幼儿园小班的主要任务是培养孩子的观察力、思维力和表达能力，为他们未来的学习打下基础。幼儿园小班总结范文分享，快来看看别人家的小朋友们都有哪些进步和收获吧。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇一
1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性。
2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。
3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。
彩虹伞、鱼、音乐。
锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。
培养幼儿团队合作的意识。
一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）。
师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！
幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。
二、基本活动：
1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞）。
2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）。
三、游戏小海浪、大海浪。
1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。
4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？
5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。
6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。
四、放松身体，活动结束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇二
1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。
2、听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞。
3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
锻炼手臂和手指的肌肉。
让幼儿认识到团队的重要性。
彩虹伞海洋球。
集合整队；生生问好，口令带动；准备活动。
活动过程。
一、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
二、《盖房子》：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小朋友在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行三次）。
结束：放松活动；结束语，师生再见。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇三
1、理解故事情节，大胆交流自己想法。
2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。
1、教学课件（ppt）
2、彩虹伞
3、礼物人手各一件
1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）
出示彩虹照片，引导幼儿观察
：彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上
2、欣赏故事，理解故事
----出示封面，引导观察
带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》
熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？
谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的小动物是怎么想的？
（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）
第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？
小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）
小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）
欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。
引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维
继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。
彩虹游戏
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇四
1.在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。
2.大胆使用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。
彩虹的图片
有过水粉作画的经验
颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份
幼儿用书
1.经验回忆
——你见过彩虹吗?是什么样子的?有哪几种颜色?
2.彩虹图片欣赏
——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。
3.讨论水粉的使用方法。
——认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?
——讨论绘画工具材料的使用方法。
4.幼儿进行绘画创作活动。
——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?
——老师指导幼儿进行绘画创作活动。
5.作品展示和评价
——老师：你看看，你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇五
1、根据指示做动作。
2、学会集体观念，团结协作。
3、通过玩彩虹伞发展幼儿身体的协调性，灵敏性。
一、导入。
师：小朋友们上午好!（老师上午好）。
今天我们要上体育课，小朋友们想不想玩游戏啊？（想）。
玩游戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好？（好）。
教师做动作小朋友跟着做：
（要保持距离，手不能碰到别人）。
手打开，我转一个圈，我再转一个圈;这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆;这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转;这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭;这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一个圈。
师：小朋友们觉得它像天上的一道什么东西？（彩虹）。
那我们今天就用彩虹伞玩游戏好不好？（好）。
师：小朋友们知道怎么握彩虹伞吗？
用大拇指勾着绳子,其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。
三、游戏。
（1）波浪。
游戏玩法：小波浪（轻轻的摇）。
大波浪（大力的摇）。
超级大波浪（站起来摇）。
（2）游戏：抢救粮食。
游戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候（伞内有小沙包做粮食）外面一组的小朋友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。时间由老师来数。可分为2组小朋友抢球。最后，按抢球多少定胜负。
（3）蒙古包。
游戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲。
（4）踩颜色。
游戏玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上。
（5）包饺子。
游戏玩法：一个小朋友在彩虹中间当“肉”其他小朋友听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠。最后请小朋友把饺子吃掉。
（6）坐下来读诗歌。
游戏玩法：念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来”变念变加动作。
四、结束部分。
舒缓运动，最后以蝴蝶飞回课室。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇六
1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性。
2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。
3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。
彩虹伞、鱼、音乐。
锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。
培养幼儿团队合作的意识。
一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）。
师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！
幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。
二、基本活动：
1、师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞）。
2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）。
三、游戏小海浪、大海浪。
1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。
3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。
4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？
5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。
6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。
7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？（彩虹伞）我们让彩虹伞变成了什么？（海浪）我们是怎么样让她变成海浪的（抖动）。
四、放松身体，活动结束。
天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇七
1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。
2、在颜料流淌的过程中感受色彩的美，体验美术创意活动的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动重点：能根据自己的喜爱，选择颜色进行装饰。
活动难点：挤压颜料，感受颜料流淌的.美。
尖嘴颜料瓶、抹布、ppt、铅画纸、纸伞，报纸、橡皮泥
一、兴趣激发
1、播放下雨声
师：听，这是什么声音？
过渡语：森林里今天下起了一场特别的雨。
提问：你看到了什么颜色的小雨点？
过渡语：是呀，森林里下起了一场彩虹雨，真漂亮！
提问：小雨点会落在哪里呢？
小结：小雨点从高高的天上无论是落到树上，房顶上还是伞上，最后都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。
二、欣赏交流
提问：小雨点是怎么样和大积木玩游戏的？
小结：小雨点从高高的地方慢慢往低低的地方流，一层一层不一样的颜色流下来，积木就会穿上漂亮的彩虹衣服！
三、幼儿创作
1、材料介绍
2、教师指导：
1、替换颜色
2、从上往下慢慢挤颜料
四、交流分享
1、你的小伞有哪些颜色？
2、这么多漂亮的颜色在一起像什么？
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇八
活动目标:。
1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:。
ppt彩虹花。
活动过程:。
一、谈话导入。
小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花,(出示ppt,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么？其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事。
1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”
2、播放第5幅幻灯片。
故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”
“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”
提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?
3、播放第7幅幻灯片。
故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”
“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”
4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事。
当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。
提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
5、播放第16幅幻灯片。
6、分组体验,同时体验帮助与感恩。
那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。
好，黄老师来“采访”几位小朋友,。
2，你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗？
小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。
3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。
我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,。
提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,。
三、小结,结束。
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。
小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫戴八种颜色。事实上彩虹有无数种颜色，比如，在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色，但为了简便起见，所以只用七种颜色作为区别。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇九
活动目标：
1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3．感受色彩变化所带来的惊喜。
4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
活动过程：
一、萌发兴趣。
1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。
师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么?
2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。
师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇晃彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。)。
二、观察彩虹糖的颜色。
1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。
师：到底是什么?你们想不想知道?仔细看哦!变!变!变!哇!是什么?
师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?
2．教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?
师：彩虹糖有哪些颜色?
(析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。)。
三、明确实验步骤和要求。
1．教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?
2．教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。
师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么?(水。)。
3．教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。
4．教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?
师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5．教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观察糖的颜色。)最后做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观察水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先准备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的对比观察，具体直观地了解水是透明无色的这一特性，而不是简单地告知。二是了解实验的步骤。因为小班幼儿记忆较长的实验要求有困难，所以，教师示范讲解后必须帮助幼儿用短句进行复述和强化，以便幼儿正确操作。)。
四、幼儿实验，教师观察指导。
1．幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。
师：你的彩虹糖是什么颜色的?
师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?
师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?
2．教师引导幼儿交流分享。
师：有谁的发现是和他一样的?慢慢举起来给大家看看。(教师带领幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
(析：小班幼儿以具体形象思维为主，幼儿在实验过程中通过简单的搅拌动作，看到了水从透明无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时自然地获得了有关溶化的科学经验。另外，也因现象变化明显，幼儿有了交流的基础，因而有话可说，有话愿意说。)。
五、教师实验，拓展幼儿的经验。
1．幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。
师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看?
师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?
2．教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1o颗。)。
3．教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
(析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且赋予幼儿想象的空间，有的说“像生日蛋糕”，有的说“像彩虹伞”，有的说“像风火轮”……幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)。
六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象。
1．教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
2．幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。
师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
(析：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，要引导幼儿运用多种感官认识事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。)。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇十
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的`工作态度。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】。
1、课件：图片—彩虹；
2、涂色：彩虹；
3、幼儿用彩色笔。
【活动过程】。
一、引发兴趣，启迪思维。
1、欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？
2、引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。
1、启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色？
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2、想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3、鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品。
欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
（从方向、力度等方面引导）。
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
活动反思：
小班幼儿年龄小，出于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或是边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性的特点。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇十一
设计思路：《彩虹色的花》是一个温暖、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。
活动目标：
1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
活动准备：故事绘本每组一本;纸笔若干。
活动过程：
一、观察封面，引起阅读兴趣。
书的封面上有什么?(一朵花)这是一朵怎么样的花?它有几片花瓣?它有几种颜色?
小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事，我们一起来看一看。
二、幼儿自由阅读，初步了解故事。
(一)阅读第一幅。
这是什么季节?你从哪里看出来?太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老师讲述第一页的内容)她的愿望能实现吗?我们接着往下看。
(二)幼儿小组阅读，讲述故事内容。
1、每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来)，小组阅读。
2、提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物?分别都用来做什么了?
3、交流分享：
(1)老师按顺序往下翻。
4、猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢?
(1)幼儿大胆地猜测。
(2)你希望她最后会怎么样?
5、一起阅读故事的结尾：最后彩虹色的花怎么样了?你看到这样的结果心情怎么样?
三、幼儿续编故事，感受助人为乐的精神。
1、你喜欢彩虹色的花吗，为什么?如果你是彩虹色的花，愿意帮助别人吗?
2、看，彩虹色的花又开了，猜猜看，她还会帮助别人吗?
3、幼儿尝试用绘画的方式，继续续编彩虹色的花的故事。(六人一组，每人绘制二幅)。
4、小组交流分享。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇十二
教案目标：
1、理解情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。
教案准备：
2、与作品基调相匹配的音乐;。
3、图片。
教案过程：
（一）通过图片对比，激发幼儿听的兴趣。
1、教师：原野上，有一朵非常美丽的花，你们觉得它美吗？美在哪呢？(出示美丽的花，引导幼儿说出花是七彩的，就像天空中的彩虹)。
2、教师：可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样(出示枯萎凋零的花)，这是为什么呢？让我们一起到中去寻找答案吧！
（指导策略：兴趣是激发幼儿主动学习的最佳途径，通过图片对比，调动幼儿的好奇心，同时设置了悬念，让幼儿带着疑问来倾听，出示的两种截然不同的花的图片还起到了前后呼应的作用。）。
（二）讲述，引导幼儿理解内容。
3、帮助蚂蚁。(幻灯片3)教师：瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。(幻灯片4)教师：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。
5、帮助老鼠、鸟妈妈、刺猬。(幻灯片7-9)教师：还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？他们请彩虹色的花帮的什么忙？幼儿自由观察交流。
8、教师提问：它们的心里为什么会觉得渐渐温暖起来呢？幼儿述说。
9、教师小结：原来大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助，乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。
（指导策略：本环节前半部分采用的是分段讲述，引导幼儿观察猜测彩虹色的花与他人分享快乐的过程，在幼儿熟悉了的基础上，再通过自主观察交流，让幼儿在层层递进中进一步理解情节，感受内容，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位。同时，在倾听时，背景音乐的运用较好地渲染了气氛，很多幼儿都沉浸在对彩虹色的花逝去的感伤中，情感体验非常到位。）。
（三）通过讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验。
1、师提问：小朋友，在生活中你帮助过别人吗？怎么帮的呢？幼儿讨论交流。
2、师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。
3、师：其实在我们的身边还有许许多多乐于助人、无私奉献的人呢！我们一起来看一下！(出示图片)。
医生――救死扶伤，帮助病人看病。
老师――孜孜不倦，帮助我们学习更多的本领。
警察――兢兢业业，帮助我们抓坏人。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇十三
活动目标:。
1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
活动准备:。
活动过程:。
一、导入活动。
师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)。
师:小朋友认识的花可真多。
师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)。
师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?
(颜色不一样)。
师:都有哪些颜色呢?
(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)。
师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》。
师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇十四
《彩虹色的花》描述的是一个温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花把花瓣用来帮助有困难的小动物，最后自己被覆盖在白雪下。我在活动开展前做了比较充分的准备，包括制作教具、熟悉教材等。活动开展的比较顺利，但是发现的问题也不少。
在教具的制作上，我还是比较用心的，但是我没有考虑到花瓣的大小。由于花瓣有点大了，送花瓣的地方又有点小，所以导致有的幼儿的花瓣不能贴到黑板上。我应该将花瓣控制在比较理想的大小上，并且事先自己尝试下，完善每个细节。“送花瓣”这个环节的秩序稍显混乱，需要再推敲一下。可以让不同颜色的花瓣分别送上来，比如说先请红色的花瓣送到相应的小动物身边。我应该将要求讲清楚之后，再让孩子们有秩序地边说边送，让幼儿随时随地都有遵守秩序的意识。在创编的环节上，我处理的也不太好。通过前面的三个小故事，凭空让幼儿创编可能有些困难。应该让幼儿有一个切入点，比如说出示后面的小动物，再让幼儿讨论，可能得到的效果会更好。如果是通过花瓣进行创编，可以让每位孩子拿到剩下的两个颜色，然后让幼儿思考：你拿到这片花瓣会帮助谁？将创编和送花瓣两个活动结合在一起，不但让活动的递进性更明显，也有利于幼儿创编和想象能力的提高。
通过这次活动，我收获了平时在开展活动的过程中，教师一些看似不经意的回应，可能就是有意义的评价。同时我还了解到绘本不是简单的看图说话，绘本中要读的不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。绘本需要教师引导孩子们观察画面，让孩子学会看书。
幼儿园小班彩虹伞活动教案（模板15篇）篇十五
1、认识彩虹。
2、运用材料创作彩虹的想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
1、光碟、vcd、录音机、磁带。
2、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各种图案的画纸。
3、请一位老师扮演彩虹仙子。
1、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问：
1）大头儿子在天空中发现了什么？（彩虹）。
2）彩虹是在什么时候出现的？（下过雨之后）。
粗略讲讲彩虹的形成。
3）小头爸爸是怎么知道天空出现了彩虹的？（大头儿子把彩虹画下来了）。
4）他们把彩虹变成了什么？（彩虹桥）。
2、出示一幅彩虹图，请幼儿观察有什么颜色。
教师：“大头儿子也送给了我们班上一幅彩虹图，小朋友看看这个彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些颜色呢？”
1）先请幼儿自由的说。
2）教师小结。
3）游戏《看谁拿的`快》。
3、彩虹仙子出现。
教师“今天老师还请了一位客人来，小朋友想不想知道是谁呀？”“她要小朋友表演一个节目他才肯出来”
1）教师和小朋友一起听音乐跳《彩色世界真奇妙》。
2）彩虹仙子自我介绍。
3）教师说：“彩虹仙子还有一个本领呢，她呀可以把没有颜色的东西变成和彩虹一样的颜色。”
4）看彩虹仙子变颜色。
5）和彩虹仙子玩游戏“变、变、变”
玩法：彩虹仙子拿出一种没有颜色的物品，请小朋友变出颜色。（请小朋友从自己的小筐里拿出有颜色的物品来）看谁变的最快，变的快的小朋友可以得到彩虹仙子的礼物。（玩3—4遍）。
彩虹仙子说；“哎呀！小二班的小朋友太厉害了，把我带来得礼物全部都得走了，你们看看，今天来了这么多的客人老师，他们也想要我的礼物，可我的礼物有不够了，你们愿不愿意帮助我呀？”
4、教师示范彩虹涂色的方法。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
画完后让小朋友把作品送给客人老师，并要跟客人老师说；“老师，我送给你彩虹----”