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体育活动写实记录篇一
活动目标：
1.发展走、跑、跳、钻的能力。
2.学习在竞赛活动中遵守游戏规则。
3.体验运动的乐趣。
活动准备：
1.各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、纸箱等
2.幼儿对多数器械已有活动经验
活动过程：
一、准备活动。
教师带领幼儿做热身操。
师：这个月我们一直在学习《神秘洞》这个主题，待会我们会和洞洞器具一起玩游戏哦!在没玩之前，请小朋友们和老师一起来做一做热身操吧!
二、幼儿探索各种洞洞器具的玩法。
1.寻找有洞洞的运动器械。
师：老师知道，小朋友们最爱做体育运动了，在没做运动前老师要考考小朋友了。
你们知道哪些体育器械是有洞洞的?下面就请你们去拿着洞洞器械玩一玩吧!
2.自由探索洞洞器具的玩法。
师：这么多器械要怎么玩呢?谁愿意来介绍一下洞洞器械的玩法呢?
个别幼儿讲述，教师归纳总结玩法。
3.幼儿间分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一样的洞洞器械也有不一样的玩法。
三、分组障碍赛。
1.将器械平均分成四份，并组合成四组障碍关卡。
2.幼儿也分成人数相同的四组。
3.幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器械，哪队先完成任务，安全通过关卡就获得胜利。
四、总结
师：老师看见今天有的小朋友在游戏的过程中表现的很不错哦，待会进班的时候，老师会给你们惊喜哦!
体育活动写实记录篇二
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样？
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
体育活动写实记录篇三
活动目标：
1.探索纸袋的多种玩法，增强创造思维能力和表现力。
2.练习手脚着地爬，掌握其要领。
3.乐于参与活动，体验活动乐趣，综合素质得到发展。
活动准备：
纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。
活动过程：
一、介绍材料
1.出示纸袋，介绍纸袋。
2.幼儿每人拿一个纸袋。
二、自由探索，玩纸袋。
1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸袋，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
三、交流分享
1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。
2.幼儿继续探索。
提醒幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。
四、介绍新玩法。
师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。
幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。
游戏《蚂蚁觅食》。
1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规则。
师：现在老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的'的草地上有很多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。
2.幼儿听口令游戏。
3.师小结
六、放松活动。
幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。
活动反思：
本次教研活动我收获很多，在活动中真真切切的体会到了“体育活动”和“体育游戏活动”的区别。本次活动，活动材料比较简单，但是玩法很多，充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比较热，所以我缩短了整个游戏活动的时间。幼儿自主探索纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬的时候，我没有过多的指导，导致游戏环节时仍然有几个小朋友是手膝着地爬。
体育活动写实记录篇四
《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在游戏中调动幼儿跑的兴趣，帮助幼儿掌握四散跑的技能呢？结合小班幼儿年龄特点，我设计了“开军舰”活动，以扮演角色的形式激发幼儿参与游戏的兴趣，发展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的能力。
活动目标
1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。
2、在跑的过程中学会互不碰撞。
3、喜欢并愿意参加游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备：在场地中间用蓝色布条围成“大海”，一旁摆放与幼儿人数相等的小椅子（代表码头）。《军港之夜》音乐磁带、口哨。
2、经验准备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的知识。
活动过程
一、队列练习
1、原地队列练习：立正――稍息――看齐。
2、行进间队列练习：齐步走――跑步走――立定。
二、军体拳教师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。（带幼儿做简单的军体拳动作，为接下来的游戏热身。）
三、游戏：开军舰
1、教师：今天，我们来玩“开军舰”的游戏。小朋友们都来当舰长，老师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号“请把军舰开回码头”的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息（坐在小椅子上）。当听到“我们出海去了”的信号时，就把军舰开到海面上。
2、交待游戏规则。
（1）只能在规定范围内开（四散跑），不能把军舰驾驶到“大海”外边。
（2）不能碰到其他军舰。
（3）只有听到信号时才能驾驶军舰“出海”“靠岸”。
3、幼儿游戏，教师提醒幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴相互碰撞。
4、为增加幼儿兴趣，在游戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。
5、简单小结，表扬能听信号及时反应的幼儿。
四、播放《军港之夜》音乐，做放松动作教师：
今天，小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机，都很累了，我们休息一下吧。（听音乐，幼儿坐在小椅子上轻轻地摆动身体，做放松动作。）
体育活动写实记录篇五
设计意图：
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。因此，我园在小班开展了体育课教学探讨活动。小班的幼儿特别喜欢玩球，在户外活动中，孩子们自由玩球，玩出了许多花样：滚球、抛球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼儿已经会玩球的基础上，增加辅助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的兴趣，锻炼身体，增强体能。
活动目标：
1、让幼儿在会玩球的基础上，寻找最佳用球击倒瓶子的方法。
2、发展幼儿手眼的协调性，锻炼幼儿手臂肌肉的力量。
3、培养幼儿认真倾听的良好品质。
活动准备：
1、材料：皮球8个，瓶子24个，篮子8个，猫头饰1个。
2、场地：大圆圈一个，点子48个。
活动过程；
一、角色扮演，活动身体
师：你们看这是谁呀？（出示猫头饰）我做猫妈妈，你们做谁呀？
幼：猫宝宝
师：我是猫妈妈，你们是猫宝宝，猫宝宝跟着妈妈做游戏，好吗？我们活动一下身体吧！
将幼儿带到圆圈上，一边念儿歌，一边做动作。
儿歌：
走走走，走走走，点点头，点点头，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。
走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。
师：我们走的是什么图形？幼：圆圈
师：象什么呀？幼：皮球、圈圈等
二、寻找方法，击倒瓶子
1、师：猫宝宝们，这是什么？幼：球、瓶子。
师：我想请猫宝宝们来玩皮球。宝宝们想一想，用什么方法让球击倒瓶子呢？
请孩子们尝试自己寻找方法击倒瓶子。
四个宝宝一组，教师鼓励一个组里的宝宝尽量用不同的方法击倒瓶子。
师：你用什么方法击倒瓶子的？谁还有其他方法？
请个别幼儿示范。
教师小结：宝宝们用了滚球、扔球、抛球、踢球的方法，你们认为哪一种方法能把瓶子击倒了呢？幼：滚球。猫妈妈也觉得最好的方法是：滚球能击倒瓶子。
2、师：我们用这个方法来玩球，它有一个名字叫“打保龄球”。
请宝宝们练习滚球击倒瓶子的规范动作：两脚分开，双手抱球，眼看瓶子，用力滚球。
师请孩子们分组玩打保龄球。
对孩子提出玩的要求：我们分了八个小组，每组的第一个宝宝站到指定的点子上，击倒瓶子后，要把瓶子放到指定的点子上，球放到篮子里。然后站到小组的最后面，依次类推：第二个宝宝，第三个宝宝，第四个宝宝。
第一次练习：尝试距离1米；
第二次练习：尝试距离2米；
第三次练习：尝试距离3米。
三、放松整理，结束活动
1、师：猫宝宝们，我们今天玩得开心吗？我们一起开心地跟着猫妈妈点点头，点点头，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。
2、请部分幼儿帮助整理材料。
师：我们今天就玩到这儿，请排头的宝宝把瓶子和球送到篮子里。
3、扮演小猫，轻轻地走回活动室。
活动反思：
1、“角色”激发幼儿体育活动的兴趣
教师以“猫妈妈”的角色，带小猫玩的游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。活动开始部分，老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝，自编的儿歌配上动作，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的情境，使幼儿精神愉快，提高幼儿对本次体育活动的兴趣，达到了活动身体的目的。活动结束部分，猫妈妈和小猫一起开心的点点头，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在欢快的氛围中结束，形成首尾呼应。
2、“探索”寻找幼儿体育活动的玩法
活动身体后，通过提问：我们走的是什么图形？象什么呀？自然而然地过渡到本次活动的主题材料―――球和瓶子，引出活动主题―――球击倒瓶子。紧接着我让孩子们4人一组玩球，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，发挥他们的主动性和创造性。鼓励同一个组里的幼儿尽量用不同的方法击倒瓶子，孩子们发现了很多用球击倒瓶子的玩法：有的幼儿扔球砸瓶子；有的幼儿滚球击倒瓶子；有的幼儿踢球击倒瓶子等等，自由玩好后，请幼儿示范，通过幼儿自己的探索，发现了最佳用球击倒瓶子的方法―――滚球击倒瓶子，并且起了一个名字―――打保龄球。教师总结出动作要领后，对幼儿提出打保龄球的要求。
3、“调整”增加幼儿体育活动的难度
本次活动采用了分组练习打保龄球的形式，分了八个组，幼儿不会等待很长时间。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力，逐步提高难度，第一次是一米距离，第二次是两米距离。第三次是三米距离，幼儿兴致更加高涨，巩固练习了本次活动所要达到的目标。
4、“情绪”带动幼儿体育活动的参与
教师积极地投入到活动中，用自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，融在幼儿当中，不当旁观者，建立平等、民主的师幼关系，及时的帮助有困难的幼儿，引导鼓励他们积极参与体育活动。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，教师也在活动中提醒幼儿按规则要求玩。