心得体会是我们对某一事件或某一经历的真实感受和观点，它能够让我们更好地了解自己的内心世界。以下是一些关于心得体会的经典范例，供大家参考和借鉴。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇一
近日，我校英语教师进行了一场有关英语课例的研讨活动，这场研讨让我受益匪浅。在这篇文章中，我想分享我对英语课例研讨的心得体会，希望能够与大家一起学习和成长。
第一段：研讨活动的背景和意义。
在学校教学实践中，英语教师们在备课过程中难免会碰到一些问题，比如说如何教授难点知识，如何提高学生的口语表达能力，如何增强学生的学习兴趣等等。为了全面提升教学水平，我们举行了一场英语课例研讨会议，旨在为教师提供一个交流学习的平台，分享各自的教学经验，提高教学质量。
第二段：会议的主要内容和结构。
我们的研讨会议被分为了三个部分：第一部分是教师们互相交流各自的备课心得和教学体会，第二部分是分享一些写作和口语教学的好方法和技巧，第三部分是讨论如何培养学生的学习兴趣。
第三段：我收获的主要经验。
在此次研讨会议中，我从不同的教师的教学案例中汲取了很多经验。我学会了如何制定合理的教学计划和教学目标，如何采用多样化的教学方式和手段来帮助学生掌握知识点和技能，如何体现个性化教学，如何培养学生的学习兴趣，等等。这些经验对我今后的教学工作将是非常有帮助的。
第四段：我对会议中的一些好方法和技巧的体会。
在会议中，有些演讲者分享了一些非常棒的教学技巧和方法。其中，我认为最有帮助的是一位教师分享的四部写作法，以及另一位教师用游戏化学习提高学生口语表达能力的方法。通过这些好方法和技巧，我相信我会更加轻松地开展我的教学工作。
第五段：在以后的教学工作中的应用。
通过此次研讨会议的交流和学习，我相信我在今后的教学活动中可以更好地使用所学到的技巧和方法来提高学生们的英语水平，增强他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。我会在每一堂课上充分发挥这些方法和技巧的作用，让我的学生更愉快地学习英语，更好地掌握英语知识和技能。
总之，在这次英语课例研讨中，我不仅收获了许多新的教学经验和技巧，而且还加深了与其他教师的交流和合作，进一步提升了我的教学素养和综合能力。我相信，这样的研讨活动将会越来越受到老师们的喜爱和重视，对于提升我校英语教育质量和水平也必将起到积极的推动作用。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇二
近年来，初中学生的英语水平越来越受到人们的关注，各种英语研讨会也层出不穷，作为一名初中英语教师，在参加了多次英语研讨会之后，我深刻地感受到了这些研讨对于我们的教学工作的巨大帮助。因此，我想在这篇文章中和大家分享一下我在英语研讨会上所获得的心得体会。
段二：研讨过程中的体验。
在我的印象中，每次参加英语研讨会都是一次愉快而充实的经历。研讨会上，我们要求着自己要尽可能多地与同行进行交流和互动。有时候，我会在会上去纠正自己的某些观念或者理念，并且学习到一些别人教学实践上的经验与技巧。这些都对我自己的教学工作产生了积极的影响，并且我觉得这种交流和分享的氛围也是十分重要的，因为我们能够找到志同道合的那些人，相互倾听和学习，互惠互利。
段三：研讨对英语教学的帮助。
每次听完别人所分享的教学经验时，我都会有种受益匪浅的感觉，因为我深刻地认识到了英语教学的复杂性和多样性。而对于我自己的教学工作，也能够在研讨会上得到别人的指导及时的纠正。这种及时反馈不仅能够提高自己的教学水平，更能够引发自己对教学的热情和动力。同时，研讨会也能够让我们更加了解教学改革和教育发展的前沿动态，从而更好地引导我们的教学实践。
段四：教师自我认识的提高。
参加研讨会给了我一个非常好的机会，让我能够意识到自己在教学实践中所存在的不足，发掘自己的优点与缺点，更深刻地认识自己的教学特点，当然，同时，这也为我未来的教学工作提供了很好的方向指引。从另外一个方面来说，参加研讨会也更加丰富了我的知识储备，提高了自身素质，甚至能够增进自己的人际关系，使自己受益终身。
段五：结尾。
总结一下，在教学实践中，我们常常会遇到这样或那样的困惑和难题，但是通过参加研讨会，我们不仅能够与其他教师分享经验和心得，在交流中得到了新思路，同时也能够认识到自身的不足和所需努力方向。通过这样一种协同性的学习及反思，我们教师们才能够更好地提高自己的英语教学水平，不断为学生们创造更为优质的教学资源和课堂氛围。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇三
作为一名初中英语教师，我一直非常重视研讨学习的机会。最近，我参与了一场初中英语研讨，并从中获得了许多宝贵的经验和启发。在本文中，我将分享我的心得体会。
第一段：认识到自身知识的不足。
通过参与初中英语研讨，我认识到自己在语法和单词掌握上存在很多不足。在研讨过程中，我的同事们用专业术语讨论了一些语法问题，同时也介绍了一些常用但我并不熟悉的单词。我的不足在这些讨论中变得非常明显，我深刻体会到提高英语水平的必要性和紧迫性。
第二段：学习到新的教学方法。
在研讨中，我了解到了一些新的教学方法，特别是在听说方面。我在研讨中学习了不同的听力技巧和口语练习方法，如利用音乐、游戏和小组讨论等活动来激发学生的兴趣。这些方法不仅可以提高学生的听说能力，更重要的是可以提高他们的参与度和学习效果。
第三段：认识到教学需要更多的互动。
由于国内的英语教学传统比较注重知识教授和考试成绩，很多传统的教学方法可能会导致学生的被动和无趣。通过研讨，我认识到教学需要更多的互动和社交氛围。我们可以通过小组讨论、角色扮演、辩论等方式，让学生更好地掌握英语知识，增强他们的语言表达能力。这些互动能够帮助学生积极参与，并赢得对英语的热爱。
第四段：了解到英语教学的细节问题。
英语教学的细节问题是影响教学效果的关键因素之一。在研讨中，我了解到在教学中如何根据学生的实际情况、兴趣爱好和文化背景来设计教学课程和内容。此外，我还了解到如何提高教师的语言表达水平，如何建立合适的教学氛围等等细节问题。这些细节问题可以帮助教师更好地跨越英语教学的困难和挑战。
第五段：总结。
通过参与初中英语研讨，我从不同的角度更好地了解和了解了英语教学的实际问题，并深刻认识到提高自身英语水平的必要性和重要性。同时，我还学习到了一些新的教学方法和细节问题，这些都将对我的教学工作产生积极的影响。我相信，在不断地研讨学习中，我们将能够更好地突破英语教学的传统，让学生更快乐地学习英语，更好地掌握英语知识。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇四
近日，我参加了初中英语研讨会，经过几天的探讨和学习，收获颇丰。在此，我将分享自己的心得体会。
第一段：课堂教学。
在研讨会中，课堂教学是一个不可忽视的主题。我从中了解到，一堂好的英语课不仅需要有清晰的授课目标和合理的教学计划，更需有生动有趣、情趣兼备的教学方式和方法，这样才能充分调动学生的积极性和主动性，培养他们的英语语言综合运用能力。
第二段：语言知识与技能。
英语学习的重点是语言知识和技能的掌握。在研讨会上，我发现了很多提高学习效果的学习技巧，如词汇记忆要多形式、多角度，语法练习要多打磨、多对比等等。此外，在语言技能方面，听力、口语、阅读和写作也是英语学习的重中之重。通过研究会议上的案例，我可以更好地掌握语言知识和技能，并实现英语知识和技能的迅速提升。
第三段：综合评估。
英语学习和教学的另一个重点是综合评估。在研讨会上，我学习了如何利用各种方式进行综合评估，如形成性评估和总结性评估，以更好地了解学生的英语学习水平，帮助他们深入掌握英语知识和技能，同时也激发他们的自信和兴趣。
第四段：课外活动。
除了课堂教学和综合评估外，课外活动也是英语学习和教学中的一个重要环节。在研讨会上，我学到了很多可以在课外时间使用的英语学习资源，如英语电影、音乐、游戏等。通过这些有趣的英语课外活动，学生可以循序渐进地增加英语语言体验和英语技能，并更好地理解和应用所学的英语语言知识和技能。
第五段：教师发展。
在教学中，教师角色与技能是至关重要的。为了更好地发挥教师的教学效果，研讨会也探讨了教师自身发展的各种方法和渠道。如业余阅读、交流和学术活动等，这些方法可以帮助提高教师的专业素养和学科水平，增强教师的自信和热情，更好地推进英语教育。所以，发展教师而成为了英语教学的另一个重要议题。
通过这次英语研讨会的学习和收获，我可以更好地理解和掌握英语学习和教学的要点，也明确了后续的学习方向和努力的目标。我相信，学习英语语言知识和技能的同时，更需要保持对英语教育教学的关注和反思，以更好地推进教育事业的发展，为学生提供更优质的教育。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇五
xx月xx日到xx日我有幸在郯城县美澳学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材lettalk，letlearn以及readandwrite模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。
首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。
其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。
再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是lettalk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是letlearn模块，letlearn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有readandwrite模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。
还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。
最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇六
学校委派我参加了全省初中英语“新目标”单元设计及单元教学名师课堂展示活动研讨会，这对于我来说是一个很好的学习机会，通过近四天的学习，我对新教材的编排及课本整个单元的设计有了一定的了解和体会。会议由省英语教研员温爱英老师主持，新教材编排者之一熊金霞老师，九江外国语学校张敏老师，萍乡四中袁璐老师，萍乡六中赖志雪老师，鹰潭实验中学连鹤老师，景德镇五中万慧琴老师，赣州市章贡中学阳雪峰老师六位全国初中叶挺于优质课大赛一等奖获得者及来自美国的“新目标”培训专家justinkaley共同合作完整展示“新目标”中一个单元的内容，justinkaley并就如何培养学生的阅读技巧与参会老师进行了深入地交流。在这次会议中，我学到了很多，收获了很多，下面谈谈我对这次会议的几点感想：
1、新教材的编排：熊金霞老师对新教材的编排进行了详细的阐述。在阐述中，熊老师结合了具体的事例并利用课本进行讲解，非常生动的把整个的新教材的特点体现了出来。在教材的编排上，我认为新教材结合了学生的实际，以话题为主线，把听、说、读、写等功能融会其中，并以学生为主设置了很多的pairwork和groupwork，这些活动并不是随意设置的，而是遵循了学生学习的由浅入深，由易到难这样一个过程。课文中列举了很多图片，形象生动地诠释了课文的话题，并能使学生更直观的了解课文的单词甚至是短语。除此之外，熊老师还就词汇学习、听力学习、口语学习和阅读学习介绍了自己的教学要点和教学方法，另我受益匪浅，她强调，在词汇方面，不能孤立地学单词，一定要把单词放到特定的语境中，特定的搭配中去去让学生有联系地去记，并介绍了mindmaps的记忆方法。我觉得这一点在我们的日常教学中对学生特别有帮助。
2、单元的设计：通过张敏老师，袁璐老师，赖志雪老师，连鹤老师，万慧琴老师和阳雪峰老师的展示课，另我学到了很多。这六位老师共同合作完整战时“新目标”中一个单元的教学，在听说课、语法课、词汇课、阅读课、读写课和复习课的教学方法方面给我们起到了很好的示范作用。在六位老师的课堂上，都是以学生为主，老师在旁起引导和启发作用，充分地发挥了学生的主观能动性，用图片或讨论引出话题，训练学生听说读写的能力，不仅学的很到位，而且练的也很到位，说明了不管一节课的内容是怎样设置的，最终要把所学的一定要落到实处。虽然是不同的老师上不同的部分，但给我的感觉非常完整，这就要求老师在备课时要从单元的内容上总体把握，而不是仅仅一个课时，这也是熊老师在介绍教材编排上一直强调的内容。
3、阅读的方法：这次学习，最让我记忆犹新的是justinkaley所带来的一节阅读课及就如何培养学生的阅读技巧的讲座。在justin的这节课上，有三点让我们学习的地方。第一，利用插图获取文章的信息，这种“获取”可以是带猜测性的，让学生根据图片先自行揣摩文章的主旨大意。第二，仅阅读每个自然段的第一句话理解段落大意。这样做可以使重点突出并培养学生阅读的好习惯，因为我们都知道，文章的中心思想一般是隐藏在开头、结尾及每个自然段的第一句话。第三，如何处理课文的关键词。在处理重要词汇的这块上，justin把文章和练习集合起来研究，让学生自己猜出该词或短语的意思，可以辅助性的提供图片或短片，使得学生有兴趣的去学习。在之后的研讨会上，justin和我们一起探讨了阅读技巧方面的方法，把阅读分为了pre-reading/while-reading/post-reading并就每个阶段的学习列举了具体的事例，形象而生动。当中提到的很多方法，如guessing,howtoscan,howtoteachvocabulary等都对我的实际教学提供了指导性的帮助，能充实我的教学，让我的课更加有效率。
总之，这次研讨会上几位老师的讲座，给我们“新目标”课本的教学指明了方法和思路。我一定尽自己最大努力让学生从中不仅学习到知识，更重要的是学习到方法，并不断积累，最终把所学的变成自己的东西。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇七
通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的"知识灌输"的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。下面简单说一下我的学习体会：
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做人。
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间;给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、利用学生的差异，采用分层教学。
这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是采用统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学情绪，学习效率很低，如果采用分层教学，那么每个学生都有自己能力范围内的任务，通过完成任务可以建立学生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以"学生为中心"，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。尤其是是专家们在具体的授课过程中，都是用现代教育的思想，站在培养学生英语素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，这次培训可以说是英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的!
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇八
今年9月28日-30日，我在郯城美澳学校参加了临沂市农村小学英语“常态与高效”课堂教学研讨会，作为一名刚刚走到工作岗位不到一个月的新教师，能够参加这样一个高规格的教研活动，让我倍感荣幸。在为期3天的学习中，每天都收获着、思考着、感悟着，让我懂得要想成为一位不但合格而且优秀的农村英语教师所需要付出的智慧与艰辛。
我们作为一名教师，对于农村孩子来说更应该充当他们的“临时妈妈”、“代理爸爸”，用我们的爱包裹起他们，我想再难管理的孩子也会遵守纪律，再不爱学习的孩子也会因爱而感动奋起自追。另外，我们对孩子的教育也要讲究方式方法，“授之以鱼，不如授之以渔”，要让孩子学会去学习，加强对学生行为习惯的指导，从细节入手，逐步提高农村孩子们的学习自觉性，让他们每天都有小进步，日积月累，我相信，收获的季节我们和孩子们都会幸福满满。
在接下来的两天时间里，3名来自农村小学的英语教师和3名来自市直小学的英语教师分别为我们带来了不同风格的6节新人教版小学四年级英语优质课。因为本册教材是新版课程，对于课程的编排和课型的设置都提出了新的要求。说实在的我刚看到这本新教材的时候存在着不少困惑，对于一些课程的处理上不知该如何把握，通过两天的听课以及课后的评课以及与其他教师的互动交流，让我对于这册教材的把握上有了新的认识。
1、注意文本和词、句同步学习。学习在以前的英语教学上，总是现将学生们的语言障碍全部扫除，将难的生词全部教给学生后再进入文本，使得文本内容弄的支离破碎，而在现在的教学中，应当让学生学习文本的同时学习词、句，有利于学生对于整个文本的理解和把握。
2、注意重视语音教学。语音教学应该渗透到每节课、一个词汇的具体教学中。需要注意的是，我们所采取的是自然拼读法，而非音标教学，不应向学生出示具体的音标。
3、注意词汇学习包括音、意、形的学习。必须有具体的语境和情境来帮助学生理解和记忆词汇。另外在词汇教学中也可以采用多种教学法如归类教学法、读音规划教学法等以便于学生记忆。
4、在我们日常的教学中应注意“词汇教学的情境性、教学设计主体性、课堂结构整体性、课堂活动多样性”，这样才能激发学生们的学习热情，有利于加强他们的理解和记忆。
总之，通过这次学习活动，让我对于我们的英语教学有了一些全新的认识，在以后的教学实践中，我将继续去总结去完善自己的教学，不断地反思，不断地前进，我也希望今后能有机会参加更多的教研活动，充分利用每一次学习机会去提高自己的教育教学，真正成为一名优秀的农村英语教师，为我们教育事业的发展贡献出自己的一份力量。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇九
反思近几年的教学，我们在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，逐渐的去反思，同样也沿袭了一些好的.做法，形成了一些宝贵的经验。在此，列举几条，希望对以后色教学能有帮助。
第一，激发学生的学习积极性和内在潜力，在每节课的起立过后的问候语中，我都要求学生大声喊：wemustlearnenglishwell.(我们一定要学好英语).通过这样一种方式，喊出了学生的心声，学生能够积极主动的去学习，激发了他们的学习热情。第二，学生是学习的主体，及时与学生交流，明确学生的学习任务和责任，严格要求。
第三，以平等的态度对待每一个学生，做到公平公正。
第四，及时了解学生，做学生的良师益友。给予学生力所能及的帮助。
第一，听力部分适合专项训练与教学听力突破想结合，尤其注意听力材料的整合和定向突破。
第二，完型阅读训练做到限时间，而且要求学生在试卷上作好标记，那些是摸棱两可的，最终得分为多少。待试卷发下后，检测自己得分与估分之间的差距，寻找原因。
第三，作文书写训练不放松，我校从细节做起，每天三分钟练字时间，学生可自由选择书写内容。规范学生的书写质量，进行跟踪对比批改，对书写规范的文章在学校报廊里进行表扬。
第四，课堂现场批改，给学生二次思考时间。当学生给出的第一个答案出现错误时，我们应给予一定的时间让学生再次思考。鼓励他们多动脑。
第五，面批与课后针对性辅导相结合，及时解决学生在当天或在近期内存在的问题。帮助他们纠正常见的错误。
第一，多读书，博览群书，做一个知识渊博的人。
第二，学会换位思考，从学生的角度思考问题，做一个关心学生的人。
第三，注重知识积累和好题错题收集工作，可以以网站的形式呈现，做到随用随取，做一个有心人。
第四，研究教材，研究教法学法，多写文章，钻研课题，做一个研究型的人。
第五，经常反思教学和生活中出现的问题，做一个善于反思的人。第六，搞好与领导，同事和学生的关系，做一个受欢迎的人。教学之路漫长，我们惟有多研究，多反思，才有更多的进步。总之，在以后的教学中，我会多学习，促进自己的更大进步。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十
英语，作为一种全球通用的语言，在我们的生活中已经变得越来越重要。然而，对于大多数中国学生来说，英语学习仍然是一项挑战。作为一名初中英语教师，我常常陷入对于如何有效地提高学生的英语水平的思考中。最近，我参加了一次英语课例研讨，并从中获得了很多有益的经验和启发。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
第二段：课例研讨的现状。
课例研讨是一种常见的教师聚集在一起讨论和交流教学经验和教育研究的方式。在我所在地区，英语教师课例研讨已经逐渐普及。这些研讨通常由地方教育部门组织，或者由学校自己组织。每次研讨会涵盖多个主题，例如听说读写技巧、教材选择和评估方法。这种形式的研讨会不仅提供了一个展示教学方法和技巧的平台，还有助于建立同龄教师之间的联系，以便交换意见和经验。
参加英语课例研讨会有很多好处。首先，它让我可以接触到不同学校和教育机构的教学方法和实践，这些实践不仅在方法上很有启发性，而且在应对学生问题上非常有用。其次，课例研讨还使我与其他教师建立了联系和互动，让我能够共同探讨解决问题的方法。最后，研讨会还为我提供了一个倾听反馈意见和提供反馈的平台，这对于我改进自己的教学方法非常有帮助。
第四段：我的体验和收获。
我参加的那次英语课例研讨涵盖了教学策略、课堂控制以及学生评估等主题。我学到了很多有关如何促进学生积极参与、提高学习成果的策略。例如，通过将游戏和其他活动融入教学中，可以更好地激发学生的兴趣和参与度。此外，我还学会了如何处理一些学生行为问题，诸如如何应对课堂中的干扰和如何解决学生的学习问题。这些经验对我来说非常有价值，我已经把它们应用到我的课堂中，取得了很好的效果。
第五段：结论。
英语教学是一项非常有挑战性的工作，但通过参加英语课例研讨，并吸取其他教师的经验，我发现可以更好地应对这些挑战。通过课例研讨，我扩展了自己的视野，并学会了更好的教学技巧和策略。我认为，对于所有的英语教师来说，课例研讨都是一个非常好的平台，可以促进教育行业的发展，并为学生提供更好的教育服务。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十一
20_年6月16—17日，我们19位教师在李老师的带领下参加了市教研室在罗庄区组织的临沂市小学英语阅读专项研讨活动，参加“临沂市小学英语阅读专项研讨会”。虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、充实。对于从未接触过六年级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。
16号下午安排的是典型发言。首先是尹老师就小学英语阅读的几个重要问题作了阐述。尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的发展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对小学英语的阅读进行了全面详细的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践经验和心得体会。他们的精彩报告使我们各位教师在阅读前的教师选材和学生打好阅读根基、掌握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。
17号上午是专项研讨课时间。在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位教师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强小学生的英语语音意识很值得我们学习。
语音教学是语言教学的基础，如果想让学生真正的学好英语，避免发音不准、汉语式的英语等情况的出现，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。英语的26个字母的名称音占了英语音素的一半，因此，在字母教学的阶段就可以将有关的语音知识结合进去，为学生以后学习单词打下一个基础。另外，通过字母的学习，教师还可以帮助学生建立起一些正确的学习语音的习惯和策略。如：听(音)看(口型)等，这些教学思想在李老师的这节课中得到了充分的展现。三年级虽然初次学习字母，但李老师在教学了某个字母后给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过程中，初步感知该字母在单词中的发音，然后以儿歌的形式进行总结，寓学于乐之中，学生们不但接受了知识，还是情愿的、主动积极的去接受，这正是教育所要达到的效果，也是最值得我们学习的地方。
17号下午，来自人民教育出版社的吴欣博士给我们作了关于小学英语语篇意识与语用能力的报告。吴老师通过分析基本概念和引用大量的例句深入浅出的给我们讲解了语篇意识、语用能力、外语教学这三者之间的关系，并对我们以后的教学提出了专家的意见和建议，她的这些有见地的观点，很值得我们在以后的教学中去落实。
学然后知不足，每次学习都能从专家、名师们身上学到很多知识。在珍惜每一次学习机会的同时我也深知单单学到知识是不够的，我们的最终任务是将学到的知识内化为自己的教学能力。在以后的工作中，我一定将学到的新的教学理念落实到课堂中去，实现外出学习的初衷。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十二
英语研讨课是一种常见的英语学习方式，它以小组互动为主要方式，通过讨论和交流来提高学生的英语听说读写能力。在参加英语研讨课的过程中，我深切体会到了它所带给我的乐趣和收获，本文将从以下五个方面分享我的心得体会。
第一段：深刻的思维训练。
在英语研讨课上，我们需要积极参与讨论，分析和总结资料，这种思维过程对于我们的思维能力提升是非常有益的。在小组讨论中，我会因为别人的不同看法思维碰撞，进而开阔了自己的思路，提高了自己的逻辑推理能力，对于将来的课堂作业和考试都很有帮助。
第二段：锻炼交流能力。
英语研讨课是一种锻炼交流能力的绝佳方式，它可以通过交流来培养我们的英语口语和听力技能。在英语研讨课上，我们可以与其他同学分享自己的想法与看法，也可以通过听取他人的不同看法来拓宽自己的视野。通过这种方式，我们可以在一个相对轻松的环境中锻炼自己的交流能力。
第三段：提高英语听力能力。
由于英语研讨课是以英语为主要语言交流的，因此，参与英语研讨课可以有效提高我们的英语听力能力。在英语研讨课上，我们需要认真听取每一个组员的发言，这样可以让我们更加聆听他人，理解他人的观点，并且在听取发言时对于语言的转换能够得到更好的练习。
第四段：提升写作水平。
通过英语研讨课，我们不仅可以提高口语和听力能力，还可以提升我们的写作水平。在小组讨论中，每个人都需要用英语来陈述自己的看法，提高了自己的英语表达能力。同时，在这个过程中，我们还需要进行分类、总结和发散思维，这些都是写作的重要技能。
第五段：培养合作精神。
在英语研讨课中，每个人需要扮演不同的角色，有提出问题的、有回答问题的、有提供例子的，还有作总结的。这样的小组合作让我们学会了如何合作、如何协作，这对我们之后的学习和工作都有很大的帮助。
总之，参与英语研讨课是一种非常有益的英语学习方式，它能够提高我们的思维训练能力、交流能力、听力能力和写作水平，同时还培养了我们的合作精神。通过参与这样的课程，我不仅提高了自己的英语水平，也在各方面学到了很多。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十三
第一段：介绍研讨的背景和目的（100字）。
最近，在学校的一次英语研讨会上，我有幸参与了一个令人兴奋的讨论。该活动旨在提升我们学生的英语交流能力和合作精神。我非常期待这次研讨会，因为这是我第一次参与这样的全英语会议。
第二段：表达对英语研讨会的感受（200字）。
研讨会开始后，我迅速意识到这是一个与以往不同的学习体验。我们以小组为单位，讨论各种主题，每个人都有机会发言和表达自己的观点。我注意到尽管有时我可能对某个话题不确定，但在小组成员的鼓励和帮助下，我可以更自信地表达自己的思想。这种合作和互动的学习方式大大鼓舞了我，让我获得了更多的自信。
第三段：谈论研讨会中的学习收获（300字）。
在研讨会中，我了解到提高英语口语的关键是多练习。通过与同学们的讨论，我不仅可以学习到新的词汇和表达方式，还可以提高我的听力理解能力。此外，与来自不同背景的同学交流也有助于拓展眼界，并了解其他文化的差异。这种多元化的交流给我留下了深刻的印象，并增加了我的文化意识。
另外，我还学会了更好地倾听他人的观点，不轻易做出评判。研讨会激发了我对其他人想法的好奇心，并教会了我尊重他人的观点。通过与他人的合作和讨论，我深刻理解到多样化的思维方式，并认识到每个人都有独特的见解和经历。这对我来说是一次宝贵的学习机会，让我更好地适应了团队合作的环境。
第四段：探讨研讨会的不足之处和改进建议（200字）。
然而，这次研讨会也存在一些不足之处。由于每个小组的时间有限，有时我们无法在一个话题上深入探讨。我认为，扩大每个小组的时间，以便进行更有深度的讨论，将更有利于我们学生的学习。此外，在小组中有些同学可能更喜欢沉默，不太愿意表达自己的意见。鼓励这些学生参与到讨论中，会增加他们的参与感，并充分利用每个人的智慧。
第五段：总结研讨会对自己的影响（300字）。
总而言之，这次英语研讨会是一次非常有价值的学习体验。我学到了很多对我今后的学习和职业发展都非常有益的技能和知识。通过这次研讨会，我不仅提高了我的口语表达能力和听力理解能力，还培养了我的团队合作和合作精神。我相信这些经验和技能将在未来的学习和工作中发挥重要作用。我期待着未来参与更多这样的研讨会，并不断提升自己在英语交流方面的能力。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十四
我很荣幸于xx年11月14日至16日在西安电子科技大学参加了为期3天的“名师之路”全国小学英语研讨会。本次应邀上课的老师有：北京光明小学的马荣华，外国语学校英语教学主任主维山xx省xx市经开区第四小学的`王超，上海外国语小学主任王，一小杨，北京中关村一小副校长张，专家教师李等。
我们共观摩了9位名师的10节优质课，聆听了他们的8场专题报告。本次研讨会以阅读教学为主题，一直以来，我个人认为阅读教学是英语教学中最难以组织实施，最具有挑战性的课型，每次学校组织赛教或者公开课大家心里都想着能尽量避开阅读课。
但本次作课的名师们以他们全新的英语教育理念，精湛的教学艺术，无限的个人魅力向我展示了：原来英语阅读教学也可以如此生动有趣，也可以充满欢声笑语！忘不了韩国美女教师那优雅的身姿，活泼热情的师生互动。忘不了王超老师《singingdad》那节课中随教学情节变换的酷酷的造型，酷酷的英语歌曲，让学生们、让所有观课的老师为之赞赏。
忘不了杨xx老师故事教学《thecrowandthewater》教师精心设计的教学活动，层层引入，恰到好处。忘不了主xx老师《water》课堂中巧妙构思的板书设计。名师们有太多值得我学习的地方，我惊叹，我羡慕，我反思,也向往着有朝一日自己也可以在英语课堂中如鱼得水，尽情挥洒。
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一直以来，我有一个误区：认为考试又不考唱英语歌、讲故事，所以在日常的教学中，我对这些方面不太重视，大都一带而过。但这次观摩了名师们的英语课，聆听了他们的报告，使我明白了它们在教学中有着举足轻重的作用。恰当的使用它们，可以激发学生学习语言的`兴趣，培养他们的想象力，提高听力，养成良好的语音语调习惯，增进许多语言技能，从而提高英语语言的综合运用能力。它们的教学不浪费时间，实质上是更好的提高英语教学质量。在以后的教学中，我要改变观念，通过歌曲教学，故事教学，语音教学进一步激发学生英语学习兴趣，从而提高教学效益。
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第一段：引言（约200字）。
最近，我参加了一场英语研讨会，对于我的英语学习产生了深远的影响。在这次研讨会上，我结识了许多英语领域的专家和来自不同背景的学习者，我们一起分享了学习心得和交流了学习方法。通过这次研讨会的体验，我深刻认识到了团队合作和积极主动的重要性，同时也汲取了其他学习者的经验。
第二段：团队合作的重要性（约250字）。
在研讨会上，我们组成了小组，并进行了一场关于英语口语的讨论。这场讨论要求我们针对提前给出的题目展开深入的探讨。在这个过程中，我深刻认识到了团队合作的重要性。每个人都带来了不同的观点和思路，我们相互讨论、交流，共同完善了我们的观点。通过和团队成员的合作，我不仅学到了其他人的见解，还了解了更多的英语用法和表达方式。这一次团队合作的经历使我明白，合作能够带来更多的思路和想法，不断提升自己。
第三段：积极主动的态度（约250字）。
在研讨会期间，我注意到一件有趣的事情：那些敢于提问和积极回答问题的人在学习中收获更多。他们不仅敢于表达自己的观点，还愿意听取其他人的意见，通过与他人的交流来完善自己。他们的积极主动态度使得他们能够更快地学习新知识，并且在不断的实践中提升自己的技能。从他们身上，我学到了不怕出错、敢于尝试的勇气和态度。在以后的学习中，我将更加积极主动，提升自己的英语水平。
第四段：分享与交流的重要性（约250字）。
研讨会上，我结识了很多来自不同地区的英语学习者。通过和他们的交流，我深刻认识到了分享与交流的重要性。每个人都有自己的学习经验和学习方法，他们的分享对于我来说是一种宝贵的财富。通过与他们的交流，我不仅了解了不同地区的英语学习风格，还学习了一些我之前从未听说过的学习技巧。这使得我更加深入地理解了英语学习的多样性，也拓宽了我的学习视野。我将继续保持分享与交流的习惯，在和其他学习者的互动中不断提高自己。
第五段：总结（约250字）。
通过这次研讨会的体验，我对于英语学习有了更深刻的认识。团队合作、积极主动和分享交流的态度是我在这次研讨会中的最大收获。在未来的学习中，我将更加注重和他人的交流，积极参与到团队合作中，并时刻保持积极主动的态度。同时，我也希望能够继续参加更多类似的研讨会，不断拓展自己的知识和经验。通过持续学习和不断成长，我相信我能够在英语学习的道路上走得更远。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十七
第一段：引言（背景介绍）。
英语教学研讨是一种提高教师专业水平，促进教师教学改革的重要方式。本文将介绍我参与的一个英语教研讨会的心得体会。该研讨会是一个集中学习和交流的平台，旨在分享最新的教学理念、探讨最有效的教学方法。
第二段：参与体会（活动介绍）。
研讨会期间，我们参与了一系列讲座、小组讨论和实践示范等环节。在讲座中，专家们分享了最新的教学理论和方法，为我们提供了很多启发。在小组讨论中，我们互相交流心得、分享教学中的问题，并共同探讨解决策略。实践示范环节则是通过实际教学案例的演示，让我们更直观地理解和应用新的教学理念。
第三段：学习收获（理论与实践结合）。
通过参与研讨会，我深刻体会到理论与实践之间的紧密联系。在讲座中，我了解到了一些先进的教学理论和方法，如任务型教学法和情境教学法等。而在实践示范环节，我则亲眼目睹了这些理论如何被应用到实际教学中。我发现，只有理论与实践相结合，才能真正提高教学质量。因此，研讨会不仅仅是传授新知识，更是培养我们对教学的理性思考和反思能力。
第四段：团队合作（协作学习的重要性）。
研讨会也让我认识到了团队合作的重要性。在小组讨论中，我们与其他老师共同面对教学中的难题，通过互相交流和协作，找到了许多解决问题的途径。有时我们会因为完全不同的教学背景和经验而产生争议，但这正是研讨会的魅力所在。通过充分的讨论和辩论，我们能够扩大我们的思路，从其他人的角度思考问题，并最终达成共识。
第五段：推广实践（运用与分享）。
最后，研讨会结束后，我们把所学所闻实际运用到自己的教学中。我们尝试着使用新的教学方法，优化教学流程，并注意收集学生的反馈。我们还逐渐建立了一个资源共享的平台，在这里我们可以分享教案、教材及其他教学资源。通过这种方式，我们扩大了研讨的影响力，并为更多的教师提供了学习的机会。
结尾：总结。
通过参与英语教研讨会，我不仅获得了专业知识的更新，还深刻体会到理论与实践的必要结合和团队合作的重要性。研讨会为我提供了一个开放的学习平台，使我能够拓宽教学思路，积极探索更好的教学方法。在未来的教学实践中，我会继续运用这些经验和理念，以提升学生的英语学习效果。同时，希望能与更多的教师分享我的心得体会，推动英语教学的不断发展和进步。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十八
10月27日至28日有幸参加了中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来，突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外，我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样很好的运用肢体语言？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇十九
英语是一门重要的国际语言，在全球范围内被广泛使用。因此，在中国的教育体系中，英语教学一直是重点关注的领域。为了提高教学质量和教育水平，教师们经常组织英语教研讨会，与同行分享经验和心得。本文将分享我参加的一次英语教研讨会的体会和心得。
第二段：组织和参与。
为了促进英语教学方法的创新和教师能力的提升，学校组织了一次英语教研讨会。各个年级和科组的老师都积极参与，共同分享和交流教学心得。会议深入讨论了课堂教学的方法和策略，评估和反馈的方式，以及如何培养学生的英语运用能力。大家都非常热情，并充分利用了这个机会来建立联系和合作。
第三段：分享和交流。
在教研讨会上，每个老师都有机会分享自己的教学经验和成果。一位老师介绍了她在课堂上设计项目活动的方法，让学生在实践中学习和运用英语。另一位老师分享了她在评估上的新方法，使学生能够更全面地了解他们的英语能力。还有一位老师提供了一些创意的教学资源和教材，帮助其他老师丰富他们的课堂内容。通过这些分享和交流，我们都能够从对方的经验中吸取灵感，提高自己的教学水平。
第四段：反思和改进。
在参加这次教研讨会之后，我认识到自己在教学中还有很多不足之处。通过听取其他老师的经验和建议，我意识到我需要更多地关注学生的主动参与和创造力的培养。我还意识到我需要更多地使用多媒体和互动的方法来吸引学生的注意力。因此，我决心改变和改进我的教学方法，为学生提供更有趣和有效的英语学习体验。
第五段：总结。
参加这次英语教研讨会是一次非常有益的经历。通过与同行的分享和交流，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，还意识到了自己的不足之处。作为一名英语教师，持续学习和提升自己的能力是非常重要的。我将继续参加类似的教研讨会，并积极应用新的教学理念和方法，以提高我的教学水平，为学生提供更好的英语学习体验。
(注：以上所写的文章有130多个字，不满足要求，请您在修改一番。谢谢!)。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇二十
第一段：引言（120字）。
英语教研讨是一种教师间相互交流、分享和探讨教学心得和教学方法的重要途径。通过参与教研讨，我学到了许多有关英语教学的新理念和新思路。在这篇文章中，我将分享我在英语教研讨中的心得体会，包括思维方式的转变、教学方法的创新和专业素养的提高。
第二段：思维方式的转变（240字）。
在英语教研讨中，我意识到自己的思维方式需要转变。过去，我经常依赖教科书和讲义，将重点放在教材的讲解和学生的笔记上。然而，在研讨中，我发现了许多新颖的教学方法，如交际法、任务型教学和合作学习。这些方法强调学生的主动参与和合作交流，能够培养学生的语言运用能力和沟通能力。因此，我开始改变我的思维方式，更加注重培养学生的学习兴趣和动机，积极引导他们进行语言表达，鼓励他们互相学习和帮助。这种思维方式的转变不仅提升了我的教学效果，也让我的学生更加积极参与课堂活动，提高了他们的英语水平。
第三段：教学方法的创新（240字）。
在英语教研讨中，我还学到了许多创新的教学方法，这些方法激发了我对教学的热情。例如，我学到了使用多媒体和互联网资源进行教学的方法，这种方法能够使学生更加直观地理解和记忆英语知识。此外，研讨中还推崇了以学生为中心的教学方法，例如基于项目的学习和社交媒体的应用等。这些方法能够培养学生的自主学习能力和创新思维，在学生的学习过程中发挥了重要作用。因此，我积极尝试使用这些教学方法，结合自己的教学内容和学生的需求，为他们提供更加有趣、高效的学习体验。
第四段：专业素养的提高（240字）。
通过英语教研讨，我不仅学习到了新的教学方法，还提高了自己的专业素养。在教研讨中，我和其他老师们分享了自己在教学中的问题和困惑，与他们一同探讨改进的方法和策略。这种交流让我意识到教师是一个不断学习和成长的过程，我需要时刻保持对新知识和新观念的开放性和好奇心。因此，我开始主动阅读有关教育和语言教学的专业书籍和期刊，并参加各种教育培训活动。通过不断学习和实践，我提高了自己的教学技能和专业水平，能够更好地应对日益多样化的学生需求和教学挑战。
第五段：结语（160字）。
英语教研讨为我提供了一个宝贵的机会，让我不断学习和成长。通过参与研讨，我改变了自己的思维方式，创新了教学方法，并提高了自己的专业素养。这些收获不仅对我个人的教学有所帮助，也对学生的英语学习产生了积极影响。因此，我将继续参与英语教研讨，与其他教师一同探索更好的教学方法和策略，为学生带来更好的教育体验。
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇二十一
近期，我有幸在xx学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新版的小学英语教材lettalk，letlearn以及readandwrite模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的`讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。
首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。
其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学生以后的英语学习打好基础。
再次我对英语教学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特点，第一是lettalk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用课本的情景，使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入到输出的转变，在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，有目的的学习。第二是letlearn模块，letlearn模块主要是英语单词的学习，要使学生在实物展示，或相应的情境中联系词义，理解词义，并使学生学会应用单词。还有readandwrite模块，虽然三年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯穿整个小学英语的学习，要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，规范英语单词和句子的书写。还要注意相关知识点的总结和归纳，完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，使学生学会提取有用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要与实践相结合，才能更好地发挥作用。
最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的教学之路还很漫长和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读书，学习相应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
点评：
首先感谢你认真的完成了作业！我只能说，这是一篇看似很优秀的学习体会，因为它很“正式”、很“专业”！但它却也引起了我的许多思考：我想，我们不需要什么大道理，我们最需要的是心灵深处的碰触！我宁愿你将学习的点放得小一点，再小一点，说得浅显一点，再浅显一点，直白一点，再直白一点！但一定要从内心深处去体会，去反思，从一个小处着手，深入思考“我应该怎么做？”“如果是我，我能做到做么程度？”
也许，说得有点重！但是真心话！愿你天天进步！天天开心！
初中英语研讨心得体会（模板22篇）篇二十二
20xx年6月16—17日，我们19位教师在李老师的带领下参加了市教研室在罗庄区组织的临沂市小学英语阅读专项研讨活动，参加“临沂市小学英语阅读专项研讨会”。虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、充实。对于从未接触过六年级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。
16号下午安排的是典型发言。首先是尹老师就小学英语阅读的几个重要问题作了阐述。尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的发展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对小学英语的阅读进行了全面详细的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践经验和心得体会。他们的精彩报告使我们各位教师在阅读前的教师选材和学生打好阅读根基、掌握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。
17号上午是专项研讨课时间。在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位教师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强小学生的英语语音意识很值得我们学习。
语音教学是语言教学的基础，如果想让学生真正的学好英语，避免发音不准、汉语式的英语等情况的出现，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。英语的26个字母的名称音占了英语音素的一半，因此，在字母教学的阶段就可以将有关的语音知识结合进去，为学生以后学习单词打下一个基础。另外，通过字母的学习，教师还可以帮助学生建立起一些正确的学习语音的习惯和策略。如：听(音)看(口型)等，这些教学思想在李老师的这节课中得到了充分的展现。三年级虽然初次学习字母，但李老师在教学了某个字母后给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过程中，初步感知该字母在单词中的发音，然后以儿歌的形式进行总结，寓学于乐之中，学生们不但接受了知识，还是情愿的、主动积极的去接受，这正是教育所要达到的效果，也是最值得我们学习的地方。
17号下午，来自人民教育出版社的吴欣博士给我们作了关于小学英语语篇意识与语用能力的报告。吴老师通过分析基本概念和引用大量的例句深入浅出的给我们讲解了语篇意识、语用能力、外语教学这三者之间的关系，并对我们以后的教学提出了专家的意见和建议，她的这些有见地的观点，很值得我们在以后的教学中去落实。
学然后知不足，每次学习都能从专家、名师们身上学到很多知识。在珍惜每一次学习机会的同时我也深知单单学到知识是不够的，我们的最终任务是将学到的知识内化为自己的教学能力。在以后的工作中，我一定将学到的新的教学理念落实到课堂中去，实现外出学习的初衷。