心得体会是我们思考和反思的结果，它可以让我们更加理解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考，希望能够对大家在总结写作方面有所启发和帮助。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇一
3月10日我在马头二中听了来自于育才中学刘**老师的一节关于《一元二次方程》的复习课,听了这节课以及刘老师课后的分析与讲解,我的触动很大,感觉自己此次受益颇深.我的感觉主要有以下几个方面:。
1、教学应当瞻前顾后。
在刘老师的这节课中，可以清楚的看到教学中知识的主线。虽然是在复习一元二次方程的解法，但是却将前后的重要知识有机的结合在了一起，让学生们充分地感受到了数学知识的连贯性。也清楚的让学生意识到了本节知识的重要性。
2、教学应当来源于学生(关注学生)。
刘老师的这节课是给马头二中的孩子们讲授的，师生之间很陌生，但是教学却将老师和同学紧紧的联系起来。刘老师讲解的题目来自于学生，解法来自于学生，每一个问题也来自于学生，感觉每一个问题都问得很自然，很妥帖。每一个问题都很有效，都在解决同学们的困惑。不是在传授知识，而是在给同学们解决困难。而反过来想一想自己平时的教学，感觉是自己在唱独角戏，只是在想如何将这个知识点给学生讲清楚，如何让学生会用，用得好，但是却忽略了学生们的思考，他们是怎么想的，如果他们独立去思考，会是什么程度，我采取怎样的教法会让他们想得更深，理解得更透彻，而不是简单的死记硬背。因此，我在今后的教学过程中会更多地去关注我的每一个学生，做好课前的准备工作(备知识、备学生)。
3、数学思想很重要。
数学思想是我平时教学中容易忽略的一个环节，感觉它没那么重要，总是一带而过，认为学生会做题就可以了。但是在刘老师这节课中充分地显示了它的重要性，让我感到思想的渗透强于习题的练习。为什么我们的学生在中考时总是看着最后一道大题感觉无从下手，我感觉和平时数学思想的渗透有很大关系。
4、情感激励重于知识讲解。
“爱因斯坦：这个世界用音乐来表现，用数学来概括。”刘老师一开始就说了这么一句话，学生的情绪马上就发生了变化，而坐在一旁的我也是第一次听到这句话，第一次感到原来数学有这么大的作用。在后边的教学中“你可以编教材了”等这一类的鼓励性语句，在我的课堂上是没有出现过的，原来是可以这样鼓励学生的。经过刘老师的鼓励，我感觉学生们学习的劲头很足，感觉这节课过得很快。为什么自己的教学中很少出现这种情况呢?如果我们每节课的情感激励都能达到刘老师的水平，那么我们的知识讲解将会很轻松，因为学生愿意学了，爱学了。
当然，在听完这节课后我也有一点小小的建议，那就是教师在学生讨论时应该参与到学生中去，对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的关注等，使每一位同学都能有收获，使小组合作学习更具实效性。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇二
为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
的教学发展。同时也是对于那些手拿一本书、一支粉笔，凭着一张嘴走上讲台者的讽刺和鞭策，清晰的为这些教育工作者指出了发展的方向。一堂成功的英语课堂，体现和贯穿了以学生为中心，以活动课为主线，以培养学生语言交际能力为目的，激发学生兴趣，符合学生的心里和生理特点发展需求，培养其积极的学习态度，提高其综合素质的新型课堂。这就让我更加清醒，我要充分利用身边的教学资源，采用听、说、读、写、做、唱、玩、演等多种手段或形式，培养学生的英语能力，使他们初步建立自信心，拥有敏锐的语言感觉。通过参加这次活动，使我更加坚定了已有的信念。我必须要顺应时代发展的潮流，勇攀改革的高峰，不断充实和提高自己，使我自己更加能够胜任新时代的教育讲台。
初中各科教师教学能手大赛无疑为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，这次比赛使我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节。
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
1.多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2.教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。
这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
4.情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5.注重基础，适当拓展延伸。
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
6.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇三
3月26日――29日，我有幸参加了本市举行的市初中数学优质课评选活动，倾听了二十五节观摩课和二十六节说课，历时四天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识。
作为一名数学教师，在全面减轻中小学生过重课业负担的大形势下，只有向教改要效率，充分利用好课堂每一分钟，才能提高教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现谈谈自己听课后的一些心得体会。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。
在这些公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题，整节课，每一位教师都很有耐心的对学生进行适时有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的评价非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活活动经验，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
在今后的教学工作中我一定要努力学习，找出教育教学中找到各方面与别人的差距，积极向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，为我们的教育事业贡献一份力量。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇四
上个月20日到22日非常有幸去烟台聆听了优质课评选活动，虽然限于时间问题，只听了两天，但却让我受益匪浅，这是我第一次听初中省优质课，听课回来让我既感动也感慨。每一次外出听课都是我大好的学习机会，应该珍惜也更应好好的总结反思，吸取经验，不断锤炼自己，提高自己的水平。
我听课的内容包括七年级上册《昌盛的秦汉文化一》，八上《血肉筑长城》《内战烽火》，九上《国际工人运动和马克思主义的诞生》《美国南北战争》。
省优质课确实高手如云，让我敬佩，让听者也津津有味。以我有限的水平粗略的谈谈我的感受。
首先，每个课件制作都非常精美。图片音乐，视频，和丰富的历史资料一一展现，一下子就把人吸引。在课前的视频图片呈现中配上或震撼或优美的音乐，很好的调动了气氛和学生注意力。可见授课老师精心准备是不错过每一个细节的。
其次，授课教师的课件不仅制作精美而且设计独特。如讲述17课《昌盛的秦汉文化》，枣庄的张老师，把课文分成四个篇章，第一篇蔡侯造纸，传承文明。第二篇，九章算术，名扬世界。第三篇，地动神仪，名扬世界。第四篇，东汉神医，妙手回春。内容清晰条理。而临清的曹老师，在讲述造纸术的发明和改进，用汉武帝的招贤令写在什么材料上等问题的形式导入。在《血肉筑长城》这一课，临沂的主老师用故事导入法，一个叫阿抗的战士的战地日记贯穿始终，设计独特，又能抓住重点。而《内战烽火》这一课，桓台的黎老师用展示厅的方式，分了重庆厅和大别山厅，在展示厅中列出重点问题。郯城的张老师，用展示伟人的足迹的方式，足迹一深入虎穴谋和平，来看背景，足迹二牵着敌人的鼻子走，转战陕北。足迹三，尖刀插入敌胸膛，挺进大别山。步步深入，层次递进。而在《美国南北战争》这一课，济南稼轩中学的程老师，则是运用中心人物林肯的生平事迹，贯穿联系本课的内容。分成四部分，一家族西迁，南下谋生。二就职前后，危机重重。三解放黑奴，转败为胜。四船长殉难，精神永存。整个课件的分层步骤体现了每个授课老师的独到的设计思路，脉络清晰，血肉丰满。
第三，充分利用多媒体，通过视频，录音，图片，历史故事来丰富课堂内容又紧扣教材重难点。每个授课老师的课件都充分看出其用心用力，充分挖掘有用的材料进行了精心的组织。例如，《昌盛的秦汉文化》这一课，于老师播放土豆网的视频，20xx年奥运会开幕式展现美丽的造纸术。播放了地动仪的原理视频。在《血肉筑长城》郑老师用歌曲的方式导入，在授课过程中播放了抗战的视频;听感人故事，觅获胜因素，播放录音。最后奏响凯歌中又播放了相关视频。在《内战烽火》这节课，刘老师用视频《亮剑》节选导入新课。威海的孙老师在讲课中播放了视频内战的准备，再让学生回答美蒋有何阴谋。并播放了视频大别山战斗场面，让学生思考从他们身上我们学到了什么?在《国际工人运动和马克思主义的诞生》这一课中，济宁的赵老师播放了视频《大国崛起》中介绍马克思的部分。并展示了《巴黎公社》视频资料。而在《美国南北战争》中济宁的周老师和济南的程老师，都播放了诗歌朗诵，《哦，船长，我的船长》一个放在了课中，一个作为课堂导入。可见在授课中多媒体音像资料充分发挥了作用，不仅使得课堂丰富多彩也显得生动有趣。也可见授课老师们精心选取恰当运用颇费心力。
第四，课堂活动形式多样，小组合作调动学生积极性。在课堂中自主学习的部分让学生自学并展示学习成果。而且充分利用多种形式活动开展小组合作共同讨论。例如在《昌盛的秦汉文化》中曹老师用我来做导医，让学生来解决患者的苦恼，从而进一步掌握医学成就。最后的课堂总结中，让同学们用自己喜欢的方式来归纳本课的内容，各组内一人来执笔，同伴出谋划策。在《内战烽火》中，德州的刘老师模拟中共中央记者招待会，让班长做发言人。小记者提问，发言人回答。学生表现很好。班长的回答也很精彩。大家给予了热烈的掌声。郯城张老师用我做小记者的活动调动学生积极性。让学生来当新华社人民广播电台的记者，结合课本给大家报道。在第2部分让学生做小解说员，在延安红色旅游景点给游客介绍转战陕北的状况。总之在授课过程中老师充分运用多种形式的活动来调动学生积极性，发挥学生动手动脑能力。虽然形式不一，但小组合作探究起到重要作用。在学生活动中老师的组织和语言鼓励导引是很重要的，怎样让学生积极参与主动回答又有精彩表现，也可反应出老师的能力水平。
第五，授课老师的课堂语言精练生动，很有感染力和魅力，又非常注重语言的过渡衔接。在这两天的听课过程中，有好几位老师的语言非常有魅力和感染力。我也明确的感受到老师的语言表达在课堂中也是相当重要的。或优美生动，或亲切自然，或慷慨激昂，或幽默诙谐，各位老师就像一个个表演家，让课堂活色生香，好的语言的确给课堂大大添彩。威海的常晓伟老师音色动听，很有感染力，又富有激情，整节课没有一句废话。烟台的孙老师总是面带笑容，声音洪亮，语言流畅，又很具有幽默感。鼓励学生的话语让学生在欢笑之余营造了课堂轻松活跃的氛围。而桓台的黎老师声音优美，整节课声音不轻不重，语速不快不慢，娓娓道来，有种自然的吸引力，就仿佛是在与你单独面对面的交流。老师们也非常注重知识的衔接过渡，用语言表达联系，使得过渡自然，又承上启下。几位老师最后的结语，回首过去展望未来，联系现实，或娓娓动听或饱含激情的语言在音乐中回响，使得学生的情感得以升华。
在这两天的听课中让我领略了老师们不同的风采和特点。他们丰富的知识，专业的素质，独到的思维，生动的语言让我敬佩不已。但无论讲解多么的天马行空，不论资料图片多么的丰富生动，他们都不忘落实课本知识，抓住课标要求，为学生更好的理解学习而服务。在今后的教学中，我也一定要努力学习改进，努力提高自己的水平，让自己的教学上一个新台阶。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇五
初中阶段是每个人学习生涯中的重要阶段，而听课是学习的核心环节。在初中的学习生活中，我收获了很多听课的心得和体会。在此，我想分享几个关于初中听课的心得和体会。
第一段：听课前的准备。
在每一次听课之前，我们应该做好充分的准备。首先，我们应该仔细阅读提前发放的课件。其次，我们应该预习课文，并根据自己的理解制作一份笔记。在听课之前，我们可以回忆课文中的重点知识点，这样在听课的过程中就会更加有针对性和自信。最后，我们要保证身体和心态的良好状态，保证自己能够专心听讲。
第二段：认真听讲。
在听课的过程中，认真听讲是最关键的要素。我们需要全神贯注地听老师的讲解，并且与老师的思路保持一致。在听课的过程中，我们还要时刻做好笔记，把老师讲解的重点知识点和思路记录下来。同时，我们也要时刻提问题，是要通过思考、提问、研究，来提高自己的学习能力。
第三段：积极参与课堂。
在课堂上，积极参与探讨是非常必要的。我们可以在最有意义的时候，献上自己的见解，为课堂的探讨带来更多的色彩和深度。通过与同学的讨论和交流，我们可以更加深入地理解掌握老师讲解的内容，同时学会多角度思考问题。
第四段：善于总结知识点。
听完课之后，我们要及时地总结知识点，把重点知识点和重要思路再次梳理一遍。这有助于我们更深入地理解所学知识，并加深记忆。同时，总结知识点还能够帮助我们更好地为考试做准备。
第五段：课后反思与提高。
每一次听课之后，我们还需要及时地反思。通过对自己听课的评估和分析，我们可以找出自己的优点和缺点，从而更好地提高自己的听课能力和学习效率。同时，我们还可以多与老师、同学交流，借鉴他们的听课方法和经验，不断地完善自己的听课方式。
在初中的学习过程中，听课是非常重要的一环。通过严格的听课流程，我们可以更加专注地听讲，认真总结知识点，达到更深入的学习效果。同时，也能够提升我们的学习能力和自信，为以后的学习生涯奠定良好的基础。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇六
第一段：引言和背景介绍（课堂的重要性）。
初中阶段是每个人学习生涯中的重要时期，课堂是我们获取知识的主要场所。课堂教学不仅有助于我们积累知识，还培养了良好的学习习惯和工作方法。在这篇文章中，我将分享我的听课心得和体会，希望能给同学们以启迪。
第二段：积极参与课堂讨论（培养思维和表达能力）。
课堂上，我积极参与讨论，能够提出自己的想法并与同学们进行交流。通过这种参与，不仅可以培养我的思维能力，还可以加深我对知识的理解。课堂讨论还可以提高我自信心，让我更加愿意发表自己的观点。我相信，通过多次参与课堂讨论，我能够逐渐成长为一个有独立思考能力和良好表达能力的人。
第三段：认真听讲和做好笔记（有效掌握知识）。
除了积极参与讨论，我还非常重视认真听讲和做好笔记。认真听讲有助于我掌握课堂内容，并提高我的理解能力。同时，做好笔记可以帮助我加深记忆，方便复习。在记录笔记的过程中，我会用自己的语言整理课堂上的知识，这样更有助于我记忆和理解。通过持续的听讲和笔记，我相信我能够提高自己的学习成绩。
第四段：主动请教老师和向同学讨教（解决疑惑）。
在听课过程中，我会遇到一些难题和疑惑。对于这些问题，我会主动请教老师或者向同学们讨教。老师是我的学习指导者，他们有丰富的知识和经验，能够给我提供宝贵的帮助。而同学们也是我最好的学习伙伴，他们可能有与我相同的疑问，我们可以一起讨论并解决问题。主动请教和向同学讨教，不仅能够解决我的疑惑，还能够促进和他人的交流和合作，提升我自己的团队合作能力。
第五段：课后积极总结和复习（强化记忆和应用能力）。
课程结束后，我会积极总结和复习所学内容。在总结中，我会重点整理和记忆教师强调的重点和难点，对于理解不深的部分进行进一步的再学习。在复习中，我会通过做题和应用知识的方式巩固所学内容，提高我对知识的掌握力和应用能力。总结和复习是课后学习的重要环节，通过这个过程，我能够更好地巩固所学知识。
结尾：总结和展望（通过听课心得的训练，提高学习能力）。
通过这些听课心得的训练，我能够逐渐提高我的学习能力和应对复杂问题的能力。课堂是了解世界、提高自己的最佳途径之一，我们应该充分利用这一机会，积极参与，认真听讲，并通过总结和复习巩固所学内容。我相信，在未来的学习生涯中，这些习惯和方法会继续帮助我取得更好的学习成绩。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇七
第一段：听课的重要性和必要性(字数：200字)。
初中是学生们接受基础教育的关键阶段，而在课堂上认真聆听老师的授课则是获得知识的最主要途径。因此，初中教室听课是每个学生必不可少的学习任务。听课不仅可以帮助我们学习新知识，增长见识，还可以培养我们良好的学习态度和学习方法，提高学习效果。因此，我们应该认识到听课的责任和重要性，并积极参与其中，用心体会，追求个人的进步。
第二段：因材施教和多元化的教学方式(字数：250字)。
不同的教师会运用不同的教学方式和方法，以适应学生的不同需求，这使得初中的教室听课变得更加多元化且丰富。有的老师讲解详细，注重让我们理解知识的方法和技巧；还有的老师则鼓励我们参与讨论，多思考，促进思维的发展。在我的听课经验中，我发现不同的教师所采用的方法对于不同的学生有不同的影响，因此，作为学生我们要善于抓住这些优点，学会从多个角度去理解和掌握知识，同时我们也要自主学习、独立思考，全面提高自己的综合素质。
第三段：师生互动和相互合作的关系(字数：250字)。
初中教室中的师生互动是一种双向的交流和合作，它在一定程度上能够促进学生的学习兴趣和积极性。老师的鼓励和指导可以激发学生学习的热情，增强学习的信心。而我们学生也可以通过参与讨论、发言和提问等方式，引导老师更好地理解我们的困惑和问题，从而更有效地帮助我们解决这些问题。因此，在听课过程中，我们要积极参与到师生互动中去，与老师和同学们进行积极的沟通和合作，帮助自己更好地学习和成长。
第四段：课后反思和巩固知识的方法(字数：250字)。
仅仅在课堂上听课是远远不够的，为了更好地巩固所学的知识，我们还需要进行一定的课后反思和归纳。在我个人的学习中，我发现通过提前预习和复习课堂所学的知识，我能够更好地理解老师的讲解和解题方法。而课后的作业和练习则可以帮助我检查自己对知识的掌握程度，进一步巩固所学的知识。因此，我们要珍惜课后的时间，认真对待作业和复习，坚持不懈地学习，使得我们的知识获取更加全面和深入。
第五段：发挥听课的价值和意义(字数：250字)。
初中教室听课是我们接触知识的开始，也是提高自身综合素质的重要途径。通过认真聆听和积极参与，我们能够更好地掌握知识，培养学习的能力和兴趣，同时也能够培养我们合作和沟通的能力。通过课后的巩固和思考，我们能够更好地理解知识，提高自己的学习效果。因此，我们应该充分发挥听课的价值和意义，将其作为学习的一部分，用心体会，并为自己的学习之路添砖加瓦。
总结：通过初中教室听课的经历，我深刻认识到了听课的重要性和必要性，同时我也体会到了教师和学生之间的互动和合作对于学习的促进作用。我将继续努力提高自己的学习能力，积极参与到听课中去，为将来的学习奠定坚实的基础。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇八
20xx年4月10～11日,我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动,这次课的主题是“基于问题式教学研讨”,学到了不少东西,深感作为一个新教师自身存在的不足之处,有许多问题有待于今后进一步完善,深感不虚此行.现将听课活动及心得体会汇报如下：
我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课,可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂,亲切大方的教态和灵活的机智,拉近了学生和教师的距离,容易让学生产生亲切感,更能在老师的引导下,充分动脑、动口、动手,主动积极地参与学习.
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程,从课堂教学中,能感受到教师的准备是相当充分的,不仅备教材,还备学生,体现了依托教材以人为本的学生发展观.对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计.
教学过程细致,从授课教师的教学过程看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了数学知识的结构体系,能根据学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,做到突出重点,突破难点.
1第一节课听的`是102中高一陈维菊老师的课,教学中老师没有过多华丽的言语,但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便,自由主动的探讨老师抛出的问题,而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案,非常的适用.这节课老师更倾向于思维的点拨.
第二节课听的是2中李俊老师的课,李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的,很有条理性,通过一个问题设计7个小问题,来给出一类问题的解决思路,同学们的思维非常活跃,能够跟着老师的步骤走,还会提出自己对于问题想法及变式题型,可见学生真正成为了学习的主体,收效很好.
第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课,课堂上老师先复习巩固了上节课的作业,并不断指出学生作业中出现的问题,很好地提示了其余同学.在新课处理中考虑到知识的难易程度适中,采取放手让学生承担部分授课,让有能力的学生来教学,不但活跃了课堂,对教者和听者都有益,无形的催化,不得不叹老师的高明和胆识,无疑又是一堂成功的教学案例.
第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课,课堂上老师有讲有练,学生有讨有论,很是活跃.
生共同小结得出“五点作图法”.最后,由浅入深,分别完成了ysin(x)、ysinx等图象的练习,充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式.
最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》,本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展开,每题四个学生进行板演,针对出现的问题小组讨论,教师点评.充分体现了高效课堂的教学理念.
总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己,课后认真反思,坚持写好教学后记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,争取成为一名有思想,有特色让学生,家长和自己都满意的研究型教师.
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇九
前几天，我有幸赴xx实验小学，欣赏了许朝晖、杨艳锐、雷书红三位教学标兵、能手的的数学巡回展示课，让我感受颇深，受益匪浅。下面我就谈一谈听取了许老师这节课后的`感受。
许老师的课堂教学呈现，可以用一个形象的词语来概括：朴实无华、课如其人，这也正是对许老师人品与课堂作品的概括和总结。朴实更显典雅和庄重，无华更增添了教学艺术返朴归真的魅力。新课程改革正如火如荼的紧张进行着，常规、高效的课堂正处于构建阶段。我经常外出听课，而许老师的课堂教学是首次让我感受到了常规、高效课堂理念的重要性。许老师整堂课的教学形式就是一堂常态课、家常课，没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐，这是我应该努力去学习的。
理性教学是许老师课堂教学的一大亮点，许老师讲的是六年级数学《比的意义》这节课，上课伊始，许老师首先在大屏幕上展示了一面五星红旗。五星红旗对于每个学生来说太熟悉不过了，每周一站在国旗下，每天从国旗下经过，她的形状、颜色足以引起学生浓厚的学习兴趣。然后，许老师引导学生，自己根据刚才脑海中的情境，提出相除关系的问题。紧跟着，许老师让学生把提出的问题进行思考，启发学生把想到的问题和数学学习相联系，尝试用学过的数学知识去解决刚才的问题，这样，就把数学知识系统的连在了一起，不仅拉近了数学与生活的距离，而且让学生感受到了学习数学的乐趣，更重要的是，引发的情境，带动了学生学习数学的兴趣，学生们用自己的数学知识去解决自己的实际问题，兴趣油然而生，兴致高涨。教师即时又通过画重点内容、标重点字词等理解概念的意义，尤其在比的读法上许老师并没有刻意纠正，而是让学生读，发现问题让学生纠正，又激发了学生对于数学问题的严谨认识，学生学的积极，教师课上的流利、连贯、自然。这也正是教师教学艺术的充分体现。
数学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。许老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
联想自己的数学课堂教学，我想了很多：
对于备课，我感觉到了它的重要性，许老师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到。
平日的数学课堂上，我很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从许老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。
许老师的课堂教学，让学生收益颇多，既学到了数学知识，还掌握了方法。我在课堂上很少涉及这么多，唯恐时间不允许，造成了包办的情况，致使课堂效果不好，今后我应努力研究的教学方法，熟悉了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十
20xx年4月10～11日，我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖各高级中学的听课学习活动，这次课的主题是“基于问题式教学研讨”，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下：
我听的是第102中学、第2中学、新建高级中学、第1中学、第38中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演课，可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态和灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，主动积极地参与学习。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。
教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。
1第一节课听的是102中高一陈维菊老师的课，教学中老师没有过多华丽的言语，但是平易近人的教态消除了学生因多人听课带来的不便，自由主动的探讨老师抛出的问题，而后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的适用。这节课老师更倾向于思维的点拨。
第二节课听的是2中李俊老师的课，李老师的导学案可以看得出来是经过精心设计的，很有条理性，通过一个问题设计7个小问题，来给出一类问题的解决思路，同学们的思维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还会提出自己对于问题想法及变式题型，可见学生真正成为了学习的主体，收效很好。
第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课，课堂上老师先复习巩固了上节课的作业，并不断指出学生作业中出现的问题，很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑到知识的难易程度适中，采取放手让学生承担部分授课，让有能力的学生来教学，不但活跃了课堂，对教者和听者都有益，无形的催化，不得不叹老师的高明和胆识，无疑又是一堂成功的教学案例。
第四节课听的是1中高二刘莹老师的数学课，课堂上老师有讲有练，学生有讨有论，很是活跃。
生共同小结得出“五点作图法”。最后，由浅入深，分别完成了ysin（x）、ysinx等图象的练习，充分体现了第38中学针对课堂转型实施的“二、四、三”模式。
最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》，本节课主要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展开，每题四个学生进行板演，针对出现的问题小组讨论，教师点评。充分体现了高效课堂的教学理念。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型教师。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十一
随着科技的不断进步，线上教育逐渐成为教育领域的新趋势。今年突发的新冠疫情更加加速了线上教育的发展。作为一名初中学生，我也亲身体验了线上听课的过程。在这段线上听课的经历中，我深刻地领悟到了线上教育的利与弊，并且也从中找到了提升自己学习效果的方法。
线上听课给我们提供了一个方便灵活的学习环境。在传统的课堂教学中，我们需要提前早起，背着沉重的书包赶往学校，而线上听课则省去了这些烦恼。只需要打开电脑，点击链接，我们就能在家中舒适的环境里进行学习。此外，在线上听课中，我们也能够根据自己的时间安排合理地安排学习，提高学习效率。这样的学习环境给我们带来了更多的自由和便利。
然而，线上听课也存在一些问题。首先，网络问题可能会影响学习效果。在线上听课中，由于网络不稳定可能会出现卡顿、声音不清晰的情况，这会干扰到我们的学习。其次，线上听课也缺少了师生互动的机会。在传统课堂中，我们可以随时提问、与老师互动，在线上听课中，这种互动性和参与性大大降低。最后，对于一些需要实践操作的课程，线上听课的方式很难实现，因为实践操作需要面对面的指导和实践。
针对线上听课的问题，我也总结了一些提高学习效果的方法。首先，我会提前测试网络的稳定性，确保线上听课时不会出现卡顿的情况。其次，我会对课程内容进行提前预习和复习，这样能够更好地跟上老师的教学进度。此外，我也会主动参与课堂互动，利用聊天窗口或者是提问功能与老师进行互动，这样能够增加师生之间的联系。最后，在课后我会复习课程内容并整理好笔记，巩固所学知识。
通过这段线上听课的经历，我明白了线上教育与传统教育相比有其独特的优势和劣势。然而，在我看来，线上教育并不能替代传统教育，而是作为一种辅助的学习方式存在。与传统教育相比，线上教育更加灵活和便捷，但是缺少了师生之间面对面互动的机会和实践操作的环境。因此，学生在接受线上教育的同时也要善于总结经验，充分利用线上资源，提高学习效果。
总之，初中线上听课给我留下了深刻的印象。我充分体会到了线上教育的利与弊，并且也通过总结方法找到了提高学习效果的途径。在未来的学习中，我会进一步优化自己的学习策略，充分利用线上资源，提升自己的学习效果。无论是线上教育还是传统教育，都是为了我们学习的服务工具。只有我们学生在其中发挥主动性，才能够更好地获得知识，提升自己的能力。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十二
学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文。
教学。
的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天？括号中是这样提示的：（提示：如找关键词，相对应的句子等）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、
设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
10月27——29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初中语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，请求解决。
3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如王晓林老师在执教《五柳先生》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：(提示：如性格、爱好、生活状况、人生追求„„)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和-谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对张士诚老师印象深刻，在他的课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、浮华已随风飘去去，课堂本色显朴实。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都比较朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。但有用的很有分寸。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片或言简意赅的问题、扎实的读书练习所代替，真正还原了课堂本色。
五、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。而课堂及时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面，进行适时鼓励和评价。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。如陈万泰老师在读完《我用残损的手掌》这首诗歌时，有一名学生读的非常好，陈老师用语言激励，更重要的是，当他用手掌抚摸在孩子的肩膀上时，那股力量应是无比的莫大，我想，这个孩子一生会记住的!
六、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，他是教师成其为教师的基本资格。可以说，这次语文教学能手评比活动中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如王晓林老师，她具有一定的人文底蕴，课堂上通过讲授五柳先生，做到分析文本，又将先生的品格、嗜好誉为一棵大树的形象，首尾呼应，直观生动。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和-谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多„„.赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢安老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十三
作为一名初中生，我有幸参加了学校组织的团校听课活动。在团校期间，我参加了多位老师的课程，涉及到了不同的学科和知识领域。这个经历不仅让我开阔了眼界，增长了知识，还给我带来了很多的收获和体验。
第二段：拓宽了知识面。
在团校期间，我参与了许多不同学科的课程，如数学、语文、科学等。通过参加这些课程，我对各门学科的知识有了更深入的了解。尤其是在英语听课中，老师们教授的一些听力技巧让我受益匪浅，提高了我的英语水平。团校不仅让我学到了书本知识，还让我了解了许多实际应用的知识，这对我以后的学习和生活都大有裨益。
第三段：培养了学习能力和合作精神。
在团校中，我不仅能够学到知识，还能够磨练自己的学习能力。面对新的学科和知识点，我学会了如何快速理解和掌握，提高了自我的学习效率。同时，团校还注重培养学生的合作精神。在课堂上，我们经常进行小组讨论和合作活动，通过与同学们的讨论和合作，我不仅能够加深自己的理解，还能够学习到更多与他人交流和合作的技巧。
第四段：增强了社交能力。
参加团校听课活动的同时，我还结识了许多来自不同学校和年级的同学。我们在团校期间相互学习和交流，彼此之间建立了深厚的友谊。通过与其他同学的交流和相处，我不仅能够学到他们的优点，还能够发现自身的不足，并不断完善自己。这个过程不仅让我学会了与他人友好相处，还提高了我的社交能力和沟通能力。
第五段：对未来的启示。
通过参加团校听课活动，我对自己的未来有了更明确的规划和期望。我意识到只有通过不断学习和努力，才能够为自己的未来做好准备。我也明白了合作和交流的重要性，只有与他人共同学习和交流，才能更好地提升自己。这次团校的经历让我深深地意识到了这些道理，我相信这些体会将会对我的未来产生深远的影响。
总结：团校听课活动给我带来了很多的收获和体会。通过参与不同学科的课程，我不仅增长了知识，还培养了学习能力和合作精神。同时，我还结识了很多来自不同学校的同学，通过交流和相处，我提高了我的社交能力。这次团校经历对我未来的规划和期望产生了深远的影响，我相信这次经历将会成为我人生道路上的宝贵财富。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十四
第一段：介绍诗歌听课的背景和目的（200字）。
在初中诗歌课堂上，我有幸聆听了一堂关于诗歌的精彩讲座，深受启发和感动。诗歌作为一种文学形式，最早出现在人类文明的初期，通过用词短而有力、意象生动鲜活等特点，具有极高的审美价值和感染力。在诗歌课堂上，我们的目的不仅仅是学习诗歌的形式和技巧，更重要的是培养我们的感受力和独立思考能力，从而更好地理解和欣赏诗歌的内涵和魅力。
第二段：感受诗歌的美和表达方式（200字）。
在诗歌课堂上，老师带着我们一起欣赏了许多经典的诗歌作品，每一首诗歌都给我留下了深刻的印象。通过朗诵和解读，我体会到诗歌的美在于它独特的韵律和情感表达。比如，在一首描绘温暖春天的诗歌中，我仿佛感受到了春风拂面和花开的气息；而在一首表达孤独和无助的诗歌中，我仿佛看到了漫长的黑夜和独自行走的身影。诗歌通过精炼的语言和意境，让我从不同的角度去感受和思考生活中的种种情感和真理。
第三段：培养自己的感受力和独立思考能力（200字）。
诗歌课堂上，老师鼓励我们用自己的话语去解读诗歌，培养我们的感受力和独立思考能力。每一次课堂讨论，我都能听到同学们不同的见解和理解，这让我受益匪浅。有时候，我会发现一首诗歌可以有多种解读，每个人的感受和理解都是独一无二的。这使我明白到，诗歌的美在于它能够唤起每个人内心深处的共鸣，同时也反映了人们对生活和世界的不同见解。通过诗歌的学习和思考，我愈发了解到自己的情感和价值观，并学会了从不同角度去看待问题和解决问题。
第四段：提高自己的表达能力和想象力（200字）。
在诗歌课堂上，通过学习和模仿诗歌的写作技巧，我逐渐提高了自己的表达能力和想象力。诗歌之美不仅仅在于它的阅读和欣赏，更在于它的创造和表达。通过用词的选择、意象的塑造和句法的变换，我们可以通过诗歌表达自己的情感和想法，将内心的世界化为文字的艺术。在写写停停的过程中，我发现自己的语言表达能力得到了提升，而且通过对形象和意象的塑造，我也进一步拓展了自己的想象力和创造力。
第五段：总结对诗歌的理解和收获（200字）。
通过这次诗歌听课，我对诗歌有了更深的理解和欣赏。诗歌是一种极具魅力和感染力的文学形式，它通过短小精炼的语言和丰富多样的意象，传达出丰富的情感和深刻的思考。在诗歌的世界里，我学会了用心去感受和思考生活的美和哲理，培养了自己的感受力和独立思考能力。同时，通过学习写作技巧和创作诗歌，我不仅提高了自己的表达能力，还拓展了自己的想象力和创造力。这次诗歌听课让我深受启发，也为我以后更加热爱和欣赏诗歌打下了坚实的基础。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十五
本周二我有幸在xx三中听课学习，观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
精选观潮听课心得体会初中（案例16篇）篇十六
作为一名初中生，我已经学习英语多年。在此期间，我不仅要读课本，写作文，还要听老师的讲解。这些年下来，我有了一些关于英语听课的心得和体会。下面，我将从五个方面来谈谈我的见解。
第一，认真听讲与积极参与。英语课不是语文课，不是靠死记硬背来得高分。英语听课的重点在于积极参与，认真听讲。过程中应该不断地提出自己的问题，和老师交流意见，因为这些都有助于激励我们学习更多的英语知识。
第二，善于把握听力技巧。英语听课的难点在于短时间内听到大量的英语，不仅内容不是很清晰，还有时候会夹杂着一些不熟悉的单词。因此，善于把握听力技巧，能够更好地理解老师的意思。如：注意语速，熟练掌握关键词汇，理解上下文，不适用母语思考，依赖图片和场景，加强化无形听力训练等等。
第三，扩大阅读量，注重听力练习。英语听力训练离不开“听”和“说”两个环节。我们要多读一些英文文章、课文，在阅读过程中注重语音、语调、单词的练习。平时还要多听一些英文广播、歌曲，重点在于听懂、听清一个概念或者句子的构成。这可以有效地提高英语听力水平。
第四，强化单词记忆，掌握语法规则。英语的单词和语法规则是英语听力的基础。单词仅仅一个词汇可能涉及到不同的发音、不同的形态、不同的用法，因此我们必须利用各种渠道不断的学习记忆，才可以更好的听懂语言的构成。另外，英语的语法规则也是理解英语和提高听力水平不可或缺的一个环节。只有在掌握了基本语法后，才能真正地理解英语的含义。
第五，多做听力练习，持之以恒。好的英语听力水平是不可能一蹴而就的，需要大量的练习和持之以恒的坚持。通过反复的听力训练可以加深理解，也可以帮我们发现自己听力的问题，进而改进提高。细心观察自己的表现，注重高频考点，适合自己的实践方法不断磨练自己的听力技巧。善加利用英语课堂，巧妙排练，不断提高听课的效率和效果。
总之，英语是一门需要耐心和热爱的语言。英语听课是我们学习英语中非常重要的一个环节，通过不断地积累与实践，总结出好的学习方法，我们可以较好的通过英语听课，打下扎实的英语基础。感谢老师的指导，让我们能够获得一定的进步和收获。