2023年社会教案好朋友的活动反思 一对好朋友教学反思(实用7篇)

时间:2024-12-25 作者:紫薇儿

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

社会教案好朋友的活动反思篇一

在很久很久以前,有个美丽的村子,村子里住着一对朝夕相处、亲密无间的好伙伴。一个叫小朋、另一个叫小友。他们一起回家、一起上学、一起吃饭、一起玩耍,简直就是形影不离。

放暑假了。小朋骑着大牛,背着竹筐,去帮妈妈到对面山头捡木柴。路上小朋唱着山歌,玩着弹弓,经过一片大湖时,看见小友在那捉鱼。便马上骑着大牛朝小友方向去。小朋下了牛,看到小友满衣裳都是水,罐中有着四五条大鲤鱼。小朋想请小友去帮他一起捡木柴,小友十分高兴的就答应了。

他把鱼罐挎在肩膀上,准备上去骑大牛。可是小友比小朋矮的多,又没有小朋那么壮,使劲爬也爬不上。这怎么办呢?小友想出了个点子,让小朋帮他拿着鱼罐,他再上去。于是,他把鱼罐递给小朋,他踩着石头要上去。可是小友把大牛弄疼了,大牛很生气,抖了几下,小友被大牛吓得摔倒在地,旁边两只小鸟叽叽喳喳在笑。这时,小朋突然高兴地大叫!小友问:“干嘛!”小朋说:“我想到了个好点子!”小友兴奋的说:“什么办法!快说来听听!”小朋先爬上牛背上,小友叫道:“小朋,你可别把我丢下!”小朋笑道:“我不会把你落下的!我现在就拉你上来。”小友把鱼罐挎在肩膀上,猛地一上来,小朋拉着小友的手,使劲一拉!小友终于上来了!他俩玩着弹弓,骑着大牛,有说有笑的。

人们应该像这对好朋友一样,互帮互助,这样世界将变成美好的人间。

社会教案好朋友的活动反思篇二

良好的开端是成功的一半。作为一位一年级的语文教师,我们应该重视学生关键的第一次:第一次读拼音,第一次学习课文,第一次写字,第一次认识句子,第一次标自然段在《好朋友》这篇课文的教学设计中,我正是注重了“教”和“导”,在“第一次”上下功夫,教给方法,培养能力,使学生学得轻松,学有所获。

一、直观引路,建立概念

《好朋友》是一年级的第一篇课文,新课伊始,我就告诉学生“今天我们要学习课文”,并用简明直观的方法。,一边板书课题,一边告诉学生哪是课题号,哪是课题。使学生对课题,对课文都有了一个初步的认识。在初读课文时,我告诉学生课文有三句话,并用序号逐句标出,再让学生分句子读课文。这样不仅降低了学生初读的难度,使学生愿读、乐读,也对学生初步建立了句的概念。

二、教给方法,化难为易

圈生字是学生预习课文,学习生字的重要方法。对于中高年级的学生来说,这一要求再简单不过了。可是对于刚接触课文的一年级学生来说可是个难题。有的孩子可能会整篇课文中的所有生字都画上圈,有的孩子会圈掉很多字,甚至有的孩子茫然无措,不知如何下笔。所以在初读生字后,我先给学生做了个示范,圈出了一个生字,再带着学生找出了全部藏在课文中的生字,通过这种师生互动,合作探究的形式激发了学生的兴趣,不仅使学生记忆了生字,又教给了学生预习课文的方法,真的一举两得。

三、注重细节,培养习惯

新课标强调重视学生的书写习惯,姿势和书写品质的培养。一年级学生刚刚接触写字,因此我在指导书写汉字时,首先给学生复习田字格,横中线,竖中线,使学生在写字时关注生字的每个笔画的占格位置。教学新笔画时,先教笔画名称,再书空练习,又让学生观察书上的生字,找一找这个笔画出现在哪个字中,从而培养学生读帖的能力。另外注重范写,在指导的过程中引导学生观察,书空,临摹、评价,同时注重孩子们握笔姿势和写字姿势,让学生体会到书写的重要性和蕴藏其中的无穷乐趣。

“教师是学习活动的组织者和引导者。”我们要做好孩子们的引路人,使他们稳稳当当地迈出第一步,踏踏实实地走好每一步。因此,让我们重视学生们关键的第一次,让孩子们赢在起跑线上吧!

社会教案好朋友的活动反思篇三

这天,一对好朋友小鸡和小鸭约好了一起去玩。

玩着玩着,他们眼前出现了一条河。小鸭手舞足蹈起来:

“多么清澈美丽的河呀!小鸡,我们过河玩,好吗?”小鸡满面是愁地说:“我也喜欢过河玩呀,但我不会游泳,怎么过河呢?”小鸭听了,也沉了下来。忽然,小鸭“晴转阴了”,小鸭高兴地说:“我有办法啦!我会游泳,你就坐在我身上,那我们就可以过河啦!”小鸡一听,顿时兴高采烈。小鸡坐在小鸭身上,既轻松又安全地过了河。

他们过来河,开心地在绿油油的草坪上玩。玩着玩着,小鸭一不小心,掉下了一个坑。这个坑约2米高,1米宽,小鸭怎么爬也爬不上来。这时,小鸡急得满脸汗水。小鸡向四周望了一望,没有一个人有旁边,却看见有一个水桶在一棵树底下。小鸡看了看这个水桶,又瞧了瞧旁边的一条河,心里有了一个好办法。小鸡拿起那个水桶,有河边舀了一桶水,把水倒在坑里,坑里就出现了一些水。原来,小鸡知道小鸭会游泳,只要把坑里放满水,小鸭就浮了上来,便可脱离了这个坑。就是这样,小鸡重复了好几十次,舀一桶又一桶。坑里已经放满了水,小鸭浮了上来,跟着往上一跳,跳出了坑外。这时,小鸡气喘吁吁、满脸汗水,高兴地说:“终于把你救出来来了,真累死我啦!”小鸭感动得流泪说:“谢谢你,小鸡。”小鸡回答说:“不用谢,你也帮我过了河。”

话刚说完,这对好朋友又高兴地去玩了!

社会教案好朋友的活动反思篇四

有一天,烈日当空,小蜗牛和小乌龟在河边玩耍。小乌龟热得满头大汗,就指着清澈的小河说:“天气太热了,我们去小河里游泳吧!”小蜗牛嘟着嘴说:“可是,我不会游泳呀!”“那我来教你吧!”小乌龟一副胸有成竹的样子。

可是,小蜗牛在岸上待了很久,一直不敢下水游泳。小乌龟以为背上有硬壳的动物就会游泳,就说:“背上有硬壳的动物就会游泳,我们的背上不是都有硬壳吗?”小蜗牛使劲地摇头说:“不要,不要,还是你自己去游泳吧。”“你相信我一次,你肯定可以的!”小蜗牛看小乌龟这么坚定,就无奈地说:“那好吧!你能让我坐在你的背上吗?”小乌龟连忙点头说:“好啊,你想坐的话我就让你坐。”小蜗牛说:“谢谢你,小乌龟。”说着就坐了下来。

小乌龟驮着小蜗牛下了水,又说:“河水里面有我很多好友,我最好的朋友就是小鲤鱼了……”一边说还一边手舞足蹈。小蜗牛没坐稳,一下就掉进了河水里。小蜗牛拼命地大叫:“救命呀,救命呀,谁来救救我呀!”小乌龟听到了连忙救起小蜗牛,把它驮到岸上。可是,小蜗牛昏迷不醒,这可把小乌龟吓坏了,小乌龟只好把小蜗牛带回了家。

过了一会儿,小蜗牛醒来了。小乌龟长舒了一口气,说:“你终于醒来了,你刚才吓到我了。”小蜗牛感激地说:“谢谢你救了我。”“不,是我对不起你,我没好好保护你。”小乌龟很内疚。“没关系!”

从此,小蜗牛和小乌龟成了最好的朋友。

社会教案好朋友的活动反思篇五

森林里有一对非常要好的好朋友,它们就是蓝皮鼠和绿毛龟。

一天,蓝皮鼠对绿毛龟说:“听说大海边风景非常美丽,我们明天一起去海边旅行好吗?”绿毛龟说:“好啊,我也想去海边吹一下海风呢!”第二天早上,蓝皮鼠背上旅行包,骑在了绿毛龟的背上,它们出发了。一路走到大海边,蓝皮鼠看到浩瀚的大海,激动得想冲进海水里,可是想到自己不会游泳,只能在沙滩上叹气。绿毛龟看到好朋友不开心了,就拉着蓝皮鼠坐在它的背上,慢慢地走进海水里,绿毛龟载着蓝皮鼠开始了海上旅行。蓝皮鼠坐上绿毛龟的背上望着无边无际的大海,吹着海风,露出开心地笑容。天上的海鸥说:“快看,这有一只蓝皮鼠坐在绿毛龟的背上面,太神气了!”蓝皮鼠兴奋地挥着手向海鸥问好,绿毛龟说:“大海里的风景真美呀!有海鸥、有海浪、还有沙滩......”蓝皮鼠说:“是呀,这里可比我想象的还要大呢!”

社会教案好朋友的活动反思篇六

一年级小同学唱歌的热情高,兴趣浓,但具体在学唱的过程中却缺乏持久性。这就要求教师在教学时准确把握学生的思想动态及兴趣需求,及时调整课堂教学环节,营造适合学生的课堂教学氛围,让学生总能处在一种亢奋阶段促进教学进程,提高教学效果。

在教学《报春》这首歌曲时,我首先以模拟布谷鸟的叫声进入教室,一下子就把学生的兴趣调动起来了,于是我抓住时机展开教学,同学们兴趣盎然,学习效果明显提高。中途,部分同学注意力又发生了转移,我马上把歌曲内容编成适合儿童口味的小故事,再一次激发他们的兴趣。歌曲唱会了后,他们就有一种完成任务的感觉,各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一,我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演,然后相互评价,并颁发优胜奖,给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚,极大的提高了课堂教学效果。

社会教案好朋友的活动反思篇七

森林里,有一棵大树,树下长着一丛美丽的玫瑰花,玫瑰花每天都和大树聊天,他们是一对好朋友。

有一天下午,玫瑰花看到了大树捂着肚子,玫瑰花温柔地问:“大树,你怎么了,你生病了吗?”大树说:“我肚子痛,好像有虫子进去了”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它:“别担心,我去找啄木鸟医生。”

玫瑰花去找居住在小河边的啄木鸟医生,告诉了它大树的病的情况,啄木鸟医生推推眼睛,对玫瑰花说:“我可以去给大树治病,但是我正在制作一种玫瑰花药茶,需要用玫瑰花瓣做药,你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬,你考虑一下吧!”玫瑰花毫不犹豫地说:“不用考虑,只要你能治好大树的病,你要多少玫瑰花瓣我都给你。”啄木鸟医生听到回答,笑着答应了。

在啄木鸟医生的帮助下,大树的病很快好了。当大树知道玫瑰花为了它,竟然把所有花瓣给啄木鸟医生做药茶时,它感动得哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说:“亲爱的大树,你是我的好朋友,我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢?你放心,我的玫瑰花瓣很快就会长出来的!”

大树擦干眼泪心疼地看着玫瑰花,对它说:“我要为你挡风吹,我也不会让雨淋到你,你一定能长出美丽的玫瑰花瓣!”

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