每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
春天春天二年级篇一
夏天，纷纷扬扬的，是雨；秋天，纷纷扬扬的，是满山的落叶；冬天，纷纷扬扬的，是那鹅毛般洁白的雪花。唯有春天，纷纷扬扬的，是那勃勃的生机，旺盛的生命力，令人心醉神迷。 这不，春姑娘踏着她那轻盈的舞步，来了。
春姑娘来到了田野。蔚蓝的天空中，镶嵌着朵朵洁白无瑕的云。蓝天下是一望无际的农田，一丛丛小草静静地依偎在农田的旁边。它们脱下了枯黄的冬衣，换上了绿油油的春装，聚在一起，仿佛在窃窃私语。草地像一片绒绒的地毯，细看，地毯上还绣着一朵朵五颜六色的野花，真是美不胜收！农田里，是漫山遍野的油菜花，那夺目的金黄，好像是有人一不小心打翻了黄色的颜料桶，又像是一幅梵高用浓烈的黄色大胆涂抹的油画！油菜花的四片花瓣整齐地围着花蕾，花瓣上有些细细的纹路，十分精致，一朵朵小花聚拢在一起，宛如玉做的绣球，又如同大师雕刻的艺术品！金色的阳光沉淀在那薄薄的花瓣上，那样的朝气蓬勃，仿佛整个田野都回荡着油菜花那银铃般的笑声！“一年之计在于春”农民伯伯正在田里辛勤地劳动着，天空不时掠过布谷鸟的歌声“布谷布谷，耕田种谷”。看着他们辛勤的背影，我知道：春天已经悄悄地来到了我们的身边。
远，有的跑步，有的打篮球看着他们脱去冬衣后轻盈矫健的身姿，我知道：春天已经悄悄地来到了我们的身边。
春天是五彩缤纷的季节；春天是妖娆多姿的季节；春天是孕育收获，充满希望的季节。我愿是一个作家，描写春天的美丽；我愿是一位画家，画出春天的勃勃生机；我愿是一名歌手，唱出一曲弦律优美、阳光明媚的春之歌！
春天春天二年级篇二
寒假里，我阅读了《走进和谐的春天》一书。在书中，我读到了许多令人可歌可泣的事迹，但也有使人愤慨的事情。
我印象最深的是“东京审判”，为了详细了解历史的真相，寒假里，我和爸爸妈妈特意一起去南京参观了大屠杀纪念馆，重温了那段血腥历史。1937年12月13日，以松井石根为首的日本侵华士兵攻入南京，并实行“三光”政策(烧光、杀光、抢光)，他们把中国老百姓捉住后，用击、刀砍、水淹，更令人气愤的是，他们以杀中国人取乐，杀中国人比赛，禽兽不如、毫无人性的日本士兵在短短六周时间里，屠杀了近20万中国人，最终的统计，1937年到1945年，日本侵略者共屠杀了三十四万中国平民及俘虏。
多么惨痛的历史啊!我看着展览馆里的那些照片，肺都要气炸了!祖国啊，您当时为什么这么软弱，任敌人侵入国土，屠杀百姓，却只能任人宰割呢!最终我也明白了一个道理：落后就要挨打!
在1946年1月到1948年11月的东京审判中，坚持正义、充满智慧的梅汝璈法官，义正辞严，面对日本侵略者的百般抵赖，说服了在场的其他国家法官，将战争罪犯处以极刑，为死难的中国同胞申张了正义!
如今，国富民强，东方巨龙昂起了耻辱的头颅，再也没有人敢轻易侵略我铭家了。我深深地感到：世界上任何的战争，都是对人类、对生命的野蛮杀戮，是对人性的粗暴践踏，战争最大的受害者是平民百姓，和平的受益者，是我们整个世界。今天的和平生活来之不易，必须用勇气、力量、生命来保卫!我祈祷世界永远和平，南京大屠杀这样的历史永不再重演!
春天春天二年级篇三
寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了。阳光明媚，鸟语花香，到处一片生机勃勃的`景象。
春天的早晨，阳光普照着大地，像母亲的双手温暖着大自然里的万物。一阵春风拂过，春姑娘唤醒了许许多多的植物、动物。
春天来到了小河边。河水唱着欢快的歌儿悠然地向前流着……河边的小草、小花都像是刚睡醒的样子，欣然地睁开双眼，在微风中还伸着懒腰。河水清澈见底，鱼儿在水里自由自在地游来游去。岸边一排一排的柳树也开始发芽了，那柳条在温暖的春风中飘来飘去，就像大姑娘甩着漂亮的头发，跟路过的人们问好。
春天来到了田野上。田野上的草绿了，花儿开了，有黄的、红的、紫的、白的、粉的……五彩缤纷，形态多异，非常漂亮。远远看去，就像是满天的繁星一样。各种各样的小草也从泥土中探出了小脑袋，大概也是来欣赏这迷人春天的吧！一只只小蜜蜂“嗡嗡嗡嗡”的也忙个不停，采着春天赐予她们最甜的花蜜，五颜六色的蝴蝶也不甘示弱，她们在花丛中飞来飞去，随着春风翩翩起舞。最引人注目的还是那一片一片的油菜花，站在远处看，就像一块块黄金地毯，一阵清风吹过，沁人心脾的油菜花香扑鼻而来。
春天来到了广场上。四周的草坪变得嫩绿嫩绿的，小树也长出了青青的叶子。在家窝了一冬的爷爷奶奶们也走出了家门，他们有的在散步，有的在做健身操，有的在跳广场舞，还有的坐在椅子上聊天，小孩子们在宽阔的草坪上放着风筝，人们自由自在，像鱼儿在水里游，无拘无束，又像鸟儿在天上飞，欢乐极了！
春天来到了我们家。我家门前的树变绿了，池塘里的水变清了，一群鸭子在水里悠闲地划来划去，时而嬉戏，时而仰天高歌，好像在告诉人们“春天来了”。碧蓝的天空中飘着洁白的云朵，几只燕子在天空中盘旋着，远远看去，它们的尾巴像剪刀似的，燕子飞到我家里转了几圈，还唱着动听的歌儿，我想燕子是来给我们报春的吧。
我爱大自然，更爱春天，因为她带来了新的生机，也带来了新的希望！
春天春天二年级篇四
我听到了春天的声音。
春天的声音是很多的。那些什么树叶发芽的声音，花朵开花的声音，小草钻出土来的声音，我都是听不到的。那些声音虽然一定是有的，但我不可能听到，我如何能够贴在泥土地，或者钻在花芯里，或者耳朵靠在树杆上，去仔细听呢。我有哪么多嘈杂的事，忙碌的事，为了吃饭而匆匆忙忙的事。
我只能听见春天的风声。前日，那风刮得呼呼地响，那绿色的柳条舞动着绿色的辫子，好像要伸出绿手臂，向人招手：快来呀，来风中舞蹈呀！又听见风刮得那纸做的风铃叮冬作响，好像在说，虽然只是几张纸片，也要在风中唱出歌来呀，快呀，一起来唱吧！
我也听见了雨声。“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥”，雨声淅沥地，就钻到泥地里去了。如果能追随着雨去梨花园里，那是最好的了，撑着一把花雨伞，听那有些甜蜜的声音打在四周。但今春可能没有这样的机会了，眼看着梨花落，春入泥，已赶不上了。
春天春天二年级篇五
我等它，在狂风怒吼的深夜里吟唱。我等它，在朝阳出露的黎明。我等它，在赤霞满天的的黄昏。我等它，在春色正好的原野。我等它，在冰霜玉露的清晨。总在思考时，望着窗外，凝视着天空的变化，心中却总有那么一丝空虚，那么一丝寄挂。
终于有那么一天，我穿上衣服，走出门外，迎面袭来的却不是寒冷的烈风，而是温和的暖风。我心灰意冷了再一次想，它也许真的这么走了，没有再来最后一次道别。我带着心头的那一丝凄凉，爬上了公园的假山。望着枝头的一个花骨朵，它也是那么羞涩，含苞未放。好似我心中的凄凉。又望了眼天空，眼神中充满了失落。闭上眼睛，泪水在眼眶中打转。突然间一丝凉意贴在了我的脸，随即又变成了小水珠，猛地睁开眼，景象把我惊呆了，心也定格在了那一瞬，它来了，一片片雪花在风中翩然而至，很快落到了地上便消失了。是太阳雪，阳光下映照得雪格外惊丽。在别人眼中，这可能只是一场普通的雪，而在我眼中，它却是一场华丽的离别与新一年的开始。同时也在我心中埋下了一颗美丽的种子，明年再见。
不一会，离别结束了，天空出现了一道美丽的彩虹。
春天来了，它再一次随风飘远，但却给我心中留下了一个美丽的童话，与一个美丽的——誓言。
江西赣州定南县定南第三中学初二:胡圣军
春天春天二年级篇六
冬天刚走不久，我就急切的去找春天了。
我一手拿着放大镜，蹲在泥土地上寻找着春天的痕迹。
在我观念里，只有当地底下的种子发芽了，当芽儿挺拔的钻出了土壤，这样春天才来了。
我将放大镜放在眼睛的前方，顿时地里的土囊颗粒就清晰的呈现在了我的视野中。我将眼睛睁得大大的，就想着能找到春天里的嫩芽儿。我坚持不懈的在土囊翻找着，我瞧见了这些经过了一个冬天冰封的泥土里有了小生物的活动，这一瞬间，我好似就不纠结找着那些发着小芽儿的种子了。因为我的心底有一个声音在朝着我说道，春天，你这不是已经找着了吗？只有在春天里才会有这般的生机活力。
但是尽管我的心里已经能够确定自己找着了春天，但是，我依旧还在土囊里寻找着。毕竟找到发了小芽的种子是我最初的目标，也是我脑海里对于找春天的最大的认知。
在经过了一段时间的努力后，我终于找着了一棵萌发出了幼苗的种子。虽然我找到的这颗种子才在泥土里冒出了一点小芽，但是我内心里的欢喜雀跃是如此的强烈，因为我找到了春天，正真的找到春天了。
朋友们一一抢过我的放大镜，然后都认真的瞧了起来。等到他们一个一个都确认了后，这才承认了我所说的话。
当然了找春天，这于我而言，不仅是一个游戏，更是一件有意义的事情。
春天春天二年级篇七
刚从市面上买来的盆花，表面上艳丽无比，实际上没有生命力，已经严重透支，离衰竭而亡的结局就只有一步之遥了。要想避免这种结局，就必须放弃眼前艳丽的花朵，等待下一个春天。
这让我想到了小时候玩的九连环。要将所有的环套上去是需要方法的。每次套上一定数量的环后就无法继续了，这时就需要将已经套上的一串环都取下，套上下一个环，再将取下的一串套上。越到后来，需要取下的环就越多。辛辛苦苦套上的环要全部取下，还真有点心疼，但是必须如此，否则就无法套上更多的环了。这个玩具让我在很小的时候就学会了放弃。
命运总是公平的，它让人收获，就必须让人付出，要想得到，总要放弃些什么。为了等待下一个春天，我们必须坚持。
小时侯学琴，当时家里还没车，爸妈骑着自行车送我去老师家里学琴。下雨天，还要穿着笨重的雨衣。炎热的夏天，顶着烈日，到老师家时，我已经被晒得晕乎乎的了。别的小朋友在窗外玩耍，我却要在家里练琴。小小的我放弃了许多游戏时光，当时不明白为什么。慢慢地，我长大了，那些放弃成为了一种习惯，也不觉得有什么大不了的了，但我庆幸小时候的那些坚持，因为我发现有一技之长是多么重要。而且我知道，它会越来越重要，上大学、找工作等等，它是让我受益终生的。小时候吃的苦，都是为了未来的春天啊！
小时候埋怨当学生辛苦，爸妈总不让我埋怨，他们说他们也是这么过来的。现在不埋怨了，爸妈倒是心疼起来了，他们说他们小时候也没这么苦的。是呀！现在学生真是越来越不好做了。过去物质贫乏，那顶多是身体上的压力，现在的精神上的压力更可怕一些。最近总听到学生跳楼自杀的事，人们总是一味怪那孩子不珍惜生命，什么没有责任心，怎么不去想想人家为什么跳楼？那是多大的一种压力啊！为了学习，其实我们放弃了好多好多：假期里不能玩耍，对付堆积如山的作业；在学校里，晚上要挑灯夜读，在被子里打手电筒赶作业。没错，是有那种不用努力就成绩很好的人，可惜我不是，所以我只能这样放弃着，放弃着假期，放弃着睡眠，放弃着好视力——为下一个春天。
有一个星期六不幸发烧了，听妈妈的话，放下手头的作业去睡了一觉。烧退了，却发现一天就这样过去了，好多作业还没做。当时的我就像一辆在高速公路上行驶的汽车，不小心出了故障，停了一会后就发现造成了交通堵塞和连环车祸。怎么办呢？只能赶紧爬起来，用冷水洗个脸，奋笔疾书。这一切都是为了两年后的这个时候——美好的春天。
春天春天二年级篇八
星期天，我和爸爸、妈妈一起到公园里去春游。
一走进公园，只见清澈见底的小河里有几只小船在飘荡，河水不时荡起层层波纹。我们来到草地上，一片枯黄的颜色正在渐渐消失，有星星点点的绿色从枯草中冒了出来，蹲下来仔细寻找，只见一片片嫩嫩的叶子藏在枯草下，不留神还看不出来呢。我们小心翼翼地走着，生怕踩到刚发芽的小草。河边的杨柳在微风下不停地摇摆，远远看去，长长的柳条上好像长满了一个个绿绿的小疙瘩，走近一看，才知道那一个个小疙瘩原来是紧紧抱在一起的一个个嫩绿色的花苞。我把鼻子凑过去闻一闻，有一股淡淡的青草香味，很新鲜。枝头上有几只漂亮的小鸟在唱着动听的歌，好像在告诉我们，春天来了。
美丽的春天
当缕缕春风透进了心窗，是如此的清晰，如此的亲切。春意盎然，春色斑斓，春已携着柔柔的雨润润而来。欢唱的河流、烂漫的春花，和煦的春风，明媚的阳光，都在这春光中鸣奏出最委婉、最动人心弦的旋律和乐章。
春天的景色美得令人陶醉，放松一下自己，赶快踏青去吧！走进那充满芳香的田野，爬上那山花烂漫的山峦，倾听那淙淙的流水，那婉啭的鸟鸣吧；让我们在春的盛情拥抱中，体验那生命中的精彩。
走，我们去踏青踩着和风，尝一尝露珠的味道，拮一束阳光，和着欢快的心情，编成五彩的花环，扣在头顶走，我们去踏青到小溪中打捞起大朵大朵的白云谱上青春的曲子，杨柳抚琴，小鸟伴唱走。
我们去踏青，轻轻细吻棵棵芽儿闻一闻春泥的气息，沿着春的方向走向秋的收获！
春天春天二年级篇九
1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2.感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
3.能分析诗歌情节，培养想象力。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
课件，三本书，绘画材料。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？
（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？
（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！
《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。
大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。