学会合作作文300字汇总

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

朱自清散文集阅读心得篇一

学会合作是一个人终身受益的品质，因此，教育儿童学会合作是非常重要的。幼儿阶段，正是孩子性格形成期，为了提高孩子的合作能力，我在幼儿园带领孩子们进行了一些活动，如下是我的心得体会。

1. 活动的前期准备

进行活动需要认真进行前期准备。首先，我对活动的目的、内容、步骤进行了仔细的规划，确保活动的开展有条不紊。并且，我还通过游戏等形式让孩子们积极参与到活动的策划中，一起讨论活动的内容和规则。这样不仅提高了孩子们参与活动的热情，也促进了孩子们之间的交流与合作。

2. 活动的组织实施

在活动的组织实施中，我注意到要营造一个和谐、积极、乐观的氛围。首先，我会通过鼓励、表扬等方式提高孩子们的自信心，使孩子们对活动有积极的态度；其次，我会根据孩子们的兴趣以及能力，分成小组进行活动，特别是在需要合作的活动中，我让孩子们自主地分组，以提高孩子们的合作意识和能力。

3. 活动的反思与总结

在活动结束后，我会和孩子们一起进行反思和总结。首先，我会鼓励孩子们对自己的表现进行自我评价，尝试从自己的过错和错误中吸取教训；其次，我会与孩子们共同总结活动的亮点和不足，并根据不足之处适当的改进，时间长了，孩子们的合作能力得到了很大的提升。

4. 细节决定成败

在日常的活动中，我会注意一些细节，打造一个合作的氛围。如，我常常鼓励孩子们互相借助，帮助对方，在小组活动中，我会给每个孩子分配不同的职责，以培养孩子们对于职责分工的理解。

5. 教学互动

孩子们在学会了合作的能力之后，需要更好的应用到实际生活中。因此，学校和家庭的教育也非常重要。在教育上，我们需要给孩子们树立正确的合作观念，在互动中培养孩子们的合作意识、合作能力和合作习惯。同时，在教学中还可以采用竞赛形式，鼓励孩子们在合作中相互成长，相互协作，提高合作的效率。

学会合作是一个人的重要品质，幼儿期是培养孩子们合作能力的关键阶段。在幼儿园，我们可以通过开展活动、组织协作等多种方式，让孩子们从中感受到合作的喜悦和价值，也让他们逐渐学会了如何与人合作。除了幼儿园之外，家庭和学校也应共同配合，开展更多的合作教育，促进孩子们全面发展。

朱自清散文集阅读心得篇二

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、在游戏中领悟并了解合作一般应有的正确态度和方法。

跳跳床、平衡木、独角椅、呼啦圈、课前将学生分4组 [活动设计]

一、暖身运动

1、在音乐背景下，学生进教室，师在门口微笑迎接学生。

老师请四个小组先熟悉一下活动流程。

二、活动过程

（一）、1、导入新课，初步感受合作

活动前将四个小组编号为：一组、二组、三组、四组。一组和三组竞赛时二组和四组的同学每组抽出四名同学负责作裁判，其他同学做拉拉队。二组和四组竞赛时，一、三组同样。

师：我们马上进行站呼啦圈游戏，当个组所有小朋友都通过了跳跳床、平横木、独角椅站到呼啦群的旁边时，当听到老师喊“开始”并倒数十个数再宣布结束，我们看看哪一组的小朋友的双脚都站在了呼啦圈里，哪一组救获胜。一组和三组的小朋友们准备好了吗？ 生：准备好了。

1、学生讨论

2、采访队员

二、重新比赛，深入理解合作

师：我们的比赛马上开始。

再次比赛结束后，再次请同学们各组围坐在一起说一说这次比赛结束后你的体会。

生1：这次比赛比上一次更容易一些。

生2：这次比赛我们不会只顾得自己一个人挤进去，而是大家进去抱在一起。生3：这次比赛让我明白合作很重要，一个人的力量是有限的。生4：。。

三、回归生活,体验合作

师：与人合作不仅重要，其实还是一件很快乐的事，现在就让我们一起去感受一下吧！

（课件出示合作的图片，生欣赏图片，并选择自己感受最深的图片进行讨论交流，感受合作带来的快乐）师：那,你想知道自己在合作中是否受人欢迎吗?让我们一起测试一下吧!我们来做几道抢答题。

(课件出示抢答题，学生抢答，并说说原因)师：看来我们班的同学都是受人欢迎的合作者，那是不是所有的事情都需要合作呢？（出示：问题情景让生讨论）师：看来合作还是要分清是非的。

四、实际行动，真诚合作

知道了这么多的合作方法，想不想体验一下自己与他人合作带来的快乐呢？下面老师就有一个任务想交给同学们合作完成，你们有信心吗？ 师：我们先来看看活动要求吧。

1、出示活动要求：请每组的同学合作着为龙泉的青瓷或宝剑设计一幅图并写上广告语。（课件出示要求）

师：看到这样的任务要求，你觉得小组内要怎样合作才是最有效的？

2、学生讨论合作方法（评价：是不错的建议，是很好的合作方法„„）

3、学生在轻松的音乐声中合作着创造。

4、合作成品展示，分享合作成功的喜悦

朱自清散文集阅读心得篇三

每个人都知道团队合作有多么重要，而这个技能可以在幼儿园阶段就开始培养。作为一名曾经在幼儿园工作的老师，我深刻认识到学会合作是幼儿教育中非常重要的一环。在这篇文章中，我想要分享我的心得体会，让大家了解在幼儿园的学习和游戏中提供合作的机会是如何帮助孩子们成长和发展的。

第二段：幼儿园学习环境对于合作的培养

幼儿园提供了许多学习合作的机会。在幼儿园里，孩子们能够开始合作学习和分享。例如，孩子们可以一起完成某个项目，帮助彼此克服困难，分享资源和创意。这有助于他们发展社交技能、沟通技巧以及理解如何与同伴相处。此外，幼儿园也为孩子们提供了使用各种游戏和乐器的机会，这些活动可以让孩子们学会动手合作，玩耍和解决问题。

第三段：幼儿园教师对于合作的角色

作为教师，我们经常鼓励孩子们参与团队活动。鼓励他们与其他孩子互动交流，强调分享和相互支持的重要性。我们还会为孩子们提供一些合作环节，例如制定小组活动、分发任务让每个人协助以完成全部任务、教孩子们分工合作等等。此外，教师还会随时以身作则，表现良好的行为模式，以激励孩子们更好地合作。

第四段：合作对个人和群体的影响

学会合作不仅有益于孩子的个人发展，也有助于提高整个群体的效率和创造力。通过合作，孩子们学会解决问题、理解不同的观点和意见。这促进了他们的思考和创意，加强了团队合作精神。此外，学习如何合作还有助于提高孩子的情商，他们能够更好地处理和管理自己的情绪。

第五段：结论

在幼儿园，学会合作是非常重要的，尤其是对于孩子将来的发展来说。熟练掌握这个技能将使孩子能够在社会中更好地适应、相互理解和扶持，并且更有可能获得成功。因此，作为辅导员和家长，我们应该鼓励孩子培养良好的合作习惯，并通过付诸实践来加强他们的合作技能，让他们成为更坚韧和自信的大人。

朱自清散文集阅读心得篇四

2008-06-01 10:42提问者采纳 《学会合作》（苏教版语文第十一册）一文为了说明“怎样才能卓有成效地合作”，举了“交响乐团的演奏”和“外国教育家邀请中国小学生做彩球实验”这两个例子。备课过程中在设计关于彩球实验的例子时，我有点矛盾。曾经在书刊和网络上看到过关于这个内容的设计，有许多老师都运用了课堂演示实验的方法。也就是请班级中的七个学生，根据课文内容的介绍，拉住穿着彩球的线。当教师的哨子响起，就让学生像在起火的屋中逃生一样，将代表在房子中自己的那个彩球迅速提出来。我很想效仿，因为实验比较直观，能使文字转变为眼前的形象，学生学起来或许比较感兴趣。但我又觉得这样的设计其实除了能吸引学生的注意之外，对于学习语文的作用并不怎么大。我想，语文姓“语”，学生既然都能根据文字读懂实验的内容，那就没有必要用直观再现的方法帮助学生理解语言文字了。我们应该按照学习语文的要求，运用这段文字对学生进行有效的语言训练。而课文后面正有一个相关的练习设计——在熟读课文的基础上练习演讲。彩球实验这段内容是一个小故事，我感到课堂上运用熟读后复述的方法比较符合语文课的要求。另外，根据我班学生的实际，我还有如下预设，那就是我们班学生在复述时或许会漏了一些关键的内容，而漏掉的这些关键内容经过教师引导学生对同伴的复述进行评价，正能达到帮助学生深入理解课文内容的目的。在教学设计时，我对学生可能会出现的内容遗漏做了多种预设。

生：他没有交代这瓶子代表房子，彩球代表屋里的人，还忘记说哨子响就代表屋里起火了。

师：为什么一定要交代这一内容呢？交代清把彩球提出去不就行了吗？

生：这些内容不交代，虽然也能体现中国小学生为实现快速提出彩球的协作精神，但不能体现中国小学生在合作时心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

„„

生：我觉得在复述小学生提出彩球时一定要突出“依次”，刚才他没有用到这个词语。

师：哦，那是为什么呢？

生：这一方面能告诉别人彩球是一个接着一个提出来的，另一方面还能突出中国小学生的合作精神，更能突出中国小学生的智慧，他们在实验中肯定是十分默契的。

„„

生：他在复述外国教育家称赞中国小学生的语言时漏了两个内容，第一，外国教育家在其他许多地方做过这个实验，从未成功；第二，他没有说其他国家的小朋友在提起彩球时都卡在了瓶口。

师：你能说说必须复述这两个内容的理由吗？

生：如果不说第一个内容，就不能充分表明我们中国小学生的过人之处，说了这个内容，我们作为中国小学生多么自豪啊！

师：老师听出来了，你是个爱国的学生。

生：不说第二个内容，听的人就不知道其他地方的小学生为什么没有把这个实验做好的原因，说了这个内容就能使听的人知道，其他地方的小学生只想着自己逃生，而没有我们中国小学生的自我牺牲精神，也就是没有合作精神。

„„

通过课堂教学的实践，我感受到了对于这个内容运用复述方法处理的合理性。第一，全体学生在复述过程中都进行了一次有效的语言训练。第二，在引导学生评价的过程中，学生的语感得到了训练，评价过程其实就是学生体会重点词句的过程。同时，在评价中学生真正认识到了作者举彩球例子的目的，是为了说明合作是需要牺牲精神的。学生对于课文的内容有了比较深入的理解，思维也得到了有效训练。

朱自清散文集阅读心得篇五

学前教育是一个非常特殊的阶段，这个阶段的儿童正处于认知发展的关键时期。作为幼儿园的一名教师，我意识到，如何帮助幼儿更好地发展他们的合作能力对于他们未来的成长和发展至关重要。在我的教学实践中，我发现了一些非常有效的方法和技巧，让我能够帮助孩子们学会合作，让他们更好地适应团队合作的环境。

第二段：培养孩子合作意识的方法

首先，我发现建立一个以合作为核心的活动可以起到很大的作用。我曾经引导我的学生玩“大拇指游戏”，这个游戏要求孩子们一起合作，将他们的大拇指放在桌子上，然后一起抬起来，尝试建立一个大拇指塔。这项活动需要孩子们相互合作，共同努力，才能成功地建立基础，从而让每个人的大拇指塔更高，更稳定。这样的活动不仅可以培养孩子们的合作意识，还可以帮助他们更好地学习沟通和协调。

第三段：教导孩子如何分享和合作

其次，我把重点放在了如何教育孩子们分享和合作上。我们都知道，合作需要分享，而孩子们在这个年龄段可能还没有完全掌握这个概念。因此，我尝试使用一些故事、游戏和角色扮演活动，来帮助他们理解“分享”和“合作”的概念。一个比较有趣的例子是，我总结了一个“分享星期五”，在这个星期五，我们按照轮流分享、合作的方式合作完成一项任务。这样的活动可以让孩子们更加自觉地分享和合作。

第四段：制定有意义的任务和项目

此外，我还发现，正确制定任务和项目也可以激发孩子们的合作热情。对于幼儿园的学生来说，一些有意义的项目可以非常有效地提升他们的兴趣和动力。例如，我们曾经建立一个“学校小花园”项目，我们的幼儿园学生搭建了一个小型花园，每个学生都在这个花园中播种、浇水、修剪植物和摘花卉。这样的项目需要孩子们互相协作完成，他们必须彼此交流，互相支持，为了实现共同目标而一起合作。

第五段：总结

合作是从小培养的，它可以帮助幼儿更好地掌握一系列关键技能，比如组织、计划、学习和沟通。同时，通过设置合适的活动，培养孩子们的合作意识和分享精神，我们可以让孩子们更好地适应异于自己的团队环境，更好地与他人协作。因此，作为一名幼儿园老师，我将继续努力提高我自己的专业水平，探索更好地教学方法，帮助我的学生更好地学会合作，共同成长。

朱自清散文集阅读心得篇六

朱自清散文集阅读心得篇七

班会地点： 五年级三班

班会目的: 1.通过活动让学生认识合作的含义，明白协调合作的重要性，同时在活动中掌握合作的技巧。

2.体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。

3、培养学生在学习、生活中的合作意识，增强班集体的凝聚力。

预期效果：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，掌握合作的技巧，在今后的学习和生活中多与人合作，从合作中提高自己，善待他人。

班会过程：

一、创设情境，引入合作

师：同学们，喜欢做游戏吗？那我们先来做个贴鼻子的小游戏，好吗？咱们来比一比，谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗，我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。（指名学生，带眼罩）其他同学可要注意了，不能给他们任何一点儿提示，哪个队违规了，哪个队就直接判输。

我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同？

师：孩子们，在刚才的游戏中我们都开怀一笑，但玩归玩，咱们有没有从游戏中得到什么启示？你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么？是啊，合作能让我们在最短的时间完成游戏，取得胜利。（板书：合作）那这节课我们就一起边玩边学，学会合作。（补充板书：学会）

二、通过实例，认识合作

引导：大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗？

提示：大家想想，咱们自己班表演一台节目时，都有谁给了我们帮助指导？

三、回归生活，体验合作

作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光，（出示课件）学习中我们一起合作，共同完成学业；游戏中我们共同分享快乐。

那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的？

师;小结：是啊，正像同学们说的那样，生活中处处有合作。

四、实验探究，掌握合作

师：既然合作这么重要，那么你觉得怎样合作才能成功？（找三、四个孩子来谈）

师：你们组成功了吗？为什么呀？（师：看来这是你们小组遇到的大问题）

师：你们小组呢？为什么没有成功？能不能想办法解决这个难题？

师：咱们再来玩玩这个游戏怎么样？

师：你们小组第一次失败了，但经过小组研究，最后终于成功了，你们刚才是怎样商量的？为什么？（看来，互相帮助，互相合作才能成功）

面向全体同学：孩子们，从这个游戏中，你明白了什么？

小结板书：不论在游戏中，还是在平时，只有互相帮助，心中有他人才能获取合作成功。（出示图片：相互帮助、心中有他人）

五、游戏引领，学会合作

六、升华总结：

师：孩子们，这节课我们一起通过游戏、比赛等多种形式学会了合作，大家开心吗？那这节课你都有哪些收获？（找2个学生交流一下）

朱自清散文集阅读心得篇八

[写作特色]

巧妙设问，纲目分明。

课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。

典型事例，验证观点。

课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。

[教学要求]

1.正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2.学会8个生字，理解由生字组成的词语。

3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

第一课时

一、揭示课题

1.板书课题：7 学会合作

2.齐读课题后，提问：你们都想知道什么?

3.课文中的“合作”指的是什么?

4.人们为什么必须相互合作?

5.怎样才能与人搞好合作?

二、初读指导

1.自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)会读会写田字格中8个生字。

(3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：

孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义

卓有成效情不自禁

2.检查自学效果。

(1)出示词语。

钥匙嘴唇倾泻协作瓶子牺牲一幢顾名思义

情不自禁

(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

顾名思义：看到名称而想到它的含义。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐：配合得适当、匀称。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、

铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3.各自轻声试读课文。

4.检查自读情况，分自然段读课文。

5.默读课文后分段，概括段意。

第一段(第1～3自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4～6自然段)：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。

三、布置作业 

1.有感情地朗读课文。

2.完成文后练习2。

第二课时

一、复习上节课内容，导人新授内容

二、精读训练

1.理解第一段。.

激发思考：作者围绕合作，首先谈了什么?

自由朗读第一段，找出文中的重点句。

联系生活实际，理解：

“任何人在这个世界上都不是孤立存在的。”

“不论……也不论……都……”

“只有……才能……”

“小……小……大……大……不……就……”

通过对上面句子的理解，举出在实际生活中“合作”的事例，谈谈自己的初步认识。

通过第一段的学习，归纳演说词的语言特点。

小结：这一段说明了人生活在世界上，都离不开与别人合作。

2.理解第二段。

过渡：怎样才能卓有成效地合作呢?

(1)理解第4自然段。

思考：“团体目标”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“合作”的什么?(合作的“完美”与“和谐”)

从这个事例中，同学们明白了什么?

(2)理解第5自然段。

读读，想想，议议：

这个实验的目的、要求、经过和结果分别是怎样的?

联系课文想想“依次”是什么意思。

外国专家是怎么说的?

“我在许多地方做过这个实验.从未成功。”这句话说明了么?

从这个事例，你明白了什么?

(3)理解第6自然段。

读读，想想：

怎样才能卓有成效地合作呢?

小结：文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

提问：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只举前一个例子够不够?为什么?(不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面)

3.理解第三段。

自由读，谈谈你对既要“竞争”，又要“合作”的体会。

三、总结全文

四、指导学生练习演讲