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篮球说课稿篇一
一活动名称：2011年工商管理学院篮球比赛
二活动背景
丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神,培养同学们之间团结互助的理念,打造一个互相交流，互相学习的平台。学院本着“服务同学，提高能力，拓展素质”的原则，组织开展体育篮球赛活动。
三活动目的为了丰富大学生的校园生活，展现青春活力，本学院开展此次篮球比赛。本次赛事的举办能够充分地增强同学之间的凝聚力，锻炼他们的团队合作精神，培养同学自我挑战的精神,加强同学之间的友谊与交流,发挥团结合作精神,增强同学们的集体荣誉感,弘扬体育精神,同时为大家提供一个篮球活动的机会，磨练自己的意志和拼搏的精神。
四活动主题：舞动青春，燃烧激情
五活动口号：用激情构建生活，用拼搏模拟人生
六活动时间 ：2011.3.——2011.3
七活动地点 ：山西财经大学南校篮球场
八工作安排
1宣传比赛的专业横幅和宣传海报(由宣传部负责)
2比赛过程中记录每场比赛双方的参赛人员和现场比分以及药物保管(体育部负责)
2比赛前布置场地所需的工作人员(院学生会体育部)
3报名方式：填写报名表上交
a参赛人员：男子组(8—12人)各班选出一支男子篮球队报名参赛
女子组（8——12人）各班选出一支女子篮球队报名参赛
b每队必须要有队名、统一颜色的球衣且印有清晰号码。道德保证金50元/队（如在比赛结束时球队队员没有违反体育道德的行为，全数退还道德保证金）。备注：1.工作人员由体育部分配，轮流值班。登记时要注意防止球队与球队之间的球衣颜色或队名雷同。
九 新生篮球赛基本规则
1、报名以班级联合组队，每场上场5名球员，每队可有5名替补，比赛中可以换人，换人次数不限，但必须经过当值主裁判允许方可上场，被换下的队员可以再次上场。
2、比赛分上下半场，各20分钟，中场休息5分钟，加时赛为5分钟。每队上下半场各有2次暂停机会，每次暂停时间为1分钟。除下半场最后两分钟按规则停表外，其他情况均不停表。（如有特殊情况则由当值主裁判决定是否停表）
3、参赛队定为 10支，分成a,b两个小组，每小组5支球队，进行小组内单循环赛，每队进行4场比赛，战绩最好的前两名出线。若两队战绩相同则根据两队相互间的比赛结果失利的一方进入三四名决赛，胜者出线；若出现两队以上战绩相同，且形成循环套，则根据每队相互之间比赛的净胜分。
5、一名参赛队员犯规满5次（侵人犯规加技术犯规）或2次技术犯规则被罚下场，技术犯规实行一罚一掷。
6、比赛中所有队员不得辱骂殴打裁判、对方参赛队员及工作人员，一经发现，其所在球队将被取消参赛资格，情节严重者将移交校方处理。
7、比赛中若某队故意中断比赛，超过5分钟即视为罢赛，罢赛队以0：20判负，如罢赛队在罢赛前被对方胜球超过20分时，将按最高分计算。
8、比赛中若一队不足4人时则终止比赛，判该队负。
9、比赛得分均按篮球规则执行，1分、2分、3分。
10、投篮动作犯规或裁判判定应该罚球时，由被犯规队员罚球，每进一球得一分。半场团队累计犯规6次以上，从第7次犯规开始由对方进行罚球。进入下半场后全队犯规数清。
11、比赛中有24秒进攻、3秒违例规则。
12、开赛前以争球形式决定发球权，下半场直接交换发球权。
13、其他规则均以当值裁判判定为准。
14、所有参赛队必须在比赛开始前10分钟到达比赛场地，准时开始比赛。每场比赛若一方迟到5分钟，则判该队弃权，对方获胜。
15、比赛细则及相关规定，执行国际篮联审定的最新国际篮球赛规则（非nba规则）。
16、除非另行通知，所有比赛都按时间表进行。
注意事项
1.每个班级可以组一支专业队，或者可以和同专业的其他班级以及同专业不同届的班级组队，但是不能跨专业组队。
2.各球队需要在规定时间内上交运动员名单，在名单中选出一名队长。在规定的时间内没有上交名单的按照弃权处理。上场比赛的运动员必须要在名单内，没有报名的运动员没有比赛资格。
3.比赛双方的运动员需要在比赛前15分钟到达比赛场地，规定比赛时间迟到15分钟当弃权处理。
4.需要请假的必须要提前一天向比赛组织者申请，待批准后方能将比赛改期。
5.如受天气的影响，比赛地点转移到风雨球场。
6.各球队在比赛前自备篮球一个。
7.如发现有替打现象,即取消该队的比赛资格
8.比赛为直接淘汰赛，比赛中胜利方有资格进入下一轮。
9.如果参赛的球队数为奇数的话，将有一队通过抽签的方式直接进入下一轮。
10.篮球专业球队每队由10名球员组成，女子篮球3人，各专业球队应有整齐统一的服装，报名时注明服装颜色.
11.活动中要谨遵活动规则，不可违规操作；
12.活动旨在培养协会成员团队精神，不可因输赢而伤和气；
十活动中期策划
3月——日开始进行比赛
周一至周五：16：00—17：10
17：20—18：30
周六、周日：
10：00—10：4016：00—17：1017：20—18：30
（具体时间视当时具体情况而定）
1在比赛开始前三天，通知所有参赛球队，并发给比赛各队人员具体的赛程安排。（由体育部负责制作）
2每场比赛有2名裁判，2名计时员，6名工作人员（记录得分、篮板数、抢断数、助攻数、暂停次数，换人次数等相关数据），2名机动人员。
3每次比赛前半小时，所有当场比赛工作人员必须到场，将桌椅摆放好，表格等一切器材准备好，并确定器材的完好性。开赛前十分钟，两队队长携队员到点名处点名报到，确定球队与首发阵容。开赛15分钟未到作弃权.4比赛共分为4节，每节10分钟，2节为一个半场。每节休息时间5分钟，半场休息10分钟，每半场交换一次球权。前3节中每一队各有一次1分钟的暂停时间，第四节有2次。若比赛最后平分，则继续进行每节5分钟的加时赛，直至分出胜负。每场加时赛间休息时间为5分钟。
5在比赛过程中，每个球员6犯必须离场。若对工作人员的判罚与数据有任何异议，即时提出，但最终决定权在裁判。
6比赛结束后，工作人员统计比分以及数据，清理球场。
2.届时每场比赛的工作人员、机动人员的安排调动，由办公室与文体中心共同协商制成表格。当天工作人员应注意与第二天工作人员进行交接工作。
十一奖项设置
最终选出:团体奖:冠军，亚军，季军;
1.决赛场地的安排、组织。
2.决赛冠军评比及奖金发放。
十二后期总结以书面形式对活动进行总结;
十三资金预算费用为饮料的支出，山西财经大学工商管理学院学生会体育部
2011/3/3
篮球说课稿篇二
一：课的任务
1：让学生学会运动前的准备活动，防止运动损伤。2：保证一些同学在青春期发育的初期有适当的体育活动，以促进学生的身体发育。进而使学生朝着德、智、体、美、劳全面健康的成长。
1：准备活动(跑步两圈)2：徒手操练习3：篮球投篮教学和练习
三：课的目标
1：让学生学会跑步中的均匀呼吸，肺活量的调整 2：让学生学了解和接触简单的健美操动作。
3：让学生分别学会单手肩上投篮和双手胸前投篮的动作。四：基本部分
1：开始部分
（1）课堂常规 ：整队集合 宣布课的内容和目标 强调安全（注：如禁止追逐打闹，禁止攀爬遮雨蓬等）（2）准备活动：
〈1〉学生排成两排，绕操场跑圈，训练学生呼吸的协调，肺活量的增强 〈2〉在跑步结束后运用徒手操的基本活动做身体的柔韧和协调素质练习。
1：集合队伍，学生自由活动，并进行放松。要求学生在听到哨声后迅速集合。
2：鸣哨集合后点评本次课 3：师生再见 4：收还器材
篮球说课稿篇三
训练目标：
培养学生顽强拼搏、团结互助、共同提高的良好风气。以技术训练为重点，同时抓战术配合意识及运用到实战当中去，树立新的队伍形象，争取获得更大的进步。进而为安陆市初中篮球联赛做准备。
训练原则：
1.根据学生的实际情况制定训练计划，注重挖掘学生的潜力。
2.做好学员迟到，早退，请假等考勤记录。训练工作中突出狠抓思想作风，注意调整学生的心理状态。
3.狠抓基本技术训练，使学生熟练掌握基本技术，为今后继续提高打下扎实的技术基础。
4.有目的、有针对性地提高运动员的技、战术能力。(身体、战术、思想、心理和智力等方面能力)
5.训练次数为每周四次，分别是每周的星期一到星期四下午的课外活动时间。时长45分钟。
6.全队战术训练的过程中，要重视个人战术训练，以及全队的默契配合。
训练内容：
一、身体素质训练：
(1)力量：四肢力量与腰部力量为主。(2)速度耐力：专项素质结合快速运、传接球练习、球场各种跑与防守训练。二、投篮训练：(1)罚篮。
(2)近距离篮底擦板投篮。(3)三分线外远投。
(4)中锋要掌握转身投篮动作。
(5)中锋、前锋、后卫等队员要有自己的熟悉投篮点。三、篮板球训练：
(1)强化篮板球意识、掌握原地起跳抢篮板球动作。(2)提高弹跳力，学会先挡人后抢篮板球。(3)注意抢到篮板球后第一传的处理能力。四、积极防守训练：
(1)提高个人防守能力，不断提高封堵快攻路线、积极抢断、补位、调位的防守技术。
(2)掌握各种防守步伐练习，防守重心要降低，移动速度要快，学会扬开双手去扩大防守控制面积，做好防投、传、切的准备。
(3)掌握半场、全场紧逼人盯人防守的方法及___方法。
(4)注意战术的变化，巩固和提高区域联防(2—3、2—1—2)五、快攻和防快攻训练：
(1)注意培养学生发动快攻的时机，并打成功率。(抢到篮板球后的发动、对方得分底线球和发边线球出现紧逼的情况)(2)长传快攻和短传快攻相结合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。(4)快攻一传的接应与前锋快下位置选择的配合。六、阵地进攻训练：
(1)增强个人进攻能力，首先要敢主动进攻。
(2)阵地进攻内外结合，以外线为主，大胆突破及中远距离投篮。(3)多运用小配合练习(掩护、策应)。(4)组织后卫的发动配合。训练重点安排：
1.第1——2周：(4月13日---4月17日)(1)讨论和制定计划。
(2)恢复性身体素质训练、熟悉球性练习。(3)个人投篮与防守技术训练。(4)熟练掌握各种传球技术训练(原地、行进间)。2.第3——4周：(4月20日---4月24日)(1)柔韧性练习。
(2)半场小配合练习(掩护、传切)。(3)罚篮、三分球练习。(4)小力量训练。
3.第5——6周：(4月27日----4月30日)(1)半场人盯人攻守练习。(2)全场人盯人攻守练习。(3)五点投篮练习。(4)罚篮练习。
4.第7——8周：(5月4日----5月8日)
(1)加大运动量，进一步抓专项身体素质训练。(2)防守步伐练习，看手势方向练习防守动作。(3)半场、全场一打一、二打二练习。(4)速度、力量、耐力训练。
(5)区域联防(2——3、2——1——2)。5.第9——10周：(5月11日---5月15日)
(1)半场各种运球突破上篮技术。
(2)半场一打一、二打二、三打三。(3)罚篮、五点投篮。(4)教学比赛。
6.第11——12周：(5月18日----5月22日)(1)篮板球训练。
(2)强调后卫、前锋与中锋的配合。
(3)___联防训练：如1——3——1进攻打法。(4)教学比赛。(5)罚篮。
7.第13——14周：(5月25日---5月29日)
(1)阵地进攻，强调配合训练。(2)快攻路线训练。
(3)进攻多打少训练(二打一、三打二)。(4)教学比赛。(5)五点投篮。
8.第15——18周：(6月1日---6月5日)
(1)全面进行战术准备，随时准备迎接有关比赛。
(2)保持训练水平，积极、认真投入到今后的训练比赛中去。
20__木梓初中男子篮球队训练课程详细计划
注：以上各项按每日训练的实际情况有针对性地进行调整。教师不在由队长统一指挥。
篮球说课稿篇四
一：课的任务
1：让学生学会一些游戏的组织方法，学会体育锻炼的一些技能。
2：保证一些同学在青春期发育的初期有适当的体育活动，以促进学生的身体发育。进而使学生朝着德、智、体、美、劳全面健康的成长。
1：“结网捕鱼”游戏 2：徒手操练习3：篮球投篮教学和练习
三：课的目标
1：让学生学会“结网捕鱼”游戏，并且学会如何团结协作，锻炼学生团队配合的能力。
2：让学生学了解和接触简单的健美操动作。
3：让学生分别学会单手肩上投篮和双手胸前投篮的动作。四：基本部分 1：开始部分
（1）课堂常规 ：整队集合 师生问好 宣布课的内容和目标
强调安全（注：如禁止追逐打闹，禁止攀爬遮雨蓬等）安排见习生
（2）准备活动：
〈1〉以游戏为主体，训练学生的灵敏素质和团结协作能力，将男生和女生分成两个组，分别安排在篮球场的两个半场内。每组抽调一个体能较好的学生做渔人，在抓住其他同学后，利用团结协作能力去手拉手“网”其他同学，其他同学利用灵活的躲闪和速度来逃避。直到所有学生都被“网”住。〈2〉在游戏结束后运用健美操和徒手操的基本活动做身体的柔韧和协调素质练习。
1：集合队伍，学生自由活动，并进行放松。要求学生在听到哨声后迅速集合。
2：鸣哨集合后点评本次课 3：师生再见 4：收还器材 六：课堂数据
1：预计负荷〈1〉练习密度：37% 2：场地器材〈1〉场地：篮球场
2〉平均心率：130 2〉器材：4个篮球次/分〈 〈
篮球说课稿篇五
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。
二、教学内容
篮球行进间双手胸前传接球。
篮球专项素质练习。
三教学目标
1.认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。
2.技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。
40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。
3情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。
四教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。
五、学情分析
成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
六、教学重难点
重点：跨步接球，迈步传球协调配合。难点：把握时机、传球到位。七、教学策略和手段
教师采用简单的放松动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功。
篮球说课稿篇六
1．双手胸前投篮：
这种投篮虽然出球点较低，但出手前稳定性好，出手力量大，便于与传球、突破相结合，多用于远距离投篮。
动作方法；双手持球基本同双手胸前传球。两肘自然下垂，将球置于胸前，目视瞄准点。两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落在两脚之间。
投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，食指、中指拨球，使球从拇指、食指、中指指端飞出。球出手后，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。
动作关键：投篮时，蹬伸踝、膝、髋，双手用力均匀，手腕外翻，手指拨球。2．双手头上投篮：
这种投篮出球点高，不易封盖，便于与头上传球相结合。但是重心高，不便与运球和突破相结合。
动作方法：双手持球于头上，肘关节自然弯曲，两脚前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。投篮时，两臂随下肢的蹬伸向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指、食指稍用力下压，用指端拨球，使球通过拇指、食指、中指指端飞出。球出手后，脚跟提起，身体随投篮出手方向自然伸展。
动作关键：手腕外翻，双手用力
投篮是篮球运动的主要进攻技术，是唯一的得分手段。比赛中进攻队员运用其他各种进攻技术、战术的目的，都是为了创造更多更好的进攻机会，力求投中得分。而投篮得分多少决定一场比赛的胜负，因此，掌握好投篮技术并不断的提高投篮命中率，对于在比赛中取胜具有十分重要的意义。
今天单手原地投篮主要用于罚球，或试图发动3分投篮。尽管用得不太多，但却是当今最流行的跳投的基础，也是某些上篮的基础。
我提倡罚球时稍微屈膝即可。像其它投篮，膝关节必须保持稳定与一致。基本前提就是：投
篮越简单，动作就越小，获得一致的稳定出手的机会就越好。球出手与出手后手的跟随动作
适合的练习带来成功，从而给人自信，而自信又使你深信练习的效果，并继续练习。这是一个美妙的循环。大多数优秀的投手投前就心中有数，有的放矢。带着自信心站在罚球线前吧。下面是我的经验：
四: 节奏, 找到最适合的自己的节奏, 力量从脚上一直传到手臂到手腕到手指, 一气呵成, 不要停顿, 让力量以能控制的最大限度的作用在球上.这样才能最大限度的加大自己的射程.跳投的时候对节奏掌握更重要, 有时候你到最高点时已经没有力量了, 怎么办? 一方面增加自己的手臂力量, 另外, 提早出手, 并不是一定要最高点出手的, 能投进才是关键。
篮球说课稿篇七
教学年级：五年级 编写人：郑世成教学内容：
小篮球运球及游戏。教学目标：
1．认知目标：学会比较原地运球与行进间运球的不同点。
2．技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。
3．情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。教学重点：
对球的控制能力。教学难点：
控球动作的协调性。场地器材：
篮球场一块、40个小篮球。教学过程：
一、开课常规。
1、师生问好，教师谈话导入课题（你认识的有哪些篮球明星）？并宣布本节课的内容。（学生活动：体育委员集合整队报告人数）
2、准备活动，学生绕篮球场边线携球慢跑。
二、教学原地运球。
1、请几名学生尝试原地运球，其他学生认真观察思考：哪种方法运球准确。
2、教师示范原地运球动作要领，进一步明确用“指关节以上部位接触球的正上方”。
3、组织学生集体练习，在练习的过程中教给学生一首原地运球（儿歌）
两腿稍分开，膝盖弯一弯，手腕要灵活，把球往下拍，要想和球做朋友，掌心坚决不碰球！
始终强调原地运球的重点是掌握运球的部位，难点是手的控球能力。
4、组织游戏：运球报数（眼睛不看球进行原地运球，一队运球，另一队监督，看谁拍得个数最多）。
5、组织游戏：守住阵地（在规定时间30秒内定运球不移动）。
6、组织游戏：看谁拍的快（原地低运球规定运球20个，比谁用的时间短）。
7、组织游戏：高人、矮人（原地高运球和低运球练习，男女两队听哨音轮换进行练习）。
三、教学行进间运球。
1、教师讲解行进间运球的动作要领：指关节以上部位按拍球的后上方，球的落点在右脚斜上方，在行进时注意掌握运球的部位，手控球的力道，能做到手和脚的协调配合。
2、组织游戏：让球“走”起来（边走边运球）
3、组织学生行进间运球练习，体验正确行进间运球动作。
4、组织游戏：找朋友（行进间运球和好朋友握手）。
队列围成一圈，依次进行游戏。
四、拓展能力（游戏：老狼老狼几点了）。
1、教师讲解方法与规则。
方法：每人手持一球，游戏开始甲同学（老狼）背对大家，当老狼在前面运球前进，其他同学运球紧随其后，学生观众齐声喊“老狼老狼几点了”，老师答“几点钟”。经若干次后当老师喊到“六点”时，老狼转身向后追拍其他同学，其他学生向预设的（罚球区）家中跑去，当跑到“家”中则安全了。
2、一组学生示范。
3、学生分组进行游戏。
五、结束部分。
1、整队小结本课。
2、布置课后作业。
3、教师回收器材。
4、宣布下课。