心得体会是对自己成长轨迹和经验的记录和整理，有助于形成自己独特的学习方法和工作方式。这是一些优秀心得体会的精选范文，希望能够对大家撰写自己的心得体会有所帮助。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇一
折纸是一项古老而有趣的手工艺术，它不仅可以增加学生的动手能力和创造力，还可以培养坚持、耐心和细致的品质。作为一名学生，我在学习折纸的过程中获得了很多收获和体会。
首先，学习折纸可以增加学生的动手能力和创造力。在折纸的过程中，学生需要将纸张按照一定的步骤和角度进行折叠，这就要求学生具备良好的动手能力。而每一种折纸作品都需要学生发挥创造力来加以改编和创新，使折纸作品更具个性化和艺术性。通过不断的练习和尝试，学生的动手能力和创造力也得到了提升。
其次，学习折纸可以培养学生的坚持和耐心。折纸作品通常需要较长的时间和细致的过程来完成，而这就需要学生具备坚持不懈和耐心的品质。在折纸的过程中，学生可能会遇到困难、出错或者不满意的地方，但只有坚持下去，慢慢纠正错误，才能完成一个完美的折纸作品。因此，学习折纸可以让学生养成不轻易放弃和持续努力的好习惯。
另外，学习折纸也可以锻炼学生的细致和观察力。折纸的过程有时需要将纸张按照特定的角度对齐、边角对准，这就需要学生细心观察和处理。有时候，一丁点的偏差或者粗心大意都会导致整个作品的失败，所以学生需要在细致的过程中培养观察力和耐心。通过学习折纸，学生的观察力和细致性也会得到锻炼和提高。
此外，学习折纸也可以培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。在折纸的过程中，学生需要根据纸张的形状、大小和比例，通过不同的折叠方式和角度来创造出具有立体感和层次感的图案和造型。这需要学生具备一定的空间想象力和逻辑思维能力，才能将纸张折叠出各种精美的作品。通过不断地练习和实践，学生的空间想象力和逻辑思维能力也会得到提升。
综上所述，学习折纸不仅可以增加学生的动手能力和创造力，还可以培养学生的坚持、耐心、细致、观察力和逻辑思维能力。在今后的学习生活中，我将继续学习和探索折纸艺术，运用折纸的技巧和思维方式，培养自己的创造力和动手能力，提升自己的品质和能力。同时，我也希望能和更多的同学一起分享折纸的乐趣和成果，共同进步和成长。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇二
第一段：引言（100字）。
小时候，折纸曾是我们的最爱，每一个简单的折纸作品都能让我们充满成就感。而现在，作为一名大学生，我重新拿起了这份久违的爱好，意外地发现折纸不仅可以提升我的动手能力，还能带给我更多的心灵满足。在不经意间，我通过折纸重新发现了自己和身边世界的一些新奇之处。
第二段：折纸的价值（250字）。
折纸是一项古老而独特的艺术形式，它的价值远不止于装饰。通过折纸的过程，我们会发现自己对空间的理解能力和创造力会得到极大的提升。一张平面纸如何通过折叠、拉伸、收纳等动作，变幻出各种立体形态，这充分展现了艺术的魅力和折纸的独特之处。
而更重要的是，折纸可以成为心灵和身体的调节器。在纷繁复杂的大学生活中，往往会有许多压力和焦虑的情绪困扰着我们。而折纸正是一个能够让我们安静下来，专注于手指运动的活动。在这个过程中，我们会感受到一种从容和平静，不知不觉地忘记了外界的烦恼与困扰。折纸作品的完成，更是让我们产生了一种成就感和喜悦，不禁激发了我们继续尝试更复杂折纸作品的动力。
第三段：折纸的启示（250字）。
除了提升动手能力和调节心灵外，折纸还能给我们带来一些启示。纸张是脆弱的，我们折叠时常常需要小心翼翼地处理。而这一过程提醒我们，生活中的每一个细节都需要我们细致对待。而在解决折纸难题时，我们会体会到需要耐心和不放弃的精神。这些品质在我们的成长中同样具有重要意义，潜移默化地影响着我们的思维方式和处事方法。
折纸还教会了我另外一种看待问题的思维方式。在折纸时，我们需要将平面纸张变成立体的形式，这需要我们不断地将问题从不同角度思考，并寻找最合适的折叠方式。这种思维的转换和多角度考虑在我们的学习和生活中同样非常重要。有时，我们需要从不同的角度看待问题，找到解决问题的最佳路径。
第四段：折纸与交流（250字）。
折纸不仅能够独自享受，还能成为人与人之间交流的媒介。折纸作为一种通用的语言，可以跨越国界和语言的障碍，给人们带来快乐和友谊。在折纸艺术的世界中，我们可以通过折纸与朋友分享自己的心得和技巧，相互学习和启发。折纸通过不同的形态和设计传达不同的情感和思绪，让人们可以更加直观地与他人进行交流。折纸作品的互赠更是一种独特的礼物，能够拉近人与人之间的距离和心灵的联系。
第五段：折纸与生活（250字）。
最后，折纸已经不再只是单纯的一种娱乐活动，它渗透到了我们的生活中的方方面面。我们会发现折纸应用的广泛性，从生活中的小饰品到装饰物品，折纸的技巧可以帮助我们营造出一个个的美好场景。我们还可以通过折纸做一些手工礼品，将自己的心意传递给亲朋好友，让他们感受到我们的真诚和用心。
通过折纸，我重新找到了童年的快乐，感受到了生活的美好和惊喜。折纸不仅仅是一种技巧，更是一种心灵的抚慰和满足。它让我重新审视了生活的细节和全新的思维方式，并且带给我与他人更深层的交流。折纸是一个庞大而美妙的世界，在其中我愿意沉浸、学习和探索。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇三
折纸，是一种充满艺术感和趣味性的手艺，也是一种广泛受欢迎的玩具、礼品和装饰品制作方式。作为一名学生，我近期对折纸产生了浓厚的兴趣。通过学习和练习，深入感受到了折纸艺术的魅力和趣味之处，下文将介绍我在折纸学习过程中获得的心得和体会。
第二段：细致入微的与纸折共舞。
在折纸学习的过程中，首先要掌握的是对纸张的运用和控制能力。手指的力度、角度和坐标的掌握都是至关重要的。我常常会在折纸中沉浸，细致入微地观察和感受，让自己身心融入进折纸的世界。对折纸的热情和细致的操作能力，使我感受到自己的成就和满足感。
第三段：发挥想象，开发创意。
在掌握基本的折纸技巧后，我们还可以运用自己的想象力和创意，将折纸变得更加有趣和多样。通过更换不同质量、形状的纸张，再加上一些自己的改良和创意，可以制作出很多个性化、独特的作品。在折纸中尝试发挥自己的创造力、文化背景、情感体验、审美观赏和个人兴趣，也是一种自我实现和展示的方式。
第四段：凝聚心灵，逐渐放松。
折纸是一种兼具技巧、艺术、审美和人文感受的活动，可以有效缓解学习压力，放松身心，提高专注力和自我控制力。在空闲时间和学习之余，常常折纸可以让我逐渐从紧张、焦虑的情绪中走出，凝聚心灵，享受愉悦的感觉。折纸不仅是一种手艺，更是一种调整心态和人际关系的有效工具。
第五段：总结。
通过折纸，我学到不止是如何折出各种丰富多彩的作品，也学到了如何细致入微地观察身边的世界，如何发掘自己的创意和想象力，如何从其中获得愉悦和调整身心的力量。这些经验和成果，对于我以后的生活、工作和情感沟通，都会有很大的帮助。相信折纸这种有趣、轻松、多样化的活动，也可以带给更多像我一样的学生满满正能量和快乐。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇四
折纸是一种富有创造力的手工艺，它不仅能培养学生的动手能力和空间想象力，还能让他们在玩乐中学习到更多的知识和技能。我作为一名小学教师，在过去的教学实践中，深刻感受到了折纸教学的独特魅力。通过与学生们的互动和反思，我体会到了折纸教学的优势和不足，也有了一些心得体会。
首先，折纸教学能够激发学生的学习兴趣和动手能力。在学习折纸的过程中，学生们通过动手实践，展开纸张、折叠和固定各种形状，培养了他们的手眼协调能力和动手创造能力。同时，由于折纸过程中的一系列操作都需要学生细心和耐心，他们能够逐渐培养出耐心和细致的学习态度。折纸作为一种实用的手艺，给予了学生们创造和改变事物的能力，这对于增强他们的自信心和积极性有着积极的影响。
其次，折纸教学能够发展学生的空间想象力和几何思维能力。在折纸的过程中，学生们需要根据纸张的形状、大小和折叠方法来构造各式造型，这要求他们能够进行空间想象和几何推理。例如，在折叠一个正方形的过程中，学生们需要理解边长的概念和边角的变化规律，通过折叠来得到一个完美的正方形。这样的操作让学生们在游戏中掌握了几何概念，提高了他们的空间想象力。
然而，折纸教学也存在一些挑战和不足之处。首先，折纸教学的难度较大，需要学生在操作中保持高度的专注和耐心。由于每个学生的学习能力和操作技巧不同，有些学生可能会在折叠过程中出现困惑和挫折感。因此，作为教师需要根据学生的个体差异，在教学中设置多样化的折纸项目，以满足不同学生的需求，并通过鼓励和引导，帮助他们克服困难。
其次，折纸教学可能存在一定的时间限制和教学资源不足的问题。由于一节课的时间较为有限，学生们在掌握折纸的技巧和完成作品的过程中可能会时间不够。同时，一些折纸项目可能需要特殊的纸张材料或工具，在教室环境和资源有限的情况下，可能无法满足学生们的需求。针对这个问题，教师可以利用课后时间或课外活动时间，提供更多的学习机会和资源，让学生们能够更好地发展折纸技巧。
总之，折纸教学是一种有趣且具有教育意义的手工艺教学方法。通过折纸教学，学生们不仅能够增强动手能力和空间想象力，还能够提高自信心和学习积极性。同时，作为一名教师，我们也需要认识到折纸教学的挑战和不足，通过灵活的教学策略和资源支持，为学生们提供更好的学习环境和机会，使折纸教学真正发挥其教育价值。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇五
折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺。通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养学生的创造性思维能力。
在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，对他们还是有难度的。比如：
1、角和角边对边对不齐。
2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。
3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。
学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起学生的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来了。”
在这两个月的折纸课中，孩子们相互学习，巩固经验，体验成功的快乐。我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。课堂上我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。同时，我在课堂上也特别注重展示环节，让学生上台展示一下自己的作品，并且让大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。
总结。
探索，找到适合孩子的教育方法。让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇六
作为一名折纸爱好者，我从小就喜欢折纸，尤其是在学校闲暇时光，我总会拿出一张纸，用自己的双手将其折叠成各种有趣的形状。在这个过程中，我收获了许多乐趣，也体会到了很多重要的经验和感悟。在此，我想分享一下我对折纸的心得和体会。
第一段：折纸是一种幸福的体验。
折纸是一种非常有趣的体验，能够让人在其中找到独特的快乐和满足感。因为在折纸的过程中，我们需要集中注意力、动手动脑，感受手与纸的交互，不断往复折叠，最终完成一件精美的作品。这个过程虽然不免有些繁琐，但它却是一种美妙的冥想，带给人的是一种幸福和满足。所以，折纸不仅是一种手工艺术，更是一种内心的修养。
第二段：折纸能够锻炼个人的创造力。
折纸的好处不仅局限于感受到纸张的表面，更在于深入发掘人的潜能，增强人的创造性思维。因为在折纸的过程中，我们要不断思考如何把平面的纸张变形成立体的物品，创造出有趣的形状，展现出优美的线条和立体感。这个过程类似于探索性的游戏，能够培养我们的想象力、耐心和观察力，这些都是我们在现实生活中很实用的能力。
第三段：折纸有益于培养专注力和持之以恒的耐心。
折纸需要我们长时间集中注意力，并需要进行反复试验，不断尝试不同的折叠方式。这个过程需要我们有一定的持之以恒的耐心和专注力。因为有些活动可能需要花费几天的时间，才能将画面或组装完成。
因此折纸令我们感受到一些有代价的成功，这种成功需要用大量的时间从每个角度进行思考，尝试很多次，从而能够产生出美丽的作品。因此，对待折纸，我们需要学习专注力和耐心，这些品质在我们的日常生活中也非常有价值。
第四段：折纸是一种多元文化交流的方式。
折纸是一种具有丰富多彩的文化背景的手工艺。在不同的国家和地区，都有着丰富的折纸文化。因此，通过折纸，我们可以很好地了解其他文化的独特性和丰富性。在折纸的过程中，我们可以了解到不同的文化内涵，感受到不同地区的风俗习惯，加深我们对世界的认识，形成更为开阔的世界视野。
第五段：折纸能够提升我们的感性认知。
折纸是一种非常艺术性的活动，它需要我们在不同的颜色、不同的形状和不同的构造中进行创作。这种创作可以帮助我们更好地理解和认识世界的物理原理。通过折纸，我们可以在感性的层面上认识到空、间、形等概念，从而更好地培养我们的感性认知和感性思维。这些能力对我们在学习数理知识和科学知识中也有很大的帮助作用。
总之，折纸是一种非常有趣和有益的活动，通过折纸，我们可以锻炼自己的创造力、耐心、专注力，了解到不同的文化和它们的内涵，加强我们的感性认知和感性思维，非常适合学生们进行。因此，我希望有更多的人能够加入这个有趣的折纸世界，感受到其中的乐趣和满足，从而获得人生更丰富的价值。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇七
折纸教学（OrigamiTeaching）是一种有趣、创造性的活动，它不仅能够培养学生的动手能力和思维逻辑能力，还可以激发他们的想象力和创造力。作为一位小学语文老师，我最近刚刚在课堂上进行了一场关于折纸教学的实践活动。通过这次实践，我深深体会到折纸教学的重要性和优势，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我从这次活动中的体会和收获的总结。
首先，折纸教学能够培养学生的动手能力和思维逻辑能力。在进行折纸教学时，学生需要结合折纸图纸上的指导线条，亲自动手进行折叠。这需要他们进行精细的操作，并运用逻辑思维来理解和跟随指导。通过多次的实践和尝试，学生们可以逐渐掌握基本的折纸技巧和方法。在我上课的过程中，我看到学生们在实践中渐渐变得熟练，并能够独立完成更复杂的折纸作品。这不仅让他们的手指灵活起来，还培养了他们的耐心和动手能力。
其次，折纸教学可以激发学生的想象力和创造力。在折纸教学中，学生不仅可以按照图纸上的模板进行折纸，还可以根据自己的创意进行自由发挥和设计。他们可以根据折纸的形状和特点，想象出各种形象、动物或物品，并通过折叠的方式将其呈现出来。这样的创造性活动让学生有了更多的可能性和发挥空间，培养了他们的创意思维和审美能力。我在课堂上看到学生们充满激情地动手折纸，他们的脑海中充满了各种奇思妙想和创意。
另外，折纸教学还可以培养学生的团队合作意识和交流能力。在进行折纸活动时，我将学生分为小组，让他们共同完成一个折纸作品。在这个过程中，学生们需要相互合作、交流和协作，才能最终完成一个完整的作品。通过这样的合作方式，学生们学会了倾听和尊重他人的意见，同时也锻炼了他们的沟通和表达能力。在课堂上，我看到学生们积极合作，互相帮助，形成了团队合作意识和精神。
此外，折纸教学还可以培养学生的自信心和自主学习能力。在折纸活动中，学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同难度的折纸作品，并根据自己的节奏进行学习。他们可以通过自己的努力和实践来完成一个个折纸作品，从中获得成就感和满足感。在我进行折纸教学的过程中，我看到学生们逐渐变得自信，并能够独立思考和解决问题。这种自主学习的能力对学生的学习和成长具有重要的促进作用。
总之，折纸教学是一种有趣、创造性的教学活动，具有很多优势和重要性。通过折纸教学，学生们可以培养动手能力和思维逻辑能力，激发想象力和创造力，培养团队合作意识和交流能力，同时也增强了他们的自信心和自主学习能力。作为一位教师，我将继续在课堂中倡导折纸教学，让学生们在快乐中学习，发展多方面的能力。折纸教学将成为我课堂教学的一大亮点，让学生们在折纸的世界中探索和发现无限的乐趣与可能。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇八
第一段：引言（介绍折纸的背景和重要性）。
折纸作为一种传统的手工艺，源于中国。不仅是一种趣味的娱乐活动，折纸也有助于培养学生的动手能力、逻辑思维和创造力。在现今数字化和虚拟化社会的背景下，折纸对学生的价值变得更为重要。学生通过折纸活动，不仅可以获得快乐和满足感，也能发现自己的潜能和培养自信心。
第二段：折纸对学生的益处（动手能力、逻辑思维、创造力）。
折纸是一项需要动手操作的活动，其过程中涉及到许多手指和手腕的运动。通过反复的折叠、整理和展示，学生的手眼协调能力、精细动作能力得到了充分锻炼。同时，折纸还需要学生运用逻辑思维进行折纸步骤和顺序的推理和判断。这些思维能力的训练将对学生的学习和生活产生积极的影响。此外，折纸还需要学生根据自己的创意和想象力进行操作，培养和激发学生的创造力。
第三段：折纸对学生心理的影响（快乐、满足感、集中力）。
学生在折纸过程中往往会感受到快乐和满足感。当他们能够将一张无形的纸通过折叠和调整变成一只小动物、一朵花朵或者其他有趣的东西时，这种成就感和满足感会让他们感到非常愉悦和自豪。此外，折纸需要学生集中注意力，保持冷静和耐心。这种集中力和耐心的培养将对他们的学习和生活产生积极影响。
第四段：折纸对学生发展的启示（发现潜能、培养自信心）。
通过折纸活动，学生会经历从一开始的不懂、不会到最后的掌握和创新的过程。在这个过程中，学生可以发现自己的潜能和能力，并且在成功的基础上不断进行尝试和探索。当他们不断地完成各种折纸作品时，会逐渐培养出自信心和自豪感，从而增强他们面对困难和挑战的勇气和决心。
第五段：结尾（总结折纸的价值和意义）。
总而言之，折纸不仅是一项有趣的手工艺活动，更是学生发展的重要途径。通过折纸，学生可以培养动手能力、逻辑思维和创造力，同时也可以获得快乐、满足感和集中力。此外，折纸还能够帮助学生发现自身的潜能和培养自信心。因此，学校应该将折纸纳入课程中，给予学生更多的机会去体验和学习折纸，让他们在快乐和成就中成长和发展。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇九
1、学生理解异分母分数相加减为什么要先通分的道理，掌握异分母分数加减法的法则，并能正确地进行计算。
2、让学生主动参与异分母分数加减法计算方法的探究过程，培养学生主动探究数学知识的能力。
3、在探究的过程中，让学生感受知识转化的数学思想。
4、让学生在探究的过程中体验成功的喜悦，提高对数学学习的兴趣。教学重点：能正确计算异分母分数加减法。教学难点：理解异分母分数加减法的算理。教学准备：ppt课件、同样大的长方形纸片若干张。教学过程：
一、复习导入：抢答：
1/5+2/5。
3/7+2/7。
4/9+5/95/8-3/8。
11/15—11/15。
7/12—5/12小结：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。二、探究新知：1、创设情境。
ppt出示：同学们在手工课上折纸。淘气用一张纸的1/2折一只小船，笑笑用同一张纸的1/4折一只小鸟。
师：根据这些信息，你能提出什么问题？课件展示问题。先估一估它们的和是多少？（1/2+1/4在（）之间。）。
a、0—1/2。
b、1/2—1。
c、1—2那到底是多少呢？能直接计算吗？为什么？
学生说：分母不同。那就是异分母分数相加减，揭示课题：异分母分数加减法。2、自主探究，合作交流：
出示合作提示。自读合作要求，完成任务。教师巡视辅导。3、小组汇报展示交流结果。
小结：异分母相加，先通分，然后按照同分母分数加法的方法进行计算。4、自主尝试运用规律解决问题二：1/2—1/4。全班交流计算结果及异分母分数减法的计算方法。
15、试一试：完成课本“试一试”。（3/4+5/89/10—1/6）6、小结：异分母分数加减法如何计算？（ppt出示）完善规律。三、巩固练习：
1、课本“练一练”第1题。（让学生巩固异分母分数加法的算理。）2、大家对异分母分数加减法已经掌握得较好了，接下来同学们来当一次小老师，帮小马虎看看他的计算是否正确。
2/3+1/4=2/12+1/12=3/12=1/4。
11/14—5/7=11—5/14—7=6/7(1)先独立思考。
(2)谁来当老师，帮他指出问题？
(3)通过这道题的练习，你想给小马虎提点什么建议呢?3、接下来，让我们一起走进生活中的数学世界来解决问题。
我们每天都制造很多的生活垃圾，环卫工作人员对我们在生活中所产生的垃圾进行分类整理，得出以下结论：废金属占生活垃圾的1/4；废纸张占生活垃圾的3/10；危险垃圾占生活垃圾的3/20其它垃圾占生活垃圾的1/20。
根据这些信息，你能提出哪些数学问题？并尝试解决。四、拓展延伸：
a.观察特点；b.计算，找规律；c.举例应用。五、课堂总结：
1、通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？
2、师：在我们的身边数学无处不在，而且看起来很简单的这几个数字却是那么的奥妙无穷!它将带给我们更多的学习乐趣，珍惜吧，开动大脑，发现数学的奥秘吧！板书设计：
异分母分数加减法1/2+1/4=2/4+1/4=3/4。
先通分，再计算。
21/2—1/4=2/4—1/4=1/4。
折纸说课稿。
一、说教材分析：
教育不只是一种简单的“告诉”。学生拥有自己的独立思考水平和认知系统。当他们遇到一个新的待解决的问题情境时，他们会自觉而主动地从自己已有的知识架构和认知经验中摸索、收集、调动处理问题的方法和策略。在三年级下学期时，学生已经学习了简单的同分母分数加减法，在本册教材中，学生又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，这些知识为学习异分母分数的加减法打下了良好的基础。与整数加减法相比，分数加减法是一种较为抽象的运算，学生在理解运算的意义掌握运算的方法的过程中会遇到不少困难。为了帮助学生克服这些困难，教材上安排了“折纸”活动，通过折纸，提出两个小朋友所用材料是几分之几的问题。随后，教材又安排了一组对两部分进行拼图的活动，使学生清晰地看到两部分是如何拼合起来的，从而借助直观形象更好地帮助学生理解异分母加减法的意义。
二、说学情：
在三年级时学生学习了简单的同分母分数加减法的有关知识，在本册又学习了分数的再认识。在学习本节内容之前，学生对于同分母分数加减法算理已有了初步的认识，但由于分数加减法的计算方法对于学生来说理解起来还是很有困难的。他们需要借助更多的直观形象才能更好地理解分数加减法的意义及计算方法。
三、教学方法：
1、改变了学生的学习方式，变传统的接受学习为主动探究的学习。这节课如果按照传统的教学方法去上，大概是这样的一个过程：先复习同分母分数加减法的计算方法，让学生明确两个分数相加，一定要分数单位相同才行。然后告诉学生，异分母分数相加，分数单位不同，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。最后安排一定量的练习。
3相加。上述过程，完全是学生自主探究的成果，在这一过程中，每一个小组的学生都在进行合作，每一个学生都在主动的探究，异分母分数相加要先通分这一知识点完全是由学生自己发现的。而且，在整个的合作探究的过程中，学生合作学习的能力、主动探究的能力、发现问题的能力都得到了培养。在整个的过程中，教师始终没有以知识权威的身份出现在课堂中，而是以学生学习的合作者、引导者的身份出现。
2、让学生在探究中体验，进一步深刻理解异分母分数加减法要先通分的道理。新课标中不仅使用了“了解、理解、掌握、运用”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“感受、体验”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，可见新课标对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面提出了更高的要求。“异分母分数加减法”的教学过程既是一个探究过程，同时也是学生主动参与的一个特定的数学活动过程，作为一个活动过程，那就要特别关注学生的体验，让学生在具体情境中认识比的性质，获得一些经验。3、联系生活实际，利用情境贯穿整堂课。
好的课题导入能引起学生的知识冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、好奇和求知欲，能引人入胜，辉映全堂。新课导入的艺术之一在于能把生活中的问题作为例题，使学生切实体会到学习数学知识的必要性，从而积极主动地学习。课的一开始，引出学生很熟悉的折纸画面，一下子激发起学生的学习兴趣，紧接着让学生从情境中提出问题，并解决问题，估计思考能否直接进行计算，为什么？引出今天要研究的问题：“异分母分数加减法”。然后，用长方形纸操作，让学生主动探究，学生的学习热情一下子高涨，从实践的情况来看，效果还是不错的。最后，提出课外延伸题：了解生活中的垃圾问题，今天我们学习了异分母分数加减法，请你用今天学到的知识，了解到了那些信息，既扩展了学生的思维空间，也培养了学生利用数学知识解决生活问题的能力，最后，两组有趣的分数加减法计算规律探究拔高部分学生的能力。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十
随着时代的不断进步，现代小学生面临着更多的学习任务和压力。为了缓解他们的压力，提高他们的动手能力和创造力，手工折纸活动被广泛引入小学教育。手工折纸作为一种传统的手工艺品，既能培养小学生的动手能力和创造力，又能让他们在创作中获得快乐和满足。在我的体验中，手工折纸不仅帮助我放松心情，还使我学到了许多重要的技巧和知识。以下是我在手工折纸过程中的体会和心得。
首先，手工折纸能让我放松心情。在繁忙的学习和课业任务之后，折纸成了我喘息的一种方式。当我轻轻把纸叠起来，一个个美丽的折纸作品在我的指尖诞生时，我感到自己仿佛置身于一个宁静的世界。折纸过程中，我全神贯注地专注于每一个细节，忘记了周围的喧嚣和压力。这让我感到非常舒适和放松，也有助于提高我的注意力和专注力。
其次，手工折纸能培养我的动手能力和创造力。通过折纸的过程，我需要将一块平面的纸折叠成各种各样的形状和造型。这对我的手眼协调能力和手指灵活性提出了很大的要求。我在用手指精准地按照指示的指引折叠纸张时，我的手指也变得越来越灵活和敏捷。同时，在折纸的过程中，我也有机会自己设计和创作不同的造型和图案。这激发了我的创造力和想象力，使我能够将抽象的思维转化为具体的形象。通过不断的摸索和尝试，我开始懂得如何利用有限的纸张和手法创造出更多更美丽的作品。
接下来，手工折纸让我学到了许多重要的技巧和知识。在折纸的过程中，我逐渐掌握了一些重要的折纸基本技巧，如折叠、对折、压平等。这些技巧不仅在手工折纸中有用，也能应用到其他的手工制作活动中。同时，我还学习到了一些折纸的基本原理和理论知识，比如纸张的形状和折纸结构等。这些知识帮助我更加深入地理解折纸的本质，提高了我的折纸水平。
最后，手工折纸给予了我快乐和满足的体验。当我看到我手中折纸的成果时，我会感到一种成就感和满足感。这些折纸作品成为了我独特的创造和表达方式，让我能在其中找到自己的乐趣和价值。而当我把这些折纸作品送给亲朋好友时，也能看到他们由衷的欣赏和喜爱。这让我感到非常开心和满足，同时也增强了我的自信心和自尊心。
综上所述，手工折纸给予小学生更多的乐趣和体验。通过手工折纸，小学生能够放松心情，培养自己的动手能力和创造力，学到许多重要的技巧和知识。同时，手工折纸也能给小学生带来快乐和满足的体验。因此，手工折纸活动不仅是一种有益的课外活动，更是小学生综合素质培养的重要途径。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十一
首先说一下折纸的好处，然后介绍一下自己的折纸经历。接着谈谈在折纸中的收获和体会。然后讲一下折纸对孩子的启发和帮助。最后总结一下折纸带来的纯真和快乐。
折纸的好处。
折纸是一项极富创意和想象力的手艺活动，它鼓励我们动手尝试，发挥自己的想象力和创造力。同时，折纸还培养了我们的耐心、细心和对细节的关注，锻炼了手部协调能力。在折纸的过程中，还能增强我们的语言表达能力和逻辑思维能力。
自己的折纸经历。
小时候，我总是喜欢在课堂上折纸。有时，我会把老师讲的知识与折纸结合起来，以此加深对知识的理解和记忆。在折纸中，我还经常和同学们一起分享自己的创意，相互学习和提高。通过这样的交流，我不仅感受到了折纸的乐趣，还学到了很多知识和技能。
在不断的折纸中，我不仅体会到了创造的乐趣，还加深了对细节的关注。在折纸的过程中，每个步骤的细节变化都至关重要。通过不断的尝试和实践，我能够让自己的折纸作品更加精细和美观。在其中，我找到了自己的乐趣和成就感。
折纸对孩子的启发和帮助。
折纸对孩子们具有很大的启发作用。它能够帮助孩子们发掘自己潜在的艺术天赋和创造力，同时还可以锻炼他们的耐心和细心，开发他们的想象力和逻辑思维能力。与此同时，折纸还可以帮助孩子们建立自信和独立思考的意识，增强他们的自尊心和自我肯定。
折纸带来的纯真和快乐。
在折纸的过程中，我们可以体会到童话般的纯真和快乐。这种纯真和快乐源于自己的创造力和对美好事物的追求。无论是孩子还是成人，都能够通过折纸找到属于自己的快乐和乐趣。
总的来说，折纸可以为我们带来许多好处，不仅可以锻炼我们的手部协调能力、耐心和细心，并且还可以培养我们的创造力和逻辑思维能力。同时，折纸也可以帮助孩子们体验到属于自己的快乐和乐趣，发挥出他们的潜能和创造力。让我们在折纸的过程中感受到纯真和快乐，寻找到生活中的乐趣和欢愉。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十二
折纸作为一项古老的手工艺，一直以来都备受青少年的喜欢。而在小学生的年龄阶段，折纸更是一种十分受欢迎的活动。在折纸的过程中，小学生们不仅可以锻炼手指的灵活度和手眼协调能力，还可以让他们不断思考、尝试和探究，从而促进他们的创造力和想象力的发展，我也是其中之一。
第二段：技巧与纸质。
折纸是一项细致巧妙的手工活动，它需要小学生们掌握一定的技巧。首先是纸质的选择，要选择易于折叠、不易破裂的纸张，如日常生活中的复印纸或包装纸。其次是要掌握手法，先将纸张正确地对折，然后稳稳地放在桌子上，尝试将纸张转动、折叠、压平，让它越来越像我们所想象的模型。
第三段：乐趣与收获。
折纸是一项富有乐趣的手工活动，小学生们可以尝试着折出各种各样的动物、植物、日常用品等，从中感受快乐和成就感。同时，折纸还能够培养小学生们动手能力和动起脑筋的能力，通过结合几何图形打造出三维模型，锻炼孩子空间想象力和逻辑思维能力。
第四段：交流与分享。
折纸是一项需要有耐心和仔细的手工活动，即便是炼功纯熟的小学生也需要花费时间和精力。而在这个过程中，小学生们可以与同学交流和分享，互相学习和借鉴，在帮助他人的过程中感受分享的快乐。同时，教师还可以利用折纸这个活动进行教学，如通过折纸来让学生更好地理解虚实概念或剖面图等。
第五段：结语。
在折纸的过程中，小学生们不仅可以锻炼手指的灵活度和手眼协调能力，还能够培养创造力、想象力和逻辑思维能力。除此之外，在折纸的过程中还可以结交新朋友、交流心得、感受分享的快乐，这些都是折纸这项手工活动的独特魅力。期待着小学生们在折纸的过程中收获满满。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十三
有一种美好的手工艺术，它用普通的平面纸张，利用手的巧妙运用，可以折出各种神奇的形状，从而让人们眼前一亮，心情愉悦。这种手工艺术叫做手工折纸。作为一名学生，我发现手工折纸虽然看起来简单，却是一项非常有趣、有意义的学习活动。在我接触了手工折纸后，我从五方面进行了总结和体会。
首先，手工折纸磨练动手功夫。关于手工折纸，我想要强调的是，这是一项需要精细动手的活动。在我折纸的时候，需要思考如何将一张平面纸张折成一个长方形，如何将一个长方形折成一个三角形，更需要思考如何折叠出形态各异的各种小动物。这些折纸需要用到手指、手掌、手腕等身体各个部位的动作，磨练了我的手工能力，增强了我动手能力和动手的耐心。
其次，手工折纸体现细节重要的道理。在折纸过程中，纸张的每个角度折叠和每个边角的对比都极为重要。纸张的每一个细节都影响着最后折纸的品质。而在生活中，做事情也一样，有时候我们特别注重结果，而忽略了过程，容易忽略一些细节。然而，生活中有太多细节已经影响了我们的发展和道路前行。从做手工折纸的这种活动中我懂得了生活中也一样，每一道细节都是关键，每一处坑坑洼洼都将影响我们做事情的效果。
再次，手工折纸培养了我的创新能力。手工折纸是一个需要手工操作的活动，因此，发挥人类智慧一定是必要的。折纸可以将一张普通的纸张变成形态各异的小动物，折纸过程又需要不断尝试不断创新，需要不断发掘创新和发挥自己的想象力。这样培养了我非常好的创新能力。
然后，手工折纸需要倾注时间与耐心。任何一件事情，耗费时间都会比较长，手工折纸也不例外。折一件特别复杂的小物品就需要花费很长的时间，如果没有足够的耐心，很难把它成功做好。这样需要倾注大量时间与耐心的过程间接地加强了我自身的纪律性和耐心。
最后，手工折纸让我领略到了手工艺之美。手工艺的美或许比任何从媒体上流传的艺术品都鲜活而美好的多。它不仅涵盖了一个人的想象力和才华，更责任人的劳动和快乐。手工折纸体现了人类的巧思，让人们弯指头，弯腰，弯膝盖，仿佛漫步在手工巧夫的世界里，感受到了人与手工艺之间的奇妙联系。
手工折纸这种手工艺术不仅是快乐的表现，也是能够影响学生成长中最基本的能力培养，而我也深深体会到了这种经历所带来的美好的心灵体验，它能够让我们更好地发扬自身的特长和素养，让我们非常感激这种经历和体验。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十四
随着科技的进步，许多古老的传统艺术似乎逐渐淡出了人们的视野。然而，在现代社会里，还有一种活动能够让人们感受到古老的智慧和纯粹的快乐，那就是折纸活动。最近，在我所在的学校，我们举办了一次折纸活动。通过参与这次活动，我深刻地体会到了折纸的魅力与价值，并对折纸活动有了更加深入的了解。
在这次折纸活动里，我们学习了许多不同的折法和折纸作品。老师首先向我们介绍了基础的折叠方法，如山折和谷折。然后，她展示了一些简单的折纸作品，如飞机和船，鼓励我们模仿并尝试。我意识到，折纸所需要的不仅仅是耐心和技巧，更需要大量的想象力和创造力。通过把一张平平无奇的纸变成一个栩栩如生的动物或其他形状，我们可以感受到自己的创造力无限扩展的力量，这是一种非常愉悦和满足的感觉。
另外，我还注意到，在折纸活动中，我们不仅仅是在玩耍，更是在学习。通过折纸，我们可以学到许多有趣的数学知识，如几何学中的对称性和比例关系。例如，当我们折叠一个正方形纸片时，我们能够体会到对称轴的概念。当我们折叠一个长方形纸片时，我们可以感受到不同比例关系的变化。这种通过折纸学习数学的方式，既增加了学习的趣味性，又提高了我们的数学能力。
此外，折纸还有助于培养我们的专注力与耐心。在折纸的过程中，需要我们仔细地观察和执行每一个步骤，以确保折纸作品的完美。这需要我们抛开外界的杂念，集中注意力，才能达到最好的效果。同时，折纸需要一定的耐心和毅力，因为有时候一个小小的错误可能导致整个作品的失败。在这个快节奏的时代里，折纸活动为我们提供了一个从容和宁静的空间，让我们暂时远离纷杂的思绪，享受纯净和宁静。
最后，折纸活动也加深了我对传统文化的了解和尊重。折纸作为一种古老的手工艺，源于中国古代的纸艺术。“折纸”之名，正是通过这一工艺流传至今。通过参与折纸活动，我们不仅能够亲身体验这种古老的艺术形式，还能够了解其背后的文化内涵和精神追求。同时，我们也能够体会到传统文化的弥足珍贵和值得传承的意义。通过折纸活动，我对传统文化有了更加深入的认识和理解，并对传统文化感到无比自豪。
总之，折纸活动是一项有益的学习和娱乐活动。参与折纸活动不仅可以培养我们的创造力和思维能力，还能提高我们的专注力和耐心。同时，折纸活动也是对传统文化的一种尊重和传承。通过折纸，我们不仅可以感受到古老智慧的魅力和快乐，还能带给我们一种纯净和宁静的体验。所以，我相信，折纸活动将会在未来继续受到大家的喜爱和追捧。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十五
折纸活动是一种富有创造力和艺术感的手工活动，近日，我校举行了一次折纸活动，让同学们体验了不一样的学习方式，并带给大家许多新的思考和感悟。在这次活动中，我学到了许多技巧，同时也发现了折纸活动对培养学生的耐心、专注力和创造力等方面的积极影响。
第二段：学习技巧。
在折纸活动中，首先我们要学习基础的折纸技巧，如对纸张的折叠、剪裁等操作。随着不断的尝试和练习，我逐渐掌握了各种不同的技巧，如飞机、动物、花朵等的折法。通过这些技巧的学习，我在实践中培养了细致、严谨和耐心的品质，它们对我的学习以及日常生活都有着重要的促进作用。
第三段：培养专注力和耐心。
折纸活动对培养学生的专注力和耐心大有裨益。在折纸过程中，任何一步出错都可能导致整个作品失败，因此，我们必须十分专注地完成每一个步骤。同时，由于折纸过程中需要反复重复相似的动作，所以需要耐心地进行折叠。这样的体验让我意识到，只有全神贯注、有耐心地投入到一项任务中，我们才能收获更好的成果。
第四段：激发创造力。
折纸活动给学生的创造力提供了广阔的空间。通过尝试不同的纸张、尺寸、颜色等，我们可以创造出各种形状独特的作品。在折纸活动中，我渐渐体会到，只要有想象力和创造力，一张普通的纸就可以变成各种形态的艺术品。这种经验让我明白到，创造力并不局限于绘画、写作等形式，折纸也是一种可以发掘和展现创造力的手段。
第五段：结语。
通过这次折纸活动，我不仅学到了许多技巧，更重要的是体会到了折纸活动对学生的益处。它可以培养我们的专注力、耐心和创造力，让我们更加有自信地面对各种挑战。我希望能够在以后的学习和生活中继续保持着这种积极的心态，坚持学习和尝试新事物。相信通过不断地锻炼和实践，我会在折纸和其他领域取得更大的进步。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十六
手工折纸是小学生们喜爱的一种活动，不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以培养他们的专注力和想象力。经过一段时间的学习和尝试，我深深体会到手工折纸的乐趣和益处。下面，我将分享一下我的心得体会。
手工折纸是一种有趣的活动，它可以让我亲手制作出各种形状的作品。我记得当我第一次折出一个精致的纸飞机时，我感到非常的兴奋和满足。自那以后，我开始迷上了手工折纸。每次折纸过程中，我都能沉浸在其中，忘记一切烦恼和困惑。手工折纸是一种放松的方式，它不仅可以让我享受到制作的乐趣，还可以放松我的身心，让我忘却压力和烦恼。折纸过程中，我可以感受到无比的满足和成就感，这是其他活动所无法替代的。
虽然手工折纸非常有趣，但并不意味着它是一项简单的活动。在折纸的过程中，我经常面临着各种各样的挑战。首先，对于初学者来说，很多手工折纸的步骤并不容易掌握。折纸作品的每个步骤都要非常仔细和准确地完成，稍有不慎就会导致整个作品失败。而且折纸的过程中需要灵活的手指和耐心的心态，这对于小学生来说是一个非常大的挑战。然而，正是这些挑战让我感到更加兴奋和有动力，它们让我不断努力，不断尝试，最终成功地完成了自己想要的作品。
手工折纸也是一项可以培养创造力和想象力的活动。在折纸的过程中，我会根据自己的想法和创意来自由设计作品的形态和配色。例如，我可以通过改变折叠的角度或者使用不同颜色的纸张来创造出不同的效果。通过这样的尝试和实践，我逐渐提高了自己的创造力和想象力。手工折纸可以激发孩子们的思维敏捷和创造思维，让他们学会独立思考和创造，培养他们的创新精神和想象力。
第四段：手工折纸的价值意义。
手工折纸不仅可以为我带来乐趣和挑战，还具有一定的价值意义。首先，折纸是一种艺术形式，它可以让我创造出独特而精美的作品。这些作品可以用来装饰房间，也可以用来送给朋友和家人作为礼物。通过制作折纸，我可以学到一些艺术知识，了解折纸的历史和发展，并且可以欣赏到其他折纸爱好者的作品。其次，手工折纸还培养了我的耐心和毅力。在折纸的过程中，我需要一遍又一遍地尝试和修正，无论遇到多大的困难也不能轻易放弃。这让我学会了坚持和不懈努力的精神。
手工折纸是一项具有无限发展潜力的活动。随着时间的推移，我相信手工折纸会越来越受到广大小学生的欢迎和重视。它不仅是一项有趣的活动，还可以起到开发小学生综合能力的作用。希望未来能有更多的小学生加入折纸的行列，通过手工折纸这一形式，在学习中培养自己的兴趣爱好，拓展自己的眼界，为自己的成长奠定坚实的基础。
通过手工折纸，我体会到了它给予我的乐趣、挑战和成长。手工折纸不仅是一种愉快的活动，还是培养小学生创造力和想象力的有效方式。它可以激发孩子们的思维敏捷和创造性思维，让他们在学习中发现更多的可能性。相信在不久的将来，手工折纸会成为更多小学生的最爱，并为他们的成长带来更多的快乐和收获。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十七
折纸作为一种广泛流传的文化体验活动，一直以来深受孩子们的喜爱。在小学阶段，折纸作为一项特色活动渐渐走近孩子们的生活，成为小学生们喜欢的一门文化课程。在这个过程中，我与其他小学生们一起探索折纸的奥秘，学到了很多。
第二段：实践探索。
在小学时期，我对折纸的认识只停留在初次接触的基础上，仅仅是折了一些稀奇古怪的小动物，但是在接下来的岁月里，我逐渐对折纸有了更深的认识。在老师的指导下，我不断尝试新的折纸技巧与方法，竭尽所能地折出更加精美的作品。通过与他人分享，我也学到了许多新的方法和技巧，从而不断丰富了我的折纸经验。
第三段：艺术体验。
在折纸过程中，我逐渐学会了欣赏折纸艺术作品。不同于简单的折纸作品，高超的折纸艺术作品能够展现出美好的形态和灵动的韵味。我在欣赏中逐渐对手工艺术产生了浓厚兴趣，这种印象与对艺术的理解能够成为我的生命财富。
第四段：创造性思维。
折纸作为一项创意活动，能够培养孩子们的创造力和想象力。在折纸过程中，我需要进行手眼协调能力的训练，这对于开发自己的想象力是非常有帮助的。我通过不断的尝试和摸索，学会了如何将一张纸张变成一张无形的白纸，随着手的移动，无名的纸张变化成了牲口和各种物品，象征着孩子天马行空的想像力。
第五段：收获与展望。
折纸对我而言是一段难以忘怀的旅程，一段充满于欢乐和成长的回忆。在这个过程中，我明白了折纸的美妙之处，明白了创意和想象力带来的欣喜。在今后的学习和生活中，我会不断运用折纸的技巧，发扬折纸的精神。我渴望未来的日子，和志同道合的小伙伴们一起，共同探索并热爱折纸。
教学生折纸心得体会范文（18篇）篇十八
第一段：引言（背景介绍）。
折纸作为一种传统手工艺，自古以来就深受人们的喜爱。它不仅是一种美妙的艺术形式，还能培养学生的动手能力和想象力。我在学生时代也曾经参与过折纸活动，这是一个非常有趣而又挑战的过程。下面我将分享我学生折纸的心得体会。
折纸有着独特的乐趣，能够让我们进入一个忘我的世界。每当我拿起一张平凡的纸张，开始逐渐折叠，我的思绪也开始随之放松。那些简单的折纸过程中，我可以忘却学业的压力，获得一种独特的满足感。不经意间，一个个精美的造型就诞生在我的手中，使我对折纸产生了更深的兴趣。折纸的乐趣是无限的，它能够让我们从繁忙的生活中暂时解脱出来。
折纸不仅仅是一种娱乐活动，更是一种对学生们的启示。在折纸的过程中，我们需要精确的计算和仔细的操作，这要求我们专注并保持耐心。折纸也需要我们运用创造力和想象力，来构思和设计我们的作品。这种思维方式不仅可以培养学生的空间想象力，还能锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。通过经常折纸，学生们会逐渐发现，自己的思维方式也在潜移默化中发生着改变。
折纸活动不仅能够培养学生的创造力和动手能力，还能够培养学生的细致观察力和耐心。折纸的每一个步骤都需要我们认真对待，因为一丝疏忽就可能导致最后的效果出现问题。这种注重细节的精神，可以渗透到学生的日常学习中，让他们更加注重细节，以追求更好的学习效果。同时，折纸也能够锻炼学生的观察力，因为只有观察和掌握好每一个纸张的角度和力度，才能保证折纸的成型。这种观察力也是学生在学习和生活中必备的技能之一。因此，折纸的价值是不可低估的。
第五段：结尾（感悟）。
通过参与折纸活动，我深刻地体会到了对细致和耐心的重要性，同时也发现了折纸能够激发学生的创造力和想象力。在忙碌的学习中，我们常常忽略了思维方式和创造力的培养。折纸这一简单而有趣的手工艺，可以帮助我们培养这些能力，并带给我们无尽的快乐和满足感。因此，我鼓励学生们参与折纸活动，从中寻找到属于自己的乐趣和启示。