心得体会是一个发现问题和解决问题的机会，有助于我们提升解决问题的能力。这是一些来自各个领域的专业人士的心得体会，可以为我们提供更全面和多角度的思考。
棋类活动心得（精选15篇）篇一
棋类活动是一项广受欢迎的智力运动，它不仅能够提高人们的智力水平，还能培养人们的耐心和思考能力。作为一名热爱棋类活动的人，我深深体会到了它的乐趣和意义。在棋类活动中，我不仅仅是和对手进行对弈，更是在思考中不断成长。下面我将从参与的背景、收获的经验、反思的意义、展望的希望和心得体会五个方面来阐述我对于棋类活动的思考和体会。
首先，我希望谈谈我参与棋类活动的背景。以前在我的眼里，棋类只是一种智力游戏，我并没有太多的兴趣，因为觉得它枯燥乏味。直到有一天，我无意中看到一场国际象棋比赛的转播，被棋手们深思熟虑的每一步所吸引。正是这场比赛，让我开始了对棋类活动的探索和热爱。通过不断地学习和练习，我渐渐体会到了棋类活动的魅力和趣味。
其次，我在棋类活动中收获了很多经验。首先，我明白了棋类活动并不只是简单的对弈，更是需要思考和计划的艺术。在一局棋的过程中，我要不断思考对手的走法和可能的反应，制定自己的策略，并且需要时刻调整。其次，我学会了耐心和恒心。棋类活动需要长时间的对弈和思考，每一步都需要细心的分析。这让我在游戏中学会了耐心等待和执着追求。最重要的是，我通过棋类活动提升了我的判断力和决策能力。在对弈的过程中，我需要准确地判断局势，并做出相应的策略调整。这一能力在生活中也同样重要，我相信它对我的成长有着积极的影响。
再次，我认为棋类活动对于我的人生有着重要的意义。首先，棋类活动培养了我的思考能力和逻辑思维。在对弈的过程中，我需要严密地分析局势并做出相应的决策。这培养了我理性思考和逻辑思维的能力。其次，棋类活动教会了我如何处理失败。在棋盘上，失败是常有的事情。但是，我学会了接受失败并从失败中吸取经验教训。这样的心态也逐渐贯穿到了我的生活中，让我对待失败更加从容和坦然。最后，棋类活动让我明白了团队合作的重要性。虽然棋类是个人活动，但是在许多团队赛事中，合作是成功的关键。通过与队友的合作，我学会了相互支持和协作。这样的团队精神对于我未来的工作和生活也至关重要。
展望希望是我接下来想要谈到的内容。在参与棋类活动的过程中，我越发明白了它的无限魅力和潜力。我希望有更多的人能够加入到棋类活动中，感受到它带来的乐趣和成长。我也期待能够参与更多的比赛，和更多的棋友共同切磋。通过和更多有经验的棋手对弈，我相信我将会获得更大的进步。
最后，我从棋类活动中获得了很多的心得体会。首先，坚持是成功的关键。棋类活动需要长时间的学习和练习，需要坚持不懈的努力。没有人可以一蹴而就，只有勤奋和毅力才能取得进步。其次，要虚心学习和不断进取。棋类活动是一个有着丰富的理论和策略的领域，我们需要不断学习和吸取新的知识。最后，要享受过程与收获。棋类活动不仅仅是为了赢得比赛，更是为了让自己在游戏中成长和享受过程。无论输赢，带着积极的心态去对待，才能不断进步。
总之，棋类活动是一项具有深远意义的智力运动。通过参与棋类活动，我收获了很多的经验和体会。它不仅提升了我的智力水平，还培养了我的耐心和思考能力。棋类活动让我从中获得了思考力、耐心、决策力、团队合作等宝贵的财富。我将继续热爱并坚持参与棋类活动，相信这将为我的未来带来更多的成长和收获。
棋类活动心得（精选15篇）篇二
今天又是棋类活动时间。我邀请了晨曦、浩浩、小治和辉辉四个人一起下弹子跳棋。我一直陪在他们周围，观察并进行指导。
一开始，他们不知道谁先下，都在问：“谁先下啊？”他们看到有骰子，于是开始抛骰子。但是好像不知道怎么比骰子的大小。于是我建议他们用手心手背的方法来决出第一个开始下棋 的人。结果是梁文治一人是手背，于是他先下，其余按照顺时针的方法下。
下的时候我发现，晨曦知道弹子跳棋的下法，文治和浩浩开始的时候不怎么懂，但是已经点拨后，他们马上就有点知道门道了。文治喜欢动脑筋，下棋的时候总是要再三思考，然后决定下那一步棋。浩浩有点赖皮，明明只能下一步，他们连着下两三步，这是违规的，我及时给他指了出来，后来他就不犯规了。只有辉辉一直都没进入状态，下棋的方法也似懂非懂，人家下的时候，他一直心不在焉，而且还坐不住了，要么大喊大叫，发现有特殊的情况，他显得特别兴奋，好像终于找到机会可以发泄了一些似的。轮到他了，也不知道该走哪一个棋子，任由别人在那里指点，有时候还能继续走，他也不知道，纯粹是别人指到哪里就走到哪里。看来没有一点自己的主见。
反思：
棋类活动是我们大四班这学期的特色活动。我们原本选择这项活动作为我们的特色，也是考虑到有些小朋友能下一些棋子，许多小朋友喜欢下棋，加上下棋活动的益智性，所以，我们就选择这个活动作为特色。
从今天的'下棋情况来看，加上以前对孩子的观察，我觉得棋类活动还是能在大班小朋友当中开展。通过老师的指导，孩子还是能够学会下棋。当然，不同性格的人也是有不同的表现的。有些孩子可能更适合进行学习，有些孩子可能不是很有耐心，要么要慢慢来，要么对他降低要求。而有些孩子有潜质的，可以多对他进行指导，进一步激发他对下棋活动的兴趣。训练他的下棋的技能，这是很有趣的一件事情，对喜欢下棋的孩子来说，棋艺的提高对他来说，一定是很有成就感的。而且，对培养他的耐心，他们的品质都是非常有好处的。
今后，我会对不同的孩子进行分层指导，对比较难的棋子，老师会亲自和他们一起下，让他们既有指导，又有对手的感觉，这对提高下棋的兴趣，是很有帮助的。
棋类活动心得（精选15篇）篇三
棋类活动是一种古老而精妙的智力运动，是中华民族传统文化的重要组成部分。参与棋类活动，不仅可以锻炼思维能力，提高智力水平，还可以培养耐心、专注和策略思维。最近我参加了一场棋类活动，深感受益匪浅。通过这次体验，我不仅提高了下棋的技巧，也领悟到了人生的一些道理。
首先，下棋教会了我耐心。下棋是一项需要长时间投入的活动，每一步的走棋都需要仔细思考，不能贸然行动。与此同时，还要耐心等待对手的下棋。这让我学会了在对手思考的过程中保持冷静，不急躁，不焦虑。我学会了等待，等待出现最佳良机，等待抓住对手失误的机会。正如人生中的机遇一样，我们需要耐心，默默努力，等待最佳时机的到来。
此外，棋类活动也提升了我的战略思维能力。下棋不仅仅是一次次的单步走棋，而是需要整体的布局和完善的战略。我在下棋的过程中开始学会了思考长远，考虑各种可能性，不仅仅关注眼前利益。这让我明白了一个道理，人生也需要有远见。我们不能单纯地追求眼前的利益和满足，而是要更加注重长远的规划和目标。
棋类活动还教会了我专注力。在对弈的过程中，我需要全神贯注地观察对手的每一步棋，分析局势的变化，不让自己走入困境。这对我的注意力和专注力提出了很高的要求。通过下棋，我逐渐培养了将注意力集中于一件事情上的能力，也明白了在人生中能够专注于一件事情的重要性。
最后，棋类活动也让我感受到了胜利和失败的滋味。在下棋过程中，有时我能够赢得比赛，领略胜利的喜悦；而有时我也会因为失误而输掉比赛，体会到失败的痛苦。但正是通过这些胜败的体验，我才更加明白了胜利的来之不易，失败的必要性。棋类活动给了我面对挑战的机会，让我学会了从失败中汲取教训，不断改进和提升自己。
总之，通过棋类活动，我领悟到了人生中的一些道理。耐心、战略思维、专注力以及面对胜利和失败的态度，这些都是我们在成长和发展过程中必不可少的素养。参与棋类活动不仅仅是一种娱乐方式，更是一种培养智慧和人品的途径。我非常庆幸能够有机会参与其中，并且从中受益良多。希望未来能够继续与棋类活动相伴，并且在游戏的过程中不断提升自己。
棋类活动心得（精选15篇）篇四
棋类活动是一种传统而又普遍的文化体验，玩棋类游戏可以锻炼思维能力、培养耐心和提升群体合作意识。我也曾经参加过多次的棋类活动，并从中获得了许多收获和体会。在下文中，我将就这些体会进行总结和分享，希望能给大家带来一些启示和思考。
首先，在棋类活动中，我学会了如何思考和制定战略。与其他一些游戏不同，棋类游戏需要玩家在有限的时间内做出最佳的决策。无论是围棋、国际象棋还是中国象棋，胜利者都需要通过思考每一步的后果，制定出最适合自己的策略。这样的思维训练不仅可以在游戏中帮助我们获胜，更可以在现实生活中帮助我们面对各种困难和挑战时做出明智的选择。
其次，在棋类活动中，我培养了耐心和毅力。棋类游戏需要玩家花费大量的时间来思考和计划，每一步棋都需要仔细斟酌。在对弈过程中，有时候我会因为棋局的复杂性和对手的变招而感到沮丧，但是我也意识到了只有保持冷静和耐心，才能取得胜利。通过参与棋类活动，我学会了如何面对挫折并从中学习，这对我今后的成长和发展是非常重要的。
第三，棋类活动也能提升我的群体合作意识和团队合作能力。在团队棋类比赛中，每位队员都需要相互协作，合理安排每一步棋的走法。只有通过有效的沟通，并思考整个局势，才能为团队争取最大的胜利机会。在这个过程中，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，也培养了与不同的队友和谐相处的能力。这些团队协作的经验将使我在未来的团队活动中更加成熟和稳定。
第四，棋类活动也给了我一个展示个人才能的舞台。不同的棋类游戏有着不同的规则和技巧，而每个人都能根据自己的特长和喜好选择适合自己的棋类项目。在参与棋类比赛时，我可以充分发挥自己的才能和智慧，在与其他选手的较量中展现出我的独特魅力。而获得胜利后的成就感，也对我未来的个人发展产生了积极的影响。
最后，作为一种传统的文化活动，参与棋类活动不仅能让我更好地了解我国古代的智慧和文化，也可以促进不同文化的交流和相互理解。在与外国友人的对弈过程中，我不仅学习了国际象棋和围棋的技巧，也了解了其他国家的棋类文化和思维方式。这种跨文化的交流不仅拓宽了我的视野，也培养了我对多元文化的尊重与理解。
综上所述，参与棋类活动是一种有益的体验。通过思考和制定战略、培养耐心和毅力、提升群体合作意识和团队合作能力、展现个人才能以及跨文化交流，棋类活动为我提供了宝贵的机会，在思维能力、情商和文化素养等方面的提升。我相信，通过参与更多的棋类活动，我将继续在这些方面获得更多的成长和进步。
棋类活动心得（精选15篇）篇五
1、棋类社团扩招：由上学期的精英培训扩大为群众性组织，只要有兴趣的都可以参加棋类社团。
2、主要活动：
（1）社团内部的积分赛，每周一赛。
（2）名家指导：继续邀请刘教练对学生进行棋艺培训，并在适当时候邀请乐从、顺德的名手进行车轮战指导及棋艺指导。
（3）师生擂台赛：与上学期的对抗赛不同，是一对一攻擂的方式，获胜者继续守擂，直到一方被全部击败。一周二赛，初定为周二与周四下午第三节课。
（4）对外交流：计划与乐中进行棋类对抗赛。
（5）精英培训：成立校队重点辅导
（6）棋类普及与提高：在每班放置两幅象棋一副围棋，专人负责保管。并适当利用自习课和晚自习时间对学生进行棋类活动的普及推广，特别是高一学生。
（7）其他活动
1、场地：棋类社团扩招后，现有基地不够使用，建议用1到2个教室作为活动地点。（高三本学期不在，应该可以有空教室）
2、校队的培训计划在周四下午利用选修课时间进行。考虑到棋类一次培训时间应保证2节课的时间，否则即使请来刘教练等人也很难充分利用。需要跟教务处协调，允许校队学生在选修课时间进行培训，并计算学分。
3、负责老师为郭凌斌，刘乐先。对老师课时的计算问题。
棋类活动心得（精选15篇）篇六
作为一项智力运动，棋类活动一直以来都备受重视和青睐。无论是中国的围棋、象棋，还是国际性的国际象棋，在世界各地都有着广泛的爱好者和参与者。参与棋类活动是我成长过程中的一部分，这不仅培养了我的逻辑思维、决策能力，还教会了我耐心和奋斗。
第二段：发展与进步。
参与棋类活动有助于培养智力和思维能力。在下棋的过程中，我们要考虑对手的行动，分析局势，计算走子的后果。这无疑好比一场脑力战，让我们在紧张的竞技中提高智力。我记得当我年幼时开始学习象棋，每一步都像推演一样，思考着对手的可能着法和自己的反击。渐渐地，我对象棋的规则和技巧有了更深的理解，每次下棋都充满了挑战和乐趣。这种挑战和乐趣激发了我不断学习和进步的动力。
第三段：耐心与毅力。
棋类活动也培养了我耐心和毅力。每下一步都需要认真思考，不能心急于行动。无论是围棋还是象棋，都需要耐心等待机会，同时保持全局和局势的把握。在走棋的过程中，我明白了胜利来之不易，只有付出才有收获。每一盘耐心对弈都是磨练意志的过程，教会了我面对困难时保持冷静和坚持不懈的品质。
第四段：策略与决断。
棋类活动也给我锻炼了决策能力。在下棋时，我们要分析形势，制定策略，做出决断。这种思考和决策的过程，让我学会权衡利弊、分析利害关系，培养了自己的分析和判断能力。同时，下棋需要冷静和果断，每一步都需要理智的思考和决策。这无疑对我在生活中也是有帮助的，我学会了做出决定并且负责任。
第五段：结语。
总的来说，参与棋类活动不仅在智力上培养了我，还教会了我坚持和努力的精神。在棋类活动中，我学会了分析问题、做出决策、承担责任，这些能力对于我迎接生活的挑战有着积极的影响。无论是在下棋，还是在面对生活中的困难，我都将毫不犹豫地迎接挑战，并且相信自己能够取得胜利。因此，我不仅从棋类活动中获得了快乐和成长，并且在实践中发现了自己的优势和潜力。棋类活动的经历将一直陪伴我一生，成为我终身受益的财富。
棋类活动心得（精选15篇）篇七
繁忙的大学生活和学习给我们的身心带来很大的压力，为建设和谐社团，丰富社员的课余文化生活，给社员一个展示自我的平台，同时培养社员们的竞争意识，推动学校素质教育。经社团内部讨论，决定举办一次社团内部的`棋艺比赛。
为了让棋社新成员更好地融入到翰轩这个大家庭中来，增强社团凝聚力，提高社员们的竞争意识；促进社员之间友好相处，使社团气氛更活跃，特举办此次比赛。
友谊第一比赛第二。
翰轩棋社。
翰轩棋社赛事部。
赞助单位：
待定。
待定。
翰轩棋社内部社员。
1、策划。
2、出宣传板、海报、挂横幅。
3、场地布置。
此次比赛以中国象棋和五子棋为主，其他待定。
第一阶段：以抽签的形式决定比赛对手。
第二阶段：以淘汰制的形式进行比赛，胜的选手晋级。
第三阶段:剩下4人，进行循环赛，决出三强。
二三阶段均一局定胜负。
社团内均有提供，无需自带。
1、宣传部负责出内部宣传、海报、挂横幅，协助组织部维持赛场秩序。
2、文艺部、外联部负责赛场卫生，比赛前后应彻底清理。
3、办公室负责报名表、签到表、比赛用表的制作，并负责社员的统计和签到。
4、组织部负责赛场秩序并协调比赛。(勿让闲杂人员进入比赛场地)。
5、赛事部负责大赛进程中成绩单的传送和比分的统计。
6、赛事部负责裁判，裁判时须着正装，且提前入场。
冠军：xxx。
亚军：xxx。
季军：xxx。
待定。
1、检录须严，杜绝顶替现象。
2、裁判须以“公平、公开、公正”为原则，杜绝误裁现象。
3、参赛选手须认真比赛，尊重裁判。
4、入场人员需爱护棋类设施，如有损坏，加倍赔偿。翰轩棋社赛事部。
棋类活动心得（精选15篇）篇八
一、活动目的：
为了丰富同学们的业余生活、提高同学们的'棋艺、增强班级的集体的凝聚力，在本周我们69班打算举行棋牌类活动比赛。本次活动以“公开，公平，公正”为原则。以“友谊第一，比赛第二”为宗旨。
二、活动主题：
“宏扬我中华之传统，展机械学子之棋艺”
三、活动背景：
象棋，围棋，乃是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋，围棋，是我们中华。
民族的瑰宝，智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人誉为国粹。所以想通过这次活动，让同学们能展示自己的智慧，在对阵中证实自己的沉稳与智慧，同时也让更多人领略国粹精深的风采。
四、活动内容：
（1）围棋比赛规则：采用一局定胜负，以中国规则为准，黑棋先行，收完最后一个官子后，数黑，白双方所占地域的字数。黑子若小于184为输否则为赢。白子若小于176为输，否则为赢。
（2）象棋比赛规则：采用三局两胜制，具体规则如下：
1、红棋先行，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
2、开设比赛后，每步棋不可以超过一分钟，否则为输。
以上比赛不准悔棋，严格按照比赛规则比赛。
五、活动时间：
11月15号。
六、活动流程：
抽签分组，班级总共32人总共分为8组，先是小组里相互比赛，然后再选出棋艺最好的再进行组之间的比赛，第一轮比赛采取淘汰制，胜者进入下一轮，决赛采用循环赛制，取前三名。若和棋，则加赛一局。
七、活动奖励：
设冠亚季军各三名，第一名奖励50元，第二名奖励30元，第三名奖励20元。
八、活动负责人。
第一负责人：谷云飞。
第二负责人：秦樟枞张信辉。
第三负责人；谢晓莹牛昱斌杨伟牛犇李伟。
棋类活动心得（精选15篇）篇九
棋类游戏是一种新颖有趣、形象具体、简便易行的操作游戏，能使幼儿在愉快的情绪中，集中注意力进行仔细观察思考，训练思维。我们班大部分的幼儿都没有接触过这些棋类，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始。学习棋类游戏更能培养幼儿良好的学习习惯和意志品质。可以利用棋类游戏活动，对孩子们提出要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不做小动作及认真思考的学习习惯。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，本系列由七个完全独立的棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、社会等各知识领域。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动的特色。
1、培养幼儿积极参与棋类游戏活动的兴趣。
2、初步掌握各种棋类游戏的基础知识与走法。
3、能逐步把所学基础知识运用于棋艺活动中。
4、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。
5、逐步形成良好的弈棋习惯，锻炼人际交往、与合作的能力。
1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。
2、选同类废旧瓶盖做棋子。
3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。
九月份：礼仪游戏棋。
制作目的：培养幼儿的文明礼貌意识和养成良好的行为习惯。
作品玩法：用猜拳决定谁先开始游戏，按提示前进，后退或再抛一次，看谁先到达终点或经过终点，就算胜利。
1、五子棋。
制作目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。
作品玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。
层次变化：能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则，玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强的幼儿可玩五子棋。
2、识字棋。
制作目的：复习识字，培养幼儿组词造句能力。
作品玩法：字朝下摆放，猜拳决定谁先翻棋。由一名识字能力强的幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。读音正确，该棋子拿出，小标志移动一个数；错误，该棋子放回原处，小标志不动。小标志先到终点者为赢。
层次变化：先玩识字游戏，再玩选字组词、造句游戏。
1、趣味安全棋。
制作目的：认识“1—60”数的顺序，练习手口一致点数；开展幼儿安全教育。
作品玩法：从起点出发，猜拳决定谁先掷骰子，骰子面朝上的数目为所走棋的步数，走到正确做法的图片处，按提示前进；走到错误做法的图片处，按提示后退。先到终点为赢。
层次变化：先玩根据图意进退，熟练后去掉图片，用箭头、文字等符号进行提示，加强幼儿识字及看符号进行判断能力。
2、分类棋。
制作目的：培养幼儿的'分类能力。
作品玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先收集齐同类别的五个画面者为赢。
1、单数、双数棋。
制作目的：促进幼儿对10以内或20以内单数、双数的认识。
作品玩法：幼儿两人从起点出发，投骰子决定谁先出棋。出棋的幼儿要数好所到棋上图形数目，并说出是单数还是双数，然后，翻棋看答案，判断正误。正确，行至此棋，错误，后退一步。先到小红旗处者为赢。
层次变化：幼儿先玩10以内的单、双数，再玩20以内的单、双数。熟练掌握后，根据教育活动目标，可改变棋子画面内容，用此形式复习相邻数、数的组成等。
2、计算棋。
制作目的：复习10以内的加减法运算。
作品玩法：每人四道没有答案的加减法运算题目，掷骰子决定谁先摸棋，摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形的数目，看该数目是否是自己题目中的答案，是则放在对应的题后，不是则放回原处，记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进行，先找完正确答案者为赢。
主要特点：
1、体现美感要求。棋面、棋子色彩鲜艳、形式多样，视觉上有美感享受，个别棋盘配有骰子和赢小红旗设计，能够吸引幼儿，激发幼儿的游戏兴趣。
2、体现游戏的自主性。幼儿可以根据自己的能力水平，自主选择棋类内容和游戏伙伴，有很大的自主权。
3、能兼顾个别差异。每种棋类游戏的难度都有层次设计，各种能力的孩子都能找到适合自己层次的玩法，都有机会参与。
4、有很强的教育功能。幼儿在手、眼、脑并用的操作过程中，能提高自己的数学运算能力、观察能力、想象能力、语言表达能力，锻炼思维的敏捷性、灵活性；并帮助幼儿复习识字、丰富数学知识，从而起到全面促进幼儿心智功能发展的目的。同时，除传统棋类外，大部分棋类游戏能够配合教学大纲，成为对幼儿进行个别教育的好方法。
5、能促进非智力因素的提高。通过自由结伴游戏，促进了幼儿的人际交往和团结协作能力；通过观战、当裁判，可以增强幼儿规则、纪律意识；平时的互帮互学，使幼儿真切感受到友谊带来的快乐。从多方面促进了幼儿非智力因素的提高。
棋类活动心得（精选15篇）篇十
一、活动目的及意义：
弘扬体育竞技精神，丰富大学生课余生活，加强比赛选手之间的交流，发扬中国的传统棋术，为每年学校之间的大学生综合棋类比赛做准备，促进班级同学之间的友谊。
二、活动主题：
xxxxx班棋类友谊赛。
三、主办单位：
xxxxx班。
四、参赛人数：
xxxxxx班全体学生。
五、比赛地点：
xxxxxx学院。
六、比赛时间：
20xx年12月x日。
七、参赛项目：
中国象棋、五子棋、四国军旗。
八、比赛规则。
1、各个棋类首先采用淘汰制进行比赛，在比赛剩余选手人数较少时采用积分制，最后积分最多者胜出。
2、中国象棋、四国军棋采用一局制；五子棋采用三局制。
九、活动准备：
1、在班里做好宣传工作；
2、提前准备好中国象棋、五子棋、四国军旗；
3、提前合理安排人员调动。
4、准备好裁判。
5、准备好奖品。
九、奖项设置：
比赛设象棋组前三名，五子棋组前三名，四国军旗组前两组。并颁发相应的奖品。
活动总结。
五月柳飞絮，校园春色新。5月23日下午模具技术1038班棋类友谊赛开幕式今天如期举行，比赛中选手们一个个神态自若，沉浸在象棋、五子棋的王国中，在对决中展示着自己的沉着与智慧。围观的同学也似乎被他们所感染，静静地观棋并且不时的颔首微笑，徜徉其中。
本次大赛比赛项目为中国象棋个人赛，五子棋个人赛。比赛采用采用循环赛制，一共会进行9轮的角逐，。
棋类比赛是发现和培育学生特长，张扬学生个性，强化和提高学生技能的有力措施，是展示自我能力精神风貌的一次大演习，也是一次发现自我，提高自我，超与自我，发展自我的机遇。
机电学院的校园文化气息很浓厚就在于形式多样，内容丰富的社团活动，在其中机电学子能充分锻炼，追求自由、团结、活泼、创新、平等。在百年校庆即将到来之际，举办棋类友谊赛将为机电文化画上浓重的一笔。是一堂有意义的“第二课堂”，莘莘学子朝气蓬勃的身影将成为学校最亮丽的风景线。
比赛正式开始！赛场，楚河汉界，壁垒分明。选手们各据一地，两两对坐，战局迅速拉开。长、并、拆、夹、虎、跳、提??攻城占地，选手运筹帷幄，尽展围棋基本技法；牵制、诱离、消保、截断、封锁、捉双、闷杀??将军杀王，选手步步为营，连出国际象棋战术妙招。在这方无声的战场，有的表情严肃，游移不定，落子小心谨慎；有的胸有成竹，心随意动，落子步步生风；有的兴冲冲落子立觉不妥，虽后悔莫及却也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，虽有自得之色却不忘细心镇定。莅场领导旁观战局，时而赞赏，时而叹息，兴致勃勃，正是“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”！
历时一个小时，比赛顺利结束。对战双方握手告结，胜者波澜不惊，失利者难免情绪低落，也有恋恋战场者，邀请高手破解战局。不论最终胜负，同学们踏上赛场的勇气，对弈中展现的沉稳与智慧，赛后的淡定与好学，都留给了观赛者无尽的感触。“加强了棋类爱好者之间的棋艺交流，促进了学生智力发展，丰富了校园文化内涵”活动组织者充分肯定了本次活动的意义。
此次棋类大赛的成功举行，不仅切实地丰富了广大同学的课余文化生活，还充分地展示了当代大学生积极拼搏、坚持不懈的意志品质和智慧协作、创新争先的精神面貌。
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棋类活动心得（精选15篇）篇十一
二、活动目的。
（一）庆祝闽科文化巡礼月，丰富大学生生活；
（二）锻炼同学们的竞技能力，培养同学们的竞技意识、丰富大学生生活；
（三）以棋为纽带，以棋社为跳板，打造坚实平台，促进各专业、各学系、各年级同学之间的交流。
三、主办与协办单位。
策划主办单位：学生社团联合会棋社。
协办单位：团委青年志愿者协会。
四、活动时间及地点。
（一）报名时间：4月17日-4月23日。
2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：学生活动中心（暂定）。
（二）若出现学生活动中心无法借用，将对比赛的时间及地点进行如下修改：
2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：第一食堂前空地。
五、参加对象。
全院学生。
六、报名方式。
（一）报名至各学习委员（以专业团队形式，每个专业最低一个团队，团队人数为五人，团队选择一种棋种为自己的比赛棋种，不能重复，棋种是飞行棋、象棋、五子棋、军棋、跳棋）。
（二）学委将名单交给棋社干事：
（三）逾期上交报名单，当做弃权处理，如有疑问可咨询棋社干事。
（一）活动前期。
2.于4月20日到社联文艺部申请学生活动中心使用权；
3.于4月24日准备进行抽签分组，4月25日选手正式抽签；
4.于5月11日上午于学生活动中心布置场地。
（二）活动中期。
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.组织青协人员与棋社干事共同维护活动秩序，保证公平公正公开的进行比赛；
3.初赛采取积分制，一个专业与另一个专业比五种棋类比赛。分别为：
中国象棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
飞行棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
五子棋比赛5场，每场1分。赢家1分，平局各1分，输家0分。
军棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
跳棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
取专业分数前10名。
复赛（5月11日下午2：30-6：00）。
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.复赛采取与决赛相同的积分赛和相同的比赛方式；
3.复赛的最终分数等于初赛成绩的30%加复赛的70%；
4.根据各专业复赛最终分数排列出6强名次,晋级决赛；
5.活动结束后及时清理现场，归还用具。
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.决赛采取积分制，依旧实行积分赛制，每种棋一场，各种棋的分数不变；
3.决赛的最终分数等于复赛的最终分数的30%加决赛分数的70%；
4.根据各专决复赛最终分数排出冠军、亚军、季军和优秀奖；
5.活动结束后及时清理现场，归还用具。
（三）活动后期。
在决出比赛的前三后开始轮流对获奖队伍进行拍照留念，之后开始收集整个活动的材料，同时对活动场地进行清扫，在活动结束的2天之内进行一次开会总结本次活动的优劣，为下次举办活动积累经验，并由策划组的人员进行资料整理，做成电子版与纸质版并且电子版将及时发给社联办公室的邮箱里，纸质版将打印成三份，两份由干事交到社联办公室一份由秘书组人员进行保管。
福建师范大学闽南科技学院。
学生社团联合会棋社。
棋类活动心得（精选15篇）篇十二
五月柳飞絮，校园春色新。5月23日下午xx班棋类友谊赛开幕式今天如期举行，比赛中选手们一个个神态自若，沉浸在象棋、五子棋的王国中，在对决中展示着自己的沉着与智慧。围观的同学也似乎被他们所感染，静静地观棋并且不时的颔首微笑，徜徉其中。本次大赛比赛项目为中国象棋个人赛，五子棋个人赛。比赛采用采用循环赛制，一共会进行9轮的角逐。
棋类比赛是发现和培育学生特长，张扬学生个性，强化和提高学生技能的有力措施，是展示自我能力精神风貌的一次大演习，也是一次发现自我，提高自我，超与自我，发展自我的机遇。
xx学院的校园文化气息很浓厚就在于形式多样，内容丰富的社团活动，在其中机电学子能充分锻炼，追求自由、团结、活泼、创新、平等。在百年校庆即将到来之际，举办棋类友谊赛将为机电文化画上浓重的一笔。是一堂有意义的“第二课堂”，莘莘学子朝气蓬勃的身影将成为学校最亮丽的风景线。
比赛正式开始！赛场，楚河汉界，壁垒分明。选手们各据一地，两两对坐，战局迅速拉开。长、并、拆、夹、虎、跳、提攻城占地，选手运筹帷幄，尽展围棋基本技法；牵制、诱离、消保、截断、封锁、捉双、闷杀将军杀王，选手步步为营，连出国际象棋战术妙招。在这方无声的战场，有的表情严肃，游移不定，落子小心谨慎；有的胸有成竹，心随意动，落子步步生风；有的兴冲冲落子立觉不妥，虽后悔莫及却也奈何不得；有的凝神思索后思得一招，虽有自得之色却不忘细心镇定。莅场领导旁观战局，时而赞赏，时而叹息，兴致勃勃，正是“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”！
历时一个小时，比赛顺利结束。对战双方握手告结，胜者波澜不惊，失利者难免情绪低落，也有恋恋战场者，邀请高手破解战局。不论最终胜负，同学们踏上赛场的勇气，对弈中展现的沉稳与智慧，赛后的淡定与好学，都留给了观赛者无尽的感触。“加强了棋类爱好者之间的棋艺交流，促进了学生智力发展，丰富了校园文化内涵”活动组织者充分肯定了本次活动的意义。
此次棋类大赛的成功举行，不仅切实地丰富了广大同学的课余文化生活，还充分地展示了当代大学生积极拼搏、坚持不懈的意志品质和智慧协作、创新争先的精神面貌。
棋类活动心得（精选15篇）篇十三
文化巡礼月“棋”聚一堂。
（一）庆祝闽科文化巡礼月，丰富大学生生活；
（二）锻炼同学们的竞技能力，培养同学们的竞技意识、丰富大学生生活；
（三）以棋为纽带，以棋社为跳板，打造坚实平台，促进各专业、各学系、各年级同学之间的交流。
策划主办单位：学生社团联合会棋社。
协办单位：团委青年志愿者协会。
（一）报名时间：4月17日-4月23日。
2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：学生活动中心（暂定）。
（二）若出现学生活动中心无法借用，将对比赛的时间及地点进行如下修改：
2.复赛：5月11日(周六)下午2：30-6：00地点：第一食堂前空地。
全院学生。
（一）报名至各学习委员（以专业团队形式，每个专业最低一个团队，团队人数为五人，团队选择一种棋种为自己的比赛棋种，不能重复，棋种是飞行棋、象棋、五子棋、军棋、跳棋）。
（二）学委将名单交给棋社干事：
（三）逾期上交报名单，当做弃权处理，如有疑问可咨询棋社干事。
（一）活动前期。
2.于4月20日到社联文艺部申请学生活动中心使用权；
3.于4月24日准备进行抽签分组，4月25日选手正式抽签；
4.于5月11日上午于学生活动中心布置场地。
（二）活动中期。
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.组织青协人员与棋社干事共同维护活动秩序，保证公平公正公开的'进行比赛；
3.初赛采取积分制，一个专业与另一个专业比五种棋类比赛。分别为：
中国象棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
飞行棋比赛3场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
五子棋比赛5场，每场1分。赢家1分，平局各1分，输家0分。
军棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
跳棋比赛2场，每场2分。赢家2分，平局各1分，输家0分。
取专业分数前10名。
复赛（5月11日下午2：30-6：00）。
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.复赛采取与决赛相同的积分赛和相同的比赛方式；
3.复赛的最终分数等于初赛成绩的30%加复赛的70%；
4.根据各专业复赛最终分数排列出6强名次,晋级决赛；
5.活动结束后及时清理现场，归还用具。
1.棋社干事提前一个小时到现场，布置现场，摆棋，陪棋手热身；
2.决赛采取积分制，依旧实行积分赛制，每种棋一场，各种棋的分数不变；
3.决赛的最终分数等于复赛的最终分数的30%加决赛分数的70%；
4.根据各专决复赛最终分数排出冠军、亚军、季军和优秀奖；
5.活动结束后及时清理现场，归还用具。
（三）活动后期。
在决出比赛的前三后开始轮流对获奖队伍进行拍照留念，之后开始收集整个活动的材料，同时对活动场地进行清扫，在活动结束的2天之内进行一次开会总结本次活动的优劣，为下次举办活动积累经验，并由策划组的人员进行资料整理，做成电子版与纸质版并且电子版将及时发给社联办公室的邮箱里，纸质版将打印成三份，两份由干事交到社联办公室一份由秘书组人员进行保管。
福建师范大学闽南科技学院。
学生社团联合会棋社。
棋类活动心得（精选15篇）篇十四
丰富学生的课余文化生活，增进友谊。
计算机学院全体同学。
20xx年xx月xx日。
xxx。
象棋、五子棋、跳棋。
器材的购买。
场地申请。
报名。
1.搜集资料，确定比赛规则，挑选裁判。
2.以班级为单位进行本次活动的宣传，鼓励同学踊跃参与。
3.按照既定时间地点进行比赛，保证比赛过程的公正性。
4.公正评出比赛名次，及时公布比赛结果，并进行表彰。
一.象棋。
规则。
1.对局时，由执红棋一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜，负，和，即终局。
2.除帅外，其他都可以听任对方吃，或主动送吃。吃子一方立即把被吃棋子从棋盘拿走。
3.一着棋走后不得再予更改，以手离开棋子为准。
4.双方在60分钟内必须必须走满30着；以后每10分钟内必须走一着，直至对局结束。更改，以手离开棋子为准。
5.比赛采取“单淘汰”制，以“猜先”的方式决定哪方执红子或黑子。
犯规。
1.提议作和经对方拒绝后，连续提出。
2.移动己方非行棋棋子或对方棋子。
3.在对方思考时间内以声音或行为等进行干扰。
a.下列情况下可判胜负。
1.一方棋子攻击对方将，并在下一着要把它吃掉，而对方无法“应将”
2.走棋后形成将帅直接对面。
3.轮到走棋的一方无棋可走，既被“困毙”
4.着子违反行棋规则。
5.自己宣布认输。
b.下列情况下可判和。
1.双方均不能取胜的简单局势。
2.一方提出议和，对方表示同意。
二.五子棋。
行棋顺序：黑先白后，从天元开始轮流落子。
判断胜负：最先在棋盘横向竖向斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜；中途腿场者为负；如分不出胜负判为和局。
比赛采用“单淘汰”制，以“猜先”的方式决定哪方执黑子或白子。
三.跳棋。
比赛走子规则。
1.棋子的移动可一步步在有直线连接的相临六个方向进行，如果相临位置上有任何一方的一个棋子且该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程在相同情况下可连续进行。谁先把正对面的'阵地全部占领谁就取得胜利。
2.禁止进入非正对面阵地。
3.允许忽略走棋，即选择pa，一方选择pa，其余各方可连走两步。
比赛采用“单淘汰”制，以“猜先”的方式决定各方走子顺序。
附：参赛须知。
1.参赛人员须服装整洁，仪表大方，不得出现有碍观瞻和失态的举止言行。
2.了解所参赛项目的基本规则，出现问题不得一“不了解”作为推委的借口。
3.对局时，禁止随意离坐或和任何人交谈及参考任何质料，禁止用棋具或借助纸笔等事物对局势作任何分析研究。
4.禁止以任何方式干扰对方思考，禁止一切妨碍比赛正常进行的言行。
5.对局进行中如有问题应在自己行棋的时间内提出，发生争议时，应当服从裁判。
6.如在规定时间后3分钟内没有到比赛现场，则被视弃权。
7.下棋时双方不能悔棋，观众或队友不能与正在下棋选手交流，观众不可以大声喧哗。
8.下棋时不可以故意拖延时间等行为，如出现，则有裁判判决本局负，对结果有异议同学可以向班长反映，只有班长才有权与裁判交涉。
9.如有出现违反规则被警告并不改正的情况，直接由裁判判负。
奖励办法：
第一名：军棋，象棋各1副，奖状1张。
第二名：跳棋，象棋各1副，奖状1张。
第三名：跳棋，军棋各1副，奖状1张。
第四名：象棋1副，奖状1张。
第五名：军棋1副，奖状1张。
xxx。
棋类活动心得（精选15篇）篇十五
转眼间这个学期已过去一半了，我们棋类协会的大型活动差不多完了接下来的就是每周一次的日常活动及每月两次的大会了。
从20xx年秋季开学以来，棋协在学院的领导、各社团的支持下，协会干事工作积极认真负责，在棋协全体会员的积极参与和配合下，协会运转情况良好。
一、在开学后的九月份里，我们协会主要是针对09级新生的纳新工作，在新生军训期间，我们棋协的成员对纳新的事进行了商讨，考虑了各方面可能存在的情况并出好了海报，做好了宣传单页。在新生军训回来就按原计划进行纳新工作。这个月主要就是纳新后的面试，写申请、填档案表、分部及棋协章程介绍以后的活动安排等。
二、十月份以来，我们棋协举办了“第五届象棋棋王争霸赛”的大型活动。主要对象是全院师生，地点在教学楼102，具体时间是10月20日到24日，每天中午12：002：00下午4：006：30大赛中许多同学积极参与，所有社员积极响应，活动气氛非常好，并且通过比赛也发现了不少象棋高手。我们协会没参加比赛的成员做好了其他方面的工作，裁判、计时员及决赛时的步法记录员等。经过大家的努力，圆满完成了此次棋王争霸赛。10月26日下午4点在图书科技楼对各位获奖者进行了颁奖活动。在此次活动中，调动了大家对棋的积极性，许多同学认识到了自己的棋艺水平，而且有些象棋高手和棋类爱好者通过此次大赛后都又申请加入了棋协。
三、从这学期开学到目前为止，我们棋协举行的大型活动就是“棋王争霸赛”了，其他的就是每周一次的例行活动了，每个星期四下午4：00我们棋协都在图书楼102进行例会活动，我们协会主要发展的棋种有国际象棋，中国象棋，五子棋，军旗，跳棋，围棋六种棋。每次例行活动时我们老成员教新成员学一种棋，不明白的大家相互讨论、学习，每次都安排一个很在行的社员为新社员讲解所教棋的基本走法及对弈是要注意的事项。有不完整的地方大家共同讨论，还安排协会内部成员之间进行各项棋的对弈。每周一次的活动不仅提高了成员的素质，还增进了成员之间的友谊，以达到社团内部和谐共处的目的。
到目前为止，我们棋协的日常工作就这些。在以后的时间里，棋协将会继续发扬以棋会友，共同进步的作风，及时发现问题并着力解决，以会员为本，以棋会友，以发展为目标谨尊学校指示和各社团之间搞好合作关系，争取更大进步。