青春是一束闪亮的光芒，照亮我们前行的方向，让我们努力追求自己的梦想。青春如何处理人际关系，塑造积极健康的个性与性格？以下是小编为大家整理的青春启示录，欢迎大家一起分享交流。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇一
为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的兴趣，学校于20xx年12月进行了学生英语书法比赛。从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2－3个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。
书写的要求要体现出又快又好。在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
希望各班级平时积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推进，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的英文字。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇二
这首《短歌行》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。
曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”、“举士令”、“求逸才令”等;而《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的.形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。
短歌行·对酒当歌。
对酒当歌，人生几何?
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇三
为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的'校园文化环境。
20xx年12月28日。
东大楼五楼多媒体教室。
三、四年级全体学生。
1．比赛分对话、短文等形式书写；
2．要求同学们用钢笔书写；
3．三、四年级都采用四（格）线写法；
4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。
1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；
2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
1．按各年级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2．做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
三年级：z。
四年级：z。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇四
2、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》。
3、淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》。
4、一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。——刘克庄《落梅》。
5、明年如应律，先发望春台。——齐己《早梅》。
6、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》。
8、和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。——律然《落梅》。
9、梅蕊新妆桂叶眉。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》。
10、都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》。
11、游伎皆秾李，行歌尽落梅。——苏味道《正月十五夜》。
12、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——卢梅坡《雪梅·其一》。
13、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》。
14、应知早飘落，故逐上春来。——何逊《咏早梅》。
15、看取晚来风势，故应难看梅花。——李清照《清平乐·年年雪里》。
16、塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。——刘禹锡《杨柳枝词九首·其一》。
17、染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。——李清照《永遇乐·落日熔金》。
18、幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。——林逋《山园小梅·其一》。
19、香中别有韵，清极不知寒。——崔道融《梅花》。
20、可怜千点吴霜，寒销不尽，又相对、落梅如雨。——吴文英《祝英台近·除夜立春》。
21、玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。——苏轼《西江月·梅花》。
22、天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花?。——谢枋得《武夷山中》。
23、幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》。
24、不求大士瓶中露，为乞孀娥槛外梅。——曹雪芹《访妙玉乞红梅》。
25、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——陆游《梅花绝句》。
26、平芜尽处是春山，行人更在春山外。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》。
27、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。——马致远《寿阳曲·江天暮雪》。
28、一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》。
29、吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。——王冕《墨梅》。
30、一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。——张谓《早梅》。
31、不知近水花先发，疑是经冬雪未销。——张谓《早梅》。
32、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。——李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》。
33、已是黄昏独自愁，更著风和雨。——陆游《卜算子·咏梅》。
34、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。——林逋《山园小梅·其一》。
35、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》。
[延伸阅读]。
描写梅花作文。
游王坛十里梅花800字。
“快点!去王坛赏梅花了”随着这一声，我像一个弹簧人一样，从床上跳了起来，做好准备工作，叫上了自己的表哥和爸爸，妈妈坐上了21路公交车出发了。
在去王坛的路上我们总共转了4辆公交汽车，在坐公交车的同时也已经在跟酸甜苦辣做斗争。
在路上我一不注意看见了雅典奥运会皮划艇项目的冠军孟关良的故乡，只见一只只白色的皮划艇在平水水库上来回游动，我看到这里我还有点小小的自豪哩!当然，那时我最想看见的就是孟关良本人，看到他让他签个名也是一件快乐的事，但我也知道那是不可能的!
一个小时过去了，我们终于踏上了王坛的地盘，可我一朵梅花也没看见，我就问爸爸。爸爸说：“这还不是目的得呢!目的得在王坛下面的东村!”我叹道：“啊!”
我不知道后来又坐了多长时间的车。但我知道我一下车就如爸爸说的十里梅花一样，满山的白梅花，就像满山的积雪一样，梅花在山上开着，我和表哥已经控制不了我们童年的心灵，一下子把爸，妈丢在了身后了。
我们走在山路上，不时还能听到蜜蜂的'“嗡嗡”声，或是小溪的流水声和山羊的“咩咩”声。忽然，淡淡的梅花香从前面的地方扑鼻而来。山路两旁的梅花像迎接贵客一样弯着腰，就像在向我们表示敬意，这样的风景简直比画还要美。我们走石桥，我们和溪水，我们爬山坡，我们背唐诗名叫《早梅》：
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。
应缘近水花先发，
疑是经春雪未销。
这是唐朝的戒昱写的，而诗的大意和赏梅时的风景刚好相配。
接着我们就开始痛痛快快的玩。我们一会儿去草丛追在吃草的羊，一会儿又学着他们叫。一会儿又去爬山。一会儿去走田野。然而大部分时间都花在赏梅上。我站在梅林里闻花香，数花瓣，辩花形，高兴的不得了。一会儿半天就过去了。我们就找了户人家吃了口饭。不知为什么，简单的一餐饭，在农村特别香特别美，也特别的像山珍海味。
今天我非常高兴，能到这么一个山清水秀的好地方来，可这次来只有一件事不好，那就是照相机拍到一半胶卷没了，所以下次一定要再来过!
优秀英语书法美文范文（15篇）篇五
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的.舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
3月30日（即星期五）下午第二节。（备注：时间如有变动，将另行通知。）。
物理实验室。
三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：
1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的内容。
2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。
3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。
4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）。
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25）。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25）。
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25）。
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25）。
5.错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇六
我爱书法一提到书法，我的话就多了！什么楷书、行书、草书，我都写过。我是从一年级开始爱上书法的，当时爷爷对我说：“书法可以修身养性，可以使自己烦躁的身心平静下来。”从此以后，我便认真的写起来。随着年龄的长大，我渐渐地爱上了书法。
有一次，我在家里写《六体千字文。》，妈妈走过来对我说：“孩子，妈妈要出去买菜，你在家里要乖乖的，水开了要把插头拔下来。”胡乱地点了点头。
妈妈放心你的走了，可当我写完了这本书是，却发现水壶“嘟……”地响了，赶紧跑到厨房去一看，只见水流满地，雾气冲天，我赶紧关掉电源，这时水壶里的水，只剩一半了。正巧妈妈也回来了，我便诧异地问道；“妈妈，你去哪了，怎么开着水就走了？”妈妈大为恼怒，“什么，你还问我，我去买菜了呀，出门前还嘱咐过你，让你看着点，你还答应了呢。”“啊？有这事吗？”看来我真是写的“走火入魔了。
如今书法已成为我生活中必不可少的一部分了，我决定要把这个好习惯保持下去，因为书法让我有了很多收获，使我在思想上、知识上受益匪浅。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇七
为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的`书写习惯，特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的班级文化氛围。
七年级学生。
20xx—12—10下午第三节。
阶梯教室。
1、各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出5名书法优秀的学生到年级参评。
2、作品用纸同一发教体局网络书法比赛用纸，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、内容由英语教师定。
4、评分标准：
（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；
（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；
（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；
（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；
1、评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
2、获奖作品级部展示，以利于学生们相互交流，相互学习，然后上交档案室留存。
3、奖品由各班支出。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇八
为了传承我国悠久的文化精髓，加深同学们对我国书法、绘画艺术的了解，让广大书法、绘画兴趣爱好者互相交流、学习、进步，校宣传部特联合各院系宣传部筹划了华院首届书画、绘画大赛。
11月15日，比赛的细则以及形式已通知的形式下发到各院系宣传部，根据各院系的实际情况作出适当的调整。
首届书法、绘画比赛定于11月25日进行比赛，11月30日复赛，12月8日进行最后一轮决赛，并与xx年12月5日举办颁奖晚会。
活动从筹划到举办，宣传部所有成员都付出礼辛苦的汗水，但汗水的付出也给我们带来了成功的喜悦。这次活动的意义不仅仅局限于丰富了同学的课余生活，也为热衷于书法、绘画艺术的同学提供了学习交流的平台。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇九
一、活动目的：
为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的'舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。
二、活动时间。
20xx年12月28日。
三、活动地点。
东大楼五楼多媒体教室。
四、活动对象。
三、四年级全体学生。
五、活动要求。
1．比赛分对话、短文等形式书写；
2．要求同学们用钢笔书写；
3．三、四年级都采用四（格）线写法；
4．比赛要求即席书写，在规定的时间内完成。
六、计分标准。
1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；
2．正确与速度：错别字母、标点或漏字母、标点，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
七、奖励制度。
1．按各年级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2．做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
八、评委老师。
三年级：z。
四年级：z。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇十
目前，英语在中国作为一种必不可少的交际语言，它的重要性也不言而喻，特别是我们这一代跨世纪的大学生，学好英语更是每个人想走进社会必不可少的一关。在学习语言是过程中，书写总是免不了的，尤其是在英语考试写作中，写得一手好字就是得高分的`尚方宝剑。为了带动大家书写出漂亮的英文字，也为了积极响应校园文化节，我部门将组织进行一次英语书法比赛。
为了带动大家书写出漂亮的英文字，更为了积极响应校园文化节。
丰富同学们的生活，宣传好字好书法的口号，提高同学们对英语书法的重视程度，增强同学们对英语的兴趣。
此次比赛为全院性质，各届学生均可报名参加。
外语学院学生会记者团。
在两天内对同学们上交的稿子进行整理和评选，挑选出20份优秀的稿子，并通知这些稿子的作者于5月20日进行决赛。
决赛形式。
1、比赛内容：
给定参赛者指定内容，现场分发a4纸，选定某空教室进行比赛。
2、比赛要求：
参赛选手自带笔及其他有需要的学习工具。
在指定纸张上书写单词数要求150—200。书体、形式、书写工具不限。
版面设计不限，尽可能将版面安排整洁，得体，美观。
3、评判标准：
a、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；
b、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；
c、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错字，别字；单词数足够。
d、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；
e、卷面整体设计美观。
4、奖项设置：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖12名。颁发奖状及奖品（奖品根据实际拉赞助情况而定）。
张贴海报、班级宣传。
xxx。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇十一
一、活动目的：
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：3月30日（即星期五）下午第二节。（备注：时间如有变动，将另行通知。）
三、活动地点：物理实验室
四、活动对象：三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：
1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。
具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的'内容。
2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
六、监考：曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25）
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25）
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25）
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25）
5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
七、奖励方法：
比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇十二
英语书法的书写在某种意义上讲和中国的书法书写有着异曲同工的效果，学好英语，说好英语越来越受到人们的重视，写好英文文字则没有引起社会的足够重视。其实写得一手漂亮的英文书法字体也很重要的。下面小编带给大家的是漂亮的英语书法，希望你们喜欢。
1.在入门阶段(三年级)的字母教学时，一定要充分示范，让学生明确字母在四线三格中的位置，笔画顺序，以及书写、间隔要求，教学时不能快，确保学生能按要求完成，因为可能受语文拼音的影响一下难以掌握或适应。
2.如果能掌握书写规范及要求，接下来就训练字母组合和单词的书写，养成习惯，这时候不能快，布置作业也不能多，要求规范和美观，否则学生急于完成作业将变成潦草，或应付。
3.在抄写、照写、描写熟练之后，就应该由单纯的、机械的写变成输出的写，这时候就应该让学生适当记忆一些单词，来积累词汇、语言，以及标点符号的正确书写和运用。
4.由单个的词到句，学生可以组成词组或仿写例句练习，可以根据教材的例句，可以观察图片写一句话，可以教师提供部分的词或词形让学生写句子，来逐步提高写的能力。
5.在五、六年级，可以就句型进行适当的训练，可以熟读或背诵简短的对话或小语篇，会用简单句来描述自己的个人爱好、朋友、家庭，习惯语和问候语。这时候不要过多强调语法，而应该让他们多听、多读、多说、多记。
6.听、说、读、写四种技能的养成不能单独隔开来学习，应该并重，互相促进，为小学生一生综合语言运用能力的培养打好基础。
7.小学的学习都是基础的基础，不可以急功近利，不可批评，应以养成好习惯为根本，应符合小学生的生理、心理、认知、承受力、生活环境、经验习俗相匹配，切不可成人化，更不能超前，超标。
8.兴趣是最好的老师，习惯成就未来，遵守规律，循序渐进，科学安排，努力就好，专项写作训练在初中、高中会有的。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇十三
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
3月30日（即星期五）下午第二节。（备注：时间如有变动，将另行通知。）。
物理实验室。
三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：
1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。
具体书写的内容比赛当天再定，都是课本上的`内容。
2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。4.比赛要求即席书写，30分钟完成。
曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）。
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（占25）。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。（占25）。
3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。（占25）。
4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。（占25）。
5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇十四
为了激发学生的练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办一次书法比赛。
通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善书写欠佳的状况。同时通过此项活动互相交流，取长补短，营造良好的`班级文化氛围。
一．参赛对象：七年级学生
三．参赛地点：阶梯教室
四．比赛办法及评比标准
1.各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出5名书法优秀的学生到年级参评。
2.作品用纸同一发教体局网络书法比赛用纸，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。
3.内容由英语教师定。
4.评分标准：
（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;
（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求；
（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别；
（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强；
五．奖励办法：
1.评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
2.获奖作品级部展示，以利于学生们相互交流，相互学习，然后上交档案室留存。
3、奖品由各班支出。
优秀英语书法美文范文（15篇）篇十五
（一）活动目的：
为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的'校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。
（二）活动时间：10月。
（三）活动地点：语音室。
（四）活动对象：三至六年级学生。
（五）活动要求：
1．比赛分字母书写、单词书写、句子书写；
2．要求同学们（三年级除外）用钢笔书写；
3．比赛分四（格）线写法；
4．比赛要求即席书写，30分钟完成；
5．年级不同，比赛内容各不同，请同学们根据要求进行正确书写；
（六）活动计分标准:。
1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；
2．正确与速度：错别字母或漏字母，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。
3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
（七）奖励制度：
1．按各年级分成绩奖励学生，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2．做好作品获奖公布工作及作品展示工作。