要保持平衡。）。
（5）听出来了吗，大白鹅老师说，游泳时应该注意几点啊？老师这里有两组词语，你选择其中的一组来告诉我们是哪三点，会表达的更清楚。
（6）大白鹅老师说的多明白啊，小花狗，你为什么摇头啊？
（7）什么？你说这种姿势你学不不了，为什么啊？
（8）小花狗说他没有蹼，咱们一起去看看。（出示图）。
（9）真的呢，这就是小花狗不能像大白鹅学游泳的原因，学不了大白鹅老师的游泳姿势，小花狗多失望啊，谁再来读小花狗的话。于是，小花狗告别了大百鹅。
（10）完整地读第一自然段。
师：小花狗学不会游泳是不是就放弃不学了呢？你从哪句话知道的？小花狗不甘心，又去请教青蛙。没放弃呀，还继续学，这就是不甘心。
2青蛙。
（1）小青蛙是怎么教小花狗的？指名说，出示。
（2）咱们都来读读青蛙老师的话，青蛙游泳的动作要领是什么呢?一边读一遍想象。
（3）咱们一起来看看青蛙老师游泳的样子好不好？
（4）小花狗按照青蛙老师的话去做，结果怎样？（出示）。
（5）出现什么问题了？怎么办？多着急啊，谁再来读这句话。
师：就在这时候，谁看见了？他是怎么说的？
（三）三自然段。
1出示老水牛的话，你觉得应该怎么读？为什么？
2就这样，就哪样阿？
3听了老水牛的话，小花狗怎么做的？
4.都来读读句子，那个词能表现出小花狗再进自己的努力学游泳？（拼命）。
5.多么不容易的小花狗啊，谁来读读小花狗的表现。
（四）四自然段。
1小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。
3小花狗的游泳姿势也许不如大白鹅游的快，也许不如青蛙的动作优美，可是却适合自己。
指名朗读：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读。
孩子们：大白鹅、青蛙、小花狗他们三个小动物游泳的姿势都不一样，可见他们都有适合自己的游泳方式呀！相信小花狗有了这次学习游泳的经历，它在学习其它本领的时候一定会记住：用适合自己的方式去学习的。
4出示：适合一词。
（五）回读全文。多有趣的课文啊，让我们从头至尾地读一读。
四、学生字。
1适（左下包围字：里面不宜大，外面要包住）。
2有时间学“按照”
在北京继续游泳（通用19篇）篇十二
查看：
专题:。
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，是的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。建校58年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。
学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点90个，博士后流动站11个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点140个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市重点学科和重点建设学科28个，交叉学科北京市重点学科2个；1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家实验教学示范中心，2个国家人才培养和科学研究基地，2个省、部级设置的研究（院、所、中心）、实验室，7个北京市重点实验室，3个北京市工程研究中心，2个北京市人才培养和科学研究基地，2个北京高等学校市级校外人才培养基地，6个北京市实验教学示范中心。
学校下设文学院、历史学院、政法学院、音乐学院、美术学院、外国语学院、管理学院、教育学院、数学科学学院、物理系、化学系、生命科学学院、资源环境与旅游学院、信息工程学院、教育技术系、初等教育学院、良乡校区基础学部、继续教育学院、国际文化学院、学前教育学院等20个院系以及马克思主义教育学院、大学英语教研部、体育教研部。共有本科专业52个。各类学生总数29,271人。其中，全日制本科生10,110人，博士研究生501人，硕士研究生5,322人，成人教育学生12,609人，外国留学生729人，已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。
学校现有教职工2,445人，在1,329名专任教师中正高职称人数277人，副高职称人数471人，博士678人，硕士473人，拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的86.6%。目前学校已拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。在校工作的中国科学院、工程院院士6人，俄罗斯工程院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家教育部学科教学指导委员会委员14人，入选国家“****”项目4人，教育部长江学者计划特聘教授4人，国家杰出青年基金资助者4人，国家级百千万人才7人，入选北京市海外人才聚集工程7人，北京市特聘教授29人，北京市高层次人才资助计划7人，北京市拔尖创新人才28人，北京市创新团队建设计划28个，北京市科技新星33人，市级青年骨干教师176人。学校另有58名教师荣获曾宪梓高师教师奖、霍英东青年教师教学奖和科研奖。
学校共有国家级特色专业7个，北京市级特色专业10个；国家级教学团队6个，北京市级教学团队8个；国家级人才培养模式创新实验区3个；市级人才培养模式创新试验区1个；国家级精品课程12门、北京市级精品课程29门；国家级双语教学示范课程1门；教育部“十一五”规划教材20部、国家级精品教材5部、北京高等教育精品教材44部；学校共有1名教授获得国家级教学名师奖、13名教授获得北京市级教学名师奖；2008年我校成为“国家大学生创新性实验计划”校；在优秀教学成果评选中，学校获得国家级优秀教学成果一等奖2项、二等奖11项（含合作项目），北京市优秀教学成果奖68项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。
学校占地约1,400亩，建筑总面积约68万平方米。学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备总资产77,000余万元。校图书馆收藏各类图书文献438.2万册（件），馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。
未来，首都师范大学将锐意创新，开拓进取，为把学校建设成为有特色、高水平的师范大学而努力奋斗。
首都师范大学是北京地区较早举办成人高等教育的机构之一，于1977年创办函授教育，1981年创办夜大学，1983年被教育部列为北京地区普通高等学校函授及夜大学教育首批招生学校。35年来，首都师范大学成人高等学历教育毕业生人数已达74,000余人，其中的许多人已成为各行各业的骨干。
首都师范大学继续教育学院是在原首都师范大学成人教育学院基础上成立的机构，是首都师范大学开展成人高等学历教育和各级各类非学历继续教育的统一管理机构和办学实体。学院现有教职员工20人，全面负责首都师范大学继续教育各项工作的规范管理和发展。学校继续教育的发展注重学校综合优势的利用，坚持教育资源共享，逐步形成和完善了继续教育学院宏观管理与专业院系相对独立办学相结合的管理体制和人才培养机制。学校现有18个学院（系）共同承担成人学历与继续教育的具体办学工作，开设成人本专科专业（专业方向）58个，成人高等学历教育在校生11,855人。
在学校正确领导下，继续教育学院始终以服务首都基础教育和经济社会发展为目标，以首都师范大学良好的品牌形象、优秀的师资团队、高质量的学术成果为基础，以人才培养质量为核心，科学规划、统筹资源、规范管理，逐步形成了以成人高等学历教育为基础、以教师继续教育为特色、服务经济社会文化发展的多层次、多类型的继续教育办学体系。
首都师范大学继续教育学院始终秉持“以质量建设为核心，以服务北京、服务社会为己任”的办学理念，以学校各院系为依托，充分整合学校资源优势，在稳定学历继续教育规模的基础上，大力发展非学历继续教育。2011年，成功完成了教育部财政部“国培计划（2011）”——中小学教师示范性集中培训四个子项目，主持承担了新疆和田地区少数民族普通高校毕业生来京培养班，举办了首都师范大学首届刘大为人物画课题班、第二届张立辰写意花鸟高级研修班、北京市中小学校长专业化研修班，积极参加了教育部继续教育数字化学习资源共享与服务成果展览会，并加入了“全国普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”，学校每年为社会提供上千人次的各级各类非学历继续教育培训，为服务首都与国家经济社会文化发展做出了应有的贡献。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十三
写作毕业论文是远程教育本科生教学计划中的一个重要环节，是对本科生学业水平和研究能力的综合检验，也是本科生在学期间，运用所学的知识和获得的分析问题、解决问题的能力，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。因此，无论从学校方面或从学生方面，都必须十分重视毕业论文的指导和写作，确保毕业论文写作任务的完成。
二、写作毕业论文的态度和要求。
1.每位毕业班学生必须认真对待毕业论文的写作，应在认真研究的基础上独立完成论文，培养和坚持优良的学风，在规定的时间范围内按时写出反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，更不允许由别人代作。发现类似的情节，论文不予通过，即不能毕业。
2.学生应选择具有理论意义和实践意义的论文题目进行研究和写作。一般应在北京大学提供的选题范围中选定，如学生本人对所提供题目之外的题目有特别兴趣和研究，也可以在各专业相关的范围自选题目。
3.论文应有作者自己的创见和观点。应写成一篇有深度、有分析、材料丰富、可靠，经科学加工的文章，不是对一般事物的简单叙述和介绍，也不是别人观点和材料的堆积。
4.论文应中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。
5.论文中所用引文、数据，必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名、书或文章名，出版社、刊物名称、期号，出版日期，并按顺序编号并排在正文后面的“参考文献”栏。
6.论文字数：字数以导师要求为准。
7.提交的论文定稿必须按照规定的格式排版，在网上毕业论文系统中提交。
三、毕业论文的写作方法和步骤。
以调查研究、难以完成的题目。
2.在已学过的知识基础上，进一步学习掌握相关的理论知识；学习体会党的有关方针政策，做好理论武装。
3.调查研究、搜集资料。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料。了解和掌握在本题目上已有的研究成果，包括主流和非主流的各种不同观点、论据、数据资料。为写作参考方便，应将主要内容摘抄或复印成卡片，避免在写作过程中需要某种资料时，花费很多时间重新查找。多数题目的研究和写作，都需要作实地调查研究，掌握第一手资料；即使是一篇纯理论性文章也应调查了解社会上对相关理论及观点的认识。
4.认真考虑本篇论文所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的.框架。
5.撰写提纲，并提交导师审定。论文提纲应列入文章的纲、目，分为几个部分或几个层次。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。
6.进行写作，反复修改。写作过程中要继续搜集、补充资料，写作要层次分明，条理清楚，观点明确，旗帜鲜明，论证有理有据，具有说服能力。文章的文字要简洁、通顺、流畅、无错别字。凡引用文字、数据，须在引文的最后一个字的右上方用小号字、方括号标注数码，并在“参考文献”中注明出处。写完初稿后，根据文章的内容写一份300字左右的论文提要。毕业论文的写作风格和文字组织形式不拘一格。一般写法可分为论点型、论题型、材料型、批驳型等。
无论哪种类型的写法，首要的是确立所要论述的论点，特别是通过调查写出的材料型论文更要注意论点的提炼。论文的总体结构应分成三部分：引论（总论）、本论（分论）、结论（总论）。引论是论文的开头，提出问题，表明观点，概括全文的中心思想；本论是全文的主体，就是通过论据对自己提出的问题、观点进行论证。论述的方法可以穿插使用举例论证法、因果论证法、比喻论证法、对比论证法、批驳论证法等；结论是论文的结尾，归纳论文的结论、提出解决问题的方法、建设性意见或者某种理论的概括。
写作过程中要注意运用好论文的三个基本要素：论点、论据、论证。论点是作者对所要论述的问题所持的观点、看法；论据是用来证明论点的依据；论据可以是事实，可以是道理，再进行分析说明一个新的道理，这就是论证的方法。
7.将论文的初稿及提要提交给指导教师审阅，根据导师提出的修改意见，进行修改，直到导师认可为止。
8.将论文按规定的格式排版，在网上毕业论文系统中提交。
四、毕业论文的组成部分和排列顺序。
毕业论文由封面、论文原创声明、论文提要、目录、论文正文、参考文献这几部分组成，并按下列顺序排列。
1.论文封面，请从网站（/）“教学专栏――毕业论文”栏目中下载“毕业生论文写作安排的通知”中的附件8，在封面上将学习中心、题目、学号、学生姓名及导师姓名等信息填写完整。
2.论文原创声明，请下载“毕业生论文写作安排的通知”中的附件4。
3.论文提要，是对论文内容的概括性描述，应精炼准确，字数为300字左右，在论文提要所在页的最下方另起一行，注明本文的关键词，关键词一般为3－5个。
4.目录，由论文中的标题序号、名称和页码组成，排在论文提要页之后。目录中要列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献等的对应页码。
5.正文一律用宋体小四号字。正文是毕业论文的主体部分，由引论、本论、结论三部分组成，正文的各个部分以若干层级标题来标识。
注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式，位于每页底端。
6.参考文献，是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。凡有引用他人成果和对本论文写作有帮助和启发的文献，均应列于文末。
论文定稿后，按要求排版，将封面上的有关信息填写准确、完整，在网上毕业论文系统中提交。
法学专业的论文格式要求，请下载“毕业生论文写作安排的通知”中的附件5。经济类专业的论文格式要求，请下载“毕业生论文写作安排的通知”中的附件6。信息管理专业的论文格式要求，请下载“毕业生论文写作安排的通知”中的附件7。其他专业的论文格式要求可参考法学专业、经济类专业或信息管理专业的要求。
五、论文成绩的评定。
毕业论文的成绩按百分制评定，分为四个等级：优秀（相当于85分以上）、良好（相当于75-84分）、及格（相当于60-74分）、不及格（59分以下）。具体评定标准是：
（1）优秀。
准确体现党的方针政策，综合运用所学过的理论。
密切联系实际，有分析、有深度、有创见，对现实有指导意义。中心突出，论据充足，论述清楚，说服力强，结构严谨，文字流畅。材料丰富、可靠，能运用科学方法加工整理。
（2）良好。
能正确体现党的方针政策，较好地运用专业理论知识。较好地联系实际，分析问题较全面，对实际工作有一定参考价值。中心明确，论据较充足，层次较清楚，文字通顺。材料比较丰富可靠，能较好地进行加工整理。
(3)及格。
达到以上要求但未引参考文献。能正确理解党的方针政策，基本掌握与本文有关的专业理论知识。尚能联系实际，有一定的分析问题、解决问题的能力。阐述清楚，文字尚通顺。有一定的材料，并进行了一定程度的加工整理。
(4)不及格。
有下列情况之一者为不及格:?
违背党的方针政策，或在理论上有根本错误，基本理论知识掌握很差。文章无中心，层次不清楚，逻辑混乱，文句不通。没有调查资料或材料，材料凌乱、失真。主要内容基本抄袭于他人。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十四
1、全国普通高考在6月7、8、9日进行，大部分省份是两天，少数省份需要三天。
2、大部分省份的高考时间科目安排如下：
3、有个别省份的考试科目有些特殊，考试科目的安排会有不同，6月9日个别省份仍然有考试科目。具体以各地官方通知为准。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十五
3朗读课文。
过程方法：通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。
情感态度：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学重点：
2学会8个生字。
教学难点：感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学用具：多媒体课件。
教学课时：2课时。
教学要求：朗读课文，了解小花狗怎样学会游泳的，感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学过程：
一激情导入。
1同学们平时你们爱听故事吗？今天老师也给你们带来一个小故事，看老师写故事的名字。
3请同学们齐读课题。
4看到这个故事名字，你最想知道些什么？
生问：（师板书）小花狗和谁学游泳？
小花狗怎样学游泳？
小花狗学会了游泳吗？
5同学们可真爱动脑子，提出了这么多问题，是让老师告诉你，还是自己解决呢？（生）。
二初读课文。
1请同学们认真读课文，遇到不认识的字请拼音朋友来帮助。
2看到同学们读的这么认真，老师想考考大家。
（1）冠军问：谁是游泳冠军？出示：大白鹅是游泳冠军。
（2）保持平衡。
请生起立做提膝的动作，并想办法站稳，说说为什么要举起手臂才能站稳。这样做是为了保持平衡。
（3）拼命划水。
师：拼命划水是不要命的划水吗？是用力的划水。
（4）不甘心你什么时候不甘心？（联系生活实际）。
（4）四肢人的四肢指的是哪？小青蛙的四肢指的是那儿？
（5）按照姿势。
同学们请拿起书准备读书，注意读书的姿势。（理解按照和姿势）。
谁想展示一下读书的本领，请同学们先准备一下，再次地读课文，不光要叫准这些朋友的名字，还要注意不丢字，不加字，注意停顿。
（6）指名读课文，其他同学认真听，边听便思考我们提出的问题。
（纠正错误，然后解决问题）。
三精读课文，解决问题。
师：你解决了那个问题？（生自己选择师随机指导）。
1生：我知道小花狗学会游泳了。
师：哪一自然段告诉我们了，快来读读？
指导读出停顿。
2真不错，能够自己解决问题，谁还解决其它问题了？
生汇报。
生：我知道小花狗和白鹅青蛙学游泳了。
师：小花狗和他们是怎样学的呢？两位老师是怎样教的呢？自己轻声读课。
（1）用曲线画出老师的话，画完以后和小伙伴互相读读。
（2）师：哪位白鹅老师教教小花狗？
指名读指导读出划水的要领，自己读，指名读，
（3）小花狗听了说什么？
（4）分角色读谁当当白鹅老师教教小花狗。
（5）小花狗不甘心，还是想学游泳，去请教青蛙老师。这位青蛙老师教教小花狗。
指名读，指导读，练读，指名读。
小青蛙有四条腿，前腿能够平伸，向后划水，可是小花狗也有四条腿却不能，为什么呢？（说理由）。
(6)师：就在小花狗乱蹬时谁来了？(老水牛)。
哪头老水牛来指点它？
师：小花狗老水牛在指点你们呢？快游呀！边读边做动作。
（7）就这样小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。什么心情呢？
指导读出高兴的语气，很不容易的语气。
如果生的解决问题的顺序不一样随时调整教学安排。
3大家自己解决了问题高兴吗?
有感情的朗读课文。
想不想亲自扮演里面的小动物呢？分角色表演，可以加上自己的想像力和动作。
四拓展作业：
1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。
2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听。
板书设计。
和谁学游泳？
怎样学的?
学会了吗。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十六
-->。
市级各单位、各区财政局：
根据财政部《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔2018〕10号）规定，现将2019年北京地区会计人员继续教育相关要求公告通知如下：
北京市行政区域内的会计人员（不包括在京的中央单位会计人员）;。
（一）具有会计专业技术资格（初级、中级、高级和正高级）的人员;。
（二）不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员。
从事的会计工作包括：
1.出纳；
2.稽核；
3.资产、负债和所有者权益（净资产）的核算；
4.收入、费用（支出）的核算；
5.财务成果（政府预算执行结果）的核算；
7.会计监督；
8.会计机构内会计档案管理；
9.其他会计工作。
担任单位会计机构负责人（会计主管人员）、总会计师（财务总监）的人员，属于会计人员。
二、继续教育方式和继续教育学分。
三、继续教育时间。
2019年12月31日前完成2019年继续教育并申请登记学分，当年有效。
四、继续教育学分登记流程。
会计人员继续教育完成后，由会计人员本人及时申请登记学分，具体流程为：
（三）会计人员如没有完成会计人员信息采集的，需要先进行信息采集工作，同时完成2018年和2019年继续教育学分登记工作。
五、其他。
（三）目前，市财政局正在开发北京市财政局会计人员信息管理平台，拟于2020年1月1日正式上线。同时，根据财政部《会计专业技术人员继续教育规定》，正在拟定北京市会计人员继续教育实施办法，拟于2020年1月1日施行。2020年会计人员继续教育在新开发的会计人员信息管理平台中运行，并执行新的北京市会计人员继续教育实施办法。
特此通知。
北京市财政局。
2019年9月26日。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十七
在中国传统文化当中，红色是一种相当喜庆、吉祥的颜色。一般在举办喜事的时候，都会以红色为主颜色布置现场，参加活动的人都是主穿红色的衣服。所以如果想要自己在高考考场上能够得到更多的好运的话，不妨试试穿红色的衣服给自己心理上的鼓励。
绿色沉静。
如果自己在平时考试属于特别容易紧张，一遇到难题就会冷静不下来思考的人可以试试在考试当天穿绿色的衣服。绿色能够给人一种平静的感觉，能够让人的情绪稍微冷静。在高考考试当天穿绿色的衣服还能时刻提醒自己冷静答题。
蓝色自由。
蓝色是博大的色彩，天空和大海这辽阔的景色都呈蔚蓝色。蓝色是永恒的象征，它是宁静，自由，清新的色彩。纯净的蓝色表现出一种美丽、文静、理智、安祥与洁净。高考紧张不安的考生，可穿着蓝色的衣服来缓解压力，蓝色的深远辽阔让你想到大海和天空，顿时心情放开了许多。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十八
会计人员继续教育完成后，由会计人员本人及时申请登记学分，具体流程为：
（一）会计人员登录“北京市财政局会计人员管理系统”进行学分登记；
（三）会计人员如没有完成会计人员信息采集的，需要先进行信息采集工作，同时完成2018年和2020年继续教育学分登记工作。
在北京继续游泳（通用19篇）篇十九
《小花狗学游泳》这篇课文是北京市义务教育课程改革实验教材第4册第7单元中的一篇课文。写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳。这个故事告诉我们，做任何事情都要发挥自己的特点。练习中的朗读与说一说是了解课文内容的两项主要练习，在教学中要结合进行。
2、学情分析。
二年级学生已初步掌握了一些识字方法，具备了预习课文的能力，所以在预习的过程中学生能够独立识字、读熟课文，在阅读课上应重点加强对词语的积累、理解。此外，由于我校在二年级开设游泳课，孩子们每周都有半天的时间去游泳，所以他们对于学游泳这一情境非常熟悉，所以我打算从学生生活实际导入课文，并利用学生的实际操作和体验引导学生在情境中想象，在情境中朗读，从而感悟文章所表达的主要内容。
教学目标。
1、读写指定的词语;。
2、朗读课文。
通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
教学用具：多媒体课件。
第一课时。
一、导入。
你们学过游泳吗?今天刘老师给你们带来一位动物朋友它特别想学游泳，你们想认识它吗？看看它是谁?你们想不想知道它是怎样学游泳的？好，我们就一起学习《小花狗学游泳》。
二、初读课文，认读生字。
1、下面我们进行字词闯关。
2、指名分自然段读文。
3、你能说说小花狗向谁学游泳了吗？
4、哪你能根据老师所给的填空，说说课文讲了一件什么事吗？小花狗想学游泳，先找?;;、又，可是，不过，通过自己的努力它最终找到了。
三、理解课文。
（一）。
1、小花狗去学游泳，大白鹅、青蛙是怎样指导它的呢？在文中用横线勾画相关的句子。
2、小花狗学会了吗?想想为什么？请你根据问题，默读课文思考，进行勾画。
（二）指名读你勾画的句子。
1、大白鹅说：“游泳时，身体要保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼用力滑水。”想象大白鹅游泳时的样子，自己做一做。
读句子。
1、青蛙说：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同时蹬水，四肢要配合好，动作要优美。”
2、想看看青蛙游泳的样子吗？放课件。
3、再读读这句话。
4、小花狗按照青蛙说的话去做，它学会了吗？（青蛙的前肢向两侧平伸，而小花狗不能不符合自己的身体特点。）。
（三）。
那小花狗最终学会游泳了吗？从哪知道的？读读课文相关的语句。指名读。
小花狗拼命地用四条腿跑水，东扭西扭，姿势虽然难看，却又到了岸边。
（四）。
小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。读读这句话。
什么是“适合自己的姿势”？
1、适合小花狗的游泳姿势是什么？
小花狗拼命地用四条腿跑水，东扭西扭，姿势虽然难看，却又到了岸边。
小花狗为什么能找到适合自己的游泳姿势呢？
2、投影出示：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读（总结他们都有适合自己的游泳方式）。
3、还知道那些小动物有适合自己的游泳姿势呢？
老师这里也有两种小动物，你们想看看吗？谁能为大家介绍一下他们是怎样游泳的？
小鱼游泳时。水母游泳时。
四、拓展作业：
1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。
2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听。
板书设计。
和谁学游泳？
怎样学的?
学会了吗？
第二课时。
一、导入：
师：我们再一起读读课文。
二、新授：
学习生字：
（1）出示：冠。
（2）认识新偏旁“秃宝盖”。
师：有人认识它么？（指名）如果有人认识，教师可顺势表扬学生：真了不起，老师还没有讲，你通过预习就知道了。
（3）记新偏旁。
师：看看他和咱们以前学过的哪个偏旁比较像？(引导学生用“宝盖头”来记.
（4）学生记字形。
师：你准备怎样记住“冠”字呢?
（5）教师向学生渗透字源。
（6）指导书写。
师：怎样把它写漂亮呢?想让我们来整体观察它.(上窄下宽)很显然,这个字最突出的笔画是什么?(撇、竖弯钩)把它放在田字格当中该怎样写呢,请你拿起手来边看边和老师一起写.
（7）展示评价学生的字.
三、小结。
一起读读这些生字。
四、作业。
记生字。
读课文。