无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小时候我很可爱小时候我很篇一
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
小时候我很可爱小时候我很篇二
有人说童年像小草的芽儿，充满了生机；像早晨 的太阳，充满了活力；像清润的雨水，充满了欢乐。我的童年就是这样生机勃勃、活力无限、快乐无比。
小时候的我特别调皮。妈妈曾经告诉我刀、剪刀
这些带有危险性的东西自己不能使用，一定要在家长的陪同下使用。可我为了满足自己的好奇心就趁爸爸妈妈不在家无聊的时候就开始用刀片来切橡皮。
我拿起刀片将橡皮一块一块的切了下来，可就在我切得津津有味的时候“叮咚、叮咚”门铃响了，肯定是妈妈回来了。我一着急，心一慌，“啊” 那是我从未有过的痛，像被针扎似的剧烈一痛。
妈妈听见我的叫声就连忙跑来问我发生了什么
事。我吱吱呜呜地说：“手被刀片割了。”当妈妈正要责备我时，我马上装出一副疼痛难忍的样子，妈妈看到了就没说什么，只是叫我赶紧去用酒精棉消毒一下。“为什么？要用酒精棉消毒一下？”我疑惑不解得问。妈妈语重心长地为我解释着：“因为刀片有点锈掉了，如果不及时消毒的话手会肿起来的。”我点点头，乖乖的跟妈妈去消毒。
小时候我很调皮，当然调皮的事也不少：在酱油瓶里放水、模仿大人······虽然笑料百出，可给我的童年充满了乐趣。
小时候我很可爱小时候我很篇三
顽皮一般是形容男孩子的，可外表文静的我小时候却很顽皮。记得有一次在幼儿园午睡时，小朋友们都睡着了，可我却怎么也睡不着。这时，我突然想到了一个好主意：先装睡，再偷偷起来。于是，我双眼微闭，时不时眯成一条缝打探动静。
过不多久，老师见我们都睡着了，便放心地回办公室了。老师刚走，我便“腾”地坐了起来。
“山中无老虎，猴子称大王”，我便开始实施我的“完美”计划。我悄悄跑到晶晶的床边，拎起她的一只鞋和旁边小杰的一只鞋换了换，想到起床后小杰发现帅气的运动鞋变成了粉红色的皮鞋、晶晶发现漂亮的皮鞋变成了臭烘烘的运动鞋时的神情，我差点儿笑出声来。这真是太有意思了！我越想越干得起劲，不一会儿，佳佳的毛衣飞到了雯雯的床上，小淇的袜子钻进了凡凡的鞋子里„„全班小朋友无一幸免。我心满意足地回到床上睡觉了。
午睡的时间结束了，我被一阵哭闹声惊醒。“老师，我的鞋子不见了！”、“老师，这件衣服不是我的，我的衣服没有了！”„„蒙在鼓里的老师忙得晕头转向，只有我这个表面若无其事的罪魁祸首心里偷着乐。
还会是谁！”原来是这么抓出我这个凶手的啊？哎！
最终，我不仅挨个儿向小朋友道歉，还被一直罚站到妈妈来接我，回家又被妈妈臭骂一顿，真是得不偿失。
你说小时候的我顽皮不顽皮？有过这次教训后我就再也没有调皮过了。
我最喜欢的一堂体育课
我在语数外方面是个优等生，可在体育课上却是一个名副其实的差生。
今天体育课上，居然是四百米跑，这是我的“我的死穴”。唉，真倒霉！
轮到我了，我慢慢地走到起跑线上，还没开始跑，心就怦怦乱跳。张老师一声令下，开始了。第一圈我还能混在中间。第二圈我就跑在最后了。到了第三圈更是明显落后了，我上气不接下气，两腿像灌了铅似的，汗珠像雨点儿一样落了下来。我今天肯定死在这儿了，好想躺在地上，永远不要起来了。我的脚步越来越慢，几乎是走了。张老师在边上叫：“小马，加油！什么都不要想，脑海里就一个字—‘跑’！”哼！说得容易，你试试看。
眼看进入最后一圈了，我的眼睛开始模糊，跌跌撞撞的。这时耳边传来：“小马，我来陪你跑，加油！”原来是刚跑完全程的小唐跑到内圈鼓励我。如今小唐也跑得气喘吁吁，可为了我宁愿再跑一圈，我不能辜负她。我咬咬牙，用力摆动双臂。这时，小红也跑来：“还有70米，加油，就想像我在推你跑！”“是啊，就当我们一个拉你，一个推你，直视终点，什么也别想，往前冲！”在她们的鼓励下我坚持着。
终于跑到了终点，“耶！过了!”我大叫道，这是我第一次跑完四百米全程。我走到张老师身边，上气不接下气地说：“我„„我„„及格了吗？”“我说过只要跑完全程的同学都可以及格！”“太棒了！”周围的同学欢呼起来。
这堂体育课使我获得了成功，对400米不再恐惧；让我懂得只要坚持，什么事都可以成功；更让我感受到了友情的巨大力量。