通过月工作总结，我们可以及时发现自己在工作中的弱点和不足，从而有针对性地提出改进措施。在以下的月工作总结范文中，我们可以看到不同行业和职位的写作风格和思路。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇一
依据上级教育部门关于做好中小学课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进学生全面发展，激发学生的学习爱好，培育学生特性特长，促进学生身心健康成长。我校自20xx年6月起先开展学生课后服务工作。
1、平安第一原则。
2、学生自愿参加、家长同意原则。
3、活动开展在校内内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
组长：
组员：
领导工作小组主要工作内容。
1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求；
2、依据实施状况刚好总结，刚好调整有关爱好小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，刚好总结沟通。
1、以小组为单位活动，依据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组，于每天下午4:40~5:30开展各种爱好小组活动，详细支配如下：
周一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈。
2、爱好活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张xx周四：万xx周五：安x。
3、活动期间校内平安保卫工作负责人：武xx。
课后服务是教育部统一部署的民生工程，依据上级部门的`要求，凡是参加此项课后服务的老师必需提高“四个意识”，切实做到真正为广阔家长排忧解难，全部参与的老师要按学校的支配仔细履行职责，主动参与这项工作。
档，你值得期盼
1、学生的课后活动时间与老师的工作时间有冲突。
2、学生对有些活动爱好不感爱好，须要刚好调整。
3、有些学生主动性不高，还须要与家长多沟通。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇二
参与课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数;另一部分是参加兴趣班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。
1、学校组成由张春萍校长为组长的领导小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、坚持自愿原则，学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参加课后服务协议书》。
3、每个班级有两名任课教师进行看班，以本班教师为主，一来方便管理，老师根据本班教学情况，对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。
4、结合学校各兴趣班时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组，当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。
5、课后服务以学生完成作业为主，兴趣班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校安排中层领导巡视，切实保障学生的安全，和服务质量。
1、课程较为单一：看护教师均为本校教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职教师外，大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。
2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务，反而对于免费的兴趣班，家长报名意愿并不强烈。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇三
根据上级教育部门关于做好中学课后服务工作的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生个性特长，促进学生身心健康成长，我校自20xx年3月开始开展学生课后服务工作。
1、安全第一原则。
2、学生自愿参与、家长同意的原则。
3、活动开展在校园内部的原则。
4、学校统筹、班级组织的原则。
（略）。
领导工作小组主要工作内容。
1、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；
2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组；
3、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，及时总结交流。
3、兴趣活动小组负责人：
4、活动期间校园安全保卫工作负责人：
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高“四个意识”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。
根据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。
学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。
经过探索与实践，我校课后服务工作初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇四
在上级领导的关怀下，x校长的带领下，以及全体教师努力和全体家长的信任、支持下，我们xx小学本学期的课后延时服务工作顺利开展。
课后延时分班分科到人，学校教师全体参与，每天中午延时五十分钟，下午放学延时七十分钟，值班领导一节课两次对教师的辅导情况，以及学生的学习情况进行检查和记录，并及时在工作群中进行公布。
在延时服务课上，教师们尽心尽力，值班领导检查到位。教师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和综合素养。
在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的内容更加丰富，更加灵活，它是课堂教学的巩固，延伸和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中教师延时服务的内容要求不能只让学生一味的.写作业，每节课要教师辅导的痕迹，针对学生的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对学生作业的完成情况进行及时批改和反馈。采用多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。
在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课教师还根据学生的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了学生对学习汉字的认识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了学生学习英语的能力和兴趣。还有阅读或日记，以及课外游戏活动，使学生完成作业的同时，提升在学校的幸福度。
学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，教师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从学生的身心健康、习惯养成、能力培养、兴趣提高和成绩提升等对学生进行全方位的教育和引导。
从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有许多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们教师追求做到最好的自己，成就最好的学生。
从心开始，以爱出发，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将继续努力，不忘教育初心，牢记育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。
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课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇五
我校在校同学人数xx人，共有xx人参预课后延时服务。同学参预课后服务状况如下：参预课后延时服务的同学分成两部分，大部分同学周一至周五为看护时间，全校参预人数1075人左右，占参预课后延时服务86.9%；部分同学参预社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。
1、学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2、同个班级超过30个人的优先支配任课老师进行看班，一来便利管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则支配同一年段的同学在同一个班级进行延时服务。
3、结合学校各社团的兴趣的时间支配，迅速而灵敏机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的.去参预兴趣小组，，当天兴趣小组没有活动的回到班级参预课后延时服务。
一是课程较为单一：看护老师均为本校班主任老师，具有各项特长的专任老师特殊少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职老师外，大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更情愿参预的是有班级看护的课后延时服务。家长更情愿让孩子参预看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不情愿报名。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇六
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
顾问：xxx。
组长：xx。
副组长：xxx。
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：xxx。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇七
随着教育改革的不断深入和教育发展的需求，课后服务合格中心完小的重任历史性地落到了我们肩头。我们以课后服务为契机，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，努力办好人民满意的教育。课后服务工作两年多来，我们取得了一定的成绩，同时，对照评估标准找出了亟待努力的方向。下面，就我校课后服务工作作一简要汇报。
我校位于津市市东端门户的保河堤集镇，与安乡县、鼎城区相邻。学校成立于19xx年，至今已有xx年的办学历史。建校40多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有12个教学班，学生595人，教职工29人，其中小学高级教师24人。有3人参加常德市级骨干教师培训，有1人获得优秀学员称号。校园占地面积17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面积为3927平方米，生均校舍面积6.6平方米，学生食堂面积867平方米，生均食堂面积1.5平方米。配备有功能齐全的'多媒体教室，有校园联网的电脑室，建有仪器室（室内是新配备的仪器柜，通风情况良好），图书室内藏书1.2万多册，生均20册以上。在上级领导的大力支持下，于20xx年修建了漂亮的多功能食堂（兼会堂），还有今年下半年交付使用的高标准教学楼。现在，我校是“津市市德育工作社会化评价先进单位”，“学校目标管理先进单位”。
多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，紧跟时代发展步伐，确立了“人格健全，学有所长、勇于探索、报效祖国”的培养目标，形成了“以人为本，成功成才，以德为先，全面发展”的办学思想，完善了“服务社会，人民满意”的教育理念。面向全体学生，确保义务教育阶段儿童全部入学，严格规范课程标准，控制学生在校时间，控制学生课外作业量，不体罚和变相体罚学生，不排挤后进生，不按考分给学生排队，不以学生成绩作为评价老师的唯一依据。尊重学生个性差异，开发学生潜能，为每一个学生成长、成人、成才提供机会。着力培养学生健全的人格，彰显其个性特长，使学生全面发展。几年来，我校各班文艺代表队在中学“龟山之春”艺术节上登台献艺，获得了领导、社会、学生的一致好评，校田径代表队在中学校运会上多次蝉联冠军，并在全市运动会上获得过第三名的好成绩，学校文艺代表队在中学获得好名次外还在市艺术节上多次获取金奖，学生演讲、生活数学等特长竞赛均获市级的好名次，大多数学科学生成绩居中学榜首，有c77班、c79班在全市统考同年级100多个数学班中几次获前六名。
近几年来，我校首先从基础建设抓起，创设发展环境，构建育人平台。课后服务工作以来，我校专门成立了课后服务合格中心完小领导，在教育主管部门领导下，全方位地为课后服务做好多方工作：
楼建成后将实验室、音乐室、美术室、劳技室、阅览室等各室迁入其中。运动场地正在规划新建。到时，展现给我们的，将是一幅全新的育人环境。
我校有一支合格、稳定的教师队伍，结构合理，学历合格率达100%，均取得相应资格证。师资队伍素质高，敬业精神强。
在内部管理工作中，我校首先抓了师德师风建设，开展“万名家长评议学校、评议教师”、“学生评议老师问卷调查”、“学生在我心中”等活动和“师德师风、廉洁从教”学习教育，进一步塑造了良好的师德形象，学校有向丹桂、周家喜、彭双英、雷仕英等教师被评为市级“百优教师”。积极营造学习氛围、建立学习型校园。学校图书室全天开放，教师每学期认真阅读一本理论书籍，学以致用，结合教学实际，认真开展教学反思，撰写教学论文，几年中，我校有张娟、王忠献等教师的论文获省级二、三等奖，有王文彪、龚芳妮、田祖兵等老师撰写的多篇教学论文分获常德市、津市市级的一、二、三等奖。
学校为教师创设良好环境，搭建发展平台，为教师专业成长铺路，采取了阶梯战略，由高往低，分层实施，同争共进。第一、实施“名师战略”，打造一批叫得响的教师，具体措施为1、制定培养目标、培训措施、考核细则，形成一整套培训体系；学校制订了《教师教学考核方案》、《教师绩效量化考核细则》、《教师培训考评细则》，让教师在民主宽松的发展环境中有章可循，有法可依。2、通过课题研究，使骨干教师在承担重任过程中得到全面锻炼，更加成熟。3、通过师带徒，徒促师，同伴互助等形式，展示成功经验，激励自我奋斗。第二、开展以研促教，推动教师整体提高，主要形式是校本培训和集体备课，让老师在平凡的空间搭建起发展的舞台，几年来，我校集体备课自成体系，并成功地为津市市中小学集体备课现场会提供了观摩现场，通过集体备课活动，全体教师同伴互助，协作进取，共同成长。通过一系列的措施，教师专业水平不断提高。陈国珍、卢自木、王忠献等部分老师参加了骨干教师培训合格。龚芳妮、张娟等中青年教师参加市级教学比武濒濒摘桂。
我们把提升学生素质、发展学生个性、重视学生价值为素质教育工作的核心内容。围绕“为学生成才奠基”的宗旨，构建了以学生成人成才，思想品德优、学业成绩优为目标，学会做人、学会未知、学会健体、学会审美，具有音、体、美一种特长，一种劳动技能和基本社交能力的素质教育模式。
我校连续在德育社会化评价中获全市第二名。从行为习惯入手，开展“文明养成”系列教育活动。一是从言行举止入手，循序渐进；二是利用专题讲座、班队会、演讲比赛等形式，使学生明确目标，树立信心，诚信做人，并适时开展系列活动；三是开展“文明班级”、“文明小组”评选活动，让学生体验劳动带来的快乐，激励他们崇尚先进、贴近文明、热爱劳动；四是利用广播站、班级板报等开展宣传教育，逐步形成“知荣辱、树新风”的精神风貌。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇八
时间如流水，匆忙而过。回想自己任教学校语文的短短xx年，立刻间心中感慨万分。本学期时间漫长，但充实有效。针对本学期的教学工作，我做出如下总结：
本班本学期共有xx人，总体状况良好，其中女生除个别以外，基本学问都比较坚固，学习相对比较轻松。男生中有一部分同学仍旧存在对学习没有爱好、贪玩、基础太差、习惯不好等缘由。经过了xx年的学校学习和教育指导，xx班级的同学有了肯定的行为习惯养成。形成了对语文学习的良好氛围。经过一个学期的努力，总体上有了一个新的突破。
1、培育良好的学习习惯。
针对同学的写字习惯，本班实行每月一评的方式，在班级里评比出优秀的作业，称为作业之星，孩子们的作业与开学初相比有了很大的提升，重视阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平常的写字训练和作业中，严格要求，掌握作业的量;上课时，时刻关注孩子们的听课状态，让孩子们形成了良好的听课习惯;卫生习惯，本班通过值日长的设定，让同学们随地乱扔垃圾的现象有了明显改观。
2、依据同学的'实际，取长补短，敏捷运用。
加强预习的指导和检查，在每课的指导和预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给同学，让他们学会正确预习，意识到预习的好处。依据同学的质疑，有针对的实施教学措施。老师要转变角色，由单一的传统学问教学变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问的教学变成力量的培育。逐步训练同学的自主学习力量，有了肯定的进展。
3、培育同学阅读习惯，改进阅读方法。在阅读教学中，把时间还给同学，充分信任同学能自主看通课文，并且得到初步的熟悉。让他们自己去感受文章人物的特点，去体验文章的真实感情，去思索人生的道理。引导同学入情入境的读书，在读中感悟理解。
4、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。加强同学对事物的感知力量，让他们有感受才能有爱好去习作。在平常空闲时间里，注意同学的阅读感受，让同学走进课外学问的世界，有方案地进行阅读总结，是习作的基础，对习作有很大的奠基作用。积累本的设定，让同学在好词好句的积累上有了规律，并且积累更加系统规范化。
本学期，同学在学习过程中有厌烦现象，应当从老师自身找缘由，在教学方式等方面仍旧需要要有阅历的老老师讨阅历，才能使自己的教学更加有方法，更加高效率。虽然相对上学期的教学，有了一些改观，也收到了一些效果，这应当兴奋，但同时更应当一次为励，把教学当作是生活最重要的组成部分。时刻把握同学的动态，把同学堪称自己的好伴侣，自己的孩子，肯定能在新的学期取得更大的进步。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇九
2.为展示学生学习成果，检测教师教学的效果，给学生提供一个展示自己的.平台。
3.提升学校服务管理品质，确保课程质量，关注学习成果。
4.创建精品课程，打造学生喜欢家长满意的特色课程体系。
做最好的自己！
组长：
成员：
1.时间周期：1月12日-15日。
2.具体时间：
（3）周六下午素养课在1月15日结业汇报。
各班教室、十三楼、一楼阶梯教室。
课后服务课程：周一至周四、周六下午素质教育课。
根据目前疫情防控的情况和学科特点，通过分班汇报的形式，错时汇报，根据学科特点按照以下方式汇报：
（一）作品展：
1.书法（廖欢欢、胡耀丹、江燕、赵慧、崔敏、何海燕、许桂兰、钟惠如）；
2.美术（廖璐、黄哲弘、池华萍、张雅雯、张晶、邹欣洋）；
（二）友谊赛：
1.篮球、羽毛球、足球。
2.象棋（王恩予）；
3.围棋（梁山青）。
（三）展示课：
1.少儿编程（王慧、徐小鹏、谢磊、陈宗倢）；
2.科学（刘慧瑶）。
3.舞蹈类（李家华、管海飞、王楚涵）。
4.音乐（周可、钟佳伲）。
5.少儿口才（丁金霖、罗鹏）。
6.器乐（王婷、陈昕、杨宇轩）。
备注：根据自己的学科特色和班级情况，由学科负责人和组长（标记加粗）牵头，提出思路，审核、确定汇报形式和方案。
（四）素养赛(素养大赛)：
1.思维益智，包含数独和素养（各年级备课组长）。
2.英语演说（钟璇、邓雅婷、肖珊、曹玉芬）。
3.经典赏析（邹中华、郭晶、袁娇娇、何艳桂）。
（五）注意事项。
1.各类别课程可根据自己的课程汇报特点，邀请家长全程参与或者后半节课参与展示环节。
2.教室或场地提前做好布置，营造结业汇报仪式感，提前制作邀请函通知家长。
3.家长进校园注意做好疫情防控工作，提前一天提交绿码。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇十
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据xx文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。
认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。
顾问：xxx。
组长：xx。
副组长：xxx。
成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。
学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。
学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。
我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下：xxx课后服务的工作。
为解决学生家长实际困难，促进学生全面健康成长，根据西安市教育局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的'通知》文件精神，我校于20xx年秋季开展了学生课后延时服务，为了进一步促进学校课后服务水平提升，积累经验，现将本学期课后服务工作做如下总结。
本学期，学校的课后延时服务内容主要有两项。每周一、三、五为作业辅导，每周二、四为学生兴趣社团。目前，我主要负责六年级一班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开始时，为了更好的落实“双减”政策，我制定了符合本班学情的课后服务细则，确保参加课后服务的学生作业不回家，都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业，同时为学生做好答疑解惑的工作，提高课后服务的效率。具体做法如下。
第一、在参与课后服务的学生中间，设置分层作业确保不同层次的学生都能完成，针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣，同时采用激励方式促进学生能力提升。
第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作，个性问题单独讲，共性问题一起讲，确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。
第三、作业面批面改，在课后服务的时间里将学生当天提交的作业做到当堂纠错，有问题单独辅导，保证当天知识的当堂消化，做到日日清。
在我们班级各位老师的共同努力下，这一学期的课后工作圆满完成。今后，我会不断优化班级课后服务的方式，做好本班级的语文学科服务工作，让学生减负，让家长满意。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇十一
我校仔细落实莒县教育和体育局20xx年2月25日关于转发日照市教育局《关于尽快做好中小学课后服务工作的通知》的通知要求，依据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。
现简要总结如下：
1.制定方案、宣扬部署。
开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《阎庄街道中心小学20xx年落实“课后服务”工作实施方案》。
各班主任通过家长微信群，将“课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。
2.周密考虑、按时启动。
根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节改变弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。
坚持科学性和平安性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；其次段让学生午休，午休时间不少于30分钟。下午放学后时间支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中小学生相宜的`影片等，对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。
我校开学第一天，即全面启动“课后服务”活动。目前我镇5处学校课后服务学生参加人数为100%，全部学生均参与课后服务。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇十二
为响应国家"双减'政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累阅历，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示：
学校"5+2'课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任老师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
确保教育宣扬到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣扬、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让宁静优雅的学习环境、仔细负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科老师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的'学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。
经过一学期来全体老师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色进展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育进展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇十三
从20xx年5月起，xx小学课后服务工作正式全面起先上线，依据学校的课后服务工作的详细支配，我的服务对象是一年级，详细工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后依据详细的安排支配对孩子开展有利于学生全面发展、特性成长的形式敏捷、内容丰富的活动。
新学期，为满意学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体老师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值老师签订平安协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。
在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务老师工作安排”，让延时服务工作规范有序进行。
万事开头难，在课后服务的'初期，学生及家长们参与课后服务的意愿不是特殊得强，所以我们班的参与延时服务的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担忧孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担忧学生在校休息不好;担忧学生在校时间长、会不会有厌烦的心情……经过一个月的学校和老师们的专心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得快乐，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地情愿参与课后服务活动的意愿更剧烈了，后期我们班大多数学生都参与了课后服务，只有三个学生没有参与。
中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充足的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。这样的话，孩子们睡得比较舒适点。
下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏拓展训练、开展社团及爱好小组活动等教育消遣活动。我会依据前期的安排及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获欢乐、释放压力、或者在欢乐中学习。
课后服务的工作总结和计划（实用14篇）篇十四
在近一段的学习中，使我对高效课堂有了进一步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同提高，是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才是顺应局势发展的，仅有课堂效率，提高了，才能保证学生的学习成绩，才能将“惜时增效，轻负高效”的口号贯彻落实。
我理解的高效课堂，就是要改变“一块黑板，一支粉笔，一张嘴，一讲到底”的旧貌，是在课堂教学中，经过学生积极主动的学习过程配合教师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的，只是隐藏在内心深处。这就要求要我们用热情去激发他们的学习兴趣。让教师讲的简便自如，学生学得轻简便松，在简便愉快的氛围下完成课题资料，这样学生才不会有厌学情绪，学习兴趣就会更加浓厚。
从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：
一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情景，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的.过程。这种主动参与主要体此刻教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的进取性。
三是教学中适时指导、监控、反愧激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。打造高效课堂，对教师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样明白学生到达了要求？这课前四问能够让教师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应当合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间教师开始讲，什么时间开始练，这些都应当做到心中有数。更应当准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。
课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们仅有理性地认识我们的课堂教学，客观地应对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改善我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改善课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们应对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。