写实习心得体会可以提高我们的表达能力和思维能力。分析和总结实习中遇到的问题和挑战，并提出具体的解决方案和改进措施。小编整理了一些实习心得体会的精华，希望可以帮助读者更好地把握实习的机遇和挑战。
家庭中正面管教心得体会篇一
《正面管教》里有这样一句话：一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子，他是在试图告诉我们，我感受不到归属感和自我价值。
对照这句话，我想到了班里一些行为不当的孩子。还真是这样啊，比如我班的小a同学，坐在教室最后一排的角落里，上课从来不听课，不翻书，不写字。不仅如此，他还总做出各种怪动作来扰乱其他同学。任课老师也视他为“空气”，对他的行为熟视无睹。我也曾经试探着对他劝诫：孩子，看会儿书吧，或者写几个字也行。但是小a同学听了我的话好像没听见一样，照旧我行我素。久而久之，我也对小a同学丧失了信心。
现在看了《正面管教》中的这句话，我才恍然大悟：原来小a的行为是因为他对学习丧失了信心啊！作为老师，没有找到问题的根源就对这个孩子失去了信心，真是惭愧呀！我想在今后的教学中，我会试着让小a同学找到归属感，找到自我价值。比如，我会在课堂上多给他一些微小，而不是让他感觉我无视他的存在，一节课我可以给他布置一个小小的任务，哪怕是练习写一个字，而不是要求他做多少道题，对他在课堂上的哪怕是一个细微的改变都给予鼓励与赞美，而不是只盯着他的缺点。我相信坚持一段时间，这位同学肯定会有变化。
《正面管教》告诉我们学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会，当大人改变自己的行为时孩子也会随之改变。希望每一位老师在遇到行为不当的孩子时，都能把它作为学习的机会，试着改变自己的行为，相信我们会得到意想不到的惊喜。
家庭中正面管教心得体会篇二
随着社会的发展，人们对教育的重视程度越来越高。而在众多的教育方式中，家庭教育无疑是最为重要和持久的一种方式。作为人生的起点，家庭对于个体发展起着至关重要的作用。经过长时间的亲身实践，我深切感受到了家庭中正面教育的重要性，这种方式不仅培养了孩子的品德和个性，更加深了亲子之间的感情。以下将从培养责任感、传递正能量、激发创造力、塑造自信心和尊重他人五个方面，详细阐述我在家庭中实施正面教育的心得体会。
首先，家庭正面教育能够培养孩子的责任感。家庭是孩子初次接触社会的地方，正面的家庭教育能够向孩子们传递正确的价值观念，塑造他们的责任心。在我们的家庭中，我通过鼓励我的孩子们承担家务、参与公益活动、照顾弟弟妹妹等方式，逐渐培养了他们的责任感。时间的推移，他们不再抱怨家务，而是主动地承担起来，并充满了爱心和责任感。这让我感到由衷地喜悦，也证实了正面教育的有效性。
其次，家庭正面教育有助于传递正能量。在家庭中，我们要以身作则，做一个积极向上的榜样，将正能量传递给孩子。我们经常和孩子分享自己的快乐、成功和困难，并与他们一同思考解决办法。同时，我们也要传递正向思维，启示他们面对困难时如何积极地思考和应对。通过这样的教育方式，我们家庭中的每个成员都逐渐变得乐观向上，充满自信和勇气。
第三，家庭正面教育能够激发孩子的创造力。创造力是未来社会竞争力的关键所在。我们鼓励孩子自由地思考和表达，鼓励他们追求他们心中真正的梦想。在我的家庭中，我支持孩子们选择他们感兴趣的活动，如音乐、绘画等，并且给予他们充足的空间和时间去探索。“天马行空”的想象力和创造力让孩子们在成长中变得更加独立和自信。
第四，家庭正面教育有助于塑造孩子的自信心。自信是成功的基石，而家庭是孩子建立自信的起点。在家庭中，我们要给孩子无条件的关爱和支持，让他们感到自己是被接受和欢迎的。同时，我们也要教育他们如何树立正确的自我认知和自我评价，培养他们对自己的信心。在我的家庭中，我鼓励孩子们相信自己的能力，并且正面引导他们面对挫折和失败。这让孩子们逐渐建立了健全的自尊和自信，成为了自信从容的人。
最后，家庭正面教育有助于培养孩子尊重他人。在家庭中，我们要教育孩子尊重他人的意愿和感受，教育他们学会真诚地表达善意和关心。我们要教给他们关爱他人的责任感，并且经常带他们参观社区、社会福利机构等地方。通过这些方式，我的家庭中的孩子们逐渐懂得了尊重他人的重要性，成为了乐于助人和心怀感激之情的人。
综上所述，家庭正面教育在培养孩子方面起着不可替代的作用。通过培养责任感、传递正能量、激发创造力、塑造自信心和尊重他人，家庭教育能够使孩子们在成长中得到全面的锻炼，并积累起丰富的道德与智慧。作为一位家长，我们要以身作则，给予孩子满满的正能量，让家庭教育成为他们成长道路上的指引灯，带领他们走向光明的未来。
家庭中正面管教心得体会篇三
家庭是孩子们成长的起点，家庭教育在孩子的一生中起着至关重要的作用。正面教育是一种积极的教养方式，帮助孩子形成正确的人生价值观和行为准则。通过我的亲身经历，我深刻认识到了正面教育的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：建立爱与尊重的关系
在家庭中实施正面教育的关键是建立爱与尊重的关系。父母应该以友善和耐心的态度去沟通和引导孩子。重视和尊重孩子的意见和感受，让他们感受到自己在家庭中的重要性和自由表达的权利。同时，父母也要展示出对孩子的爱和关怀，给予他们必要的支持和鼓励。通过建立这种关系，孩子们会更愿意听取父母的意见，并更容易接受他们的正面教育。
第三段：树立正确的榜样
作为家长，我们的言行举止对孩子起着示范作用。因此，要提醒自己言行一致，言出必行。我们应该以身作则，成为孩子们的良好榜样。通过积极的行为和正确的价值观，我们能够给孩子带来积极的影响，帮助他们形成正确的人生观。我们还应该表现出对他人的尊重和关爱，使孩子们学会对待人和事有善意和宽容的态度。
第四段：鼓励和奖励
家庭中的正面教育应该注重激励和表彰。当孩子们取得进步时，我们要及时给予鼓励和奖励，让他们明白自己的努力和付出是有价值的。这样的正向回应可以增强孩子的自信心和积极性，激发他们更好的发展潜力。同时，要遵循奖励的原则，让孩子们明白奖励是建立在正确态度和行为基础上的。
第五段：沟通与教育
在家庭中进行正面教育还需要注重沟通与教育的技巧。父母应该学会正确的沟通方式，与孩子们进行真诚的对话，鼓励他们表达自己的想法和感受。在教育中，我们要耐心指导和引导孩子们，帮助他们发展各方面的能力，并培养良好的习惯和价值观。在这个过程中，也要注重倾听孩子的心声，接纳他们的意见和建议。
结尾段：
家庭是孩子成长的重要环境，正面教育是塑造孩子正确人生观的关键。建立爱与尊重的关系、成为良好的榜样、鼓励和奖励、加强沟通与教育，这些都是实施正面教育的有效手段。通过我的亲身经验，我深信正面教育能够帮助孩子们成长为有责任感和价值观的人。在今后的家庭教育中，我将继续努力，用正确的方法引导和教育我的孩子。
家庭中正面管教心得体会篇四
初冬，不如隆冬神圣庄严，不如金秋给人已收获的喜悦，然而它却承载着别有的一份美丽，让我眷恋。11月中旬，在园领导的带领下，我们将一起跟随linda老师带来的《正面管教》开启四期的课程，可以说是为我们带来一场身心的洗礼，为了我们学习的有效性，领导还为我们提供了《正面管教》书籍及践行工具卡。在学习中我们一起头脑风暴、一起分组讨论、一起分享收获、一起参与各种游戏。四次的学习让我们彼此拉近了距离，更加深入了解彼此、理解彼此、温暖彼此、最后到欣赏彼此。之后，我便以依依不舍的姿态利用工作之余阅读完这本“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》。对于学习正面管教，我有以下体会：
以前我在工作中在解决孩子问题上会直接去纠正孩子，直接指出他的错误和不足。有时候，甚至还会讲一大堆的道理，认为这些道理你应该都懂，因为我是为了你好。甚至我们还天真的认为，我们这样纠正了孩子，孩子就不会再犯同样的错误，可事实是：不良行为一直存在。问题出在哪里呢？为什么孩子就是听不进我们的话呢？今天我学习正面管教之后完全明白了，原来都是因为自己没能和孩子建立好联结。
德雷克斯说：“爱不是一种情感，而是一种关系”，先联结再纠正是要我们通过传递爱的信息，建立亲密和信任，而不是距离和敌意。这其中往往透着这样态度：“我爱你，而答案是不”；“我爱你，我相信我们可以找到一个相互尊重的解决方案”。比如，孩子在商场闹着要买东西，可家里的这种玩具已经很多了，你又不想纵容孩子这种出门就要买玩具的坏习惯。那么，就要在纠正孩子错误之前先跟孩子建立情感联结、认同感受，建立良好的关系，再去积极的影响孩子，这才是最有效的解决办法。简单的来说：就是先处理情绪，再处理问题。一旦有了情感联结，孩子们就会愿意接受在相互尊重基础上纠正了。
这里的纠正行为，是在尽可能的情况下，给孩子提供参与的机会，或者和他们一起来找解决问题的方案。买玩具这件事情，就可以和孩子就买玩具达成共识，而当孩子感受到被尊重和爱时，彼此之间才更可能达成共识并容易执行。因为，此时，孩子的归属感和价值感都得到了充分的满足。
下面的这个案例是我运用linda老师讲的认同感受的“你感到……是因为……你希望……”句式来帮助孩子解决了分离焦虑：周二早上我们班有个小女孩高高兴兴走进教室，把玩具放进自己的抽屉里，接着跑回班级门口，往外张望着，这时脸上的笑容已经变成了两行眼泪，最后终于忍不住嚎啕大哭。我便走向前蹲下来帮她擦拭眼泪，与她说话：“宝贝，程老师理解你的感受，你现在心理很伤心，很难过，是因为你还没有来得及跟妈妈说再见，妈妈就走了对吗？”孩子听了我的话用力地点点头，哭的更伤心了。“那你希望我为你做点什么吗？”我抚摸着她的背接着问。
这时孩子的情绪缓和了一些，对我说：“小程老师，我想让你抱抱我。”接着我给孩子一个大大的拥抱，又和孩子约定下次先和妈妈说再见，再进教室。孩子就高兴地去吃早饭了……拥抱是最天然的动作，是最能表达爱的亲密接触，也是情绪控制和安抚最有效的动作，在我的拥抱里，孩子得到了安全感，得到了爱。相信孩子在这一整天里都不会再因为这件事产生压力了，因为她内心不再有不安和恐惧。其实，不只是和孩子需要建立联结，爱人，亲人，朋友，同事都需要情感的联结！
德雷克斯一直说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”“鼓励”这个词来源于一个法语词根，其意思是“将心给与”，鼓励能帮助孩子培养勇气，增强自信。但含糊的“真棒”不是鼓励，小孩子的最好方式是要让你的鼓励很具体。比如，一个孩子刚完成一个泥工作品拿给你看，而你对孩子说：“哦，这是我见过最漂亮的作品，你简直太厉害了！”那么你对孩子的帮助可能并没有你想的那么大，你教给他的可能是，他能做的最重要的事就是取悦别人，这是一个危险的人生信条。告诉这个孩子：“我看到了，你真的很喜欢红色和黄色，你能跟我说说你是怎么做的吗？”这样，就会打开交谈和一起学习的大门。不过，我个人感觉这部分有点难，稍微不注意就又说成赞扬的话了。所以，这需要我们不断反复的练习才行！
家庭中正面管教心得体会篇五
在中国文化中，家庭一直被认为是传承优秀品质和价值观念的重要场所。作为一个社会的基本单位，家庭通过正面的教育，为子女们打下良好的道德基础和未来成长发展的坚实根基。今天，我将分享我在家庭中实施正面教育的经验和体会，希望能给更多家庭带来启示。
首先，建立良好沟通渠道是实施正面教育的关键。在家庭中，父母应该与孩子保持密切的沟通，了解他们的需求、关注点和困惑。只有通过了解孩子，父母才能适时地给予关怀和指导。同时，父母也应该表达自己的感受和观点，与孩子分享心情和价值观念。这种开放的沟通渠道能够建立家庭内的信任和亲密感，为实施正面教育打下基础。
其次，父母扮演着正面教育中的榜样角色。孩子们往往会模仿父母的行为和态度，因此父母应该以身作则，展示良好的品质和道德行为。例如，父母应该善待家庭成员和他人，守时守信，积极乐观地面对生活中的困难。通过这种积极的示范，孩子们会自然地接受和传承这些正面的品质。
第三，培养孩子的责任感和独立性是正面教育的重要内容。在家庭中，父母可以从小让孩子们参与家务事，如整理房间、洗碗、帮助照顾弟弟妹妹等。这样的参与能够培养孩子们的责任感和自理能力，使他们逐渐成为独立、自主的个体。同时，父母也要给孩子提供适当的决策和选择的机会，让他们学会分析问题、做决定，培养他们的创造力和创新能力。
第四，赞扬和鼓励是激发孩子潜力和积极性的重要手段。无论是家庭作业、课外活动还是其他方面的成就，父母都应该及时给予肯定和赞扬。这种赞扬和鼓励可以激发孩子们的自信心，增强他们的动力和积极性。此外，父母也要善于发现孩子的优点和潜能，并给予适当的机会和培训，帮助他们更好地发展和发挥自己的特长。
最后，家庭教育中不能忽视的一个方面是培养孩子的社会责任感。在今天的社会中，为了培养孩子更好的人际关系、情商和社会责任感，家庭可以组织一些志愿服务活动，如参与社区义工、帮助弱势群体等。通过这些实践，孩子们能够真切地感受到社会的需要和他们的影响力，培养他们的同理心和奉献精神。
总之，家庭中的正面教育对孩子的成长发展至关重要。通过建立良好的沟通渠道、成为孩子的榜样、培养责任感和独立性、赞扬和鼓励孩子，以及培养孩子的社会责任感，家庭可以为孩子提供一个全面发展的环境。当孩子在正面教育的影响下茁壮成长，未来的社会将变得更加美好。
家庭中正面管教心得体会篇六
因为本人从事蒙台梭利家庭教育工作，所以有机会通过教育圈内的分享知道了正面管教。最初的了解并不多，后来顺藤摸瓜才找到了张宏武老师创办的正面管教之家进行了一番了解，随后又翻阅了几本与正面管教相关的书籍，如《正面管教》，《孩子：挑战》、《超越自卑》等一系列书籍，通过自学的过程，感觉正面管教倡导的理念和方法与蒙台梭利教育很能融合。为了更好地陪伴家长去服侍好家庭中的儿童，我赶赴参加了正面管教之家为期三天的家长普及班，受益匪浅。
通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而让成人自己的察觉，通过成人自省的工作，改变成人的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段亲子时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。蒙台梭利教育中提倡的成人态度是“温柔而坚持”这和正面管教中提倡的“和善而坚定”的成人态度有异曲同工之妙。
和善，成人应该尊重孩子作为一个独立的个体，与孩子沟通时采用平等的和善的态度，因为这就是对孩子的“尊重”。在学习的过程中，成人能够更好地自省，并理解尊重的含义和意义。而且，这个自己的觉察的过程中，往往可以改变成人的言语和行为，逐渐体会到以尊重的态度与孩子沟通的重要性。对于孩子来说，成人态度的改变会让他们感受到父母的理解和接纳，这样双方沟通起来就更好，更容易了。
坚定，就是成人对于原则、规则的坚持，让孩子感受到成长过程中不仅拥有父母给予的爱的理解，还有爱的坚持。只有这样，我们的`孩子才从小有边界感，而这种边界意识会给孩子带来安全感，也能培养出孩子的自律和责任感。所以说，和善和坚定的态度是为人父母最基础的管教工具，也是最高境界的管教态度，无论哪种教育体系下的家庭都适用。父母在不断学习的过程中，不断地改变，改善，一定会在不知不觉中收获良多。要给予和善与坚定的爱，成人必须自己成为一个良好的情绪管理者。所以在正面管教课堂上给予我印象深刻的另一块内容是关于“大脑盖子”的。
生动有趣的手部游戏让成人明白在双方有情绪的状态下是无法沟通并解决问题的。我们应该多花点时间让自己先冷静下来，同时要接纳孩子的表现，鼓舞孩子，让孩子感觉好，让孩子感受到成人对他们的信任，他们才会做得好，而不是在成人情绪泛滥的情况下，让孩子感受更糟，毕竟教育的目的是希望孩子好，希望孩子学会一个重要的生活技能：人可以坦然面对人生的大起大落，要在其中感受自己的强大。更而况很多孩子做的也只是自己年龄段特有的行为而已，有时候他们确实无法自己的控制，因为他们的探索和测试边界的行为完全是符合这个年龄的行为发展规律的，更何况掌管人类情绪掌控能力，理性回应能力，道德约束能力的人脑前额皮质直到25岁才发育完全，孩子是无法和成人一样成熟的，如果无法理解这一点，就特别容易起冲突。
所以，我们成人要以身作则管理自己的情感和情绪。特别喜欢正面管教的理念中，把错误转变成孩子学习的好机会。久而久之，孩子思考问题，解决问题的能力就可以被培养出来并有所提高。过去传统的教育方式都是权威当道，惩之有理，父母习惯性的教育方式就是惩罚。如果父母能够控制住自己的情绪，理解孩子言行背后的原因，与孩子一起面对问题，解决问题，用更好的沟通技巧来处理，那双方都能感到轻松愉快。在错误面前，如果父母可以很好地运用4个r的纠正错误方式，那可以帮助到孩子真正意识到自己的错误，让孩子在被理解接纳和尊重的状态下学会勇敢地承担责任，学会道歉，学会主动思考问题解决问题。
正面管教的家庭会议也是非常有特色，且行之有效的教育方式：就是一个家庭成员充分参与，增进彼此了解，增进彼此感情的相当有效的教育策略，它能激励孩子发觉自己解决问题的能力。这在家庭会议中，开场白是家庭成员相互感谢，当每个人由衷的说出感谢之词时，听者心里是满满的感动，我们中国人过于含蓄，不善于表达情感，使得许多时候我们彼此间缺乏紧密的联结，而这是一种让家人紧密联结的很好的方式。家庭会议可以解决一个问题，也可以讨论家庭成员共同感兴趣的话题，在家庭会议中大家处于平等、相互尊重的关系中，利于父母与孩子平心静气地一起解决问题或者亲密无间地共度时光。
通过学习，现在我对“正面管教”的理解更深一层了：“和善”是说一个人如同和煦的春风给他人的心田带来温暖与舒适，能够理解和接纳对方，能够有“在错误中学习”的豁达，能够有“静等花开”的耐心；“坚定”是说一个人如同深沉的大山给人可靠的支持和帮助，是执着于爱的教育，相信每个人都会成长，是能够有改变自己的勇气，相信自己有无穷的正能量。正面管教的家长课堂不仅仅让家长学会教养孩子，更重要的是可以让家长获得成长：拥有向内观，自己的察觉，自己的分析的能力。
如今我已经结束了在正面管教之家的家长普及班、家长讲师班的学习，可以成为一名正面管教家长讲师也实属荣幸，自己继续学习的同时真心希望能够邀请到正面管教之家的导师来杭州传递正能量给更多的家庭，影响更多的孩子！
家庭中正面管教心得体会篇七
家庭是一个人一生中最重要的组成部分之一，家庭中的管理方式对于家庭和谐和成员的幸福感起着至关重要的作用。正面的管理方法能够促进家庭成员之间的相互关爱和理解，增进家庭成员的幸福感和满意度。我通过自己的亲身经历和实践摸索出了几点关于家庭中正面管理的心得体会。
首先，沟通是家庭中正面管理的关键。家庭成员之间的有效沟通是增进相互理解和减少误解的良方。在我的家庭中，我们强调家庭成员之间的开放和坦诚的交流。每个人都有权利表达自己的意见和感受，而其他家庭成员则需要积极倾听和关注。通过这种方式，我们能够更好地了解彼此的需求和期待，有效解决家庭中的问题，并建立更加紧密的关系。
其次，尊重是家庭中正面管理不可或缺的要素。家庭成员之间应该有互相尊重的态度，尤其是对于长辈和孩子来说，尊重是了解和支持的基础。在我们家庭中，我们通过实践尊重的原则来促进和谐的关系。每个人的意见和选择都受到尊重，没有人会对他人的决定和观点发表不当的评论。这种尊重相互传递，使得我们家庭成员之间的自尊心和自信心得到了保护和提升。
再次，公平和平等是家庭中正面管理的重要原则。一个公平和平等的家庭氛围能够减少家庭成员之间的嫉妒和争吵，增强彼此之间的信任和合作。在我们家庭中，我父母从小教导我们要公平和善待他人。他们始终倾听我们的意见，参与家庭决策，并平等对待家庭成员之间的需要。这种公平的原则使我和我的兄弟姐妹之间保持着良好的相互关系，减少了家庭中的冲突和压力。
另外，家庭中正面管理还需要建立积极的家庭文化。家庭文化是一种共同的价值观和行为准则的体现，它能够指导家庭成员的行为，增进家庭的和谐和稳定。在我的家庭中，我们注重培养积极的家庭文化，比如鼓励爱与关怀、诚实和宽容。这种积极的家庭文化反映在我们家庭成员的行为和态度中，使我们的家庭成员之间更加融洽和幸福。
最后，家庭中正面管理需要定期进行反思和调整。正面的管理方式并非一成不变的，它需要根据家庭成员的需求和环境的变化进行调整和改进。在我的家庭中，我们经常进行家庭会议和讨论，以评估我们的管理方式是否仍然有效，并提出改进的建议。通过这种定期的反思和调整，我们能够不断完善家庭中的管理，使每个家庭成员都能够得到更好的满足和支持。
总之，家庭中正面管理是一项需要持续努力的任务。通过沟通、尊重、公平、建立积极的家庭文化和定期反思调整，我们可以在家庭中创造出一个和谐、幸福的环境。我深信，只有在这样的环境下，每个家庭成员都能够得到充分的关爱和支持，实现他们的潜力和幸福。
家庭中正面管教心得体会篇八
假期期间，我抽空阅读了美国简-尼尔森的《正面管教》这本书，感触良多，相见恨晚，现在我简单介绍一下正面管教。像这样的话“很多家长不理解孩子们在操纵父母方面是多么巧于心计。”现在孩子在这方面太聪明。
“溺爱而不帮助孩子充分发挥他们的潜能，是对孩子多么大的不尊重。”
“在社会环境中，没有秩序也就没有自由。”都是经典。
把这些观念当做知识来接纳是一回事：要把它付诸实践则是另一回事。我们现在就是要选择付诸实践。在实践之前，我们还要认清一些事实和真相。所以我们要看一下现在社会的一些变化：
第一个变化：现在的孩子不像以前孩子那么听话，那么好管教。究其原因，主要是社会发生了重大变化，二十世纪中期以来，由于人权运动的发展，今天的大人们已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样。人权运动以前，不论爸爸说什么，妈妈都很顺从，或者至少表面上顺从，因为那是当时的时代所要求的。而今天，这一传统成为了历史。现在男女平等观念早已深入人心，现在的妈妈们再也不给孩子树立顺从的榜样，这是社会的进步。现在我们很难再看到有谁愿意继续扮演卑下和顺从的角色，而孩子们总是追随他们周围的榜样，当大人们都在积极争取自己的权利，谋求完全的平等与尊严时，孩子们当然也模仿大人，也希望得到平等与尊严。所以现在的孩子很少像以前孩子那么听话和顺从。
现在这个世界到处是机会，而往往机会来时，孩子们却往往还没有准备好，这是最遗憾的。今天的孩子很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母和老师可以精心为孩子提供这种机会。我们必须明白，给孩子们提供机会，培养他们的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。我们必须明白，在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的管教更为有效。
生活中，常见的管教方式有三种？
第一种：严厉型(也可称为独裁型)。这是中国数千年来最常见的教育方式，它的特点是，将自己的观点和方式强加给孩子，并坚信这样做是为孩子好；如教育孩子说：“我要你怎么做，你就得怎么做”。“这些是你必须遵守的规则；这是你违反规则会得到的惩罚”。孩子基本上不参与决策过程，这样的孩子有规矩但没有自由，孩子没有选择。“严厉型”教育的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再，再而三地出现。也可能会累积到一定时期突然出现恶劣事件(符合量变到质变的规律)，如生心理上的病，自杀等。令人扼腕叹息。
第二种：娇纵型(亦称为“纵容型”、“溺爱型”)。这种教育方式是从西方进口的，在中国，这种教育方式也比较常见。娇纵型父母不会给孩子任何限制，而是让孩子想做什么就做什么，孩子有无限制的选择，这样的孩子有自由但没有规矩。娇纵型父母坚信：孩子需要许多“自由”，才能快乐；这样的父母往往潜意识里对孩子说：“我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信孩子你以后会选择自己的规则”。娇纵型教育的问题在于，这样教育出来的孩子很自私，很难明白别人也很重要，也有自己的权利；很难学会负责，很难面对并承受压力，在大多数情况下不论发生了什么事情，他们都会感到高度焦虑。
第三种：正面管教型(亦称为引导型、民主型)。这样教育的孩子有规矩也有自由，孩子可以有限制的选择。父母与孩子一起制订对双方都有利的规则；共同决定在遇到问题时选择对大家都有益的解决方案。当父母必需独自做出决断时，父母会坚定而和善的进行。父母比较注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。
家庭中正面管教心得体会篇九
家庭是每个人一生中最重要的组成部分之一，家庭成员之间的相互关系对个人的成长和发展有着深远的影响。而家庭中的正面管理则是维系家庭和谐、促进家庭成员健康成长的关键要素。在我多年的实践中，我深深体会到了家庭中正面管理的重要性，并从中得到了许多宝贵的心得体会。
首先，正面管理是建立亲密关系的基础。亲密关系是家庭的核心，是家庭成员之间感情的纽带。而正面管理正是促进亲密关系建立的重要工具和手段。在家庭中，我们经常遇到各种各样的问题和冲突，而如何处理这些问题和冲突是家庭和谐的重要保证。正面管理的核心理念是关注和加强积极的方面，而不是强调或放大负面的事物。通过积极的沟通，有效的倾听以及尊重和理解对方的观点和需求，我们能够保持心理的开放，建立深厚的亲密关系，从而减少冲突和摩擦，增进家庭成员之间的理解和信任。
其次，正面管理是激励和培养家庭成员发展的重要途径。家庭可以被视为一个小型的社区，每个家庭成员都有自己的责任和角色。正面管理能够提供一个积极的环境和氛围，激励和激发每个家庭成员的潜力，帮助他们更好地成长和发展。正面管理能够通过鼓励和赞赏、提供支持和帮助、设立适当的目标和挑战来增强家庭成员的自尊心和自信心。在家庭中，我经常通过肯定家庭成员的努力和成就，激励他们不断向前，为自己和家庭创造更多的价值。同时，通过在家庭中树立正确的价值观和行为准则，我鼓励家庭成员树立积极向上的生活态度和价值观，追求自身的目标和理想。正面管理不仅能够激励家庭成员积极向上地发展，也为他们提供了一个良好的家庭氛围和成长环境。
第三，正面管理是解决问题和冲突的有效方法。在家庭中，难免会面临问题和冲突，而如何有效地解决这些问题和冲突则是家庭和谐和幸福的关键。正面管理不仅能够减少问题和冲突的发生，更能够帮助家庭成员积极地面对和解决问题。正面管理的基本原则是以解决问题为导向，而不是指责和批评他人。通过行动上的支持和帮助，以及积极地寻找解决问题的方案和方法，我们可以促使家庭成员之间更好地协作，共同解决问题。在家庭中，我经常鼓励家庭成员坦诚地表达自己的想法和需求，同时也会尊重和理解对方的观点和需求，以达到问题的解决和冲突的化解。
第四，正面管理有助于营造和谐的家庭氛围。家庭氛围是家庭成员感受到的一种情绪和情感状态，它对家庭成员的情绪状态和行为有着重要影响。正面管理可以创造一个温暖、和谐、充满爱和尊重的家庭氛围。在家庭中，我注重通过肯定和赞赏家庭成员的努力和成就，给予他们充分的关注和爱，为他们提供一个安全、温暖的家庭环境。同时，我也鼓励家庭成员多参与家庭活动，共同分享和创造美好的回忆，增进家庭成员之间的亲密感和归属感。正面管理能够使家庭成员在这种积极、支持和鼓励的氛围中感到幸福和满足，从而更好地发展和成长。
综上所述，家庭中的正面管理对于维系家庭和谐、促进家庭成员健康成长至关重要。正面管理能够建立亲密关系、激励和培养家庭成员、解决问题和冲突、营造和谐的家庭氛围。在家庭中，我们要注重积极的沟通和倾听，树立正确的价值观和行为准则，积极推动家庭成员的个人发展和完善。只有通过正面管理，我们才能够建立一个温暖和谐、充满爱和尊重的家庭，使每个家庭成员都能够在这个温暖的大家庭中找到归属感和幸福感。
家庭中正面管教心得体会篇十
今天闲暇时翻开《正面管教》的书，又看到了一些值得分享的观点，感觉受益匪浅。
1、非常生气的时候如何处理
大多数人在非常生气的时候会出口伤人，事情过后又会非常后悔，但是又找不到合理的方式宣泄自己，这些非常极端的情绪通常会伤害自己最亲的人。很多父母在孩子犯错后会进入暴怒的状态，体罚、辱骂.....人在非常生气的时候会进入原始脑的状态，这种时候不适宜和孩子进行沟通，此时可以让自己或孩子进入另一个房间，等到自己情绪平复的差不多的时候再和孩子进行沟通，这样的方式通常会让我们更好的处理问题。
2、言传不若身教
父母经常会抱怨：“我每天都会让我孩子去看书，为什么我的孩子就是不爱看书，天天就知道看电视。”每当这个时候我都会反问家长一句，你一个月能看几本书呢？家长在这个时候会说，我都几十岁的人了，每天家里家外要忙那么多事情，哪里有时间看书。其实，阅读是一件很愉快的事情，只有你用愉快的心情去看书，把阅读当做生活的必需品，你的孩子才会或多或少会受你的影响，慢慢喜欢上看书。对于老师来说亦然，如果你作为一名老师都没有良好的习惯，就不要妄想在你的潜移默化下，学生能喜欢上学习。
3、注意自己说话的语气
当一个人非常毒舌的时候，我们通常会说这个人“刀子嘴豆腐心”，对待孩子我们有时候会习惯性的用嘲讽和挖苦的语气。如果你的孩子倒牛奶的时候把杯子打碎了，洒了一地，这种时候你通常会怎么处理呢？很多时候家长会选择责骂：“你是怎么回事，真是笨手笨脚，赶紧走开，我来弄，以后你还是别倒牛奶了。”孩子因为犯了错误已经畏手畏脚，经过父母的责骂，更是不知道如何处理。假如我们能转变一下我们说话的语气，例如：“孩子，牛奶洒了，你能想些什么办法让地上的牛奶变干净。”这个时候，孩子就会开始自己动手打扫起卫生。等他处理干净的时候你可以和孩子聊一聊，有什么办法可以避免把牛奶倒洒，这样不仅能培养孩子处理问题的能力，还能学习到一些实践经验。
如果你家也有一位“调皮”的小朋友，博小思建议你可以看一看《正面管教》这本书，不要被标题的管教所蒙骗，它其实是在教我们如何用爱去正确处理孩子的是事情。
家庭中正面管教心得体会篇十一
在今天的课程正式开始前，大家一起分享了我们在上节课学习的“暂停角”与“抱抱”实践情况，有的妈妈通过运用行大于言，让孩子看到了从暂停角里出来的妈妈情绪有了好转，有的妈妈通过抱抱的方式让孩子体会到了妈妈的爱，良好地进行了情绪的安抚，让孩子感受到了妈妈平静的心态，听到这些积极的例子，我确实很感触，虽然我自己与豆拉的交往过程中并不存在太多的情绪不稳定问题，但是，通过“抱抱”的方式，让女儿也更深切地感受到了我对于她的爱与信任，通过与她拥抱，让她感觉到自己的被爱，让她感觉到不管什么时候，我都会在她身后支持与鼓励她，所以，我也由衷地感谢“抱抱”法，让我变得柔软，让我和豆拉之间更为亲密和平和！
言归正转，今天是正面管教的第二节课，课程开始，大家一起分享了节选自《遇见未知的自己》里面的一段话，这段话是描述婴儿出生时一系列的感受，我今天也将这段长长的话念给了豆拉听，她听得很认真，并要求我再次重复，也许是因为她有些感同身受吧！这段话最终有一个重要的结尾：“我们每个人天生有很多无名的恐惧，这种难以名状的不安全感和分离感，变成了一种存在性焦虑，成了我们每日生活的背景音乐，不停地播放。”
通过这句话，我们了解到情绪是天生的，所以，我们要接纳孩子的情绪，因为与生俱来的情绪不是想控制就能够控制住的！
阅读过节选后，我们大家一起进入情绪识别的学习中：
我们首先在写满了负面感觉的词语中挑选自己或者孩子常有的情绪
“negative”feelings“负面”感觉
愤怒悲伤愤恨无奈不安全恐惧不安骄傲忧伤自卑恼怒彷徨
绝望痛苦孤单惧怕仇恨嫉妒难过不满生气讨厌无助委屈
后悔挣扎懊恼腼腆焦虑压抑郁闷失落愧疚饥饿烦躁着急
害羞苦恼不平崩溃
“positive”feelings“正面”感觉
平静高兴舒服美好舒畅轻松喜乐有趣快乐幸福满意和谐
被爱平安和平愉快自然放松自由温馨贴心温柔柔和温暖
自在安全光荣自豪清爽甜蜜美好得意满足开心兴奋自信
轻松甜美充满希望爽
对应着我们的负面感觉和正面感觉，我们会作出的行为有哪些呢？
behaviors行为
指责唠叨催促大吼沉默离开怒视打人干家务假哭真哭吃东西
购物睡觉聊天上网旅游迁怒运动听歌砸东
西撕搓画听歌
看一看负面感觉时候我们的行为，再看一看正面感觉时候我们的行为，我们会发现，不论是负面情绪下还是正面情绪下，我们的很多行为方式是一致的，在这里，我们得出了一个结论：感觉是天然的，感觉会产生，也会消失，没有对或错的感觉！一样的行为，背后的情绪可能是不一样的！
家庭中正面管教心得体会篇十二
近年来，正面管教理念在教育界逐渐兴起。正面管教强调以积极、鼓励的方式引导孩子成长，与传统的惩罚式教育相比，正面管教更注重培养孩子的自信和自主性。经过一段时间的实践和总结，我对正面管教有了一些心得体会。
首先，正面管教要重视与孩子的沟通。在教育孩子的过程中，父母常常以教育者的角色给予孩子指令和规定，但往往忽略了与孩子的情感交流。实践中，我发现只有与孩子的良好沟通才能真正理解他们的内心需求，进而更好地引导他们。因此，我经常主动寻找与孩子的共同话题，鼓励他们展开心灵交流，让他们感受到自己被尊重和被关爱。
其次，正面管教需要赋予孩子更多的自主权。在许多家庭中，孩子往往被过度保护，家长事事代劳，这样不仅剥夺了孩子的主动性，也阻碍了他们发展独立思考和解决问题的能力。因此，我开始适度放手，让孩子们做一些适合他们年龄和能力的事情，如自己整理书包、自己洗碗等。当然，在他们独自完成任务时，我会及时给予鼓励和肯定，让他们感受到成长的喜悦。
再次，正面管教需要尊重孩子的情感和个性。每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的喜好、思考方式和情感表达方式。因此，父母在教育过程中应该注重了解孩子的特点，并尊重他们的情感和个性。对于孩子的负面情绪，我们要耐心倾听、理解并给予适当的指导。同时，也要注意在鼓励孩子的过程中，不要过分适应孩子，以至于忽略了他们的成长和改进的空间。
再次，正面管教要重视奖励的方式和一致性。正面管教主张通过奖励的方式鼓励孩子成长，而不是简单地依赖惩罚手段。我发现，奖励不仅可以激励孩子进一步努力，更可以在他们遇到挫折时给予他们积极的心理支持。对于奖励，我们要注意选择适当的奖励方式，不能让孩子对奖励产生依赖，而且要保持一致性，不要因为一时疏忽而承诺无法实现的奖励。只有这样，孩子才会真正感受到奖励的价值，并从中受到激励和成长。
最后，正面管教需要给予孩子足够的时间和空间。成长是一个全过程的发展过程，需要孩子们不断实践和探索。在这个过程中，我们不能急于求成，要给予孩子足够的时间和空间，让他们在失败和痛苦中学会反思和总结，从而取得更好的进步。同时，我们也要在孩子发生错误时给予他们一定的容忍和包容，不仅是为了培养他们的责任感，也是给予他们发展的最好机会。
总之，正面管教是一种鼓励、尊重和理解孩子的教育方式。通过与孩子的沟通、赋予他们更多的自主权、尊重他们的情感和个性以及正确使用奖励等方式，我们可以引导孩子从内心感受到成长的快乐，并培养他们的自信和自主性。同时，在孩子的成长过程中，我们也要给予他们足够的时间和空间，让他们在实践和探索中不断成长和进步。这样，我们才能真正培养出健康、快乐和有责任心的孩子。
家庭中正面管教心得体会篇十三
段落一：培养沟通技巧
在家庭管理中，良好的沟通是关系和谐的基础。因此，我们需要培养自己的沟通技巧，包括倾听、表达和理解。首先，我们要学会倾听。只有通过耐心倾听家庭成员的想法和感受，我们才能真正了解他们的需求和情绪。其次，我们要学会表达，尤其是对于我们自己的需求和感受，我们要用恰当的方式表达出来，以便得到家庭成员的理解和支持。最后，我们要学会理解。家庭成员之间经常会有不同的意见和观点，我们要学会尊重他人的想法，并尝试从对方的角度去理解，这样才能更好地解决问题。
段落二：建立积极的氛围
家庭中的管理很大程度上取决于家庭成员的情绪和氛围。创造一个积极的氛围有助于促进家庭成员的和谐共处和共同成长。首先，我们要尊重每个人的个性和权利。每个人都有自己的特点和需求，我们应该尊重并包容他们，而不是强迫他们改变。其次，我们要表扬才华和成就，让家庭成员感受到被肯定和鼓励的力量。再次，我们要鼓励家庭成员积极参与到家庭事务中，让他们有责任感和归属感。只有在积极的氛围中，家庭成员才能更好地发展和展现自己的潜力。
段落三：树立共同目标
家庭中的共同目标是凝聚成员力量的纽带。我们要让家庭成员明确自己的个人目标，并在此基础上，制定出家庭的共同目标。共同目标可以是改善家庭关系、提高生活质量或者实现家庭理想。一旦确定了共同目标，我们就要激励和引导家庭成员一起努力向前，通过分工合作和资源共享，共同实现这些目标。共同目标的实现将增强家庭成员之间的凝聚力和合作意识，使家庭更有活力和归属感。
段落四：在冲突中寻求解决方案
在家庭中，冲突是难以避免的。但正面的管理方式可以帮助我们更好地解决冲突，并推动家庭关系的改善和协调。首先，我们要学会适时解决冲突。家庭冲突应该及时解决，而不是漠视或放任。其次，我们要用平等和尊重的态度与家庭成员进行讨论，共同寻找解决方案。在讨论中，我们要避免指责和攻击，而是通过理性辩论和妥协，寻求双赢的解决办法。最后，我们要学会原谅和释放过去的恩怨，这样才能让家庭迈向更健康、和谐的未来。
段落五：激励和肯定家庭成员
家庭中正面的管理还包括激励和肯定家庭成员的努力和表现。当某位家庭成员取得了进步或者有了杰出的成就时，我们要及时给予肯定和鼓励。我们可以通过表扬和奖励，进一步激励他们不断提升自己，为家庭和社会做出更大的贡献。同时，我们也要学会发现家庭成员的特长和潜力，给予他们适当的机会和培训，帮助他们发挥自己的优势和才华。通过激励和肯定，家庭成员会更有动力和自信，共同创造美好的未来。
结语：家庭是一个小社会，家庭成员的管理方式直接关系到家庭的和谐与稳定。通过培养沟通技巧、建立积极的氛围、树立共同目标、在冲突中寻求解决方案和激励和肯定家庭成员，我们可以达到正面的管理效果，让家庭更和睦、更美满。因此，我们要不断总结和实践家庭管理体会，不断提升自己的管理水平，为家庭的良好发展贡献力量。
家庭中正面管教心得体会篇十四
正面管教是培养孩子良好行为的一种教育方式，主要强调积极的肯定和表扬，以鼓励和引导孩子做出正确的选择。作为家长，我亲身体会到了正面管教的有效性和重要性。在这篇文章中，我将分享我对正面管教的心得体会，以及如何运用它来培养孩子的品德和价值观。
首段：介绍正面管教的概念和重要性
正面管教是一种与惩罚和指责相对的教育方式。它的核心理念是通过积极肯定和表扬来激励孩子的良好行为。相比之下，传统的管教方式往往侧重于惩罚和纠正不良行为，而忽视了肯定和鼓励。正面管教相信，通过赞扬和表扬，孩子们会感到被重视和认同，从而更有动力去做出正确的选择。这种肯定性的教育方式对孩子的成长和成功具有积极的影响。
二段：正面管教的核心方法和原则
正面管教的核心方法可以归纳为三个原则：肯定、鼓励和设定清晰的规矩。首先，肯定是正面管教的基石。通过积极地反馈并表扬孩子的努力和成就，我们可以让他们感到自己的价值和被重视。其次，鼓励是培养孩子积极行为的重要手段。通过鼓励孩子挑战自己，尝试新事物并持续努力，他们会不断进步和成长。最后，设定清晰的规矩是正面管教的另一重要原则。孩子们需要明确的指导和界限，来帮助他们建立适当的行为准则和价值观。
三段：我的正面管教实践体验
在我的实践中，我发现积极肯定的表扬对孩子的影响非常大。与传统的批评和惩罚相比，表扬能够让孩子更加愿意参与并努力学习。例如，当我的孩子举行了一次优秀的活动时，我会给予他们真诚的赞扬和奖励。这样的肯定不仅鼓励他们继续取得好成绩，还增加了他们的自信心和自尊心。此外，我也会设立一些简单明确的规则，以帮助孩子确立良好的行为准则。通过与他们讨论和解释这些规则的合理性，我帮助他们理解良好行为的重要性，并给予他们成就感和满足感。
四段：正面管教对孩子的积极影响
正面管教的实践带给孩子们许多积极的影响。首先，他们学会了自我肯定和自我激励。当孩子们得到积极肯定和鼓励时，他们会看到自己的努力和成就，从而建立起积极的自我认知和自尊心。这种自我肯定和自我激励将激发他们继续做出正确的选择并追求更高的目标。其次，正面管教培养了孩子们的自律和责任心。通过设立规则和界限，他们学会了遵守规则和承担责任，这对他们的成长和未来发展非常重要。
五段：结论
通过实践正面管教的原则和方法，我看到了孩子们的积极变化。肯定和表扬的力量让他们充满自信和成就感，而设立规矩和界限则帮助他们建立良好的品德和价值观。正面管教是一种强大的工具，帮助我们成为更好的家长，同时也为我们的孩子创造了更健康、积极的成长环境。通过正面管教，我们能够激发孩子们的潜力和自信，培养他们成为有品德和价值观的人。我相信，这种教育方式将在孩子们的未来中起到积极的作用。
家庭中正面管教心得体会篇十五
a积极的暂停角
b行动大于语言
c抱抱
首先，我们一起来了解正面管教的第一个工具a积极暂停角
所谓“暂停角”，是指成人或者孩子情绪均不佳时，可以选择让自己的情绪平复或冷静下来的一个地方，对于“暂停角”的理解，有一个关键之处，那就是不能够用于惩罚，只能够安抚情绪。所以，我们在着手暂停角的时候，就需要向孩子解释暂停角的作用是安抚情绪！
对于成人的暂停角，自己率先使用的时候，要让孩子看到效果，比如从暂停角出来的妈妈情绪已经恢复平静，不是刚才那个处于怒火中的妈妈！
成人使用暂停角时，记住要告诉孩子“（1）我生气的时候，情绪不好的时候我会使用暂停角。（2）使用以后我的情绪会变得好一点。（3）我的情绪变好以后，我会对你更好！”
对于孩子的暂停角，需要由孩子选择、布置、起名，孩子参与越多越好！
和我们的孩子坐下来，共同创造一个“暂停地方”，我们要先对孩子解释：“有时候我们会生气，这是正常的情绪。这时候我们需要点时间冷静下来。咱们来建个特殊的地方吧。不是惩罚你的地方，而是一个你喜欢的地方，你在那儿能冷静下来，能感觉更好，因为通常人们感觉更好，才能做得更好”（对于这段话，每个家长都可以根据自己与孩子沟通的方式进行改写）
鼓励孩子给这个暂停角起个名字，如果孩子不习惯这种新方式，家长首先要以身作则，让孩子看到你在自己的暂停角平静下来，感觉更好，并且行为更好。这个“暂停角”是家里“情绪安全”的开始。
温，情绪中出现了内疚，考虑对方感受的良性思维状态，说明“暂停角”这一工具的使用是非常行之有效的，不仅是对孩子，夫妻之间的矛盾处理中也相当实用！
然后，我们再一起来了解正面管教的第二个工具b行大于言
对于b，本期的讲师梁良通过一个小游戏很直观的解释了什么是行大于言：梁良的手放在下巴上，但是嘴里发出的指令是手放在额头上，大部分的家长都是看到梁良的动作后放到了下巴上！这个例子说明，孩子吸收和模仿的是我们的行动，而不是我们的语言，所以家长要时刻记得身体力行，多做少说！
或者这个部分是大家都能够有切身体会的内容，所以，大家并没有在关于“行大于言”的问题上过多展示，但是“lesstalkmoreaction少说多做”这句话被放大印在了我们的教材上！
最后，大家一起学习的是正面管教的第三个工具c抱抱
这个部分是我在今天的课程内容中体会最为深刻的一个部分，梁良采取的`依然是引导和角色扮演的方式带领大家来体会第三个工具的作用！
在课程正式开始的时候，梁良的一张大表分成了两个部分，一栏为现在的挑战，一栏为人生成功的性格，梁良请大家在现在的挑战一栏中描述我们认为现在孩子存在的问题，不仅是自己的孩子，包括我们周围看到的其他孩子存在的问题，开了个头，大家的思维马上就被调动起来，脑海中所能够想到的不良特性都跃于纸间，很快，现在的挑战就写得满满的了。看着满满的一栏，我的内心甚至有些安慰，因为满栏的挑战里，我的孩子并不具备太多，同时，我也发现，周围的孩子共同的问题真不少，看来家长们面临的很多问题是类似的！这一部分在大家描述完后，就被盖起来了，直到今天课程的最后内容，才重新又翻到大家面前。
在与大家一起分享了暂停角与行大于言两个工具以后，大家的心态似乎比刚才平各了些，带着前面的收获，我们一起进入了最后的这个部分。对照着开始提出的挑战，梁良请大家再提出我们对孩子的期望，也就是人生成功的性格有哪些，美好的词语成为挑战的鲜明对照，满满的期望又列满了，面对着我们的期望，梁良并没有给出太多的解释，我们开始分组的角色扮演。
两两一组，一方为妈妈，一方为孩子，扮演孩子一方的人必须要蹲下来，妈妈角色选择生活中容易爆发的恼火对着孩子一方发出来，双方开始激烈的矛盾冲突，一番激烈的争吵以后，作为孩子角色的一方说出对妈妈刚才怒火的感受。
随后妈妈角色的一组离开教室到门外，因为梁良要教妈妈角色一句话。加到教室里，大家再次就刚才的冲突进行角色扮演，在激烈争吵后，很多组出现了拥抱的场面，原来，梁良教给妈妈角色的一句很重要的话就是“来，妈妈抱抱！来，让妈妈抱抱吧！”
妈妈在双方矛盾解决不了的时候停止一切话语，只对孩子说：妈妈抱抱！然后所有孩子的角色再次表达自己感受到妈妈拥抱后的感觉，一切都不同了！妈妈爱的拥抱成为平息情绪的要素！
大家对于妈妈用爱来拥抱孩子有了深刻的体会，那么妈妈情绪不好的时候，向孩子索取一个爱的拥抱，会有什么感受呢？角色的扮演再次开始！
孩子情绪不好的时候妈妈给予拥抱，妈妈情绪不好的时候，也可以寻求孩子的拥抱，再次通过角色扮演让大家深刻体会到了换位以后的感受，扮演孩子的一方表达出了很多积极真面的内心活动，上到这里，我的内心有些柔软起来，双方的拥抱真的是一个非常好的工具！
随后大家就拥抱以外的亲密接触方式展开了描述，突然发现，无数的动词被写在了黑板上，我也听到了很多与孩子亲密接触的方式，通过前面扮演后的感受，大家得出一个结论，通过与孩子拥抱和亲密接触，除了缓和孩子的情绪，还能够和孩子间建立密切的联系，达到培养孩子平和，温暖，自信等等我们期望的气质！
大家突然发现，先前在纸上写下的期望人生成功的性格，即希望孩子具有什么样的性格，通过拥抱和与孩子的亲密接触其实就能够实现很多，那么大家还苦恼于什么样的育儿手段或者方法呢？其实最简单的育儿方法就在自己的身上，多给孩子一些爱的拥抱，多和孩子有一些亲密的接触，如果我们希望二十年后我们的孩子依然能够拥抱我们，能够让我们亲一亲，亲一亲我们，那么我们先要让孩子能够拥有我们最温暖的拥抱！
课程的最后内容，家长互助环节，有一位妈妈提出了今天最需要解决的问题，罗列出问题周围会围绕的人物，大家纷纷扮演起了她家庭里的各种角色！扮演过后，各个角色描述在事件中自己内心里的第一情绪反应和心理活动！这位妈妈，也在这一环节中发现自己原来内心里的想法并不是最真实的，她家庭里的其他成员心理活动和她最初的理解有差异！妈妈深深体会到了角色扮演的力量！
今天的所有课程就在大家的满足中结束了，我很期待着下周三的内容，因为我开始爱上“正面管教”。
正面管教——第二节课课后总结（1）
在今天的课程正式开始前，大家一起分享了我们在上节课学习的“暂停角”与“抱抱”实践情况，有的妈妈通过运用行大于言，让孩子看到了从暂停角里出来的妈妈情绪有了好转，有的妈妈通过抱抱的方式让孩子体会到了妈妈的爱，良好地进行了情绪的安抚，让孩子感受到了妈妈平静的心态，听到这些积极的例子，我确实很感触，虽然我自己与豆拉的交往过程中并不存在太多的情绪不稳定问题，但是，通过“抱抱”的方式，让女儿也更深切地感受到了我对于她的爱与信任，通过与她拥抱，让她感觉到自己的被爱，让她感觉到不管什么时候，我都会在她身后支持与鼓励她，所以，我也由衷地感谢“抱抱”法，让我变得柔软，让我和豆拉之间更为亲密和平和！
言归正转，今天是正面管教的第二节课，课程开始，大家一起分享了节选自《遇见未知的自己》里面的一段话，这段话是描述婴儿出生时一系列的感受，我今天也将这段长长的话念给了豆拉听，她听得很认真，并要求我再次重复，也许是因为她有些感同身受吧！这段话最终有一个重要的结尾：“我们每个人天生有很多无名的恐惧，这种难以名状的不安全感和分离感，变成了一种存在性焦虑，成了我们每日生活的背景音乐，不停地播放。”
通过这句话，我们了解到情绪是天生的，所以，我们要接纳孩子的情绪，因为与生俱来的情绪不是想控制就能够控制住的！
阅读过节选后，我们大家一起进入情绪识别的学习中：
我们首先在写满了负面感觉的词语中挑选自己或者孩子常有的情绪
“negative”feelings“负面”感觉
愤怒悲伤愤恨无奈不安全恐惧不安骄傲忧伤自卑恼怒彷徨
绝望痛苦孤单惧怕仇恨嫉妒难过不满生气讨厌无助委屈
后悔挣扎懊恼腼腆焦虑压抑郁闷失落愧疚饥饿烦躁着急
害羞苦恼不平崩溃
“positive”feelings“正面”感觉
平静高兴舒服美好舒畅轻松喜乐有趣快乐幸福满意和谐
被爱平安和平愉快自然放松自由温馨贴心温柔柔和温暖
自在安全光荣自豪清爽甜蜜美好得意满足开心兴奋自信
轻松甜美充满希望爽
对应着我们的负面感觉和正面感觉，我们会作出的行为有哪些呢？
behaviors行为
指责唠叨催促大吼沉默离开怒视打人干家务假哭真哭吃东西
购物睡觉聊天上网旅游迁怒运动听歌砸东
西撕搓画听歌
看一看负面感觉时候我们的行为，再看一看正面感觉时候我们的行为，我们会发现，不论是负面情绪下还是正面情绪下，我们的很多行为方式是一致的，在这里，我们得出了一个结论：感觉是天然的，感觉会产生，也会消失，没有对或错的感觉！一样的行为，背后的情绪可能是不一样的！
家庭中正面管教心得体会篇十六
正面管教作为一种旨在引导孩子积极行为的育儿方式，近年来在教育界受到了广泛关注。正面管教的核心理念是注重孩子的内在需求和情感，与传统的指责和惩罚相比，更加注重建立亲子之间的积极关系。通过学习正面管教，我深切体会到了其对孩子行为和心理发展的积极影响。以下将从三个方面分享我的心得体会。
首先，正面管教注重和孩子建立坚固的情感连接。每个孩子都是独一无二的个体，有着自己独特的情感和需求。作为父母，我们应该倾听和重视孩子的感受，关注他们的情绪体验。只有通过与孩子建立积极的情感连接，我们才能够在教育过程中更好地理解和回应他们的需求。孩子在得到父母的理解和尊重后，更倾向于与父母进行积极的互动和合作，从而激发出他们的潜能，积极发展自己的才能。
其次，正面管教鼓励和引导孩子积极行为。在过去的育儿方式中，父母更多地关注和指责孩子的错误和负面行为。然而，研究证明，通过正面的激励和奖励，我们可以更好地引导孩子选择积极的行为。例如，当孩子在家庭作业中取得出色的成绩时，我们可以给予他们鼓励和奖励，以增加他们对学习的兴趣和动力。我在实践中发现，正面管教的方式不仅让孩子感到被尊重和赞赏，还增强了孩子们的自信心和积极性，从而促进了他们更好地实现自己的潜能。
最后，正面管教强调借助问题解决技巧培养孩子的自主能力。孩子在成长过程中，会遇到各种各样的问题和困难。传统的育儿方式，父母往往会以解决问题为主，过度依赖于自己的智慧和经验。然而，这样的做法会剥夺孩子独立思考和解决问题的机会，从而限制了他们的进一步发展。在正面管教中，我们不仅要帮助孩子解决问题，更重要的是引导他们学会如何分析和解决问题的能力。通过培养孩子的自主思考和解决问题的能力，我们可以让他们更好地面对未来的挑战，并具备更强的适应能力。
总之，学习正面管教让我深切体会到了其对孩子行为和心理发展的积极影响。通过注重建立亲子之间的积极关系、鼓励和引导孩子积极行为、培养孩子的自主能力，我们可以更好地帮助孩子发展潜力，建立积极健康的人际关系。作为一位父母，我将继续学习和实践正面管教，为孩子们的成长提供更好的支持和引导。