在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
监护作业心得体会篇一
作为家长，我们都明白孩子的学业非常重要。在做好学业的基础上，孩子还需要保持好的学习习惯。在这个过程中，作业监护是非常关键的一环。经过我多年的体验和总结，我给大家分享一下我对于作业监护的心得体会。
一、建立良好的规矩
孩子做好作业需要家长的引导和督促，而这个过程中必须建立起明确的规矩。为此，我们需要和孩子协商，在家里制定一些规矩。比如，确定特定的作业时间、学习场所、作息时间等等。通过这些规矩，孩子可以明确家里的要求，并且逐渐养成良好的学习习惯。
二、及时检查作业
做好孩子的作业监护，要求家长时刻关注孩子学习的进展。每天检查孩子的作业是一个简单而有效的方法，可以查看作业内容，及时发现问题并纠正。这不仅有助于孩子的学习，而且可以帮助家长及时了解孩子的学习情况，关注孩子的学习进度。
三、树立正确的学习态度
正确的学习态度是做好孩子作业监护的前提和基础。如果家长忽视了这个问题，就会影响孩子的学习成绩。家长需要在孩子身上树立正确的学习态度，帮助孩子理解学习的重要性、培养孩子的学习兴趣、建立孩子的自信心，为孩子的成长打下坚实的基础。
四、制定适当的奖惩制度
孩子的天性本来就喜欢好玩，作业也同样是孩子眼中的一种好玩事物。为了激励孩子做好作业，家长可以建立一个奖惩制度鼓励孩子。比如，在孩子做好作业之后可以适当地奖励一些小礼物，来激励孩子保持学习积极性。对于没有完成学习任务的孩子，家长也需要适当地惩罚，让孩子知道做好作业是义务和责任。
五、和孩子沟通交流
在进行作业监护的过程中，家长还需要和孩子保持良好的沟通和交流，不仅仅是检查作业和指导孩子做作业。家长需要关心孩子的学习情况，了解孩子的学习压力和困难，并提供帮助和鼓励。良好的沟通和交流能让孩子在学习中感到有安全感，成为孩子成长的动力之一。
总结
做好作业监护不是简单地帮孩子完成作业，而是为孩子营造一个做好学习的环境和习惯。家长需要制定明确的规矩，做好日常的检查和管理，同时培养孩子的正确学习态度、建立适当的奖惩制度，并和孩子建立良好的沟通和交流。通过这些努力，孩子的学习成绩不断提高的同时，还可以养成良好的学习习惯，帮助孩子成长为更好的自己。
监护作业心得体会篇二
(一)探视病员要按规定时间，每次两人。学龄前儿童不得带入病房，传染病员一般不得探视和陪伴。
(二)探视危重病员，可持病危通知单，由医护人员特别安排。
(三)探陪人员必须遵守院规，听从医务人员的指导，不得擅自翻阅病历和其他医疗记录，不得私自将病员带出院外，不要谈论有碍病员健康和治疗的事宜，不在病员床上睡觉。要保持病房整洁安静，不准吸烟、饮酒。要爱护公物，节约水电。
(四)凡探视、陪伴人员损坏、丢失医院物品，应负责陪偿。
二、病房小药柜管理制度
(一)病房小药柜所有药品，只能供应住院病员按医嘱使用，其他人员不得私自取用。
(二)病房小药柜，应指定专人管理，负责领药和保管工作。
(三)定期清点、检查药品，防止积压、变质，如发现有沉淀变色、过期、标签模糊等药品时，停止使用并报药剂科处理。
(四)毒、麻、限剧药品，应设专用抽屉存放，严格加锁，并按需要保持一定基数，动用后严格按《毒、麻、限剧药品管理规定》执行。
(五)药剂科对病房小药柜，要定期检查核对药品种类、数量是否相符，有无过期变质现象，毒、麻、限剧药品管理是否符合规定。
三、icu收治原则及疾病范围
icu是收治危重病人的地方，凡生命体征不稳定且有抢救希望者，可入icu。原则上待血液动力学稳定及呼吸通道建立后转入icu，以免在转运途中发生危险。
具体疾病:
(一)各种严重休克：(二)严重心力衰竭；(三)严重心肌梗塞；(四)严重心律失常；(五)急性肺损伤，ards：
六)严重创伤及多发伤;(十七)挤压综合征；(十八)脂肪栓塞综合征;(十九)严重产科并发征；(二十)心肺脑复苏术后；(二十一)重大手术、操作、全麻等术后。
下列情况原则上不得转入icu
1．传染病。
2．各种慢性疾病的终末状态，如恶性肿瘤晚期。
3．经济条件不许可者。
四、icu病人的管理
(一)icu职责：维护重要脏器功能、生命体征稳定、纠正水电解质平衡失调、营养支持、感染防治、各种检测、监护等。
(二)临床科室icu之间须相互理解通力协作。严重复合伤、跨科病人、重大治疗方案的更改、实施、病人进出icu适应证的选择等问题，原则上由icu与各科共同协商，icu须充分尊重专科处理意见。当治疗方案出现分歧时，可通过院内会诊。当适应证及转出方向发生分歧无法解决时，由icu主任决定，权力与责任同在。
(三)icu须根据病情的轻重缓急，加快周转，提高使用率。
(四)与医疗管理有关的各项制度，如：疑难病人讨论，死亡讨论等按统一规定执行，必要时icu与相关科室共同参与。
(五)icu与临床科室实施利益共享，风险共担的分配原则
五、病房管理制度
(一)病房由护士长负责管理，主治或高年住院医师积极协助。
(二)为保证重症监护良好的工作环境，防止交叉感染，本室不留陪侍人，家属可留电话，保持联系。
(三)各级医师各司其职，按岗位责任严格要求。主任医师每周查房至少一次，主治医师每周查房至少两次，危重病人随时查房、巡视。
(四)涉及重大抢救事宜，需立即报请科主任，并报医务处及有关院领导，亲临参加指挥救治。涉及各种纠纷的病员救治要及时向医务处及有关部门报告。
(五)保持病房整洁、舒适、肃静、安全，避免噪音，做到走路轻、关门轻、操作轻、说话轻。
(六)医务人员必须穿戴工作服，着装整洁，必要时戴口罩、病房内不准吸烟。
种危重病员的抢救程序及重症监护规范。
(八)护士长全面负责保管病房财产、设备，并分别指派专人管理，建立帐目，定期清点。如有遗失，及时查明原因，按规定处理。管理人员调动时，要办好交接手续。
(九)本室各类抢救器材及药品要准备完善，保证专人管理、放置固定、随时可用，并有专人检查，及时补充、更新、维修和消毒。
监护作业心得体会篇三
随着人们生活水平的提高，家庭的关注点也从基本生活需求转向了更多的子女教育。为了保证孩子能够得到更好的教育，许多家长开始通过监护作业来辅助孩子学习。我作为一名中学生家长，也深有体会。通过与孩子一起完成监护作业，我认识到了其重要性，并积累了一些心得体会。
首先，监护作业能够提高孩子学习动力。对于大部分孩子而言，完成作业是任务重于追求真知的一项工作。而监护作业则是在在孩子完成任务的同时增添了学习的乐趣。举个例子，通过和孩子一起解题时，我发现许多时候孩子会将问题抽象化，只做掌握题型，而忽视了问题背后的实际意义。然而，当我通过监护作业引导他们去思考问题的实际应用时，他们对答案变得更加理解和感兴趣。这种学习动力的提高，能够使孩子更主动地去学习，而不再只是应付作业。
其次，监护作业有利于家长与孩子之间的沟通。监护作业的主要目的是提供给家长和孩子共同学习的机会，通过共进共退的方式加强两者之间的沟通与交流。在我们的日常生活中，由于繁忙的工作和学习，家长和孩子之间的沟通往往被忽视。然而，通过监护作业，我们可以与孩子一起讨论问题、共同参与解题过程，这不仅能够加深我们对孩子学习情况的了解，还能够拉近我们之间的距离。每当我和孩子一起完成监护作业时，我们会互相交流自己的想法，共同探讨问题的解决方法。这种互动不仅增进了父母与子女之间的亲近感，还促进了我们之间的良好关系。
再次，监护作业强化了孩子的自主学习能力。在传统的作业模式下，孩子往往依赖于老师或家长的指导和教育。但是通过监护作业，孩子能够在家庭的氛围中创造自己的学习方法和学习模式，从而培养了他们的自主学习能力。举个例子，通过和孩子一起解题，我发现他们在学习的过程中有一些独特的方法和技巧，这些方法和技巧是他们本人总结和总结的，与家长或老师所教的方法有所不同。当我发现这些方法对孩子来说比较高效时，我会鼓励他们坚持，并适当调整学习方法。通过这种方式，不仅对孩子的自主学习能力进行了强化，还有助于孩子在未来的学习中保持积极向上的态度。
最后，监护作业能够提升孩子的责任心和自律能力。接受监护作业的一个重要条件是孩子需要按时完成，并主动地寻求帮助和支持。这要求孩子在时间管理、计划安排和学习目标设定等方面具备较好的自律和责任心。通过监护作业，我发现孩子们在时间管理方面有了不小的提升，他们开始主动规划学习时间和任务完成时间，并努力保证按时完成。同时，在我们的监督和督促下，孩子们也开始独立地思考问题，逐渐形成了一种自律的学习态度。
总的来说，监护作业不仅提高了孩子的学习动力，还带来了家长和孩子之间的沟通与交流。同时，它培养了孩子的自主学习能力和责任心。通过这种家庭教育方式，我们能够更好地关注和帮助孩子的学习，推动他们全面发展。因此，我们应当进一步重视监护作业，并在实践中不断总结经验，不断完善其方法和效果。
监护作业心得体会篇四
首先感谢医院领导的安排，让我有机会参加了**省护理学会组织的第九届重症护理专科护士的培训班。在此，也谢谢各位为我们授课的老师们，你们辛苦了！
我们通过一个月的理论学习及两月的临床实践，完成了各自的专科护士学习，并顺利通过了考试，现已经回到了各自的工作岗位上。在一个月的理论学习中，省医院各位教授从不同方面讲解重症的发展。重症监护病房的管理，各种急危重症病人的监护，以及压疮危，重病员营养支持等。也练习了各种icu常见操作如cvp，吸痰，简易呼吸器，cpr，心电监护，泵的使用。在临床实习两个月，见识了一些我们科不常见的设备及操作，picco，iabp，漂浮导管，心外氧合治疗机，crrt，超声导入仪等。通过这次学习，使本人无论从理念上还是业务上都有了很大的提高，增长了不少见识。可以说感受颇深、收益匪浅。
在这次学习过程中给我留下印象最深的一件事即一次超长距离转运工作，xx月17，18号省医院派了两辆救护车，专业的医疗护理团队（包括了两个重症科医生，两个器官移植方面的医生以及两位手术室护士）到攀枝花市去接一位脑死亡病人，单程就需要六个多小时时间，硬是把病人安全接回了省医院重症监护室。
我们监护室也存在各种转运工作，包括院内外的转运，也会遇到长距离。在转运过程中，我们如何能做好病人的安全工作保障，我认为应该做好以下几点：
1、要有转运经验的人员来负责转运工作，最好是工作时间较长的医生护士来承担。
2、转运前检查好抢救设备（转运呼吸机，简易呼吸器，监护仪，氧气）等及抢救用药。
3、转运前联系好要转运的相关单位，作好相应准备或需要的东西（吸引器，泵等）。
4、转运过程中应严密观察生命体征，保持气道通畅，保证氧气供应，各引流管妥善固定，需要做好病人约束，并做好病人及家属心理护理。
监护作业心得体会篇五
时间过得飞快，转眼在icu已经度过两个月了，而我也由原先的各种不适应到现在慢慢习惯，由原来的。茫然不知所措到现在思路头绪渐渐开始清晰明白，两个月带给我的是与普通科室不一样的工作模式和新的人际关系，带给我的是我实习到工作最有规划的一次培训，当然带给我的还有很多其他感受。
首先，这两个月的培训让我感触很多，这么系统、全面的、有目标的培训确实也是第一次参加。从一开始在适应新工作模式和考试两者之间无法平衡，觉得压力很大，下班后总想睡觉，没法集中精力准备考试，到后来在不断的考核中意识到这些知识、操作在icu的实际工作中是必不可少的，我们往往会在日常的工作中遇到，尤其是在抢救病人的时候。有些操作以前应付各种考试时候只是粗略地准备，然而在icu远远不够，知识更全面、操作更严谨、各项要求更高，这两个月让我对很多操作有了重新认识，当然也有了很好的巩固。
其次，虽然两年前在icu的实习还历历在目，但是作为定科的新人，全新的模式、全新的人际关系也需要付出很多心血，因为这个阶段我们要学以致用、融会贯通，在工作中思考进步。在icu工作，抢救的紧急、快速更让我意识到工作的不易，这是对医护人员应变能力和心理素质很大的考核，往往有时候一个不慎可能会造成不必要的纠纷。当然给我感触很大的是对病人的基础护理，因为没有病人家属，所以在我们的日常工作中基础护理占了很大的一部分，而这也成了部分家属挑剔我们工作的原因。我想在未来的工作中我会像老师一样用同理心理解病人和家属，做好自己的本职工作，做到问心无愧。
最后，经过这两个月的学习培训，我还存在很多的不足：
1、在与病患家属、医生的沟通技巧方面还有待提高;
2、工作流程的掌握程度有待进一步加强巩固提高;
3、有时候会出现学习理论的惰性，需要克服。
所以在以后的工作中，我希望自己积极主动地参与沟通，认识到沟通在护理工作中的重要性，改变工作中内向的性格;在休息的时候给自己制定一些学习的目标，巩固急救知识;在工作中多参与一些不熟练的流程，如收新病人、出院等等，把知道变成熟练掌握，把应付不暇变成得心应手。
监护作业心得体会篇六
第一段：介绍特殊作业监护的背景和重要性（约200字）
特殊作业监护是指对进行危险、高风险或需要特殊关爱的人员进行照顾和监护的工作。这些人员可能有身体上的残疾、精神上的问题或是受到特殊环境的限制，需要额外的关注和照顾。特殊作业监护的目标是保证他们的安全和福祉，确保他们能够正常地生活和工作。这项工作的重要性不言而喻，对于受监护者和监护人员而言，它意味着更好的生活品质和保障。
第二段：特殊作业监护的挑战和困难（约250字）
特殊作业监护带来了许多挑战和困难。首先是技术层面上的挑战，监护人员需要具备专业的知识和技能，了解特殊受监护者的需求和方法。其次，时间和精力的投入也是一大挑战。特殊需求的人员可能需要全天候的照顾和监护，这对监护人员来说是非常耗费精力和时间的。此外，情感和心理上的压力也是不可忽视的。监护人员需要保持耐心和理解，处理好与受监护者的关系，时刻保持积极和乐观的态度。
第三段：特殊作业监护的重要技巧和策略（约300字）
在特殊作业监护中，有几个重要的技巧和策略可以帮助监护人员更好地工作。首先是沟通技巧。监护人员需要善于倾听和理解受监护者的需求和感受，与他们建立起有效的沟通渠道。其次是耐心和尊重。监护人员需要保持耐心，给予受监护者足够的时间去适应和理解自己的处境，并且尊重他们的个人权益和选择。此外，还需要注重团队合作和互助。特殊作业监护通常需要多人协作，监护人员之间需要相互支持和协作，共同为受监护者提供最好的服务。
第四段：特殊作业监护的收获和成长（约250字）
特殊作业监护固然充满了挑战，但同时也给监护人员带来了许多收获和成长。首先是情感上的满足。监护人员能够亲眼见证受监护者的成长和进步，这是一种无法用言语表达的喜悦。其次是专业技能的提升。通过不断学习和实践，监护人员能够不断提高自身的专业素质和技能水平。最后是人际关系的建立。特殊作业监护使得监护人员和受监护者之间建立起了深厚的情感纽带，也为监护人员提供了更多的社交机会和拓展人脉的机会。
第五段：对特殊作业监护的期望和展望（约200字）
特殊作业监护是一个日益重要和关注的领域，在社会的不断进步和发展中，它也将越来越受到重视。期望未来特殊作业监护能够得到更多的支持和关注，监护人员能够得到更多的培训和支持，以提供更好的服务。同时，也希望社会大众能够更多地了解和关心特殊受监护者的需求和权益，共同创造一个包容和关爱的社会。
通过特殊作业监护工作，我们不仅能够为受监护者带来福祉和安全，同时也能够获得成长和满足。在这个过程中，我们将不断学习和成长，为特殊需求的人员提供更好的服务和关爱。希望未来特殊作业监护能够得到越来越多的关注和支持，为特殊需求的人员创造更好的生活环境和福祉。
监护作业心得体会篇七
今天，老师告诉我们要去展览室观看别人的作业，我高兴极了，心想：能虚心学习别人优秀的地方是件快乐的事情。我迫不及待的想去看看，可老师说今天下午才能去呢。老师说这话一点也没扫我的兴。
我盼星星盼月亮，终于把下午盼来了，上课铃声一响，老师便走进教室，告诉大家：今天下午不上课了，我们去展览室观看别人写的作业。同学们欢声雀跃，高兴极了，同学们排着长长的队伍，走进展览室，到了展览室同学们自由观看，我边走边看，忽然，我停了下来。发现一个同学写的作业可好了，字体工整、顿笔、收笔、回笔都写的面面俱到，我要向他学习。
接下来是美术作业展览区，同学们画的画实在是太美妙了，那花五彩缤纷，鲜艳无比。你走的那里好像能闻到丝丝香气呢，同学们画的人物更是生动有趣了，那神态、动作、比例、大小，都是样样俱到，你走过去好像能听到轻微的呼吸声。
接下来是数学作业展览区，那数学作业更是妙了：他们把数字写的工工整整，干干净净，没有一个写的潦潦草草，一个也没有，这一点值得我们学习值得我们共同学习，图形也画的很标准，数字既算的准确，还写的干净工整，线也画的'很直。没有一个弯弯曲曲的，都是顺溜，麻利。干净，利索。
再向前走就是英语作业展览区了，那字母写的是准准确确，干干净净，写的给可刻上去的没什么两样，甚至比刻上去的还工整，单词没一个漏落字母的，都写的干净，流利。让人看上去心中感到很舒服。
展览室都溜完一圈了，同学们排着长长的队伍依依不舍的离开了展览区，我希望下次还有这样的机会，向别人多学习学习。
监护作业心得体会篇八
杭州市凤凰小学缪华良校长的讲座令我感受颇多。缪校长在介绍凤凰小学的“校本化实践的三项行动中”中提到“有所不为，做好五个‘无’”。“双减”下的作业设计确实需要“有所为有所不为”。
沙龙交流中，各位教育专家碰撞智慧火花。特别是素养导向下的作业设计与落实的探讨，为作业优化设计提供了思路、阐明了方法。浙江省教研室喻伯军老师总结了八个字：“精选、先做、全批、返回”，高度凝练，醍醐灌顶。如何击破这八个字，如何落实这八个字，我想可以采用以下四种方式：
主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的知识视野，融通学科，使语文外延得以充分展开，构建大语文。如学习了《燕子》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评价，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培养学生的创新能力。
实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业，学会把语言内化为技能。如学习了《守株待兔》一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的能力，也培养了学生的合作能力，让语文学习充满挑战。
作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。
单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。
思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。