总结是一种对自我进行反思和审视的方式,它不仅可以概括经验,还能够发现错误和改进之处。以下是一些写心得体会的精选范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和思路。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇一
作为一只小猫,我一直都被钩子上晃动的鱼儿所诱惑。但真正要融入这个世界,钓鱼这门技能也是必不可少的。于是,当我听说可以参加小猫钓鱼的公开课时,我毫不犹豫地报名了。在这次公开课中,我不仅收获了丰富的钓鱼知识,更重要的是它对我的思想、态度和品质都有了很大的影响。以下是我的心得体会。
第一段:全方位的知识学习。
在这次公开课中,我得以全方位地学习各种钓鱼技巧,如调整线轮、挂饵、调整钩子等等。还学会了鱼儿最易出没和觅食的水域和时间。通过这些课程,我明白了捕鱼是一门非常娴熟和谨慎的技艺。唯有理性的调控和严格的自律,才能真正掌握这门技能。另外,在这次课程中,我还了解了关于生态环境的重要性,意识到人和动物之间充满着密不可分的联系。
第二段:团队协作的重要性。
钓鱼不是个人的事情,而是需要多人合作才能达到最大的效果。因此,在公开课中,我有幸结识了很多志同道合的小伙伴。我们在课程中共同讨论,分享经验,探讨钓鱼技巧。通过团队中的协作和互帮互助,我们的钓鱼能力更上了一层楼,同时也加深了我们之间的情感联系,让我们走的更远,更久。
第三段:克服心理障碍。
钓鱼是一种耐心和决心的体现。当我钓鱼时,常常会碰到不顺心的事。例如鱼儿一直没有上钩,或被钩子刺伤。在这种情况下,我的情绪会变得急躁和失落。但在公开课中,我学到了可以通过调整心态,多思考和反省自己的问题,从而更好地面对挑战。在面对一些不如意的情况时,我会主动寻找问题出现的原因,并努力寻找解决的方法。
第四段:风险与挫折的拓展。
尝试新鲜的事物总是很有挑战性。在钓鱼中也一样,有时候我们很难把鱼儿钓上来,并经常要面临一些失败和挫折。但这没有阻止我热爱钓鱼的决心。相反,正是这些挫折和冒险,更能让我成长,并让我更加珍惜每一个银钩上钓到鱼儿的瞬间。这也让我意识到,不管在什么领域里,只有勇敢地尝试和面对失败和挫折,我们才能在经验上得到更多的拓展和深化。
第五段:品德修养上的提高。
钓鱼不仅是一种技能,也是一个展现品德的机会。在钓鱼中,如果不考虑整个生态环境,或是没有细心的看护你的鱼饵和钩子,就会出现一些问题,这不仅会影响到其他的钓鱼爱好者,也会破坏整个生态环境。在这次公开课中,我们强调了必要的道德和职业道德的原则,如诚信、尊重、关怀等等。通过这次课程,我深刻体会到了品德修养的重要性,也明白了什么样的品德能让我们人与自然更好地相处,达到良好的生态和谐。
总之,在这次优秀的公开课中,我学到了专业的钓鱼知识,让自己更热爱这项运动;认识到团队协作的重要性,培养了合作精神;更重要的是,提高了自己的自我认知,努力保持一份积极向上的态度。感谢“小猫钓鱼”的公开课,让我在探索这项把玩自然的运动时,一路伴随着信念、友爱和奋进的力量。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇二
有一天早晨,天气非常晴朗。有一只小猫看今天天气那么好,心想:今天是父亲节,我不如出去钓一条鱼给爸爸一个惊喜!
于是小猫就出去钓鱼了,小猫先把鱼食儿放在鱼钩上,一甩就甩到小河里,然后小猫就坐在岸边等啊等。突然小猫看见鱼竿动了,就赶快的把鱼竿拉了上来。小猫一看,原来是一只烂鞋子。小猫失望的说:“我真笨,连一条鱼都钓不上来!”这时一只又大又肥的鱼从鞋里跳出来。小猫的心情一下子就变开心了。最后小猫高高兴兴的回家去了。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇三
今天读了《小猫钓鱼》这篇文章,就想起了一件事,它给了我莫大的启示。
那是一个暑假,红灿灿的太阳挂在天涯,好像要把人烤焦。在我的一遍又一遍的请求下,爸爸才许诺带我到河边钓鱼。来到河边,我坐在那里学着爸爸的样子钓起鱼来。这时,一只蝴蝶飞来,我赶忙放下鱼竿去捉蝴蝶,效果不仅没捉到蝴蝶,一只脚还落到了泥坑里。我回到河边继承钓鱼,一只蝴蝶又飞过来了,彷佛是先前那只。它围着我转,时近时远,像在嘲笑我刚才的狼狈,又想在挑衅我。我勃然大怒,放下鱼竿又去捉蝴蝶。蝴蝶忽东忽西,我也东一头西一脚地追,它偶然离你分外近,手刚伸到她身边,好像捏着了,他迅捷地飞走了。它飞远时,我转身刚想回来,他又敏捷飞到你前面。我带着惊喜,警惕而又敏捷地出击,效果又扑了空。就如许,弄得我满头大汗,也没捉到它。我垂头丧气地回到河边,看见爸爸已经钓了两条一斤多的大鱼了。我倾慕极了,赶快坐下来,想在回家前也钓一条,好在爸爸面前显显脸。我边钓边想着刚才恼人的情境,鱼竿在我的手中也微微颤动。时间一分一秒地曩昔了,我焦急地等待鱼儿上钩。可是直到爸爸饬令我收杆,也没钓到一条鱼。
我无精打采地跟在爸爸身后,没有了来时的欢蹦乱跳。爸爸玩笑地说:“我的小公主怎么像霜打的茄子了。”我没好气地用眼白了爸爸一下,低头不语。“你知道本身为什么钓不到鱼吗?”爸爸又问。“不知道。”爸爸笑了笑,“由于你没有把心思用在钓鱼上,而是三心二意。做一件事,假如不专注,是不会取得成功的。你应该好好反思一下本身,争夺以后不管钓鱼照旧做事,都要埋头致志,同心专心一意。”我听后,不禁脸红了。
这本是一件细小的事,却使我晓畅了一个道理:不管做什么事,要埋头致志,持之以恒,才能把事情做好。所以,我永久铭记这件事。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇四
很小的时候就看过猫钓的故事。今天,我又看了一遍这个故事,给了我很多启示。猫钓鱼的故事讲的是:猫妈妈带着猫去钓鱼。小猫看到蜻蜓飞来飞去,感觉就像一个猩红色的机器在飞来飞去。很好玩!我放下鱼竿去抓蜻蜓,然后我看见华在飞。好美!
我太喜欢了,他放下鱼竿去抓蝴蝶。一天的大部分时间过去了,小猫既没抓到蜻蜓,也没抓到蝴蝶。鱼呢?我肯定也没抓到,但是猫妈妈抓了两条大鱼,猫很羡慕她。猫妈妈告诉小猫,钓鱼一定要一心一意,耐心等待,让鱼上钩,暂时抓不住蜻蜓蝴蝶。
小猫听了不好意思,就一心一意去钓鱼。蜻蜓再飞来飞去,蝴蝶转身。这一次,他没有动鱼,很快就钓到了一条大鱼。看了猫钓的故事,我明白了一个道理:无论做什么都不能三心二意,要专心致志,脚踏实地。
如果,在每一次数学练习中,我都能清晰地看到题目的要求,认真地写出每一道题的每一个数字,检查每一步的计算过程,那么我在最后的回答中就不会出错,我就能完全正确。如果每次写作文都可以认真写作文草稿,然后多看几遍,抄进作文本,不会有很多病句和错别字,可以提高作文的水平和质量。如果我能照顾到每个字的结构和笔画,把每一笔都写得井井有条,就不会把字写错了,就不用一遍一遍的擦,书面就干净了,老师就舒服了。
如果我每次吃饭都不说话,不发呆,不东张西望,我可以吃得很快,和孩子在一起更开心。爸爸妈妈老师请相信我,我会像对待小猫一样认真对待一切,通过自己的努力,一定会取得好的学习成绩!
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇五
作为一个爱好者,我最近尝试了钓鱼这一活动,并成功地抓到了我的第一条鱼:一条小黄鱼。钓鱼是一项有趣的活动,但真正成功要靠技巧和耐心。在这方面,我认为猫是我们可以从中学习的最佳老师,尤其是他们自然而然地钓鱼的技术。
第二段:了解你的环境。
无论是猫还是人类,在钓鱼之前,了解你的环境是非常重要的。对于猫来说,这意味着他们必须要了解水中可捕捞物种、水塘或河流水流等重要因素。对于人类来说,我们需要了解气候、天气和海洋或湖泊特征。在钓鱼之前要了解你要抓的鱼的习性,不同的鱼需要不同的钓饵,热爱钓鱼的人们会花费相当多的时间在钓具上,每一样钓具都有特别的功能,这也是为什么要用适合鱼的饵。因此,知道你所在的水域和你要抓什么鱼是成功钓鱼的关键。
第三段:等待。
猫是极其耐心的动物,等待是他们最擅长的事情之一。同样的,等待也是成功钓鱼的关键。你需要在等待中保持专注和耐心。钓鱼不会总是那么容易的,有时你需要等待很长时间才会钓到鱼。当你在等待的时候,要放松心情,保持专注,当有鱼上钩的时候,你会惊讶于自己已经等待了多久,但是冷静、稳定地处理是成功的关键。
第四段:技巧。
就像猫追逐老鼠,钓鱼也需要技巧。钓鱼的技巧有很多,一些最基本的技巧包括:使用正确的鱼竿、适当的鱼线、足够的钓饵和正确的诱饵方法。钓竿的长度、力度、根据不同场合选择不同的装备、水域等等因素都会有所不同。正确的使用钓饵和诱饵是非常重要的,不同的鱼喜欢不同的食物,所以选择正确的饵料和味道也是非常重要的。更进一步还可以了解鱼的习性,根据真实的状态进行引诱,鱼口较扭的品种则需要用更温和的力量钓取,从而使饵料更容易被吞咽。
第五段:分享。
像猫钓鱼一样,钓鱼也是一个社区性的体验。钓鱼不仅是关于抓住鱼,更是关于享受大自然的美和与家人、朋友共度美好时光。在钓鱼的过程中,多学习试验与各种饵和技巧,多与家人、朋友分享你的发现和技巧,你也会在这个过程中得到更多的收获和乐趣。除了捕捞食物的好处之外,如果你愿意,钓鱼也有可能成为一项有益的运动和方式,它能帮助你减缓生活节奏和放松紧张的心情。
结论。
总的来说,钓鱼是一个需要耐心和技巧的活动。就像猫钓鱼一样,了解你的环境、等待、技巧和分享才是成功的关键。这是一项非常有趣和有益的活动,而且也是一种与家人、朋友及大自然交流的方式。我很感谢小猫教给我的,这种看似十分简单的活动有着非常持久的回馈,我会一直坚持下去。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇六
第一段:引言(介绍《小猫钓鱼》的作品背景)。
《小猫钓鱼》是一本由史韦德·亚当斯(SwadeAdams)创作的儿童绘本。这本书以可爱的小猫为主角,讲述了它面对困难的勇气和智慧,以及努力实现目标的坚持不懈的精神。通过这个故事,我们可以从小猫的经历中得到许多启示和体会。
第二段:揭示书中的主题。
小猫在故事中要学会钓鱼,这是一个需要技巧和耐心的挑战。而在这个过程中,小猫不断遇到挫折和困难,但却从不放弃。这一主要主题是勇敢面对困难和努力追求目标的重要性。这个主题在现实生活中同样适用,在面对挑战时我们应该抱着积极、勇敢的态度去克服它们。
第三段:故事中的人物和情节。
在《小猫钓鱼》中,小猫是一个善良而聪明的角色,它凭借聪明才智和坚持不懈的努力最终成功地钓到了鱼。这一情节强调了智慧和毅力的重要性。而另一个重要角色是老鱼,在小猫一次次失败时给予了它帮助和鼓励。老鱼的出现解释了爱与帮助他人的重要性。整个故事情节紧凑而有趣,引人入胜。
第四段:对故事的体会。
通过阅读《小猫钓鱼》,我深深地感受到成功的背后是需要坚持和努力的。小猫并没有一开始就掌握钓鱼的技巧,但它并没有放弃,而是尝试了很多次、寻找了多种方法。这让我明白,成功永远都不是轻而易举的,但只要我们坚持不懈并相信自己,最终一定能够战胜困难。此外,故事中的老鱼也给了我启示,当我们面对困难时,及时的帮助和鼓励对我们是非常有益的。
第五段:结论。
总之,阅读《小猫钓鱼》给了我许多的思考和启示。通过小猫的故事,我明白了在面对困难时,不应畏惧,而是要勇敢面对。我们应该坚持不懈地努力,相信自己的能力,相信只要我们付出努力,最终一定会成功。同时,这本书也告诉我,当我们面对挑战时,寻求他人的帮助和鼓励是非常重要的。因此,我强烈推荐这本书给所有的读者,尤其是那些需要鼓励和勇气面对困难的人们。读完《小猫钓鱼》,相信你也会受到同样的启发和感动。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇七
一天,阳光明媚。湛蓝的天空中,洁白的云朵正悠闲地散步。茂密的树林里,小鸟在枝头欢快地歌唱。清清的小河里,几条可爱的小鱼正在捉迷藏,不时跃出水面透透气。
小猫咪戴着一副墨镜,扛着鱼竿,拎着水桶和鱼饵,来到小河边准备钓鱼。
小猫咪把鱼竿一甩,只听“啪”的一声,钓线沉入水中。小猫咪一边哼着小曲,一边耐心地等待鱼儿上钩。一分钟过去了,两分钟过去了……小猫咪等啊等啊,不知不觉过去了一小时,鱼儿还没上钩。小猫咪不耐烦了,气得直跺脚,嘴里不停地念叨着:“好你个臭鱼,不肯上钩来,哼,小心我下水来抓你!”
突然,只听“扑”的一声,浮漂一下子沉了下去,小猫咪欣喜若狂,哈哈,终于有鱼儿上钩啦!她赶紧把鱼竿使劲拉出水面,呵!一条小草鱼。“太棒了,太棒了!”小猫咪兴奋得一蹦三尺高,小心翼翼地把鱼儿放到了水桶里。
看着活蹦乱跳的鱼儿,小猫咪信心倍增,心想:哈哈,这次钓了一条小草鱼,接下来我要钓一条更大的鱼,加油!
小猫咪在鱼钩上重新装上鱼饵,把钓线甩入水中。等啊等啊,突然她的手“唰”的一下,往下一沉。再看浮漂,早已不见了踪影。小猫咪喜上心头:哈哈,功夫不负有心人,终于有大家伙上钩了。这条会是什么鱼呢?鲤鱼?鲈鱼?青鱼?小猫咪有些迫不及待了,用力往上拉,啊!太重了!小猫咪使出九牛二虎之力,大鱼才勉强露出水面。
小猫咪睁大眼睛一看,咦!这是什么鱼啊?一双大眼睛,两排锋利的牙齿,难道是鲨鱼?一想到这里,小猫咪吓得直冒冷汗。再仔细一瞧,咦?上面怎么还有好多小刺?呀!是鳄鱼。小猫咪的眼珠“扑”的一声凸了出来,差一点掉到了地上,又只听“唰……”“啪!”墨镜跟着也弹了出去,掉到了小河里。眼看鳄鱼就要靠岸了,小猫咪吓得魂飞魄散,迅速把鱼竿往河里一扔,慌忙逃命去了。
小猫咪一口气逃回了家,一头扑进了猫妈妈的怀里。猫妈妈关心地问:“我的小宝贝,你怎么啦?钓到鱼了吗?”小猫咪战战兢兢地将刚才的一幕告诉了妈妈。猫妈妈听了,抚摸着小猫咪的头说:“小傻瓜,别害怕了,你不是已经到家了吗?”小猫听了,脸红得跟苹果似的。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇八
目标: 。
1. 与同伴交流,共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 。
2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。 。
3. 主动寻找合作伙伴,共同完成制作活动。 。
准备: 。
1. 有制作连环画的经验。 。
2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事,对故事情节比较熟悉。 。
3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 。
4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 。
过程: 。
一、 教师帮助幼儿回忆已有经验。 。
二、 引导幼儿思考并讨论绘画方法。 。
三、 播放故事,幼儿创作,教师巡回指导。 。
u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。 。
u 难点:与同伴分工合作完成任务。 。
u 教师:你们小组是怎样合作的? 。
四、 幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。 。
教师:看一看、哪一组的连环画做的最漂亮,最能表现故事情节。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇九
嗨!还记得当年那个贪玩的小猫吗?他就是钓鱼时三心二意,后来在妈妈的指导下终于调到鱼的那位小猫。今天,咱们再来看看他又再干什么吧!
但小猫依然很镇静,熟练地把鱼竿甩进水里,耐心地等待着。可是,过了半晌午也不见鱼的'影子。小猫便感叹到:“唉!白等了半晌午,一条鱼影也没看见,只可惜浪费了我这一盆清水!话音刚落,一个非常意外的事情发生了,只见有几条鱼从小河的污水里钻出来,“扑通,扑通”跳进了小猫的清水盆里。兴奋的大口大口地吐着泡泡,快乐的在这盆清水里游来游去。这时,小猫惊奇的发现这些鱼不是少了一只眼睛,就是少了一只鳍,不是少了尾巴,就是遍体鳞伤,鱼儿们从嘴里吐出的全是黑污水。
小猫好奇的问他们:“你们不怕被我吃吗?”“唉如今的世道谁还在乎谁吃谁?只要能活好就行了。”小猫恍然大悟。
看了的经过,大家知道该怎么做了吗?
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十
1教学内容:北师大版一年级上册,第一单元,p8-p9《小猫钓鱼》.
2教材分析:通过观察和实践活动形象的体会从有到无的变化过程,知道在生活中0所表示的几种常见含义。
3学情分析:学生已经初步认识了1-5各数,进一步感知“0”的含义和书写。
4知识目标:通过观察和实践活动,知道0的两种含义(“没有”的含义和“起点”的含义)。
5能力目标:掌握0的含义,在生活中会运用。
6教学重难点:理解0的含义和正确书写0。
7教学准备:电脑课件、实物投影、温度计、直尺、小猫头饰、数字卡片。
8教学过程:
1提取图中信息,获得感性认识。
猫这次钓到多少鱼吗?我们一起来看一下。
2出示课本第8页《小猫钓鱼》情境图。
师:小朋友仔细观察,看看能发现什么?
生1:我看到图中有4只小猫排着队,还钓到一些鱼。
教师在田字格板上从左数第四格板书:4。
生2:我发现第一只小猫钓了3条鱼,第二只小猫钓了2条鱼,第三只小猫钓了1条鱼,最后一只小猫一条鱼也没有钓到。
教师根据学生的发言,在田字格板上从右到左依次板书:3、2、1。
师:最后一只小猫一条鱼也没有钓到,我们用哪一个数字来表示?
生:用“0”来表示。
3在乐中说和做,加深对“0”的理解。
a、老师做,学生说。
师(手里拿3支铅笔)问:老师手里有几支铅笔?
生:3支。
师(把手里的铅笔放进文具盒)问:我现在手里还有铅笔吗?用几表示?
生:没有,用0表示。
b、学生之间互相做,互相说。
c、通过师生、生生互动,感知0表示“没有”的含义。
4发散思维,丰富“0”的含义。
1、想一想:你们还在哪里见过0?
a、小组内讨论,交流。
b、全班汇报。(温度计上有0,直尺上有0……)。
2、认一认。
a、出示温度计,讨论:0在温度计上表示什么?(表示气温是0度)。
b、指导观察直尺。
a、找出数字0的位置,知道0在1的前面,并按数学顺序开小火车读一读。
b、了解0在直尺上的作用。(“0”也表示开始,是起点。0和1、2、3……一样,也是一个数。0比1、2、3……小。)。
50的书写。
像拼音里的0字……)。
2、师:请小朋友说一说怎样才能写好0?要注意什么?
3、听《写0儿歌》(电脑显示):
数学0,像鸡蛋,上下长,左右扁;
要想把它写得好,封口之处是关键。
(先听儿歌,并伴随音乐有节奏朗读一遍。)。
4、教师示范书写,学生观察、书空。5、写一写。
a、学生尝试写。
b、展示学生书写作品。(学生自评、互评优缺点。)。
c、再次写0。(学生在课本第8页上写0)。
6开放题。
7课堂总结,课外延伸。
1、这节课你有什么收获?你觉得自己表现如何?
2、你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗?
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十一
1、指导幼儿认真听故事,能说出故事中的主要人物,理解故事大意。
2、使幼儿知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。
3、指导幼儿表演故事。
1、(猫哥哥、猫弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的头饰。
2、钓鱼竿、折纸鱼宝宝字卡“钓、抬、追、坐”。
3、电视,动画光盘,手工制作的房子。
一、组织幼儿。
1师生互相问好。(小朋友们好,老师好。小朋友们早,老师早。)
2.放音乐,作侓动。
二、谈话引入活动,激发幼儿兴趣。
1.师学猫叫,请幼儿猜是什么声音?从哪传出来?(事先准备好背景房子,小猫从房子出来。)
2.以小猫的身份,问:小朋友你们知道我喜欢吃什么吗?(出示小鱼图片)
3.我家里没有鱼了,你们有吗?怎么办呢?出示字卡‘钓’,引出活动题目。
三、倾听故事,理解故事内容。
1、师边拿图片,边讲故事。(讲到猫弟弟听了猫哥哥的话认真的钓起鱼来暂停,后来它钓到鱼了吗?请幼儿展开想象,说一说。)
2.接着讲故事。
四、表演故事,理解角色的行为与对话。
1、猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了?小蜻蜓是什么样子的?谁来学学它?
2、猫猫弟弟看见了心里怎样想?又是怎样做的?
3、猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么?它的心情和第一次是不是一样的?
4、猫弟弟两次都是怎样回到河边的?它看见猫哥哥钓到大鱼时,心里怎样?
5、后来,猫哥哥是怎样对猫弟弟说话的呢?理解词语:三心两意、一心一意
7、老师指导幼儿分角色表演故事。评价孩子的表演。
8、师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
五、引导幼儿看电视动画,完整地欣赏一遍故事。
六、以游戏"小猫请吃鱼"结束活动。
1.准备若干手工折的大、小不同颜色的鱼,上面分别写上〝追、钓、坐、抬〞的字宝宝。
2.激发兴趣,说:猫弟弟请我们中一班小朋友去他家吃鱼呢。
3玩法:播放轻音乐,老师引导幼儿每人拿一小鱼字卡。师举起大鱼字卡‘钓’,请拿相同小鱼字卡的幼儿放到它下面。出示其他鱼宝宝字卡,游戏继续进行。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十二
1、通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种含义,可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等;并且学会正确地读、写“0”。
2、使学生掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3、积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
1、初步感知0表示“没有”的含义。
师:原来是因为气气没钓到小鱼,那我们用数字几来表示呢?
揭示课题:今天我们就来认识一个数字,它能表示“没有”,它就是“0”。
2、实践体会0表示“没有”的意思。
游戏
师:老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)
师:老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)
(教师面向学生,将双手和铅笔放到身后,然后用左手向学生出示2枝铅笔,请学生猜一猜。)
师:现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示3枝铅笔,请学生再猜。)
师:现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)
(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后,然后用左手向学生出示0枝铅笔,请学生再猜。)
3、比较大小。
(0表示“没有”;1表示有1个,1比“没有”多,所以1比0大。)
师:0像什么?同学们的想法真多,有这么多的方法来表示0。
1、教师示范写“0”。
2、一边示范,一边提醒学生,要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。
3、学生书空,再在书本第8页描写“0”。
4、描红后请学生总结写0的注意事项。
师:你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?
5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。
(先独立思考5分,然后四人一组进行讨论,要求每次提出在哪里见过0后,小组成员共同讨论这里的0表示什么。)
小组汇报讨论结果,要求汇报的内容不能与别的组重复。
1、0表示起点的含义。
课件出示直尺,让学生进行观察,了解“0”的另一个含义。
师:同学们看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)
师:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)
2、0表示水结冰的温度的含义。
师:噢,温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十三
有益的学习经验:
通过有趣的游戏认识磁铁能吸铁的特性,激发探索兴趣。
准备:
1.教师自制各种颜色的小鱼,有的小鱼身上粘上铁制品,有的小鱼身上是塑料块。
2.教师自制钓鱼杆,鱼饵用磁铁制成。
活动与指导:
1.教师扮做猫妈妈,请幼儿扮做小猫咪,对幼儿说:“今天,猫妈妈带着你们去小河边钓鱼。”
2.教师带领幼儿来到事先布置好的“小河边”。对幼儿说“小猫,快看,小河里有那么多的鱼,让我们快来钓吧。”
3.幼儿钓鱼,教师鼓励幼儿,看谁钓上来的鱼最多。
4.游戏结束,教师和幼儿讨论为什么小河里有的鱼钓不上来。请幼儿仔细观察,自己得出结论,钓上来的鱼身上都有铁制品,而没有钓上来的鱼身上则没有。
5.教师总结:磁铁能够吸住铁制品。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十四
《小猫钓鱼》是一篇童话故事,讲的是小猫和老猫去钓鱼,可是却总是三心二意,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,一条鱼也没有钓上。最后,小猫听从了老猫的劝告,一心一意钓起鱼来,结果钓着了一条大鱼。教学本课,要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理,培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计:
根据教材自身的特点及学生实际情况,教学本课时,我主要遵循了以学生为主体,教师为主导的教学原则,在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片,为上好下面的课设下了很好的铺垫。接着又设计了师生协作环节,通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维,拓宽学习思路,培养学生听、说、读的能力,使整个教学环环相扣,张罗有驰。
一、教学目的。
根据本课的特点及本班学生的情况,上这篇课文要达到如下几个目的。
1、学习要求掌握的猫、理等2个生字,会读、会写、会用。
2、认识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。
3、正确流利地朗读课文,并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点。
正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点。
能正确、流利地朗读课文,培养学生做事一心一意的好习惯。
四、说教学过程。
解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的,所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
1、师生协作。
(1)齐读课文题目思考:小猫钓着鱼了吗?
(3)投影幻灯,师生交流,教师归结。通过这个小环节,一方面培养学生的观察能力,另一方面有利于提高学生的表达能力,一举两得。
2、拓展活动。
创设情境,排演课本剧。活动要求是:让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶,让学生根据课文,能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来,教师及时点拨指导并加以鼓励。设计意图:通过排演课本剧,进一步加深学生对课文内容的理解,把握德育渗透点,充分发挥学生的个性特长,也特别符合学生的年龄特点。老师设问:如果你是小猫,你会怎么做?这个活动的主要目的是启迪学生思维,培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十五
1、正确书写和认读课文的生字 。
3、能有感情地正确地朗读课文,在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文 。
4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”,并举例说明 。
(1)用自己的话概括小猫变化的原因,从它身上看到了什么 。
(2)能从课文中找出相关的句子 。
学习任务分析 。
1、学生的起点能力: 。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能,练习说话的能力。 。
3、课时:三课时。新授、复习、练习并重 。
教学过程 。
一、知识新授阶段 。
1、激发兴趣 导入 课文 。
2、揭示课题 初读课文 。
(1) 课题(板书课题) 教师朗读课题,学生跟读。 。
(2)学习课题中的两个生字“猫”、“钓”(卡片显示,并以异色表示偏旁) 。
3、分段讲授 理清课文脉络 。
1~3小节 。
(1)提问:课文中描写了几个人?他们在干什么?(板书) 。
小猫为什么开始钓不着鱼?(根据学生回答,板书) 。
4~7小节 。
(7)找出课文中的一对反义词。(板书) 。
4、集中学习课文新字词 。
(3)学习生字“怎么能”,注意字的结构与发音。 。
(4)读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 。
二、知识巩固阶段 。
1、集体朗读课文,注意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 。
2、加强难点学习 。
(1)“……又……”造句 。
sqj感谢你的光临 。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十六
我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区别并不怎么清楚,平时带孩子出来散步时,发现孩子们对各种事物的颜色概念非常模糊,根据小小班幼儿对色彩鲜艳的物品感兴趣这一认知特点;我设计了小猫钓鱼这个活动,通过游戏的形式,让孩子们能在快乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分.
1.区别红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动;
2.体验小猫钓鱼的乐趣;
1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色);
2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);
3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、 红、黄鱼缸各一个;
4.碟片.磁带.录音机;
1.组织游戏: 师:今天妈妈带你们去郊游,好吗?
2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引导幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.
黄色的梨 ,黄黄的梨.
1.找路:a.师:前面有两条小路,是什么颜色的?(引导幼儿说出红色的路或黄色的路)
b.排队伍:红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前;
2.小猫看鱼(引导幼儿说说鱼塘里鱼的颜色)
3.小猫钓鱼: 师:我们来钓鱼吧。 请幼儿说说钓到什么颜色的.鱼;
4.小猫送鱼: 我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里;
黄色的鱼送到黄色的鱼缸里(教师检查)
这是一堂科学与语言结合的综合课;语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...;科学方面就是让幼儿区分颜色,并能按两种颜色进行配对活动;根据小小班年龄的特点,整个活动以孩子们喜爱的小动物形象---小猫导入情境,以游戏的形式贯穿始终,让孩子们能够在轻松愉快的氛围中,区分红、黄两种颜色,并能与事物进行对应起来。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十七
教学任务: 。
l.交待本课训练重点:学习写一句通顺的话。 。
2.初读课文,读准字音。 。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容,标出自然段序号。 。
4.练习把课文读正确。 。
5.质疑。 。
教学过程 :(略) 。
第二课时 。
教学要求: 。
1.理解课文内容,使学生知道只有一心一意才能把事情做好。 。
2.从课文中学说,“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
4.在理解的基础上,有感情地朗读课文。 。
5.培养学生发现问题,解决问题的能力。 。
教学重难点; 。
重点:从课文中学说“谁,在什么地方,做什么”的句子。 。
难点:结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 。
教具准备: 。
投影片、图片 。
教学过程 : 。
一、复习导入 : 。
1.认读字词。 。
2.自由读全文,回忆上节课遗留的问题。 。
二、新授: 。
(一)根据质疑情况逐段理解课文内容: 。
1.学习第一自然段 。
(1)课文写了谁?他们在做什么?你是从哪知道的?读一读。 。
(3)看图说一说,谁,在什么地方,做什么?( 运用语言) 。
(4)自由读第一自然段(体会句式)。 。
2.学习第二、三自然段 。
(1)小花猫开始钓着鱼了吗?为什么呢?自由读二、三自段。 。
(2)看图理解小花猫是怎样钓鱼的。 。
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。 。
4.学习第五自然段 。
(1)自读。想:猫妈妈说了几句话?每句话说了什么? 。
(2)你理解这两句话吗?(再次质疑) 。
(4)指导朗读,体会猫妈妈的话的含义。 。
5.学习第六、七自然段 。
(2)看投影,理解怎样做是一心一意钓鱼。(板书:一心一意) 。
(3)看图,理解“钓着了一条大鱼”(师板书:钓着了。板画:一条大鱼) 。
(4)指导有语气的读这两个自然段。 。
(二)总结课文内容: 。
自由读课文。想:小花猫开始为什么钓不着鱼?后来为什么又钓着鱼了? 。
(三)学习按要求说一句话: 。
1.看黑板上的图,说说谁,在什么地方,做什么?出示例句。 。
2.按要求说句子。( )在河边钓鱼。 。
( )在河边( )。 。
( )在( )( )。 。
3.判断句子的正误,理解什么是通顺的句子。 。
我在河边划船。(x) 。
4.同桌交流造句。 。
三、总结全课: 。
你喜欢这节语文课吗?为什么?(明确学习内容,激发学生学习语文的兴趣)。 。
四、板书设计 : 。
10. 。
三心二意 钓不着 。
一心一意 钓着了 。
图片 板画 。
第三课时 。
教学任务: 。
1.读课文,复习课文内容。 。
2.学习本课生字,有重点的指导书写。 。
3.写句练习。 。
4.有语气地朗读课文。 。
教学过程 :(略) 。
原作者:刘红艳 。
优质小猫钓鱼的心得(案例18篇)篇十八
大鱼(与幼儿人数相等)、故事图片10张。
一、音乐问好导入,游戏引出小猫爱吃鱼。
(1)小朋友们好,李老师你好!(客人老师好)。
(2)游戏《我爱我的小动物》(一次唱出小狗、小鸭、小猫)。
(3)小猫在在干什么呢?听,歌表演《咪咪小花猫》。
二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容。
(1)小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠,它还喜欢吃什么呀?(鱼)。
(3)逐一出示图片,复述故事情节,掌握歌词内容:一只小猫去钓鱼,蝴蝶蝴蝶飞来了,蜻蜓蜻蜓飞来了,抓也没抓到,鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼,蝴蝶蝴蝶飞来了,蜻蜓蜻蜓飞来了,抓也不去抓,钓到大鱼啦!
(4)师幼共同复述歌曲内容。
(1)老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢,一起来听一听。
(2)我们一起来学一学吧。
(3)唱的声音不响亮钓到的鱼不大,一起用好听的声音唱一唱。
(4)哇,钓到大鱼啦(幼儿一起拿一条大鱼)开心吗?赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧。
四、放松游戏:拿着大鱼走到外面去。