通过写培训心得体会，我们可以将所学知识和经验内化为自己的思维模式和行为准则，实现知行合一。那么我们该如何写一篇优秀的培训心得体会呢？以下是小编为大家整理汇总的培训心得范文，希望能给大家在写作上带来一些灵感和启示。
孩子心里健康的心得体会篇一
孩子心理健康是每个家长关注的重要议题。在孩子生长发育阶段，他们的内心世界需要得到充分的重视和培养。我深知，孩子心里的健康对他们的成长有着重大的影响。经过多年的观察和体验，我悟出了一些关于孩子心里健康的心得体会。
首先，信任是建立孩子心理健康的基石。作为家长，我们必须与孩子建立起良好的信任关系。这样孩子才会敢于向我们倾诉心声，分享自己的快乐与烦恼。当他们面临困扰时，我们能够及时提供帮助和支持。信任并不是一蹴而就的，需要我们与孩子长时间的交流和沟通。关心他们的内心世界，倾听他们的想法和感受，给予他们足够的自由和支持，让孩子深切地感受到我们的关爱和信任。
其次，积极的情绪调控是培养孩子心理健康的重要一环。孩子的情绪变化常常是非常剧烈和不稳定的。作为家长，我们应该帮助他们学会管理自己的情绪。在孩子面临挫折时，我们应给予鼓励和支持，教导他们如何面对失败并从中汲取经验。在他们遇到困难时，我们可以通过与他们一起寻找解决问题的方法，培养他们解决问题的能力。我们还可以教他们一些情绪调节的技巧，如深呼吸、放松训练等。通过这些方法，孩子能够更好地管理自己的情绪，提高适应能力。
第三，培养孩子的自信心是关键。自信是孩子心理健康的重要组成部分。只有孩子有了自信，才能对自己充满信心，面对和应对各种问题和压力。作为家长，我们要在孩子面临挑战时，给予他们鼓励和支持，并相信他们能够解决问题。让孩子在日常生活中有机会发展自己的才能和兴趣，给予他们适当的自主权，培养他们独立思考和解决问题的能力。当孩子取得进步和成就时，我们要及时给予表扬和认可，帮助他们建立积极的自我价值观。
第四，倾听是培养孩子心里健康的重要环节。与孩子进行有效的沟通非常重要。我们要学会尊重孩子的意见和想法，尽可能地倾听他们的内心世界。当孩子向我们倾诉心声时，我们要认真倾听，不打断，灵敏地捕捉他们的情感需求。用真心倾听，能够让孩子感受到我们的关心和重视，同时也能让他们学会倾听他人，培养良好的人际交往能力。
最后，要注意孩子的心理健康需要持续关注。家长不能只在孩子出现问题时才关注他们的心理状态。我们要通过平时的观察和交流，关注孩子的情绪变化和行为表现。对于孩子出现的问题，及时给予帮助和支持，并在必要时引导他们寻求专业的心理咨询或治疗。同时，家长自己也要不断提升自己的心理健康意识和知识，以更好地帮助孩子。
通过多年的体验和总结，我深刻认识到孩子心理健康是个复杂而且持久的过程。只有我们作为家长，努力提供悉心关怀和支持，才能够真正培养出心理健康、积极向上的孩子。让我们一起共同努力，为孩子的心理健康创造更好的环境。
孩子心里健康的心得体会篇二
今天上午，我们锦华小学和古寨小学共同举行了依次健康教育研讨活动。参加本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理健康负责人。活动中听取了县小学心理健康负责老师，对于目前他们学校有关心理辅导活动的开展的一些情况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理健康教育的问题展开了讨论，教科所主任还转达了区教育委员会的有关精神和要求。由此可见，我们小学心理健康教育工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理健康有了新的认识体会:
心理健康是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要，也是实施素质教育的重要内容之一。综合目前国内外的相关研究结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理健康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“快乐心情，健康行为---关注儿童青少年精神健康”。作为儿童教育的主要环境--学校，现在对这一方面都十分关注。我省今年也明确地把学生的心理健康工作的开展作了明确的要求:乡镇级学校在xx学年开始必须专门有心理辅导老师;该老师必须经过培训，有上岗证。
但学校心理健康教育工作的开展并不是一件容易的事，目前情况也不是很乐观，更是有待于进一步的深入研究与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理健康教育，社会上的一些机构也积极参与到这方面工作中。大家都重视心理健康教育本来是好事，但是，现在确实存在一种把学生中心理不健康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理健康教育的“身价”的现象。还有的学校把心理健康教育误解为“心理学教育”的现象，虽然在开展，但缺乏心理健康教育的针对性和实效性。而我们开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。因此，学校心理健康教育的展开以及形式等都要慎重，要注重实效性，要根据不同情况体现多样性。在小学，应以游戏和活动为主。
随着社会经济的发展，教育必须加速改革，迅速由应试教育向素质教育转轨，由学科系统型教育向职业能力型转轨。首先是思想观念的转变。素质教育以转变思想、提高德育素质为灵魂，只有良好的心理才会产生高尚的道德行为。学校教育和学生管理必须建立在学生思想健康的基础上，提高教育的针对性，才会收到预期效果。所以，学校应健全心理健康教育机构，开设心理健康教育课程，开展心理咨询，把心理教育纳入教育计划。我们学校目前虽然没有正式的心理健康教育机构和专门的教育课程，但学校领导和学生处经常督促教师要注重学生健全人格的养成教育。任课教师在自己的学科教学中都重视渗透德育(特别是学生的情感体验)教育，班主任老师更是走在前头，他们利用多种多样的方法和手段，像开展丰富多样的班队活动课和有益于学生健康成长的各种课外活动、义务劳动，举办一些知识讲座，个别谈心，给以关爱和帮助等有效的手段和方法来教育感化本班学生，尽力使学生快乐健康地成长。我们学校的教师事实上都已重视了对学生的心理健康教育，目前缺乏的是有专业的人来指导，还不能把学校的心理健康教育工作提到一定的专业与理论水平上来。
教师是人类灵魂的工程师，其含义应该是教师以健康的心灵感染学生，以良好的心态影响学生，以渊博知识和规范的行为教育学生。每一个学生身上都有教师这些方面的烙印，所以，对教师的心灵和职业道德要求格外高。教师必须有健康的心理外，还要具备了解学生的心理，掌握学生心态，帮助学生心理健康和克服心理障碍，有效铸造人类灵魂的能力，因此，必须加强心理学知识的学习。尤其是非师范毕业的教师应补好心理学这一课。学校还应定期组织对教师进行心理学的继续学习，定期交流应用心理学知识、管理教育学生的经验。
以往我们存在着用同种方法、同种手段教育所有的学生，少数人犯错，大家挨批，少数人有提高全班都光荣的现象，不重视个性教育。在教育上，所有“一个羊是放，一群羊也是放”的说法和作法都是错误的。有不少家长把学生送到学校来对老师常说的第一句话:“给你添一个麻烦，要多劳你一份心”，这就是要求针对学生实际加强教育的期望。就像本次研讨活动中的两堂课“学会夸奖别人”、“学会调节控制自己的情绪”，还有我们学校各个班每个星期的主题班队课等，就是针对各自班级中学生身上存在的一些实际问题展开心理健康教育活动的。这对学生的一些不良的心理能起到一定的教育与启迪作用，有助于学校素质教育的开展，更是有助于学生的心理走向正常的发展。我们认为学校学生管理部门、班主任、德育工作者和所有教职工都应该有了解学生心理的责任。教育管理有了针对性，才可能收到好的效果。
良好的教育环境有独特的教育功能，可以起到使学生耳濡目染、潜移默化的作用。校园幽静和环境优美自然会产生心情舒畅、气氛和谐，为转变学生思想、调整学生心态和行为创造有利条件。领导民主、管理民主、师生平等、尊重学生的人格、爱护学生心灵、互交知心朋友是正常的教书育人的氛围。民主与平等能给人们心理以宽松，感到顺气、顺事，不易产生逆反心理。在这种环境中才能教会学生自我调整心态，具有较强的自我心理保健、自我约束不良行为的能力。可增强正确评价自我、正确认识现实、正视逆境和对社会的适应能力。这也是转变学生思想，培养学生健康心理水平的必要条件。本学期，我们学校重视了校园环境的育人功能，注重了学生的文明行为养成教育，校长和教师们带头讲文明礼貌、保持校园整洁、讲普通话，同学之间互相督促，大家互敬互重，大部分人的文明行为带动改变了小部分人的不文明行为，逐渐就形成了一个优美、舒适的校园环境，学生在这样的环境中更能保持愉悦、健康的心态。
总之，学校的心理健康教育就是针对学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动，目的是培养学生良好的心理素质，维护心理健康，塑造健康人格的教育。长期以来，人们认为教师的职责是控制和训导学生，而学生则只能在被扣分、被训斥中服从教师。因此，在民主社会，有识之士纷纷提出要校正教育目标，强调要为学校营造一个积极的、互相帮助、关怀的环境。除了学业成绩，还要关注学生的自我与情绪方面的发展。
孩子心里健康的心得体会篇三
孩子心里健康是儿童成长中重要的一环，它关系到孩子的身心健康和全面发展。一个心理健康的孩子能够更好地适应社会环境，学习和交往能力也会更加良好。然而，如今的社会压力环境下，孩子们常常面临着考试压力、家庭压力等问题，这不容忽视的影响了孩子的心里健康。因此，培养孩子们的心理健康意识以及正确的心理健康观念对于孩子的成长至关重要。
第二段：建立良好的家庭环境
一个良好的家庭环境对于孩子的心理健康起着至关重要的作用。父母应该以身作则，树立积极的心态和乐观的生活态度，积极传授正确的价值观和情绪调节技巧。此外，家庭成员之间应该保持良好的沟通，共同解决家庭中的问题，以营造一个和谐和温暖的家庭环境。这对孩子的心理健康有着积极的影响。
第三段：培养良好的兴趣爱好
孩子的兴趣爱好对心理健康有着直接的影响。培养兴趣爱好可以帮助孩子缓解压力，提高自我认同感和自尊心。父母可以引导孩子多尝试不同的活动，发现并培养他们的潜能和兴趣。无论是绘画、音乐还是运动等，只要孩子是真心喜欢的，都可以在其中找到快乐和成就感。通过培养良好的兴趣爱好，孩子可以更加积极向上地面对生活，提高心理弹性。
第四段：缓解学习压力
学习压力是很多孩子面临的主要问题之一。父母可以通过合理的规划和培养良好的学习习惯来缓解孩子的学习压力。此外，家长也应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的困惑和问题，给予适当的帮助和指导。鼓励孩子通过努力取得进步，而不是一味追求成绩的高低。通过这样的方式，孩子们能够形成正确的学习态度和积极的心态，减少学习压力对心理健康的负面影响。
第五段：提升情绪管理能力
情绪管理是孩子心理健康的重要组成部分。父母可以通过培养孩子的情绪表达能力和情绪调节能力来提升他们的情绪管理能力。告诉孩子表达情感的重要性，并鼓励他们找到适当的方式来表达自己的情绪。此外，通过积极的情绪调节训练，帮助孩子学会灵活地应对各种情绪，并找到解决问题的有效途径。这样，孩子们就能够更好地理解和控制自己的情绪，充满自信地面对生活的挑战。
总结：在如今充满竞争和压力的社会中，孩子的心理健康越发受到重视。为了培养孩子的心理健康，父母应该从家庭环境、培养兴趣爱好、缓解学习压力和提升情绪管理能力等多个方面着手。只有给予孩子恰当的关爱和引导，才能帮助他们建立积极的心理健康意识和正确的心理健康观念，让他们在快乐和健康的环境中茁壮成长。
孩子心里健康的心得体会篇四
婴儿具有很强的模仿能力，他们天生就会模仿。在孩子的成长过程中，父母的言行对宝宝的影响是很大的，父母在与宝宝相处的过程中要重视婴幼心理的，避免因自身的言行对宝宝产生不良影响。
家庭环境对宝宝的生理和心理的发育都有重要影响，良好的家庭氛围是宝宝生长发育的外部环境，可使其充满幸福、明朗的心理感觉，获得良好的心灵感受，逐渐变得活泼开朗，勤学好问，积极向上，懂礼貌，讲卫生，爱整洁。不良的家庭氛围则会使孩子的反应迟钝，行为放任，自私狭隘，胆小懦弱，不懂礼貌等。因此，父母要提高自身的素质，提高自身的修养，为宝宝做好榜样。
父母在工作中可能会遇到各种挫折和烦恼，也因此会产生各种不良情绪，但父母切记不要把这些不良的情绪带回家。父母在回家前，要把自身的不良情绪处理掉，因为父母的情绪与宝宝的生长发育有着密切的关系，不良的情绪对宝宝的健康是非常不利的。
宝宝出生后，就开始接受，周围的一切刺激都在影响及着他，给他留下深刻的印象，并塑造了他的心理和性格。那些性情开朗、充满愉快和睦的父母与情绪紧张、焦虑不安经常吵架的父母，他们抚育的婴儿完全生活在两个截然不同的家庭氛围环境中，都会影响着宝宝的身心发育。如果父母情绪反复无常、焦虑不安，宝宝在打骂环境中成长，往往会出现缺乏安全感、胆怯、不合群的性格。因此，作为父母首先对宝宝要充满爱心，要善于控制自己的不良情绪，用良好的情绪，浓厚的情感，乐观大度的性格，互敬和睦的家庭氛围去感染、去影响宝宝的身心发育，才有可能使宝宝形成良好性格及健康的心理。
父母在为宝宝的衣食住行而忙得不亦乐乎时，也要考虑宝宝的情感、心理需要。养育宝宝，除了要在物质上给宝宝良好的条件外，还要在情感上增加与宝宝的互动。父母在宝宝出生后应当尽可能地多与他接触，多抱抱宝宝，多亲亲宝宝，与宝宝说说话，以增进相互间的了解和感情交流。
当今社会中，很多父母在职场中打拼，常常忽略了对孩子的照顾，他们通常很忙，只能请月嫂、保姆来照顾孩子。但孩子从小缺少父爱、母爱的滋润，对孩子心理的健康是非常不好的。
孩子心里健康的心得体会篇五
随着社会的发展和进步，越来越多的爸爸妈妈开始关注孩子的心理健康问题。一个健康的心理状态对于孩子的成长至关重要。那么，作为一个孩子，我也有一些关于孩子心里健康的体会，希望能够和大家分享。
首先，一个愉快的家庭环境对于孩子的心理健康非常重要。我觉得，一个快乐的家庭是孩子心理健康的基础。在家里，爸爸妈妈应该创造一个亲密且轻松的氛围，给予孩子足够的关爱和支持。家长之间的和睦关系和对孩子的爱是培养孩子健康心理的基础。在这样的环境中，我感到自己内心充满了快乐和积极向上的力量，也能够更好地与人交往。
其次，孩子需要得到来自朋友和同学们的关心和支持。朋友之间的友谊和互相的支持是孩子心理健康的重要组成部分。在我看来，朋友间的交往是孩子内心得到治愈的一个重要途径。在学校的日子里，我和朋友们一起玩耍、分享快乐与烦恼，这种互动可以让我找到归属感和被理解的感觉。与此同时，我也学会了关心他人和乐于助人。这样亲密的朋友关系对于孩子来说是一种极大的鼓舞和心理支持。
此外，关注自己的身心健康也是孩子保持心理健康的关键。为了保持心理健康，我经常会找一些适合自己的兴趣和爱好，例如阅读、绘画或者参加体育运动。这些活动可以让我放松心情，释放压力。在学习和生活中，我也会合理安排时间，保持足够的睡眠和饮食习惯，这对于维持自己的心理健康至关重要。
另外，接受心理辅导和沟通也是我保持心理健康的有效途径。与专业的心理咨询师进行交流，向他们倾诉自己的困惑和烦恼，可以帮助我认识自己、了解自己的情绪，并找到解决问题的方法。此外，爸爸妈妈也是我心里健康的重要支持者和倾诉者。通过与他们的沟通，我可以获得帮助和支持，解决自己的问题。
最后，让我们一起努力打造一个关注孩子心理健康的社会环境。学校和社区应该加强心理健康教育和辅导的力度，提供更多的心理健康资源和支持，帮助孩子建立自信、独立和积极的心态。同时，大家也应该关注孩子的心理健康问题，对孩子们多一些理解和耐心，提供关怀和支持，共同为孩子创造一个更加健康、开心的成长环境。
总之，孩子心理健康非常重要，并且与孩子的成长和发展密切相关。通过愉快的家庭环境、朋友和同学们的关心支持，关注自己的身心健康，接受心理辅导和沟通，并努力打造一个关注孩子心理健康的社会环境，我们每个孩子都能够拥有一个健康快乐的内心世界。让我们一起行动起来，关心孩子的心理健康，共同创造一个更美好的未来。
孩子心里健康的心得体会篇六
随着社会的不断进步和人们价值观的变化，大学生群体成为了当今社会中一支重要的力量。然而，大学生心理健康问题却在逐渐凸显。作为一名大学生，我深深体会到了心理健康的重要性，通过自己的经历和学习，我有了一些关于大学生心理健康的心得体会。
首先，培养积极的心态至关重要。在这个竞争激烈的社会中，大学生常常面临着各种各样的压力和困惑。而如何面对这些困难，培养一个积极的心态是第一步。我曾经在学业上遇到了很多困难，但我始终坚信只要努力，就一定能够克服困难。当遇到挑战时，我会给自己一些鼓励的话语，告诉自己相信自己，相信自己的能力。这种积极的心态不仅能够帮助我面对困难，还能够提升自己的自信心。有了自信心，我才能更好地应对大学生活中的各种挑战。
其次，保持良好的生活习惯是维护心理健康的重要方式之一。大学生在繁忙的学习和社交中往往忽略了自己的身体健康。然而，身体和心理是相互依存的。如果身体不健康，心理也会受到影响。所以，我们必须要保持良好的生活习惯，包括定时作息，均衡饮食以及适量的运动。我每天会按时睡觉、起床，并尽量保证自己的饮食均衡。在学习累了的时候，我会劳逸结合，进行一些适度的锻炼，以舒缓身心压力。通过保持良好的生活习惯，我发现自己的心情更加稳定，注意力也更加集中。
再次，合理安排时间是提高心理健康的关键。大学生常常面临着时间不足的困扰，感觉时间总是不够用。然而，时间是公平的，每个人都只有24小时。如何合理利用这些时间成为了一个关键的问题。我发现，在时间管理方面，制定合理的计划并坚持执行是很重要的。制定计划帮助我每天都能清楚地知道自己要做什么，避免了无谓的拖延和浪费。同时，给自己留出一些休息和放松的时间也非常重要。适度的休息和放松可以帮助我缓解压力，调整心情，提高学习效果。合理安排时间，让我感到不再被时间所困扰，更能够全身心地投入到学习和生活中。
最后，保持积极的社交关系有助于心理健康的提升。作为社交动物，人们的心理健康离不开他人的支持和理解。大学生是一个特殊的群体，我们都面临着离家独立，建立新的人际关系的挑战。在大学期间，我通过积极地参加社团活动，结交了很多志同道合的朋友。这些朋友不仅在学习上给了我很多帮助，也在心理上给了我很多支持和鼓励。与朋友们分享自己的困惑和快乐，听取他们的建议和意见，让我感到自己并不孤单。同时，我也会关注身边的人，尽量去理解他们的处境，给予他们必要的关心和帮助。这种积极的社交关系帮助我建立了一个良好的社交网络，为我提供了心理上的支持。
综上所述，大学生心理健康是每个大学生都应该重视的问题。通过培养积极的心态、保持良好的生活习惯、合理安排时间以及保持积极的社交关系，我们可以更好地维护自己的心理健康。只有心理健康，我们才能够更好地面对大学生活中的各种挑战，实现个人的全面发展。
孩子心里健康的心得体会篇七
如今的中小学校里出现了诸多的教师心理和学生的心理不健康的问题，师生的心理健康问题已成为当前学校教育面临的新任务和新要求。下面谈谈我培训后的心得体会。
师生心理健康问题的成因。
由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定位过于完美、教师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他诸多因素，使得很多教师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。
由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力，使在校青少年学生的心理出现了问题。青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
改变师生心理健康的对策。
首先，我以为改变自己是当今教师适应新时代教育发展的唯一选择，因为学生的改变是教师的自我改变换来的。一个优秀的教师应该是教育业绩和身心健康的和谐统一，他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高尚、幸福乐观。他们用自身的经历向我们提示了教师工作“自利利人”的本质。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系 -- 既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
孩子心里健康的心得体会篇八
今年寒假我有幸参加了新疆泰能职业技术学校的心理健康辅导员培训。这十天的课程学习，虽说有点紧张，有点疲惫，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充实，那样的兴奋。而且我有了很大收获，感触很深。印象最深的是团体训练，它的内容并不是理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是受益匪浅。下面就本次培训谈一下自己的体会：
以前，培训就是老师在上面讲，我们在下面听。听起来很枯燥，记住的很少。而团体培训，老师和我们打成一片，很亲切。自己有切身体验，就很容易留在脑海。
在团体中，几个陌生人在一起要在短时间内熟悉，需要“破冰”。从破行为到破心态就是“破冰过程”。赵老师用“滚雪球”帮助参加培训的教师加入破冰活动。
在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到无条件接纳对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后进行疏导，最后解决问题。因此，教师如果高高在上，学生就不能敞开心扉，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。
这次培训过程中，老师除了讲解外，还精心设计了一些游戏，让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。例如：心有千千结游戏。老师让我们每一个人手拉手围成一圈，让我们看清左手和右手分别握住了谁的手，然后放手，自由走动，突然停止，老师要求我们按照原来握住的手找到并握住，发现有许多结，这时候老师要求我们在不松手的情况下，把结解开，我们认真地做，发挥集体和个别人的领导的力量，快速解开千千结。通过活动培养了我们的合作能力，发挥有些成员的个人智慧，展现他们的组织才能。
心理学对我来说是一个全新的领域，也是一个大有可为的领域。今后我将以此为突破口，不断学习心理学，不断应用和使用心理学。完善自己的人格，调控自己的情绪，处理好各种压力，正确的面对焦虑。对身边的各种事情和现象尝试用心理学的知识来理解和面对。工作中处理好与同事的关系，处理好与学生的关系以及处理好学生与学生的关系。每天早晨给自己一个笑脸，以全新的自己面对工作和生活。
孩子心里健康的心得体会篇九
大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形 成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小 做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的 能力，提高身心健康水平。
教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成 有益终身的健康行为方式。
首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进 和保持健康的方法行为， 从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼 习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为， 培养习惯等方式进行。
其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合 日常生活进行并与其他学科结合进行。
最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体 进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， “大家都这 样，我也要这样” 。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿 获得较全面的健康教育。
本年度，在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼 儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平 的约有 70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
小肌肉动作方面， 多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽 扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。 在自我保健方面，通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育， 提高幼儿自我保护意识， 从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游 戏中，自我保护意识不强;季节变化，不懂得自行增减衣。 在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较 为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。 在心理健康方面， 通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区 域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强自信心，促进交往能力的发展，使幼儿形 成良好的个性。