读后感是一种表达个人阅读体验和思考的方式，可以展示我们对作品内涵的理解和感受。接下来我会给大家介绍几篇读后感范文，希望对大家的写作有所启发。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇一
苏霍姆林斯基的忠告，提醒着我们每一位教师，要重视课堂以外的世界。其中课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高学生素质具有极为重要的意义。“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”
我国少年儿童阅读状况分析与世界发达国家相比，我们的儿童阅读差距还很大。据有关统计表明，我国的未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的五十分之一，是日本的四十分之一，是美国的三十分之一。据有关部门发布的《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，中国儿童阅读现状令人忧虑，西方发达国家儿童在6-9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2-3岁才开始阅读活动；美国儿童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，究其原因，有应试教育的影响、有可供学生独立支配的时间太少的原因、有电脑、电视等媒体的冲击，我认为其实更重要的问题是理念问题、是意识问题，是习惯培养的问题。
在不断开展课外阅读活动中我们已经深切的感受到课外阅读是一种好的习惯和兴趣，是帮助儿童获得知识和经验最好的和最直接的办法。儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切关联。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种学习能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。这就要求学生有以下几方面的阅读要求和习惯：
1、具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读50分钟以上。
2、学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。
3、学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。
6、具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。
7、在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书1小时以上，能与人交流读书感受。
8、养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。
9、在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。
10、初步学会速读，可达每分钟300字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。
11、学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。
二、课外阅读指导的原则。
1、主体性原则。学生是阅读的主体，课外阅读的指导更需要学生的主动参与。心理学研究表明：只有学生自己读书，亲自感受需要的满足，在愉快的心境中，才能较好地启动学生内驱力，最大限度地发挥学生的潜能。发展学生自身各种能力。因此，要求教师针对学生特点创造条件，使全体学生以主体身份充分地阅读。
2、愉悦性原则。指导课外阅读的目的之一是激发培养学生的阅读兴趣，发展学生自学、求知能力。因此，教师一方面要采用富有趣味性的知识来激发学生的读书兴趣；另一方面要采用生动活泼的形式，调动学生阅读的自觉性和积极性。使全体学生感受课外阅读物的丰富多彩，中国乃至世界文化的灿烂，感受语言、文字的无限魅力。既在知识水平、求知能力上有所提高，在心理上感到愉悦，受到激励。
3、自主性原则。自主性原则要求学生自己做主，自愿选择。实践证明，学生只有自愿学，有“我要读书”的心理愿望，才会主动积极地最大限度地发挥自身的潜能。
4、差异性原则。要承认学生在发展水平和兴趣爱好上的差异。不必强求一律，可以根据不同学生思维发展水平，在阅读数量和理解深度上提出不同层次的要求。对于思维水平高的学生，可以提出高一些的要求，鼓励他创新，不受预定框框的限制；差的学生，允许其缓慢前进，积少成多。学生可以取长补短，互相鼓励，无负担感。
5、整体性原则。课外阅读的开展必须与教育思想的.转变、教育教学的管理及评估，教育教学形式与方法的改革相配套，处理好课堂教学与课外阅读的关系，并促进两者之间的相互融合，体现出阅读教育诸多因素和谐整合。
6、创造性原则。通过大量的课外阅读，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能是读书活动的目的之一。因此，创造性原则是课外阅读中的重要原则。
三、开设课外阅读课的课型。
(一)读物推荐课。
这种课型，就是根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。从内容上，一般可让阅读语文课本中节选的原文，或教材中的文章的作家的其它作品，这样不仅可以增加学生阅读的兴趣、使之读起来感到亲切，而且也有利于加深理解所学的内容。
教师根据文本拓展阅读空间，在教学中充分利用语文课文拓展课外阅读，让教材中的文本成为延展学生课外阅读的桥梁。上完《蟋蟀的住宅》后，我向学生介绍了作者法布尔的生平事迹和他的《昆虫记》，告诉他们书中还写了更多的昆虫秘密，学生课外阅读的胃口被吊起来了，班上有很多学生带来了《昆虫记》认真阅读。学习《赤壁之战》，在理解课文内容时，向学生介绍与课文有关的内容，比如“借东风、苦肉计、离间计、连环计”等；学完课文后，带领学生阅读《三国演义》中描写赤壁之战的片断，通过和课文比较感受古文的魅力。这些拓展激发了学生阅读《三国演义》的欲望，学生可能读不完全书，但翻阅一遍了解大意，或阅读喜欢的章节也可以呀，总之“开卷有益”。在教对联、成语时，相机渗透《声律启蒙》和《中华成语千句文》的内容，学生很快就买来阅读，班里掀起了诵读对联、成语的热潮。紧扣教材寻找课堂教学和课外阅读的结合点向学生推荐读物，既加深了学生对课文内容的理解，又能让学生在课外阅读的广阔天地中自由驰骋，增长课外知识。
（二）读书指导课。
这类课程，就是指导学生阅读的方法。通过一段时间的跟踪分析和实践，我们提出面对不同年龄层次的少年儿童，采取不同的方式来激发他们的阅读兴趣，从而有效指导他们阅读方法。学校图书馆定期举办一些读书方法的讲座，通过演示、培训、练习等措施，使他们学会浏览、精读、选读、速读、摘录、批注等各种读书方法，切实掌握常用的阅读技巧。正所谓：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用”。
小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，必须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定。如模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象；他们并未掌握读书方法，形成读书习惯，因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。
指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画、批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。比如：可要求学生从知识的积累、能力的培养和思维的训练三个方面进行学习，用做读书卡片的形式表现出来。
（三）读物欣赏课。
这类课型就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读，配乐朗诵，背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。
《草房子》是曹文轩的一部长篇小说，作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。虽然时代久远，但因是写儿童时代的故事，深深地吸引着学生。当拿到这样的书时，我们让学生先凭着自己的兴趣去读。这是第一层次的阅读。学生只有在轻松、自由的阅读环境下才能创造奇迹，才能体会到书本中故事的美。接着进行第二层次的阅读，带着“哪个故事让你最感动？”这样的问题去细读故事。再一次的阅读活动把学生引领进了故事，走近故事中的人物。在这种阅读感受的熏陶下，学生不会认为桑桑把蚊帐裁掉当渔网捕鱼是一种淘气，不会认为他把碗柜拆掉当鸟笼是一种捣蛋。从一个一个故事中学生读懂了了少男少女之间毫无瑕疵的纯情美;不幸少年与厄运相拼时的悲怆美;残疾男孩对尊严的执著美、坚定美…接下来进行第三层次的阅读，学生欣赏到了这么多感人的故事，这么多美的画面，让学生把最深刻的感受写下来，通过写读后感，让作品深深地印在学生的心里。
2、从语言中感悟美。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇二
在这个周星期五，我来到了文轩书店，参加“宁静致远”读书会的一期一会，品味读书的乐趣。
首先便是李静校长讲话。在她出示的ppt(幻灯片)中，她介绍了她办读书会的初衷，她并不是为了炫耀自己，而是为了孩子们。她说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在ppt中，她还告诉我们习总书记提出要坚持“四个自信”，其中坚持文化自信非常重要。“胸藏文墨怀若骨，腹有诗书气自华。”也说明了读书的重要性。在一位著名作家写给儿子的信中，有这样一句话：“读书就是回家，书可以安你的心。”对叛逆的儿子，这位作家没有太多劝诫的言语，但这句话，却胜过了所有的劝诫。书可以使人静下来，我们必须用最静心的阅读，来填充自己的心灵，从书籍中能获得坚强，战胜恐惧，获得直面人生的力量。李校长她希望的是：书香溢满校园，墨浓益人生。
在李校长讲话过后，便是黄茜老师跟我们分享阅读方法。第一：阅读记录表。一本很厚的书不可能被一次读完，我们可以做一个阅读记录表，记录自己的阅读。第二：了解作者。了解作者可以帮助我们理解书，更好的读书。第三：人物关系图。一般，厚厚的古典书籍人物关系比较复杂，画人物关系图可以帮助深入了解剧情。第四：画“山”型图。这就好像是写出书的起因，经过，结果。第五：故事的时间轴。写或画故事的时间轴也有助于理解剧情。第六：人物性格特征。第七：人物颁奖典礼。第八：帮助主角解决困难。第九：给作者写一封信。第十：这件事在我身上也发生过。
接着便是三位老师的好书分享。谭蕴敏老师分享了一本绘本故事，名叫《点》。邬旎巧老师分享了一本绘本故事，名叫《爱书的孩子》。张玲丽老师分享了一本余华的书，名叫《活着》。老师们的分享让我受益匪浅。
书香能致远。虽然这一次读书会过去了，但我对书的热情只会与日俱增!
优质书香致远读后感（模板16篇）篇三
自古以来的名著一直在被人们关注并研究。实际上，好书更不会寂寞，不同时代的人会从不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情节，看书的心境不同，感受也不同。读书的好处不言而喻，不必多言，只要手捧好书，期间的快乐、满足会随之而来。
在我读一年级时，我并不喜欢阅读，觉得看书很无趣，很无聊。但是为什么还有那么多人喜欢阅读呢?一个大大的问号在我心中油然而生。我跑去问老师，老师笑眯眯地对我说：“阅读是一件愉快的事，从阅读中你能获取很多知识，明白很多道理，你读久了，必定会受益匪浅。”听了老师的话后，一种渴望阅读的心情像一粒种子，在我的心灵深处发芽、长大。自从听了老师的那番话后，我越来越喜欢阅读了，无时无刻都想阅读，读书已经成为我生活中必不可少的一部分。
铃声一响，当其他同学在外面飞奔，而书的力量会情不自禁地拉着我，于是乎，我毫不犹豫地走进了这一别样的世界;周末，我兴致盎然地与我的老朋友——图书馆约会，在这里，她不会嫌弃我的久留;每月新增书友更是我的习惯，月末用零花钱购书，当书橱不断地丰富时，我的心灵也在不断地成长。更可喜的是，爸爸妈妈也加入了读书的队伍。
夜幕降临，一轮皎洁的明月躺在黛色的天空中，时钟在“滴答滴答”走个不停，千家万户的灯已熄灭了好久，可是有一户人家还在明亮的灯光下专心致志地啃着书本。“一阵春风吹过，像春姑娘的纤纤玉手，把涟水河拂起波浪，涟水河显得更清澈，更明亮……”
一本书就是一艘船，带领我从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。在享受这份闲情逸致的同时，我相信这艘船会载着我越走越远!
优质书香致远读后感（模板16篇）篇四
尊敬的各位领导、各位评委、来宾朋友们：
大家好!
今天，我为大家演讲的题目是：
说到读书，我们每个人都会有自己的见解和感受。
我喜欢读书，是喜欢沉浸于读书时的那份宁静和从容;是喜欢品味着淡淡书香带来的荡涤和豁然;喜欢从书中汲取上进的营养和动力;喜欢能找到专心投入到工作中的那份品质和追求。
是啊!没有哪一样文化品比书籍更能丰厚我们的常识，开阔我们的视野;也没有哪一样物质比书籍更能敏锐我们的思想，锋芒我们的人生。正如英国哲学家培根所说：读书足以怡情，足以出彩，足以长才。
在诸多关于读书的词句中，我最喜欢的就是：“晴耕雨读”。晴时耕作雨时读，晴雨均有作为，耕读皆为人生。短短的四个字浓缩出了古代徽州人勤奋读书的剪影，透露了淡淡书香里物质与精神追求的隐隐禅意。
我无法忘记那则关于“晴耕雨读”的小故事：在南部山区一位贫困的老人家里，一孔破旧的窑洞，一扇残破的木板门上贴了幅春联，那鲜红的横批上赫然写着四个墨黑的大字：晴耕雨读，虽然老人家里能称得上是书的仅仅是一本老黄历。我被深深地震撼了，这是一位贫苦老人怎样执着的精神坚守!
穿梭于城市的林林总总间，浏览于媒体网络的纷纷杂杂时，在对文化传承的宣扬中，我们总会不经意地看到、听到诸如“知识改变命运，阅读丰富人生”的词句，细细想来，却有着相通于晴耕雨读的喻意：虽然我们不用再面朝黄土背朝天地躬耕于野，但是我们必须在自己的人生道路上耕耘不辍，我们在追逐自身定位的读书时，同样不能淡薄了修为读书。
还记得当年大学毕业考完最后一科的时候，一位同学当即把书抛向空中，对着飞落的书本大声喊道：再见吧，我的伙伴!回想着那份洋溢着青春冲动的别书宣言，但至少传达了当时我们对于读书的朴素认识：读书是学生阶段的事，读书是为了考试，读书是为了谋取更好的生存岗位。所以今天，当我们不再是学生的时候，当我们不用再成天面对试卷的时候，当我们已经在社会网络中经营好自己特定坐标的时候，读书，似乎就不再是我们生活的必须，阅读，也从我们的生活中渐渐远去。
时光飞逝，光阴荏苒，转眼我成为管理人员已经有几个春夏秋冬了。办公室的工作平凡而琐碎，每天都要接待形形色色的来访人员，还要与成堆的材料与密密麻麻的文字打交道。是读书，让我的专业知识得到了发挥和应用，让我在写作行文时才能有处下笔;是读书，让我的能力与素质得到了提升，在应对来访人员时才能游刃有余。如果说，专业的理论书籍是我工作中的指南针，那么丰富的文学作品则是我工作中的营养品。而今，我谛听着自己踩踏的足音，携书同得，坚实得在这条道路上踏步向前!
“晴耕雨读，书香致远”，泱泱五千年文化，弦歌不辍，薪火相传。这是书香的魅力，这是书香的绵延，这是崇尚读书的民族长盛不衰的不竭之源。书里乾坤，我愿品读着书的至理;纸上心迹，书在读着我的品格。
朋友们，让读书成为一种习惯吧!她会涂彩我们原色的人生;。
朋友们，让读书成为一种品质吧!让我们在喧嚣之余淡然地感受那份“晴耕之幸，雨读之福”。
此时，我不禁又想起了学生时代的一首小诗：《语书》。
我，在寻寻觅觅中遇见。
并将种种情愫。
与你相连。
是你，牵动了我微微上扬的嘴角。
和心中漾漾的温暖。
即使日月轮转。
到鬓发霜染。
我会一如既往地读你、重温、发现......
我的演讲到此结束，谢谢大家!
优质书香致远读后感（模板16篇）篇五
午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈的抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。
读是感悟。
读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸。“天生我才必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与拨打。酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐!
读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的颠峰上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤;幽怨忧愤，著称信史照尘寰。正是太史的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
云边雁断胡天月，陇上羊归赛草茵。品读苏轼，悟出的是伟岸。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。品读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧。
读书是感悟，读人更是感悟，感是“举手长劳劳，两情相依依”的微笑，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的彷徨，悟是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的朦胧，是“念桥边红药，年年知为谁生”的慨叹!
漫漫人生长路，在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟，不失为美丽。因为读书，因为感悟，心灵得以升华，生命得以升华。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇六
经历了几天的磨合、研讨，我们组的十几个人之间建立了深厚的友谊。特别是组长和专家对我们每一个人贴心的关怀，让我们感动不已。对这次的研修活动也有了更深的认识。
在最后一个晚上，尊敬的z院长也来到了z大厦第七会议室，参加了大家的研讨，他是想听听来自一线教师对研修的看法，听听大家的声音。
我们组在组长的带领下，也进行了热烈的讨论。重点讨论了三个问题：
1、关于研修的内容和程序安排，你怎么看？
2、关于研修的内容，你还有其他的建议吗？你觉得教师最需要什么样的培训引领？
3、你觉得数学老师需要读书吗？你都读过哪些数学书籍？印象最深的是什么内容？
对于这个问题，谈得最多的是李成林老师，他列举的书名有的听说过，可是从来没有看过――看着这个略显儒雅的青年侃侃而谈，不难理解他课堂上那么精准的语言、那么得当的引领是从何而来了――最是书香能致远，腹有诗书气自华，数学书和儿童心理特点的书读得多，对孩子的了解会更加深刻，对数学课堂的把握也就会得心应手。
等到小组汇报时，组长李老师想让我们自告奋勇起来发言，我忽然就没了勇气，其他几位也都推辞没能承担发言任务――最终李老师发言，最后李成林老师又谈了自己的观点。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇七
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”培根也说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”
上学前班的时候，我有了自己的第一本文字书――《365夜故事》。虽然书上有很多得字我都不认识，可我依然看得津津有味。
四年级时，有一个星期六，妈妈上班去了，妈妈走时叮嘱我：10：30把米洗好，放进锅里，还有，我定了闹钟。我看书正看得有味，漫不经心的“恩”了一声。“叮，叮，叮……”10：30的铃声很快就响了，我不情愿的向“好朋友”拜拜，然后，以突破体育不及格的速度完成妈妈的命令，又去和“好朋友”聊天去了。
忽然间，一阵钻心刺骨的疼向我的大脑“侵犯”。“哎哟，妈，放手，疼！疼！”我连忙向妈妈求饶。妈妈看起来很生气，额上青筋若隐若现，“你看你干的好事，啊！电源没有插，今天中午吃什么，啊！”妈妈向我吼道，我赶忙跑去看了看，果然，锅里的米还是在懒洋洋的晒“日光浴”，我不好意思的低下了头，妈妈看了看我手中的书，又摸摸我的头，无奈的叹了一口气：“唉，书虫，今天，你吃书吧！”
“读书破万卷，下笔如有神”“书到用时方恨少，事非经过不知难”“读到一本好书，像交了一个益友”让我们以书为友，以书为鉴，让缕缕书香伴你我同行！
优质书香致远读后感（模板16篇）篇八
一本书能改变一个人的一生，也能净化一个人的心灵。《品味书香》带我走进了书香浓郁，芳香四溢的世界，那个世界纯洁无暇，令人回味书韵中写到：“朋友不是书，书却是朋友。”的确，书教会了我们做人的道理，我们热爱书，我们敬爱书。有人说：“读书有益，也可能有害。而不读书则是绝对有害。我是非常赞同的，《品味书香》使我对书有了新的想法，它不但是一位老师，还是我们的朋友。从《书之门》这篇文章中我体会到书是多么重要。赫尔岑说过：“人类全部生活都依次在书本中留下印记。种族、人群、国家消逝了，书却依然存在。”我对这句话深有感触。
读了这本书，我感觉我不再是不懂事的小孩，而变成了成熟、多愁善感的少女，《品味书香》使书香浓郁荡漾在我们的心头上。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇九
这本书的每一页都记载着凝重的历史，记录着一件件伟大的英雄事迹。当我读到刘胡兰的故事时，我浮想联翩，这个故事主要记叙了1947年1月12日，15岁的共产党员被国名党反动派黑势力抓捕后，在敌人种种诱惑下毫不动摇，种种威胁下坚贞不屈，最后，敌人无法从她的口中获取机密，将她的六位革命战友当场铡死。刘胡兰视死如归，从容地躺在了铡刀下英勇就义的事。事后，毛泽东主席深受感动，亲自挥笔写下了“生的伟大，死的光荣”这8个大字。我从刘胡兰这惊天地、泣鬼神的举动中，看到了她视死如归的高尚情怀，看到了中国女性的伟大，仿佛看见了刘胡兰金子般美好的心灵，他是一位真正的英雄！
在革命的道路上，不仅是刘胡兰谱写出了令人饮泪歌颂的故事，江姐也用实际行动表达出了自己对祖国的热爱：江姐是重庆的地下党员，她与丈夫彭咏梧一同奔赴在前线。1948年，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。当敌人用竹签钉进江姐的手指中，她说了一句让人敬佩的话：“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是用竹子做的，共产党的意志是钢铁铸成的！”特务们妄想从这个年轻的女共产党员身上获取重庆地下党的机密。面对敌人的严刑拷打，江姐的意志没有半点的动摇，领导狱中的革命战友展开了一场坚决的斗争。1949年11月14日，江姐被特务秘密暗杀，她在重庆解放的前夕献出了自己年仅29岁的宝贵生命。她把自己短暂的一生全部献给了新中国，献给了中国人民，献给了革命事业。现如今，江姐的故事广为流传，已经被人们搬上了舞台，更成为了小说的素材。
读完这两个震撼人心的事迹，我的心中充满了对这些为了革命事业而献身的先烈们的无比钦佩，这时，我意犹未尽，不由自主地翻开了下一页。这一页是董存瑞的故事：董存瑞在我军攻打隆化时，担任爆破小组组长，他带着战友接连炸毁了4座炮楼、5座碉堡。而当大部队冲锋时，一座桥型暗堡突然拦住了我方的前进。董存瑞亲眼看见自己的战友一个个倒下，心如刀绞，他便挺身而出。在冲向桥型暗堡的途中，董存瑞不小心腿部受了伤，他忍着剧痛，匍匐爬到了暗堡下。他发现没有安放炸药包的地方，便毅然举起炸药包，拉燃导火索，大喊：“为了新中国，前进！”随后，一声巨响震得地动山摇，暗堡被炸得粉碎。他用自己的血肉之躯为大部队开辟了前进的道路，用自己向往和平的心矗立了不朽的生命宣言。董存瑞牺牲时年仅19岁。为了纪念这位了不起的英雄，1948年7月10日，隆化中学更名为存瑞中学。
从古至今，中华民族涌现出了无数英雄儿女：岳飞、屈原、文天祥、方志敏、黄继光、瞿秋白……他们面对日益沦陷的祖国，坚贞不屈，用满腔热血谱写出了一首首英雄的赞歌。他们用宝贵的生命换来了我们今天的美好生活，换来了独立自主的新中国，他们永垂不朽！
如今，祖国富强了，人民幸福了，我们更要好好学习、努力学习，将来学业有成后报答养育了中华儿女的祖**亲。我们一定要博览群书!增强对阅读的兴趣!激发对阅读的喜爱!希望更多的同学能够喜爱阅读！
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十
屈原的拼搏，李白的豪放，范仲淹的伟大，毛泽东的伟岸，让我感受到了诗词的奥秘。
走进经典，“……不要应碌碌无为而悔恨……”阅读《钢铁是怎样炼成的》会被保尔•柯察金不向生命屈服的钢铁般的意志所折服，让他这坚不可摧的意志使我们的心灵得到升华。阅读《红楼梦》，我会被多愁善感的林黛玉所打动，被怜香惜玉的贾宝玉逗笑……经典中一个个人物都是我们现实的化身，品味人物形象，就好似品味曹雪芹的性情，理解他的思想。
有人说：“经典书籍是人类知识的宝库，是文化传承的钥匙和文明进步的阶梯，而人类最美好的创造，人类最大的成果，都是通过经典阅读代代相传的……”
俗语说的好：“读万卷书，行万里路”，“开卷有益”，打开书与让书积累尘埃是两个截然不同的结果。
走进图书馆，那里收藏各位名家之作，他们取其精华，去其糟粕，成就一代的名篇，让人们终身受益。一进门，满屋的“低头簇”，他们抛开电子的诱惑，成为了书的一家族，每一页的书角已皱，说明了什么？说明了有更多的人已被书香所升华，耳边时常传来翻页的清脆声，也许那是成功人士口中最动听的声音了吧。
阅读，以品一杯茗香，要等茶叶慢慢展开，将其精华与水之互浓才能品出其真谛。
开卷，有益。我的书香群是一代读书人与写书人。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十一
书香致远，这是一个非常有意义的主题。在现代社会，书籍对于人们的成长、进步和拓宽思维空间有着重要的作用。通过阅读，我们可以获取知识，培养兴趣，提高自我修养。而“致远”，则意味着通过读书，我们能够开拓自我，实现自己的梦想和目标。在书香致远的旅程中，我有了很多心得体会。
第二段：阅读拓宽思维。
在书香致远的旅程中，我发现阅读对于拓宽思维有着重要的影响。通过阅读，我能够接触到各种各样的观点和思想，了解到不同的文化和价值观。这使得我的思维变得更加开阔和灵活。通过读书，我能够从不同的角度去看待问题，探索更多的解决方法。阅读也能够激发我的创造力，让我有更多的灵感和想法。因此，我深信阅读拓宽了我的思维，并且对于我未来的发展有着重要的意义。
第三段：书籍带来的知识和成长。
除了拓宽思维，书籍还能够给我带来丰富的知识和自我成长。通过阅读，我不仅可以学习各种学科的知识，还可以了解到历史、文学、哲学等领域的经典作品。这些书籍让我在知识上得到了丰富的滋养，并且培养了我对不同领域的兴趣。同时，书籍也教会了我如何去思考和表达，提高了我的学习能力和沟通能力。通过阅读，我逐渐发现自己的优势和潜力，明确了自己的兴趣和目标。因此，我相信书籍对于我的成长起到了非常重要的作用。
第四段：阅读给予的乐趣和享受。
在书香致远的旅程中，我还体会到了阅读带来的乐趣和享受。当我沉浸在一本好书中时，我可以忘记周围的一切，完全投入作者创造的世界。我会与书中的人物一同经历冒险，感受他们的快乐和悲伤。这种身临其境的感觉让我忘记了疲惫和焦虑，带给我一种特别的心灵愉悦。同时，阅读也成为了我放松和消遣的方式，帮助我调整身心，舒缓压力。阅读给予了我很多乐趣和享受，让我对书籍有了更深的热爱。
第五段：书香致远的未来与希望。
在书香致远的旅程中，我收获了很多。阅读拓宽了我的思维，书籍带来了知识和成长，阅读给予了我乐趣和享受。这些收获让我对未来充满希望。我相信，通过继续阅读，我可以不断充实自己，实现自己的梦想和目标。我希望通过读书，我能够不断地提高自己的专业能力，取得更好的成绩和业绩。同时，我也希望用书籍的力量去影响他人，让更多的人受到阅读的启发和影响。我相信书香致远的旅程将会是一段非常精彩和充实的人生之旅。
总结：
书香致远是一种追求知识和成长的旅程，也是一种享受和乐趣。通过阅读，我们可以拓宽思维，获取知识，实现自我成长。同时，阅读也能够带给我们乐趣和心灵的满足。书香致远让人对未来充满希望，相信读书的力量可以改变自己和他人的人生。让我们一同投身到书香致远的旅程中，用书籍的力量去创造更美好的未来。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十二
每当我双手捧起一片墨香，那淡淡的香味一丝一丝的钻进我的鼻孔，心也轻轻的在充满墨香的纸张上舒展开来，时间遗忘了我，我也遗忘了时间，心灵，在一次又一次书香的渲染中，如闲云野鹤般飞离功利的世界，悠游于人体本性的天空。
“人最为宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。”保尔的人生感悟深深的触动着我，书中保尔生活怎样？想想保尔生活中遇到的困难和不幸，我们都不敢怎样去面对，可保尔依然坚持面对现实，在生命的尾声里坚强的活着。
《钢铁是怎样炼成的》这本书所道出的人生哲理是不胜枚举，告诉人们：人的一生要活的有信念和追求，有价值和意义。原来生命就是这样的简单、明亮。
莎士比亚曾经说过一句话：“书籍是人类的营养品。”生活中如果缺少了书，就会变的枯燥，变的无味。
《悲惨世界》中有这样一句话；“没有理想就没有生活。”是的，保尔是由理想有坚定信念的人，这正是他所奋斗的目标和精神支柱，也正是这种理想，为他指明了正确的人生方向，书中有精华也有糟粕，这就要求我们用大脑去思考。
《红楼梦》中的作着曹雪芹，愤世嫉俗的嘲讽封建社会四大家族，但是朱自清先生却在《背影》这篇文章中表达了作者对父亲的爱。《鲁滨逊漂流记》大多以“我”的口吻记叙事件和情景，描写了鲁滨逊的亲身经历。
书是人类进步的阶梯，“读好书，读书好，好读书。”书就像美酒一样，令人陶醉；书就像画卷一样，有领略不完的风采，让我们沉浸在书香里，点燃梦想！
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十三
书香致远是一种美好的境界，它指的是通过阅读书籍来拓展视野，丰富知识，提升个人素养。我深深地体会到，书香致远不仅是一种修养，更是一种生活态度。通过阅读，我不仅增长了见识，还收获了很多宝贵的心得体会。
首先，书香致远能够开阔视野，拓宽人生的广度。书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以走进书中的世界，与不同的思想和观点进行对话。我记得小时候读过一本名叫《维特之痛苦》的小说，它以自己独特的叙事方式讲述了一个年轻人内心的痛苦与迷茫。在阅读中，我仿佛也成为了小说中的人物，体验了他的痛苦与困惑。通过这本书，我不仅感受到了阅读的乐趣，也对人生有了更深刻的思考。这样的阅读体验让我拓宽了视野，对自己的人生也有了更深入的思考。
其次，书香致远可以充实自我，提升个人素养。阅读不仅能够增加我们的知识面，也能够提高我们的语言表达能力和写作水平。通过接触各类书籍，我学到了很多的专业知识，也提高了自己的语言组织能力。在我的学术道路上，阅读是一座宝库。我通过大量的阅读，深入学习了自己感兴趣的领域，也锻炼了我的写作能力。我在学术报告中能够运用到自己阅读到的知识，能够用准确而生动的语言表达自己的观点。这不仅让我在学术上有了更大的进步，也给我带来了更多的自信。
再次，书香致远可以提高个人修养，培养优秀的道德品质。经典名著中往往蕴含着伦理道德和人生哲理的智慧。通过阅读这些作品，我们可以汲取其中的正能量，培养自己优秀的道德品质。比如，《钢铁是怎样炼成的》这本书，通过描写主人公面对困难与磨难的勇气与坚持，让我深受启发。他们在面对困境的时候，始终坚守自己的理想和信念。这种精神不仅让我明白了人生的真谛，也激励着我在面对困难时保持乐观的态度，坚定地追求自己的目标。
最后，书香致远可以给人带来内心的宁静与慰藉。生活中常常会有许多困惑与焦虑，而读书就是一种可以让我们从繁忙的生活中抽身出来，寻找平静和安宁的方式。无论是在艳阳高照的夏日午后，还是在寒风阵阵的冬夜，躲在角落里享受一本书带来的心灵慰藉，总能让我的内心得到一种安抚和滋养。读书是一种与自我对话的方式，通过沉浸在书中的世界，我们可以放下人际压力和外界纷扰，与自己独处，与作者对话，安抚内心的不安和困惑。
总的来说，书香致远对我来说不仅是一种修养，更是一种生活态度。通过阅读，我开阔了视野，充实了自己，提高了自己优秀的道德修养，也感受到了书籍给予我的平静和安抚。阅读是我生活中不可或缺的一部分，我希望通过持续的阅读，不断拓宽自己的知识面，丰富自己的人生阅历，使自己的人生更加有意义，更加充实。我相信，只有拥有了书香致远，我们才能真正享受到知识带来的乐趣与满足。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十四
有一种纸制品，它的形状很单一，小小的方块体包含许多真理。
它的名字，只有一个字。
那就是书。
轻抚蓝色的花草封面，油画般的浓抹上，张扬着三个白色行草大字——《飞鸟集》。
心有怜爱地翻动着薄如蝉翼的页面，仿佛对待一位爱人一般怜惜这本句句乃精华的书籍。
眼帘悠悠入目一个个小巧灵动的方块小字，散乱的字拼凑成一句又一句精辟的。
散文。
诗句，不禁令我放松了曾经紧绷的那根心弦——生怕自己选错了书。
“夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。”
字字撩动我内心深处的柔软，空有些许酸意泛在心头，飞鸟去了，黄叶落了，无唱有唱只是去留的理由罢了。
百般惆怅，百般叹惋。
“鸟儿愿为一朵云。
云儿愿为一只鸟。”
所有人的心都是贪婪的，想要拥有别人的优点，而间接性忽视自己的缺点。
鸟儿想做云，是因为它想宁静和安详。
云儿想做鸟，是因为它想自由和可以放肆的疯狂。
“我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。
在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。”
虽然不是十分透彻的明白此句的意思，但略能体会出一丝丝的情感。
应该是那被抛弃的花瓣，不懈气而努力奋斗。
最终结出了金果。
这枚包含着它奋斗记忆的金果。
奋斗，奋斗。
我们都是正在奋斗的人。
奋斗着成长。
奋斗着学识。
铭记奋斗二字，永生受益匪浅。
我们，都在努力的拼搏、努力的奋斗。
忽然灵光一闪，水笔在纸上刷刷写下：
心有读书人，细嗅铅墨香。
默念单一字，取识如海广。
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十五
当我读到杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，会引起我无限的遐思；历朝历代兴衰起落，多少人梦想的盛世繁华，却只能在史书中一窥大唐容颜。唐诗宋词元曲明清小说一脉相传，诉说着历史的沧桑。从中我明白“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的教训，让我更珍视现在生活的幸福安康。
读诗歌，可以让我把握历史的脉搏，感受历史的兴衰荣辱。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”司马迁这精妙的见解告诉我们。人不是神，不会青春永驻，长生不老。可见秦皇汉武的求仙增寿都是痴人说梦，镜花水月。但想要不死，就要好好的.活着，努力学习，珍惜当下。活出真实，活出价值。
读诗歌，可以让我体会到人生的价值，趁青春作伴，让我们乘上生活的浪遏飞舟，横济沧海。
明月高悬，我便吟咏“明月松间照，清泉石上流”感受时空带给我的静谧与安详；清风徐来，微风拂面，便会仰面感受“吹面不寒杨柳风”的惬意和畅快；落日缓缓，飞鸟长空，再现“落日与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的苍茫与美好。书中所蕴藏绮丽妙景，在我脑海中定格为永恒的美丽。
读诗歌，可以邂逅很多奇妙美景，在诗人的引领中感受别样的美丽，体会别样的心情。
“慈母手中线，游子身上衣”让我感受母爱是牵扯不断的绵长丝线；“海内存知己，天涯若比邻”让我感受到友情是穿越时空的心灵相惜；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”让我感受到真正的爱国是何其的慷慨和悲壮……。
最是书香能致远——诗歌如甘醇，如香茗，如馥郁充盈的百花园，让我们吮吸其中的芬芳，吟诵高歌，继续前行！
优质书香致远读后感（模板16篇）篇十六
在生活和学习的道路上，没有比读书更为重要的了。读书不仅可以拓宽我们的视野，提高我们的知识水平，还能培养我们的情操和品味。而在我国历史悠久的读书文化中，有一种独特的读书氛围，那就是“书香致远”。近期，我深入体验了这种读书文化，并从中受益匪浅。下面我将以“WhatReadingBringsUs”为题，谈谈我的心得体会。
二
读书可以带给我们的，无论是精神上还是文化上的提升，都是不可忽视的。当我们沉浸在阅读的世界中时，我们不仅可以联系到作者的思想和情感，更可以从中收获知识和人生智慧。读书可以拓宽我们的眼界，让我们认识到世界的多样性和复杂性。我们可以了解不同国家和文化的历史、传统和价值观念，从而培养我们的国际视野。读书也可以帮助我们提高语言表达能力，使我们的文字更流畅、准确和简练。这些都是我们在日常生活中所需要的重要技巧和品质。
三
除了提升我们的思维和知识，读书还可以培养我们的人生情操和品味。阅读优秀的文学作品，我们可以感受到其中蕴含的情感和哲理，从而提升自己的情操和修养。读经典的文化巨著，我们可以体味到其中所蕴含的智慧和人生哲理，从而成为更加睿智和成熟的人。此外，通过读书，我们还可以习得赏析文学和艺术的能力，提高自己的审美能力和品味。这些都是我们建立良好的人际关系、追求美好和幸福生活所必不可少的素养。
四
读书的过程不但有益于我们个人的成长和发展，更可以改变整个社会。世界上许多伟大的变革都以一本书的出版为引擎。正如哈姆雷特中所说的：“人，对人最大的助力就在书这个工具上”。书籍中所蕴含的智慧和思想，可以引发人们的深思和思考。它可以激发人们的创造力和独立思考的能力，从而培养出更多的创新人才和有独立精神的公民。在社交媒体迅猛发展的今天，阅读的地位显得尤为重要。通过读书，我们可以抵御信息爆炸时代带来的浅碟化思考和短期冲动，形成辩证思考的能力，提升我们的判断力和决策能力。
五
总结起来，读书是一种非常美妙的体验和高尚的追求。在读书过程中，我们可以拓宽视野，提升知识水平；培养情操和品味；激发思考和创造力。通过读书，我们不仅可以改变自己，也可以改变整个社会。因此，我相信读书是我们成长和发展的重要途径，是实现个人价值和社会进步的基石。我希望我们每个人都能沉浸在书的世界中，感受到书香的魅力，致远的力量，并将读书的美好带给更多的人。让我们一起共同迈向更加美好的未来！